Célia Maria Soares Gomes de Sousa

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Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

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Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Científica/Especialidade: Ensino de Ciência Física.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem/Especialidade: Aprendizagem Significativa.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva/Especialidade: Resolução de Problemas.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Social/Especialidade: Representações Sociais.

XVIII Simpósio Nacional de Ensino de Física.outaras formas. 2009. (Simpósio).

VI Semana de Pesquisa do Programa Internacional de Doutorado em Ensino de Ciências da Universidade de Burgos.atividades de orientação/ discussões. 2008. (Outra).

VI ENPEC-Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.co-autora de dois trabalhos:apresentação oral e painel. 2007. (Encontro).

V Semana de Pesquisa do Programa Internacional de Doutorado em ensino de Ciências da Universidade de Burgos.reuniões, acompanhamento de apresentações de projetos e atividades de orientação. 2007. (Encontro).

V ENPEC.V Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. 2005. (Encontro).

II Encontro de Ensino de Física do DF.II Encontro de Ensino de Física do Distrito Federal. 2004. (Encontro).

II Encuentro Iberoamericano sobre Investigación Básica en Enseñanza de las ciencias.II Encuentro Iberoamericano Sobre Investigación Básica en Educación en Ciencias. 2004. (Encontro).

IX Encontro de Pesquisadores em Ensino de Física.IX Encontro de Pesquisa em Ensino de Física. 2004. (Encontro).

XV Simpósio Nacional de Ensino de Física.XV SimpósioNacional de Ensino de Física. 2003. (Simpósio).

IV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.IV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. 2003. (Encontro).

VIII Encontro de Pesquisa em Ensino de Física.VIII Encontro de Pesquisa em Ensino de Física. 2002. (Encontro).

III Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.III EncontroNacional de Pesquisa em Educação em Ciências. 2001. (Encontro).

II Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.II Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. 1999. (Encontro).

VI Encontro de Pesquisa em Ensino de Física.IV Encontro de Pesquisa em Ensino de Física. 1998. (Encontro).

XII Simpósio Nacional de Ensino de Física.XII Simpósio Nacional de Ensino de Física. 1997. (Simpósio).

I Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.I Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. 1997. (Encontro).

III Escola Latino-Americana sobre Pesquisa em Ensino de Física.III Escola Latino-Americana sobre Pesquisa em Ensino de Física. 1996. (Outra).

"3ª Escola de Verão" para Professores de Prática de Ensino.3ª Escola de Verão para Professores de Prática de Ensino. 1994. (Outra).

II Escola Latino-Americana sobre Pesquisa em Ensino de Física. II Escola Latino-Americana sobre Pesquisa em Ensino de Física. 1993. (Congresso).

"Escola de Verão" para Professores de Prática de Ensino. Escola De Verão para Professores de Prática de Ensino. 1990. (Congresso).

Fundamentos Pedagógicos do Estágio Supervisionado da Licenciatura.Curso de fundamentos pedagógicos para o estágio supervisionado da licenciatura. 1984. (Outra).

SOUSA, C. M. S. G.; VERDEAUX, M. F. S.; NUNES, E. R.. A Influência das Concepções de Professores de Física Sobre a Sua Prática Docente (no Processo Ensino-Aprendizagem). 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências) - Universidade de Brasília.

SOUSA, C. M. S. G.; MACHADO, P. F. L.; MAKIUCHI, M. F. R.. Uma proposta de plano de curso para conteúdos de Física em Nível Médio, através do trabalho articulado entre professores de Física e de Matemática visando a Aprendizagem Significativa.. 2012. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade de Brasília.

BARBOSA, C. J. V.; MELO, M. R.;SOUSA, C. M. S. G.. As TIC como facilitadoras da Aprendizagem Significativa no Ensino de Física. 2012. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.

ARAUJO, I. S.;SOUSA, C. M. S. G.; SILVEIRA, F. L.; PEZZI, R. P.. Crenças e Atitudes sobre uso de Atividades Experimentais e Computacionais no Ensino de Física por parte de Professores do Ensino Médio. 2011. Dissertação (Mestrado em Ensino de Física) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

VERDEAUX, M. F. S.;SOUSA, C. M. S. G.; NUNES, E. R.. Física Moderna e Contemporânea: Uma Proposta do Uso de Seminários no Ensino Médio em Busca de Uma Aprendizagem Significativa da Constituição Atômica da Matéria. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências) - Universidade de Brasília.

SOUSA, C. M. S. G.; PAJANIAN, M. A. G. S.; VERDEAUX, M. F. S.. A Atividade Prática Abordada por Meio de Situações-Problema, Visando a Promoção da aprendizagem Significativa dos Conceitos Relacionados aos Processos de Transmissão da Enrgia Térmica, no Ensino Médio. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade de Brasília.

SOUSA, C. M. S. G.; PAULO, I. J. C.; MÓL, Gerson de Sousa. Uma Proposta de Inserção de Conteúdos de Mecânica Quântica no Ensino Médio, por Meio de um Curso de Capacitação para Professores em Atividade. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade de Brasília.

SOUSA, C. M. S. G.; NARDI, R.; VERDEAUX, M. F. S.. A Utilização de Instrumentos Musicais e Aparatos Computacionais como Estratégia de Promoção da Aprendizagem Significativa no Campo Conceitual da Física Ondulatória, na Educação de Jovens e Adultos. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade de Brasília.

GASTAL, M. L. A.; LEYSER, V.;SOUSA, C. M. S. G.. O Uso de Modelos no Ensino da Divisão Celular na Perspectiva da Aprendizagem Significativa. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade de Brasília.

SERRANO, A.;SOUSA, C. M. S. G.; PINO, J. C.; MAZZINI, L. A.. Um estudo de caso sobre a compreensão de conceitos químicos mediante visualização dev representações computacionais 3D utilizando o referencial de Campos Conceituais. 2010. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Luterana do Brasil.

CARNEIRO, Maria Helena da Silva;SOUSA, C. M. S. G.; BORGES, L. F. F.. O uso de organizadores prévios elaborados com trechos de textos históricos originais como recurso de ensino. 2010. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade de Brasília.

VERDEAUX, M. F. S.;SOUSA, C. M. S. G.; LARANJEIRAS, C.. Experimentos em Óptica: uma proposta de reconceitualização. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade de Brasília.

SOUSA, C. M. S. G.; PAULO, I. J. C.; LETTERE, M. F. S.. A ênfase no modelo ondulatório como estratégia de promoção da evolução conceitual em tópicos sobre a luz em nível médio. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade de Brasília.

COSTA, I. F.; BRITO, P. E.;SOUSA, C. M. S. G.. O uso do software Modellus na integração entre conhecimentos teóricos e atividades experimentais de tópicos de mecânica sob a perspectiva da aprendizagem significativa. 2009. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade de Brasília.

SOUSA, C. M. S. G.; Makiuchi, N.; LETTERE, M. F. S.. Simulação Virtual como Estratégia Facilitadora da Aprendizagem Significativa de Fenômenos Científicos: Uma Aplicação à Óptica Geométrica no Estudo da Refração em Nível de Ensino Médio. 2009. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade de Brasília.

NOGUEIRA, José de Souza; PAULO, I. J. C.;SOUSA, C. M. S. G.. Física Ambiental e Teoria da Complexidade: Possibilidades de Ensino na Educação Básica. 2009 - Universidade Federal de Mato Grosso.

MOREIRA, M. A.; TEIXEIRA, Rejane Ribeiro;SOUSA, C. M. S. G.; Otero, R.. Uma alternativa para o ensino de Dinâmica a partir da resolução qualitativa de problemas. 2008. Dissertação (Mestrado em Física) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

SOUSA, C. M. S. G.; RODRIGUES, M. I. R.; LETTERE, M. F. S.. Mapas conceituais como instrumentos de promoção e avaliação da aprendizagem significativa. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissionalizante Em Ensino de Ciências) - Universidade de Brasília.

SOUSA, C. M. S. G.; ARAUJO, I. S.; MORAIS, P. C.. O uso de apresentações em slides e de um ambiente virtual de aprendizagem na perspectiva da promoção da aprendizagem significativa em conteúdos de colisões em nível de ensino médio. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissionalizante Em Ensino de Ciências) - Universidade de Brasília.

SOUSA, C. M. S. G.; BRITO, P. E.; COSTA, I. F.. A inserção de atividaes experimentais no ensino de Física em nível médio: em busca de melhores resultados de aprendizagem. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissionalizante Em Ensino de Ciências) - Universidade de Brasília.

SOUSA, C. M. S. G.; TEIXEIRA, Rejane Ribeiro; REGO, Ricardo Bordalo; VEIT, Eliane Angela. Uso de animações visando a aprendizagem significativa de Física Térmica no ensino médio. 2005. Dissertação (Mestrado em Ensino de Física) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

SILVA, F. H. S.; LUCENA, I. C. R.; SANTO, A. O. E.;SOUSA, C. M. S. G.. A matemática do sensível pelas mãos do artesão: marcas da aprendizagem matemática e da cultura material dos ceramistas de Icoaraci. 2013. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

ALMEIDA, A. M. O.; CERQUEIRA, T. C. S.;SOUSA, C. M. S. G.; PAIXÃO, D L L; RÊSES, E. S.. Representações Sociais do Ensinar e do Aprender por Estudantes e Professores de Física. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Brasília.

MOREIRA, M. A.SOUSA, C. M. S. G.; ROCHA, F. S.; VASCONCELLOS, C. Z.; PUREUR, P.. Implementação de uma Proposta de Ensino para a Disciplina de Estrutura da Matéria Baseada na Teoria dos Campos Conceituais de Vergnaud. 2009. Tese (Doutorado em Física) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

DE SOUSA CRUZ, F. F.;SOUSA, C. M. S. G.; NARDI, R.; MORETTI, M. T.; ANGOTTI, J. A. P.. O Processo de Conceitualização em Situações Diferenciadas na Formação Inicial de Professores de Física. 2006. Tese (Doutorado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

PESA, Marta; SARAIVA, Manuel Joaquim da Silva;SOUSA, C. M. S. G.; RINCÓN, Tomás Del; RAMOS, Pilar Ruesga. Representações Sociais de Professores de Matemática: Um Estudo com Professores de Matemática do Ensino Secundário. 2005. Tese (Doutorado em Doctorado Internacional Enseñanza de las Ciencias) - Universidad de Burgos.

SILVA, F. H. S.; LUCENA, I. C. R.; SANTO, A. O. E.;SOUSA, C. M. S. G.; AMBROSIO, U.. A Matemática do Sensível Pelas Mãos do Artesão: marcas da aprendizagem matemática e da cultura material dos ceramistas de Icoaraci. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências) - Universidade Federal do Pará.

ALMEIDA, A. M. O.; CERQUEIRA, T. C. S.;SOUSA, C. M. S. G.. Representações Sociais do Ensinar e do Aprender por Licenciados (as) e Professores (as) de Física. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de Brasília.

LINHARES, M. P.; REIS, E. M.;SOUSA, C. M. S. G.. Modelagem Mental: proposta para ensino e avaliação de aprendizagem em Física Moderna. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Ciências Naturais) - Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro.

CARCEDO, Salvador González;SOUSA, C. M. S. G.; VILLAGRÁ, Jesús Menese. Implementación de un Plan Educativo Ambiental para el manejo integrado de los desechos sólidos. Representaciones sociales de la prática del reciclaje que tiene la comunidad del IPC. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Doctorado Internacional Enseñanza de las Ciencias) - Universidad de Burgos.

SOUSA, C. M. S. G.. Um caminho para a formação de conceitos fundamentais da Mecânica Quântica no Nível Médio. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Doctorado Internacional Enseñanza de las Ciencias) - Universidad de Burgos.

SOUSA, C. M. S. G.. Para uma proposta integradora do laboratório de ensino de Biologia com estudantes univeritário: diagnóstico preliminar. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Doctorado Internacional En Enseñanza de Las Cienci) - Universidad de Burgos.

CARNEIRO, Maria Helena da Silva;SOUSA, C. M. S. G.; SILVA, R. R.. O papel instrumental das imagens na formação de conceitos científicos. 2005. Outra participação, Universidade de Brasília.

Zuliani, S R Q; Martins, I G R;SOUSA, C. M. S. G.. Concurso público para provimento de cargo de Professor Assistente. 2012. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

VIANNA, C.;SOUSA, C. M. S. G.. Comissão Examinadora de Concurso Público para Professor Assistente DE. 2010. Universidade Federal de Sergipe.

SOUSA, C. M. S. G.; RINALDI, C.; PAULO, S. R.. Concurso Público para Provimento de Cargo de Docente na Carreira de Magistério Superior na àrea de Ensino de Física. 2009. Universidade Federal de Mato Grosso.

SOUSA, C. M. S. G.; NARDI, R.; NOGUEIRA, José de Souza. Concurso para professor assistente na área de Ensino de Física. 2005. Universidade Federal de Mato Grosso.

SOUSA, C. M. S. G.; LETTERE, M. F. S.; VEIT, Eliane Ângela. Concurso público para professor adjunto na área de Ensino de Física. 2005. Universidade de Brasília.

SOUSA, C. M. S. G.; ZYLBERSZTAJN, A.; LARA, M. C. F. L.. Concurso para professor assistente na área de Ensino de Física. 1996. Universidade de Brasília.

PACCA, J. L. A.;SOUSA, C. M. S. G.; PEDROZA, A. C.. Concurso para professor assistente na área de Ensino de Física. 1995. Universidade de Brasília.

MOREIRA, M. A.SOUSA, C. M. S. G.; VIANNA, J. D. M.. Concurso para professor assistente na área de Ensino de Física. 1993. Universidade de Brasília.

SOUSA, C. M. S. G.MOREIRA, M. A.; VIANNA, J. D. M.. Concurso para professor assistente na área de Ensino de Física. 1993. Universidade de Brasília.

SOUSA, C. M. S. G.. CAPES - Avaliação Triena de Cursos de Pós - Graduação da ärea de Ensino de Ciências e Matemática. 2010. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.

SOUSA, C. M. S. G.. CAPES - Reunião de APCN da Área de Ensino de Ciências e Matemática. 2010. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.

SOUSA, C. M. S. G.. CAPES - Reunião de Avaliação Trienal/2010 da ärea de Ensino de Ciências e Matemática. 2010. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.

NARDI, R.;SOUSA, C. M. S. G.; GONCALVES, T. V. O.; AMARAL, E. M. R.; MORETTI, M. T.. CAPES-APCN 2008-Área de Ensino de Ciências e Matemática. 2008. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.

MOREIRA, M. A.SOUSA, C. M. S. G.; SANTOS, F. M. T.; ANGOTTI, J. A. P.; ALMEIDA, L. M. W.; PAVANELLO, R. M.; NARDI, R.. CAPES-APCN 2007 e padronização do Qualis da área de Ensino de Ciências e Matemática. 2007. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.

MOREIRA, M. A.; GARNICA, A. V. M.;SOUSA, C. M. S. G.; SANTOS, F. M. T.; ANGOTTI, J. A. P.; ALMEIDA, L. M. W.; FREIRE JUNIOR, O.. CAPES-Avaliação Trienal dos programas de pós-graduação da área de Ensino de Ciências e Matemática. 2007. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.

SOUSA, C. M. S. G.. CAPES-Acompanhamento Anual dos Programas de Pós-Graduação da área de Ensino de Ciências e Matemática. 2006. Fundação Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.

SOUSA, C. M. S. G.. Avaliação de novos cursos de Pós-Graduação strictu sensu na área de Ensino de Ciências e Matemática. 2004. Fundação Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.

SOUSA, C. M. S. G.; MAKIUCHI, M. F. R.; MACHADO, P. F. L.. Qualificação de Projeto - Uma Proposta de Plano de Curso para Conteúdos de de Física em Nível Médio, Através do Trabalho Articulado entre Professores de Física e de Matemática Visando a Aprendizagem Significativa. 2011. Universidade de Brasília.

BARBOSA, C. J. V.;SOUSA, C. M. S. G.; MELO, M. R.. Qualificação de Projeto - As TIC como Mediadoras da Aprendizagem Significativa no Ensino de Física. 2011. Universidade Federal de Sergipe.

SOUSA, C. M. S. G.; VERDEAUX, M. F. S.; NUNES, E. R.. Qualificação de Projeto - A Influência das Concepções dos Professores de Física sobre a Prática Docente, no Processo Ensino-Aprendizagem. 2011. Universidade de Brasília.

SERRANO, A.;SOUSA, C. M. S. G.. Qualificação de Projeto - Um estudo de caso sobre a compreensão de conceitos químicos mediante visualização de representações computacionais 3D utilizando o referencial de Campos Conceituais. 2010. Universidade Luterana do Brasil.

VERDEAUX, M. F. S.;SOUSA, C. M. S. G.; GUIMARAES, E. M.. Qualificação de Projeto - O uso de seminários em busca de uma aprendizagem significativa da constituição atômica da matéria. 2010. Universidade de Brasília.

VERDEAUX, M. F. S.;SOUSA, C. M. S. G.; AGRELLO, D. A.. Qualificação de Projeto - Uma proposta de abordagem do tema radiação Eletromagnética baseada na proposta CTS de ensino: um estudo de caso. 2010.

GASTAL, M. L. A.;SOUSA, C. M. S. G.; KLAUTAU, M. N.. Qualificação de Projeto - O uso de modelos no ensino de divisão celular na perspectiva da aprendizagem significativa. 2009. Universidade de Brasília.

LETTERE, M. F. S.; LARANJEIRAS, C.;SOUSA, C. M. S. G.. Qualificação de Projeto - Experimentos em Óptica: Análise da sua Eficácia sob uma visão pluralista. 2009. Universidade de Brasília.

SOUSA, C. M. S. G.; RODRIGUES, M. I. R.; LETTERE, M. F. S.. Qualificação de Projeto - A utilização de instrumentos musicais e aparatos computacionais como estratégia de promoção da aprendizagem significativa no campo conceitual da física ondulatória, na educação de jovens e adultos. 2009.

FONTES, W.; MÓL, G. S.;SOUSA, C. M. S. G.. Qualificação de Projeto - Análise comparativa de estratégias multimídia no ensino de Biologia. 2009. Universidade de Brasília.

CARNEIRO, Maria Helena da Silva; BORGES, L. F. F.;SOUSA, C. M. S. G.. Qualificação de Projeto - O uso de organizadores prévios elaborados com trechos de textos históricos originais (fontes primárias) como estratégia de ensino e verificação da aquisição de conceitos científicos. 2009. Universidade de Brasília.

LETTERE, M. F. S.;SOUSA, C. M. S. G.; BEAKLINE FILHO, J. F.. Qualificação de Projeto - Utilização de objetos de aprendizagem em uma escola de ensino médio, como recurso didático. 2009. Universidade de Brasília.

SOUSA, C. M. S. G.; GAUCHE, R.; SANTOS, W. L. P.; SILVA, R. R.; LETTERE, M. F. S.; MÓL, G. S.; ZIMMERMANN, E.; LARANJEIRAS, C.. Comissão de seleção do Mestrado profissionalizante em Ensino de Ciências. Áreas de concentração: Ensino de Física e Ensino de Química. 2006. Universidade de Brasília.

SOUSA, C. M. S. G.; GAUCHE, R.; SANTOS, W. L. P.; SILVA, R. R.; LETTERE, M. F. S.; MÓL, Gerson de Sousa; ZIMMERMANN, E.; LARANJEIRAS, C.. Comissão de seleção do Mestrado Profissionalizante em Ensino de Ciências. Áreas de concentração: Ensino de Física e Ensino de Química.. 2005. Universidade de Brasília.

SOUSA, C. M. S. G.; GAUCHE, R.; SANTOS, W. L. P.; SILVA, R. R.; LETTERE, M. F. S.; MÓL, Gerson de Sousa; ZIMMERMANN, E.; LARANJEIRAS, C.. Comissão de seleção do Mestrado Profissionalizante em Ensino de Ciências. Áreas de concentração: Ensino de Física e Ensino de Química.. 2004. Universidade de Brasília.

SOUSA, C. M. S. G.; MÓL, G. S.; CAMPOS, Tãnia Maria Mendonça; SCHALL, Virgínia Torres. Consultoria ad hoc na área de Ciências e Matemática para análise de cursos PRÓ-CIÊNCIAS. 2001. Fundação Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.

A utilização de recursos instrucionais baseados na TAS na promoção da aprendizagem significativa em cursos da EJA; Início: 2011; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade de Brasília; (Orientador);

O uso de mapas conceituais como recurso didático para a aprendizagem significativa no ensino de Biologia em nível fundamental na escola pública; Início: 2007; Tese (Doutorado em Doctorado Internacional Enseñanza de las Ciencias) - Universidad de Burgos; (Coorientador);

A Influência das Concepções de Professores de Física Sobre a Sua Prática Docente (no Processo Ensino-Aprendizagem); 2012; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade de Brasília,; Orientador: Célia Maria Soares Gomes de Sousa;

Uma Proposta de Plano de Curso Para Conteúdos de Física em Nível Médio, Através do Trabalho Articulado entre Professores de Física e de Matemática Visando a Aprendizagem Significativa; 2012; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade de Brasília,; Orientador: Célia Maria Soares Gomes de Sousa;

Uma Proposta de Inserção de Conteúdos de Mecânica Quântica no Ensino Médio, por Meio de um Curso de Capacitação para Professores em Atividade; 2010; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissionalizante Em Ensino de Ciências) - Universidade de Brasília,; Orientador: Célia Maria Soares Gomes de Sousa;

A Atividade Prática Abordada por Meio de Situações-Problema, Visando a Promoção da Aprendizagem Significativa dos Conceitos Relacionados aos Processos de Transmissão de energia Térmica, no Ensino Médio; 2010; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissionalizante Em Ensino de Ciências) - Universidade de Brasília,; Orientador: Célia Maria Soares Gomes de Sousa;

AUtilização de Instrumentos Musicais e Aparatos Computacionais como Estratégia de Promoção da Aprendizagem Significativa no Campo Conceitual da Física Ondulatória, na Educação de jovens e adultos; 2010; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade de Brasília,; Orientador: Célia Maria Soares Gomes de Sousa;

A ênfase no modelo ondulatório como estratégia de promoção da evolução conceitual em tópicos sobre a luz em Nível Médio; 2009; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade de Brasília,; Orientador: Célia Maria Soares Gomes de Sousa;

Simulação Virtual como estratégia facilitadora da aprendizagem significativa de fenômenos científicos: uma aplicação à Óptica Geométrica no estudo da Refração em nível de ensino médio; 2009; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissionalizante Em Ensino de Ciências) - Universidade de Brasília,; Orientador: Célia Maria Soares Gomes de Sousa;

Introdução de tópicos de Física Moderna e Contemporânea no Ensino Médio, por meio do estudo de Ondas Eletromagnéticas; 2009; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade de Brasília,; Coorientador: Célia Maria Soares Gomes de Sousa;

A utilização de protótipos de mini-foguetes como estratégia de promoção da aprendizagem significativa das leis de movimento de Newton, em nível médio; 2009; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade de Brasília,; Coorientador: Célia Maria Soares Gomes de Sousa;

O uso do processo de ensino pelo questionamento em conteúdos de eletricidade em nível de ensino médio; 2008; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissionalizante Em Ensino de Ciências) - Universidade de Brasília,; Orientador: Célia Maria Soares Gomes de Sousa;

O uso de apresentações em slides e de um ambiente virtual de aprendizagem na perspectiva da promoção da aprendizagem significativa de conteúdos de colisões em nível de ensino médio; 2007; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissionalizante Em Ensino de Ciências) - Universidade de Brasília,; Orientador: Célia Maria Soares Gomes de Sousa;

Mapas conceituais como instrumentos de promoção e avaliação da aprendizagem significativa de conceitos de calorimetria, em nível médio; 2007; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissionalizante Em Ensino de Ciências) - Universidade de Brasília,; Orientador: Célia Maria Soares Gomes de Sousa;

A inserção de atividades experimentais no ensino de Física em nível médio: em busca de melhores resultados de aprendizagem; 2006; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissionalizante Em Ensino de Ciências) - Universidade de Brasília,; Orientador: Célia Maria Soares Gomes de Sousa;

Utilização de mapas conceituais no estudo de Física no Ensino Médio: uma proposta de implementação; 2006; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissionalizante Em Ensino de Ciências) - Universidade de Brasília,; Coorientador: Célia Maria Soares Gomes de Sousa;

Contenido y estructura de vrepresentaciones sociales sobre pedagogía en professores de Ciencias; 2011; 0 f; Tese (Doutorado em Doctorado Internacional Enseñanza de las Ciencias) - Universidad de Burgos,; Orientador: Célia Maria Soares Gomes de Sousa;

A Resolução de Situações Problemáticas Experimentais em Campos Conceituais da Física Geral: identificação de conhecimento-em-ação e delineamento de estratégias instrucionaisl; 2005; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Física Bacharelado) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Célia Maria Soares Gomes de Sousa;

A Resolução de Situações Problemáticas Experimentais em Campos Conceituais da Física Geral; 2004; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Física Bacharelado) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Célia Maria Soares Gomes de Sousa;

A Resolução de Problemas em Física na Perspectiva dos Campos Conceituais; 2003; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Física Licenciatura) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Célia Maria Soares Gomes de Sousa;

Pedagogia e pedagogos no imaginário dos professores de ciências: um estudo preliminar; 2005; 76 f; Orientação de outra natureza - Universidad de Burgos; Orientador: Célia Maria Soares Gomes de Sousa;

La educación en ciencias como processo de enculturación: la enseñanza y el aprendizaje desde una perspectiva sociocultural y el papel de textos escolares como mediadores; 2005; Orientação de outra natureza - Universidad de Burgos; Orientador: Célia Maria Soares Gomes de Sousa;

SOUSA, C. M. S. G. . A Teoria dos Campos Conceituais de Vergnaud como Referencial para a Pesquisa em Ensino de Ciências. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SOUSA, C. M. S. G. . Tópicos de Ensino de Química I (Fundamentos Teóricos para o Ensino de Química). 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

SOUSA, C. M. S. G. . A pesquisa em Ensino de Física e seus possíveis desdobramentos em sala de aula. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SOUSA, C. M. S. G. . Mapas conceituais como estratégia facilitadora da aprendizagem significativa em Física. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SOUSA, C. M. S. G. ; MOREIRA, M. A. . Representaciones sociales y el discurso lingüístico en la educación científica.Rrepresentaciones sociales.. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SOUSA, C. M. S. G. ; MOREIRA, M. A. . Mapas Conceituais e Aprendizagem Significativa no Ensino de Física. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SOUSA, C. M. S. G. ; MOREIRA, M. A. . Representaciones sociales y la enseñanza de las ciencias. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SOUSA, C. M. S. G. ; MOREIRA, M. A. . Representaciones sociales y enseñanza de las Ciencias. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SOUSA, C. M. S. G. . V Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. 2005 (Comissão organizadora de evento) .

SOUSA, C. M. S. G. . II Encontro de Ensino de Física do Distrito Federal. 2004 (Comissão organizadora de evento) .

SOUSA, C. M. S. G. . IV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. 2003 (Comissão organizadora de evento) .