Lucas Cristóvam Lemos

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Produções bibliográficas

• MOURA, D. A. S. ; AMANCIO, D. A. S. ; LEMOS, L. C. . MATEMÁTICA E ENSINO INDÍGENA: UM ELO DE PLURALIDADES. SynThesis Revista Digital FAPAM , v. 7, p. 179-188, 2016.

• ASSAF, A. L. ; AMANCIO, D. A. S. ; GONTIJO, I. L. V. ; LEMOS, L. C. . INTERDISCIPLINARIDADE: INTERAÇÃO ENTRE DISCIPLINAS APARENTEMENTE DISTINTAS. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa -- Relime , 2017.

• MOURA, D. A. S. ; AMANCIO, D. A. S. ; PAULA, L. P. ; LEMOS, L. C. . ETNOMATEMÁTICA INDÍGENA: COMPREENSÃO CULTURAL E ACADÊMICA. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa -- Relime , 2017.

• ASSAF, A. L. ; AMANCIO, D. A. S. ; GONTIJO, I. L. V. ; LEMOS, L. C. . Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MOURA, D. A. S. ; AMANCIO, D. A. S. ; LEMOS, L. C. . Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MOURA, D. A. S. ; AMANCIO, D. A. S. ; SILVA, J. J. ; LEMOS, L. C. . Encontro Nacional de Educação Matemática. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2018 - 2018

  O ENSINO MATEMÁTICO SOB A ÓTICA DA ESTAMPAGEM, Descrição: Fundamentados na ideia do imprinting (estampagem), iniciada pelo zoólogo Konrad Lorenz, vê-se a necessidade do ensino da matemática nos anos iniciais com eficiência, para que, ao iniciarem o ensino fundamental II os discentes não tenham dificuldade em tal conteúdo. No entanto, vários empecilhos são vistos nesse nível de ensino. Dentre eles, destaca-se a defasagem perante a tal disciplina das pedagogas, uma vez que, na maioria das vezes, possuem receio perante essa matéria.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Lucas Cristóvam Lemos - Coordenador / Denilson Augusto de Sene Amâncio - Integrante / Alexandra de Lima Assaf - Integrante / Iraídes Luiza de Vasconcelos Gontijo - Integrante.

• 2017 - 2017

  INTERDISCIPLINARIDADE: INTERAÇÃO ENTRE DISCIPLINAS APARENTEMENTE DISTINTAS, Descrição: O presente artigo busca evidenciar questionamentos acerca da educação matemática e apresentar soluções que facilitem os métodos didáticos. Nesse contexto, o conhecimento do aluno é levado em consideração juntamente com o trabalho interdisciplinar.
 No decorrer da pesquisa, foi salientada a importância do professor na escola, na sala de aula e na sua profissão. 
Foram realizadas uma entrevista e uma pesquisa para pontuar as principais dificuldades dos alunos na resolução de questões Matemáticas. 
Chegou-se à conclusão de que é essencial o dinamismo em sala de aula, criando elos entre as demais disciplinas e validando os conhecimentos prévios dos discentes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Lucas Cristóvam Lemos - Coordenador / Denilson Augusto de Sene Amâncio - Integrante / Alexandra de Lima Assaf - Integrante / Iraídes Luiza de Vasconcelos Gontijo - Integrante.