BENJAMIM MACHADO DE OLIVEIRA NETO

Outras informações:
A referida bolsa engloba as disciplinas de Psicologia do Desenvolvimento I e II (Infância e Adolescência), nas turmas de primeiro e segundo semestres, no período letivo 2017.2 e 2018.1, no curso de Pedagogia, em um dos polos da Universidade Estadual do Ceará, mais especificamente, na Faculdade de Educação, Ciências e Letras do Sertão Central (FECLESC), localizado na cidade de Quixadá. A vaga de monitor é oferecida pela UECE e exercida em um curso de graduação, com a finalidade de dar a oportunidade ao aluno de realizar um trabalho em conjunto com o professor na sala de aula, sendo uma atividade de ensino e aprendizagem que pode ser renumerada ou voluntária, que deve ser feita no período de um ano. A escolha de participar da seleção para a monitoria na disciplina de Psicologia da Educação ocorreu por meio da afinidade, interesse e a importância de tal área para o campo educacional, tendo em vista que o ensino-aprendizagem não abrange somente a exposição de conteúdo e informações compartilhadas, mas, de uma forma geral, envolve a relação entre professor e aluno; a realidade cultural, social e econômica; os diversos métodos e ações pedagógicas; as dificuldades de aprendizagem; a construção de valores humanos, éticos e profissionais; a participação efetiva e a criticidade; entre outras.

Outras informações:
A presente bolsa simbola a atividade de monitoria na disciplina de Metodologia do Ensino de Ciências, Teoria e Prática do Currículo, do curso de Licenciatura em Pedagogia, da Universidade Estadual do Ceará, em um dos seus polos, no caso, a Faculdade de Educação, Ciências e Letras do Sertão Central (FECLESC), que fica situada em Quixadá. O acompanhamento foi realizado por meio de observação das atividades expostas no cotidiano da sala de aula, em que o professor traçou um conjunto de metas, ações, práticas e metodologias que foram repensado sempre que possível, demonstrando que diversos são os fatores que podem influenciar no processo de ensino-aprendizagem e no desenvolvimento dos estudantes. As experiências vivenciadas em sala de aula, conforme o relato, a participação e observação, produziram excelentes resultados, no sentido de que foi possível analisar a atuação do professor e o cotidiano escolar, de forma ampla e produtiva, que possibilitou criar um ambiente de interação e aprendizagem.

Outras informações:
A bolsa representa o trabalho voluntário desenvolvido no Programa Institucional Residência Pedagógica (PIRP), do curso de Licenciatura Plena em Pedagogia, da Universidade Estadual do Ceará, em uma instituição denominada de Faculdade de Educação, Ciências e Letras do Sertão Central (FECLESC), no município de Quixadá. O objetivo foi de realizar um trabalho que aborda a vivência do residente em uma instituição de Ensino Fundamental I, em uma escola pública, sendo um conjunto de tarefas e situações vivenciadas em uma turma do 2° ano. Nesse sentido, a construção do objeto é um momento ímpar que possibilita ampliar o conhecimento teórico e prático dos bolsistas, que é fundamental para o aperfeiçoamento profissional e a formação docente. Por fim, a prestação de serviço engloba a observação, o planejamento e a regência, bem como o cotidiano dos encontros, o conteúdo e as avaliações que foram produzidas durante o mês de Agosto de 2018 até o período de Janeiro de 2020.

Outras informações:
A modalidade de Estágio Curricular Supervisionado é uma atividade obrigatória do curso de Pedagogia e reconhecida pela Lei 11.788 de 25 de Setembro de 2008, que estabelece um conjunto de normas para a realização dos estágios dos alunos que estão regularmente matriculados no ensino superior, com o objetivo de desenvolver as competências profissionais e preparar para o mercado de trabalho. Nesse sentido, a educação infantil é considerado o primeiro nível do ensino básico e que abrange os alunos na idade de zero aos seis anos, sendo um direito garantido pela Constituição Federal e a Lei 9.394/96 de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, já que é dever do Estado assegurar o ingresso e permanência das crianças em tais instituições, como as Creches e Pré-escolas. O estágio que é realizado no ensino infantil é uma forma de construir a relação entre a teoria e prática, sendo dividido em três etapas que englobam as aulas teóricas, a observação e a regência, que permite ao estudante ter contato com a sala e conhecer a atuação do professor, bem como de analisar e avaliar a ação pedagógica de tal profissional.

Outras informações:
A respectiva modalidade de Estágio Supervisionado abrange a segunda disciplina da grade do curso de Licenciatura Plena em Pedagogia, sendo uma etapa que envolve a Educação Infantil, mais especificamente, o Ensino Fundamental I, em uma turma do 2° ano, da Escola Terra dos Monólitos, com intervenção duas vezes na semana, dividido em observação, planejamento e regência, no período da tarde, que começou no mês de Junho a Outubro de 2019. As atividades que foram desenvolvidas na referida instituição fazem do 9° semestre, da Universidade Estadual do Ceará (UECE), em um dos seus campus, na Faculdade de Educação, Ciências e Letras do Sertão Central (FECLESC), localizado na cidade de Quixadá. O estágio teve por objetivo a construção de um trabalho que promova a reflexão sobre a importância da experiência e do conhecimento adquirido no Estágio Supervisionado em parceria com o programa de Residência Pedagógica, sendo um momento ímpar para o estudante desempenhar uma atividade profissional nas redes de ensino público, devendo prestar um serviço que articula a teoria com prática e que contribui para a formação docente.

Outras informações:
O Estágio Supervisionado III é uma disciplina que envolvem os aspectos contundentes da gestão escolar, que foi realizada na instituição Terra dos Monólitos, na cidade de Quixadá. O estágio possibilitou debater sobre a gestão escolar e os desafios que permeiam, bem como foi utilizado a observação, planejamento e plano de regência, que permitiu ter contato com a gestão escolar, o processo de ensino-aprendizagem e a realidade da instituição. A gestão escolar é a atividade pela qual são mobilizados meios e procedimentos para se atingir os objetivos da organização escolar, envolvendo aspectos gerenciais, administrativos, questões pedagógicas e o acompanhamento dos resultados.

Outras informações:
O trabalho desenvolvido no estágio, que teve como base em atividades teóricas e práticas, por meio de observação, atendimento, revisão e produção, em contato com diversas situações, realidades e acontecimentos, buscou conhecer a função do advogado, o processo de ensino-aprendizagem, o mercado de trabalho e o aperfeiçoamento da profissão em questão. Por outro lado, o trabalho foi um conjunto de tarefas em um espaço que possibilitou ter contato com um público variados, a desenvolver as habilidades, a ampliar o conhecimento e a experiência profissional, que permitiu refletir acerca da importância do estágio supervisionado para a construção da formação profissional, acadêmica e humana.

Outras informações:
A modalidade de estágio supervisionado não renumerado é uma atividade de suma importância para a formação profissional, acadêmica, docente e humano dos estudantes do curso de Direito, que tem por objetivo desenvolver as competências, o saber e as habilidades no advogado e, ao mesmo tempo, preparar para o mercado de trabalho.