Agilson Nascimento de Souza

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Orientou

Produções bibliográficas

• BARBOSA DE OLIVEIRA, REGINA CÉLIA ; Nascimento de Souza, Agilson ; BARBOSA DE OLIVEIRA, AURELICE . Contribuições de uma proposta didática baseada na Resolução de Problemas para mobilização de conceitos científicos na formação de licenciandos em Química. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa) , v. 15, p. 1-25, 2024.

• OLIVEIRA, R. C. B. ; Ramos, A. S. ; SOUZA, A. N. . PROBLEMATIZAÇÃO DO AQUECIMENTO GLOBAL EM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM DURANTE A PANDEMIA DE COVID-19. ENSINO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA EM REVISTA , v. 13, p. 434-452, 2023.

• SOUSA, Y. K. ; OLIVEIRA, R. C. B. ; SOUZA, A. N. . INSERÇÃO DO MANEJO DE RESÍDUOS QUÍMICOS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA E SUAS IMPLICAÇÕES NA CONSTRUÇÃO DE RESPONSABILIDADE SOCIOAMBIENTAL. DEBATES EM EDUCAÇÃO , v. 14, p. 127-153, 2022.

• OLIVEIRA, REGINA CÉLIA BARBOSA DE ; MELO, CARLA CARVALHO DE ; SOUZA, AGILSON NASCIMENTO DE . Implicações da experimentação como aporte em atividades por problematização para compreensão do fenômeno corrosão. ENSINO EM RE-VISTA , v. 28, p. e043, 2021.

• MELO, C. C. ; OLIVEIRA, R. C. B. ; SOUZA, A. N. . A UTILIZAÇÃO DA EXPERIMENTAÇÃO COMO APORTE DE ATIVIDADES PROBLEMATIZADORAS PARA A SIGNIFICAÇÃO DE CONCEITOS QUÍMICOS NO ENSINO MÉDIO. DEBATES EM EDUCAÇÃO , v. 11, p. 84-105, 2019.

• SOUSA, YRAILMA KATHARINE DE ; OLIVEIRA, REGINA CÉLIA BARBOSA DE ; SOUZA, AGILSON NASCIMENTO DE . Concepções de manejo de resíduos químicos por parte de um grupo de licenciandos em Química do CAA/UFPE. REVISTA DOCENCIA DO ENSINO SUPERIOR , v. 8, p. 205-225, 2018.

• SOUZA, AGILSON NASCIMENTO ; SILVA, SUELY ALVES DA ; SILVA, ROSANE MARIA ALENCAR . AÇÕES REFLEXIVAS NA PRÁTICA DE ENSINO DE QUÍMICA. Ensaio: Pesquisa em Educação em Ciências (Online) , v. 15, p. 175-191, 2013.

• Wanderley, R. G. ; Lambert, Horst ; SOUZA, AGILSON NASCIMENTO . Nutrientes criativos: resíduos de confecções. 1. ed. Recife: FacForm, 2019. v. 1. 81p .

• SOUSA, Y. K. ; OLIVEIRA, R. C. B. ; SOUZA, A. N. . CONTRIBUIÇÕES DA INSERÇÃO DA TEMÁTICA DO MANEJO DE RESÍDUOS QUÍMICOS PARA A CONSTRUÇÃO DE RESPONSABILIDADE SOCIOAMBIENTAL DE LICENCIANDOS EM QUÍMICA NO CAA/UFPE. In: JOÃO EDUARDO FERNANDO RAMOS; JOSÉ IVANILDO FELISBERTO DE CARVALHO; SANDRO GYIMARÃES DE SALES. (Org.). FORMAÇAO DE PROFESSORES E PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM. Outros olhares, novas perspectiva. 23ed.RECIFE: CRV, 2021, v. 8, p. 55-76.

• SOUZA, A. N. ; OLIVEIRA, R. C. B. . Formação Continuada de Docentes em Serviço na Perspectiva Reflexiva. Propostas Inovadoras de Ensino-Aprendizagem de Ciências e Matemática. 1ed.: EDITORA CRV, 2018, v. , p. 1-446.

• SILVA, SUELY ALVES DA ; Dos Santos, M. E.P. ; SOUZA, A. N. . Caminhos, descaminhos e perspectivas na formação de professores na contemporaneidade. In: Analice de Almeida Lima; Sandra Rodrigues de Souza. (Org.). ENSINO MÉDIO NAS CIÊNCIAS NATURAIS: FUNAMENTOS TEÓRICOS E EVIDÊNCIAS DIDÁTCAS. 1ed.Recife: MXM Gráfica e Editora, 2016, v. , p. 79-102.

• SIQUEIRA, J. E. M. ; SOUZA, A. N. ; RODRIGUES, R. F. ; LEITE, F. E. . A Radioatividade em uma perspectiva da prática reflexiva no Ensino das Ciências. In: Maria Marly de Oliveira. (Org.). Formação e práticas pedagógicas: múltiplos olhares no ensino das ciências. Recife: Bagaço, 2008, v. 01, p. 183-213.

• SOUSA, Y. K. ; OLIVEIRA, R. C. B. ; SOUZA, A. N. . REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE LICENCIANDOS EM QUÍMICA ACERCA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM ARTICULAÇÃO COM A PROBLEMÁTICA DOS RESÍDUOS DE ATIVIDADES EXPERIMENTAIS. In: XIV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2023, Caldas Novas. Anais do XIV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2023.

• SOUSA, Y. K. ; OLIVEIRA, R. C. B. ; SOUZA, A. N. . Implicações da interação de licenciandos em Química com o manejo de resíduos químicos para significação do conceito de resíduos de atividades experimentais. In: 20º Encontro nacional de Ensino de Química, 2021, Recife. 20º Encontro nacional de Ensino de Química, 2021.

• MELO, C. C. ; OLIVEIRA, R. C. B. ; SOUZA, A. N. . Articulação de conceitos químicos a partir da problematização com aporte de atividades experimentais para compreensão do tema corrosão. In: 20º Encontro Nacional de Ensino de Química, 2021, Recife. 20º Encontro Nacional de Ensino de Química, 2021.

• Silva, T. M. S. C ; OLIVEIRA, R. C. B. ; SOUZA, A. N. . CONTRIBUIÇÕES DE UMA ABORDAGEM TEMÁTICA COMO PROPOSTA DIDÁTICA PARA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE CONCEITOS QUÍMICOS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. In: Congresso Nacional de Psquisa e Ensino em Ciências, 2019, Campina Grande. Anais do IV CONAPESC. Campina Grande: Realize, 2019. v. 4.

• SOUSA, Y. K. ; OLIVEIRA, R. C. B. ; SOUZA, A. N. . PERCEPÇÕES DE LICENCIANDOS EM QUÍMICA DO CAA-UFPE SOBRE O MANEJO DE RESÍDUOS. In: II Congresso Nacional de Pesquisa e Ensino em Ciências, 2017, Campina Grande. Anais do II Congresso Nacional de Pesquisa e Ensino em Ciências. Campina Grande: Realize, 2017. v. 1.

• MELO, C. C. ; OLIVEIRA, R. C. B. ; SOUZA, A. N. . EXPERIMENTAÇÃO COM VIÉS PROBLEMATIZADOR COMO RECURSO DIDÁTICO PARA COMPREENSÃO DE FENÔMENOS ASSOCIADOS À GASTRITE. In: XVII Encontro Nacional de Ensino de Química, 2016, Florianópolis. XVII Encontro Nacional de Ensino de Química, 2016.

• MELO, C. C. ; OLIVEIRA, R. C. B. ; SOUZA, A. N. . IMPLICAÇÕES DA EXPERIMENTAÇÃO EM ATIVIDADES PROBLEMATIZADORAS COMO PROPOSTA DIDÁTICA PARA SIGNIFICAÇÃO DE CONCEITOS QUÍMICOS NO ENSINO BÁSICO. In: I Simpósio de Ensino de Ciências e Matemática do Nordeste, 2017, Fortaleza. Anais do I Simpósio de Ensino de Ciências e Matemática do Nordeste, 2017. v. único. p. 40-44.

• SOUZA, A. N. ; OLIVEIRA, R. C. B. . FORMAÇÃO CONTINUADA DE DOCENTES EM SERVIÇO NA PERSPECTIVA REFLEXIVA. In: I Simpósio de Ensino de Ciências e Matemática do Nordeste, 2017, Fortaleza. I Simpósio de Ensino de Ciências e Matemática do Nordeste, 2017. v. único. p. 40-44.

• SOUZA, A. N. ; VILELA, M. F. . Estudando a água para consumo humano na escola. In: Seminário Conversando sobre o Ensino de Ciências na Educação Infantil e Séries Iniciais, 2009, Recife. Seminário Conversando sobre o Ensino de Ciências na Educação Infantil e Séries Iniciais, 2009.

• SIQUEIRA, J. E. M. ; SOUZA, A. N. . Radioatividade como contexto para o ensino das ciências na perspectiva da prática reflexiva. In: Seminário Conversando sobre o Ensino de Ciências na Educação Infantil e Séries Iniciais, 2009, Recife. Seminário Conversando sobre o Ensino de Ciências na Educação Infantil e Séries Iniciais, 2009.

• OLIVEIRA, G.F. ; CORREIA, E.M. ; SOUZA, A. N. ; SILVA, P.N. . A Qualidade da Água de Alguns Poços Artesianos Localizados no Bairro da Estância. In: Xl Encontro Nacional de Ensino de Química, 2002, Recife. O desafia da interação. Recife: Imprensa Universitária da UFRPE, 2002. p. 135-135.

• SOUZA, A. N. ; LIMA, A. A. . Alunos e Comunidade Praticando e Aprendendo Química na Escola em Busca da Cidadania. In: IV Simpós, 2001, Recife. Qualidade e Desenvolvimento da Pós-Graduação na UFRPE, 2001.

• SOUSA, Y. K. ; OLIVEIRA, R. C. B. ; SOUZA, A. N. . Implicações da interação de licenciandos em Química com o manejo de resíduos químicos para significação do conceito de resíduos de atividades experimentais. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MELO, C. C. ; OLIVEIRA, R. C. B. ; SOUZA, A. N. . Articulação de conceitos químicos a partir da problematização com aporte de atividades experimentais para compreensão do tema corrosão. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Silva, T. M. S. C ; OLIVEIRA, R. C. B. ; SOUZA, A. N. . CONTRIBUIÇÕES DE UMA ABORDAGEM TEMÁTICA COMO PROPOSTA DIDÁTICA PARA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE CONCEITOS QUÍMICOS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SOUZA, A. N. ; OLIVEIRA, R. C. B. . FORMAÇÃO CONTINUADA DE DOCENTES EM SERVIÇO NA PERSPECTIVA REFLEXIVA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• OLIVEIRA, R. C. B. ; SOUZA, A. N. . Palestra - Como Formar Professores Reflexivos no Ensino de Ciências da Natureza. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOUSA, Y. K. ; OLIVEIRA, R. C. B. ; SOUZA, A. N. . PERCEPÇÕES DE LICENCIANDOS EM QUÍMICA DO CAA-UFPE SOBRE O MANEJO DE RESÍDUOS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MELO, C. C. ; OLIVEIRA, R. C. B. ; SOUZA, A. N. . IMPLICAÇÕES DA EXPERIMENTAÇÃO EM ATIVIDADES PROBLEMATIZADORAS COMO PROPOSTA DIDÁTICA PARA SIGNIFICAÇÃO DE CONCEITOS QUÍMICOS NO ENSINO BÁSICO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MELO, C. C. ; OLIVEIRA, R. C. B. ; SOUZA, A. N. . Experimentação com viés problematizador como recurso didático para compreensão de fenômenos associados à gastrite. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SOUZA, A. N. ; OLIVEIRA, R. C. B. . Mesa redonda -Gerenciamento de resíduos químicos no Laboratório de Química do CAA/UFPE: avanços, perspectivas e desafios na formação docente em Química. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOUZA, A. N. . A Ação Reflexiva na Docência. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2021 - 2025

  Uma abordagem fenomenológica acerca da significação de ações e de conteudos disciplinares em aulas de Química, Descrição: O estudo constou de uma abordagem fenomenológica, tendo como pergunta norteadora "Como o docente e um grupo de estudantes do ensino médio presencial significam suas ações e os conteúdos que permeiam uma sequência de aulas de química? O Campo de pesquisa constituiu-se, portantro, de uma sala de aulas noturna de química da terceira série do ensino médio de uma escola pública da Rede Estadual do Agreste de Pernambuco. O público referencial do ensino constituiu-se de discentes com o perfil predominantemente de jovens trabalhadores(as), com experiência no mundo da vida e profissional; e um docente com vasta experiência e densa formação em ensino e, necessariamente, a disponibilidade para atuar como colaboradores do estudo. Essa pesquisa preocupou-se em descrever acontecimentos em sala de aula relativos às dinâmicas de abertura, desenvolvimento e fechamento e caracterizar como o docente e discentes procedem para significar suas ações e os conteúdos relacionados à química. Para tanto, analisamos como se deu a articulação entre mobilização dos etnométodos por parte dos atores sociais, com base nos estudos etnometodológicos oriundos da teoria de Harold Garfinkel e extensivos à educação por Alan Coulon (2017) e a categorização social -modalidade de etnométodo- forjada na Análise conversacional desenvolvida por Harvey Sacks (1974) junto à Gail Jefferson e Emanuel Schegloff - teorias métodos com raízes fincados nas discussões acerca da construção da realidade no mundo da vida por Alfred Schütz (1970).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Agilson Nascimento de Souza - Coordenador / SILVA, SUELY ALVES DA - Integrante / SILVA, ROSANE MARIA ALENCAR - Integrante.

• 2021 - Atual

  Problematização no contexto da formação docente em química com foco na ação docente crítica e reflexiva, Descrição: Consta de uma análise das implicações da inserção de metodologia ativas, como a problematização, na formação docente, no curso de Química-Licenciatura da Universidade Federal de Pernambuco, Campus do Agreste. Acreditamos que a inserção dessas metodologias na formação docente, pode contribuir para materialização dos pressupostos de uma atuação docente humanizada, que favoreça a autonomia e emancipação. Caracteriza-se como uma pesquisa documental indireta, na qual analisaremos materiais produzidos pelos licenciandos para resolução de situação-problema, buscando verificar o desenvolvimento de habilidades intelectuais, a partir de processos reflexivos, argumentativos e interacionais, na construção do conhecimento, bem como, sequências didáticas elaboradas por eles, buscando estabelecer relações entre a problematização e ação docente crítico-reflexiva na construção de conhecimentos relativos ao planejamento docente. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Agilson Nascimento de Souza - Coordenador / Carla Carvalho de Melo - Integrante / Regina Célia Barbosa de Oliveira - Integrante / Aislaine Sabrina Berto Ramos - Integrante.

• 2017 - 2019

  A EXPERIMENTAÇÃO COMO APORTE EM ATIVIDADES POR PROBLEMATIZAÇÃO: uma proposta para a significação de conceitos químicos associados à corrosão, Descrição: Consta de um estudo da utilização da experimentação, em uma perspectiva investigativa, como aporte em atividades por problematização, constituindo uma proposta para a significação de conceitos químicos associados à corrosão, junto a um grupo de estudantes da educação básica. O estudo configura-se como uma abordagem qualitativa do tipo pesquisa de aplicação, utilizando-se de sequência didática com o tema corrosão e direcionada para a resolução de uma situação-problema. Como instrumentais de pesquisa para a coleta de dados, foram utilizadas entrevistas semiestruturadas, realizadas a priori e a posteriori, e observação participante.os extratos das entrevistas e da observação participante foram apreciados à luz da análise do conteúdo na perspectiva de Bardin.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Agilson Nascimento de Souza - Integrante / Carla Carvalho de Melo - Integrante / Regina Célia Barbosa de Oliveira - Coordenador.

• 2016 - 2018

  IMPLICAÇÕES DA INTERAÇÃO DISCENTE COM OS PROCESSOS DE MANEJO DE RESÍDUOS, DO LABORATÓRIO DE QUÍMICA DA UFPE ?CAA, EM SUA FORMAÇÃO, Descrição: A construção do projeto foi motivada por questionamentos relativos ao manejo de resíduos químicos em atividades experimentais de um curso de Química-Licenciatura. Tem como objetivo analisar as contribuições da interação discente com os processos de manejo de resíduos e monitoramento ambiental das atividades do Programa de Gerenciamento de Resíduos Químicos, na sua formação docente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Agilson Nascimento de Souza - Integrante / Henrique Sérgio de Santos Lira - Integrante / Regina Célia Barbosa de Oliveira - Coordenador / Yrailma katharine de sousa - Integrante.

Prêmios