Ranúzy Borges Neves

Professora de Matemática do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal Catarinense - Campus São Bento do Sul/Brasil. Possui licenciatura em Matemática (2008) pela Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL), especialização em Psicopedagogia: processos escolares de ensino-aprendizagem (2009) também pela UNISUL e mestrado em Ensino de Ciências Exatas (2019) pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Atualmente, encontra-se na fase final do doutoramento em Didática da Matemática na Universidade de Lisboa/Portugal. Tem interesse em: Desenvolvimento Profissional de Professores, Estudo de Aula (Lesson Study) e Educação Matemática no Ensino Superior. Mãe de uma menina de 3 anos e madrasta de uma jovem de 17 anos.

Informações coletadas do Lattes em 02/11/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Didática da Matemática

2019 - Atual

Universidade de Lisboa
Título: Desenvolvimento profissional de professores de Matemática do ensino superior do Brasil e de Portugal em estudos de aula
Orientador: João Pedro da Ponte
Coorientador: Marisa Quaresma.

Mestrado profissional em Ensino de Ciências Exatas

2018 - 2019

Universidade Federal de São Carlos
Título: Uma introdução ao estudo das Funções Trigonométricas com recursos artísticos e seminários sobre a História da Matemática no 2º ano do Ensino Médio, Ano de Obtenção: 2019
Orientador: Pedro Luiz Aparecido Malagutti

Mestrado profissional interrompido em 2015 em Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional

2014 - Atual

Universidade Federal de Santa Catarina
Título: , Ano de Obtenção:
Orientador: Não se aplica
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Ano de interrupção: 2015

Especialização em Psicopedagogia

2008 - 2009

Universidade do Sul de Santa Catarina
Título: Análise psicopedagógica das características apresentadas por uma aluna com distúrbio de déficit de atenção
Orientador: Patrícia dos Reis Pozza

Graduação em Matemática

2004 - 2008

Universidade do Sul de Santa Catarina
Título: Recursos e Metodologias para o ensino de Matemática ao deficiente visual
Orientador: Marilda Coan Antunes

Formação complementar

2024 - 2024

Check-in da Superdotação. (Carga horária: 8h). , Plataforma Nutror - Edduz, EDDUZ, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Organização de eventos

NEVES, R.B. ; BEPPLER, A. M. . Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas - OBMEP. 2025. .

NEVES, R.B. . III Seminário Internacional de Lesson Study no Ensino de Matemática. 2025. (Outro).

NEVES, R.B. ; ALMEIDA, L. R. ; RAMOS, R. C. ; SILVA, S. J. ; BECKER, O. E. . Descomplica a Diabetes. 2025. (Outro).

NEVES, RANUZY . II Seminário Internacional de Lesson Study no Ensino de Matemática. 2023. (Outro).

NEVES, R.B. ; IAVORSKI, A. ; GIUSTINA, E. D. ; SCHROER, R. E. . Canguru de Matemática. 2019. .

CUSTODIO, R.C.F. ; VILLELA, A. P. P. ; FRANCO, A.L.M ; MARINI, A. ; RAMBO, A. A. ; GUIMARAES, B.M. ; LUEDERS, L. ; WITT, D. T. ; ALTANIEL, L.M. ; LIMA, L.S. ; MALHEIROS, M.C.R. ; CARVALHO, M. F. S. P. ; NEVES, R.B. ; CHIMENEZ, T.A. ; CORREIA, V.T. . II Semana de Ensino, Tecnologia e Iniciação Científica (SETIC). 2018. (Outro).

NEVES, R.B. . Canguru de Matemática. 2018. .

NEVES, R.B. ; RAMBO, A. A. ; IAVORSKI, A. ; VILLELA, A. P. P. ; FRANCO, A.L.M ; MARINI, A. ; GUERTLER, C. ; WITT, D. T. ; LUEDERS, L. ; ALTANIEL, L.M. ; MALHEIROS, M.C.R. ; OLIVEIRA, M. N. M. ; CARVALHO, M. F. S. P. ; CUSTODIO, R.C.F. ; FUCKNER, R. R. ; GUTJAHR, S. ; CORREIA, V.T. ; ZANCANARO, A. ; OLIVEIRA, A. L. ; CRIZEL, A. P. ; et.al . XI MICTI ? Mostra Nacional de Iniciação Científica e Tecnológica Interdisciplinar e IV IFCultura. 2018. (Outro).

NEVES, R.B. ; CUSTODIO, R.C.F. ; LIMA, L.S. ; GUERTLER, C. ; PERES, M. G. ; CUBA, R. S. ; VILLELA, A. P. P. ; WITT, D. T. . IX Congresso Internacional Roa Bastos. 2017. (Congresso).

NEVES, R.B. ; BACCA, P. C. ; GIUSTINA, E. D. ; IAVORSKI, A. . Canguru de Matemática Brasil. 2017. .

NEVES, R.B. . I Semana de Ensino, Tecnologia e Iniciação Científica (SETIC). 2017. (Outro).

NEVES, R.B. . III Festa das Etnias. 2016. (Festival).

NEVES, R.B. . V SECITEC - Semana de Ciência e Tecnologia. 2016. (Outro).

NEVES, R.B. . Seminário da sexualidade: empoderamento feminino e combate à violência contra a mulher. 2016. (Outro).

NEVES, R.B. ; CESARO, H. L. ; CARAMORI, G. F. O. . Comer por prazer ou por saúde?. 2016. (Outro).

NEVES, R.B. ; BILHAN, K. M. . 12ª Olimpíada Brasileira de Matemática das escolas públicas - OBMEP 2016. 2016. .

NEVES, R.B. . Elaboração dos Planos Pedagógicos dos Cursos de Ensino Médio Integrado em Automação Industrial e Segurança do Trabalho. 2016. (Outro).

NEVES, R.B. . I Semana Integrada dos Cursos Técnicos - SICT. 2016. (Outro).

Participação em eventos

Ensino Exploratório da Matemática: Da prática a um quadro de‭ referência. 2024. (Seminário).

II Fórum Catarinense das Licenciaturas que Formam Professores Que Ensinam Matemática. 2023. (Outra).

II Seminário Internacional de Lesson Study no Ensino de Matemática.Estudo de aula no ensino superior: Uma experiência numa unidade curricular de Análise Matemática com estudantes de engenharia. 2023. (Seminário).

II Seminário Internacional de Lesson Study no Ensino de Matemática. 2023. (Seminário).

II Seminário Internacional de Lesson Study no Ensino de Matemática.O que pode ser aprendido-ensinado sobre o Método de Newton-Raphson em estudo de aula?. 2023. (Seminário).

1st International Conference on Education and Training. Adaptações do estudo de aula em Matemática nos contextos de Angola, Brasil, Inglaterra, Moçambique e Portugal. 2022. (Congresso).

Estudos de Aula na Formação de Professores. 2022. (Seminário).

International Conference of the World Association of Lesson Studies. 2022. (Congresso).

Mathematics Education and Lesson Study in Europe III (MELSE III).Strenghting teachers? collaboration and students? activity in higher education mathematics classes through lesson study. 2022. (Encontro).

Workshop "A Elaboração e Organização de uma Tese de Doutoramento em Educação: Reflexões e Sugestões. 2022. (Oficina).

XII Fórum de Jovens Investigadores do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.Colaboração entre professores de matemática do ensino superior: Um caminho possível por meio do estudo de aula?. 2022. (Outra).

ACD Estudos de Aula na Formação Inicial e Contínua de Professores,. 2021. (Outra).

Conference of the World Association of Lesson Studies (WALS). Lesson Studies in higher education: Possibilities for the professional development of university mathematics teachers in Brazil and Portugal. 2021. (Congresso).

Encontro em Investigação em Educação Matemática - EIEM. 2021. (Encontro).

Escrita, desenvolvimento e financiamento de projetos. 2021. (Outra).

I Conferência Nacional Educação STEM. 2021. (Outra).

II Escola de Verão para Jovens Investigadores em Educação Matemática. 2021. (Outra).

Seminário Internacional de Lesson Study no Ensino de Matemática.ESTUDOS DE AULA NO ENSINO SUPERIOR: POSSIBILIDADES PARA O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DO BRASIL E PORTUGAL. 2021. (Seminário).

Seminário Internacional de Lesson Study no Ensino de Matemática. 2021. (Seminário).

Universidades Inclusivas para o desenvolvimento de uma cidadania ativa: Apresentação dos Referenciais de Capacitação e de Resultados do Projeto Solidaris. 2021. (Outra).

V Congreso Iberoamericano sobre Conocimiento Especializado del Profesor de Matemáticas. 2021. (Congresso).

V encontro de professores APM-IE: Gestão curricular em matemática. 2021. (Encontro).

V Encontro Nacional de Jovens Investigadores em Educação.DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL EM ESTUDOS DE AULA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DO ENSINO SUPERIOR DO BRASIL E DE PORTUGAL. 2021. (Encontro).

VIII Encontro Catarinense de Educação Matemática. 2021. (Encontro).

Virtual pre-CERME12 event. 2021. (Congresso).

VI Seminário de Escritas e Leituras em Educação Matemática. 2021. (Seminário).

Webinar: "Vamos conversar com - Mesa digitalizadora como facilitadora do trabalho do professor". 2021. (Outra).

Webinar SPM em Ação Debate. 2021. (Outra).

XI Fórum de Jovens Investigadores.Desenvolvimento Profissional em Estudos de Aula de Professores de Matemática do Ensino Superior do Brasil e de Portugal. 2021. (Outra).

XI Fórum de Jovens Investigadores.Comunicações orais de doutorandos do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. 2021. (Outra).

XI Fórum de Jovens Investigadores. 2021. (Outra).

XXXI Seminário de Investigação em Educação Matemática. 2021. (Seminário).

10 anos do curso de Licenciatura em Matemática IFC campus Rio do Sul - Episódio 1: Histórias, diálogos e homenagens,. 2020. (Outra).

11ª Semana da Licenciatura em Matemática do IFG/Goiânia. 2020. (Outra).

2ª Jornada Virtual de Estudos em Didática da Matemática ? ?Diálogos em REDE?. 2020. (Outra).

Aprender a pensar matematicamente a partir de estudos de aula. 2020. (Outra).

As Competências do líder no desenvolvimento de equipes colaborativas. 2020. (Outra).

Defesa Pública de Tese intitulada ?Modelagem de transformações gasosas em situações didáticas: análise conforme a teoria da conciliação de metas?. 2020. (Outra).

Desafios da Educação Digital: Portugal e Espanha. 2020. (Outra).

Diálogo e investigação em aulas de Matemática por meio da aprendizagem dialógica. 2020. (Outra).

Educação Matemática: Desafios e olhares para o futuro. 2020. (Outra).

História da Educação Matemática e a licenciatura em Matemática: caminhos possíveis para a formação de pesquisadores. 2020. (Outra).

II Ciclo de Diálogos sobre/na Educação Matemática: A sensibilidade da teoria dos campos conceituais para o estudo de dificuldades de aprendizagem. 2020. (Outra).

II Ciclo de Diálogos sobre/na Educação Matemática: Fundamentos epistemológicos e itinerários metodológicos da pesquisa em Educação Matemática. 2020. (Outra).

II SBAAEE - Simpósio Brasileiro de Aprendizagem Ativa na Educação em Engenharia. 2020. (Simpósio).

I Simposio de Educación Matemática Virtual. 2020. (Simpósio).

IV Encontro Nacional de Jovens Investigadores em Educação.A Insubordinação Criativa na Educação Matemática por meio da arte. 2020. (Encontro).

Minicurso: Introdução ao LaTeX. 2020. (Outra).

O potencial do Ensino Exploratório de Matemática integrando uso do GeoGebra. 2020. (Outra).

Pesquisa em bases de dados acadêmicas e científicas via EBSCOhost. 2020. (Outra).

Seminário Regional UniRede - Região Sul. 2020. (Seminário).

Tarefas desafiantes e diferenciação pedagógica na aula de Matemática. 2020. (Outra).

Tecnologias Digitais e Formação de Professores. 2020. (Outra).

World Association of Lesson Studies. 2020. (Congresso).

XVIII Seminário Temático: Os experts e a sistematização da matemática para o ensino e formação de professores. 2020. (Seminário).

37º Seminário de Extensão Universitária da Região Sul. 2019. (Seminário).

37º Seminário de Extensão Universitária da Regional Sul (SEURS).Trote Solidário. 2019. (Seminário).

Aprendizagem profissional do professor de Matemática e o ensino de Álgebra: um estudo envolvendo os contextos da escola básica e da universidade. 2019. (Seminário).

Ciência e Universo. 2019. (Outra).

Conversas Astronômicas no Planetário da UFRGS. 2019. (Oficina).

Encontro de Voluntariado Universitário: Modelos e Práticas. 2019. (Encontro).

Ensinar Ciências da Computação como parte integrante das ciências, matemática e humanidadaes. 2019. (Seminário).

Jogos matemáticos como ferramenta de ensino das operações básicas e raciocínio lógico. 2019. (Oficina).

Oficina terapêutica para o controle de ansiedade e estresse. 2019. (Oficina).

Roda de conversa sobre avaliação integradora. 2019. (Outra).

Seminários de Doutoramento em Didática da Matemática. 2019. (Seminário).

Seminário Tecnologias Digitais na Educação de Adultos. 2019. (Seminário).

Um olhar sobre a visualização na Resolução de Problemas de Geometria. 2019. (Seminário).

XII Mostra Nacional de Iniciação Científica e Tecnológica Interdisdisciplinar.O Trote Solidário como prática de cidadania no IFC SBS. 2019. (Outra).

XII Mostra Nacional de Iniciação Científica Tecnológica Interdisciplinar.O Trote Solidário como prática de cidadania no IFC SBS. 2019. (Outra).

XXIII Encontro Brasileiro dos Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática (EBRAPEM). 2019. (Encontro).

XXIII ENIC - Universidade Cruzeiro do Sul | XV ENIC - Universidade Cidade de São Paulo. 2019. (Encontro).

36º Seminário de Extensão Universitária da Regional Sul (SEURS).CULTURANDO - uma proposta cultural para os intervalos do Instituto Federal Catarinense Campus São Bento do Sul. 2018. (Seminário).

36º Seminário de Extensão Universitária da Regional Sul (SEURS). 2018. (Seminário).

Curso de Capacitação: Socialização dos planos de ensino. 2018. (Outra).

VII Semana de Matemática e Educação (SEMATED).Ensinando Matemática com música, teatro e literatura. 2018. (Outra).

VII Semana de Matemática e Educação (SEMATED). 2018. (Outra).

XI MICTI e IV IFCULTURA. 2018. (Outra).

3ª Semana da Licenciatura em Física do IFSC. 2017. (Outra).

Curso de Capacitação: Técnica vocal para docentes. 2017. (Outra).

Curso de Qualificação Profissional Recepção Docente. 2017. (Outra).

III Simpósio Nacional da Formação do Professor de Matemática.PROJETO ?CARO EINSTEIN...?: MATEMÁTICA E ENVIO DE CARTAS PARA UMA TRANSIÇÃO MAIS SUAVE ENTRE O 5º E 6º ANO. 2017. (Simpósio).

I Semana de Ensino, Tecnologia e Iniciação Científica (SETIC). 2017. (Outra).

IX Congresso Internacional Roa Bastos. 2017. (Congresso).

Oficina: Avaliação da aprendizagem. 2017. (Oficina).

Palestra: Educação Profissional dos Institutos Federais - Concepções e Princípios. 2017. (Outra).

Roda de Conversa: Educação Profissional dos Institutos Federais - Concepções e Princípios. 2017. (Outra).

VII Congresso Internacional de Ensino de Matemática. Projeto de Iniciação ao Ensino Médio: Revisão de Matemática Básica com música e teatro. 2017. (Congresso).

VI Semana da Ciência e Tecnologia - SECITEC.O projeto ?qual é a sua dúvida??. 2017. (Outra).

X Mostra Nacional de Iniciação Científica Interdisciplinar (MICTI). 2017. (Outra).

Ciclo de debates sobre o currículo integrado. 2016. (Encontro).

IFCultura. 2016. (Outra).

III Ciclo de Formação. 2016. (Encontro).

III SIEPE ? Seminário Integrado de Ensino, Pesquisa e Extensão.Uma avaliação da primeira edição do projeto "Qual é a sua dúvida?". 2016. (Seminário).

III SIEPE ? Seminário Integrado de Ensino, Pesquisa e Extensão. 2016. (Seminário).

I Semana Integrada dos Cursos Técnicos - SICT. 2016. (Outra).

IX MICTI - Mostra Nacional de Iniciação Científica e Tecnológica Interdisciplinar. 2016. (Outra).

IX MICTI - Mostra Nacional de Iniciação Científica e Tecnológica Interdisciplinar.Arte como ferramenta didática: música, teatro e literatura no ensino de Matemática. 2016. (Outra).

V SECITEC - Semana de Ciência e Tecnologia.Ensinando Matemática com música, teatro e literatura. 2016. (Outra).

V Semana da Ciência e Tecnologia - SECITEC. 2016. (Outra).

XXI Erematsul - Encontro Regional de Estudantes de Matemática do Sul. 2015. (Encontro).

Curso de Aperfeiçoamento para Professores de Matemática do Ensino Fundamental e do Ensino Médio. 2014. (Oficina).

Educação e Direitos Humanos: Formação Docente e Discente numa perspectiva cidadã. 2013. (Outra).

Formação de Professores e Educadores Sociais - A Lei 10.639. 2013. (Outra).

NOVAS TECNOLOGIAS DA APRENDIZAGEM: NOVAS PLATAFORMAS. 2013. (Outra).

NOVAS TECNOLOGIAS DA APRENDIZAGEM: POLÍTICAS EDUCACIONAIS. 2013. (Outra).

NOVAS TECNOLOGIAS NA APRENDIZAGEM: ASPECTOS FILOSOFICOS. 2013. (Outra).

NOVAS TECNOLOGIAS NA APRENDIZAGEM: DIDÁTICA APLICADA. 2013. (Outra).

Curso de Atualização Pedagógica para professores das Escolas Adventistas de Santa Catarina. 2010. (Encontro).

Palestra "Do Sonho à Conquista". 2010. (Outra).

VII Forum para Educadores e Pais. 2010. (Seminário).

Curso de Capacitação Língua Brasileira de Sinais - Libras nas mãos de quem ensina. 2009. (Oficina).

FORMAÇÃO DO PROFESSOR: UMA NECESSIDADE DO NOSSO TEMPO. 2008. (Encontro).

III UNISUL CONTEXTO: UNIVERSALIDADE DO CONHECIMENTO.Recursos e Metodologias para o ensino de Matemática ao deficiente visual. 2008. (Seminário).

I SIMPÓSIO SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: INFÂNCIAS E LINGUAGENS EM DEBATE. 2008. (Simpósio).

I SIMPÓSIO SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: INFÂNCIAS E LINGUAGENS EM DEBATE.RECURSOS E METODOLOGIAS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA AO DEFICIENTE VISUAL. 2008. (Simpósio).

A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2007. (Seminário).

CURSO MATEMÁTICA ELEMENTAR. 2007. (Outra).

INSTRUMENTAÇÃO PARA O ENSINO INTERDISCIPLINAR DAS CIÊNCIAS DA NATUREZA E DA MATEMÁTICA. 2007. (Oficina).

IX SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DO NEEM.MICRO-AULAS APRESENTADAS NAS AULAS DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO. 2007. (Seminário).

IX SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DO NEEM.APLICAÇÕES ESPECÍFICAS DA ESTATÍSTICA EM FINANÇAS: CORRELAÇÃO, VARIÂNCIA E COVARIÂNCIA. 2007. (Seminário).

IX SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DO NEEM. 2007. (Seminário).

IX SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DO NEEM.ABORDAGEM DOS TEMAS TRANSVERSAIS NAS AIULAS DE MATEMÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2007. (Seminário).

UNISUL CONTEXTO: UNIVERSALIDADE DO CONHECIMENTO. 2007. (Seminário).

UNISUL CONTEXTO:UNIVERSALIDADE DO CONHECIMENTO.ESTÁGIO E CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DOCENTE: TENDÊNCIAS INVESTIGATIVAS NO ESTÁGIO E NAS PRÁTICAS DE ENSINO. 2006. (Seminário).

UNISUL CONTEXTO: UNIVERSALIDADE DO CONHECIMENTO. 2006. (Seminário).

UNISUL CONTEXTO: UNIVERSALIDADE DO CONHECIMENTO.MANCAL DE ENCAIXE. 2006. (Seminário).

VIII SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DO NEEM.BOX PLOT: UMA FERRAMENTA VISUAL E EFICIENTE NA APRESENTAÇÃO E DISCUSSÃO DAS INFORMAÇÕES. 2006. (Seminário).

VIII SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DO NEEM. 2006. (Seminário).

IV SEMANA INTEGRADA DAS LICENCIATURAS - SEIL. 2005. (Seminário).

UNISUL EVOLUÇÃO - III SEMANA INTEGRADA DAS LICENCIATURAS. 2004. (Seminário).

Participação em bancas

Aluno: Aline Militão José

NEVES, R.B.; COAN, M. C.. Inclusão Escolar: Crianças Portadoras de Necessidades Especiais no Ensino Regular. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade do Sul de Santa Catarina.

NEVES, R.B.. Avaliação de artigo submetido à Revista Extensão Tecnológica do IFC. 2020. Instituto Federal Catarinense.

NEVES, R.B.. O (re)significado da matemática para alunos com dificuldades. 2019. Instituto Federal Catarinense.

NEVES, R.B.. XXIII ENIC - Universidade Cruzeiro do Sul | XV ENIC - Universidade Cidade de São Paulo. 2019. Universidade Cruzeiro do Sul.

NEVES, R.B.. XI MICTI ? Mostra Nacional de Iniciação Científica e Tecnológica Interdisciplinar e IV IFCultura. 2018. Instituto Federal Catarinense.

NEVES, R.B.. I JIAL ? Jovens Ideias da América Latina. 2017. Instituto Federal Catarinense.

NEVES, R.B.. X MICTI ? Mostra Nacional de Iniciação Científica e Tecnológica Interdisciplinar e III IFCultura. 2017. Instituto Federal Catarinense.

NEVES, R.B.. Projeto Integrador: Influência das religiões sobre o terrorismo. 2016. Instituto Federal Catarinense.

NEVES, R.B.. Projeto Geometria Fractal: estudo e construções de modelos usando material manipulável e o Scratch. 2016. Instituto Federal Catarinense.

NEVES, R.B.. Projeto Matemática Itinerante 2017. 2016. Instituto Federal Catarinense.

Orientou

Otavio Emanuel Becker

Projeto de Extensão Campus Solidário; Início: 2025; Orientação de outra natureza; Instituto Federal Catarinense; (Orientador);

Felipe Vitaliano Veidz

Projeto de Extensão Trote Solidário; 2019; Orientação de outra natureza; (Engenharia de Computação) - Instituto Federal Catarinense, Pró-reitoria de Extensão; Orientador: Ranúzy Borges Neves;

Nathalia Hansen

Projeto de Extensão Culturando; 2018; Orientação de outra natureza; (Ensino Médio Integrado Técnico em Informática) - Instituto Federal Catarinense, Edital Interno; Orientador: Ranúzy Borges Neves;

Nathalia Hansen

Projeto de Extensão Culturando; 2017; Orientação de outra natureza; (Ensino Médio Integrado Técnico em Informática) - Instituto Federal Catarinense; Orientador: Ranúzy Borges Neves;

Maria Eduarda Kuznier

Projeto de Extensão Mistura Cultura; 2016; Orientação de outra natureza; (Ensino Médio Integrado Técnico em Automação Industrial) - Instituto Federal Catarinense; Orientador: Ranúzy Borges Neves;

Produções bibliográficas

RICHIT, ADRIANA ; AGRANIONIH, NEILA TONIN ; ZIMER, TANIA TERESINHA BRUNS ; NEVES, RANÚZY BORGES . Professional collaboration in a lesson study with university mathematics professors. International Electronic Journal of Mathematics Education , v. 19, p. em0772-12, 2024.
COSTA, M. C. O. ; NEVES, R.B. ; MONTEIRO, M. H. M. . Uma experiência de Estudo de Aula em Matemática no Ensino Superior com estudantes de Engenharia. Revista Paranaense de Educação Matemática , v. 12, p. 428-448, 2023.
NEVES, R.B. . A borboleta e árvore desencantada. 1. ed. Blumenau: IFC, 2019. 22p .
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CARIDADE, CRISTINA M.R. ; GRILO, TERESA ; PEREIRA, VERONICA ; NEVES, RANUZY ; RODRIGUES, RUI C. . Teaching and Learning Experience: A Student and Teacher Vision. In: 2022 31st Annual Conference of the European Association for Education in Electrical and Information Engineering (EAEEIE), 2022, Coimbra. 2022 31st Annual Conference of the European Association for Education in Electrical and Information Engineering (EAEEIE), 2022. p. 1.
NEVES, R.B. ; CARVALHO, M. F. S. P. ; OLIVEIRA, H. V. ; SCHROER, R. E. ; MORALES, L. M. ; VEIDZ, F. V. . TROTE SOLIDÁRIO. In: 37º Seminário de Extensão Universitária da Região Sul (SEURS), 2019, Florianópolis. Anais 37º SEURS - Seminário de Extensão Universitária da Região Sul, 2019.
NEVES, R.B. ; MARTINS, J.S. (Josiane dos Santos Martins) ; PORTON, F.M.B. (Fernanda Martins de Bona Porton . RECURSOS E METODOLOGIAS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA AO DEFICIENTE VISUAL. In: I Simpósio sobre Formação de Professores: Infâncias e Linguagens em Debate, 2008, Tubarão. Anais do I Simpósio sobre Formação de Professores - SIMFOP. Tubarão: Unisul, 2008. v. 1. p. 205-219.
CARIDADE, CRISTINA M.R. ; NEVES, R.B. ; GRILO, TERESA ; RODRIGUES, RUI C. ; PEREIRA, VERONICA . O que pode ser aprendido-ensinado sobre o Método de Newton-Raphson em um estudo de aula?. In: II Seminário Internacional de Lesson Study no Ensino de Matemática, 2023, On-line. Anais do II Seminário Internacional de Lesson Study no Ensino de Matemática. Chapecó/SC: UFFS Editora, 2023. p. 1-650.
COSTA, M. C. O. ; NEVES, R.B. ; MONTEIRO, M. H. M. . Estudo de aula no ensino superior: Uma experiência numa unidade curricular de Análise Matemática com estudantes de engenharia. In: II Seminário Internacional de Lesson Study no Ensino de Matemática, 2023, On-line. Anais do II Seminário Internacional de Lesson Study no Ensino de Matemática. Chapecó/SC: UFFS Editora, 2023. p. 1-650.
NEVES, R.B. ; PONTE, J. P. . ESTUDOS DE AULA NO ENSINO SUPERIOR: POSSIBILIDADES PARA O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DO BRASIL E PORTUGAL. In: Seminário Internacional de Lesson Study no Ensino de Matemática (SILSEM), 2022, Online. Seminário Internacional de Lesson Study no Ensino de Matemática (SILSEM). Espírito Santo: Edifes Parceria, 2022.
NEVES, R.B. . ARTE COMO FERRAMENTA DIDÁTICA: MÚSICA, TEATRO E LITERATURA NO ENSINO DE MATEMÁTICA. In: Mostra Nacional de Iniciação Científica e Tecnológica Interdisciplinar, 2016, Videira-SC. ANAIS IX MICTI 2016 (ISSN 2316-7165), 2017.
NEVES, R.B. . ENSINANDO MATEMÁTICA COM MÚSICA, TEATRO E LITERATURA. In: V Semana da Ciência e Tecnologia, 2016, Luzerna-SC. SEMANA DA CIÊNCIA E TECNOLOGIA ? SECITEC, 2016. v. 1.
BIAZOTTO, S. C. ; NEVES, R.B. ; BILHAN, K. M. ; CARVALHO, G. M. ; SILVA, I. I. ; FEITOSA, J. M. R. . UMA AVALIAÇÃO DA PRIMEIRA EDIÇÃO DO PROJETO ?QUAL É A SUA DÚVIDA??. In: III Seminário Integrado de Ensino, Pesquisa e Extensão Internacional do IFC, 2016, Rio do Sul-SC. ANAIS III SIEPE 2016, 2016.
NEVES, R.B. ; ALMEIDA, A. C. ; SILVA, I. F. ; ALVES, R. C. ; BAZZOTI, A. ; MACHADO, J. L. ; SARAIVA, J. ; KUZNIER, M. E. ; CASAGRANDE, D. ; FERIGOLLO, P.S. . MISTURA CULTURA. In: V Semana da Ciência e Tecnologia (SECITEC), 2016, Luzerna-SC. SEMANA DA CIÊNCIA E TECNOLOGIA ? SECITEC, 2016. v. 1.
NEVES, R.B. ; CARVALHO, M. F. S. P. ; FUCKNER, R. R. ; GUTJAHR, S. ; LIMA, L.S. ; RAMBO, A. A. ; SANTOS, L. T. A. ; OLIVEIRA, M. N. M. ; HANSEN, N. ; MOREIRA, R. . PROJETO CULTURANDO: UMA PROPOSTA CULTURAL PARA OS INTERVALOS DO INSTITUTO FEDERAL CATARINENSE CAMPUS SÃO BENTO DO SUL. In: 36º Seminário de Extensão Universitária da Regional Sul (SEURS), 2018, Porto Alegre. Extensão, ação transformadora : anais do 36. SEURS, 2018.
NEVES, R.B. . PROJETO DE INICIAÇÃO AO ENSINO MÉDIO: REVISÃO DE MATEMÁTICA BÁSICA COM MÚSICA E TEATRO. In: VII CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO DA MATEMÁTICA, 2017, Canoas - RS. Anais do VII CIEM, 2017.
NEVES, R.B. ; SUQUI, A. ; RODRIGUES , C. ; MAUNDERA, G. ; SOUZA, T. . Adaptações do estudo de aula em Matemática nos contextos de Angola, Brasil, Inglaterra, Moçambique e Portugal. 2022. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
NEVES, R.B. ; RICHIT, A. ; FLUMINHAN, C. S. L. ; CASTRO, P. T. . Lesson Study: a sustainable collaborative model for teacher professional development. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
NEVES, RANUZY ; RICHIT, A. ; FLUMINHAN, C. S. L. ; CASTRO, P. T. . Lesson Study: A sustainable collaborative model for teacher professional development. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
NEVES, R.B. . Webinar: Matemática e Arte? Como assim?. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
NEVES, R.B. . Projeto de Iniciação ao Ensino Médio: Revisão de Matemática Básica com música e teatro. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
NEVES, R.B. . PROJETO ?CARO EINSTEIN...?: MATEMÁTICA E ENVIO DE CARTAS PARA UMA TRANSIÇÃO MAIS SUAVE ENTRE O 5º E 6º ANO.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
NEVES, R.B. . ARTE COMO FERRAMENTA DIDÁTICA: MÚSICA, TEATRO E LITERATURA NO ENSINO DE MATEMÁTICA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
NEVES, R.B. . Ensinando Matemática com música, teatro e literatura. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
BIAZOTTO, S. C. ; NEVES, R.B. ; CARVALHO, G. M. ; BILHAN, K. M. ; FEITOSA, J. M. R. ; SILVA, I. I. . UMA AVALIAÇÃO DA PRIMEIRA EDIÇÃO DO PROJETO ?QUAL É A SUA DÚVIDA??. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
NEVES, R.B. . Matemática Básica para o ENEM. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
NEVES, R.B. . Ensinando Matemática com música, teatro e literatura. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
NEVES, R.B. . Metodologias e Recursos para o Ensino de Matemática ao Deficiente Visual. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
NEVES, R.B. . Abordagem dos temas transversais nas aulas de Matemática do Ensino Fundamental. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
NEVES, R.B. . Sobre o livro. Blumenau, 2019. (Prefácio, Pósfacio/Posfácio)>.

Outras produções

NEVES, R.B. . Instagram. 2015. (Rede social).

NEVES, R.B. . Canal no Youtube. 2012; Tema: Canal de paródias matemáticas. (Site).

NEVES, R.B. . Twitter. 2011. (Rede social).

NEVES, R.B. . Facebook. 2011. (Rede social).

NEVES, R.B. . Ensinando Matemática com música, teatro e literatura. 2018. .

NEVES, R.B. . II Seminário da Educação: Ensinando Matemática com música, teatro e literatura. 2018. .

NEVES, R.B. ; CARVALHO, G. M. . Introdução ao Latex. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

NEVES, R.B. . Curso de Capacitação de Matemática. 2017. .

BIAZOTTO, S. C. ; NEVES, R.B. . Uma introdução ao Latex. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

NEVES, R.B. . Ensinando Matemática com música, teatro e literatura. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

NEVES, R.B. . Recursos e Metodologias para o Ensino de Matemática ao Deficiente Visual. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

NEVES, R.B. . Aprendi muitas coisas legais - Vetores. 2016. Outra.

NEVES, R.B. . Melô da Equação. 2013. Outra.

NEVES, R.B. . A Dona Fração. 2013. Outra.

NEVES, R.B. . Melô dos Conjuntos. 2013. Outra.

NEVES, R.B. . Não, não erro mais!. 2012. Outra.

NEVES, R.B. . Propriedades da Potenciação. 2012. Outra.

NEVES, R.B. . Biomas Brasileiros. 2012. Outra.

NEVES, R.B. . Meu aluno. 2012. Outra.

Projetos de pesquisa

2022 - 2025

Desenvolvimento Profissional de Professores e Futuros Professores, Descrição: O projeto tem como foco investigar o desenvolvimento profissional de professores da educação básica e superior, bem como futuros professores, evidenciando dimensões basilares (componentes) e aspectos intervenientes no crescimento pessoal e profissional docente. O estudo, de natureza qualitativa-interpretativa e apoiado na perspectiva de desenvolvimento profissional de Thomas Guskey e Christopher Day, envolverá a análise de documentos oficiais relativos às políticas e ações de formação professores da educação básica e docentes de cursos de licenciatura. Envolverá a aplicação de questionários, captação de narrativas e realização de entrevista a futuros professores, professores da educação básica e educação superior (formadores de futuros professores) da região de abrangência da UFFS, da UFPR e IFC. Prevê, ainda, o desenvolvimento de atividades formativas para investigação empírica com potencial para o desenvolvimento profissional de professores de diferentes níveis de atuação, tais como os estudos de aula, comunidades de aprendizagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Ranúzy Borges Neves - Integrante / Adriana Richit - Coordenador / João Pedro da Ponte - Integrante / Mauri Luís Tomkelski - Integrante / Juliane Colling - Integrante / Andriceli Richit - Integrante / Marisol Vieira Melo - Integrante / Tania Terezeinha Zimmer - Integrante / Neila Tonin Agranionih - Integrante / Valéria Espíndola Lessa - Integrante / Adriana Salete Loss - Integrante / Lidiane Ronsoni Maier - Integrante / Luiz Augusto Richit - Integrante / Marisa Alexandra Quaresma - Integrante / Daiane Tapparello - Integrante / Neuza Sofia Guerreiro Pedro - Integrante / Encarnación Soto Gómez - Integrante / Mónica Luísa Mendes Baptista - Integrante / Bruno Augusto Teilor - Integrante / Luzielli Franceschi - Integrante / Taiane Tais Habitzreiter - Integrante.
2021 - 2025

Conhecimento e desenvolvimento profissional de futuros professores e professores que ensinam matemática em estudos de aula, Descrição: A pesquisa dedica-se a investigar, na perspectiva qualitativa e interpretativa de pesquisa, os conhecimentos profissionais e o processo de desenvolvimento profissional de professores da educação básica, futuros professores e docentes da educação superior (formadores de futuros professores), examinando este processo no contexto dos estudos de aula e buscando compreender o modo como podem favorecer o desenvolvimento de conhecimentos profissionais, de novas aprendizagens profissionais e mudanças na prática. A investigação envolverá pesquisadores de três instituições federais de educação dos estados do Rio Grande do Sul, Santa Catarina e Paraná. O contexto da investigação empírica serão seis ciclos de estudos de aula, desenvolvidos com grupos de professores nos três estados da região Sul. O material empírico do estudo será constituído mediante a elaboração de notas de campo no decorrer das sessões de cada ciclo de estudo de aula, das transcrições das gravações de áudio e vídeo das sessões e das entrevistas realizadas com os participantes ao final de cada estudo de aula, assim como das produções textuais dos participantes no decorrer do processo de cada um dos seis ciclos de estudo de aula. A análise do material será realizada na perspectiva da Análise de Conteúdo de Laurence Bardin, paradigma indiciário de Carlo Ginzburg e narrativas de Jean Clandinin.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (10) / Mestrado profissional: (4) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Ranúzy Borges Neves - Integrante / Adriana Richit - Coordenador / João Pedro da Ponte - Integrante / Mauri Luís Tomkelski - Integrante / Juliane Colling - Integrante / Alessandro Jacques Ribeiro - Integrante / Neila Agranionih - Integrante / Soledad Estrella - Integrante / Andriceli Richit - Integrante / Marisol Vieira Melo - Integrante / Tania Terezeinha Zimmer - Integrante / Marisa Quaresma - Integrante.
2021 - 2024

Desenvolvimento Profissional de Professores, Descrição: O desenvolvimento profissional, concebido como fenômeno contínuo e dinâmico pelo qual o professor desenvolve-se pessoal e profissionalmente, transcendendo o nível individual para o coletivo, constitui-se em componente central das propostas para melhorar a educação. Esse processo envolve a formação inicial, as atividades profissionais cotidianas do professor, suas vivências pessoais, suas crenças e disposições, os elementos da cultura profissional, assim como os diversos dispositivos de formação vivenciados ao longo da carreira, promovendo o crescimento pessoal e profissional e fomentando mudanças na prática. Portanto, o desenvolvimento profissional circunscreve componentes basilares, tais como os conhecimentos, a cultura profissional, aprendizagens profissionais e mudanças na prática. Além disso, caracteriza dispositivos de formação com características particulares, como as comunidades de aprendizagem profissional e os estudos de aula (lesson study), os quais são influenciados pelas características dos contextos, condições de trabalho, estratégias de trabalho concretizadas, assim como pelas políticas de formação docente. Considerando esses aspectos, interessamo-nos em investigar o desenvolvimento profissional de professores, da educação básica à superior, buscando evidenciar os componentes que influenciam esse processo (conhecimentos, aprendizagens profissionais, cultura...), os dispositivos de formação que se caracterizam como processos de desenvolvimento profissional (estudos de aula, comunidades de aprendizagem, etc.), bem como os elementos intervenientes no crescimento do professor, tais como o contexto de atuação, as condições de trabalho e as políticas de formação docente. A pesquisa intenciona examinar o desenvolvimento profissional docente da área de educação e educação matemática. O estudo, de natureza qualitativa-interpretativa e apoiado na perspectiva de desenvolvimento profissional de Thomas Guskey e Christopher Day, envolverá a análise de documentos oficiais relativos às políticas e ações de formação de futuros professores, professores da educação básica e docentes de cursos de licenciatura. Envolverá a aplicação de questionários e realização de entrevista a professores da educação básica e educação superior (formadores de futuros professores) da região de abrangência da UFFS, bem como futuros professores. Prevê, ainda, o desenvolvimento de atividades formativas para investigação empírica, centrada em estudos de aula e outras dinâmicas formativas com potencial para o desenvolvimento profissional de professores de diferentes níveis de atuação. O material empírico será constituído mediante a elaboração de notas de campo nas diversas etapas da pesquisa, das transcrições das gravações de áudio e vídeo das sessões de intervenção de formação docente e das entrevistas realizadas aos colaboradores do estudo. A pesquisa envolverá aprofundamento teórico sobre a temática mediante a realização de reuniões de estudo e seminários de socialização de resultados com a equipe de pesquisadores, bem como mestrandos dos programas de pós-graduação, atividades estas que ocorrerão distribuídas na vigência do projeto. Assim, buscaremos compreender as dimensões, processos, contextos, políticas e perspectivas que relacionados ao desenvolvimento profissional de professores da educação básica, futuros professores e professores da educação superior.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (10) / Mestrado profissional: (4) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Ranúzy Borges Neves - Integrante / Adriana Richit - Coordenador / João Pedro da Ponte - Integrante / Mauri Luís Tomkelski - Integrante / Juliane Colling - Integrante / Alessandro Jacques Ribeiro - Integrante / Andriceli Richit - Integrante / Marisol Vieira Melo - Integrante / Adriana Salete Loss - Integrante / Lidiane Ronsoni Maier - Integrante / Mónica Luísa Mendes Baptista - Integrante / William Xavier de Almeida - Integrante / Hélia Oliveira - Integrante / Ana Paula Tomasi - Integrante / Odair Neitzel - Integrante / Gabriel Ruben Soto - Integrante.
2016 - 2016

Cálculo I e Física I: Qual é a sua dúvida?, Descrição: O projeto "Cálculo I e Física I: Qual é a sua dúvida?" é composto por um grupo de professores que se disponibilizam a ministrar aulas de Cálculo I e Física I para alunos regularmente matriculados no IFC e que já reprovaram ou apresentam dificuldades nessas duas disciplinas. As aulas serão divididas em 18 encontros ao longo do segundo semestre de 2016, nas terças-feiras, das 17h30 às 19h, com datas e horários estabelecidos no cronograma do projeto.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) . , Integrantes: Ranúzy Borges Neves - Integrante / Genilson de Melo Carvalho - Integrante / Icaro Ilo da Silva - Integrante / José Mailson Ramos Feitosa - Integrante / Soyara C. Biazotto - Coordenador / Kaline Juliana Silva do Nascimento - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
2016 - 2016

Qual é a sua dúvida?, Descrição: O projeto "Qual é a sua dúvida?" é composto por um grupo de professores que se disponobilizam a ministrar aulas de Matemática básica para alunos regularmente matriculados no IFC. As aulas serão divididas em 18 encontros ao longo do primeiro semestre de 2016, nas terças-feiras, das 18h às 19h40, com datas e horários estabelecidos no cronograma do projeto. Num primeiro momento faremos a divulgação do projeto para os alunos de engenharia que estão matriculados nas turmas de Cálculo I, Física I, Geometria Analítica, nas turmas extras. Após faremos a seleção dos 25 alunos que participarão do projeto. Os critérios para a seleção dos candidados serão: ? Disponibilidade de tempo; ? Já ter cursado pelo menos uma vez o Cálculo I e reprovado por nota e não por frequência*. ? Estar matriculado no Cálculo I extra. * No caso de sobra de vagas, será aceito aluno com reprovação por frequência. No primeiro encontro, faremos a exposição do cronograma do projeto, contendo todas as datas, os conteúdos trabalhados e o professor responsável. Também, explicaremos as condições de permanência do projeto: ? Entregar todas as listas de exercícios propostas, dentro do prazo estipulado; ? Não faltar mais do que três encontros; ? Ser pontual e assíduo. O estudante que descumprir qualquer um dos itens de permanência do projeto, sem justificativa, estará excluído do mesmo. Os professores colaborados do projeto bem como o coordenador farão reuniões quinzenais para conversar sobre o andamento do projeto. Ao final do projeto será expedida declaração de participação aos professores envolvidos e aos alunos participantes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) . , Integrantes: Ranúzy Borges Neves - Integrante / Genilson de Melo Carvalho - Integrante / Icaro Ilo da Silva - Integrante / José Mailson Ramos Feitosa - Integrante / Josias Neubert Savóis - Integrante / Katielle de Moraes Bilhan - Integrante / Soyara C. Biazotto - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

Prêmios

2019

1º lugar na modalidade vídeo da área temática Educação no 37º Seminário de Extensão Universitária da Região Sul, Universidade Federal de Santa Catarina.

2019

Destaque na categoria Extensão na XII Mostra Nacional de Iniciação Científica e Tecnológica (MICTI), Instituto Federal Catarinense.

2016

2º lugar na modalidade Oral/Extensão, Nível Superior, Área Ciências Humanas para o trabalho "Arte como ferramenta didática: música, teatro e literatura no ensino de Matemática"., Instituto Federal Catarinense.

2016

1º Lugar na modalidade Extensão Acadêmica do Prêmio Extensão/2016, Instituto Federal Catarinense campus Luzerna.

Histórico profissional

Endereço profissional

Instituto Federal Catarinense. , Rua Paulo Chapiewsky, 931, Centenário, 89283064 - São Bento do Sul, SC - Brasil, Telefone: (47) 31881700

Experiência profissional

2025 - Atual

Instituto Federal Catarinense