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Possui formação no Conceito Neuroevolutivo Bobath; Pós-Graduação Lato Sensu em Psicologia do Desenvolvimento e Deficiência pela Universidade Estadual de Campinas - Unicamp; Graduação em Fonoaudiologia pela Universidade Estadual de Campinas - Unicamp. Atualmente desenvolve trabalhos relacionados ao desenvolvimento de crianças com deficiência, educação especial, inclusão escolar e estimulação precoce.
Informações coletadas do Lattes em 29/06/2020
Acadêmico
Formação acadêmica
Especialização em Psicologia do Desenvolvimento e Deficiência
2007 - 2008
Universidade Estadual de Campinas
Título: Interação criança-criança em contexto lúdico: Implicações para avaliação e intervenção.
Orientador: Cecília Guarnieri Batista
Bolsista do(a): Fundação do Desenvolvimento Administrativo, FUNDAP, Brasil.
Aperfeiçoamento em Curso Básico Neuroevolutivo ? Conceito Bobath
2010 - 2010
ABRADIMENE
Título: ---------------------. Ano de finalização: 2010
Orientador: Maria Terezinha Baldessar Golineleo
Graduação em Fonoaudiologia
2003 - 2006
Universidade Estadual de Campinas
Título: Interação criança-criança em contexto lúdico: implicações para avaliação e intervenção
Orientador: Cecília Guarnieri Batista
Formação complementar
Terapia para Apraxia de Fala na Infância - Intermediário. (Carga horária: 6h). , Associação Brasileira de Apraxia de Fala na Infância, ABRAPRAXIA, Brasil.
Sistema de comunicação por troca de figuras (PECS) Curso Nível 1. (Carga horária: 13h). , Pyramid Educational Consultants, PECS, Brasil.
CURSO 101 D.I.R.®/ FLOORTIME?. (Carga horária: 16h). , Interdisciplinary Council on Development and Learning, ICDL, Estados Unidos.
Apraxia de Fala na Infância - Introdutório. (Carga horária: 4h). , Associação Brasileira de Apraxia de Fala na Infância, ABRAPRAXIA, Brasil.
Floortime - Desmistificando o Autismo. (Carga horária: 20h). , Instituto Suassuna, IS, Brasil.
Movimento e Aprendizagem. (Carga horária: 14h). , Motricità, MOTRICITÀ, Brasil.
Curso Aberto em Aleitamento Materno. (Carga horária: 2h). , Instituto Israelita de Ensino e Pesquisa Albert Einstein, IIEPAE, Brasil.
Intervenção no Modelo DIR/Floortime. (Carga horária: 8h). , Renata Netto, RENATA NETTO, Brasil.
Extensão universitária em Estimulação Precoce. (Carga horária: 120h). , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.
Extensão universitária em Uso Terapêutico de T.Assist.:Direitos das Pessoas com Deficiência e Audição. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
Extensão universitária em Oxigenoterapia e Ventilação Mecânica em Atenção Domiciliar. (Carga horária: 45h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
A importância do Brincar e da Participação Familiar. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.
Atenção Integral à Saúde da Pessoa Idosa - Módulo I. (Carga horária: 55h). , Sistema Universidade Aberta do SUS, UNA-SUS, Brasil.
Atuação Fonoaudiológica nas Disfagias Pediátricas Neurogênicas. (Carga horária: 16h). , StimuluSense - Fonoaudiologia Hospitalar Continuada, STIMULUSENSE, Brasil.
Integração Sensorial e Autismo. (Carga horária: 24h). , LUDENS - Núcleo Terapêutico e de Estudos do Desenvolvimento Humano, LUDENS, Brasil.
Treinamento em ABA: como trabalhar com crianças com TEA. (Carga horária: 8h). , Grupo Conduzir, GRUPO CONDUZIR, Brasil.
Estimulação Tegumentar aplicada a Fonoaudiologia. (Carga horária: 20h). , Therapy Taping Association, ATTA, Brasil.
Curso de Comunicação Suplementar e/ou Alternativa. (Carga horária: 15h). , Associação de Assistência à Criança Deficiente de São Paulo, AACD, Brasil.
Integração Sensorial em distúrbios de aprendizagem. (Carga horária: 36h). , LUDENS - Núcleo Terapêutico e de Estudos do Desenvolvimento Humano, LUDENS, Brasil.
Avaliação e terapia nas disfagias neurogênicas. (Carga horária: 8h). , Comunicação Pessoal W-VOX, W-VOX, Brasil.
Semana de motricidade orofacial. (Carga horária: 10h). , Centro de Estudos Pós-Graduados CEFAC - Sáude e Educação, CEFAC, Brasil.
Extensão universitária em Intervenção Fonoaudiológica nas desordens da Artic. (Carga horária: 30h). , Escola de Extensão da Universidade Estadual de Campinas, EXTECAMP, Brasil.
Língua Brasileira de Sinais. (Carga horária: 30h). , Centro de Estudos e Pesquisas em Reabilitação ?Prof. Dr. Gabriel O.S. Porto, CEPRE, Brasil.
Curso Teórico Prático: Voz profissional, atuação f. (Carga horária: 7h). , Companhia de Teatro Sia Santa, SIA SANTA, Brasil.
Uso Terapêutico de Tecnologias Assistivas: Ampliação da Comunicação. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
Aspectos médicos e fonoaudiológicos na disfagia. (Carga horária: 16h). , Instituto de Ensino e Pesquisa do Hospital Sírio-Libanês, IEP, Brasil.
Distúrbio miofuncional orofacial e cervical. (Carga horária: 25h). , ministrado pela Fga. Ms. Lívia Godoy Amstalden Mendes, FGA. MS. LÍVIA M, Brasil.
Manipulação profunda com estimulação em pontos e z. (Carga horária: 24h). , Ministrado pela Fga.Ms Adriana Tessitore, FGA.MS.AGRIANA T, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Lê Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências da Saúde / Área: Fonoaudiologia.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Especial.
Grande área: Ciências da Saúde / Área: Fonoaudiologia / Subárea: Estimulação Precoce.
Grande área: Ciências da Saúde / Área: Fonoaudiologia / Subárea: LINGUAGEM.
Participação em eventos
Simpósio Transtornos do Espectro do Autismo. 2019. (Simpósio).
I Congresso Brasileiro em Disfagia Neonatal e Pediátrica. 2015. (Congresso).
Seminário APAE Brasil. 2010. (Seminário).
VII Seminário dos Cursos de Aprimoramento da Faculdade de Ciências Médicas da Unicamp.Formação de Conceitos sobre o Corpo Humano: Atividades em um Grupo de Crianças com Deficiência. 2008. (Seminário).
Congresso Internacional sobre a Inclusão da pessoa com deficiência visual ? comunicação e participação ativa. Atividades em grupo e utilização de materiais adaptados com crianças com deficiência visual.. 2007. (Congresso).
II Congresso Brasileiro de Comunicação Alternativa Isaac Brasil ? Caminhos da comunicação alternativa no Brasil: usuário, família, profissional, pesquisador. 2007. (Congresso).
I seminário "Inovações em atividades Curriculares: experiências na Unicamp". 2007. (Seminário).
Simpósio Internacional ? Desenvolvimento Humano e as condições histórico-culturais. 2007. (Simpósio).
Workshop em Inclusão para pessoas com deficiência visual.A aquisição de conhecimentos na escola inclusiva. 2007. (Outra).
XV Congresso Interno de Iniciação Cientifica. Formação de conceitos sobre o corpo humano.. 2007. (Congresso).
III Simpósio Brasileiro sobre Reabilitação e I Simpósio Internacional Conceito Castillo Morales. 2006. (Simpósio).
IV Semana de Fonoaudiologia da Unicamp. 2006. (Outra).
IX Encontro de Fonoaudiólogos do Serviço Público. 2006. (Encontro).
XIX Congresso Interno de Iniciação Científica da Unicamp. . O lúdico nas interações criança-criança: O caso das crianças com deficiência. 2006. (Congresso).
II Congresso Brasileiro de Educação Especial/ II Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. Promovendo o brincar faz-de-conta em crianças com deficiência: qual a contribuição do adulto mediador?. 2005. (Congresso).
III Semana de Fonoaudiologia da Unicamp. 2005. (Outra).
XIII Congresso Interno de Iniciação Científica da Unicamp. O lúdico nas interações educador-criança: O caso das crianças com deficiência.. 2005. (Congresso).
XII Jornada Fonoaudiológica ?Profª. Drª. Adriane Lima Mortari Moret. 2005. (Congresso).
7ª Jornada de Educação Especial. O faz-de-conta em crianças com deficiencia visual: identificando habilidades. 2004. (Congresso).
II Semana de Fonoaudiologia da Unicamp. 2004. (Outra).
XII Congresso Interno de Iniciação Cientifica. O faz-de-conta em crianças com deficiencia visual: identificando habilidades. 2004. (Congresso).
I Semana de Fonoaudiologia da Unicamp. 2003. (Outra).
Foi orientado por
Formação de conceitos sobre o corpo humano: atividades em um grupo de crianças com deficiência; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicologia do Desenvolvimento e Deficiência) - Universidade Estadual de Campinas, Fundação do Desenvolvimento Administrativo; Orientador: Cecilia Guarnieri Batista;
Interação criança-criança em contexto lúdico: implicações para avaliação e intervenção; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Cecilia Guarnieri Batista;
O lúdico nas interações criança-criança: o caso das crianças com deficiência; 2006; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Cecilia Guarnieri Batista;
O lúdico nas interações educador-criança: o caso das crianças com deficiência; 2005; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Cecilia Guarnieri Batista;
Brincadeira faz-de-conta em crianças com deficiência visual e alterações no desenvolvimento; 2003; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Cecilia Guarnieri Batista;
Produções bibliográficas
SOUZA, C. M. L. ; HUEARA, L. ; BATISTA, C. G. ; DE LAPLANE, A. L. F. . Formação de conceitos por crianças com necessidades especiais. Psicologia em Estudo (Impresso) , v. 15, p. 457-466, 2010.
SOUZA, C. M. L. ; BATISTA, C. G. . Interação entre crianças com necessidades especiais em contexto lúdico: possibilidades de desenvolvimento. Psicologia: Reflexão e Crítica (UFRGS. Impresso) , v. 21, p. 383-391, 2008.
HUEARA, L. ; SOUZA, C. M. L. ; BATISTA, C. G. ; MELGACO, M. B. ; TAVARES, F. S. . O faz-de-conta em crianças com deficiência visual: identificando habilidades. Revista Brasileira de Educação Especial , v. 12, p. 351-368, 2006.
BATISTA, C. G. ; SOUZA, C. M. L. ; HUEARA, L. . Contributions of relatively free play situations to the development of children with special needs. In: XIVth European Conference on development Psychology, 2009, Vilnius. Abstract Book da XIVth European Conference on development Psychology. Vilnius, 2009. v. 1.
BATISTA, C. G. ; SOUZA, C. M. L. ; HUEARA, L. . Concept formation in children with visual impairments and school difficulties. In: Iscar (International Society for Cultural and Activity Research) Congress, 2008, San Diego. Book of Abstracts: paper abstracts. San Diego, 2008. v. 1. p. 49 (impressos)-48 (Cd-Rom).
SOUZA, C. M. L. ; HUEARA, L. ; FARIA, N.R. ; BATISTA, C. G. . Atividades em grupo e utilização de materiais adaptados com crianças com deficiência visual.. In: Congresso Internacional sobre a Inclusão da pessoa com deficiência visual ? comunicação e participação ativa, 2007, São Paulo. Congresso Internacional sobre a Inclusão da pessoa com deficiência visual ? comunicação e participação ativa - Resumos, 2007.
FARIA, N.R. ; SOUZA, C. M. L. ; HUEARA, L. ; BATISTA, C. G. . Uso de formas alternativas de representação na apropriação de conceitos por crianças com deficiência visual. In: VI Congresso Brasileiro de Psicologia do desenvolvimento, 2007, Vitória, ES. Anais, 2007. p. 234-235.
SOUZA, C. M. L. ; BATISTA, C. G. . O papel dos parceiros no desenvolvimento da criança com deficiência em contexto lúdico. In: VI Congresso Brasileiro de Psicologia do desenvolvimento,, 2007, Vitória, ES. Anais, 2007. p. 211-212.
SOUZA, C. M. L. ; HUEARA, L. ; BATISTA, C. G. . Formação de conceitos sobre o corpo humano. In: XV Congresso Interno de Iniciação Cientifica, 2007, Campinas, SP. Caderno de Resumos do XV Congresso Interno de Iniciação Científica da Unicam, 2007. p. 164-164.
SOUZA, C. M. L. ; BATISTA, C. G. . Child-child Interaction: Observation of Impaired Children in Free Play Group Activities. In: 13th European Conference on Developmental Psychology,University of Jena, 2007, Jena, Germany. Abstracts, 2007.
SOUZA, C. M. L. ; BATISTA, C. G. . O lúdico nas interações criança-criança: O caso das crianças com deficiência. In: XIX Congresso Interno de Iniciação Científica da Unicamp, 2006, Campinas, SP. Caderno de Resumos do XIX Congresso Interno de Iniciação Científica da Unicamp, 2006. p. 172-172.
HUEARA, L. ; SOUZA, C. M. L. ; BATISTA, C. G. . Promovendo o brincar faz-de-conta em crianças com deficiência: qual a contribuição do adulto mediador?. In: II Congresso Brasileiro de Educação Especial/ II Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial, 2005, São Carlos. II Congresso Brasileiro de Educação Especial/ II Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial - Livro de Programas e de Resumos, 2005. p. 86-87.
SOUZA, C. M. L. ; BATISTA, C. G. . O lúdico nas interações educador-criança: O caso das crianças com deficiência.. In: XIII Congresso Interno de Iniciação Científica da Unicamp, 2005, Campinas. Caderno de Resumos do XIII Congresso Interno de Iniciação Científica da Unicamp. p. 157-158.
HUEARA, L. ; SOUZA, C. M. L. ; BATISTA, C. G. . Promoting pretend play in impaired children: how can the adult mediator help?. In: First Iscar (International Society for Cultural and Activity Research), 2005, Seville. Abstracts da First Iscar (International Society for Cultural and Activity Research) Conference, 2005. p. 137-138.
SOUZA, C. M. L. ; HUEARA, L. ; BELLONI, M. ; BATISTA, C. G. ; TAVARES, F. S. . O faz-de-conta em crianças com deficiência visual: identificando habilidades. In: 7ª Jornada de Educação Especial, 2004, Marília. Resumos da 7a Jornada de Educação Especial - Inclusão: intenção e realidade, 2004. p. 47.
SOUZA, C. M. L. ; BATISTA, C. G. . O faz-de-conta em crianças com deficiência visual: identificando habilidades. In: XII Congresso Interno de Iniciação Cientifica, 2004, Campinas. XII Congresso Interno de Iniciação Cientifica, 2004. p. 141-142.
BATISTA, C. G. ; SOUZA, C. M. L. ; HUEARA, L. . Concept formation in children with visual impairments and school difficulties. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
FARIA, N.R. ; SOUZA, C. M. L. ; HUEARA, L. ; BATISTA, C. G. . Uso de formas alternativas de representação na apropriação de conceitos por crianças com deficiência visual. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SOUZA, C. M. L. ; BATISTA, C. G. . O papel dos parceiros no desenvolvimento da criança com deficiência em contexto lúdico. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
HUEARA, L. ; SOUZA, C. M. L. ; BATISTA, C. G. . Promoting pretend play in impaired children: how can the adult mediator help?. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
NETTO, C. G. ; BATISTA, C. G. ; SOUZA, C. M. L. . Desenvolvendo competências em crianças com necessidades especiais. Campinas: Jornal da Unicamp, 2008 (Entrevista concedida ao Jornal da Unicamp).
Outras produções
SOUZA, C. M. L. ; HUEARA, L. ; BATISTA, C. G. . Promoção da interação entre crianças com diagnóstico de deficiência: importância para seu desenvolvimento. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
2006 - 2006
O lúdico nas interações criança-criança:o caso das crianças com deficiência, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Carolina Molina Lucenti de Souza Balanin - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa.
2004 - 2005
O lúdico nas interações educador-criança: o caso das crianças com deficiência, Descrição: O presente trabalho pretende identificar os diferentes modos de interação que se estabelecem e as habilidades que se evidenciam em situações de brincar livre e dirigidas, em crianças com deficiência.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Carolina Molina Lucenti de Souza Balanin - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2001 - 2008
Grupos de convivência para crianças com deficiência visual e alterações no desenvolvimento, Descrição: Prosseguindo os trabalhos iniciados em projetos anteriores, visa promover o desenvolvimento de crianças com diagnóstico de deficiência de origem orgânica. Entre esses diagnósticos, incluem-se a deficiência visual (baixa visão e cegueira), síndromes e problemas neurológicos. São incluídas, também, crianças que apresentam, além da deficiência visual, alterações no desenvolvimento, mesmo que não diretamente ligadas a problemas orgânicos adicìonais. A estratégia básica é a constituição de grupos de convivência entre crianças de faixa etária semelhante, heterogêneos em relação a deficiências e nível de desenvolvimetno. Envolve, também, orientação de pais e professores dessas crianças. Dentre os projetos em desenvolvimento, incluem-se: -literatura infantil para crianças com deficiência -o brincar faz-de-conta em crianças com deficiência. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (11) / Especialização: (8) . , Integrantes: Carolina Molina Lucenti de Souza Balanin - Integrante / Luciana Hueara - Integrante / Cecilia Guarnieri Batista - Coordenador / Mariana Belloni - Integrante / Gustavo Sattolo Rolim - Integrante / Aline Beatriz Silva Feltrin - Integrante / Aline Rodrigues Solovijovas - Integrante., Financiador(es): Universidade Estadual de Campinas - Remuneração., Número de produções C, T & A: 1
Prêmios
2006
Aluna homenageada pelo bom desempenho na atuação na Clinica Escola, reconhecido pelos supervisores de estágio, Centro Acadêmico X de Setembro de Fonoaudiologia - Unicamp.
Histórico profissional
Endereço profissional
Clínica Sete. , Rua Doutor Osvaldo Cruz, Centro, 13900010 - Amparo, SP - Brasil, Telefone: (19) 38073463
Experiência profissional
2011 - Atual
Associação dos Pais e Amigos dos Excepcionais - Campinas (SP)Vínculo: CLT, Enquadramento Funcional: Fonoaudióloga, Carga horária: 30
Atividades
Serviços técnicos especializados , Programa de Estimulação Precoce, .,Serviço realizado, Atendimento clínico terapêutico em Fonoaudiologia, a crianças de 0 a 6 anos, que apresentam diagnóstico ou prognóstico de atraso no desenvolvimento neuropsicomotor.
Serviços técnicos especializados , Programa de Atendimento Terapêutico - Integração e Orientação, .,Serviço realizado, Atendimento fonoaudiológico, à crianças e adolescentes com deficiência intelectual, entre 06 e 14 anos, inclusas na rede regular de ensino.
2009 - 2010
Associação dos Pais e Amigos dos Excepcionais - Jaguariúna (SP)Vínculo: CLT, Enquadramento Funcional: Fonoaudióloga, Carga horária: 23
2008 - 2008
Universidade Estadual de CampinasVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Monitoria em estágio, Carga horária: 8
Outras informações:
Participação nas atividades de estágio em Audiologia Clínica, do curso de graduação em Fonoaudiologia
2007 - 2008
Universidade Estadual de CampinasVínculo: Pós-graduação Lato Sensu, Enquadramento Funcional: Fonoaudióloga, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2007 - 2007
Universidade Estadual de CampinasVínculo: Pós-Graduação Stricto Sensu, Enquadramento Funcional: Aluna especial no programa de mestrado
2003 - 2006
Universidade Estadual de CampinasVínculo: aluno de graduação, Enquadramento Funcional: aluno
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