Cláudia Roberta Küll

Formação complementar

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Organização de eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• KÜLL, C. R. ; ZANON, D. A. V. . A investigação no ensino de Ciências e o desenvolvimento de habilidades cognitivas. Ensenanza de Las Ciencias , v. Extra, p. 5241-5245, 2017.

• KÜLL, C. R. ; KASSEBOEHMER, A. C. . Estudo da contribuicao de problematizacao como fonte de estimulo ao acesso e interacao de alunos do 9 ano em EaD. Revista NEaD-Unesp , v. 2, p. 310-327, 2016.

• NOVO, M. TERESA MARQUES ; SOARES-COSTA, ANDREA ; DE SOUZA, ANTONIA Q. L. ; FIGUEIRA, ANA CAROLINA M. ; MOLINA, GUSTAVO C. ; PALACIOS, CARLOS A. ; KULL, CLAUDIA R. ; MONTEIRO, IZABEL F. ; BALDAN-PINEDA, PAULO H. ; HENRIQUE-SILVA, FLAVIO . A complete approach for recombinant protein expression training: From gene cloning to assessment of protein functionality. Biochemistry and Molecular Biology Education , v. 33, p. 34-40, 2005.

• KÜLL, C. R. ; GERALDO, V. E. . Interachefes. 1. ed. São Carlos: Pierre de Fermat, 2017. v. 100. 48p .

• KÜLL, C. R. . Ensino de Ciências Naturais. 1. ed. São Carlos: Art Point, 2016. v. 1. 116p .

• KÜLL, C. R. . Nada de bife!. Jornal Primeira Página, 21 set. 2013.

• KÜLL, C. R. . Um cavalo que é peixe!. Jornal primeira página, 31 ago. 2013.

• KÜLL, C. R. ; ZANON, D. A. V. . Questões-problema propostas pelo professor em uma situação de ensino investigativa: estímulo ao protagonismo do estudante. In: ENPEC, 2019, Natal. Anais do XII ENPEC, 2019.

• KÜLL, C. R. ; ZANON, D. A. V. . Problematizar situações de ensino e desenvolver habilidades cognitivas: estudo do congelamento superficial da água de lagos. In: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC), 2017, Florianópolis. XI ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Ciências, 2017.

• KÜLL, C. R. ; ZANON, D. A. V. . A investigação no ensino de Ciências e o desenvolvimento de habilidades cognitivas. In: X Congreso Internacional Sobre Investigación Sevilla En Didáctica de Las Ciencias, 2017, Sevilha. X Congreso Internacional Sobre Investigación Sevilla En Didáctica de Las Ciencias, 2017. p. 5241-5245.

• KÜLL, C. R. ; ZANON, D. A. V. . INTERACHEFES: ESTUDO SOBRE ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL. In: 1 Encontro de Educadores em Ciências, 2017, São Carlos. 1 Encontro de Educadores em Ciências, 2017. p. 18-18.

• ALEXANDRINO, D. M. ; KÜLL, C. R. ; SEBIN, D. I. ; MAIA, M. ; PEDERRO, M. ; RAMASSOTE, R. . O ESTUDO DA PAISAGEM - CONHECENDO O SOLO DO CERRADO ATRAVÉS DE UMA ATIVIDADE INVESTIGATIVA. In: VII Encuentro Internacional sobre Aprendizaje Significativo- V Encuentro Iberoamericano sobre Investigación en Enseanza de las Ciencias, 2015, Burgos. VII Encuentro Internacional sobre Aprendizaje Significativo- V Encuentro Iberoamericano sobre Investigación en Enseanza de las Ciencias, 2015.

• KÜLL, C. R. ; MAZZOLIN, G. C. ; DUCI, J. R. ; CARVALHO, L. S. . Qual é a expectativa discente frente à prática docente?. In: Encontro Iberoamericano de Educação, 2011, Araraquara, SP. Qual é a expectativa discente frente à prática docente?, 2011.

• ROY, P. ; MARLOT, C. ; HAAN, D. ; KÜLL, C. R. . Favoriser le développement professionnel d?enseignants du primaire au sein d?une communauté discursive de pratiques en sciences. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARLOT, C. ; BOIVIN-DELPIEU, G. ; KÜLL, C. R. . Le rôle de l?épistémologie pratique du professeur dans la mobilisation de certaines normes auto prescrites, en classe de sciences au premier degré. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• KÜLL, C. R. . ATIVIDADES INVESTIGATIVAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• KÜLL, C. R. . O valor do amor e as relações afetivas na atualidade: a visão dos adolescentes. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• KÜLL, C. R. ; MAZZOLIN, G. C. ; DUCI, J. R. ; CARVALHO, L. S. . Qual é a expectativa discente frente à prática docente?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2016 - Atual

  A construção de argumentos em atividades investigativas: a importância das folhas para as plantas, Descrição: Este projeto está baseado em uma crítica que se faz ao ensino de ciências com foco em leis, conceitos e definições e que se faz pouco uso de problematizações como recurso que permite a formação do pensamento crítico pelos alunos como consequência do desenvolvimento de habilidades cognitivas de alta ordem. Por este motivo, pretendemos desenvolver um estudo sobre a temática a importância das folhas para as plantas envolvendo atividades experimentais investigativas junto a alunos do 7 ano do Ensino Fundamental de uma escola particular do interior do Estado de São Paulo. Essa estratégia metodológica consiste no lançamento de questões problematizadoras pelo professor ao longo de todo o processo investigativo. Pretendemos assim analisar os argumentos e o desenvolvimento de habilidades cognitivas pelos alunos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Cláudia Roberta Küll - Coordenador.

Prêmios