Ederson Staudt
Possui graduação em Física Licenciatura Plena pela Universidade Federal de Santa Maria (2002), mestrado em Física pela Universidade Federal de Santa Maria (2005) e doutorado em Física pela Universidade Federal de Santa Catarina. Tem experiência na área de Física, com ênfase em Física e Ensino de Física, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino - aprendizagem, atividades experimentais para o ensino da Física, equações diferenciais e modelos quânticos, teoria quântica de campos .
Informações coletadas do Lattes em 27/05/2024
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Física
2005 - 2009
Universidade Federal de Santa Catarina
Título: Teorias Fermiônicas Efetivas Sob Condições Extremas
Orientador: Marcus Emanuel Benghi Pinto
, Ano de obtenção: 2009. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Grande área: Ciências Exatas e da Terra
Mestrado em Física
2003 - 2005
Universidade Federal de Santa Maria
Título: Consistência no Cálculo Perturbativo Tridimensional em Teoria Quântica de Campos - A Eletrodinâmcia Quântica, Ano de Obtenção: 2005
Orimar Antônio Battistel.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: regularização, renormalização.Grande área: Ciências Exatas e da Terra
Pós-doutorado
2011 - 2011
Pós-Doutorado. , Centro Brasileiro de Pesquisas Físicas, CBPF, Brasil. , Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
2010 - 2010
Pós-Doutorado. , Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil. , Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Alemão
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Física.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Física / Subárea: Física Geral.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Física / Subárea: Física das Partículas Elementares e Campos/Especialidade: Teoria Geral de Partículas e Campos.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.
Participação em eventos
Encontro Regional Sul do Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física (MNPEF).SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE TERMODINÂMICA: O USO DE GIFS E DE UM MOTOR 125 cm3 CICLO OTTO A GASOLINA.. 2019. (Encontro).
VI Escola Brasileira em Ensino de Física.RESOLUCÃO DE PROBLEMAS ABERTOS: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE FÍSICA QUÂNTICA. 2019. (Encontro).
8ª Mostra de Ensino, Extensão e Pesquisa do Campus Osório(8ª MoExP)). Material potencialmente significativo para o ensino da termodinâmica em nível médio. 2018. (Feira).
8ª Mostra de Ensino, Extensão e Pesquisa do Campus Osório(8ª MoExP)). Instrução pelos Colegas (Peer Instruction) e Ensino sob Medida (Just in time Teaching): Métodos ativos de ensino auxiliando a construção de conceitos básicos de termodinâmica em nível médio. 2018. (Feira).
Desafios da Educação Técnico-Científica no Ensino Médio. 2018. (Simpósio).
XII Encontro Nacional dos Programas de Pós- Graduação Profissionais. 2018. (Encontro).
VII Seminário Nacional das Licenciaturas em Educação do Campo. 2017. (Seminário).
X Hadron Physics. Phase Diagram of the Three Dimensional Four Fermi Theory with Finite N Corrections. 2007. (Congresso).
XVIII Encontro nacional de física de partículas e campos.Atualização do diagrama de fase para o modelo de Gross-Neveu 2+1 dimensional: ponto tri-crítico e a fase líquido - gás. 2007. (Encontro).
XVII Encontro nacional de física de partículas e campos.Diagrama de fase para o modelo de Gross-Neveu tridimensional com correções de N finito. 2006. (Encontro).
XXV Encontro Nacional de Partículas e Campos.XXV Encontro Nacional de Partículas e Campos. 2004. (Encontro).
SICINPE 2003 - Seminário de Iniciação Científica do Inpe.Estudo de Pulsações Contínuas e Transientes no Campo Geomagnético na Grande Região da Anomalia Magnética do Hemisfério Sul.. 2003. (Seminário).
XI Escola de Verão Jorge André Swieca - Física Nuclear Teórica. 2003. (Outra).
SICINPE 2002 - Seminário de Iniciação Científica do Inpe.Estudo de Pulsações Contínuas e Transientes no Campo Geomagnético na Grande Região da Anomalia Magnética do Atlântico Sul.. 2002. (Seminário).
SICINPE 2001 - Seminário de Iniciação Científica. 2001. (Encontro).
XI Escola de Inverno - Física UFMG. 2001. (Outra).
Curso de Introdução a Astronomia e Astrofísica. 2000. (Outra).
Feira das Profissões, 3ª edição... 2000. (Outra).
III Encontro dos Grupos PET da Região Sul. 2000. (Encontro).
VII Semana Acadêmica do Curso de Física da Universidade Federal de Santa Maria. 2000. (Encontro).
XI Escola de Inverno - Física UFMG. 2000. (Outra).
Feira das Profissões, 2ª edição... 1999. (Outra).
Semana Acadêmica do Curso de Física da Universidade Federal de Santa Maria. 1999. (Encontro).
Participação em bancas
TAUCEDA, K. C.;STAUDT, E.; FENNER, R. S.; ZABADAL, J. R. S.. LANÇAMENTO OBLÍQUO DE FOGUETE A PROPULSÃO DE ÁGUA EM UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
da Silva, D. L. M.;STAUDT, E.; Witt, N. S. P.. Uma sequência didática facilitadora da aprendizagem significativa no estudo do Efeito Estufa. 2019. Dissertação (Mestrado em O Programa Nacional de Mestrado Profissional em Ensino de Física (MNPEF)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
STAUDT, E.; Marcus, Eduardo Maciel Ribeiro; ZABADAL, J. R. S.. INSTRUÇÃO PELOS COLEGA E ENSINO SOB MEDIDA: MÉTODOS ATIVOS DE ENSINO AUXILIANDO A CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS BÁSICOS DE TERMODINÂMICA EM NÍVEL MÉDIO. 2018. Dissertação (Mestrado em O Programa Nacional de Mestrado Profissional em Ensino de Física (MNPEF)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
TAUCEDA, K. C.; SCHIRMER, S. B.;STAUDT, E.; ZABADAL, J. R. S.. PROPOSTA DIDÁTICA TEÓRICO-EXPERIMENTAL PARA UMA ABORDAGEM HISTÓRICA DOS CONCEITOS DE UNIVERSO, FORÇA E MOVIMENTO. 2018. Dissertação (Mestrado em O Programa Nacional de Mestrado Profissional em Ensino de Física (MNPEF)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
da Silva, D. L. M.; MARTINAZI, E.;STAUDT, E.; ZABADAL, J. R. S.; TAUCEDA, K. C.. TÓPICOS EM ASTRONOMIA: UMA PROPOSTA PARA O PRIMEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO. 2018. Dissertação (Mestrado em O Programa Nacional de Mestrado Profissional em Ensino de Física (MNPEF)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
MASSONI, N. T.;STAUDT, E.; Witt, N. S. P.; SANTOS, M. G.. O ENSINO DA CONSERVAÇÃO DE ENERGIA MECÂNICA MEDIADA PELO USO DE METODOLOGIAS ATIVAS DE APRENDIZAGEM. 2018. Dissertação (Mestrado em O Programa Nacional de Mestrado Profissional em Ensino de Física (MNPEF)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
STAUDT, E.; Marcus, Eduardo Maciel Ribeiro; ZABADAL, J. R. S.; Witt, N. S. P.. INSTRUÇÃO PELOS COLEGAS E ENSINO SOB MEDIDA: MÉTODOS ATIVOS DE ENSINO AUXILIANDO A CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS BÁSICOS DE TERMODINÂMICA EM NÍVEL MÉDIO. 2018. Dissertação (Mestrado em O Programa Nacional de Mestrado Profissional em Ensino de Física (MNPEF)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
STAUDT, E.; ZABADAL, J. R. S.; Witt, N. S. P.. CONTEXTUALIZAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS/FÍSICA: CADEIA PRODUTIVA DO PAPEL E SUAS RELAÇÕES COM A TERMODINÂMICA. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
STAUDT, E.; Witt, N. S. P.; ZABADAL, J. R. S.. Proposta de Ferramentas para o Ensino de Física Para Alunos de Inclusão com Déficit Cognitivo. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
STAUDT, E.; TAUCEDA, K. C.; LODER, L. L.. Circuito R-L-C com tensão alternada. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em O Programa Nacional de Mestrado Profissional em Ensino de Física (MNPEF)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
STAUDT, E.; ZABADAL, J. R. S.; LODER, L. L.. Estudo do lançamento oblíquo utilizando réplicas de armas medievais. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em O Programa Nacional de Mestrado Profissional em Ensino de Física (MNPEF)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
STAUDT, E.; ZABADAL, J. R. S.; LODER, L. L.. Investigação, Experimentação e Reaproveitamento de Materiais no Ensino de Lentes Biconvexas. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em O Programa Nacional de Mestrado Profissional em Ensino de Física (MNPEF)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
STAUDT, E.; LODER, L. L.; Waschburger, R.. Física Inclusiva: Ensino das Leis de Newton para Surdos. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em O Programa Nacional de Mestrado Profissional em Ensino de Física (MNPEF)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
STAUDT, E.; Schirmer, S; ZABADAL, J. R. S.. PROPOSTA DIDÁTICA TEÓRICO-EXPERIMENTAL PARA UMA ABORDAGEM HISTÓRICA DO CONCEITO DE FORÇA. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em O Programa Nacional de Mestrado Profissional em Ensino de Física (MNPEF)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
STAUDT, E.; TAUCEDA, K. C.; Witt, N. S. P.. Tópicos de Astronomia e Astrofísica no Ensino Médio. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em O Programa Nacional de Mestrado Profissional em Ensino de Física (MNPEF)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
STAUDT, E.; ZABADAL, J. R. S.; LODER, L. L.. Ensino de Tópicos de Astrofísica via Métodos Ativos de Ensino como proposta para despertar o interesse dos estudantes. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em O Programa Nacional de Mestrado Profissional em Ensino de Física (MNPEF)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
STAUDT, E.; SANTOS, S. A.; HAAS, J. M.. Aquaponia como um sistema de agricultura urbana e periurbana. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
STAUDT, E.; Bolter, Jairo Alfredo Genz. O uso de agrotóxicos na plantação da cebola e seus impactos na saúde do sujeito do campo no município de Tavares/RS. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
FENNER, R. S.;STAUDT, E.; Bolter, Jairo Alfredo Genz. Conhecendo o Trabalho com a Extração da Resina de Pinus Elliotti a Partir de Narrativas de Sujeitos do Campo do Município de Tavares/RS. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
STAUDT, E.; Martinez, Rafael; MOURA, H. P.. ASPECTOS RELATIVÍSTICOS RELACIONADOS À MASSA. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física) - Universidade Federal do Amapá.
STAUDT, E.; NARDI, R.; MOURA, H. P.. A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DE FÍSICA SOB A ÓTICA DE QUEM CAIU DE PARAQUEDAS. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação No Campo-Física e Biologia) - Universidade Federal do Amapá.
FERREIRA, N. S.; NARDI, R.;STAUDT, E.. O ensino da Física em Santana-AP: concepções acerca da astronomia na Educação de Jovens e Adultos. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação No Campo-Física e Biologia) - Universidade Federal do Amapá.
CRISTO, A. C. P.; AGUILA, V. M.;STAUDT, E.. Caldas, Marcia B. Costa e Marta B. Costa.Uma Proposta Lúdica para Diferenciar Velocidade Escalar Media de Velocidade Media no Ensino Medio. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação No Campo-Física e Biologia) - Universidade Federal do Amapá.
CRISTO, A. C. P.;STAUDT, E.; MOURA, H. P.. P. Fonseca, Marly S. B. de Jesus e Renê M. Bruno.A Percepção dos Alunos do 1 Ano do Ensino Medio Sobre os Conteúdos Curriculares de Física. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação No Campo-Física e Biologia) - Universidade Federal do Amapá.
FERREIRA, N. S.; HERNASKI, C. A.;STAUDT, E.. Estudo da microestrutura do sistema Ce1-xFexO2-y por difração de raios X usando o método de refinamento Rietveld. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física) - Universidade Federal do Amapá.
FERREIRA, N. S.;STAUDT, E.; NARDI, R.. Energia eólica: um estudo preliminar sobre o potencial de energia elétrica na cidade de Macapá.. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física) - Universidade Federal do Amapá.
FERREIRA, N. S.;STAUDT, E.; AGUILA, V. M.. B. Brasão, Raimunda S.M. Maciel & Sônia E.C. Lima.Física nos anos iniciais do ensino fundamental: uma proposta de ensino experimental e cotidiano de luz e cor. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação No Campo-Física e Biologia) - Universidade Federal do Amapá.
FERREIRA, N. S.;STAUDT, E.; AGUILA, V. M.. Figueiredo, Marcelo G. Costa, Reginaldo S. Conceição.O ensino de Física nas séries iniciais do ensino fundamental: eletricidade e magnetismo. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação No Campo-Física e Biologia) - Universidade Federal do Amapá.
FERREIRA, N. S.;STAUDT, E.; HERNASKI, C. A.. ANÁLISE DO CAMPO E POTENCIAL PRODUZIDOS PELA SUCESSÃO DE CARGAS ELÉTRICAS EM DUAS ESFERAS CONDUTORAS , UMA DAS QUAIS ESTÁ EM POTENCIAL ZERO. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física) - Universidade Federal do Amapá.
STAUDT, E.; FERREIRA, N. S.; CRISTO, A. C. P.. da Silva da Costa.As dificuldades no processo de ensino e aprendizagem da disciplina de Física. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação No Campo-Física e Biologia) - Universidade Federal do Amapá.
FERREIRA, N. S.;STAUDT, E.; GONZALES, Y. W. M.. A Importância do Uso de Jogos e Simulações em aulas de física: Uma Experiência Didática no Processo de Ensino-aprendizagem. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física) - Universidade Federal do Amapá.
STAUDT, E.; CORDEIRO, M. D.; VANIEL, B. V.. Concurso Público Docente. 2019. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
STAUDT, E.; FERRAZ, R. G.. Processo Seletivo Professor Substituto. 2018. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
STAUDT, E.. Processo Seletivo Professor Substituto. 2017. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
STAUDT, E.. Banca Examinadora no Concurso Público de Provas e Títulos para o provimento de cargo de Professor da Carreira do Magistério Superior para o quadro permanente da Universidade Federal do Amapá, área de Física, Edital 07/2013, 2013. Universidade Federal do Amapá. 2013. Universidade Federal do Amapá.
NERY, R.;STAUDT, E.; MOURA, H. P.. Banca Examinadora no Concurso Público de Provas e Títulos para o provimento de cargo de Professor da Carreira do Magistério Superior para o quadro permanente da Universidade Federal do Amapá, área de Licenciatura Cultural Indígena: Física - Ciências Exatas e da Terra/Ensino de Física, Edital 13/2013, 2013. Universidade Federal do Amapá. 2013. Universidade Federal do Amapá.
STAUDT, E.; BENTES, E.. Banca de avaliação do processo seletivo para o provimento de vagas e formação de cadastro de reserva de monitoria para a disciplina de Física 2 do projeto UNIFAP Pré-Vestibular (Edital N. 031/2013 ? PROEAC).. 2013. Universidade Federal do Amapá.
STAUDT, E.; BENTES, E.. Banca de avaliação do processo seletivo para o provimento de vagas e formação de cadastro de reserva de monitoria para a disciplina de Física 1 do projeto UNIFAP Pré-Vestibular (Edital N. 031/2013 ? PROEAC).. 2013. Universidade Federal do Amapá.
STAUDT, E.. Banca Examinadora no Concurso Público de Provas e Títulos para o provimento de cargo de Professor da Carreira do Magistério Superior para o quadro permanente da Universidade Federal do Amapá, área de Física, Edital 12/2012.. 2012. Universidade Federal do Amapá.
STAUDT, E.; HERNASKI, C. A.. Banca de avaliação do processo seletivo para o provimento de vagas e formação de cadastro de reserva de monitoria para a disciplina de Física 2 (edital 011/2012).. 2012. Universidade Federal do Amapá.
STAUDT, E.; HERNASKI, C. A.. Banca de avaliação do processo seletivo para o provimento de vagas e formação de cadastro de reserva de monitoria para a disciplina de Física 1 (edital 011/2012).. 2012. Universidade Federal do Amapá.
FERREIRA, N. S.;STAUDT, E.; ISHIKAWA, J. I. L.. Membro da Comissão eleitoral responsável pela eleição de coordenador e vice coordenador do curso de Física. 2013. Universidade Federal do Amapá.
Comissão julgadora das bancas
AVANCINI, S. S.;TOMAZELLI, J. L.; Tragtenberg, M. H. R.; Ramos, R. O.; Caldas, H. G.. Teorias Fermiônicas Efetivas sob Condições Extremas. 2009. Tese (Doutorado em Física) - Universidade Federal de Santa Catarina.
Avancini, S. S.; R O Ramos; H Caldas; M H R Tragtenberg; J L Tomazelli. Teorias fermionicas efetivas sob condições extremas. 2009. Tese (Doutorado em Física) - Universidade Federal de Santa Catarina.
M H R Tragtenberg;AVANCINI, S. S.PINTO, M. E. B.; H Caldas. Teorias Fermiônicas efetivas sob condições extremas. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Curso de Pós-Graduação em Física - UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.
Zanchin, Vilson T.. Consistência no cálculo perturbativo tridimensional em teoria quântica de campos: A eletrodinâmica quântica. 2005. Dissertação (Mestrado em Física) - Universidade Federal de Santa Maria.
Avancini, SSPinto, Marcus Benghi; TRAGTENBERG, M.;CALDAS, H. C. G.. Determinação dos Pontos Tricríticos e Fase Líquido Gás no Modelo de Gross-Neveu Tridimensional. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Curso de Pós-Graduação em Física - UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.
CALDAS, H. C. G.BENGHI PINTO, MARCUSAvancini, SS; TRAGTENBERG, M.. Métodos não pertubativos aplicados a teorias de quatro fermions. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Curso de Pós-Graduação em Física - UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.
Avancini, S. S.;RAMOS, R. O.CALDAS, H. C. G.; TRAGTENBERG, M. H. R.; Tomazelli, J. L.. Teorias Fermiônicas Efetivas Sob Condições Extremas. 2009. Tese (Doutorado em Física) - Universidade Federal de Santa Catarina.
Avancini, S. S.; RAMOS, R.; Caldas, H. G.;TRAGTENBERG, M. H. R.; Tomazelli, J. L.. Teorias Fermiônicas Efetivas sob Condições Extremas. 2009. Tese (Doutorado em Física) - Universidade Federal de Santa Catarina.
Orientou
Integrando aspectos teóricos e experimentais no ensino de uma nova interpretação da natureza da força de atrito entre duas superfícies sólidas; 2021; Dissertação (Mestrado em O Programa Nacional de Mestrado Profissional em Ensino de Física (MNPEF)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Orientador: Ederson Staudt;
A interação radiação-matéria e os processos reativos : uma sequênciadidática significativa para o ensino médio; 2020; Dissertação (Mestrado em O Programa Nacional de Mestrado Profissional em Ensino de Física (MNPEF)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Coorientador: Ederson Staudt;
Ensinando termodinâmica e mecânica estatística : estimativas para orendimento dos motores de Ciclo Otto; 2019; Dissertação (Mestrado em O Programa Nacional de Mestrado Profissional em Ensino de Física (MNPEF)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Ederson Staudt;
Implementação de metodologias ativas : aprendizagem baseada emprojetos em aulas de física sobre acústica no ensino médio à luz dos campos conceituais; 2019; Dissertação (Mestrado em O Programa Nacional de Mestrado Profissional em Ensino de Física (MNPEF)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Orientador: Ederson Staudt;
Resolução de problemas abertos : uma proposta para o ensino de Física Quântica; 2019; Dissertação (Mestrado em O Programa Nacional de Mestrado Profissional em Ensino de Física (MNPEF)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Coorientador: Ederson Staudt;
A INTERAÇÃO RADIAÇÃO-MATÉRIA E OS PROCESSOS REATIVOS: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO MÉDIO; 2019; Dissertação (Mestrado em O Programa Nacional de Mestrado Profissional em Ensino de Física (MNPEF)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Coorientador: Ederson Staudt;
ensino da conservação de energia mecânica mediada pelo uso de metodologias ativas de aprendizagem; 2018; Dissertação (Mestrado em Programa Nacional de Mestrado Profissional em Ensino de Física (MNPEF)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Ederson Staudt;
Instrução pelos colegas e ensino sob medida : métodos ativos deensino auxiliando a construção de conceitos básicos de termodinâmica em nível médio; 2018; Dissertação (Mestrado em O Programa Nacional de Mestrado Profissional em Ensino de Física (MNPEF)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Orientador: Ederson Staudt;
Simulação da interação entre partículas e campos eletromagnéticos; 2018; Dissertação (Mestrado em O Programa Nacional de Mestrado Profissional em Ensino de Física (MNPEF)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Ederson Staudt;
Sequências didáticas significativas para o ensino do Princípio de Arquimedes integrando teoria e experimento; 2018; Dissertação (Mestrado em O Programa Nacional de Mestrado Profissional em Ensino de Física (MNPEF)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Coorientador: Ederson Staudt;
COMO UTILIZAR A AQUAPONIA COMO INSTRUMENTO PEDAGÓGICO INTERDISCIPLINAR NO ENSINO DAS CIÊNCIAS DA NATUREZA; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Ederson Staudt;
Aquaponia como um sistema de agricultura urbana e periurbana; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Educação do Campo: Ciências da Natureza) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Ederson Staudt;
ENERGIAS RENOVÁVEIS CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Ederson Staudt;
Aspectos relativísticos associados a massa; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Física) - Universidade Federal do Amapá; Orientador: Ederson Staudt;
R; PINTO, GESONITA F; CARDOSO E LUCICLEIA M; DE PAI; A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DE FÍSICA SOB A ÓTICA DE QUEM CAIU DE PARAQUEDAS; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação No Campo-Física e Biologia) - Universidade Federal do Amapá; Orientador: Ederson Staudt;
Atividades Experimentais para o Ensino da Física; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Física) - Universidade Federal do Amapá; Orientador: Ederson Staudt;
Ferreira, Graciete A; da Silva e Gracione S; Olive; A FISICA NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA RELAÇÃO DE IMPASSE; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação No Campo-Física e Biologia) - Universidade Federal do Amapá; Orientador: Ederson Staudt;
DÉFICIT DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DE FÍSICA NO NONO ANO DA ESCOLA MUNICIPAL CAFEZAL; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação No Campo-Física e Biologia) - Universidade Federal do Amapá; Orientador: Ederson Staudt;
O ENSINO DE JOVENS E ADULTOS NOS MUNICÍPIOS DE SANTA-AP E CHAVES-PA; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação No Campo-Física e Biologia) - Universidade Federal do Amapá; Orientador: Ederson Staudt;
O SISTEMA ORGANIZACIONAL MODULAR DE ENSINO NA ESCOLA ESTADUAL OSMUNDO VALENTE BARRETO: UM ESTUDO DE CASO NO ENSINO DE F;ISICA; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação No Campo-Física e Biologia) - Universidade Federal do Amapá; Orientador: Ederson Staudt;
Santos, Elisangela Repolho e Gean L; Perreira; Evasão na disciplina de física nas escolas do campo do Amapá; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação No Campo-Física e Biologia) - Universidade Federal do Amapá; Orientador: Ederson Staudt;
O Ensino e Aprendizagem da Física no Ensino Médio: uma análise crítica; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Física) - Universidade Federal do Amapá; Orientador: Ederson Staudt;
P; da Silva da Costa; As dificuldades no processo de ensino e aprendizagem da disciplina de Física; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação No Campo-Física e Biologia) - Universidade Federal do Amapá; Orientador: Ederson Staudt;
físicca como Ciência e Cultura; 2014; Iniciação Científica - Escola Estadual Tiradentes, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ederson Staudt;
Métodos Alternativos para o Ensino da Física; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Física) - Universidade Federal do Amapá; Orientador: Ederson Staudt;
ATIVIDADES EXPERIMENTAIS PARA O ENSINO MEDIO; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino Medio) - Escola Estadual Tiradentes; Orientador: Ederson Staudt;
PLANEJAMENTO DE ATIVIDADES EXPERIMENTAIS PARA O ENSINO MEDIO; 2014; Iniciação Científica - Escola Estadual Mario Quirino da Silva; Orientador: Ederson Staudt;
ATIVIDADES EXPERIMENTAIS E O ENSINO DA FÍSICA; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Física) - Universidade Federal do Amapá, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ederson Staudt;
Indefinições Matemáticas e suas Relações com as Interpretações Físicas; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Física) - Universidade Federal do Amapá, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ederson Staudt;
Física como ciência e cultura; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino Medio) - Escola Estadual Professora Nanci Nina Costa, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ederson Staudt;
Física como ciência e cultura; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino Medio) - Escola Estadual Tiradentes; Orientador: Ederson Staudt;
ATIVIDADES EXPERIMENTAIS NO ENSINO MEDIO: Experimentos para uma turma do terceiro ano do ensino medio da Escola Estadual Sebastiana Lenir de Almeida; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino Medio) - Escola Estadual Sebastiana Lenir de Almeida; Orientador: Ederson Staudt;
ATIVIDADES EXPERIMENTAIS NO ENSINO MEDIO: Experimentos para uma turma do primeiro ano do ensino medio da Escola Estadual Sebastiana Lenir de Almeida; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino Medio) - Escola Estadual Professora Nanci Nina Costa, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ederson Staudt;
ATIVIDADES EXPERIMENTAIS NO ENSINO MEDIO: Experimentos para uma turma do segundo ano do ensino medio da Escola Estadual Sebastiana Lenir de Almeida; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino Medio) - Escola Estadual Professora Nanci Nina Costa, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ederson Staudt;
Ensino de Física: Pensando e Trabalhando a sua Melhoria; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Física) - Universidade Federal do Amapá, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ederson Staudt;
Indefinições Matemáticas e suas Consequências nas Interpretações Físicas; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Física) - Universidade Federal do Amapá, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ederson Staudt;
Foi orientado por
Consistência no cálculo perturbativo em dimensão D=2+1; 2005; Dissertação (Mestrado em Física) - Universidade Federal de Santa Maria, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Orimar Antonio Battistel;
Teorias Fermionicas Efetivas Sob Condições Extremas; 2009; Tese (Doutorado em Física) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marcus Emmanuel Benghi Pinto;
Estudo de Sistemas Fortemente Interagentes a Temperaturas e Densidades Finitas; 2010; Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Rudnei de Oliveira Ramos;
Estudo de Pulsações Contínuas e Transientes no Campo Magnético na grande Região da Anomalia Magnética do Hemisfério Sul; ; 2002; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Físca Licenciatura Plena) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Nelson Jorge Schuch;
Estudo da Radiação Cósmica na Região da Anomalia Magnética Brasileira; 2000; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Físca Licenciatura Plena) - Universidade Federal de Santa Maria, Universidade Federal de Santa Maria-Pro-Reitoria de Assuntos Estudantis; Orientador: Nelson Jorge Schuch;
Produções bibliográficas
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BUCHNER, S ; TRIVEDI, N. B ; STAUDT, E. ; Kunrath, Lucidio V ; SCHUCH, N. J . Estudo de Micropulsações Magnéticas na Região da Anomalia Magnética do Atlântico Sul. In: XVII Jornada Acadêmica Integrada, 2002, Santa Maria - RS. Estudo de Micropulsações Magnéticas na Região da Anomalia Magnética do Atlântico Sul, 2002.
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STAUDT, E. ; SANTOS, J. C ; TRIVEDI, N. B ; SCHUCH, N. J . Instalação de um Observatório Geomagnético nas Dependências do Observatório Espacial do Sul - OES/CRSPE/INPE. In: XV Jornada Acadêmica Integrada, 2000. Instalação de um Observatório Geomagnético nas Dependências do Observatório Espacial do Sul - OES/CRSPE/INPE.
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di Maria, A. ; STAUDT, E. . Instrução pelos Colegas (Peer Instruction) e Ensino sob Medida (Just in time Teaching): Métodos ativos de ensino auxiliando a construção de conceitos básicos de termodinâmica em nível médio. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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LIMA, S. M. J. ; ZABADAL, J. R. S. ; STAUDT, E. . Material potencialmente significativo para o ensino da termodinâmica em nível médio. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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STAUDT, E. . A AVENTURA DAS PARTICULAS. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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STAUDT, E. . A FISICA E O METODOS CIENTIFICO: O DESVENDAR DO XADREZ DOS DEUSES. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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STAUDT, E. ; TRIVEDI, N. B ; BUCHNER, S ; KUNRATH, Lucídio V ; SCHUCH, N. J . Estudo de Pulsações Irregulares no Campo Magnético Terrestre com os Dados do Observatório Espacial do Sul - OES. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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BUCHNER, S ; TRIVEDI, N. B ; STAUDT, E. ; Kunrath, Lucidio V ; SCHUCH, N. J . Estudo de Micropulsações Magnéticas na Região da Anomalia Magnética do Atlântico Sul. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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Kunrath, Lucidio V ; TRIVEDI, N. B ; STAUDT, E. ; BUCHNER, S ; SCHUCH, N. J . Estudo das Pulsações Geomagnéticas na Região da Anomalia Magnética do Atlântico Sul. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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STAUDT, E. ; TRIVEDI, N. B ; Kunrath, Lucidio V ; BUCHNER, S ; SCHUCH, N. J . Análise de Observações Geomagnéticas efetuadas em São Martinho da Serra - RS e em Alcântara. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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STAUDT, E. ; TRIVEDI, N. B ; BUCHNER, S ; SCHUCH, N. J . Estudo de Pulsações Contínuas e Transientes no Campo Geomagnético na Grande Região da Anomalia Magnética do Atlântico Sul.. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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STAUDT, E. ; SANTOS, J. C ; TRIVEDI, N. B ; SCHUCH, N. J . Instalação de um Observatório Geomagnético nas Dependências do Observatório Espacial do Sul - OES/CRSPE/INPE. 2000. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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RIFFEL, R. A ; STAUDT, E. ; SANTOS, J. C ; SCHUCH, N. J . Estudo dos Fenômenos Geomagnéticos na Região da Anomalia do Campo Magnético Total em Santa Maria .. 2000. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SANTOS, J. C ; STAUDT, E. ; RIFFEL, R. A ; TRIVEDI, N. B ; SCHUCH, N. J . Estudo da Ocorrência de Eventos TCV na Região Equatorial Brasileira. 2000. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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STAUDT, E. ; Denardin, J C. . Ensino de Oscilações e Ondas Integrando Teoria e Experimento. 1999. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Outras produções
SILVA, D. L. P. ; STAUDT, E. ; ZABADAL, J. R. S. . INTEGRANDO ASPECTOS TEÓRICOS E EXPERIMENTAIS NO ENSINO DE FÍSICA ATRAVÉS DA INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produto Educacional).
FLECK, J. A. ; ZABADAL, J. R. S. ; STAUDT, E. . A INTERAÇÃO RADIAÇÃO-MATÉRIA E OS PROCESSOS REATIVOS: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA SIGNIFICATIVA PARA O ENSINO MÉDIO. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produto Educacional).
LIMA, S. M. J. ; ZABADAL, J. R. S. ; STAUDT, E. . ENSINANDO TERMODINÂMICA E MECÂNICA ESTATÍSTICA: ESTIMATIVAS PARA O RENDIMENTO DOS MOTORES DE CICLO OTTO. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produto Educacional).
BATISTA, G. E. ; ZABADAL, J. R. S. ; STAUDT, E. . RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS ABERTOS: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE FÍSICA QUÂNTICA. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produto Educacional).
ARAUJO, R. V. ; STAUDT, E. ; TAUCEDA, K. C. . IMPLEMENTAÇÃO DE METODOLOGIAS ATIVAS: APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS EM AULAS DE FÍSICA SOBRE ACÚSTICA NO ENSINO MÉDIO À LUZ DOS CAMPOS CONCEITUAIS. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produto Educacional).
GERMANO, C. F. ; LODER, L. L. ; STAUDT, E. . O ENSINO DA CONSERVAÇÃO DE ENERGIA MECÂNICA MEDIADA PELO USO DE METODOLOGIAS ATIVAS DE APRENDIZAGEM. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produto Educacional).
di Maria, A. ; STAUDT, E. ; LODER, L. L. . INSTRUÇÃO PELOS COLEGA E ENSINO SOB MEDIDA: MÉTODOS ATIVOS DE ENSINO AUXILIANDO A CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS BÁSICOS DE TERMODINÂMICA EM NÍVEL MÉDIO. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produto Educacional).
STEINMETZ, C. A. ; da Silva, D. L. M. ; STAUDT, E. . SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS SIGNIFICATIVAS PARA O ENSINO DO PRINCÍPIO DE ARQUIMEDES INTEGRANDO TEORIA E EXPERIMENTO. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produto Educacional).
SANTOS, A. T. ; ZABADAL, J. R. S. ; STAUDT, E. . SIMULAÇÃO DA INTERAÇÃO ENTRE PARTÍCULAS E CAMPOS ELETROMAGNÉTICOS. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produto Educacional).
Projetos de pesquisa
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2023 - Atual
Equações diferenciais parciais em diferentes cenários físico, Descrição: Pretendemos estudar um um modelo analítico para resolver a equação de Navier-Stokes 2-dimenional em regime estacionário para fluidos incompreensíveis. O método será baseado em transformações de Bäcklund, as quais executam uma redução de ordem sobre as equações de Navier-Stokes, gerando um conjunto de equações diferenciais parciais de primeira ordem cujas soluções são obtidas por meio de técnicas usuais, tais como separação de variáveis e integração. Neste sentido, compreender a maneira como os modelos matemáticos são estabelecidos pode ser uma tarefa importante para compreender aspectos que eventualmente foram negligenciados. Adicionado a isso nos parece natural investigar/propor a própria formulação de modelos. Para isso, faremos uso, principalmente, de relações de comutação entre os objetos por meio dos quais leis física podem ser concebidas. Em um cenário adicional, o sucesso extraordinário obtido por meio do modelo padrão da interações/partículas fundamentais além, é claro, da falta de algumas peças para a sua completeza, tem inspirado a proposta de novas ferramentas para lidar com os mais nebulosos detalhes da teoria. Neste sentido Faddeev e Niemi [1, 2] estabeleceram uma abordagem interessante para descrever e estudar, no regime infravermelho, os graus de liberdade pertencentes as teorias de gauge de Yang-Mills na representação SU(2) and SU(3). Neste ferramental algum n-vetor é um parâmetro que absorve o caráter de sabor/cor da teoria. A idéia basica a ser implementada aqui, com os respectivos tratamentos matemáticos, é a de que a topologia de esfera isotópica S2 pode fornecer mais do que aplicações abstratas, mas sim informações sobre os graus de liberdade de sabor.Além da parte intrinsecamente científica do projeto, visa-se também a formação de recursos humanos na graduação e pós-graduação aliando-se a isso, a consolidação de colaborações interinstitucionais. Para tanto, é nossa intenção também atuar junto aos estudantes de iniciação científica em nível de pós graduação, graduação e dos programas de iniciação científica júnior.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ederson Staudt - Coordenador / Jorge Rodolfo da Silva Zabadal - Integrante / Josenilson Á. O. Marinho - Integrante / Diego A. Hoff - Integrante.
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2018 - Atual
A ALFABETIZACAO CIENTIFICA NA PERSPECTIVA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E DOS CAMPOS CONCEITUAIS, EM DIFERENTES CONTEXTOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM EM CIENCIAS: UMA PROPOSTA DE INVESTIGACAO-ACAO NA FORMA, Descrição: O projeto propõe-se investigar e promover os processos de aprendizagem envolvidos na formação inicial e continuada de professores de ciências e ciências da natureza (química, física e biologia), no desenvolvimento de uma perspectiva pedagógica investigativa, de reflexão-ação, e portanto, promotoras da alfabetização científica. Isto porque, a formação docente não deve ocorrer teoricamente, mas no enfrentamento investigativo e dialógico entre os conhecimentos, nos diferentes contextos de aprendizagem. Desta forma, o professor compreenderá como o aluno aprende, pois a sua compreensão foi facilitada pela prática reflexiva/investigativa. O projeto visa também, a construção de situações-problema que apresentem potencial para o desenvolvimento de uma proposta interdisciplinar de ensino, nas quais, na resolução destas situações, os professores reflitam sobre conhecimentos que contemplem aprendizagens significativas interdisciplinares, na perspectiva de uma alfabetização científica critica no contexto da Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ederson Staudt - Integrante / karen cavalcanti Tauceda - Coordenador / Saul Benhur Schirmer - Integrante / JOSE VICENTE LIMA ROBAINA - Integrante / TARLIZ LIAO - Integrante / José Claudio Del Pino - Integrante.
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2015 - 2021
A INVESTIGACAO-ACAO CONTEXTUALIZADA NA PEDAGOGIA DE ALTERNANCIA: SITUACOES QUE PROBLEMATIZAM A APRENDIZAGEM DOS PROFESSORES DE CIENCIAS DA NATUREZA PARA A EDUCACAO DO CAMPO, Descrição: O projeto propõe-se a contribuir na construção de conhecimentos na área da didática e ensino-aprendizagem em ciências da educação do campo, através do processo de investigação-ação dos licenciandos do curso Educação do Campo: Ciências da Natureza, os quais imersos em situações problematizadoras vivenciadas nos tempos comunidade/universidade, questionam e produzem conceitos a partir deste contexto histórico-cultural. É neste processo investigativo de formação que constituir-se-ão, com peculiaridades e significados da educação do campo e da didática das ciências. As situações-problema (conhecimentos prévios e novos, objetivos curriculares, dificuldades metodológicas, discussão de caminhos para melhorar a aprendizagem, epistemologias), serão delineadas durante a convivência, através da reflexão antes e depois da ação das atividades dos licenciandos, que segundo Rosa e Schnetzler (2003), incorpora a pesquisa à atividade profissional docente. Vergnaud (2007) afirma que é na resolução de situações que os sujeitos enunciam os objetos de pensamento, suas propriedades, suas operacionalidades e aspectos procedimentais dos conhecimentos. Este processo investigativo de reflexão-ação será promovido em situações de ensino que apresentem potencial para o debate (tornar os conhecimentos implícitos em explícitos), negociações de significados, argumentações, exemplos, comparações, relações (GROSSI, 2006). Neste contexto, são as seguintes questões de pesquisa: - Propor a investigação-ação em situações problematizadoras significativas (no sentido que Vergnaud e Freire dão às situações e problemas), promovidas na mediação social do campo e discutidas nos tempos comunidade/universidade, onde estas situações serão identificadas pelos licenciandos no processo educativo da sua formação, contribuindo para a construção conceitual pedagógica e curricular, ambos conhecimentos que devem estar conectados, gerando recursividade através das situações-problema. - Investigar os processos de aprendizagem envolvidos nesta formação: o desenvolvimento de uma perspectiva pedagógica investigativa, de reflexão-ação (SCHÖN, 1992; NÓVOA, 1992), na qual os licenciandos questionem o seu fazer pedagógico nas situações problematizadoras que são promovidas no contexto da alternância, ressignificando sua teoria e prática. Partimos do pressuposto, neste projeto, que é através da interação com a realidade comunidade/universidade, que ocorrerá a reflexão-ação deste licenciando, pois esta não deve ocorrer teoricamente, mas no enfrentamento investigativo e dialógico nos diferentes contextos e tempos da educação do campo. Desta forma, o licenciando compreenderá como os sujeitos aprendem e produzem significados, pois a sua aprendizagem foi facilitada pela prática reflexiva/investigativa em situações. Segundo Krey e Moreira (2009), professores formados nesta perspectiva investigativa, apresentam uma tendência a utilizar em suas práticas de ensino, as metodologias com potencial investigativo, como é o caso da Teoria dos Campos Conceituais, possibilitando uma formação também investigativa. - Contribuir para a identificação e organização de situações problemáticas na perspectiva da pedagogia de alternância, e por conseguinte, novos conhecimentos nesta área, onde os licenciandos imersos na investigação-ação, reflitam a sua formação através da relação entre a teoria e a prática construída nos tempos comunidade/universidade... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Ederson Staudt - Integrante / karen cavalcanti Tauceda - Coordenador / Roniere dos Santos Fenner - Integrante / Neila Seliane Pereira Witt - Integrante / JOSE VICENTE LIMA ROBAINA - Integrante / TARLIZ LIAO - Integrante / ANGELA CARINE MOURA FIGUEIRA - Integrante / José Claudio Del Pino - Integrante / ANDRE BOCCASIUS SIQUEIRA - Integrante / Antônio Dalmolin - Integrante.
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2015 - 2016
SABERES POPULARES E FORMACAO DOCENTE: INVESTIGACAO SOBRE AS CONSTRUCOES DAS CIENCIAS DA NATUREZA NA REGIAO DO LITORAL NORTE DO RIO GRANDE DO SUL., Descrição: Ao tentar articular as disciplinas de Química, Biologia e Física (Ciências da Natureza) com os saberes locais, por entender que, ao longo de nossas vidas, estamos constantemente analisando situações cotidianas, tomando decisões, iniciativas, avaliando e reorientando nossas próprias ações, que justifico a intencionalidade de trabalharmos com situações que vem ao encontro dos interesses de nossos estudantes e da comunidade regional. Através do fazer evidente os gestos das ciências nos saberes populares, trabalharemos os conteúdos das ciências da natureza na intencionalidade de romper com o ensino fragmentado, estanque e muito presente em nossas salas de aulas. Assim, procurar-se-á valorizar os conhecimentos históricos e culturais da região do Litoral Norte. Questões ambientais, mineração, solo e atividades industriais provavelmente estarão presentes neste estudo, com a finalidade de mostrar que a química do cotidiano, além da biologia e da física, está muito presente em nossas vidas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ederson Staudt - Integrante / karen cavalcanti Tauceda - Integrante / Roniere dos Santos Fenner - Coordenador / Jairo Alfredo Genz Bolter - Integrante / Neila Seliane Pereira Witt - Integrante / JONAS JOSE SEMINOTTI - Integrante / ANGELA CARINE MOURA FIGUEIRA - Integrante / ELISETE ENIR BERNARDI GARCIA - Integrante / José Claudio Del Pino - Integrante.
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2014 - 2015
ATIVIDADES EXPERIMENTAIS PARA O ENSINO MEDIO, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ederson Staudt - Coordenador., Financiador(es): FUNDAÇÃO DE AMPARO À PESQUISA DO AMAPÁ - Auxílio financeiro.
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2014 - 2015
PLANEJAMENTO DE ATIVIDADES EXPERIMENTAIS PARA O ENSINO MEDIO, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ederson Staudt - Coordenador., Financiador(es): FUNDAÇÃO DE AMPARO À PESQUISA DO AMAPÁ - Auxílio financeiro.
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2014 - 2015
ATIVIDADES EXPERIMENTAIS NO ENSINO MEDIO: Experimentos para uma turma do terceiro ano do ensino medio da Escola Estadual Sebastiana Lenir de Almeida, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ederson Staudt - Coordenador., Financiador(es): FUNDAÇÃO DE AMPARO À PESQUISA DO AMAPÁ - Auxílio financeiro.
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2014 - 2015
FÍSICA COMO CIÊNCIA E CULTURA, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ederson Staudt - Coordenador., Financiador(es): FUNDAÇÃO DE AMPARO À PESQUISA DO AMAPÁ - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1
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2013 - 2014
ATIVIDADES EXPERIMENTAIS NO ENSINO MEDIO: Experimentos para uma turma do primeiro ano do ensino medio da Escola Estadual Sebastiana Lenir de Almeida., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ederson Staudt - Coordenador., Financiador(es): FUNDAÇÃO DE AMPARO À PESQUISA DO AMAPÁ - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1
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2013 - 2014
FÍSICA COMO CIÊNCIA E CULTURA, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ederson Staudt - Coordenador., Financiador(es): FUNDAÇÃO DE AMPARO À PESQUISA DO AMAPÁ - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1
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2013 - 2014
ATIVIDADES EXPERIMENTAIS NO ENSINO MEDIO: Experimentos para uma turma do segundo ano do ensino medio da Escola Estadual Sebastiana Lenir de Almeida, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ederson Staudt - Coordenador., Financiador(es): FUNDAÇÃO DE AMPARO À PESQUISA DO AMAPÁ - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1
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2013 - 2014
ATIVIDADES EXPERIMENTAIS NO ENSINO MEDIO: Experimentos para uma turma do terceiro ano do ensino medio da Escola Estadual Sebastiana Lenir de Almeida., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ederson Staudt - Coordenador., Financiador(es): FUNDAÇÃO DE AMPARO À PESQUISA DO AMAPÁ - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1
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2011 - 2015
MODELOS FERMIÔNICOS EM DENSIDADES E TEMPERATURAS FINITAS., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ederson Staudt - Coordenador.
Prêmios
2019
Destaque Ensino ? Ensino Superior E Pós-Graduação, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul -Campus Osório.
2019
Destaque Pesquisa ? Ensino Superior E Pós-Graduaçã, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul -Campus Osório.
2018
Destaque em Ensino Ciências Exatas e da Terra, Revista Ciência e Natura,.
2018
Destaques Ensino Superior/Pós-Graduação e Pesquisa, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul -Campus Osório.
2015
Menção Honrosa, Universidade Federal do Amapá.
2001
Responsável, em nível discente, pelas atividades do programa de geomagnetismo do Laboratório Magnetosferas - Geomagnetismo., .
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Federal da Fronteira Sul, Direção Acadêmica. , Rodovia SC 484 - Km 02, Área Rural de Chapecó, 89815899 - Chapecó, SC - Brasil, Telefone: (49) 20496583
Experiência profissional
2021 - Atual
Universidade Federal da Fronteira SulVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor do Magistério Superior, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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09/2022
Ensino, Ciência da Computação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática C
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09/2022
Ensino, Engenharia Ambiental, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Física III, Energia Solar e Eólica
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08/2022
Pesquisa e desenvolvimento, Direção Acadêmica.,Linhas de pesquisa
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05/2022
Extensão universitária , Direção Acadêmica.,Atividade de extensão realizada, Conversando com o céu: o que podemos aprender em uma noite de observação astronômica?.
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05/2022 - 09/2022
Ensino, Administração, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática B
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05/2022 - 09/2022
Ensino, Engenharia Ambiental, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática C
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11/2021 - 04/2022
Ensino, Engenharia Ambiental, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Física III, Energia Solar e Eólica
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08/2021 - 09/2021
Ensino, Engenharia Ambiental, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fisica Experimental I
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08/2021 - 09/2021
Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos de Física I
2015 - 2021
Universidade Federal do Rio Grande do SulVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de terceiro grau, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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03/2016 - 09/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Litoral Norte.,Cargo ou função, Parecerista ad-hoc da Comissão de Pesquisa da Direção Acadêmica do Campus Litoral Norte.
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09/2020 - 08/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Litoral Norte.,Cargo ou função, Membro Titular da Comissão de Licenciatura em Educação do Campo- Ciências da Natureza - Litoral Norte.
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06/2015 - 08/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Litoral Norte.,Cargo ou função, Membro Participante do Plenário do Departamento Interdisciplinar.
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06/2019 - 06/2021
Direção e administração, Campus Litoral Norte.,Cargo ou função, Coordenador do Programa de Pós-Graduação (PPG) do Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física do Campus Litoral Norte,.
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06/2019 - 06/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Litoral Norte.,Cargo ou função, Membro Titular da Comissão de Pós-Graduação do Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física - pólo 50.
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06/2019 - 06/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Litoral Norte.,Cargo ou função, Membro Titular do Conselho de Campus.
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01/2021 - 05/2021
Ensino, Educação do Campo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação em Ciências Naturais 2 - Movimentos e transformações na Natureza
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08/2020 - 12/2020
Ensino, Educação do Campo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação em Ciências Naturais 8: Conservação da Natureza
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03/2020 - 11/2020
Ensino, O Programa Nacional de Mestrado Profissional em Ensino de Física (MNPEF), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Marcos no Desenvolvimento da Física
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03/2020 - 07/2020
Ensino, Educação do Campo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio de Docência 3 - Ensino Médio: Biologia, Física e Química
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08/2019 - 01/2020
Ensino, Educação do Campo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio de Docência 1 - Ensino Fundamental FUNDAMENTAL: Ciências - A, Estágio de Docência 2- Ensino Médio: Biologia, Física e Química, Seminários Integradores 8
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08/2019 - 12/2019
Ensino, O Programa Nacional de Mestrado Profissional em Ensino de Física (MNPEF), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Eletromagnetismo, Acompanhamento da implementação do Produto Educacional
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03/2019 - 07/2019
Ensino, O Programa Nacional de Mestrado Profissional em Ensino de Física (MNPEF), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Física Contemporânea, Marcos no Desenvolvimento da Física
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03/2019 - 07/2019
Ensino, Educação do Campo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio de Docência 1 - Ensino Fundamental FUNDAMENTAL: Ciências - A, Estágio de Docência 3 - Ensino Médio: Biologia, Física e Química
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04/2017 - 04/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Litoral Norte.,Cargo ou função, Membro Titular da Comissão de Pós-Graduação do Pólo UFRGS/Campus Litoral Norte do Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física (MNPEF).
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08/2018 - 12/2018
Ensino, O Programa Nacional de Mestrado Profissional em Ensino de Física (MNPEF), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Eletromagnetismo
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08/2018 - 12/2018
Ensino, Educação do Campo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação em Ciências Naturais 10: Espaços Educativo, Estágio de Docência 2 - Ensino Médio: Biologia, Física e Química
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09/2016 - 09/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Litoral Norte.,Cargo ou função, Membro Titular da Comissão de Graduação de Licenciatura em Educação do Campo - Ciências da Natureza - Campus Litoral Norte.
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03/2018 - 07/2018
Ensino, O Programa Nacional de Mestrado Profissional em Ensino de Física (MNPEF), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Marcos no Desenvolvimento da Física, Acompanhamento da implementação do Produto Educacional
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03/2018 - 07/2018
Ensino, Educação do Campo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação em Ciências Naturais 8: Conservação da Natureza, Estágio de Docência 2 - Ensino Médio: Biologia, Física e Química
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09/2017 - 01/2018
Ensino, O Programa Nacional de Mestrado Profissional em Ensino de Física (MNPEF), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Eletromagnetismo, Estágio Supervisionado
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08/2017 - 01/2018
Ensino, Educação do Campo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação em Ciências Naturais 10: Espaços Educativos, Educação em Ciências Naturais 6: Astronomia, Estágio de Docência 2 - Ensino Médio: Biologia, Física e Química
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03/2017 - 08/2017
Ensino, Educação do Campo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação em Ciências Naturais 4: Transporte da Informação, Educação em Ciências Naturais 8: Conservação da Natureza, Estágio de Docência 1 - Ensino Fundamental: Ciências - A
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11/2015 - 04/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Litoral Norte.,Cargo ou função, Membro Titular da Comissão de Pós-Graduação do Pólo UFRGS/Campus Litoral Norte do Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física.
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09/2016 - 01/2017
Ensino, O Programa Nacional de Mestrado Profissional em Ensino de Física (MNPEF), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Eletromagnetismo
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08/2016 - 12/2016
Ensino, Educação do Campo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação em Ciências Naturais 2: Movimentos e Transormações na Natureza, Educação em Ciências Naturais 5: Átomos, Núcleos e Radioatividade, Educação em Ciências Naturais 10: Espaços Educativos
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02/2016 - 07/2016
Ensino, Educação do Campo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação em Ciências Naturais 3: Estruturas e Transformações da Matéria, Educação em Ciências Naturais 4: Transporte da Informação, Educação em Ciências Naturais 5: Átomos, Núcleos e Radioatividade
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08/2015 - 12/2015
Ensino, Educação do Campo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação em Ciências Naturais 2: Movimentos e Transformações na Natureza, Educação em Ciências Naturais 6: Astronomia
2011 - 2015
Universidade Federal do AmapáVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto I, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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03/2015 - 07/2015
Ensino, Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática no Ensino de Física IV, Estágio Curricular II
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09/2014 - 12/2014
Ensino, Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Física Básica III, Práticano no Ensino de Física III
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04/2014 - 08/2014
Ensino, Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Física Básica III, Tópicos de Física Moderna
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11/2013 - 03/2014
Ensino, Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, PRATICA NO ENSINO DE FISICA I, Estágio Curricular I
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06/2013 - 10/2013
Ensino, Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, PRATICA DO ENSINO DE FISICA IV, FISICA BASICA II
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11/2012 - 05/2013
Ensino, Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, FISICA BASICA I
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11/2012 - 05/2013
Ensino, Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos de Física Moderna
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11/2012 - 05/2013
Ensino, Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, HISTORIA E EPISTEMOLOGIA DA FISICA
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02/2013 - 03/2013
Ensino, LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO NO CAMPO FISICA/BIOLOGIA, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, FUNDAMENTOS DA FISICA II
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02/2013 - 02/2013
Ensino, BIOLOGIA (PARFOR), Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, FISICA GERAL E EXPERIMENTAL
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07/2012 - 12/2012
Ensino, LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO NO CAMPO FISICA/BIOLOGIA, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Docência do Ensino da Física II
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03/2012 - 11/2012
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução a Física Geral e Experimental
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04/2012 - 07/2012
Ensino, LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO NO CAMPO FISICA/BIOLOGIA, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Docência do Ensino da Física I
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10/2011 - 12/2011
Ensino, Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Curso de curta duração: Introdução a Física Geral, Curso de curta duração: Introdução ao Cálculo vetorial
2011 - 2011
Centro Brasileiro de Pesquisas FísicasVínculo: Bolsista recém-doutor, Enquadramento Funcional: Bolsista de Pós doutorado PNPD, Regime: Dedicação exclusiva.
2010 - 2010
Universidade do Estado do Rio de JaneiroVínculo: Bolsista de Pós doutorado, Enquadramento Funcional: Bolsista de Pós doutorado Júnior/CNPQ, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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08/2010 - 09/2010
Ensino, Física, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Curso de Curta Duração: Tópicos Especiais - Tópicos em Teoria de Campos
2009 - 2010
Universidade Federal de Santa CatarinaVínculo: Tutor no ensino a distância, Enquadramento Funcional: Bolsista do Programa PROLICEN, Carga horária: 20
2005 - 2009
Universidade Federal de Santa CatarinaVínculo: Livre, Enquadramento Funcional: Bolsista de doutorado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2003 - 2005
Universidade Federal de Santa MariaVínculo: Bolsista de Mestrado, Enquadramento Funcional: Estudante de mestrado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2000 - 2002
Universidade Federal de Santa MariaVínculo: Bolsista PIBIC/CNPQ/INPE, Enquadramento Funcional: Estudante de Graduação, Carga horária: 20
2000 - 2000
Universidade Federal de Santa MariaVínculo: Bolsista PET, Enquadramento Funcional: Estudante de Graduação, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
1999 - 1999
Universidade Federal de Santa MariaVínculo: Bolsita do Projeto PROINFO, Enquadramento Funcional: Estudante de Graduação, Carga horária: 16
1999 - 1999
Universidade Federal de Santa MariaVínculo: Bolsista PROLICEN 99, Enquadramento Funcional: Estudante de Graduação
2002 - 2002
Escola Estadual de Ensino Médio Professora Maria RochaVínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Realização do Estágio Obrigatório, Carga horária: 4
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