LUCIANO AMORIM CORDEIRO

Apaixonado pelo ensino e a busca constante pela excelência educacional, estou comprometido em promover um ambiente de aprendizagem estimulante e envolvente, onde os alunos podem desenvolver suas habilidades matemáticas e alcançar seu pleno potencial. Com uma sólida formação acadêmica e experiência adquirida, possuo mestrado em educação matemática pela UNIAN-SP, licenciatura em matemática pelo Centro Universitário Adventista de São Paulo e em Pedagogia pela Universidade Braz Cubas. Além disso, tenho pós graduação em metodologia do ensino da matemática pela UBC e metodologia do ensino superior pela FACON. Ao longo da minha carreira, tive a oportunidade de atuar como professor de matemática na rede pública estadual de São Paulo e no Centro Paula Souza (ETEC-SP). Também sou autor de livros didáticos e atualmente atuo como professor na rede particular de ensino e em cursos preparatórios para vestibular.

Informações coletadas do Lattes em 10/09/2023

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Educação Matemática

2020 - 2022

Universidade Anhanguera de São Paulo
Título: A AFETIVIDADE NA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, Ano de Obtenção: 2022
Angelica da Fontoura Garcia Silva.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Educação Matemática; Afetividade; Relação professor-aluno; Aprendizado de Matemática.Grande área: Ciências Humanas

Especialização em Metodologias do Ensino de Física

2019 - 2019

Universidade Braz Cubas
Título: Resolução n 1, de 6 de abril de 2018, emitida pelo Conselho Nacional de Educação (CNE).

Especialização em Docência Para o Ensino Superior

2014 - 2015

Faculdade de Conchas - SP
Título: O Uso do Celular e Redes Sociais Como Ferramenta Auxiliar no Ensino Aprendizagem
Orientador: Rosângela Fagian de Carvalho

Graduação em Pedagogia

2019 - 2020

Universidade Braz Cubas

Graduação em Matemática

2013 - 2015

Centro Universitário Adventista de São Paulo
Título: ESTRATÉGIAS DE TRABALHO PARA APRENDIZAGEM DA ADIÇÃO ENTRE NÚMEROS INTEIROS
Orientador: Nilce Helena Woerle

Graduação em Gerenciamento de Marketing

2004 - 2006

Universidade de Santo Amaro

Formação complementar

2021 - 2021

Extensão universitária em Curso de aperfeiçoamento em Tecnologia na Educação, Ensino Híbrido e Inova. (Carga horária: 180h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Formação de professores: Utilização de Modelagem Matemática no processo de. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, UFMS, Brasil.

2019 - 2019

Extensão universitária em Tutoria em EAD: técnicas e práticas. (Carga horária: 90h). , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.

2019 - 2019

Extensão universitária em PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: UMA ÊNFASE CULTURALPAULO FR. (Carga horária: 36h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2017 - 2017

Extensão universitária em Tópicos em Matemática. (Carga horária: 40h). , Instituto Federal de Pernambuco, IFPE, Brasil.

2016 - 2016

Extensão universitária em 10º encontro USP escola. (Carga horária: 40h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2015 - 2015

Instrumentos de Apoio a Aprendizagem - Aprender a Aprender - 1° ed. 2015. (Carga horária: 30h). , Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos Professores do Estado de São Paulo, EFAP, Brasil.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Álgebra/Especialidade: Lógica Matemática.

Participação em eventos

23 Encontro de Atividades Científicas.DISTANCIAMENTO: RESGATANDO O RELACIONAMENTO PROFESSOR-ALUNO DURANTE A PANDEMIA. 2020. (Encontro).

I Seminário de Professores da Escola Pública Integrando Saberes.O uso do celular e redes digitais como ferramentas no ensino aprendizagem. 2017. (Seminário).

III Simpósio Nacional de Aprendizagem do Professor que Ensina Matemática.GP da Fatoração. 2015. (Simpósio).

I Seminário PIBID/Sudeste ? Avaliação, Perspectivas e Metas.Uma adaptação do jogo da velha para estudar potenciação e matrizes. 2015. (Seminário).

V Encontro Nacional das Licenciaturas.O Jogo Z-Shop no Ensino-Aprendizagem de Matemática. 2014. (Seminário).

IV ENALIC - Encontro Nacional das Licenciaturas.Jogos Como Ferramentas no Ensino-aprendizagem. 2013. (Seminário).

Produções bibliográficas

CORDEIRO, L. A. ; Slva, Angelica da Fontoura Garcia . Relação Professor-Aluno e Afetividade: um Estudo Sobre Dissertações e Teses Produzidas nos Últimos Sete Anos. REVISTA DE ENSINO, EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS , v. 22, p. 593-599, 2021.
CORDEIRO, L. A. . História da Matemática. 1°. ed. São Paulo: Editora Senac São Paulo, 2023. 116p .
CORDEIRO, L. A. ; DAMBROSIO, U. ; Slva, Angelica da Fontoura Garcia . DISTANCIAMENTO: RESGATANDO O RELACIONAMENTO PROFESSOR-ALUNO DURANTE A PANDEMIA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
CORDEIRO, L. A. ; DAMBROSIO, U. ; Slva, Angelica da Fontoura Garcia . REVISAMAT: O ENVOLVIMENTO DE ALUNOS NAS AULAS DE MATEMÁTICA UTILIZANDO O YOUTUBE. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
CORDEIRO, L. A. ; DAMBROSIO, U. ; Slva, Angelica da Fontoura Garcia . LOGTWISTER: APRENDIZAGEM DE LOGARITMOS POR MEIO DO LÚDICO. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
CORDEIRO, L. A. . O Uso do Celular e Redes Sociais Como Ferramenta Auxiliar no Ensino Aprendizagem. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CORDEIRO, L. A. ; ROCHA, E. O. F. . O Ensino de Estatística Utilizando o Lúdico. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CORDEIRO, L. A. ; CARNEIRO, M. C. C. C. . Uma Adaptação do Jogo da Velha Para Estudar Potenciação e Matrizes. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CORDEIRO, L. A. ; CARNEIRO, M. C. C. C. . GP da Fatoração. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CORDEIRO, L. A. ; WOERLE, N. H. . Estratégias de Trabalho Para Aprendizagem da Adição Entre Números Inteiros. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Histórico profissional

Experiência profissional

2017 - 2019

Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Ensino Médio e Técnico, Carga horária: 32

2015 - 2018

Secretaria Estadual da Educação do Estado de São Paulo

Vínculo: Professor contratado, Enquadramento Funcional: Professor de Ensino Fundamental II e Ensino M, Carga horária: 12

2019 - 2020

Colégio Almeida Santos

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 12

2018 - 2018

Colégio Almeida Santos

Vínculo: Temporário, Enquadramento Funcional: Professor de Matemática e Física, Carga horária: 4

Outras informações:
Curso preparatório para vestibulinho da ETEC.

2020 - Atual

Colégio Carneiro Ribeiro

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Ensino Fundamental II e Ensino M