Tiago Martins de Morais

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• MARTINS DE MORAIS, TIAGO . Poéticas da Deterioração: Zona de Experimentação Docente. REVISTA FERMENTARIO , v. 17, p. 85-102, 2023.

• MARTINS DE MORAIS, TIAGO . Entre esculpir e fissurar: a escritura da docência (Versión en portugués). Ñawi , v. 7, p. 155-170, 2023.

• DE MORAIS, TIAGO . Para inventar uma poética do invisível na educação. ALEGRAR (CAMPINAS) , v. 1, p. 3-11, 2021.

• MARTINS DE MORAIS, TIAGO . A criação de um olhar ético a partir das imagens da literatura: arte e educação como possibilidades de outras formas de ver. Revista Digital do Laboratório de Artes Visuais ? UFSM/RS , v. 12, p. 72-86, 2019.

• MARTINS DE MORAIS, TIAGO . SÁBADO, DE IAN MCEWAN: UMA CRÔNICA SOBRE A VIDA E A GUERRA NO INÍCIO DO SÉCU-LO XXI. NAU LITERÁRIA , v. 11, p. 145-154, 2015.

• MARTINS DE MORAIS, TIAGO . LITERATURA PARA TRANSGREDIR O SENSO COMUM. CADERNOS DO IL, PORTO ALEGRE , p. 5-20, 2012.

• DE MORAIS, TIAGO . Notas sobre o romance e sobre a teoria do romance. Revlet- Revista Virtual de Letras , v. 04, p. 247-267, 2012.

• DE MORAIS, Tiago . Fragmentos da Produção: Vivências na Engenharia. 1. ed. Joinville: Selo d+p, 2025. v. 1. 70p .

• MARTINS DE MORAIS, TIAGO ; PANDOLFO, Alexandre Costi. ; ALEXANDRINI, C. . Raízes Inventadas. 1. ed. Porto Alegre: Lápices, 2018. v. 1. 40p .

• MARTINS DE MORAIS, TIAGO . Poema Escuro. 1. ed. Porto Alegre: Selo Lápices, 2017. 91p .

• MARTINS DE MORAIS, TIAGO . A Última Noite do Tempo. 1. ed. Porto Alegre: UFRGS Editora, 2013. 136p .

• MARTINS DE MORAIS, TIAGO . Digressões Indefinidas: docentes imaginários, criaturas do pensamento e outros seres de ficção. In: Máximo Adó. (Org.). Microscopias: docência-pesquisa em exercício-tradução. 1ed.Porto Alegre: Canto - Cultura e Arte, 2022, v. 1, p. 116-129.

• MARTINS DE MORAIS, TIAGO . Eva ou poema em prosa noturno ou aforismo filosófico-onírico. Pausa na Rede - Casa-mundo: (Im)pressões Artísticas em Tempos de Urgência, Palmas/TO, , v. 3, p. 83, 08 out. 2021.

• MARTINS DE MORAIS, TIAGO . Docência-pensamento: variações do intelecto em zonas de experimentação docente. In: XXIX Seminário Internacional de Formação de Professores para a América Latina, 2021, Bagé. XXIX Seminário Internacional de Formação de Professores para América Latina: democracia e diversidade. Bagé: Unipampa, 2021. v. 1. p. 252-263.

• MARTINS DE MORAIS, TIAGO . Marxismo Ocidental e Teorias Dialéticas da Literatura. In: V Colóquio Sul de Literatura Comparada, 2012, Porto Alegre. V Colóquio Sul de Literatura Comparada Fazeres Indisciplinados. Porto Alegre: Editora do Instituto de Letras, 2012.

• MARTINS DE MORAIS, TIAGO . Literatura (de verdade) na Escola: Uma Proposta de Trabalho com Turmas de 1o Ano do Ensino Médio. In: Jornada UFRGS de Estudos Literários, 2012, Porto Alegre. Anais II Jornada UFRGS de Estudos Literários. Porto Alegre: Editora do Instituto de Letras, 2012.

• MARTINS DE MORAIS, TIAGO . Docência-pensamento: variações do intelecto em zonas de experimentação docente. In: XXIX Seminário Internacional de Formação de Professores para América Latina: democracia e diversidade, 2022, Bagé. XXIX Seminário Internacional de Formação de Professores para América Latina: democracia e diversidade: Anais. Bagé: Unipampa, 2021. v. 1. p. 288-293.

• MARTINS DE MORAIS, TIAGO . O Romance como Resposta ao Esvaziamento de Sentido da Sociedade Capistalista. In: X Fórum FAPA - Conhecimento em Perspectiva, 2011, Porto Alegre. Caderno de Resumos X Fórum FAPA. Porto Alegre: FAPA, 2011. v. I. p. 177-178.

• MARTINS DE MORAIS, TIAGO . O cinema de Tarkóvski e a prosa de Dostoiévski: Ética, Educação e Contemporâneo. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MARTINS DE MORAIS, TIAGO . Docência-pensamento. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MARTINS DE MORAIS, TIAGO . Docência-pensamento: variações do intelecto em zonas de experimentação docente. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MARTINS DE MORAIS, TIAGO . O direito à (qual) literatura? Aproximações entre Antonio Candido e Jacques Rancière para atualizar o papel democrático do texto literário na sala de aula. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MARTINS DE MORAIS, TIAGO . Universos Possíveis: Conversas sobre Ensino I. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MARTINS DE MORAIS, TIAGO ; ALEXANDRINI, C. . Formação de Professores e Interdisciplinaridade. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MARTINS DE MORAIS, TIAGO . O que é ser professor?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MARTINS DE MORAIS, TIAGO . Essas Pessoas Somos Nós: Saramago e o Pós-Modernismo. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARTINS DE MORAIS, TIAGO . Literatura na Escola: Uma Proposta de Trabalho com Turmas de 1o Ano do Ensino Médio. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARTINS DE MORAIS, TIAGO . A Pós-Modernidade em 'A Caverna' de José Saramago. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MARTINS DE MORAIS, TIAGO . Literatura e Teorias Dialéticas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MARTINS DE MORAIS, TIAGO . O Romance em Lukács: Resposta ao Esvaziamento de Sentido da Sociedade Capitalista. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MARTINS DE MORAIS, TIAGO . A Literatura Policial: Caminhos de Formação de Leitores. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DE MORAIS, Tiago . Não é tão complicado assim: Práticas educacionais inventivas no ensino superior. Joinville, 2025. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• MARTINS DE MORAIS, TIAGO . Mesmo Sendo só um Pedaço de Vida Profunda. Porto Alegre, 2017. (Prefácio, Pósfacio/Posfácio)>.

• MARTINS DE MORAIS, TIAGO . Um Patinho Feio. Porto Alegre, 2013. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• MARTINS DE MORAIS, TIAGO . Dinossauros. Porto Alegre: L&PM, 2011 ((Revisão de Tradução)).

• MARTINS DE MORAIS, TIAGO . O Escaravelho de Ouro & Outras Histórias (Edgar Allan Poe). Porto Alegre: L&PM, 2011 ((Revisão de Tradução)).

• MARTINS DE MORAIS, TIAGO . A Inocência do Padre Brown (G. K. Chesterton). Porto Alegre: L&PM, 2011 ((Revisão de Tradução)).

• MARTINS DE MORAIS, TIAGO . A Hora Zero (Agatha Christie). Porto Alegre: L&PM, 2011 ((Revisão de Tradução)).

• MARTINS DE MORAIS, TIAGO . China Moderna. Porto Alegre: L&PM, 2011 ((Revisão de Tradução)).

• MARTINS DE MORAIS, TIAGO . A Dinastia Rothschild - Herbert R. Lottman. Porto Alegre: L&PM, 2011 ((Revisão de Tradução)).

• MARTINS DE MORAIS, TIAGO . Os Trabalhos de Hércules (Agathe Christie). Porto Alegre: L&PM, 2011 ((Revisão de Tradução)).

• MARTINS DE MORAIS, TIAGO . Poirot Perde uma Cliente (Agatha Christie). Porto Alegre: L&PM, 2010 ((Revisão de Tradução)).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  O EXERCÍCIO DA PROSA DOCENTE: espécies de espaços de uma docência-pesquisa acontecimento, Descrição: O Projeto propõe estudar a docência e a pesquisa como um território habitado por textos, intertextos, biotextos; um exercício que se constitui como prosa didática e curricular, a partir dos gestos de leitura e escrita. Especula que a didática se configura como o relato transcriado de um arquivo curricular transposto em/de aulas, planejamentos, seminários, palestras, textos, ensaios, relatórios; produções que formam uma coleção com potencial relatável [drama do intelecto] de um fazer e como um fazer da docência e sua pesquisa. Entende o arquivo como aquilo que se explora ao mesmo tempo em que se cria. Defende que ao colocar o arquivo da docência em relato (e o relato da docência em arquivo), movimenta-se a ideia-força de um saber-poder-fazer ao modo de Paul Valéry. Mostra que o exercício da docência lida com a constituição de um real, à maneira de uma antropologia especulativa, produzido pela tradução/transcriação/transculturação didática e curricular. Para tanto o projeto propõe: 1) estudar a noção valéryana de comédia intelectual ao imaginá-la como um saber-poder-fazer de pesquisa [a comédia do intelecto como método]; 2) esboçar um desenho, desde uma comédia do intelecto, da crítica-escrileitura elaborada pela professora e pesquisadora em Sandra Mara Corazza como uma poética da diferença na educação composta como a prosa de uma vida de professora; 3) tensionar modos de saber-poder-fazer uma pesquisa em educação ao conjecturar o exercício docente por meio de um traduzir-se especulativo dimensionado nos modos de ler, ver e escrever dispostos como corpo político de uma leitura e escritura em variação. Por essa via, aproxima a noção de prosa à de pensamento, ao estudar o pensamento enquanto potência de alteridade. Explora a escritura como uma experiência de algo intimamente desconhecido que se realiza nas palavras e, por isso, estuda o escrever a partir dos efeitos do vínculo entre escritura e vida no movimento de ler e dar a ler. Conjectura o exercício da prosa docente, inventada com o planejamento, a didática e o currículo, como pensamento experimentado na leitura e escritura de diários, álbuns autobiografemáticos, ensaios e, ainda, maneiras não convencionais de articular vida e escrita no exercício da docência e da pesquisa. Por fim, conjectura que a pesquisa, pela variação do exercício da prosa docente, interessa-se pela docência como acontecimento... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (4) . , Integrantes: Tiago Martins de Morais - Integrante / Máximo Daniel Lamela Adó - Coordenador / Luiz Carlos Quirino da Silva - Integrante / Diego Wink Esteves - Integrante / Dayana Uchaki de Matos - Integrante / Mariana Mussetta - Integrante / Bibi Anguio - Integrante / Mariana Motta Klein - Integrante.

• 2016 - Atual

  TRADUCAO CRIADORA NA FORMACAO DE PROFESSORES, Descrição: Este projeto de pesquisa tem como objetivo o estudo da formação de professores em sua estreita relação com a didática e o currículo no âmbito das licenciaturas da UFRGS, assim como de suas correlações e continuidades nos cursos de Mestrado e Doutorado em Educação. Para tanto, mobiliza produções textuais que deem a ler traduções criadoras de expressões das culturas traduzidas para um dinamismo espaço-temporal ambientado na educação. Trata-se de ficcionalizar o universo educacional concernente à vida discente e sua relação no processo de formação docente. Deste modo a pesquisa toma a produção textual como literatura ao entender a literatura como pensamento e teoria social. Nesse processo o licenciando é convidado a misturar códigos narrativos na composição de uma escrita que dimensione o estudo de temas relacionados com a didática, o currículo, a formação de professores e sua identidade docente em variação. A ficção entra como um operador de modos de subjetivação e agenciamento de diferentes lógicas de produção de sentido. Trata-se de reconhecer o licenciando como sujeito ativo de seu processo de formação e a escrita como um agente na mudança e variação dos modos de ler. Como contrapartida o projeto visa organizar Painéis, Seminários e uma publicação que reúna uma seleção de produções disponibilizada em meio digital com acesso livre.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Tiago Martins de Morais - Integrante / Máximo Daniel Lamela Adó - Coordenador / Bruna Lima Peixoto - Integrante / Eduarda Ritzel - Integrante / Luiz Carlos Quirino da Silva - Integrante / Robson da Rosa Soares - Integrante / Sandra Mara Corazza - Integrante / Diego Wink Esteves - Integrante.

Prêmios