Marina Alves Novaes e Cruz

Graduada em Pedagogia (1997), pós graduada em Administração Escolar (1999) e Mestre em Educação (2001) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Trabalhou na rede privada de ensino do Rio de Janeiro. É servidora pública federal, professora concursada do Colégio Pedro II, desde 2007. Desde 2014 atua como Diretora Pedagógica do Campus Humaitá I. Integrante do Núcleo de Extensão e Pesquisa em Educação Diferenciada do Colégio Pedro II - Nepedif, desde 2015, desenvolvendo projeto de formação continuada junto a professores de escolas da rede pública da cidade de Paraty, Rio de Janeiro.

Informações coletadas do Lattes em 24/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Mestrado em Educação

1999 - 2002

Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: Saberes e Dilemas da Prática em Duas Classes de Alfabetização do Ensino Municipal do Rio de Janeiro,Ano de Obtenção: 2002
Marlene Alves de Oliveira Carvalho.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: alfabetização; formação de professores; saber docente.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Especialização em administração escolar

1998 - 1999

Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: A escola sob o olhar da administração
Orientador: Miriam Chaves

Graduação em Pedagogia

1994 - 1997

Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: Alfabetização em bases psicogenéticas
Orientador: Marcelo Macedo Correa e Castro
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.

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Formação complementar

2014 - 2014

Formação de Membros de Comissões Disciplinares. (Carga horária: 20h). , Colégio Pedro II, CP II, Brasil.

2014 - 2014

Capacitação e Supervisão Pedagógica. (Carga horária: 20h). , Colégio Pedro II, CP II, Brasil.

2012 - 2012

Transtornos da leitura e ortografia. (Carga horária: 5h). , Sindicato dos Professores do Município do Rio de Janeiro e Região, SINPRORIO, Brasil.

2005 - 2005

Extensão universitária em Neuropsicologia Aplicada. (Carga horária: 80h). , Centro de Neuropsicologia Aplicada, CNA, Brasil.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Razoavelmente, Lê Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Razoavelmente, Lê Razoavelmente.

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Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo/Especialidade: Currículos Específicos para Níveis e Tipos de Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.

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Organização de eventos

CRUZ, M. A. N. . VI Seminário Saberes Docentes. 2019. (Outro).

CRUZ, M. A. N. . V Jornada da Consciência Negra e Indígena. 2019. (Outro).

CRUZ, M. A. N. ; MARAFEFELLI, C. M. ; MARTINES, A. C. ; SA, M. I. R. . Mesa Redonda Literatura e Diversidade - Casa dos Povos - 17a Festa Literária de Paraty. 2019. (Outro).

CRUZ, M. A. N. ; MARTINES, A. C. ; MARAFEFELLI, C. M. ; SA, M. I. R. . Oficina Painel Diverso e Coletivo - Casa dos Povos - 17a Festa Literária de Paraty. 2019. (Outro).

CRUZ, M. A. N. ; SA, M. I. R. ; MARTINES, A. C. ; MARAFEFELLI, C. M. . Exposição de trabalhos do Colégio Pedro II - Casa dos Povos - XVII Festa Literária de Paraty. 2019. (Outro).

CRUZ, M. A. N. . IV Encontro Artístico do Campus Humaitá I. 2019. (Outro).

DUBOIS, T. ; MIGUEL, V. ; CRUZ, M. A. N. ; CILAE, K. B. ; COUTINHO, K. . IV Olimpíada de Matemática do Campus Humaitá I. 2019. .

CRUZ, M. A. N. . V Seminário Saberes Docentes. 2018. (Outro).

CRUZ, M. A. N. . IV Jornada da Consciência Negra e Indígena. 2018. (Outro).

CRUZ, M. A. N. . III Encontro Artístico do Campus Humaitá I. 2018. (Outro).

MIGUEL, V. ; CRUZ, M. A. N. ; DUBOIS, T. ; COUTINHO, K. ; CILAE, K. B. . III Olimpíadas de Matemática. 2018. .

CRUZ, M. A. N. . IV Seminário Saberes Docentes. 2017. (Outro).

CRUZ, M. A. N. . III Jornada da Consciência Negra e Indígena. 2017. (Outro).

CRUZ, M. A. N. . II Encontro Artístico do Campus Humaitá I. 2017. (Outro).

CRUZ, M. A. N. . Mostra Pedagógica. 2017. (Outro).

CRUZ, M. A. N. ; CILAE, K. B. ; MIGUEL, V. ; DUBOIS, T. ; COUTINHO, K. . II Olimpíadas de Matemática. 2017. .

CRUZ, M. A. N. . III Seminário Saberes Docentes. 2016. (Outro).

CRUZ, M. A. N. . II Jornada da Consciência Negra do Campus Humaitá I. 2016. (Outro).

CRUZ, M. A. N. . I Encontro Artístico do Campus Humaitá I. 2016. (Outro).

CRUZ, M. A. N. . Mostra Pedagógica. 2016. (Outro).

CILAE, K. B. ; MIGUEL, V. ; CRUZ, M. A. N. ; DUBOIS, T. ; COUTINHO, K. . I Olimpíadas de matemática. 2016. .

CRUZ, M. A. N. ; SA, I. R. . I Colóquio de Educação Diferenciada. 2015. (Outro).

CRUZ, M. A. N. . II Seminário Saberes Docentes. 2015. (Outro).

CRUZ, M. A. N. . I Jornada da Consciência Negra do Campus Humaitá I. 2015. (Outro).

CRUZ, M. A. N. . Mostra Pedagógica do Campus Humaitá I. 2015. (Outro).

CRUZ, M. A. N. ; GUEIROS, A. C. ; CAMASMIE, V. ; SA, I. R. ; MARTINES, A. C. . I Seminário Saberes Docentes dos Anos iniciais do Ensino Fundamental. 2014. (Outro).

CRUZ, M. A. N. . Seminário Saberes Docentes. 2014. (Outro).

CRUZ, M. A. N. ; GUEIROS, A. C. ; CAMASMIE, V. ; SA, I. R. ; MARTINES, A. C. . I Seminário Saberes Docentes dos Anos iniciais do Ensino Fundamental. 2014. (Outro).

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Participação em eventos

Casa dos Povos ? Oficina Internacional de Povos e Comunidades Tradicionais sobre desenvolvimento sustentável e territórios. 2019. (Oficina).

II Latinamerican Symposium on Climate Change and Adaptation.Teacher's training as a way of increasing sustainable traditional livelihoods in the coastal region of Paraty, Brazil. 2019. (Simpósio).

Seminários Integrados: V Saberes Docentes e I Avaliação em Foco. 2019. (Seminário).

VI Seminário Saberes Docentes - Colégio Pedro II. 2019. (Seminário).

V Seminário Saberes Docentes - Colégio Pedro II. 2018. (Seminário).

XIX ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino:.DESAFIOS DA EDUCAÇÃO DIFERENCIADA: uma proposta de formação de professores de comunidades caiçaras. 2018. (Encontro).

Congresso Pedagogia Cuba. Educação Diferenciada para o Pouso da Cajaíba: uma proposta de trabalho para o Outro Lado da Linha?. 2017. (Congresso).

IV Seminário Saberes Docentes - Colégio Pedro II. 2017. (Seminário).

Diálogos do Ensino Fundamental: currículos e cotidianos escolares. 2016. (Outra).

II Ciclo de Debates: A praxis pedagógica do Colégio Pedro II.Educação das relações étnico-raciais: o caso da I Jornada de Consciência Negra do campus Humaitá I. 2016. (Outra).

III Seminário Saberes Docentes - Colégio Pedro II. 2016. (Seminário).

II Seminário de Projetos do Departamento do 1 Segmento.Arraial Caiçara: Uma Proposta de Trabalho Compartilhado E.M Pouso da Cajaíba e Nepedif/CHI. 2016. (Seminário).

Debate sobre a Base Nacional Comum: Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2015. (Outra).

II Seminário Saberes Docentes - Colégio Pedro II. 2015. (Seminário).

Is Desafios da Educação Pública no Brasil. 2015. (Seminário).

I Seminário de Projetos do Departamento de 1 Segmento.Projeto do Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Educação Diferenciada - Nepedif. 2015. (Seminário).

Desafio de Educar: Ler e Escrever Fácil para Todos. 2013. (Seminário).

II Seminário Escrita Docente e Discente. 2013. (Seminário).

I Seminário Saberes Docentes - Colégio Pedro II. 2013. (Seminário).

Seminário sobre Alfabetização. 2013. (Seminário).

Simpósio de Atividade e Inteligência. 2012. (Simpósio).

Simpósio sobre Autismo. 2012. (Simpósio).

III Congresso Nacional de Ensino Fundamental. 2009. (Congresso).

Alfabetização de Crianças e Adultos: Novos Parâmetros. 2005. (Seminário).

Por que Algumas Crianças Apresentam Dificuldades para Ler e Escrever; e A Compreensão das Relações entre o Cérebro e o Desenvolvimento Infantil. 2005. (Seminário).

Segundo Simpósio de Dislexia e Comorbidades. 2005. (Simpósio).

Alfabetização em Foco. 2003. (Seminário).

Jean Piaget: Relação entre Teoria e Prática. 2003. (Encontro).

Coerência e Coesão. 2002. (Encontro).

Jornada Pedagógica Ecologia Social: Criança e cidadania. 2001. (Simpósio).

Jornada Pedagógica Multiculturalismo e barreiras na aprendizagem: enfrentando as diferenças em sala de aula. 2001. (Simpósio).

O ensino de competências na educação básica e as tend~encias atuais em avaliação. 2001. (Seminário).

Primeira Jornada de Dislexia. 2001. (Outra).

23a reunião da ANPEd. 2000. (Encontro).

III Jornada Pedagógica - Escolas Rio. 2000. (Simpósio).

II Jornada Pedagógica. 2000. (Simpósio).

Pedagogia de Projetos. 1998. (Oficina).

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Participação em bancas

CRUZ, M. A. N.. Processo Seletivo de Professor do Primeiro Segmento do Ensino Fundamental. 2017. Colégio Pedro II.

CRUZ, M. A. N.; ALVES, R.. Processo Seletivo de Professor do Primeiro Segmento do Ensino Fundamental. 2015. Colégio Pedro II.

CRUZ, M. A. N.; JORGE, A. P.; ALVES, R.; SILVA, A. P.; GUEDES, L.. Processo Seletivo de Professor do Primeiro Segmento do Ensino Fundamental. 2014. Colégio Pedro II.

CRUZ, M. A. N.. Processo Seletivo de Professor do Primeiro Segmento do Ensino Fundamental. 2013. Colégio Pedro II.

CRUZ, M. A. N.. Avaliadora Interna na Banca de Avaliação Especial para Fins de Concessão de Reconhecimento de Saberes e Competências - RCS. 2016. Colégio Pedro II.

CRUZ, M. A. N.. Avaliadora Interna na Banca de Avaliação Especial para Fins de Concessão de Reconhecimento de Saberes e Competências - RCS. 2016. Colégio Pedro II.

CRUZ, M. A. N.. Avaliadora Interna na Banca de Avaliação Especial para Fins de Concessão de Reconhecimento de Saberes e Competências - RCS. 2016. Colégio Pedro II.

CRUZ, M. A. N.. Avaliadora Interna na Banca de Avaliação Especial para Fins de Concessão de Reconhecimento de Saberes e Competências - RCS. 2016. Colégio Pedro II.

CRUZ, M. A. N.. Avaliadora Interna na Banca de Avaliação Especial para Fins de Concessão de Reconhecimento de Saberes e Competências - RCS. 2016. Colégio Pedro II.

CRUZ, M. A. N.. Avaliadora Interna na Banca de Avaliação Especial para Fins de Concessão de Reconhecimento de Saberes e Competências - RCS. 2016. Colégio Pedro II.

CRUZ, M. A. N.. Avaliadora Interna na Banca de Avaliação Especial para Fins de Concessão de Reconhecimento de Saberes e Competências - RCS. 2016. Colégio Pedro II.

CRUZ, M. A. N.. Avaliadora Interna na Banca de Avaliação Especial para Fins de Concessão de Reconhecimento de Saberes e Competências - RCS. 2016. Colégio Pedro II.

CRUZ, M. A. N.. Avaliadora Interna na Banca de Avaliação Especial para Fins de Concessão de Reconhecimento de Saberes e Competências - RCS. 2016. Colégio Pedro II.

CRUZ, M. A. N.. Avaliadora Interna na Banca de Avaliação Especial para Fins de Concessão de Reconhecimento de Saberes e Competências - RCS. 2016. Colégio Pedro II.

CRUZ, M. A. N.. Avaliadora Interna na Banca de Avaliação Especial para Fins de Concessão de Reconhecimento de Saberes e Competências - RCS. 2016. Colégio Pedro II.

CRUZ, M. A. N.. Avaliadora Interna na Banca de Avaliação Especial para Fins de Concessão de Reconhecimento de Saberes e Competências - RCS. 2016. Colégio Pedro II.

CRUZ, M. A. N.. Avaliadora Interna na Banca de Avaliação Especial para Fins de Concessão de Reconhecimento de Saberes e Competências - RCS. 2016. Colégio Pedro II.

CRUZ, M. A. N.. Avaliadora Interna na Banca de Avaliação Especial para Fins de Concessão de Reconhecimento de Saberes e Competências - RCS. 2016. Colégio Pedro II.

CRUZ, M. A. N.. Avaliadora Interna na Banca de Avaliação Especial para Fins de Concessão de Reconhecimento de Saberes e Competências - RCS. 2016. Colégio Pedro II.

CRUZ, M. A. N.. Avaliadora Interna na Banca de Avaliação Especial para Fins de Concessão de Reconhecimento de Saberes e Competências - RCS. 2016. Colégio Pedro II.

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Comissão julgadora das bancas

Edwiges Guiomar dos Santos Zaccur

ZACCUR, E. G. S.; CORREA, M.. Saberes e dilemas da prática: duas classes de alfabetização do do ensino municcipal do Rio de Janeiro. 2002. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Marlene Alves de Oliveira Carvalho

CARVALHO, M. A. O.. Saberes e Dilemas da Prática em Duas Classes de Alfabetização do Ensino Municipal do Rio de Janeiro. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Marcelo Macedo Corrêa e Castro

CRUZ, M. A. N. E.;CASTRO, M. M. C. E.. Repensando as Práticas de Alfabetização. 1997. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

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Foi orientado por

Marlene Alves de Oliveira Carvalho

Saberes e Dilemas da Prática em Duas Classes de Alfabetização do Ensino Municipal do Rio de Janeiro; 2002; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro,; Orientador: Marlene Alves de Oliveira Carvalho;

Marcelo Macedo Corrêa e Castro

Repensando as práticas de alfabetização; 1997; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Marcelo Macedo Corrêa e Castro;

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Produções bibliográficas

  • MARTINEZ, A. C. C. ; TEIXEIRA, M. F. ; PIMENTEL, S. R. ; CRUZ, M. A. N. ; MARAFEFELLI, C. M. ; LINO, F. A. M. ; TEIXEIRA, J. ; SA, M. I. R. . NÚCLEO DE ESTUDOS E PESQUISA SOBRE EDUCAÇÃO DIFERENCIADA ? NEPEDIF/CAMPUS HUMAITÁ I: EDUCAÇÃO DIFERENCIADA EM FOCO. Anos Iniciais em Revista , v. 02, p. 01-10, 2017.

  • MARTINEZ, A. C. C. ; GUEIROS, A. C. ; MARAFEFELLI, C. M. ; TATAGIBA, L. L. ; SA, I. R. ; CRUZ, M. A. N. . SABERES DOCENTES: UM PROJETO DE EXPERIÊNCIAS COMPARTILHADAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Anos Iniciais em Revista , v. 1, p. 01-09, 2016.

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Outras produções

CRUZ, M. A. N. . Revisão de apostilas de matemática e lingua portuguesa do ensino fundamental. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Revisão de apostilas de matemática e lingua portuguesa do ensino fundamental).

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Projetos de pesquisa

  • 2015 - Atual

    Educação: Básica, Diferenciada e Emancipatória, Descrição: Esse projeto está vinculado ao Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Educação Diferenciada (NEPEDif) do Campus Humaitá I do Colégio Pedro II e encontra-se registrado no Diretório de Grupos de Pesquisa no Brasil. A finalidade precípua do Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Educação Diferenciada (NEPEDif) coaduna-se com um dos objetivos explícitos no PPP/CPII: contribuir para a? formação de um ser humano crítico e auto-crítico, pautado em princípios éticos, de valorização da dignidade e dos direitos humanos, bem como de respeito às diferenças individuais e socioculturais, capaz de mobilizar-se por aspirações justas visando ao bem comum? (Projeto Político Pedagógico do Colégio Pedro II, 2000); O NEPEDif está comprometido com o estímulo da produção intelectual e acadêmica dos servidores do Colégio Pedro II e objetiva fomentar a articulação entre a pesquisa, a extensão e o ensino na perspectiva da Educação Básica e Diferenciada, considerando a história, a identidade, as línguas, a pluralidade cultural e as especificidades das comunidades tradicionais. Para isso, pretende constituir uma rede de observação e de observadores locais sobre práticas pedagógicas desenvolvidas nas escolas que atendam ao público oriundo das comunidades tradicionais, com o intuito de pesquisar a diversidade etno-racial e cultural dos quilombos, das aldeias indígenas e das comunidades caiçaras da região do Maciço da Bocaina e assim, contribuir para atuação de docentes e técnicos em defesa da educação pública, plural e de qualidade. O NEPEDIf tem como finalidade, também, criar uma base de intercâmbio de experiências e saberes entre as comunidades tradicionais de Angra dos Reis, Paraty e Ubatuba e os docentes e discentes do Colégio Pedro II. Além de realizar atividades que permitam a produção, publicação e divulgação acadêmica e de material didático para as escolas dessa região. São objetivos, igualmente importantes, fornecer subsídios para pesquisas do Programa de Pós- Graduação do Colégio Pedro II sobre a temática referida e, futuramente, tornar o NEPEDif/CP II uma referência de estudos e de desenvolvimento de políticas públicas de Educação Diferenciada.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marina Alves Novaes e Cruz - Integrante / Inês Rocha de Sá - Integrante / Ana Cláudia Martinês - Integrante / Flavia Alves Machado Lino - Integrante / Cecília Maria Marafefelli - Coordenador / Jaqueline Teixeira - Integrante / Katherine Benedict Cilae - Integrante / Indira Alves França - Integrante / Domingos Nobre - Integrante / Lyza Brasil - Integrante.

  • 2014 - Atual

    Saberes Docentes nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, Descrição: Implementação e acompanhamento do projeto de Dedicação Exclusiva, voltado para a investigação dos saberes docentes produzidos no primeiro segmento do ensino fundamental no Colégio Pedro II, Campus Humaitá I. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marina Alves Novaes e Cruz - Coordenador / Vanessa Camasmie - Integrante / Inês Rocha de Sá - Integrante / Ana Cláudia Martinês - Integrante.

  • 2013 - 2013

    Saberes Docentes em Alfabetização, Descrição: Grupo de estudo focado na investigação dos saberes docentes relativos ao campo da alfabetização. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marina Alves Novaes e Cruz - Coordenador / Luiza Guedes - Integrante / Vanessa Camasmie - Integrante / Denise Cantrel - Integrante.

  • 2000 - 2002

    Estudos de Linguagem sob a Perspectiva de Bakhtin e Vygotsky, Descrição: Grupo de estudos focado no entendimento do desenvolvimento da linguagem, a partir das perspectivas apresentadas pelos autores Bakhtin e Vygotsky.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marina Alves Novaes e Cruz - Coordenador / Marlene Alves Oliveira Carvalho - Integrante.

  • 1998 - 1999

    Trabalho, Gênero e Formação Técnico Profissional, Descrição: O projeto analisava as relações entre as questões trabalhistas e a formação profissional e os problemas de gênero, com foco em uma comunidade da Serrinha, Rio de Janeiro. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marina Alves Novaes e Cruz - Integrante / Myrtes de Aguiar Macêdo - Coordenador.

  • 1995 - 1995

    Cultura do Trabalho Escolar: a ciranda do imaginário social, Descrição: Análise de textos a respeito da cultura do trabalho escolar. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marina Alves Novaes e Cruz - Coordenador / Speranza França da Mata - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

  • 1994 - 1994

    Avaliação e Acompanhamento do Curso de Pedagogia, Descrição: Este projeto visou avaliar o desenvolvimento do curso de Pedagogia da Faculdade de Educação da UFRJ. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marina Alves Novaes e Cruz - Coordenador / Lilia da Rocha Bastos - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Colégio Pedro II, Campus Humaitá I. , Rua João Afonso, Humaitá, 22261040 - Rio de Janeiro, RJ - Brasil, Telefone: (21) 25362829, Ramal: 3300, URL da Homepage:

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Experiência profissional

2007 - Atual

Colégio Pedro II

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Ensino Básico Técnico Tecnológico, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Atuou como coordenadora de turno entre 2007 e 2009. Atuou como professora de primeiro segmento do ensino fundamental entre 2010 e 2012 Atuou como orientadora pedagógica em 2013 Atua, desde o início de 2014, como Diretora Pedagógica do Campus Humaitá I

Atividades

  • 02/2018

    Pesquisa e desenvolvimento , Campus Humaitá I, .,Linhas de pesquisa

2001 - 2006

Escola Parque

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 26

Outras informações:
Professora auxiliar,vinculada ao CIEE, no período de 01/1999 a 12/2000

1998 - 1999

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Apoio Técnico, Carga horária: 20

1998 - 1998

Centro Cultural Banco do Brasil

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Técnica Dinâmica Educacional, Carga horária: 25

1996 - 1997

Creche Criançartes

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Recreadora, Carga horária: 25

1994 - 1994

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: Iniciação científica, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 20