Lucas Matheus Almeida Nunes

Formação complementar

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• NUNES, L. M. A. ; AVOGLIA, H. R. C . A criança autista vista por sua mãe: Entre o filho real e o ideal. In: XVI Jornada Apoiar - Adolescência e sofrimento emocional na atualidade, 2018, São Paulo. Jornada Apoiar, 2018.

• NUNES, L. M. A. ; AVOGLIA, H. R. C . A criança autista na percepção de pais e educadores: uma perspectiva psicodinâmica. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NUNES, L. M. A. ; AVOGLIA, H. R. C. . A criança autista vista por sua mãe: entre o real e o ideal. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NUNES, L. M. A. ; AVOGLIA, H. R. C. . A representação simbólica da criança autista por sua mãe: um estudo clínico com uso do Desenho Estória com Tema. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2017 - 2018

  A criança autista na percepção de pais e educadores: a perspectiva psicodinâmica, Descrição: O Transtorno do Espectro Autista (TEA) se caracteriza como um transtorno do neurodesenvolvimento; os principais sintomas englobam déficits em diversas áreas, tais como a interação social, a comunicação e o processo de aprendizagem. A perspectiva psicanalítica compreende que o autismo configura impasses na constituição psíquica do sujeito, o que resulta em possíveis entraves, especialmente no mundo da linguagem e do simbólico. Desse modo, em termos relacionais, seria ideal para o desenvolvimento dessa criança autista, estar inserida em núcleos em que pais e educadores pudessem considerar e se adequar às limitações que a envolvem. Nesse contexto, o objetivo deste estudo foi analisar a representação psíquica de pais e educadores acerca de seus filhos e alunos com tal diagnóstico. Para tanto, participaram seis mães e cinco educadoras de crianças diagnosticadas com TEA. Os dados foram coletados em uma escola pública de ensino regular e uma escola da rede privada de Educação Especial, ambas da Grande São Paulo. Os instrumentos utilizados foram a entrevista do tipo semidirigida e o procedimento Desenho-Estórias com Tema. Os dados foram analisados qualitativamente, sob a perspectiva psicanalítica. Os resultados obtidos apontam no grupo de mães a percepção da ausência de reciprocidade na comunicação entre mãe e filho, suscitando sentimentos de angústia; detectou-se ainda que as mães participantes, antes mesmo do diagnóstico, percebiam que seus filhos pouco se adequavam às expectativas acerca do desenvolvimento típico, ocasionando nelas, fantasias e elaboração de defesas frente às características autísticas nos filhos. O grupo de educadoras, por sua vez, apontam para conflitos diante das incertezas acerca do TEA, o que dificulta na compreensão das necessidades particulares dessas crianças (transferência professor-aluno). Além disso, no grupo de educadoras, identificou-se a fantasia de que respostas conclusivas e objetivas acerca da etiologia do autismo, amenizaria tais angústias frente ao aluno. Para ambos os grupos, notou-se a elaboração simbólica de uma figura idealizada do filho/aluno, como forma de amainar os próprios conflitos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Lucas Matheus Almeida Nunes - Integrante / Hilda Rosa Capelão Avoglia - Coordenador.