Marise Pires da Silva

Mestranda no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Língua, Literatura e Interculturalidade (POSLLI) pela Universidade Estadual de Goiás - UEG / Câmpus Cora Coralina, (2021). Está cursando Psicologia pela Universidade Estadual de Goiás - UEG / UnU Inhumas, (2020). É membro do grupo de Estudos e Pesquisa GEFOPLE/CNPQ, (2017/2021). É graduada em Pedagogia pela Universidade da Lapa - FAEL, (2019). Possui graduação em Letras / Português - Inglês pela Universidade Estadual de Goiás - UEG / Câmpus Inhumas, (2015). É especialista em Gestão Escolar e Coordenação Pedagógica pela Faculdade de Tecnologia e Educação de Goiás ? FATEG, (2019). É especialista em Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental pela Faculdade de Tecnologia e Educação de Goiás - FATEG, (2019). É especialista em Linguagem, Cultura e Ensino pela Universidade Estadual de Goiás ? UEG / Câmpus Inhumas, (2017). Foi bolsista de Iniciação Científica/CNPQ (2018/2019 e 2019/2020). Foi bolsista na modalidade - Bolsa Monitoria - do Programa Próprio de Bolsas da UEG por intermédio da Coordenadoria Central de Bolsas (2017). Foi bolsista do Programa de Pós-Graduação - Bolsa Institucional Nível II (2016) e foi bolsista do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID (2014/2015). Tem experiência na área da educação básica e infantil. Já atuou como professora de apoio, auxiliar de educação infantil, monitora de transporte escolar, bibliotecária, professora de inclusão digital, professora de apoio ao letramento, professora de língua inglesa, professora auxiliar e coordenadora de turno na rede pública e privada (2011 - 2021). Foi colaboradora do Curso de Extensão: Formação Docente: ensino de inglês para crianças, foi professora de Língua Inglesa para Crianças e coordenadora no Curso "English for Kids: inglês, comunidade e empoderamento social" do Centro de Idiomas da Universidade Estadual de Goiás - Câmpus Inhumas (2016-2019), e professora de português e de inglês do Projeto Meninas da Vila, da Universidade Estadual de Goiás - Câmpus Inhumas (2016-2019). Desenvolve projetos sob o viés transdisciplinar e crítico norteados pelos multiletramentos. Foi professora do Centro de Idiomas e atuou como secretaria do Centro de línguas do Câmpus Inhumas e assessora de coordenação do Curso de Letras e assessora de coordenação Adjunta de Extensão, Cultura e Assuntos Estudantis da Universidade Estadual de Goiás - Câmpus Inhumas (2016-2019), foi professora de inglês na rede privada de ensino na Escola Castro Alves - Inhumas (2018-2019). Atualmente está vinculada a Secretaria Municipal de Educação de Goiânia (Processo Seletivo Edital 001/2019), atuando como professora de Inglês nos ciclos II e III. Tem experiência em ensino de língua inglesa e formação de professores com ênfase em Educação Linguística na infância.

Informações coletadas do Lattes em 30/10/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em andamento em Pós-Graduação Stricto Sensu em Língua, Literatura e Interculturalidade

2021 - Atual

Universidade Estadual de Goiás
Orientador: Carla Conti de Freitas

Especialização em Gestão Escolar e Coordenação Pedagógica

2019 - 2019

Faculdade de Tecnologia e Educação de Goiás
Título: GESTÃO ESCOLAR E COORDENAÇÃO PEDAGÓGIACA: ATRIBUIÇÕES DISTINTAS E FINALIDADE COMUM
Orientador: WANDERSON FERREIRA CANDIDO
Bolsista do(a): Instituto Educacional HBF, HBF, Brasil.

Especialização em Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental

2018 - 2019

Faculdade de Tecnologia e Educação de Goiás
Título: Panejamento na Educação Infantil: respeito ao tempo/espaço da criança
Orientador: Wanderson Cândido Jenuário

Especialização em Linguagem, cultura e ensino

2016 - 2017

Universidade Estadual de Goiás
Título: English for Kids: ensino e pesquisa na extensão
Orientador: Giuliana Castro Brossi

Graduação em andamento em Psicologia

2020 - Atual

Universidade Estadual de Goiás

Graduação em Segunda Licenciatura - Pedagogia

2017 - 2019

Faculdade Educacional da Lapa

Graduação em Letras

2012 - 2015

Universidade Estadual de Goiás
Título: Reflexão crítica e colaborativa na formação inicial e continuada no âmbito do PIBID
Orientador: Giuliana Castro Brossi
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Ensino Médio (2º grau)

2010 - 2011

Colégio Estadual Ary Ribeiro Valadão Filho

Formação complementar

2018 -

Extensão universitária em ENGLISH FOR KIDS: INGLÊS, COMUNIDADE E EMPODERAMENTO SOCIAL. (Carga horária: 60h). , Universidade Estadual de Goiás, UEG, Brasil.

2018 -

Extensão universitária em PROJETO MENINAS DA VILA - OFICINA DE LÍNGUA INGLESA. (Carga horária: 60h). , Universidade Estadual de Goiás, UEG, Brasil.

2018 - 2018

Extensão universitária em III CURSO DE IMERSÃO EM LÍNGUA INGLESA. (Carga horária: 60h). , Universidade Estadual de Goiás, UEG, Brasil.

2014 - 2018

ENGLISH - INTERMEDIATE LEVEL. (Carga horária: 200h). , DISCOVERING ENGLISH, DES, Brasil.

2017 - 2017

Extensão universitária em Formação Docente: ensino de língua inglesa para crianças. (Carga horária: 50h). , Universidade Estadual de Goiás, UEG, Brasil.

2017 - 2017

Extensão universitária em TÓPICOS EM LÍNGUA PORTUGUESA. (Carga horária: 40h). , Universidade Estadual de Goiás, UEG, Brasil.

2017 - 2017

Extensão universitária em METODOLOGIAS PARA O ENSINO DA LÍNGUA INGLESA. (Carga horária: 60h). , Universidade Estadual de Goiás, UEG, Brasil.

2017 - 2017

Extensão universitária em PROJETO MENINAS DA VILA - OFICINA DE LÍNGUA INGLESA. (Carga horária: 60h). , Universidade Estadual de Goiás, UEG, Brasil.

2017 - 2017

Extensão universitária em ENGLISH FOR KIDS: INGLÊS, COMUNIDADE E EMPODERAMENTO SOCIAL. (Carga horária: 50h). , Universidade Estadual de Goiás, UEG, Brasil.

2016 - 2016

Extensão universitária em Inglês avançado - Conversação. (Carga horária: 30h). , Universidade Estadual de Goiás, UEG, Brasil.

2016 - 2016

Extensão universitária em Inglês para adultos. (Carga horária: 40h). , Universidade Estadual de Goiás, UEG, Brasil.

2016 - 2016

Extensão universitária em PROJETO MENINAS DA VILA - OFICINA DE LÍNGUA INGLESA. (Carga horária: 60h). , Universidade Estadual de Goiás, UEG, Brasil.

2016 - 2016

Extensão universitária em Dimensões do Discurso: reatualizando práticas de uma velha história. (Carga horária: 40h). , Universidade Estadual de Goiás, UEG, Brasil.

2016 - 2016

Extensão universitária em ENGLISH FOR KIDS: INGLÊS, COMUNIDADE E EMPODERAMENTO SOCIAL. (Carga horária: 60h). , Universidade Estadual de Goiás, UEG, Brasil.

2016 - 2016

Extensão universitária em Formação Docente: ensino de língua inglesa para crianças. (Carga horária: 50h). , Universidade Estadual de Goiás, UEG, Brasil.

2016 - 2016

Extensão universitária em Curso de Formação em Transdisciplinaridade na Educação. (Carga horária: 90h). , Universidade Estadual de Goiás, UEG, Brasil.

2016 - 2016

CURSO 2; DESING THINKING E PROCESSOS DE VALIDAÇÃO DE UMA IDEIA. (Carga horária: 8h). , Universidade Estadual de Goiás, UEG, Brasil.

2015 - 2015

Extensão universitária em Altas Literaturas X Literatura Popular: Diálogos e convergências. (Carga horária: 40h). , Universidade Estadual de Goiás, UEG, Brasil.

2015 - 2015

Extensão universitária em LABORATÓRIO DE LÍNGUA INGLESA: A BIMESTRALIZAÇÃO EM PAUTA. (Carga horária: 60h). , Universidade Estadual de Goiás, UEG, Brasil.

2015 - 2015

Extensão universitária em CURSO DE PORTUGUÊS BÁSICO. (Carga horária: 30h). , Universidade Estadual de Goiás, UEG, Brasil.

2015 - 2015

Extensão universitária em Formação Docente: ensino de língua inglesa para crianças. (Carga horária: 50h). , Universidade Estadual de Goiás, UEG, Brasil.

2013 - 2013

CURSO DE INGLÊS BÁSICO. (Carga horária: 160h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, IFG, Brasil.

2001 - 2001

Atendimento/Qualidade faz diferença. (Carga horária: 4h). , Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial - GO, SENAC/GO, Brasil.

2001 - 2001

Desenvolvimento Profissional para Secretárias (os). (Carga horária: 15h). , SENAI - Departamento Regional de Goiás, SENAI/DR/GO, Brasil.

2001 - 2001

Secretariado/Recepcionista. (Carga horária: 60h). , Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial - GO, SENAC/GO, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Libras

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: PEDAGOGIA.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Educação Artística.

Organização de eventos

Thereza Júnior ; FREITAS, C. C. ; BROSSI, G. C. ; SILVA, M. P. . III PROGRAMA DE IMERSÃO. 2019. (Outro).

Thereza Júnior ; FREITAS, C. C. ; BROSSI, G. C. ; SILVA, M. P. . XV ENFOPLE. 2019. (Outro).

Thereza Júnior ; OLIVEIRA, V. A. ; SILVA, M. P. . VIII SEMANA DE INTEGRAÇÃO. 2019. (Outro).

Thereza Júnior ; SILVA, M. P. ; FREITAS, C. C. ; BROSSI, G. C. . XV ENFOPLE. 2019. (Outro).

Thereza Júnior ; OLIVEIRA, V. A. ; SILVA, M. P. . VIII SEMANA DE INTEGRAÇÃO. 2019. (Outro).

Thereza Júnior ; FREITAS, C. C. ; LIMA, F. F. P. A. ; SILVA, M. P. ; M. B. F. Reis ; CARVALHAES, W. L. . VII SEMANA DE INTEGRAÇÃO, XVIII SEMANA DE PEDAGOGIA E EXTENSÃO (SIMPEX). 2018. (Outro).

LIMA, F. F. P. A. ; M. B. F. Reis ; SILVA, M. P. . I SIMPOSIO DE ESTAGIO SUPERVISIONADO DE PEDAGOGIA (I SIESP), VI SEMINARIO DE ESTAGIO DO ENSINO FUNDAMENTAL, VIII MOSTRA DE CURTAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2018. (Outro).

Thereza Júnior ; FREITAS, C. C. ; LIMA, F. F. P. A. ; SILVA, M. P. ; M. B. F. Reis . VII SEMANA DE INTEGRAÇÃO, XVIII SEMANA DE PEDAGOGIA E EXTENSÃO (SIMPEX). 2018. (Outro).

FREITAS, C. C. ; SILVA, M. P. ; M. B. F. Reis ; LIMA, F. F. P. A. . I SIMPOSIO DE ESTAGIO SUPERVISIONADO DE PEDAGOGIA (I SIESP), VI SEMINARIO DE ESTAGIO DO ENSINO FUNDAMENTAL, VIII MOSTRA DE CURTAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2018. (Outro).

LIMA, F. F. P. A. ; FREITAS, C. C. ; Thereza Júnior ; J. C. Faria ; SILVA, M. P. ; CARVALHAES, W. L. . XVI ELLAI. 2018. (Outro).

Thereza Júnior ; FREITAS, C. C. ; LIMA, F. F. P. A. ; BROSSI, G. C. ; J. C. Faria ; SILVA, M. P. ; CARVALHAES, W. L. . XIV ENFOPLE. 2018. (Outro).

SILVA, M. P. ; M. B. F. Reis . VII SEMANA DE INTEGRAÇÃO, XVIII SEMANA DE PEDAGOGIA E EXTENSÃO (SIMPEX). 2018. (Outro).

SILVA, M. P. . VI Semana de Integração, CV Semana de Letras, XVII Semana de Pedagogia, III Simpósio de Pesquisa e Extensão SIMPEX. 2017. (Congresso).

Thereza Júnior ; FREITAS, C. C. ; LIMA, F. F. P. A. ; BROSSI, G. C. ; J. C. Faria ; SILVA, M. P. ; M. B. F. Reis . XIII ENCONTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA ESTRANGEIRA - ENFOPLE. 2017. (Outro).

LIMA, F. F. P. A. ; SILVA, M. P. . XV ELLAI. 2017. (Outro).

SILVA, M. P. ; LIMA, F. F. P. A. . VI SIMPEL. 2017. (Outro).

M. B. F. Reis ; SILVA, M. P. . V Semana de Integração da UEG / Câmpus Inhumas, XIV Semana de Letras, XVI Semana de Pedagogia, II Simpósio de Pesquisa e extensão (SIMPEX) Interdisciplinaridade na Educação: Redimensionando Práticas Pedagógicas. 2016. (Congresso).

BROSSI, G. C. ; SILVA, M. P. . XIV Encontro Linguístico e Literário dos Acadêmicos de Inhumas (ELLAI), IV Ciclo de Comunicações em Análise do Discurso (CONDIS) e I Seminário de monografias em Andamento (MONUMENTO). 2016. (Congresso).

SILVA, M. P. . XII ENFOPLE, V SIMPEL, V SEMINÁRIO DE ESTÁGIO DO ENSINO FUNDAMENTAL E VII MOSTRA DE CURTAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL - "PRTICA DE LETRAMENTOS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: APONTAMENTOS SOBRE TRANSFORMAÇÕES URGENTES NA EDUCAÇÃO". 2016. (Outro).

SILVA, M. P. . Grupo de Trabalho 1 - Inter e Transdisciplinaridade na Educação. 2016. (Congresso).

SILVA, M. P. . XIV ELLAI, IV CONDIS e I MONUMENTO. 2016. (Congresso).

Participação em eventos

2 Ciclo de Palestras do GEELLE. 2020. (Congresso).

Deconstructing abyssal thinking in the visual. 2020. (Outra).

X Seminário de Psicologia e Políticas Públicas e VI Seminário de Psicologia Jurídica. 2020. (Seminário).

"A docencia na Educação Básica e Profissional e os desafios das políticas públicas atuais para o professor e a sua formação. 2019. (Outra).

III PROGRAMA DE IMERSÃO - ENGLISH LANGUAGE IMMERSION PROGRAM FOR TEACHERS. 2019. (Oficina).

VIII SEMANA DE INTEGRAÇÃO. 2019. (Simpósio).

XV ENFOPLE.ENSINO DE INGLÊS PARA CRIANÇAS E O PRINCÍPIO DA ABERTURA ÀS LÍNGUAS: REFLEXÕES E DESDOBRAMENTOS. 2019. (Encontro).

II Conferência Internacional de Estudos da Linguagem CIELIN. Girl's Feelings: multiletramentos no ensino de inglês. 2018. (Congresso).

II Conferência Internacional de Estudos da Linguagem CIELIN. 2018. (Congresso).

III SEEI. 2018. (Seminário).

OFINA DE ESTUDOS PARA A SELEÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO DO ENSINO FUNDAMENTAL I DE INHUMAS. 2018. (Oficina).

SIESP. 2018. (Simpósio).

SIMPEL. 2018. (Simpósio).

VII Semana de Integração.Ensino de língua inglesa para crianças e formação de professores para a contemporaneidade. 2018. (Simpósio).

VII Semana de Integração. 2018. (Simpósio).

XIV Enfople. 2018. (Encontro).

XIV Enfople.Práticas de multiletramentos críticos no ensino de ingles para crianças no projeto English for Kids. 2018. (Encontro).

XVI ELLAI. 2018. (Encontro).

EJA: Desafios da docência na formação do jovem e adulto trabalhador. 2017. (Encontro).

III Encontro de Formação de Professores de Inglês para Crianças e II Seminario de Avaliação de Língua Estrangeira para Crianças.Formação de Professores de Língua Inglesa para Crianças na UEG Inhumas: Ensino e Pesquisa na Extensão. 2017. (Encontro).

III Encontro de Formação de Professores de Inglês para Crianças e II Seminario de Avaliação de Língua Estrangeira para Crianças.Prática Docente para o Ensino de LIC: Experiências e Reflexões. 2017. (Encontro).

II SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA. 2017. (Seminário).

IV Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão. 2017. (Congresso).

IV SELT.Ensino de Língua Inglesa para Crianças e Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação: Uma parceria que deu certo. 2017. (Seminário).

IX Seminário de Línguas Estrangeiras.Ensino de Inglês para Crianças: parceria entre a escola e a universidade em ações de internacionalização. 2017. (Seminário).

pROGRAMA DE iMERSÃO. 2017. (Oficina).

Projeto Educação para o Transito á Comunidade Universitária da UEG// Transito uma visão contemporanea. 2017. (Encontro).

VI Semana de Integração, XVII Semana de Pedagogia, XV Semana de Letras, III Simpósio de Pesquisa e Extensão (SIMPEX). 2017. (Simpósio).

VI SIMPEL.English for Kids: ensino e pesquisa na extensão. 2017. (Simpósio).

VI SIMPEL. 2017. (Simpósio).

Xiii Encontro de Formação de Professores de Língua Estrangeiras (ENFOPLE).English for Kids - Ensino e Eesquisa na Extensão: quando o tripé da universidade dá certo. 2017. (Encontro).

Xiii Encontro de Formação de Professores de Língua Estrangeiras (ENFOPLE). 2017. (Encontro).

Xiii Encontro de Formação de Professores de Língua Estrangeiras (ENFOPLE).OS DESDOBRAMENTOS DAS AULAS NO PROJETO ENGLISH FOR KIDS: CRIATIVIDADE E INTERAÇÃO COMO RECURSO. 2017. (Encontro).

Xiii Encontro de Formação de Professores de Língua Estrangeiras (ENFOPLE). 2017. (Encontro).

XV ENCONTRO LINGUÍTICO E LITERÁRIO DOS ACADÊMICOS DE INHUMAS. 2017. (Encontro).

10ª Mostra de Cinema e Direitos Humanos no Mundo. 2016. (Exposição).

design Thinking e Processos de Validação de uma Ideia - PROIN. 2016. (Oficina).

Encontro de Licenciaturas do Sudoeste Goiano e Encontro de PIBID do Sudoeste Goiano. 2016. (Encontro).

English Club. 2016. (Oficina).

Estrátegias de compreensão e produção de autonomia para alunos com dificuldade de leitura. 2016. (Oficina).

III Congresso de ensino, pesquisa e extensão. A formação de professor de língua inglesa para crianças no Câmpus Inhumas: frutos da extensão. 2016. (Congresso).

III Congresso de ensino, pesquisa e extensão. 2016. (Congresso).

II Simpósio de Pesquisa e Extensão, V Semana de Integração, XIV semana de Letras, XVI Semana de Pedagogia.Ensino de Língua Inglesa para Crianças no Centro de Idiomas: A Extensão Aproximando Teoria e Prática. 2016. (Simpósio).

I Seminário de educação especial e inclusiva (SEEI). 2016. (Seminário).

IV Colóquio Nacional de Letras e XVII Colóquio de Pesquisa e Extensão. O ensino de literatura como princípio docente colaborativo para formação cidadã. 2016. (Congresso).

IV Colóquio Nacional de Letras e XVII Colóquio de Pesquisa e Extensão. Reflexão crítica e colaborativa na formação inicial e continuada no âmbito do PIBID. 2016. (Congresso).

IV Colóquio Nacional de Letras e XVII Colóquio de Pesquisa e Extensão. 2016. (Congresso).

V Semana de Integração, XIV Semana de Letras, XVI Semana de Pedagogia II Simpósio de Pesquisa e Extensão. 2016. (Simpósio).

V SEMINÁRIO DE ESTÁGIO DO ENSINO FUNDAMENTAL E VII MOSTRA DE CURTAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL - PRÁTICA DE LETRAMENTOS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: APONTAMENTOS SOBRE TRANSFORMAÇÕES URGENTES NA EDUCAÇÃO". 2016. (Seminário).

XII ENCONTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA ESTRANGEIRA E V SIMPÓSIO DE PRÁTICA E ENSINO DE LÍNGUAS. 2016. (Encontro).

XII ENFOPLE, V SIMPEL, V SEMINÁRIO DE ESTÁGIO DO ENSINO FUNDAMENTAL E VII MOSTRA DE CURTAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL - PRÁTICA DE LETRAMENTOS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: APONTAMENTOS SOBRE TRANSFORMAÇÕES URGENTES NA EDUCAÇÃO"."WE CAN'T STOP PLAYING": PRÁTICAS DE LETRAMENTOS CRÍTICOS NO ENSINO DE INGLÊS PARA CRIANÇAS. 2016. (Encontro).

XII ENFOPLE, V SIMPEL, V SEMINÁRIO DE ESTÁGIO DO ENSINO FUNDAMENTAL E VII MOSTRA DE CURTAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL - PRÁTICA DE LETRAMENTOS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: APONTAMENTOS SOBRE TRANSFORMAÇÕES URGENTES NA EDUCAÇÃO".Grupo de Trabalho - Formação de Professores. 2016. (Encontro).

XIV ELLAI, IV CONDIS, I MONUMENTO. 2016. (Encontro).

ArtsLiteracy worhshop. 2015. (Oficina).

Atividade Cultural. 2015. (Outra).

I Encontro PIBID Goiás. 2015. (Encontro).

I Encontro PIBID Goiás.?PERCEPÇÕES DE ALUNOS E ACADÊMICOS SOBRE O PAPEL DO PIBID NA ESCOLA PÚBLICA?. 2015. (Encontro).

I Encontro PIBID Goiás.?Percepções de alunos e acadêmicos sobre o papel do PIBID na escola pública?. 2015. (Encontro).

III Colóquio Nacional de Letras e XVI Colóquio de Pesquisa e Extensão. 2015. (Encontro).

IV Semana de Integração, XIII Semana de Letras, XI Semana de Pedagogia e I Simpósio de Pesquisa e Extensão. 2015. (Simpósio).

IV Semana de Integração, XIII Semana de Letras, XI Semana de Pedagogia e I Simpósio de Pesquisa e Extensão."Percepções de Alunos e Acadêmicos Sobre o Papel do PIBID na Escola Pública". 2015. (Simpósio).

IV Semana de Integração, XIII Semana de Letras, XI Semana de Pedagogia e I Simpósio de Pesquisa e Extensão - Monitoria. 2015. (Simpósio).

XI ENFOPLE - IV SIMPEL - IV Seminário de Estágio do Ensino Fundamental e VI Mostra de Curtas da Educação Infantil. 2015. (Encontro).

XI ENFOPLE - IV SIMPEL - IV Seminário de Estágio do Ensino Fundamental e VI Mostra de Curtas da Educação Infantil.Trabalhando o gênero canção em sala de aula no tempo verbal future. 2015. (Encontro).

XI ENFOPLE - IV SIMPEL - IV Seminário de Estágio do Ensino Fundamental e VI Mostra de Curtass s da Educação Infantil.Macunaíma e o Modernismo: a obra literária como metalinguagem na percepção do funcionamento das condições scio-históricas. 2015. (Encontro).

XIII ELLAI, III CONDIS e I SIMEXT. 2015. (Encontro).

XIII ELLAI, III CONDIS e I SIMEXT.Apreciação e ressignificação da Literatura Goiana na na prática pedagógica: memórias por meio da obra de Cora Coralina. 2015. (Encontro).

XIII ELLAI, III CONDIS e I SIMEXT. 2015. (Encontro).

I Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão da UEG e II Encontro do PIBID da UEG. Reflexões sobre o ensino de língua inglesa na escola pública com o PIBID. 2014. (Congresso).

I Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão da UEG e II Encontro do PIBID da UEG. Relato de uma experiência colaborativa de ensino de inglês com o PIBID. 2014. (Congresso).

I Encontro Internacional e VII Encontro Nacional do Grupo de Estudos de de Linguagem do Centro-Oeste. 2014. (Encontro).

II Colóquio Nacional de Letras e XV Colóquio de Pesquisa e Extensão. 2014. (Simpósio).

III Semana de ciência e Tecnologia e VI Semana do Livro e da Biblioteca do IFG. 2014. (Encontro).

III Semana de Integração de Pedagogia e Letras. 2014. (Encontro).

Projeto "Efeito Borboleta" Educação, Cultura e Cidadania Ativa. 2014. (Encontro).

X ENFOPLE, III SIMPEL, III Seminário de Estágio de Ensino Fundamental e da V Mostra de Curtas da Educação Infantil. 2014. (Encontro).

X ENFOPLE, III SIMPEL, III Seminário de Estágio de Ensino Fundamental e da V Mostra de Curtas da Educação Infantil.Ensino Colaborativo sob a Perspectiva Crítica no Estágio Supervisionado em Língua Inglesa I: Respect Everybody. 2014. (Encontro).

X ENFOPLE, III SIMPEL, III Seminário de Estágio de Ensino Fundamental e da V Mostra de Curtas da Educação Infantil.Trabalhando Leitura e Escrita com o Gênero Canção. 2014. (Encontro).

XII ELLAI e II CONDIS."Reflexões sobre o ensino de língua inglesa na escola pública com o PIBID". 2014. (Encontro).

XII ELLAI e II CONDIS. 2014. (Encontro).

II Semana de Ciência e Tecnologia do IFG. 2013. (Simpósio).

II Simpósio de Prática e Ensino de Línguas. 2013. (Simpósio).

Inglês Básico - PRONATEC. 2013. (Outra).

XI ELLAI.Introdução à Semântica. 2013. (Encontro).

XI ELLAI. 2013. (Encontro).

XI SEMANA DE LETRAS e IX ENFOPLE. 2013. (Encontro).

I SIMEL. 2012. (Simpósio).

VIII ENFOPLE e X SEMANA DE LETRAS. 2012. (Encontro).

X ELLAI. 2012. (Encontro).

Participação em bancas

Aluno: Marise Pires da Silva

SILVA, M. P.; JENUARIO, W. C.; SANTOS, G. P.. PLANEJAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: RESPEITO AO TEMPO/ESPAÇO DA CRIANÇA. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICÍAIS) - Instituto Educacional HBF.

Aluno: SHIRLEY ALVES MACHADO

Thereza Júnior;FREITAS, C. C.SILVA, M. P.; MACHADO, S. A.. PRÁTICAS DE LETRAMENTOS NO PROJETO MENINAS DA VILA: DESPERTANDO O GOSTO PELA LEITURA. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em LINGUAGEM , CULTURA E ENSINO) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Marise Pires da Silva

SILVA, M. P.; RODRIGUES, B. C. R.; FERREIRA, V. R. F.. GESTÃO ESCOLAR E COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: ATRIBUIÇÕES DISTINTAS E FINALIDADE COMUM. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar e Coordenação Pedagógica) - Faculdade de Tecnologia e Educação de Goiás.

Aluno: Nelson Carlos dos Santos

SANTOS, N. C.;SILVA, M. P.. A CRÔNICA COMO FERRAMENTA NA SALA DE AULA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: DESAFIOS NA FORMAÇÃO DO LEITOR. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Linguagem, cultura e ensino) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Mônica Alves de Álmeida Assis

ASSIS, M. A. A.;SILVA, M. P.. A PRÁTICA DO PROFESSOR DE LÍNGUA INGLESA EM SALA DE AULA. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Linguagem, cultura e ensino) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Michelle Fernanda dos Santos

SANTOS, M. F.;SILVA, M. P.. O ENSINO E APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA EM ESCOLAS PÚBLICAS DO BRASIL. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Linguagem, cultura e ensino) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Maria Lucinalva da Negreiros

Thereza Júnior;SILVA, M. P.; MOREIRA, C. O.. FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO ENSINO SUPERIOR: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência Universitária - Pós-graduação Lato Sensu) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Marise Pires da Silva

SILVA, M. P.BROSSI, G. C.; MAGALHAES, C. R.; SILVA, V. R.. ENGLISH FOR KIDS: ENSINO E PESQUISA NA EXTENSÃO. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Linguagem, cultura e ensino) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Marise Pires da Silva

SILVA, M. P.BROSSI, G. C.; SILVESTRE, V. P. V.; BORELLI, J. D. V. P.. REFLEXÃO CRÍTICA E COLABORATIVA NA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA NO ÂMBITO DO PIBID. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.

Produções bibliográficas

SILVA, M. P. ; BROSSI, G. C. . A formação de professor de língua inglesa para crianças no Câmpus Inhumas: frutos da extensão. Anais do Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão da UEG (CEPE) , v. 3, p. InovaÃÃo: inclu, 2016.
SILVA, M. P. ; BROSSI, G. C. . O ensino de língua inglesa para crianças no centro de idiomas: a extensão aproximando teoria e prática. ANAIS DA SEMANA DE INTEGRAÇÃO DO CÂMPUS DE INHUMAS , v. 3, p. INTERDISCIPLINA, 2016.
BROSSI, G. C. ; SILVA, M. P. ; OLIVEIRA, E. S. F. ; SANTOS, R. R. ; VAZ, R. M. ; MONTEIRO, K. K. S. ; RIBEIRO FILHO, M. M. ; BARRETO, T. . Percepções de alunos e acadêmicos sobre o papel do PIBID na escola pública. ANAIS DA SEMANA DE INTEGRAÇÃO DO CÂMPUS DE INHUMAS , v. 2, p. EDUCAÃ?Ã?O E LING, 2015.
BROSSI, G. C. ; SILVA, M. P. ; LINO, S. S. ; TONELLI, J. R. A. . Políticas e Formação de professores/as de línguas: o que é ser professor/a hoje?. 01. ed. Anápolis: UEG, 2020. v. 01. 406p .
SILVA, M. P. ; SILVA, M. P. . Navegando em prosa e poesia. 1. ed. Anápolis: ABEU, 2015. v. Único. 136p .
BROSSI, G. C. ; FREITAS, C. C. ; SILVA, M. P. . ENGLISH FOR KIDS PROJECT: REFRAMING TEACHING AND RESEARCH THROUGH EXTENSION. In: ARMANDO MALHEIRO DA SILVA; CARLA CONTI FREITAS; FRANCISCO ALBERTO SEVERO DE ALMEIDA; MÁRIO JOSÉ BATISTA FRANCO. (Org.). INFORMATION MANAGEMENT, EDUCATION AND TECHNOLOGY. 01ed.COVILHÃ: COLETÂNEA LUSO-BRASILEIRA, 2019, v. 01, p. 145-169.
BROSSI, G. C. ; SILVA, M. P. . ENGLISH FOR KIDS: ENSINO E PESQUISA NA EXTENSÃO. In: BROSSI, GUILIANA CASTRO; SILVA, VALÉRIA ROSA DA; HERMES JÚNIOR, ALCIDES THEREZA. (Org.). DIÁLOGOS ENTRE A UNIVERSIDADE E A ESCOLA NA (TRANS)FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA. 01ed.INHUMAS: UEG, 2018, v. 01, p. 07-319.
BROSSI, G. C. ; SILVA, M. P. . A REFLEXÃO COLABORATIVA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA PARA UMA CIDADANIA PLANETÁRIA. In: Saberes para uma cidadania planetária, 2016, Fortaleza. Anais do evento para uma cidadania planetária. Fortaleza: UECE, 2016. v. 1. p. 1.
SILVA, M. P. ; FREITAS, C. C. . FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE LÍNGUA INGLESA PARA CRIANÇAS NA UEG INHUMAS: ENSINO E PESQUISA NA EXTENSÃO. In: III EPIC, 2017, LONDRINA. NAIS EPIC, 2017.
SILVA, M. P. ; BROSSI, G. C. . PRÁTICA DOCENTE PARA O ENSINO DE LIC: EXPERIÊNCIAS E REFLEXÕES. In: III EPIC, 2017, LONDRINA. ANAIS EPIC, 2017.
SILVA, M. P. ; BROSSI, G. C. . English for Kids: ensino e pesquisa na extensão. In: VI SIMPEL, 2017, INHUMAS. ANAIS DO SIMPEL, 2017.
SILVA, M. P. . Macunaíma e o Modernismo: a obra literária como metalinguagem na percepção do funcionamento das condições sócio-hitóricas. In: XI ENFOPLE, IV SIMPEL, IV SEMANA DE STÁGIO DO ENSINO FUNDAMENTAL, VI MOSTRA DE CURTAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL, 2015, INHUMAS. ANAIS DO SIMPEL, 2017.
SILVA, M. P. . Trabalhando leitura e escrita com gênero canção. In: Formação docente e complexidade, 2014, Inhumas. X Encontro de formação de professores de professores de língua estrangeira - ENFOPLE, III Simpósio de prática e ensino de línguas - SIMPEL, III Seminário de estágio do ensino fundamental e V Mostra de curta da educação infantil. Anápolis: UEG, 2014. v. 1. p. 1-28.
SILVA, M. P. . Ensino colaborativa sob a perspectiva crítica no estágio supervisionado em língua inglesa I: Respect Everybory. In: Formação docente e complexidade, 2014, Inhumas. X Encontro de formação de professores de língua estrangeira - ENFOPLE, III Simpósio de prática e ensino de línguas - SIMPEL, III Seminário de estágio do ensino fundamental, V Mostra de curta da educação infantil. Anápolis: UEG, 2014. v. 1. p. 1-28.
BROSSI, G. C. ; SILVA, M. P. ; FREITAS, C. C. . 'We can't stop playing': peraltices e esperanças na educação linguística na infância. VIA LITTERAE , 2021.
SILVA, M. P. . COMPOSIÇÕES POÉTICAS MINIMALISTAS: ALDRAVIAS. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
BROSSI, G. C. ; SILVA, M. P. . ?O ensino de língua inglesa no ensino fundamental em oficinas temáticas: formação crítica do cidadão?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Projetos de pesquisa

2020 - Atual

GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISAS SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUAS - GEFOPLE, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (9) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Marise Pires da Silva - Integrante / Giuliana Castro Brossi - Integrante / Alcides Hermes Thereza Júnior - Integrante / Carla Conti de Freitas - Coordenador / Michely Gomes Avelar - Integrante / Cristiane ribeiro Magalhaes - Integrante / Alex Alves Egido - Integrante / Cristiane rosa Lopes - Integrante / Valéria Rosa da Silva - Integrante.
2019 - 2020

Multiletramentos na Formação de professores de Línguas, Descrição: O projeto de pesquisa Multiletramentos na formação de professores: questões emergentes da contemporaneidade, é âmbito de formação inicial e continuada de professores da comunidade. Agregando voluntários e bolsistas de iniciação cientifica, promovendo reflexão teórica e prática no que tange o fazer pedagógico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marise Pires da Silva - Integrante / Carla Conti de Freitas - Coordenador / Michely Gomes Avelar - Integrante.
2018 - 2019

Multiletramentos na formação de professores: questões emergentes da contemporaneidade, Descrição: O projeto de pesquisa Multiletramentos na formação de professores: questões emergentes da contemporaneidade, é âmbito de formação inicial e continuada de professores da comunidade. Agregando voluntários e bolsistas de iniciação cientifica, promovendo reflexão teórica e prática no que tange o fazer pedagógico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marise Pires da Silva - Integrante / Carla Conti de Freitas - Coordenador / Marcelo Maciel Ribeiro Filho - Integrante.
2016 - 2017

Discursos de Diversidade em Âmbito Social - DIVAS, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marise Pires da Silva - Integrante / Carla Conti de Freitas - Coordenador / Kamila Katya da Silva Monteiro - Integrante.
2013 - 2015

PIBID, Descrição: O PIBID oferece formação inicial e continuada. Já que, participam do projeto 6 bolsistas, uma professora supervisora da escola parceira e uma professora coordenadora servidora da Universidade. Os bolsistas ministram oficinas de língua inglesa em uma escola estadual do município, além de ter uma rotina de estudo de textos teóricos, apresentação de trabalho, participação em eventos e produção acadêmica .. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Marise Pires da Silva - Coordenador / Rosana Rodrigues Tavares - Integrante / Elaine de Souza Freitas Oliveira - Integrante / Raquel Ribeiro dos Santos - Integrante / Eduwesley Pereira da Silva - Integrante / Jussara Ferreiro Mariano - Integrante / Giuliana Castro Brossi - Integrante.
2012 - 2014

O planejamento de curso, as ações de professores de língua inglesa nos anos iniciais: educação ou sofrimento?, Descrição: Além da discussão teórica acerca do ensino de inglês para crianças, formação de professores de inglês para crianças e crenças de professores de língua inglesa para crianças, observamos aulas de inglês no ensino fundamental I da rede pública de ensino do município.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marise Pires da Silva - Integrante / Giuliana Castro Brossi - Coordenador.
2012 - 2014

O Planejamento de Curso, As Crenças de Professores de Língua Inglesa nos Anos Iniciais: Educação ou Sofrimento?, Descrição: Observação do contexto educacional público do Ensino de Língua Inglesa para Crianças, Diário reflexivo e leitura de textos para embasamento teórico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Marise Pires da Silva - Integrante / Giuliana Castro Brossi - Coordenador.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Estadual de Goiás, Universidade Estadual de Goiás. , Av. Araguaia Nº 400, Vila Lucimar, 75400000 - Inhumas, GO - Brasil, Telefone: (62) 6235141345

Experiência profissional

2009 - 2010

Escola Moriá

Vínculo: Servidor Rede Privada de Ensin, Enquadramento Funcional: Auxiliar de Educação Infantil, Carga horária: 40

Outras informações:
Trabalhei nesta instituição de ensino de dezembro de 2009 à julho de 2010, com carga horária de 40 horas semanais. Atividades desenvolvidas: Professora de apoio, Auxiliar de maternal e monitora do transporte escolar.

2013 - 2016

Prefeitura Municipal de Inhumas

Vínculo: Estágio - CIEE, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Inglesa, Carga horária: 30

Outras informações:
De janeiro de 2013 à março de 2016, prestei serviço na instituição de ensino Escola Municipal "Senador João Abrahão Sobrinho" TEMPO INTEGRAL - Zona Rural do município de Inhumas. Desenvolvi atividades como: Professora de Inclusão Digital, Bibliotecária, Professora de apoio ao Letramento e Professora de Língua Inglesa.

2009 - 2010

Prefeitura Municipal de Inhumas

Vínculo: Educação: Rede privada, Enquadramento Funcional: Auxiliar de Educação Infantil e apoio, Carga horária: 40

Outras informações:
Trabalhei nesta instituição de ensino de dezembro de 2009 à julho de 2010, com carga horária de oito horas semanais. Desenvolvi as seguintes atividades: Professora de apoio (inclusão), auxiliar de maternal e monitora do transporte escolar.

2016 - 2019

Universidade Estadual de Goiás

Vínculo: Técnico Administrativo, Enquadramento Funcional: Assessora de coordenação e Secretária, Carga horária: 40

Outras informações:
Sou servidora desta unidade de ensino (Universidade Estadual de Goiás - Câmpus - Inhumas), desde fevereiro de 2016. Desenvolvo atividades como: Cadastro e matrículas no centro de idiomas (secretária), assessoria à coordenação do Curso de Letras e à coordenação Adjunta de Extensão, Cultura e Assuntos Estudantis, coordeno e ministro o Curso English for kids: inglês, comunidade e empoderamento social, ofertado pela Ação Extensionista da Universidade Estadual de goiás / Câmpus Inhumas.

2018 - 2018

Escola Municipal

Vínculo: Professora auxiliar, Enquadramento Funcional: Estagiaria IEL, Carga horária: 20

2017 - 2018

Escola Municipal

Vínculo: Estágio - CIEE, Enquadramento Funcional: Coordenadora de turno, Carga horária: 20

2017 - 2017

Escola Municipal

Vínculo: Estagio CIEE, Enquadramento Funcional: Professora de apoio, Carga horária: 20

2018 - 2019

escola castro alves

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: PROFESSORA DE LÍNGUA INGLESA, Carga horária: 7

Outras informações:
MINISTRA AULAS DE LÍNGUA INGLESA PARA CRIANÇAS (ENSINO FUNDAMENTAL I).

2019 - Atual

Prefeitura Municipal de Goiânia

Vínculo: Contrato Temporário, Enquadramento Funcional: PROFESSORA DE LÍNGUA INGLESA, Carga horária: 30