Fabiana Ramos

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Produções bibliográficas

• CORDEIRO DE VASCONCELOS, FABÍOLA ; RAMOS, FABIANA . PALAVRAS, IMAGENS E PARATEXTOS DO LIVRO INFANTIL ILUSTRADO NO RECONTO E RENOVAÇÃO DE UM CONTO CLÁSSICO. GRAPHOS (JOÃO PESSOA) , v. 26, p. 198-219, 2025.

• MENDES, JACKELINE PEREIRA ; RAMOS, FABIANA . Da submissão à subversão: proposta de abordagem do livro literário infantil a partir da obra Bom dia, todas as cores!, de Ruth Rocha. MIGUILIM - REVISTA ELETRÔNICA DO NETLLI , v. 12, p. 57-74, 2023.

• BEZERRA, A. C. F. ; RAMOS, F. . OS EFEITOS DA FORMAÇÃO DOCENTE NA ABORDAGEM DE TEXTOS LITERÁRIOS POR PROFESSORAS DOS ANOS INICIAIS. CLARABOIA , v. 12, p. 244-271, 2023.

• RAMOS, FABIANA ; Maria de Fátima Alves . FORMAÇÃO DE LEITORES NA ACADEMIA E EFEITOS NA MEDIAÇÃO DA CONSTRUÇÃO DE ESTRATÉGIAS DE LEITURA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. LEIA ESCOLA , v. 22, p. 27-45, 2022.

• COSTA, MARIA DE FÁTIMA ALVES DA ; RAMOS, FABIANA . Os efeitos da formação inicial na planificação de sequências didáticas por graduandos em pedagogia. RAÍDO (ONLINE) , v. 16, p. 264-291, 2022.

• VASCONCELOS, F. C. ; RAMOS, FABIANA . Da minha janela: um olhar para o livro infantil ilustrado e sua leitura. LEIA ESCOLA , v. 21, p. 172-186, 2021.

• VASCONCELOS, F. C. ; RAMOS, FABIANA . Da minha janela: um olhar para o livro infantil ilustrado e sua leitura. LEIA ESCOLA , v. 21, p. 172-186, 2021.

• LEAL, FERNANDA DE LOURDES ALMEIDA ; RAMOS, FABIANA ; VASCONCELOS, FABÍOLA CORDEIRO DE ; COSTA, JOSÉ VILTON . OFERTA DE EDUCAÇÃO INFANTIL EM ÁREA RURAL NO ESTADO DA PARAÍBA: ASPECTOS QUANTITATIVOS. CADERNOS CEDES (IMPRESSO) , v. 37, p. 335-346, 2017.

• RAMOS, F. . O DIÁRIO DE LEITURAS NA FORMAÇÃO DO ALUNO-PROFESSOR. Prolíngua (João Pessoa) , v. 10, p. 92-104, 2015.

• ALVES, M. F. ; RAMOS, F. . EFEITOS DA FORMAÇÃO INICIAL NAS PRÁTICAS DE ENSINO DE ESCRITA DE UMA PROFESSORA DE LÍNGUA PORTUGUESA DO ENSINO FUNDAMENTAL I. Leia Escola (UFCG) , v. 15, p. 10-25, 2015.

• ALVES, M. F. ; RAMOS, F. . LITERATURA INFANTIL E LETRAMENTO LITERÁRIO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Sociopoética (Online) , v. 1, p. 129-153, 2014.

• RAMOS, F. . O AGIR DOCENTE EM TEXTOS PRESCRITIVOS DO ENSINO MÉDIO: O PROFESSOR DE PORTUGUÊS EM FOCO. Prolíngua (João Pessoa) , v. 8, p. 19-35, 2013.

• RAMOS, F. ; VASCONCELOS, F. C. ; ROCHA, S. R. M. . Perspectivas dos estudos sobre leitura. Ariús: Revista de Ciências Humanas e Artes (UFCG) , v. 13, p. 176-184, 2007.

• LIRA, André Augusto Diniz (Org.) ; RAMOS, FABIANA (Org.) ; MENDES, JACKELINE PEREIRA (Org.) . No mundo dos pequenos príncipes: entre leituras e releituras. 1. ed. São Carlos: Pedro & João editores, 2024. v. 1. 134p .

• RIBEIRO, R. M. ; SALUSTIANO, D. A. ; RAMOS, FABIANA . Práticas de linguagem, letramentos e diversidade. 1. ed. , 2022. v. 1. 244p .

• RAMOS, FABIANA ; Maria de Fátima Alves ; MACEDO, D. D. S. . A sequência didática de gêneros textuais e as finalidades do ensino de língua. In: Vera Lúcia Lopes Cristovão. (Org.). Mosaíco didático: Ttributo ao professor Joaquim Dolz. 1ed.Campinas -SP: Mercado de Letras, 2024, v. 1, p. 229-.

• RAMOS, FABIANA ; MEDEIROS, valmira Lúcia M. . Práticas de Letramento de professoras nos anos iniciais do ensino fundamental. In: Roziane ribeiro Marinho; Dorivaldo Alves Salustiano; Fabiana Ramos. (Org.). Práticas de linguagem, letramentos e diversidade. 1ed.Campina Grande: EDUFCG, 2022, v. 1, p. 47-74.

• AFONSO, M. A. V. ; MACEDO, C. V. B. ; FARIA, E. M. B. ; SOUZA, G. M. L. ; AZEVEDO, M. A. ; ABRANTES, M. Z. ; CAVALCANTE, M. B. C. ; NOBREGA, P. V. A. ; DANTAS, S. A. ; BRANDAO, S. M. B. A. ; RAMOS, F. . O ensino remoto e as práticas de alfabetização no estado da Paraíba: vozes de alfabetizadoras. In: Maria do Socorro Alencar Nunes Macedo. (Org.). Retratos da alfabetização na pandemia da Covid-19: resultados de uma pesquisa em rede. 1ed.São Paulo: Parábola Editorial, 2022, v. 1, p. 259-274.

• RAMOS, FABIANA ; CAVALCANTI, I. F. A. . A produção de resumos da área de jornalismo e educação: um olhar sobre a planificação e o gerenciamento das vozes. In: Regina Celi Mendes Pereira. (Org.). Ateliê de gêneros acadêmicos: didatização e construção de saberes [ recurso eletrônico}. 1ed.João Pessoa-PB: Ideia, 2020, v. 1, p. 115-.

• RAMOS, FABIANA ; ALVES, M. F. . A pesquisa de Luciana Vieira Alves Rocha e suas contribuições para o trabalho com gêneros textuais argumentativos. In: Angela Paiva Dionísio. (Org.). Pesquisas em linguagem e ensino. 1ed.Recife-PB: Pipa Comunicação Editorial, 2020, v. 01, p. 00-.

• RAMOS, F. ; ALVES, M. F. ; OLIVEIRA, P. F. N. . CAMINHOS PARA O LETRAMENTO LITERÁRIO INFANTIL: A PERSPECTIVA DO PNAIC NA PARAÍBA. In: Maria de Fátima Alves; Patrícia F. N. de Oliveira. (Org.). Programas nacionais de formação continuada de professores: ressignificando práticas de linguagem. 1ed.CAMPINA GRANDE: EDUFCG, 2019, v. 1, p. 224-241.

• RAMOS, F. . O diário de leitura e a formação incial do professor: notas de uma experiência. In: Ermelinda Barriceli; Geam Carlo-Gomes. (Org.). O diário de leitura na escola e na universidade: estudos do gênero e práxis pedagógica. 1ed.Campinas-SP: Mercado de Letras, 2018, v. 1, p. 9-304.

• RAMOS, F. . A construção da Identidade profissional de graduandos em diários de leitura. In: Regina Celi Mendes Pereira; Betania Passos Medrado; Carla Lynn Reichmann. (Org.). LETRAMENTOS E PRÁTICAS FORMATIVAS: PESQUISAS TECIDAS NAS ENTRELINHAS DO ISD. 1ed.João Pessoa: Editora da UFPB, 2015, v. , p. 223-244.

• RAMOS, F. ; Maria de Fátima Alves ; OLIVEIRA, P. F. F. . LETRAMENTO LITERÁRIO E ALFABETIZAÇÃO: REFLETINDO SOBRE OS CAMINHOS POSSÍVEIS. In: Evangelina Maria Brito de Faria; Lúcia Giovanna Duarte de Melo; Marianne Bezerra Cavalcante; Terezinha Alves Fernandes. (Org.). LETRAMENTOS EM LINGUAGEM-PNAIC PARAÍBA. 1ed.João Pessoa: Editora da UFPB, 2014, v. , p. 11-30.

• RAMOS, F. ; CAVALCANTI, I. F. A. . A produção de resumos acadêmicos das áreas de jornalismo e educação: um olhar sobre a planificação textual e o gerenciamento das vozes. In: Regina Celi Mendes Pereira. (Org.). Ateliê de gêneros acadêmicos: didatização e construção de saberes. 1ed.João Pessoa: Editora Ideia, 2014, v. , p. 117-141.

• RAMOS, F. . PRÁTICAS DE LETRAMENTO E CONSTRUÇÃO IDENTITÁRIA DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO INICIAL. Anais do V Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas, 21 a 23 de outubro de 2014, Goiânia: construções identitárias de professores de línguas. 1ed.Goiânia-Goiás: Gráfica UFG, 2014, v. , p. 358-367.

• RAMOS, F. . A literatura infantil e o desenvolvimento da criança: dos caminhos possíveis e nem sempre trilhados na educação infantil. In: Fabiana Ramos de Lima, Fernanda Leal. Luisa de Marillac Ramos Soares. (Org.). Educação Infantil: construíndo caminhos. 1ed.Campina Grande-PB: EDUFCG, 2012, v. 1, p. 11-26.

• RAMOS, F. ; LEAL, F. L. A. . Educação Infantil do campo em foco: infraestrutura e proposta pedagógica em escolas do Nordeste. Oferta e demanda de Educação Infantil no campo. 1ed.Porto Alegre: Evangraf, 2012, v. , p. 153-.

• RAMOS, F. ; VASCONCELOS, F. C. . A narrativa por imagens e a formação inicial do leitor. In: Márcia Tavares Silva e Etiene Mendes Rodrigues. (Org.). Caminhos da leitura literária: propostas e perspectivas de um encontro. 1ed.Campina Grande -PB: Bagagem, 2009, v. 1, p. 240-253.

• RAMOS, F. ; VASCONCELOS, F. C. . Formação docente continuada para o ensino de leitura. In: Feranda de Lourdes Almeida Leal e Paulo Sérgio Cunha Farais. (Org.). A formação do professosr em foco: interfaces entre fazeres e saberes. 1ed.Campina Grande-PB: EDUFCG, 2007, v. 1, p. 80-115.

• RAMOS, F. ; ALMEIDA, J. D. . Poesia: um encontro com a "perene novidade da vida e do mundo". In: Hélder Pinheiro. (Org.). Teerritorio da linguagem. 1ed.Campina Grande - PB: Bagagem, 2004, v. 1, p. 55-62.

• CRUZ, R. S. ; SOUSA, S. L. S. ; RAMOS, FABIANA . Proposta de sequência didática para o trabalho com o gênero conto de fadas em turmas do 3º ano do Ensino Fundamental. In: VII CONEDU, 2020, AMBIENTE DIGITAL. VII CONEDU. Campina Grande- PB: Editora Realize, 2020.

• Danielle Gomes de Sousa ; RAMOS, F. . As narrativas infantis e a formação do leitor iniciante. In: III Encontro Nacional de Literatura Infanto-juvenil e Ensino, 2010, Campina Grande. Anais do III Encontro Nacional de Literatura Infanto-juvenil e Ensino. Campina Grande, 2010. p. 72-80.

• José Hilton Silva Dantas ; RAMOS, F. . A leitura em (n) cena: uma experiência de abordagem do texto dramático como subsídio para a prática da leitura reflexiva. In: III Encontro Nacional sobre Literatura Infanto-juvenil e Ensino, 2010, Campina Grande. Anais doIII Encontro Nacional sobre Literatura Infanto-juvenil e Ensino. Campina Grande, 2010. p. 10-23.

• RAMOS, F. ; Camilla Marques da Silva . O livro de imagens e a formação inicial do leitor iniciante. In: III Encontro Nacional sobre literatura infanto-juvenil e ensino, 2010, Campina Grande. Anais do II Encontro Nacional sobre literatura infanto-juvenil e ensino. Campina Grande: Bagagem, 2010. p. 192-202.

• RAMOS, F. ; Danielle Gomes de Sousa . "No caminho de Alvinho tinha uma pedra...": lendo o texto literário infantil na sala de aula. In: VI Seminário Nacional sobre Ensino de Língua Materna e Estrangeira e de Literatura-SELIMEL, 2009, Campina Grande. Anais doVI Seminário Nacional sobre Ensino de Língua Materna e Estrangeira e de Literatura-SELIMEL. Campina Grande: Bagagem, 2009.

• Maria de Fátima Alves ; RAMOS, F. . Textos argumentativos/opinativos em turma do 5] ano do ensino fundamental. In: Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais, 2009, Caxias do Sul -RS. Anais ... SIGET.

• RAMOS, F. ; Danielle Gomes de Sousa . Artigo de opinião: uma proposta didática para o 5 º ano do ensino fundamental. In: COBESC, 2008, Campina Grande. Trabalho e formação docente na contemporaneidade, 2008. p. 690-696.

• RAMOS, F. ; VASCONCELOS, F. C. . A articulação texto escrito/ilustração nos livros infantis. In: I CONEL, 2007, Natal-RN. lINGUAGEM COMO PRÁTICA SOCIAL. Natal- RN: ARTPRESS, 2007.

• RAMOS, F. ; VASCONCELOS, F. C. . A formação reflexiva do professor alfabetizador: relato de uma experiência. In: SELIMEL, 2007, Campina Grande. V SEMINÁRIO NACIONAL SOBRE LÍNGUA MATERNA E ESTRANGEIRA E DE LITERATURA. Campina Grande: Bagagem, 2007.

• RAMOS, F. ; VASCONCELOS, F. C. . Formação de professores para a leitura do texto literário infantil. In: I SimpósioNacional de Leitura, 2007, João Pessoa. Anais do SimpósioNacional de Leitura. João Pessoa, 2007. p. 258-263.

• RAMOS, F. . Atitudes lingüísticas de falantes campinenses sobre os fenômenos de palatização das consoantes /t/ e /d/ e do uso da concordância nominal de número. In: 500 Anos da Língua Portuguesa no Brasil, 2000, Évora. Caderno de resumos, 2000. p. 87.

• RAMOS, F. . Atitudes lingüísticas de falantes da cidade de João Pessoa. In: XV Jornada de Estudos Lingüísticos do Nordeste, 1998, Fortaleza. Anais da XV Jornada de Estudos Lingüísticos do Nordeste, 1998. p. 351.

• NUNES, K. S. ; RAMOS, F. . O CANTINHO DA LEITURA NA CRECHE: CONCEPÇÕES DE UMA DOCENTE. In: XVI Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste ? Reunião Científica Regional Nordeste da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação ? ANPEd Nordeste, 2022, São Luís -MA. XVI Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste ? Reunião Científica Regional Nordeste da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação ? ANPEd Nordeste. v. '. p. 1-6.

• RAMOS, F. . Variação lingüística e ensino de língua portuguesa: perspectivas. In: Intercâmbio de estudos sobre linguagem e ensino, 1999, Campina Grande. Caderno de resumos, 1999.

• RAMOS, F. . Uma leitura da coerência textual em O Arquivo. In: V Semana de Letras, 1999, João Pessoa. Caderno de resumos, 1999.

• RAMOS, F. . Molière e sua comédia: Les fourberies de Scapin. In: X Semana de Letras da UEPB, 1999, Campina Grande. Caderno de resumos, 1999.

• RAMOS, F. . Atitudes lingüísticas de professorandas com formação de 2º e 3º graus. In: 50ª Reunião Anual da SBPC, 1998, Natal. Caderno de resumos, 1998. p. 896.

• VASCONCELOS, F. C. ; RAMOS, FABIANA . PALAVRAS, IMAGENS E PARATEXTOS DO LIVRO INFANTIL ILUSTRADO NO RECONTO E RENOVAÇÃO DE UM CONTO CLÁSSICO. GRAPHOS (JOÃO PESSOA) , 2025.

• RAMOS, F. . Candide: da pureza do sonho à reflexão da realidade. 1999. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RAMOS, F. . Avaliação lingüística por professorandas com formação de 2º grau. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RAMOS, F. . Enéias e o destino. 1995. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  Letramento literário e formação do professor, Descrição: O projeto tem como objetivo geral investigar o letramento literário de professores em formação inicial por meio de pesquisa documental e bibliográfica. A pesquisa se assenta em pressupostos teóricos de dois grandes eixos: o letramento literário e a formação docente, refletindo sobre a relevância desse letramento na promoção da formação do professor e na sua prática como formador de leitores na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Fabiana Ramos - Coordenador.

• 2021 - 2022

  (A ALFABETIZAÇÃO EM REDE: UMA INVESTIGAÇÃO SOBRE O ENSINO REMOTO DA ALFABETIZAÇÃO NA PANDEMIA COVID-19 E SOBRE A RECEPÇÃO DA POLÍTICA NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO (PNA)., Descrição: A Instituição Proponente é Universidade Federal de São João Del Rei-UFSJ/MG, porémcongrega 29 universidades, dentre elas a Universidade Federal da Paraíba e a Universidade Federal de Campina Grande. A pesquisa está devidamente registrada na Plataforma Brasil, O objetivo da pesquisa é investigar discursos e práticas de alfabetização que são produzidasneste momento da pandemia e, a longo prazo, analisar os desdobramentos da atual políticanacional de alfabetização, contribuindo, deste modo, para a redefinição das políticas dealfabetização.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fabiana Ramos - Integrante / Marianne CAVALCANTI - Coordenador / Glória Maria Leitão de Souza - Integrante / Paulo Vinícius Avila Nóbrega - Integrante / Soraya Maria Barros de Almeida Brandão - Integrante / Evangelina Faria - Integrante.

• 2020 - 2021

  Concepções e práticas de letramento de professores em formação inicial, Descrição: Projeto de Iniciação Científica. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Fabiana Ramos - Coordenador / Amanda Rosely de Souza raújo - Integrante / Amanda Rosely de SousaAraújo - Integrante.

• 2016 - 2018

  Oferta da Educação Infantil no estado da Paraíba em área urbana e rural: um olhar sobre o trabalho com a linguagem, Descrição: Vinculado ao projeto"Oferta da Educação Infantil no estado da Paraíba em área urbana e rural - aspectos quantitativos e qualitativos. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fabiana Ramos - Coordenador.

• 2011 - 2015

  Práticas de leitura e construção identitária profissional de professores em formação inicial, Descrição: Projeto de Doutorado. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (26) . , Integrantes: Fabiana Ramos - Coordenador.

• 2011 - 2012

  Caracterização das práticas educativos com crianças de 0 a 6 anos residentes em áreas rurais, Descrição: Projeto de cooperação técnica entre UFRGS e MEC. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fabiana Ramos - Coordenador.