Gabriel Philippe Martins Correa

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• Ortega, Lenise ; Philippe, Gabriel ; Rabelo, Andrey . Percepções docentes sobre a avaliação da aprendizagem: compreensão, função e momento. EDUCAÇÃO EM FOCO , v. 1, p. 1-28, 2025.

• Philippe, Gabriel ; Veríssimo, Mariana . Didática na formação de professores - para além da disciplina. EDUCAÇÃO POR ESCRITO PUCRS , v. 15, p. e44581-13, 2024.

• Philippe, Gabriel ; Paz, N. S. ; Meireles, S. . Música e Currículo na Educação Básica: propostas participativas em uma instituição de ensino privada de Divinópolis/MG. Revista Interdisciplinar Sulear , v. 14, p. 95-110, 2023.

• RABELO, A. ; PHILIPPE, Gabriel . A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e as Unidades Temáticas do Ensino Religioso: possibilidades ao diálogo inter-religioso nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Pedagogia em Ação (PUC-MG) , v. 20, p. 19-32, 2023.

• RABELO, A. ; PHILIPPE, Gabriel ; PINHEIRO, D. L. . O currículo e o curso técnico em Eletrotécnica: propostas didático-metodológicas em uma escola técnica de Belo Horizonte/MG. In: Karla Cristina Silva Sousa, Alan Carlos Rocha Pacheco. (Org.). A formação de professores e a crise político-educacional: paradigmas e debates sobre ensino. 1ed.São Luiz: EdUFMA, 2023, v. 1, p. 182-196.

• RABELO, A. ; PHILIPPE, Gabriel . A complexidade educacional e o trabalho do gestor. In: Francimar Oliveira, Karla Sousa, Scarlet Sousa. (Org.). Políticas educacionais (em) discursos?. 1ed.São Luís: EDUFMA, 2022, v. 1, p. 26-35.

• Veríssimo, Mariana ; Philippe, Gabriel . A DISCIPLINA DE DIDÁTICA NOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: COMPREENSÕES E CONSEQUÊNCIAS PARA OS CURSOS DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA, HISTÓRIA E LETRAS. In: Clécio Danilo Dias da Silva. (Org.). Formação Docente: Experiências Metodológicas, Tecnológicas e Práticas 2. 1ed.Ponta Grossa: Atena Editora, 2021, v. 2, p. 1-12.

• Veríssimo, Mariana ; PHILIPPE, Gabriel ; SILVA, Jurandir Soares da ; SENA, E. F. . Esquizofrenia Pedagógica: um fenômeno na prática docente. In: Mariana Veríssimo; Maria das Graças Oliveira; Jurandir Soares da Silva; Eni de Faria Sena. (Org.). DRAMÁTICAS DOS USOS DE SI NA SALA DE AULA: Abordagem Ergológica ou o ponto de vista da atividade. 1ed.Curitiba: EDITORA CRV, 2021, v. 1, p. 13-135.

• PHILIPPE, Gabriel . The Diversity in Steven Universe: An invitation to watch and to Change Your Mind. 9th's Magazine - Linguistic and Literature, p. 12 - 13, 16 out. 2019.

• Soares da Silva, Jurandir ; Veríssimo, Mariana ; PHILIPPE, Gabriel . DIDÁTICA: UMA PROPOSTA ERGOAVALIATIVA PARA RECONFIGURAÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DURANTE A PANDEMIA. In: Simpósio Internacional Trabalho, Relações de Trabalho, Educação e Identidade, 2022, Belo Horizonte. ANAIS IX SITRE 2022. Belo Horizonte: Sitre, 2022. v. 1. p. 59-78.

• Philippe, Gabriel . DIDÁTICA(S): SUBSTITUIÇÃO/EXCLUSÃO DE UMA DISCIPLINA EM XEQUE. In: VII Seminário Web Currículo: redes, territórios e diversidades, 2022, São Paulo. Anais do VII Seminário Web Currículo: redes, territórios e diversidades. São Paulo: PUCSP, 2022. v. 1. p. 837-844.

• Veríssimo, Mariana ; PHILIPPE, Gabriel . A NOÇÃO DE ESQUIZOFRENIA PEDAGÓGICA NAS SALAS DE AULA DA EDUCAÇÃO INFANTIL E DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: IV Simpósio de Grupos de Pesquisa sobre Formação de Professores do Brasil, 2021, Brasília. Anais do Simpósio de Grupos de Pesquisa sobre Formação de Professores do Brasil, 2021.

• PHILIPPE, Gabriel . DAS APRENDIZAGENS À NOÇÃO DE RELAÇÃO COM O SABER: POSSIBILIDADES ETNOGRÁFICAS EM LEAGUE OF LEGENDS. In: VII Congresso Nacional de Educação, 2021, Maceió. Anais VII CONEDU. Maceió: Editora Realize. v. 1. p. 1-12.

• Philippe, Gabriel . A relação com o saber em Ambientes On-line de Multiaprendizagens: (res)significando a relação professor-aluno em rede. In: II EDUREDE ? Reconfigurando as tecnologias na educação no pós-pandemia, 2023, Rio de Janeiro. II EDUREDE ? Reconfigurando as tecnologias na educação no pós-pandemia. São Paulo: Even3, 2023.

• PHILIPPE, Gabriel ; Veríssimo, Mariana . DIDÁTICA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS DE UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR PARTICULAR DE BELO HORIZONTE/MG. In: VI Semana Acadêmica da Pedagogia e II Encontro do Pibid e Residência Pedagógica do IF Goiano Morrinhos: Remotamente escolarizados-vozes dos sujeitos em evidência, 2022, Morrinhos, GO. Anais da VI Semana Acadêmica da Pedagogia e II Encontro do Pibid e Residência Pedagógica do IF Goiano Morrinhos: Remotamente escolarizados-vozes dos sujeitos em evidência. São Paulo, SP: Even3, 2022. v. 1.

• RABELO, A. ; PHILIPPE, Gabriel . UNIDADES TEMÁTICAS DO ENSINO RELIGIOSO NA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR: PELAS ALTERIDADES E PELO DIÁLOGO INTER-RELIGIOSO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: Congresso Nacional de Educação, Linguagem e Tecnologias, 2022, Anápolis. Anais do Congresso Nacional de Educação, Linguagem e Tecnologias. São Paulo: Even3, 2022.

• PHILIPPE, Gabriel ; RABELO, A. ; SILVA, M. V. S. A. E. . DA VALORAÇÃO À VALORIZAÇÃO DOS SUJEITOS E DAS APRENDIZAGENS: POR UMA PERSPECTIVA ERGOAVALIATIVA NOS CURSOS DE FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES. In: V Seminário de Boas Práticas de Ensino e Aprendizagem (SBPEA) da EEL-USP, 2022, Lorena. Anais do Seminário de Boas Práticas de Ensino e Aprendizagem (SBPEA) da EEL-USP. São Paulo: Even3, 2022. v. 1.

• PHILIPPE, Gabriel . (RE)PENSANDO A DIDÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. In: https://www.even3.com.br/vconaed/, 2021, Catalão. Anais do V Congresso Nacional de Educação. São Paulo: Even3, 2021. v. 1. p. 1-2.

• MARTINS CORREA, G. P. ; SILVA, M. V. S. A. E. . A DISCIPLINA DE DIDÁTICA NOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: INCOMPREENSÕES E CONSEQUÊNCIAS PARA OS CURSOS DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA, HISTÓRIA E LETRAS DO ICH-PUC MINAS. In: XII Seminário Nacional de Formação dos Profissionais da Educação, 2019, Salvador. Formação de Professores: políticas, projetos, desafios e perspectivas de resistência. Salvador: EDUFBA, 2019. p. 574-576.

• Veríssimo, Mariana ; PHILIPPE, Gabriel . A noção de Esquizofrenia Pedagógica nas salas de aula da Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• PHILIPPE, Gabriel ; RABELO, A. . Das aprendizagens à noção de relação com o saber em League of Legends: etnografia(s) e possibilidades na internet. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• RABELO, A. ; PHILIPPE, Gabriel . Avaliação das aprendizagens: concepções, percepções e práticas na Educação Básica e no Ensino Superior. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• PHILIPPE, Gabriel . A ação gestora pelas lentes de João Jardim: discussões, debates e possibilidades às práticas de Estágio Obrigatório de Gestão Escolar. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PHILIPPE, Gabriel . (Re)pensando da Didática na Formação de Professores. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PHILIPPE, Gabriel . Currículo(s), perspectivas e concepções musicais na Educação Básica: o lugar da música nos anos finais do Ensino Fundamental e no Ensino Médio. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RABELO, A. ; PHILIPPE, Gabriel . A complexidade educacional e o trabalho do gestor. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Veríssimo, Mariana ; PHILIPPE, Gabriel . Didática e a formação de professores no Instituto de Ciências Humanas de uma Instituição de Ensino Superior particular de Belo Horizonte/MG. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PHILIPPE, Gabriel . Didática(s): substituição/exclusão de uma disciplina em xeque. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PHILIPPE, Gabriel . Das aprendizagens à noção de relação com o saber: possibilidades etnográficas em League of Legends. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PHILIPPE, Gabriel . A relação com o saber em Ambientes On-line de Multiaprendizagens: (res)significando a relação professor-aluno em rede. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MARTINS CORREA, G. P. ; VALE, A. R. . League of Legends enquanto palco de múltiplas 'batalhas' entre multijogadores: as relações interpessoais constituídas em Summoners Rift e suas implicações aos cenários de derrota no jogo. 2020. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• VALLE, A. R. ; MARTINS CORREA, G. P. . A diversidade de significado da música nas religiões. 2020. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MARTINS CORREA, G. P. ; SILVA, M. V. S. A. E. . A disciplina de didática nos cursos de formação de professores: incompreensões e consequências para os cursos de licenciatura em Geografia, História e Letras do ICH-PUC Minas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MARTINS CORREA, G. P. . A disciplina de didática nos cursos de formação de professores do ICH-PUC Minas: Aproximações e distanciamentos entre as percepções docente e discente acerca da disciplina de Didática e das Metodologias de Ensino nos cursos de Geografia, História e Letras. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• Philippe, Gabriel ; Ortega, Lenise ; Rabelo, Andrey . TEACHER PERCEPTIONS ON LEARNING ASSESSMENT: UNDERSTANDING, FUNCTION, AND MOMENT. SciELO Preprints, 2023 (SciELO Preprints).

• MARTINS CORREA, G. P. . Método, Metodologia, Técnica, Tecnologia: Uma abordagem etimológica. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• MARTINS CORREA, G. P. . Introdução à Plataforma Brasil: Sistema CEP/CONEP e a ética em pesquisa. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• MARTINS CORREA, G. P. . Método, Metodologia, Técnica, Tecnologia: Uma abordagem etimológica. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• MARTINS CORREA, G. P. . Introdução à Plataforma Brasil: Sistema CEP/CONEP e a ética em pesquisa. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• MARTINS CORREA, G. P. . Método, Metodologia, Técnica, Tecnologia: Uma abordagem etimológica. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• MARTINS CORREA, G. P. . Introdução à Plataforma Brasil: Sistema CEP/CONEP e a ética em pesquisa. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• MARTINS CORREA, G. P. . Saberes Necessários à Prática Comunicativa em Web Rádios. 2017. .

• MARTINS CORREA, G. P. . Saberes Necessários à Prática Comunicativa em Web Rádios. 2016. .

Projetos de pesquisa

• 2025 - Atual

  Cartografias da pedagogização da Arte: coleta de dados para atualização (2022-2028) e produção de textos sobre Arquivo constituído, Descrição: Com esta investigação, pretendemos atualizar o arquivo de uma cartografia crítica do dispositivo, na acepção foucaultiana, que informa as práticas artísticas com objetivos pedagógicos, conjugando os campos da educação, da psicologia e da arte; dispositivo em ação desde os anos 1990, no Brasil. Tal pesquisa consistirá no levantamento, leitura e análise de artigos de dez revistas área de educação e dez revistas da área de artes. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Gabriel Philippe Martins Correa - Integrante / Fernando Luiz Zanetti - Coordenador / Karine Luiza de Souza Miranda - Integrante / Maria Clara Cardinal - Integrante / Dandahra Archanjo - Integrante.

• 2024 - Atual

  Memórias docentes, micropolíticas escolares e a prática pedagógica do professor: o aprendizado da docência na rede municipal de educação de Belo Horizonte/MG, Descrição: Este projeto de pesquisa busca compreender a possível relação entre as práticas pedagógicas dos professores com as suas experiências enquanto alunos e com/nas micropolíticas da instituição escolar, haja vista a escola como campo de produção, reprodução, criação, (res)significação, aprendizado, apreensão e, consequentemente, um território de e em disputas diversas (Vera Candau, 2011) . Assim, identificar o lugar dos demais espaços de aprendizado da docência é relevante, uma vez que contribuirá para a compreensão de uma docência da prática cotidiana, fruto das relações e das antinomias escolares. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (1) Doutorado: (2) . , Integrantes: Gabriel Philippe Martins Correa - Integrante / Adla Betsaida Martins Teixeira - Integrante / José Ângelo Gariglio - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

• 2023 - Atual

  Análise da implementação do PAS - Projeto Psicólogos e Assistentes Sociais na Educação, na Rede Municipal de Educação de Belo Horizonte, Descrição: Pesquisa voltada para o acompanhamento e a análise da implementação do projeto PAS Psicólogos e Assistentes Sociais na Educação, na Rede Municipal de Educação de Belo Horizonte. Tal projeto prevê a contratação de psicólogos e assistentes sociais para todas as escolas dessa Rede (664 novos profissionais). Diante da envergadura e da relevância do PAS/BH, pretende-se, por meio da análise dessa política pública, contribuir para a reflexão sobre a presença de equipes multiprofissionais nas escolas públicas e seus impactos na relação com as famílias e no ambiente escolar de modo geral, no âmbito da rede municipal e no cenário educacional brasileiro. A pesquisa inclui cinco dimensões de investigação: análise de contexto; perspectiva dos profissionais de educação alocados nas escolas; perspectiva dos psicólogos e assistentes sociais da Coordenação Central e das Coordenações Regionais do PAS; perspectiva dos gestores do PAS; perspectiva dos estudantes e de seus responsáveis. Para cada dimensão são previstas estratégias metodológicas específicas, tais como: análise documental; aplicação de questionários; realização de grupos focais; realização de entrevistas. Subprojetos de iniciação científica, de mestrado e de doutorado serão vinculados à pesquisa para aprofundamento de aspectos específicos. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Gabriel Philippe Martins Correa - Integrante / Tânia de Freitas Resende - Coordenador / Mônica Maria Farid Rahme - Integrante / Sirleine Brandão de Souza - Integrante / Maria Amália de Almeida Cunha - Integrante / Mariana Gadoni Canaan - Integrante / Priscila de Oliveira Coutinho - Integrante / Guilherme de Alcântara - Integrante / Cibele Noronha de Carvalho - Integrante / Libéria Rodrigues Neves - Integrante / Cristiano Costa de Carvalho - Integrante / Rafaela Carla e Silva Soares - Integrante / Amanda Silvestre da Silva - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.

• 2022 - 2023

  As reconfigurações da prática pedagógica de professores/as do Ensino Fundamental I em função da pandemia da Covid-19: pesquisa colaborativa em escolas do Brasil e da França, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Gabriel Philippe Martins Correa - Integrante / Mariana Veríssimo Soares Aguiar e Silva - Coordenador / Magali dos Reis - Integrante / Ana Rita Castro Trajano - Integrante / Maristela Losekann - Integrante / Jean-Luc Denny - Integrante / Jurandir Soares da Silva - Integrante / Tays Torres - Integrante., Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais - Outra / Université de Strasbourg - Cooperação / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2022 - 2023

  A(s) prática(s) pedagógica(s) de professoras dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental após a pandemia da Covid-19: pesquisa colaborativa em escolas das cinco regiões do Brasil, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Mariana Veríssimo Soares de Aguiar e Silva em 15/12/2023., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (1) Doutorado: (2) . , Integrantes: Gabriel Philippe Martins Correa - Integrante / Mariana Veríssimo Soares Aguiar e Silva - Coordenador / Magali dos Reis - Integrante.

• 2020 - 2021

  A relação com o saber constituída em Ambientes Virtuais de Multijogadores em Arena de Batalha: o cotidiano de jovens estudantes-jogadores de League of Legends, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Mariana Veríssimo Soares de Aguiar e Silva em 10/09/2020., Descrição: O projeto em questão busca compreender se as posturas dos estudantes-jogadores de League of Legends, enquanto sujeitos ativos, na busca pela construção dos conhecimentos propostospelo game são as mesmas em face às propostas dos pedagógico-escolares em sala de aula.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Gabriel Philippe Martins Correa - Integrante / Mariana Veríssimo Soares de Aguiar e Silva - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2019 - 2020

  A disciplina de Didática e as Metodologias de Ensino nos cursos de formação de professores do ICH-PUC Minas, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Mariana Veríssimo Soares de Aguiar e Silva em 04/10/2019., Descrição: A pesquisa em questão busca compreender as convergências e divergências que se estabelecem entre as disciplinas pedagógicas de Didática: Fundamentos da Prática Docente, Didática: Planejamento e Avaliação, e as Metodologias de Ensino específicas dos cursos de licenciatura do ICH-PUC Minas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Gabriel Philippe Martins Correa - Integrante / Mariana Veríssimo Soares de Aguiar e Silva - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2018 - 2019

  A disciplina de Didática Geral nos cursos de licenciatura do ICH-PUC MinasA disciplina de Didática Geral nos cursos de licenciatura do ICH-PUC Minas, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Gabriel Philippe Martins Correa - Integrante / Mariana Veríssimo Soares de Aguiar e Silva - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2018 - 2019

  Compreender o trabalho para transformá-lo: a prática docente na sala de aula dos cursos de Engenharia do IPUC, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Gabriel Philippe Martins Correa - Integrante / Mariana Veríssimo Soares Aguiar e Silva - Coordenador / Gláucia Nolasco - Integrante., Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais - Cooperação.

Prêmios