Pamela Winnie da Conceição Ramos

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Orientou

Produções bibliográficas

• MELO, A. C. A. ; RAMOS, P. W. C. ; Gabrielle C. M. Cabo ; BRITO, N. F. ; OLIVEIRA, D. S. ; LAMIM, V. B. . Capítulo 05: Comunicação química: olfação. LIVRO: TÓPICOS AVANÇADOS EM ENTOMOLOGIA MOLECULAR, p. 139 - 171, 03 dez. 2024.

• RAMOS, P. W. C. ; MACEDO JUNIOR, M. A. V. ; SILVA, A. L. V. ; TALHAS, I. B. ; SANTANA, R. P. . OLIMPÍADAS DE FÍSICA E ASTRONOMIA COMO INCENTIVO AO APRENDIZADO DE CIÊNCIAS. In: I Jornada Interna de Extensão da PROEX - I JIEX, 2017, Rio de Janeiro. Resumos da I Jornada Interna de Extensão da PROEX - I JIEX. Rio de Janeiro: IFRJ, 2017.

• RAMOS, P. W. C. . 4ª Edição Virtual do Encontro Anual do Grupo Arthromint. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RAMOS, P. W. C. . ?Papel da proteína ligadora de odor 28 (OBP28) na detecção de semioquímicos e no comportamento de Rhodnius prolixus. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RAMOS, P. W. C. . A Influência da Educação na Formação Cidadã - Palestrante. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RAMOS, P. W. C. ; MELO, A. C. A. ; CABO, G. C. M. ; BRITO, N. F. . CHARACTERIZATION OF A NEW ODORANT BINDING PROTEIN, RPRC017720, FROM RHODNIUS PROLIXUS. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RAMOS, P. W. C. ; OLIVEIRA, W. A. ; ROCHA, M. A. G. ; LIMA, M. C. P. ; PINHO, G. S. A. . Na Trilha dos Elementos Químicos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RAMOS, P. W. C. ; PASSINATO, C. B. ; ALMEIDA, R. V. ; ARAUJO NETO, W. . MODELO ATÔMICO DE THOMSON: ANÁLISE DEREPRESENTAÇÕES DE ALUNOS DO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO DE ESCOLA ESTADUAL DACIDADE DO RIO DE JANEIRO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RAMOS, P. W. C. ; MACEDO JUNIOR, M. A. V. ; SILVA, A. L. V. ; TALHAS, I. B. ; SANTANA, R. P. . OLIMPÍADAS DE FÍSICA E ASTRONOMIA COMO INCENTIVO AO APRENDIZADO DE CIÊNCIAS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Projetos de pesquisa

• 2017 - 2018

  O PROJETO INTEGRADOR NO PROEJA: um estudo da estrutura curricular e das ações para um currículo integrado, Descrição: A EJA é uma modalidade de ensino dinâmica, heterogênea e com muitas particularidades. Por esse motivo, a utilização de uma metodologia de ensino que possibilite uma flexibilidade e interação com os conteúdos a partir de experiências alternativas pode estimular e incentivar o aprendizado do aluno. A pedagogia de projetos pode ser uma medida para que os alunos aprendam através de atividades concretas. O projeto integrador é uma disciplina do curso de Manutenção e Suporte em Informática (MSI), curso técnico profissionalizante na modalidade EJA do Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ), que tem o objetivo de levar os alunos a desenvolver o próprio aprendizado em um trabalho interdisciplinar, feito em grupo, em que devem produzir um material concreto e apresentar, ao final de um período letivo, os resultados desse trabalho. O objetivo deste projeto é investigar as contribuições do projeto integrador para a formação do aluno. A partir dos resultados encontrados, pretendemos apontar possíveis estratégias para melhorar sua abordagem e implementação. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Pamela Winnie da Conceição Ramos - Coordenador / Rafael Pereira Santana - Integrante / Fernando Ribeiro Gonçalves Brame - Integrante.

Prêmios