Angélica Müller Trevilato

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade de São Paulo (2013). É Mestre em educação pela Universidade de São Paulo de Ribeirão Preto (FFCLRP/USP), estudou a arte no ensino fundamental I e II na rede pública de Ribeirão Preto (2021). É membro desde de 2016 do Grupo GEPALLE (Grupo de Estudos e Pesquisas em alfabetização, leitura e letramento) na Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto (FFCLRP/USP), vinculado ao Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), atuando como Pesquisadora. Já foi membro da Comissão Administrativa do site e da fanpage do GEPALLE. Dedica-se a estudos ancorados na Análise de Discurso de matriz francesa Pechêuxtiana e na História da Arte. Trabalhou por doze anos (2008 - 2020) como professora de inglês nos anos iniciais e finais nas instituições Sociedade Brasileira de Cultura Inglesa e Colégio Ideal. Lecionou por dois anos (2015 e 2016) como professora emergencial de PEB I na Rede Municipal de Ribeirão Preto. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Ensino-Aprendizagem. Atualmente trabalha como professora bilíngue no Colégio Santa Úrsula. Formação em língua inglesa pela Sociedade Brasileira de Cultura Inglesa (Teenager 1 ao CAE 2). Certificada pela Universidade de Cambridge - Inglaterra: FCE: First Certificate in English e possui curso de especialização em inglês pela Harrow House International College, Inglaterra.

Informações coletadas do Lattes em 20/08/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Pedagogia

2018 - 2021

Fauldade de Filosofia Ciências e Letras - USP (SP)
Título: Análise discursiva sobre o culturalismo versus arte: dizeres e práticas pedagógicas de sujeitos-professores do ensino fundamental, Ano de Obtenção: 2021
Filomena Elaine Paiva Assolini.Palavras-chave: Educação; Arte; Culturalismo.Grande área: Ciências Humanas

Graduação em Pedagogia

2008 - 2013

Universidade de São Paulo
Orientador: Filomena Elaine Paiva Assolini

Formação complementar

2019 - 2019

Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Alfabetização, Leitura e Letramento.. (Carga horária: 27h). , Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto, FFCLRP/USP, Brasil.

2018 - 2018

Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Alfabetização, Leitura e Letramento. (Carga horária: 63h). , Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto, FFCLRP/USP, Brasil.

2017 - 2017

Curso de Escrita Científica. (Carga horária: 36h). , Tear Textual, TT, Brasil.

2014 - 2014

Novas Técnicas de Contar Histórias. (Carga horária: 12h). , Colégio Ideal - Ribeirão Preto, CI, Brasil.

2013 - 2013

Especialização em inglês. (Carga horária: 60h). , Harrow House International College, HHIC, Inglaterra.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Alemão

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Organização de eventos

ASSOLINI, F. E. P. ; TREVILATO, A. M. . III SER - Seminários de Estudos e Reflexão - Percurso Científico. 2017. (Outro).

ASSOLINI, F. E. P. ; TREVILATO, A. M. . VI SER - Cinema, Pipoca e Discurso. 2017. (Outro).

ASSOLINI, F. E. P. ; TREVILATO, A. M. . V SER - Seminário de Estudos e Reflexões: Percurso Científico. 2017. (Outro).

ASSOLINI, F. E. P. ; LASTORIA, A. C. ; RIVAS, N. P. P. ; TREVILATO, A. M. . I Colóquio de Formação de Professores do L@ife: contextos e perspectivas. 2017. (Outro).

ASSOLINI, F. E. P. ; TREVILATO, A. M. . II SIMPÓSIO GEPALLE - Alfabetização, Letramento e Formação de Professores. 2016. (Outro).

ASSOLINI, F. E. P. ; TREVILATO, A. M. . Oficinas Culturais. 2016. (Outro).

TREVILATO, A. M. . Deferentes Linguagens no Contexto Escolar: artes visuais.. 2016. (Outro).

Participação em eventos

3º Ciclo de Lives do Gepalle - Seminários de Formação de Professores: Lutas e (Res)significações. 2021. (Seminário).

I CIEE Congresso Internacional de Educação Escolar: cenário de pandemia, seus desafios, perspectivas e possibilidades. 2020. (Congresso).

III Congresso Nacional de Educação. A ARTE VERSUS CULTURALISMO NA EDUCAÇÃO FORMAL: DIZERES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE SUJEITOS-PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL.. 2019. (Congresso).

III Congresso Nacional de Educação. 2019. (Congresso).

IX SEPIDIS - Seminário de Pesquisas em Identidade e Discurso.Análise discursiva sobre o culturalismo versus arte: dizeres e práticas pedagógicas de sujeitos-professores do ensino fundamental. 2018. (Seminário).

Semana das Licenciaturas e o X Fórum de Educação.Análise discursiva sobre o culturalismo versus arte: dizeres e práticas pedagógicas de sujeitos-professores do ensino fundamental. 2018. (Seminário).

XV Semana da Educação - Desafios do professor em tempos de BNCC. 2018. (Outra).

I Colóquio de Formação de Professores do L@ife: contextos e perspectivas. 2017. (Exposição).

III SER - Seminários de Estudos e Reflexão - Percurso Científico. 2017. (Seminário).

SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUES. 2017. (Simpósio).

VI SER - Cinema, Pipoca e Discurso.Seminários de Estudos e Reflexão. 2017. (Seminário).

V SER - Seminário de Estudos e Reflexões: Percurso Científico.Seminários de Estudos e Reflexão. 2017. (Seminário).

II SIMPÓSIO GEPALLE - Alfabetização, Letramento e Formação de Professores. 2016. (Simpósio).

Oficina Cultural Candido Portinari.Deferentes Linguagens no Contexto Escolar: artes visuais.. 2016. (Seminário).

Oficina Cultural Candido Portinari. 2016. (Oficina).

III Mostra de Estágios em Gestão do Processo Educativo - FFCLRP - USP.Estágio do Curso de Pedagogia. 2011. (Seminário).

VII Semana de Educação - FFCLRP - USP. 2009. (Seminário).

II Encontro de Educação da FFCLRP - USP.A Docência na Educação Básica Brasileira. 2008. (Encontro).

VI Semana da Educação - FFCLRP - USP.Universidade: Locus do conhecimento e da crítica.. 2008. (Simpósio).

VI Semana da Educação - FFCLRP - USP.Mini Curso de Infância e Dsenvolvimento Cognitivo. 2008. (Oficina).

Produções bibliográficas

TREVILATO, A. M. ; ASSOLINI, F. E. P. . DIALOGAR SOBRE GÊNEROS EM SALA DE AULA NÃO TRANSFORMARÁ SEU FILHO EM PABLO VITTAR. Revide, Ribeirão Preto, 01 abr. 2019.
ASSOLINI, F. E. P. ; TREVILATO, A. M. . O EDUCANDO SÓ APRENDE SE QUISER: IMPLICAÇÕES TRADICIONALISTAS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA. Revista Revide, 07 nov. 2017.
TREVILATO, A. M. . A ARTE E O FAZER PEDAGÓGICO NO CONTEXTO ESCOLAR. Revista Revide, 21 jan. 2017.
TREVILATO, A. M. . Análise discursiva sobre o culturalismo versus arte: dizeres e práticas pedagógicas de sujeitos-professores do ensino fundamental. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
ASSOLINI, F. E. P. ; TREVILATO, A. M. ; SOARES, J. ; GONZALES, M. S. ; MACHIONE, S. . Discurso Cinematográfico: O Filme da Minha Vida. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

TREVILATO, A. M. . Fanpage GEPALLEGEPALLE - Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Alfabetização, Leitura e Letramento.. 2018. (Rede social).

TREVILATO, A. M. . Fanpage GEPALLEGEPALLE - Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Alfabetização, Leitura e Letramento.. 2017. (Rede social).

TREVILATO, A. M. . Plataforma GEPALLE - Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Alfabetização, Leitura e Letramento.. 2017. (Site).

Histórico profissional

Experiência profissional

2022 - Atual

COC Rede Única de Ensino

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 10

2022 - Atual

Centro Educacional Jean Peaget

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 5

2012 - 2020

Colégio Ideal - Ribeirão Preto

Vínculo: Outro (especifique), Enquadramento Funcional: Professora de inglês, Carga horária: 20