Talita de Fátima Silva

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• SILVA, T. F. ; XAVIER, A. M. . "As marcas da exclusão", do abandono à institucionalização: a realidade das "Janaínas" do Brasil.. In: Regina Coelli Gomes Nascimento, Luziana Ramalho Ribeiro. (Org.). Cinema, territórios, direitos humanos & Diversidades socioculturais. 281ed.Campina Grande: EDUFCG, 2019, v. , p. 9-.

• SILVA, T. F. . O envelhecimento em tempos de desmonte das políticas sociais. In: VI CONGRESSO INTERNACIONAL DO ENVELHECIMENTO HUMANO, 2019, CAMPINA GRANDE. ANAIS VI CIEH. CAMPINA GRANDE: Realize Editora, 2019.

Projetos de pesquisa

• 2017 - Atual

  PRISÃO E EDUCAÇÃO, UM HIATO HISTÓRICO: da cela a sala de aula, um caminho para a educação ao longo da vida?, Descrição: Esse estudo será realizado sob o enfoque da Pesquisa Social empírica, a partir de uma abordagem qualitativa e quantitativa, numa perspectiva analítico-crítica acerca da implementação das práticas educativas, ofertadas aos apenados que encontram-se cumprindo pena em regime fechado, no Instituto de Reeducação Penal Desembargador Sílvio Porto, cujo objeto de estudo busca compreender: como as práticas educativas ofertadas na referida Instituição Penal, assumem uma dimensão de (re)inserção social? Assim, teremos como OBJETIVO GERAL: Analisar as contribuições e limitações das práticas educativas implementadas no Sílvio Porto, durante o cumprimento da pena. Quanto aos OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 1. Traçar o perfil educacional dos apenados que cumprem pena no Instituto de Reeducação Penal Desembargador Sílvio Porto; 2. Analisar a partir do ponto de vista dos apenados inseridos em práticas educativas no Sílvio Porto, como a educação pode de fato, produzir uma dimensão de reinserção social; 3. Investigar junto aos apenados inseridos em práticas educativas no Sílvio Porto, como estes avaliam tais práticas e as possíveis mudanças em suas vidas, para além do cumprimento da pena. O estudo em tela, apresenta as seguintes HIPÓTESES: 1. A educação em espaços de privação de liberdade pode contribuir com o processo de (re)inserção dos apenados. Contudo, as práticas educativas no Sílvio Porto, não assumem a dimensão de reinserção social, suas contribuições, ainda estão limitadas ao âmbito da prisão; 2. A forma de acesso dos apenados às práticas educativas no Sílvio Porto, reforça a perspectiva do privilégio entre os mesmos. Portanto, não conceber a educação na perspectiva do direito, representa uma das maiores limitações ao desenvolvimento da educação em espaços de privação de liberdade. Iremos nos apoiar teórico-metodologicamente na perspectiva crítica, enquanto método de análise do objeto de estudo. O universo total da pesquisa é composto por 1.328 apenados, no entanto, utilizaremos a amostra intencional para definir o universo de participantes da pesquisa. Desta forma, objetivando alcançar os dados necessários à pesquisa, o projeto propõe, para a coleta dos dados a utilização de dois instrumentos: a entrevista semiestruturada e a análise documental. A partir de dados que serão coletados, organizar-se-á a leitura, a análise e interpretação das informações obtidas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Talita de Fátima Silva - Coordenador / Helenória de Alburqueque Mello e Fátima Leite Gomes - Integrante.