Marcelo Gules Borges

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• LEBLER, C. D. C. ; BRICK, E. M. ; BORGES, M. G. . Recursos educacionais abertos: gênero ou hipergênero?. Signo , v. 49, p. 130-146, 2024.

• SILVA, J. O. G. ; NASCIMENTO, L. A. ; PADILHA, P. A. ; LORENZI, K. S. ; BORGES, M. G. . Pandemia da covid-19 como fenômeno integral e central na educação em ciências. HOLOS (NATAL. ONLINE) , v. 1, p. 1-14, 2021.

• ANDREOLI, V. M. ; BORGES, M. G. . Pesquisas e práticas em Educação Ambiental e Educação do Campo. AMBIENTE & EDUCAÇÃO: REVISTA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL , v. 25, p. 3-18, 2020.

• VOREL, ROSICLEI ; TABORDA DE LIMA, MAGDIELLY KEDMA ; GULES BORGES, MARCELO . O estágio obrigatório na formação inicial de educadores do campo: desafios e possibilidades a partir da área de conhecimento no ensino de ciências. Revista Insignare Scientia - RIS , v. 3, p. 191-211, 2020.

• SAUER, A. ; BORGES, M. G. . Perspectivas da juventude rural sobre aprendizagem e o conhecimento geracional na agricultura familiar, planalto norte de Santa Catarina, Brasil. REVISTA COCAR (ONLINE) , v. 14, p. 1-22, 2020.

• BORGES, M. G. ; MCVITTIE, J. . Conversations on Pedagogies of Place and Environment between Brazil and Canada: Contrasting Contexts to Enshroud Content with Empathy. INTERFACES BRASIL/CANADÁ (IMPRESSO) , v. 3, p. 12, 2019.

• FARIAS, CARMEN ROSELAINE DE OLIVEIRA ; CARVALHO, ISABEL CRISTINA DE MOURA ; BORGES, MARCELO GULES . One decade of environmental education research in Brazil: trajectories and trends in three national scientific conferences (ANPEd, ANPPAS and EPEA). Environmental Education Research , v. 24, p. 1-14, 2017.

• BORGES, MARCELO GULES . A TEIA e a REDE: aprendizagens nas/em redes locais de educação ambiental. REVISTA DIÁLOGO EDUCACIONAL (PUCPR. IMPRESSO) , v. 17, p. 1465, 2017.

• BORGES, MARCELO GULES ; FARIA, JULIANO ESPEZIM SOARES ; BRICK, ELIZANDRO MAURICIO . Fenômenos como mediadores do processo educativo em Ciências da Natureza e Matemática na Educação do Campo. Revista Brasileira de Educação do Campo , v. 2, p. 965-990, 2017.

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• Troian, Leticia Casarotto ; Kaffer, Marcia Isabel ; Muller, Sandra Cristina ; Troian, Vera Ribeiro ; Guerra, Judite ; BORGES, M. G. ; Guerra, Teresinha ; Rodrigues, Gilberto Goncalves ; Forneck, Eduardo Dias . Florística e padrões estruturais de um fragmento florestal urbano, região metropolitana de Porto Alegre, RS, Brasil. Iheringia. Série Botânica , v. 66, p. 5-16, 2011.

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• BRITTO, N. S. ; BORGES, M. G. . Turma Canoinhas da licenciatura em Educaçãodo Campo ? espaço e tempo formativo de desafios, encontros, criação e aprendizado coletivo.. In: Néli Suzana Britto; Patrícia Guerrero. (Org.). Campo, Ciências da Matureza, Matemática e Agroecologia: fios e sujeitos que teceram uma década da licenciatura em Educação do Campo da UFSC. 1ed.: , 2021, v. , p. 74-83.

• BORGES, M. G. . Escala e Biologia: percepção e vida no Antropoceno. In: Juliano Espezim Soares Faria; Juliano Camillo. (Org.). A Matemática está em tudo: Compreendendo o desenvolvimento científico a partir da Matemática em diálogo com as Ciências da Natureza.. 1ed.Florianópolis: UFSC/CED/NUP, 2018, v. , p. 35-42.

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• BORGES, M. G. ; CARVALHO, I. C. M. . Educação e sustentabilidade: novas perspectivas para a educação democrática. A cátedra Anísio Teixeira na PUCRS.. In: In: Sorrentino, M. ; Cooper, M... (Org.). Visões e Experiências Ibero-Americanas da Sustentabildiade nas Universidades.. 1ed.Madrid: Universidade Autonoma de Madrid, 2013, v. , p. 207-212.

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• BORGES, M. G. ; MCVITTIE, J. ; JOHNSTON, A. ; KERR, R. ; ACHARIBASAM, J. ; SMALL, T. ; GREEN, K. ; CLARK, C. . Decolonizing Environmental Education for Different Contexts and Nations. In: CSSE ANNUAL CONFERENCE, The Canadian Society for th Study of Education, 2019, Vancouver. CSSE ANNUAL CONFERENCE, The Canadian Society for th Study of Education, 2019.

• GUELBCKE, T. F. J. ; BORGES, M. G. . O que aprendemos com as espécies exóticas? O Javali e a educação ambiental na escola do campo Antônio Blaskoswski, Itaiópolis, planalto norte catarinense. In: II Encontro das Licenciaturas da Região Sul, 2017, São Leopoldo. Anais do II Encontro das Licenciaturas da Região Sul, 2017.

• BRICK, E. M. ; BORGES, M. G. . A ideia de área de conhecimento: contribuições para pensar a peculiaridade da formação inicial nas Licenciaturas em Educação do Campo no Brasil. In: http://www.abrapecnet.org.br/enpec/xi-enpec/anais/busca.htm, 2017, Florianópolis. Anais do XI ENPEC, 2017.

• CORREA, A. J. ; BRAZ, D. ; FERREIRA, D. ; STEFANES, K. T. ; FURTADO, L. R. ; RAMIREZ, R. C. ; CAMILLO, J. ; FARIA, J. E. S. ; BORGES, MARCELO GULES . O Programa de Educação Tutorial da Licenciatura em Educação do Campo (PET EduCampo) da Universidade Federal de Santa Catarina.. In: III Seminário de Educação do Campo do IFC, 2017, Abelardo Luz. ANAIS DO III SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO DO CAMPO IFC, 2017. p. 67-74.

• BORGES, M. G. ; CONDE, S. F. ; BAPTISTA, V. L. . Modos de Aprender a Cultura: sobre artes e infâncias em territórios educativos do campo no sul do Brasil. In: II Bienal Iberoamericana de Infancias y Juventudes, 2016, Manizales. Anais da II Bienal Iberoamericana de Infancias y Juventudes, 2016. p. 729-733.

• CONDE, S. F. ; BORGES, M. G. ; BAPTISTA, V. L. . Manifestações das culturas infantis em territórios do campo catarinense, Brasil. In: II Bienal Iberoamericana de Infancias y Juventudes, 2016, Manizales. Anais da II Bienal Iberoamericana de Infancias y Juventudes, 2016. p. 719-728.

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• BORGES, M. G. . História de Vida Familiar e Possibilidades de intervenção em Educação Ambiental: dialogando com Paulo Freire. In: XII Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire, 2010, Porto Alegre. Anais do XII Fórum de estudos: Leituras de Paulo Freire, 2010.

• BORGES, M. G. . Trajetórias Familiares e Paisagem de Migrantes: uma leitura da relação com o lugar. In: V Encontro da Associação Nacional da Pós-Graduação e Pesquisa em Ambiente e Sociedade, 2010, Florianópolis. V ENANPPAS - Encontro Nacional da ANPPAS, 2010.

• BORGES, M. G. ; GUERRA, T. . Conflitos Ambientais no Bioma Pampa: articulações entre Percepção e Educação Ambiental no meio rural. In: VI Seminário de Pesquisa Qualitativa: Fazendo Metodologia, 2007, Rio Grande. Anais do VI Seminário de Pesquisa Qualitativa: Fazendo Metodologia, 2007.

• BORGES, M. G. ; PEDROZO, Catarina da Silva . Zooplâncton (Cladocera, Copepoda, Rotifera) do Delta do Jacuí: Riqueza, Diversidade e Abundância em diferentes ambientes. In: III Mostra de Trabalhos Técnicos, Científicos e Comunitários da Bacia Hidrográfica do Lago Guaíba, 2006, Porto Alegre. Anais da III Mostra de Trabalhos Técnicos, Científicos e Comunitários da Bacia Hidrográfica do Lago Guaíba, 2006.

• BORGES, M. G. ; Berreta, M. ; Guerra, J. ; GUERRA, Teresinha ; Artigalás, R. P. ; SILVA, V. C. . Meio Ambiente, Práticas Educativas e formação de Professores. In: Congresso Ibero-Americano de Educação Ambiental, 2006, Joinvile. Anais do V Congresso Ibero-Americano de Educação Ambiental, 2006.

• BORGES, M. G. ; SILVEIRA, T. C. L. ; BACKES, K. G. ; PEDROZO, C. S. . Aguá e Educação Ambiental - Laboratório Itinerante de Limnologia. In: A Universidade na Educação para a Ciência, 2004, Porto Alegre. Anais do Seminário: A Universidade na Educação para a Ciência. Porto Alegre: UFRGS, 2004.

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• BORGES, M. G. ; MCVITTIE, J. . The place of places, landscapes, and territories in the teaching-learning of science and environmental education: Perspectives from Brazil/Canada and/in teacher education in times of sustainability. In: Canadian Network for Environmental Education and Communication (EECOM) Conference, 2018, Cranbrook. Canadian Network for Environmental Education and Communication (EECOM) Conference, 2018.

• BORGES, M. G. ; EIFLER NETO, E. E. ; MILANESI, L. S. ; BERRETA, M. S. R. ; GUERRA, J. ; GUERRA, T. . Práticas de Educação Ambiental: uma análise em Escolas Públicas de Ensino Fundamental em seis municipios do Rio Grande do Sul. In: II Congresso Nacional de Alfabetização e Educação Ambiental, 2008. Anais do II Congresso Nacional de Alfabetização e Educação Ambiental, 2008.

• BORGES, M. G. ; EIFLER NETO, E. E. ; MILANESI, L. S. ; BERRETA, M. S. R. ; GUERRA, J. ; GUERRA, T. . Educação Ambiental em Assentamentos Rurais no Bioma Pampa.. In: I Encontro Metropolitano de Educação Ambiental Martim-pescador, 2008, São Leopoldo. Anais do I Encontro Metropolitano de Educação Ambiental Martin-pescador, 2008.

• BORGES, M. G. ; GUERRA, Teresinha ; Guerra, J. ; Berreta, M. ; Artigalás, R. P. ; Siega, C. ; SILVA, V. C. . Projeto Portas Abertas aos Habitantes da Bacia Hidrográfica do Lago Guaíba. In: IX Encontro Nacional de Comitês de Bacias Hidrográficas, 2007, Foz do Iguaçu. Livro de Resumos IX Encontro Nacional de Comitês de Bacias Hidrográficas, 2007.

• BORGES, M. G. ; MILANESI, L. S. ; SILVA, L. C. ; EIFLER NETO, E. E. ; BERRETA, M. S. R. ; GUERRA, J. ; GUERRA, T. . Legislação Ambiental: Situação das APPs em Assentamentos Rurais no Bioma Pampa, o caso em Santana do Livramento, RS. In: IV Simpósio Gaúcho de Educação Ambiental, I Fórum Estadual sobre Conservação e Uso Sustentável da Água e XVI Semana Alto Uruguai do Meio Ambiente, 2007, Erechim. Anais do IV Simpósio Gaúcho de Educação Ambiental, I Fórum Estadual sobre Conservação e Uso Sustentável da Água e XVI Semana Alto Uruguai do Meio Ambiente, 2007.

• BORGES, M. G. ; PEDROZO, C. S. . Zooplâncton do Delta do Jacuí, RS, Brasil: Riqueza, Diversidade e Abundância em diferentes ambientes. In: XVIII Salão de Iniciação Científica da UFRGS, 2006, Porto Alegre. Anais do XVIII Salão de Iniciação Científica da UFRGS, 2006.

• BORGES, M. G. ; GUERRA, Teresinha . Construindo Projetos em Educação Ambiental na Bacia Hidrográfica do Lago Guaíba, RS. In: VII Salão de Extensão da UFRGS, 2006, Porto Alegre. Anais do VII Salão de Extensão da UFRGS, 2006.

• BORGES, M. G. ; SILVA, V. C. ; ARTIGALÁS, R. P. ; GUERRA, J. ; SIEGA, C. ; GUERRA, T. . Concepção dos Educadores da Bacia Hidrográfica do Lago Guaíba na identificação dos problemas ambientais municipais, RS. In: XVIII Salão de Iniciação Científica da UFRGS, 2006, Porto Alegre. Anais do XVIII Salão de Iniciação Científica da UFRGS, 2006.

• BORGES, M. G. ; GUERRA, Teresinha ; Guerra, J. ; Siega, C. ; Artigalás, R. P. ; Berreta, M. ; SILVA, V. C. . Diagnóstico para o desenvolvimento de projetos em Educação Ambiental em escolas de Ensino Fundamental, RS. In: XVIII Salão de Iniciação Científica da UFRGS, 2006, Porto Alegre. Anais do XVIII Salão de Iniciação Científica da UFRGS, 2006.

• BORGES, M. G. ; Guerra, J. ; GUERRA, Teresinha ; Berreta, M. ; Artigalás, R. P. ; SILVA, V. C. . Educação Ambiental na Bacia Hidrográfica do Lago Guaíba, RS como processo de inserção na Gestão Participativa. In: VIII Encontro Nacional de Comitês de Bacias Hidrográficas, 2006, Vila Velha. Anais do VIII Encontro Nacional de Comitês de Bacias Hidrográficas, 2006.

• BORGES, M. G. ; PEDROZO, C. S. . Variações Sazonais da Comunidade Zooplânctonica do Rio Jacuí sobre a influência da UTE São Jerônimo, RS - Subsídios para o monitoramento limnológico. In: X Congresso Brasileiro de Limnologia, 2005, Ilhéus. Anais do X Congresso Brasileiro de Limnologia, 2005.

• BORGES, M. G. ; PEDROZO, C. S. . Variações Sazonais da Comunidade Zooplânctonica na Bacia do Arroio Candiota na área de influência da UTE Presidente Médici, Candiota, RS. In: XVII Salão de Iniciação Científica, 2005, Porto Alegre. Anais do XVII Salão de Iniciação Científica, 2005.

• BORGES, M. G. ; BERRETA, M. S. R. ; GUERRA, J. ; GUERRA, T. . Núcleo de Estudos em Educação Ambiental - NEEA. In: II Mostra de Trabalhos Técnicos, Científicos e Comunitários da Bacia Hidrográfica do Lago Guaíba, 2005, Porto Alegre. Anais da II Mostra de Trabalhos Técnicos, Científicos e Comunitários da Bacia Hidrográfica do Lago Guaíba, 2005.

• BORGES, M. G. ; SILVEIRA, T. C. L. . Água e Educação Ambiental - Laboratório Itinerante de Limnologia. In: I Jornada de Iniciação Científica - Meio Ambiente -, 2004, Porto Alegre. Anais da I Jornada de Iniciação Científica, 2004.

• BORGES, M. G. ; PEDROZO, Catarina da Silva ; SILVEIRA, Thiago Cezar Lima . Água e Educação Ambiental - Laboratório Itinerante de Limnologia. In: XVI Salão de Iniciação Científica, 2004, Porto Alegre, 2004.

• BORGES, M. G. ; GUERRA, T. ; FAZIO, L. ; PEDROZO, C. S. ; ROTH, B. . Diagnóstico Ambiental da Bacia Hidrográfica do Arroio Passo Fundo, Município de Guaíba, Rio Grande do Sul.. In: IX Congresso Brasileiro de Limnologia, 2003, Juiz de Fora. Anais do IX Congresso Brasileiro de Limnologia, 2003.

• BORGES, M. G. ; PEDROZO, C. S. ; SCHWARZBOLD, A. . Efeitos sobre a comunidade Zooplânctonica da formação do reservatório da UHE Dona Francisca, RS.. In: IX Congresso Brasileiro de Limnologia, 2003, Juiz de Fora. Anais do IX Congresso Brasileiro de Limnologia, 2003.

• BORGES, M. G. ; PEDROZO, C. S. ; SCHWARZBOLD, A. . Efeitos sobre a Comunidade Zooplânctonica da Construção do Reservatório UHE Dona Francisca, RS.. In: XV Salão de Iniciação Científica, 2003, Porto Alegre. Anais do XV Salão de Iniciação Científica, 2003.

• BORGES, M. G. ; ROTH, Bibiana ; GUERRA, Teresinha ; FAZIO, Luciana ; PEDROZO, Catarina da Silva . Diagnóstico Ambiental da Bacia Hidrográfica do Arroio Passo Fundo, Município de Guaíba, Rio Grande do Sul. In: III Mostra de Trabalhos de Iniciação Técnico-Cientifia da Escola Técnica da UFRGS, 2003, Porto Alegre. Anais da III Mostra de Trabalhos de Iniciação Técnico-Científica da Escola Técnica da UFRGS, 2003.

• BORGES, M. G. ; MCVITTIE, J. . Place, Land and Territory in Science and environmental education: perspectives for teacher education in Brazil and Canada. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MCVITTIE, J. ; BORGES, M. G. . Naturalized Places, Indigenous Epistemology, and Learning to Value. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BORGES, M. G. . Brazilian Education System and Teacher Education. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BORGES, M. G. . The Educação do Campo in Brazil: practices and challenges for environmental and science education. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BORGES, M. G. ; MCVITTIE, J. . Science and Environmental Education in Saskatchewan, Canada. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BORGES, M. G. . Ambientalização da Escola, As Redes e as Práticas de Educação Ambiental. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BORGES, M. G. . Diálogos de Internacionalização na PUCRS, Experiência de Intercâmbio em Portugal e Espanha. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BORGES, M. G. . Educação Ambiental na Escola. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BORGES, M. G. . Retratos sobre uma Experiência Educativa no EJA. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  Investigações teóricas sobre cultura, ambiente e educação na docência e na formação inicial de professores, Descrição: Este projeto de pesquisa articula-se com minha atuação como professor no Departamento de Metodologia de Ensino (MEN), Universidade Federal de Santa Catarina. De modo bastante amplo, trata-se de uma pesquisa de caráter teórico e bibliográfico que visa destacar e fortalecer a produção acadêmica nos campos tradicionalmente consolidados no Brasil da formação de professores e da educação ambiental. A pesquisa pretende - a partir da análise de base de dados das produções acadêmicas (resumos expandidos em eventos das áreas de educação, cultura e ambiente e artigos qualificados pela CAPES), reconhecer esse encontro (formação de professores e educação ambiental) que já habita o universo educacional, valorizando as produções acadêmicas que demonstrem essa relação. Assim, a intenção é fortalecer o discurso e a prática política da pesquisa em educação com qualidade e evidências diante do quadro atual da educação brasileira. Tem-se por objetivo geral levantar e analisar as produções acadêmicas (resumos expandidos em eventos das áreas de educação, cultura e ambiente e artigos qualificados pela CAPES) no campo da formação de professores e educação ambiental, que articulem cultura, ambiente e educação. Espera-se o aprofundamento dessa análise a partir da atuação na pesquisa e no ensino na graduação e pós-graduação, visando a formação de estudantes e a publicação de três artigos científicos durante o período de 24 meses.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Marcelo Gules Borges - Coordenador / Maristela Zanette - Integrante / Kennedy Ferreira Gomes - Integrante.

• 2020 - 2021

  A Pesquisa em Educação Ambiental e Educação do Campo no Brasil I, Descrição: O projeto A Pesquisa em Educação Ambiental e Educação do Campo no Brasil I visa destacar e fortalecer a produção acadêmica que coloque em diálogo a Educação Ambiental e a Educação do Campo. A proposta parte da hipótese interpretativa de que essa relação já habita o universo educacional valorizando as produções acadêmicas. Assim, espera-se fortalecer e embasar o discurso e a prática política da pesquisa diante do quadro atual deste início de década da educação brasileira. Tem-se como objetivo geral produzir e analisar uma base de dados das produções acadêmicas disponíveis de forma online de TCCs, dissertações, teses e artigos publicados em periódicos com qualis CAPES. Para isso, sera realizado i) levantamento online dos materiais disponíveis em bases de dados reconhecidas e sites de instituições brasileiras; ii) identificar e categorizar um banco de dados em site e/ou software de análise quali-quantativa; iii) analisar na escala temporal e nacional/regional a produção acadêmica em termos político, teórico e metodológico; iv) compreender o modo pelos quais a temática desse projeto se apresenta no contexto das Licenciaturas em Educação do Campo do Brasil. Visa-se como resultado a organização de um banco de dados, produção de no mínimo um artigo em periódico com a análise geral do material, a apresentação em pelo menos um evento acadêmico e o fortalecimento de uma rede de cooperação em pesquisa sobre o tema, inicialmente a partir da UFPR Litoral.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcelo Gules Borges - Coordenador / Vanessa Andreoli - Integrante.

• 2016 - 2018

  Programa Extensionista de Cultura, Artes e Educação Infantil, Descrição: De maneira geral, o projeto pretende contribuir com subsídios para a elaboração do Programa Nacional de Cultura, Artes e Educação Infantil; De forma específica pretende: - Articular uma Rede Nacional de Cultura e Arte na Educação Infantil; - Mapear as referências teóricas e metodológicas que subsidiam as práticas culturais nos territórios educativos de Santa Catarina O trabalho será realizado por meio de: 1) mapeamento das metodologias e concepções teóricas de educação infantil nos territórios educativos de Santa Catarina; 2) participação e articulação da rede nacional de arte e cultura na educação infantil; 3) Participação em eventos das redes nos estados e regiões; 4) realização de oficinas de formação em arte e cultura para docentes de Educação Infantil, sobretudo, das áreas rurais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcelo Gules Borges - Integrante / Soraya Franzoni Conde - Coordenador / Brida Helena - Integrante / Cynthia Romero - Integrante.

• 2014 - 2018

  Aprendizagem em redes: modos de habitar os lugares e as escolas, Descrição: A presente pesquisa tem por foco identificar e analisar práticas sociais e ecológicas no contexto escolar, as quais envolvam educadores, educadores ambientais, crianças, jovens e coletivos (movimentos sociais, ONGs, coletivos do campo e da cidade, etc.) que atuam no contexto de escolas públicas de ensino fundamental nos municípios de Curitibanos, Santa Rosa de Lima e suas regiões, com enfoque nas relações entre lugar, materiais, ciências da natureza, educação ambiental e aprendizagens. Para tanto, mapearemos ações, intencionalidades e demandas que estas práticas focalizam no campo educacional e as propostas pedagógicas que desenvolvem. Seguindo a perspectiva antropológica em educação, e baseando-se em autores como Jean Lave, Tim Ingold, Bruno Latour, entre outros, focalizaremos as práticas políticas pedagógicas na perspectiva do novo materialismo e da aprendizagem em redes, atentando, sobretudo, para as relações entre o mundo social e material presente no universo das práticas ecológicas em educação. Espera-se a partir do projeto contribuir profundamente para a temática da sustentabilidade e educação, temas recorrentes nos projetos e programas contemporâneos em educação no Brasil e no Mundo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Marcelo Gules Borges - Coordenador / Carmen Roselaine de Oliveira Farias - Integrante / Isabel Cristina de Moura Carvalho - Integrante.

• 2011 - 2012

  Cátedra Anísio Teixeira Educação e Sustentabilidade: novas perspectivas para a educação democrática, Descrição: Elegemos o patrono Anísio Teixeira e o eixo da Sustentabilidade Ambiental para nortear o projeto ?Educação e Sustentabilidade: novas perspectivas para a educação democrática?. A proposta é que esta Cátedra situada no Programa de Pós-Graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS) seja um espaço de referência na consolidação de uma cultura de sustentabilidade ambiental com impactos na formação acadêmica e na produção de conhecimento. Esta Cátedra buscará fortalecer as redes de pesquisadores e educadores preocupados em discutir tanto em nível pedagógico das práticas educativas quanto em nível politico das políticas públicas, o papel da universidade para o desenvolvimento nacional brasileiro dentro da perspectiva democrática que hoje não pode mais ser pensada sem o compromisso com a sustentabilidade ambiental. Atuará como espaço de articulação tanto dentro da universidade quanto buscará envolver redes sociais de educadores e organizações da sociedade civil. Na universidade este projeto terá como meta a articulação entre unidades acadêmicas e áreas de saber promovendo espaços de formação acadêmica interinstitucional e multidisciplinar. Voltando-se para a comunidade o projeto dimensionará suas atividades de modo a promover a participação de educadores que atuam nas escolas públicas bem como redes de educadores ambientais e movimentos sociais ampliando o impacto destes processos ao mesmo tempo na formação acadêmica e no compromisso social da universidade. Dessa forma o projeto retoma o seu pensamento social do educador Anísio Teixeira e o atualiza, articulando-o aos novos desafios da educação e da democracia contemporâneas para pensar a educação democrática e o desenvolvimento em tempos de sustentabilidade e de cidadania ambiental.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Marcelo Gules Borges - Coordenador / Isabel Cristina de Moura Carvalho - Integrante.

• 2010 - 2018

  A Pesquisa em Educação Ambiental, Descrição: Considerando que a formação do campo ambiental passa, entre outras coisas, pela produção e validação de um conhecimento legítimo em Educação Ambiental, bem como a formação de especialistas que possam falar pelo campo, a pesquisa desenvolvida desde 2000, sob a coordenação da Profa. Dra. Isabel Carvalho, dedica-se ao levantamento e análise da produção de pesquisa em Educacao Ambiental (EA), notadamente no âmbito dos GTs de Educação Ambiental nas Associações de Pesquisa e Pós-Graduação; em eventos científicos exclusivamente voltados a pesquisa em EA; e iniciou o levantamento em eventos científicos da região Sul. Os recursos metodológicos utilizados são o levantamento e analise quantitativa do perfil dos trabalhos apresentados nos dois principais eventos científicos de educação ambiental em nível nacional, quais sejam, o Grupo de trabalho (GT) Meio ambiente, Educação e Sociedade pertencente a Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa Ambiente e Sociedade - ANPPAS; e o Grupo de Estudos (GE) da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação ANPED, e as edições do Encontro de Pesquisa em Educação Ambiental (EPEA). Os resultados parciais apontam para algumas tendências convergentes nos espaços pesquisados: predominância de doutores e doutorandos sobre mestres e mestrandos; do gênero feminino sobre o masculino entre os autores. Em termos da proveniência da produção de pesquisa em nível nacional, há expressiva presença das regiões SE e Sul sobre outras do país. O vínculo dos autores de trabalhos com instituições públicas de ensino superior predomina sobre os autores vinculados a IES privadas. A pesquisa segue incorporando anualmente os resultados da produção de pesquisa nos eventos mencionados. São produtos da pesquisa trabalhos apresentados em seminários e artigos publicados em periódicos científicos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcelo Gules Borges - Integrante / Carmen Roselaine de Oliveira Farias - Integrante / Isabel Cristina de Moura Carvalho - Coordenador.

• 2010 - 2012

  Educação Ambiental como Educação Moral do Século XXI, Descrição: Esta pesquisa é realizada e coordenada desde o grupo de pesquisa da Profa. Isabel Carvalho no PPGEDU/PUCRS em parceria com o grupo de pesquisa associado ao Prof. Carlos Alberto Steil no PPGAS/ UFRGS. Neste novo ciclo de investigação partimos dos resultados da investigação do triênio 2008-2011 "Cultivo de si nas paisagens da ecologia e do sagrado", na qual buscamos compreender os pontos de interseção entre práticas ecológicas (do tipo educação ambiental) e religiosas. Observamos a presença de um habitus ecológico-religioso do tipo Nova Era como sensibilidade bastante recorrente nas práticas estudadas. No atual projeto, pretendemos verificar como o ideário ambiental tem sido internalizados no âmbito de um novo conjunto de práticas educativas que se caracteriza por um maior grau de institucionalização do que as anteriores. Neste caso, tomaremos a rede pública de educação (secretarias de educação, escolas, redes de formação de professores, ONGs educativas etc. ) e as igrejas cristãs (paróquias, pastorais sociais, CNBB, ONGs religiosas etc.) como universo empírico. Duas questões orientam esta nova pesquisa: 1) O papel moral que o ideário ecológico desempenha no contexto de uma sociedade pós-religiosa; 2) O deslocamento da noção de cidadania política clássica para a de cidadania ambiental globalizada e inclusiva do ambiente como sujeito de direitos sustentada por uma educação ambiental moral.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Marcelo Gules Borges - Integrante / Isabel Cristina de Moura Carvalho - Coordenador / Carlos Alberto Steil - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2009 - 2011

  O Cultivo de Si nas Paisagens da Ecologia e do Sagrado, Descrição: A presente pesquisa, coordenada pela Profa. Isabel Carvalho, tem como proposta analisar as práticas de cultivo de si e do ambiente, voltadas para a saúde e o bem estar físico, mental e espiritual, dentro do campo de interesse empírico que serão as práticas religiosas de grupos ecológicos e as práticas ecológicas de grupos religiosos. O principal objetivo é investigar nos casos estudados a busca da cura e bem estar individual e planetário como experiências formativas associadas ao aperfeiçoamento de si e a formação de um sujeito (self) virtuoso, sintonizado com os ideais de bem viver ecológico (sujeito ecológico). Para tanto o foco do estudo será dirigido para os pontos de interseção de práticas ecológicas e religiosas que dão origem a processos de sacralização da natureza e de naturalização do sagrado. Utilizando-se do método etnográfico por excelência através de um olhar antropológico, pretendemos compreender nos casos estudados uma pedagogia da percepção, comum tanto às praticas religiosas quanto ecológicas; entender os sentidos da natureza, do sagrado e da saúde nas práticas ecológicas que permita acessar a experiência dos sujeitos na sua relação existencial com os lugares. Assim a hipótese teórica que acionamos é de que a paisagem, enquanto corpo do mundo, pode ser tomada como o solo da cultura, no sentido de que o sujeito humano, em sua condição corporal de ser no mundo, está não apenas implicado na paisagem, mas esta é a condição de seu engajamento no mundo e na cultura.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Marcelo Gules Borges - Integrante / Isabel Cristina de Moura Carvalho - Coordenador / Carlos Alberto Steil - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2006 - 2009

  Programa Integrado de Recuperação e Conservação dos Recursos Naturais em Assentamentos localizados no município de Santana do Livramento/RS, Descrição: O presente projeto básico tem como objetivo apresentar proposta de implantação de um programa integrado de recuperação ambiental e conservação de recursos naturais em projetos de assentamento da Reforma Agrária localizados na região de Santana do Livramento, Estado do Rio Grande do Sul, que sirva de referência para a implantação de outros projetos localizados no Bioma Pampa... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Marcelo Gules Borges - Integrante / Teresinha Guerra - Coordenador / Márcia Berreta - Integrante / Lucas de Souza Milanesi - Integrante / Evando Enio Eifler Neto - Integrante.

• 2006 - 2007

  Portas abertas aos habitantes da Bacia Hidrográfica do Lago Guaíba, Descrição: Educação Ambiental e Formação de Professores voltadas a Bacia Hidrográfica do Lago Guaíba.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcelo Gules Borges - Integrante / Teresinha Guerra - Coordenador / Carolina Siega - Integrante / Judite Guerra - Integrante / Roberto Pinto Artigalás - Integrante / Márcia Berreta - Integrante.

• 2004 - 2006

  Monitoramento Limnológico da Usina Termelétrica da CGTEE - São Jerônimo e Candiota, RS., Descrição: Monitoramento Limnológico da Usina Termelétrica da CGTEE.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Marcelo Gules Borges - Integrante / Catarina da Silva Pedrozo - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Apoio à Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Cooperação.

• 2002 - 2004

  Monitoramento Limnológico e de Qualidade da Água da UHE Dona Francisca, RS., Descrição: Monitoramento Limnológico e de qualidade da água da UHE Dona Francisca na cidade de Agudo-RS através de parâmetros químicos, físicos e biológicos. Estudo dos efeitos da construção do reservatório sobre a comunidade zooplânctonica (Cladocera, Copepoda e Rotifera) nos períodos de pré e pós-represamento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Marcelo Gules Borges - Integrante / Catarina da Silva Pedrozo - Integrante / Albano Schwarzbold - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

Prêmios