Paula Cadore

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• CADORE, P. ; GAI, D. N. ; MATTOS, A. ; LEMOS, S. . Artesaniando possibilidades de acolhimento de Norte a Sul: entre experiências pandêmicas na saúde e na educação.. CLIMACOM CULTURA CIENTÍFICA - PESQUISA, JORNALISMO E ARTE , v. 8, p. 1, 2021.

• CADORE, P. ; SEHNEM, C. E. ; SILVA, P. A. ; WAGNER, C. ; FERREIRA, T. G. . Semana municipal em defesa dos direitos das pessoas com deficiência de Santa Maria: A experiência de construção colaborativa entre gestão pública, universidade e organizações de apoio à pessoas com deficiência.. In: 12 Congresso Internacional da Rede Unida, 2016, Campo Grande-MS. Anais do 12 congresso internacional da Rede Unida, 2016.

• FERREIRA, T. G. ; CADORE, P. ; WINK, L. ; LIMA, P. . Desafios do processo de inclusão escolar: Acessibilidade arquitectonica e a percepção dos professores. In: II Congresso Franco-Latinoamericano en Discapacidad, 2015, Santiago-Chile. Anais do II Congresso Franco-Latinoamericano en Discapacidad, 2015.

• CADORE, P. ; PEDROSO, J. R. ; FERREIRA, T. G. . Oficinas de sensibilização sobre a deficiência pelo viés da tecnologia social. In: 31ª Jornada Acadêmica Integrada da Universidade Federal de Santa Maria, 2016, Santa Maria-RS. Anais da 31ª Jornada Acadêmica Integrada da Universidade Federal de Santa Maria, 2016.

• CADORE, P. ; BARFCKNECHT, K. S. ; FICK, T. K. . Experiência de acolher em um serviço de saúde mental. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERREIRA, T. G. ; CADORE, P. . O GEOPROCESSAMENTO COMO FERRAMENTA PARA CONSTRUÇÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CADORE, P. ; BARFCKNECHT, K. S. . FORTALECIMENTO DO CONTROLE SOCIAL EM MEIO AOS RETROCESSOS: A EXPERIÊNCIA DE UM SERVIÇO ESPECIALIZADO DO MUNICÍPIO DE PORTO ALEGRE/RS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CADORE, P. ; PEDROSO, J. R. ; FERREIRA, T. G. . Oficinas de sensibilização sobre a deficiência pelo viés da tecnologia social. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERREIRA, T. G. ; CADORE, P. ; WINK, L. ; LIMA, P. . Desafios do processo de inclusão escolar: Acessibilidade arquitectonica e a percepção dos professores.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Projetos de pesquisa

• 2019 - Atual

  Entre: artesanias da diferença (encontros com os modos de existir, narrar e aprender com a deficiência e a loucura), Descrição: Esta pesquisa empenhar-se-á no exercício de pensamento radical da diferença, que expande artesanias, narrativas e produz mais saúde e mais educação em tempos de desalento daqueles profissionais que atuam no sistema único de saúde e na educação pública. Esta pesquisa tem como objetivo produzir narrativas acerca dos modos de existir, narrar e aprender com a deficiência e com a loucura. Como convidar para entrar e artesaniar (Gai, 2014; 2015) narrando os modos de existir e tecer a deficiência e a loucura? Como artesaniar enquanto se narra os modos de existir (Deligny, 2015), narrar e aprender com a deficiência e a loucura? Quem entrará primeiro nestas redes em artesanias, as pessoas com deficiências ou as pessoas loucas? Sobre quem desejamos falar, os que vivem em meio a deficiência ou os que vivem em meio a loucura? As dificuldades que o tema desta pesquisa supõe avaliaremos no deambular da pesquisa, e as descreveremos como são, errantes, autísticas, esquizofrenizantes, complexas, desafiadoras... Entre essas pessoas também podemos encontrar aquelas que atuam como profissionais, artesãos de um fazer em rede? Esses profissionais atuam nas escolas, em espaços educativos, em espaços de saúde, na terapêutica, nos processos inclusivos, na saúde mental, na educação especial? Parece, no contemporâneo que militariza e enclausura, ainda potente produzir registros, narrativas, escritapoesia, diários, relicários etc. A opção pela pesquisa com artesanias da diferença e com artes narrativas (Abramovic, Arbus, Benjamin, Didi-Huberman, Galli, Hilst, Lispector, Ohno), diz de uma necessária produção de abertura para referências teórico-metodológicas desde a filosofia, à literatura, à poesia e ao ordinário dos dias de quem narra e aprende com a deficiência e a loucura. Interessa saber sobre os modos de existir e tecer a vida contemporânea em meio a deficiência e a loucura, desde que essas sejam possibilidades para diferir, devir, resistir em seus modos (radicais) de existir. Interessa a esta pesquisa saber como as escolas, espaços educativos, redes de cuidado em saúde e outros serviços narram-se e narram aqueles que vivem, aprendem e se embrenham na alfabetização, na escolarização, no cuidado em saúde, na saúde mental, na educação especial, na pedagogia na saúde, na clínica do encontro, no aprender aracniano (Deligny, 2015). Os resultados publicizados e artesaniados influenciarão diretamente as nossas ações no campo da educação especial e da saúde mental. As inferências, desde já, são de que um movimento teórico-metodológico nas aulas da graduação e em seminários da pós-graduação modelam, sim, um ethos profissional inclusivo na diferença. As formas de prescrever, diagnosticar, planejar, incluir, olhar e ver a deficiência e a loucura sofrerão modificações substanciais, pois que teremos coragem da verdade (Foucault, 2011)... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Paula Cadore - Coordenador / sonia lemos - Integrante / aline mattos - Integrante / Daniele Noal Gai - Integrante.

• 2017 - 2018

  EXPERIÊNCIAS DE ACOLHER: CARTOGRAFIA EM UM SERVIÇO DE SAÚDE MENTAL, Descrição: se propõe a ensaiar um relato em torno da implementação e desenvolvimento de uma nova forma de acolher em um serviço de saúde mental do município de Porto Alegre/RS. Para tanto, busca-se na literatura as diretrizes de políticas públicas e os conceitos de estudiosos da saúde coletiva, que visam aprimorar o sentido do acolhimento em serviços de saúde. Assim, entende-se o acolhimento como uma diretriz da Política Nacional de Humanização, que é ferramenta indispensável para o fortalecimento da Rede de Atenção Psicossocial do Sistema Único de Saúde, e que demanda o envolvimento de todos os profissionais. Escrever sobre o acolhimento, é uma tentativa de unir a prática cotidiana com a teoria, diante a construção e (re) construção de redes em saúde mental, que visam o acolhimento de usuários nos serviços e na sociedade. Para a concretização desta pesquisa, se utilizará do método cartográfico, em que a produção dos dados se dará pela construção de diário de campo, hypomnemata e registros fotográficos, que envolverão as observações de posturas, olhares, emoções, falas e movimentos, de pessoas que passam por todo o processo de acolhimento no GerAção/POA, e que após apresentação desta pesquisa, despertarão o desejo de participar. Esta pesquisa pode aflorar emoções e sentimentos nos participantes, ao falar de si. Nestes casos, se dará todo o acompanhamento possível e pertinente em cada situação. Acredita-se que esta pesquisa poderá contribuir na avaliação e aprimoramento do processo de acolher no serviço, bem como ampliar o sentido de acolher em serviços de saúde.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Paula Cadore - Coordenador / Katia Salete Barfcknecht - Integrante / TANISE KETERMANN FICK - Integrante.

• 2014 - 2016

  Tecnologia Assistiva e as práticas de Terapia Ocupacional: estudo da produção bibliográfica em disfunção física, Descrição: O presente estudo pretende mapear a produção de TA em torno da interface entre Tecnologia Assistiva e Terapia Ocupacional, por meio de estudo da produção bibliográfica brasileira e estrangeira, divulgada no período dos últimos 5 anos disponível em acesso aberto aos cidadãos em geral. Comporão o corpus do estudo artigos científicos identificados pela consulta a diferentes bases de dados bibliográficos nacionais e estrangeiras em saúde, utilizando-se como palavras chaves os indexadores relacionados à TA definidos pela Comissão Temática 1- Conceituação e Estudo de Normas formada pelo Comitê de Ajudas Técnicas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Paula Cadore - Integrante / TAISA GOMES FERREIRA - Coordenador.