Izabel Jensen Santana

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Orientou

Produções bibliográficas

• SANTANA, IZABEL JENSEN . Limites e possibilidades da teoria bourdieusiana. Tematicas , v. 31, p. 75-101, 2023.

• KNOBLAUCH, A. ; LOPES, L. ; SANTANA, I. J. . Formação de professores e análise de trajetórias sociais: possibilidades a partir de Bourdieu. ATOS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO (FURB) , v. 16, p. e9099, 2021.

• SANTANA, I. J. ; KNOBLAUCH, A. . Linguagem, fracasso escolar e desigualdades: questões teórico-metodológicas para uma agenda de pesquisa a partir de Pierre Bourdieu. In: Adriane Knoblauch; Orliney Maciel Guimarães. (Org.). Cultura, escola e processos formativos em educação: questões para o debate. 1ed.Curitiba: Platô Editorial, 2024, v. , p. 167-191.

• SANTANA, I. J. . Análise do questionário socioeconômico do Enem: um olhar acerca do capital cultural como herança. In: 11° Seminário Nacional de Sociologia & Política, 2020, Curitiba. Anais XI Seminário Nacional de Sociologia & Política. Curitiba: Even3, 2020.

• SANTANA, I. J. . Reflexões sobre o capital linguístico e a prática de produção textual nas aulas de Língua Portuguesa do Ensino Médio. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTANA, I. J. . A plataformização nas aulas de Língua Portuguesa: percepções de professora e estudantes. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTANA, I. J. . Pesquisa quantitativa em Educação: análise das desigualdades entre os participantes do Enem. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTANA, I. J. ; KNOBLAUCH, A. . Práticas escolares, docência e cultura: desafios atuais. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTANA, I. J. . Análise do questionário socioeconômico do Enem: um olhar acerca do capital cultural como herança. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTANA, I. J. . Conceitos bourdieusianos: uma análise dos seus usos em pesquisas envolvendo o Enem. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• KNOBLAUCH, A. ; LOPES, L. ; SANTANA, I. J. ; SOARES, I. N. ; LIMA, C. B. . Conversa sobre Os Herdeiros. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTANA, I. J. . Um 'Super Trunfo' na Aquisição da Língua Espanhola'. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTANA, I. J. . A Voz do Aluno no Preparo de Atividades do PIBID - ESPANHOL. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTANA, I. J. . Elaborando Materiais Didáticos com Base nos Gêneros Discursivos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTANA, I. J. ; PEDRA, N. . PIBID - subprojeto espanhol: A expressão e a compreensão leitora no contexto da sala de aula. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTANA, I. J. ; DANTAS, A. S. R. . A redação do Enem como expressão de capital cultural: renda, tipo de escola e raça em análise. SciELO Preprints, 2025 (Preprint).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2021 - Atual

  ESCOLAS, DOCENTES E ESTUDANTES: ENTRE SABERES E PRÁTICAS, Descrição: O projeto de pesquisa busca uma análise sociológica e relacional sobre saberes e práticas construídos por docentes e estudantes de diferentes escolas da Educação Básica, reconhecendo que a escola possui uma cultura que se estabelece por processos históricos relacionados com o contexto social contemporâneo. Seus interesses recaem então sobre os processos de formação inicial, formação continuada e de socialização profissional de professores e suas condições de trabalho marcadas por aspectos de proletarização e intensificação, assim como sobre práticas desenvolvidas em diferentes componentes curriculares. Tem interesse também nos saberes e práticas construídos por estudantes na relação da cultura escolar com outras culturas. O referencial teórico-analítico parte de Pierre Bourdieu e abarca também autores como Bernstein, Dubet, Charlot, Martuccelli, Elias e Williams. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Izabel Jensen Santana - Integrante / Adriane Knoblauch - Coordenador.

• 2019 - 2021

  Processos de socialização profissional em diferentes momentos da carreira docente, Descrição: O projeto pretende compreender como ocorre o efetivo aprendizado da docência a partir de uma concepção ampliada de formação docente. O foco recai sobre docentes do início da escolarização básica em diferentes momentos da formação/carreira: formação inicial, início da carreira, fim da carreira, formação continuada, práticas pedagógicas cotidianas etc. Os dados serão analisados, sobretudo, por meio do referencial de Pierre Bourdieu.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (2) . , Integrantes: Izabel Jensen Santana - Integrante / Adriane Knoblauch - Coordenador.

• 2014 - 2015

  PRODUÇÃO DE TEXTO: o impacto do ENEM nos livros didáticos de português (LDP) de Ensino Médio, Descrição: Trabalho de Conclusão de Curso. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Izabel Jensen Santana - Integrante / Suzete de Paula Bornatto - Coordenador.

• 2013 - 2013

  PRIMITIVOS SEMÂNTICOS, NOMES E AQUISIÇÃO DE ESTRUTURA ARGUMENTAL NO PB, Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Izabel Jensen Santana - Integrante / Teresa Cristina Wachowicz - Coordenador.