Maria Caroline Aguiar da Silveira

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Produções bibliográficas

• AGUIAR DA SILVEIRA, MARIA CAROLINE ; TAUCHEN, GIONARA ; SILVEIRA MATOS, JÚLIA . Formação de professores de História: institucionalização e pesquisas acerca da formação. HISTÓRIA & ENSINO (UEL) , v. 27, p. 29, 2021.

• SILVEIRA, M. C. A. . Didática Da História: Formação De Professores/As De História Nas Universidades Federais Do Rio Grande Do Sul. EDUCAÇÃO BÁSICA REVISTA , v. 3, p. 215, 2017.

• SILVEIRA, M. C. A. ; MATOS, J. S. . APRENDIZAGEM HISTÓRICA, ENSINO DE HISTÓRIA MODERNA E OS LIVROS DIDÁTICOS: A BUSCA POR NOVOS DIÁLOGOS E OLHARES SOBRE A LITERATURA ILUMINISTA. Epistemologias e Ensino de História. 1ed.: , 2017, v. , p. 810-.

• SILVEIRA, M. C. A. ; MATOS, J. S. . A DIDÁTICA DA HISTÓRIA E A FORMAÇÃO DO/A PROFESSOR/A DE HISTÓRIA. In: Vânia Alves Martins Chaigar; Luiz Paulo da Silva Soares. (Org.). IV Seminário Interfaces Pedagógicas: licenciaturas em diálogo: escola e universidade - utopias, tempos e experiências. 1ed.RIO GRANDE: Pluscom, 2016, v. , p. 273-277.

• SILVEIRA, M. C. A. ; TAUCHEN, G. ; MATOS, J. S. . OS CURRÍCULOS DOS CURSOS DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA: MAPEAMENTO E ANÁLISE DOS SABERES QUE OS INTEGRAM. In: Encontro Textos e Contextos da Docência, 2019, Rio Grande. ANAIS DO ENCONTRO TEXTOS E CONTEXTOS DA DOCÊNCIA. Rio Grande: Editora Furg, 2019.

• Aguiar da Silveira, M.C. ; Oliveira, de M.A.M . REFLEXÕES SOBRE A GESTÃO DEMOCRÁTICA ESCOLAR E AS FUNCIONALIDADES DA ESCOLA. In: 13.ª Mostra de Ensino, Extensão e Pesquisa ? MoExP, 2024, Osório. Anais da 13.ª Mostra de Ensino, Extensão e Pesquisa ? MoExP, 2023.

• Aguiar da Silveira, M.C. ; Oliveira, de M.A.M . A gestão democrática escolar no município de Capão da Canoa: umaanálise dos projetos político-pedagógicos. In: 8º Salão de Pesquisa, Extensão e Ensino, 2023, Bento Gonçalves. An. Sem. Pós-Grad., 2023.

• SILVEIRA, M. C. A. ; MATOS, J. S. . A DIDÁTICA DA HISTÓRIA E A FORMAÇÃO DO/A PROFESSOR/A DE HISTORIA. In: 15ª Mostra da Produção Universitária, 2016, Rio Grande. Anais MPU 2016 - Seminário de Ensino, 2016.

• SILVEIRA, M. C. A. ; TAUCHEN, G. .  FORMAÇÃO INICIAL  DE  PROFESSORES  DE  HISTÓRIA:  ORGANIZAÇÕES  CURRICULARES  E  SABERES CONSTITUÍNTES. In: 17ª Mostra de Produção Universitária, 2018, Rio Grande. 17ª Mostra da Produção Universitária MPU, 2018.

• SILVEIRA, M. C. A. ; Oliveira, de M.A.M . Reflexões sobre a gestão democrática escolar e as funcionalidades da escola. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVEIRA, M. C. A. ; Oliveira, de M.A.M . Gestão democrática escolar no município de Capão da Canoa: uma análise dos projetos político pedagógicos. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVEIRA, M. C. A. ; TAUCHEN, G. ; MATOS, J. S. . OS CURRÍCULOS DOS CURSOS DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA: MAPEAMENTO E ANÁLISE DOS SABERES QUE OS INTEGRAM. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVEIRA, M. C. A. ; TAUCHEN, G. ; MATOS, J. S. . Os currículos dos cursos de licenciatura em história: MAPEAMENTO E ANÁLISE DOS SABERES QUE INTEGRAM OS CURRÍCULOS DOS CURSOS DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVEIRA, M. C. A. . Formação de professores de História: institucionalização e pesquisas acerca da formação. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVEIRA, M. C. A. ; TAUCHEN, G. . FORMAÇÃO INICIAL  DE  PROFESSORES  DE  HISTÓRIA:  ORGANIZAÇÕES  CURRICULARES  E  SABERES CONSTITUÍNTES. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVEIRA, M. C. A. . MAPEAMENTO E ANÁLISE DOS SABERES QUE INTEGRAM OS CURRÍCULOS DOS CURSOS DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVEIRA, M. C. A. ; MATOS, J. S. . A DIDÁTICA DA HISTÓRIA E A FORMAÇÃO DO/A PROFESSOR/A DE HISTORIA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVEIRA, M. C. A. ; MATOS, J. S. . Aprendizagem histórica, ensino de História Moderna e os livros didáticos: a busca por novos diálogos e olhares sobre a literatura iluminista. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVEIRA, M. C. A. ; FELIPE, L. A. . A ditadura militar-civil, apresentada nos livros didáticos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVEIRA, M. C. A. . A didática da história e a formação do/a professor/a de história. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVEIRA, M. C. A. ; MATOS, J. S. . A didática da história e a formação do/a professor/a de história. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVEIRA, M. C. A. ; FARHERR, R. M. . Memória e Paisagem: UMA ANÁLISE DA PERSPECTIVA DOS VIAJANTES EUROPEUS SOBRE A BARRA DE RIO GRANDE. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVEIRA, M. C. A. ; COSTA, K. P. D. ; MATOS, J. S. . Diálogos entre a historiografia e a narrativa didática na coleção Sérgio Buarque de Holanda. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVEIRA, M. C. A. . Diálogos entre a historiografia e a narrativa didática na coleção Sérgio Buarque de Holanda. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Projetos de pesquisa

• 2017 - Atual

  Rede de Estudo e Pesquisa em Educação Superior, Descrição: A Rede de Estudos e Pesquisas em Educação Superior (REPES) congrega pesquisadores da Universidade Federal do Rio Grande - FURG, Universidade de Brasília- UnB, Universidade de Passo Fundo- UPF, Universidade Federal do Pampa- UNIPAMPA, Universidade de Cabo Verde- Uni-CV (Cabo Verde), Universidade Eduardo Mondlane- UEM (Moçambique) e Universidade Katyavala Bwila (Angola) que desenvolvem estudos e pesquisas sobre os processos de formação docente, epistemologia, gestão e políticas de avaliação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Caroline Aguiar da Silveira - Coordenador / gionara tauchen - Integrante.

• 2015 - 2016

  EDUCAÇÃO HISTÓRICA E TEORIA DA HISTÓRIA: MODOS DE PENSAR A HISTÓRIA NA CONSTRUÇÃO NARRATIVA DOS DISCENTES NO ENSINO SUPERIOR, Descrição: A partir dos marcos teóricos da Educação Histórica e da epistemologia da História analisaremos os modos de pensar a História na construção narrativa dos discentes no ensino superior. Dessa forma, no presente projeto propomos analisar as narrativas de alunos do segundo ano dos cursos de História Licenciatura e Bacharelado, de cinco Universidades, da Universidade Federal do Rio Grande, Universidade Federal de Goiás/ Campus Catalão, Universidade Federal do Paraná, Universidade Federal do Recôncavo Baiano e Universidade Federal de Alfenas, no ano de 2014, nas disciplinas de Teoria e Metodologia da pesquisa em História. Essa pesquisa foi iniciada com a perspectiva de perceber em nível local, se o ensino-aprendizagem estabelecido nos cursos de História da Universidade Federal do Rio Grande ? FURG, contribuía para que seus discentes alcançassem a competência em História, que, segundo Isabel Barca (2011, p. 39), significa: saber ler fontes históricas diversas; saber confrontar suas mensagens e argumentos, realizar o processo de Heurística; compreender as relações de alteridade no processo de interpretação das fontes; problematizar o passado, de forma a levantar novas questões de pesquisa e nessa direção, ainda acrescento a essas cinco competências que o historiador deve desenvolver em sua formação: a capacidade de pensar teoricamente... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Maria Caroline Aguiar da Silveira - Integrante / Júlia Silveira Matos - Coordenador.