Juliana Paula Squinca

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Orientou

Produções bibliográficas

• SQUINCA, FLAVIA ; GUILHEM, DIRCE ; SQUINCA, JULIANA PAULA . Analysis of manuscripts on ethics in scientific research at Scientific Electronic Library Online (SciELO). Revista Latinoamericana de Bioética , v. 15, p. 156-161, 2015.

• Marques, G.R. ; SQUINCA, J. P. ; OLIVEIRA, M.R.L.G. . CONTRIBUIÇÕES DE ?#LIKEAGIRL? 1 PARA A DESCONSTRUÇÃO DOS ESTEREÓTIPOS DE GÊNERO NAS AULAS DE LÍNGUA ESTRANGEIRA ? INGLÊS ? À LUZ DO LETRAMENTO CRÍTICO. In: SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO, LINGUAGEM E TECNOLOGIAS - SELT, 2017, ANÁPOLIS. ANAIS DO IV SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO, LINGUAGEM E TECNOLOGIAS, 2017. v. 4. p. 459-466.

Projetos de pesquisa

• 2019 - Atual

  Internacionalização, Mobilidade Acadêmica e Metodologia CLIL: concepções e possibilidades, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Juliana Paula Squinca - Coordenador / Pedro Diniz Paiva de Oliveira - Integrante.

• 2016 - 2017

  Competência Linguística em Língua Inglesa e a Formação do Engenheiro Civil: da sala de aula ao mercado de trabalho, Descrição: A internacionalização do mercado de trabalho por meio das teias globais e a mudança nos paradigmas de informação, comunicação e aprendizagem impactam grandemente os profissionais da área de engenharia que se encontram no processo produtivo brasileiro, pois a engenharia deve ser capaz de dialogar com esses dois mundos: o da ciência e tecnologia e o do mercado competitivo. Considerando-se, então, a competitividade do mercado e a necessidade de atualização constante de informações científicas e tecnológicas e as dificuldades de traduções de artigos, livros e outras publicações na mesma velocidade em que são escritos, é indiscutível que nos cursos de graduação em engenharia a língua inglesa seja estudada. A capacitação de engenheiros no que tange à leitura de textos em inglês faz-se essencial em face das transformações técnico-organizacionais da atualidade. As inovações tecnológicas na área das engenharias surgem quase primordialmente no exterior e, a fim de que se tome conhecimento destas, se faz necessário ler artigos e trabalhos em língua estrangeira, principalmente no inglês. Partindo-se do pressuposto de que o ensino superior tem um compromisso com a educação para o trabalho, é imprescindível, pois, incorporar as necessidades da realidade ao currículo universitário. A universidade ou instituição que oferece cursos superiores deve estar em sintonia com o mercado de trabalho, buscando sempre a inovação de seus currículos para atender à demanda exigida pelo sistema produtivo. OBJETIVOS Geral: Analisar de que forma o conhecimento na língua inglesa impacta a formação e a inserção do Engenheiro Civil no mercado de trabalho. Específicos: Delinear o perfil socioeconômico e cultural do estudante de Engenharia Civil do IFG Câmpus Uruaçu, verificar o nível de proficiência em língua inglesa dos mesmos, e investigar o impacto que a proficiência na referida língua (ou falta dela) tem em sua formação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Juliana Paula Squinca - Coordenador / DAYANA SILVA MOREIRA GONTIJO - Integrante / ELIDA DE ABREU GOMES - Integrante / JHONATAN CURTOLO GARCIA - Integrante.

• 2016 - 2017

  A TECNOLOGIA INVISÍVEL E O LETRAMENTO DIGITAL DOS PROFESSORES DE QUÍMICA ATUANTES NA CIDADE DE URUAÇU-GO: DAS PERCEPÇÕES ÀS CONCEPÇÕES, Descrição: Em plena era da informação, caminhamos para uma mudança paradigmática do ensino: conhecimento, dimensão social e pessoal tornam-se apenas um, fato este que não pode mais ser ignorado. Os currículos não podem permanecer engessados, e as metodologias tampouco. A educação do século XXI deve desconhecer barreiras físicas e geográficas e expandir seu alcance para além dos muros da escola ao compartilhar e buscar conhecimentos na mais diversas fontes. Para Moran (2000), o maior desafio da escola hoje é proporcionar ensino de qualidade ?que integre todas as dimensões do ser humano?, mas para tanto, são necessários elementos como: infraestrutura adequada (tanto física quanto relacionadas às condições de trabalho docente); organização inovadora do ensino; preparo do corpo docente (intelectual, emocional, comunicacional e ético). Hoje a escola não é mais a detentora mor do conhecimento, pois devido à disponibilidade das tecnologias midiáticas, o acesso à informação é facilitado, mas tal fator não garante a construção do conhecimento pela rapidez e consequente superficialidade do contato com a informação. Desta forma, compete ao educador mediar este processo da melhor maneira, a fim de garantir que o processo de ensino-aprendizagem ocorra de fato, incentivando os alunos a pensar criticamente, ensinando-lhes habilidades sociais, com foco na colaboração em vez de competição. No que tange à aprendizagem, os processos colaborativos e coletivos de construção do conhecimento do que se convencionou chamar paradigma ?pós-moderno? vão de encontro à linearidade e individualidade tão característicos do paradigma ?moderno?. O letramento digital pode ser definido, grosso modo, como a capacidade de ler ou escrever com as novas mídias. Hoje, para ser um cidadão pleno, há a necessidade de agregar àquelas competências as habilidades que envolvem os letramentos digitais, os quais encontram na internet seu símbolo. No atual contexto de desenvolvimento da cibercultura, as novas gerações ? os nativos digitais - detém maior conhecimento das tecnologias digitais, de modo que o processo de formação pessoal dos jovens é pautado pela relação com esses recursos. Há de se analisar que repertório de comunicação, conteúdos e atuação essas tecnologias possibilitam e os usos que os jovens efetivamente fazem desses recursos, pensando e dialogando com as diferentes formas de letramento desenvolvidas com, sem a escola e para além dela. OBJETIVOS: Geral: Investigar o grau de letramento digital dos professores de química atuantes na cidade de Uruaçu ? GO. Específicos: Analisar as percepções que os professores de química atuantes na cidade de Uruaçu ? GO têm sobre o conceito de letramento digital, delinear seus perfis no que tange as suas práticas pedagógicas e ao seu preparo no uso das Novas Tecnologias da Informação e Comunicação ? NTIC, e estabelecer planos de ação inerentes à formação dos professores no que se refere à atualização das práticas de ensino.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Juliana Paula Squinca - Coordenador / EDJAINE CARRIEL ROSA PRADO - Integrante / KARLA NARA DA COSTA ABRANTES - Integrante.