Maria Caroline Aguiar da Silveira

Mestre em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande. Possui graduação em História Licenciatura pela Universidade Federal do Rio Grande (2016). Atuou como voluntária no Laboratório Independente de Pesquisa e Ensino em Ciências Humanas e no Projeto de Avaliação de Impacto ao Patrimônio Arqueológico na área da CGH Rio dos Bugres. Realiza pesquisa nas temáticas de formação docente, saberes docente, currículo e ensino de história.

Informações coletadas do Lattes em 03/02/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Mestrado em EDUCAÇÂO

2017 - 2019

Universidade Federal do Rio Grande
Título: Formação inicial de professores de História: organizações curriculares e saberes constituintes,Ano de Obtenção: 2019
Gionara Tauchen.Coorientador: Júlia Silveira Matos. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Formação de professores; Curriculo; Saberes docentes; Licenciatura em História.Grande área: Ciências Humanas

Graduação em História

2013 - 2016

Universidade Federal do Rio Grande
Título: DIDÁTICA DA HISTÓRIA: A FORMAÇÃO DO/A PROFESSOR/A DE HISTÓRIA E O CURRÍCULO NA UNIVERSIDADE
Orientador: Júlia Silveira Matos
Bolsista do(a): Programa de Desenvolvimento do Estudante, PDE, Brasil.

Ensino Médio (2º grau)

2008 - 2010

Instituto de Educação Dvina Providência

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: História.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo.

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Organização de eventos

SILVEIRA, M. C. A. . XX JORNADA DE ENSINO DE HISTÓRIA E EDUCAÇÃO. 2014. (Congresso).

SILVEIRA, M. C. A. . XII Encontro Estadual de História‏. 2014. (Outro).

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Participação em eventos

Encontro Textos e Contextos da Docência.Os currículos dos cursos de licenciatura em história: MAPEAMENTO E ANÁLISE DOS SABERES QUE INTEGRAM OS CURRÍCULOS DOS CURSOS DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA. 2019. (Outra).

Encontro Textos e Contextos da Docência. 2019. (Outra).

I Congresso Internacional do ProfHistória - Núcleo da Universidade Federal de Santa Maria. Os currículos dos cursos de licenciatura em história: MAPEAMENTO E ANÁLISE DOS SABERES QUE INTEGRAM OS CURRÍCULOS DOS CURSOS DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA. 2019. (Congresso).

I Congresso Internacional do ProfHistória - Núcleo da Universidade Federal de Santa Maria. 2019. (Congresso).

17ª Mostra da Produção Universitária. FORMAÇÃO INICIAL  DE  PROFESSORES  DE  HISTÓRIA:  ORGANIZAÇÕES  CURRICULARES  E  SABERES CONSTITUÍNTES. 2018. (Encontro).

17ª Mostra da Produção Universitária. 2018. (Encontro).

II COLÓQUIO DO PPGH: Ensino de história diálogos transversais.Formação de professores de História: institucionalização e pesquisas acerca da formação. 2018. (Outra).

III Congresso Ibero-Americano de Educação Histórica, XI Seminário Internacional de Educação Histórica e XV Encontro do Laboratório de Pesquisa em Educação Histórica. Mapeamento e análise dos saberes que integram os currículos dos cursos de licenciatura em história. 2018. (Congresso).

III Congresso Ibero-Americano de Educação Histórica, XI Seminário Internacional de Educação Histórica e XV Encontro do Laboratório de Pesquisa em Educação Histórica. 2018. (Congresso).

15º Mostra da Produção Universitária.A ditadura militar-civil, apresentada nos livros didáticos. 2016. (Seminário).

2º Simpósio Eletrônico Internacional de Ensino de História. 2016. (Seminário).

IV SEMINÁRIO INTERFACES PEDAGÓGICAS: LICENCIATURAS EM DIÁLOGO.A didática da história e a formação do/a professor/a de história. 2016. (Seminário).

IX Seminário de Educação Histórica.A didática da história e a formação do/a professor/a de história. 2016. (Seminário).

V SIGAM. 2016. (Simpósio).

XVI Congresso Internacional das Jornadas de Educação Histórica. Aprendizagem histórica, ensino de História Moderna e os livros didáticos: a busca por novos diálogos e olhares sobre a Literatura Iluminista. 2016. (Congresso).

Foro Estudiantil Latinoamericano de Arqurología y Antropología.Memória e Paisagem: UMA ANÁLISE DA PERSPECTIVA DOS VIAJANTES EUROPEUS SOBRE A BARRA DE RIO GRANDE. 2015. (Seminário).

Foro Estudiantil Latinoamericano de Arqurología y Antropología. 2015. (Encontro).

Seminário Brasileiro de História da Historiografia.O homem cordial nos livros didáticos: diálogos entre a historiografia e a narrativa didática na coleção Sérgio Buarque de Holanda. 2014. (Seminário).

XII Encontro Estadual de História - História, Verdade e Ética. 2014. (Encontro).

XX JORNADA DE ENSINO DE HISTÓRIA E EDUCAÇÃO.O homem cordial nos livros didáticos: diálogos entre a historiografia e a narrativa didática na coleção Sérgio Buarque de Holanda. 2014. (Seminário).

Seminário de Políticas Públicas de inserção da História e Cultura Afro-Brasileira no currículo escolar rio-grandino. 2013. (Seminário).

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Comissão julgadora das bancas

Vania Alves Martins Chaigar

TAUCHEN, G.; MATOS, J. S.;CHAIGAR, V. A. M.; MUTZ, A. S. C.. Formação inicial de professores de história: organizações curriculares e saberes constituintes. 2019. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande.

Maurício Aires Vieira

VIEIRA. Formação Inicial de Professores de História: organizações curriculares e saberes constituintes". 2018 - Universidade Federal do Rio Grande.

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Foi orientado por

Gionara Tauchen

Formação inicial de professores de História: organizações curriculares e saberes constituíntes; 2019; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande,; Orientador: Gionara Tauchen;

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Produções bibliográficas

  • SILVEIRA, M. C. A. . Didática Da História: Formação De Professores/As De História Nas Universidades Federais Do Rio Grande Do Sul. EDUCAÇÃO BÁSICA REVISTA , v. 3, p. 215, 2017.

  • SILVEIRA, M. C. A. ; MATOS, J. S. . APRENDIZAGEM HISTÓRICA, ENSINO DE HISTÓRIA MODERNA E OS LIVROS DIDÁTICOS: A BUSCA POR NOVOS DIÁLOGOS E OLHARES SOBRE A LITERATURA ILUMINISTA. Epistemologias e Ensino de História. 1ed.: , 2017, v. , p. 810-.

  • SILVEIRA, M. C. A. ; MATOS, J. S. . A DIDÁTICA DA HISTÓRIA E A FORMAÇÃO DO/A PROFESSOR/A DE HISTÓRIA. In: Vânia Alves Martins Chaigar; Luiz Paulo da Silva Soares. (Org.). IV Seminário Interfaces Pedagógicas: licenciaturas em diálogo: escola e universidade - utopias, tempos e experiências. 1ed.RIO GRANDE: Pluscom, 2016, v. , p. 273-277.

  • SILVEIRA, M. C. A. ; TAUCHEN, G. ; MATOS, J. S. . OS CURRÍCULOS DOS CURSOS DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA: MAPEAMENTO E ANÁLISE DOS SABERES QUE OS INTEGRAM. In: Encontro Textos e Contextos da Docência, 2019, Rio Grande. ANAIS DO ENCONTRO TEXTOS E CONTEXTOS DA DOCÊNCIA. Rio Grande: Editora Furg, 2019.

  • SILVEIRA, M. C. A. ; MATOS, J. S. . A DIDÁTICA DA HISTÓRIA E A FORMAÇÃO DO/A PROFESSOR/A DE HISTORIA. In: 15ª Mostra da Produção Universitária, 2016, Rio Grande. Anais MPU 2016 - Seminário de Ensino, 2016.

  • SILVEIRA, M. C. A. ; TAUCHEN, G. .  FORMAÇÃO INICIAL  DE  PROFESSORES  DE  HISTÓRIA:  ORGANIZAÇÕES  CURRICULARES  E  SABERES CONSTITUÍNTES. In: 17ª Mostra de Produção Universitária, 2018, Rio Grande. 17ª Mostra da Produção Universitária MPU, 2018.

  • SILVEIRA, M. C. A. ; TAUCHEN, G. ; MATOS, J. S. . OS CURRÍCULOS DOS CURSOS DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA: MAPEAMENTO E ANÁLISE DOS SABERES QUE OS INTEGRAM. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SILVEIRA, M. C. A. ; TAUCHEN, G. ; MATOS, J. S. . Os currículos dos cursos de licenciatura em história: MAPEAMENTO E ANÁLISE DOS SABERES QUE INTEGRAM OS CURRÍCULOS DOS CURSOS DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SILVEIRA, M. C. A. . Formação de professores de História: institucionalização e pesquisas acerca da formação. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SILVEIRA, M. C. A. ; TAUCHEN, G. . FORMAÇÃO INICIAL  DE  PROFESSORES  DE  HISTÓRIA:  ORGANIZAÇÕES  CURRICULARES  E  SABERES CONSTITUÍNTES. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SILVEIRA, M. C. A. . MAPEAMENTO E ANÁLISE DOS SABERES QUE INTEGRAM OS CURRÍCULOS DOS CURSOS DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SILVEIRA, M. C. A. ; MATOS, J. S. . A DIDÁTICA DA HISTÓRIA E A FORMAÇÃO DO/A PROFESSOR/A DE HISTORIA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SILVEIRA, M. C. A. ; MATOS, J. S. . Aprendizagem histórica, ensino de História Moderna e os livros didáticos: a busca por novos diálogos e olhares sobre a literatura iluminista. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SILVEIRA, M. C. A. ; FELIPE, L. A. . A ditadura militar-civil, apresentada nos livros didáticos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SILVEIRA, M. C. A. . A didática da história e a formação do/a professor/a de história. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SILVEIRA, M. C. A. ; MATOS, J. S. . A didática da história e a formação do/a professor/a de história. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SILVEIRA, M. C. A. ; FARHERR, R. M. . Memória e Paisagem: UMA ANÁLISE DA PERSPECTIVA DOS VIAJANTES EUROPEUS SOBRE A BARRA DE RIO GRANDE. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SILVEIRA, M. C. A. ; COSTA, K. P. D. ; MATOS, J. S. . Diálogos entre a historiografia e a narrativa didática na coleção Sérgio Buarque de Holanda. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SILVEIRA, M. C. A. . Diálogos entre a historiografia e a narrativa didática na coleção Sérgio Buarque de Holanda. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

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Projetos de pesquisa

  • 2017 - Atual

    Rede de Estudo e Pesquisa em Educação Superior, Descrição: A Rede de Estudos e Pesquisas em Educação Superior (REPES) congrega pesquisadores da Universidade Federal do Rio Grande - FURG, Universidade de Brasília- UnB, Universidade de Passo Fundo- UPF, Universidade Federal do Pampa- UNIPAMPA, Universidade de Cabo Verde- Uni-CV (Cabo Verde), Universidade Eduardo Mondlane- UEM (Moçambique) e Universidade Katyavala Bwila (Angola) que desenvolvem estudos e pesquisas sobre os processos de formação docente, epistemologia, gestão e políticas de avaliação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Caroline Aguiar da Silveira - Coordenador / gionara tauchen - Integrante.

  • 2015 - 2016

    EDUCAÇÃO HISTÓRICA E TEORIA DA HISTÓRIA: MODOS DE PENSAR A HISTÓRIA NA CONSTRUÇÃO NARRATIVA DOS DISCENTES NO ENSINO SUPERIOR, Descrição: A partir dos marcos teóricos da Educação Histórica e da epistemologia da História analisaremos os modos de pensar a História na construção narrativa dos discentes no ensino superior. Dessa forma, no presente projeto propomos analisar as narrativas de alunos do segundo ano dos cursos de História Licenciatura e Bacharelado, de cinco Universidades, da Universidade Federal do Rio Grande, Universidade Federal de Goiás/ Campus Catalão, Universidade Federal do Paraná, Universidade Federal do Recôncavo Baiano e Universidade Federal de Alfenas, no ano de 2014, nas disciplinas de Teoria e Metodologia da pesquisa em História. Essa pesquisa foi iniciada com a perspectiva de perceber em nível local, se o ensino-aprendizagem estabelecido nos cursos de História da Universidade Federal do Rio Grande ? FURG, contribuía para que seus discentes alcançassem a competência em História, que, segundo Isabel Barca (2011, p. 39), significa: saber ler fontes históricas diversas; saber confrontar suas mensagens e argumentos, realizar o processo de Heurística; compreender as relações de alteridade no processo de interpretação das fontes; problematizar o passado, de forma a levantar novas questões de pesquisa e nessa direção, ainda acrescento a essas cinco competências que o historiador deve desenvolver em sua formação: a capacidade de pensar teoricamente... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Maria Caroline Aguiar da Silveira - Integrante / Júlia Silveira Matos - Coordenador.

Histórico profissional

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Experiência profissional

  • 2017 - 2017

    Gaia Consultoria em Arqueologia

    Vínculo: , Enquadramento Funcional:

  • 2015 - 2016

    Universidade Federal do Rio Grande

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista/Monitor, Carga horária: 12

    Outras informações:
    Bolsista de extensão no projeto 0500/2015 - Programa História, Cultura e Memória Social

  • 2014 - 2015

    Universidade Federal do Rio Grande

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de ensino, Carga horária: 12

    Outras informações:
    Projeto 0302/2014 - Práticas de Educação Histórica na escola: formação docente e promoção da qualidade de ensino

  • 2013 - 2014

    Universidade Federal do Rio Grande

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista/Monitor, Carga horária: 12

    Outras informações:
    Bolsa Permanência no Projeto 0052/2013 - Metodologia da pesquisa: levantamento, catalogação e digitalização da documentação histórica.

    Atividades

    • 08/2017

      Pesquisa e desenvolvimento , Universidade Federal do Rio Grande - FURG, .,Linhas de pesquisa