Jáima Pinheiro de Oliveira
Sou docente do Departamento de Administração Escolar da Faculdade de Educação (FaE) da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) e atuo como professora permanente no Programa de Pós-graduação em Educação: Conhecimento e Inclusão Social (PPGE). Sou doutora em Educação pela Universidade Estadual Paulista (UNESP/2010) e mestra em Educação Especial pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar/2004). Fiz Estágio de Pós-doutoramento (2012-2013) na Universidade Estadual Paulista (UNESP), na área de Educação, em parceria com a Universidade do Minho (Braga, Portugal), na área de Psicologia da Educação. Participei da Rede Internacional de Pesquisa Diferença Inclusão e Educação (CAPES-PrInt-UNESP), na qual mantenho atividades com a Universidade do Minho (Portugal) e com a University of Worcester (Inglaterra, Reino Unido). Atualmente coordeno a Rede "Observatório de Redes de Apoio à Inclusão Escolar e à Educação Inlusiva" (OIEEI), a qual se vincula ao Grupo de Pesquisa "Observatório de Redes de Apoio à Inclusão Escolar, existente desde 2010 (antigo GEDILPE-CNPq-UNICENTRO) e integro, também, o Grupo de Pesquisa "Deficiências Físicas e Sensoriais" (DefSen-CNPq-UNESP) e o Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Educação Infantil e Infâncias (NEPEI-FAE-UFMG). Sou pesquisadora da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial (ABPEE) e do Grupo de Trabalho de Educação Especial (GT-15) da Associação Nacional de de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd). Já estive em diversas representações e funções administrativas, incluindo: chefia e vice-chefia de departamentos, vice-coordenação de curso (Pedagogia) e vice-coordenação de programas de pós-graduação em Educação (UNICENTRO). Essa última função, voltei a exercer atualmente no Programa de Pós-graduação em Educação: Conhecimento e Inclusão Social (PPGE-FaE-UFMG-2023/2025). Tenho me dedicado às investigações científicas sobre a aquisição e o desenvolvimento da linguagem e da comunicação de crianças com deficiência. Dentre os desdobramentos dessas investigações constam a construção, a implementação e o aperfeiçoamento de programas de apoio para avaliar e promover esses processos, com foco para o uso de histórias infantis no contexto das práticas pedagógicas com perspectiva inclusiva. Ao longo dessas ações, as Políticas Públicas de Educação Especial para favorecer e promover o processo de Inclusão Escolar, também, têm ganhado relevo.
Informações coletadas do Lattes em 21/02/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
2008 - 2010
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: Efeitos de um programa de intervenção metatextual em escolares com dificuldades de aprendizagem
, Ano de obtenção: 2010. Tania Moron Saes Braga. Bolsista do(a): Fundação de Apoio do Desenvolvimento Científico e Tecnológico do Paraná, FUND. ARAUCÁRIA, Brasil. Palavras-chave: Dificuldades no processo ensino-aprendizagem; linguagem infantil; escrita infantil; conhecimento metatextual; Assessoria escolar.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Especial. Setores de atividade: Educação.
Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)
2002 - 2004
Universidade Federal de São Carlos
Título: Análise do uso da linguagem em crianças com deficiência visual sob uma perspectiva funcional, Ano de Obtenção: 2004
Susi Lippi Marques.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: linguagem infantil; deficiência visual; Ensino Regular; educação especial; desenvolvimento infantil.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.
Aperfeiçoamento em Atendimento Educacional Especializado
2011 - 2011
Universidade Estadual de Goiás
Título: Atendimento Educacional Especializado. Ano de finalização: 2011
Graduação em Pedagogia
2013 - 2015
Faculdade de Ciencias de Wenceslau Braz
Título: Avaliação do conhecimento fonológico de escolares com deficiência intelectual: relato de um caso
Orientador: Marivete Bassetto de Quadros
Graduação em Fonoaudiologia
1998 - 2001
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: análise da linguagem oral do deficiente visual
Orientador: Tania Moron Saes Braga
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Pós-doutorado
2012 - 2013
Pós-Doutorado. , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil. , Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.
2012 - 2013
Pós-Doutorado. , Universidade do Minho, UMINHO, Portugal. , Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.
Formação complementar
2021 - 2021
Extensão universitária em Práticas inclusivas no ensino superior: área da deficiência visual. (Carga horária: 120h). , Universidade Federal de São Paulo, UNIFESP, Brasil.
2021 - 2021
Ensino estruturado para pessoas com TEA e outras deficiências. (Carga horária: 100h). , Faculdade de Ensino Superior Dom Bosco, FDB, Brasil.
2020 - 2021
Extensão universitária em Orientações Básicas para a Inclusão do Estudante Público-Alvo da Educação E. (Carga horária: 100h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
2020 - 2020
Curso de Formação em Direitos Humanos das Pessoas com Deficiência. (Carga horária: 60h). , Escola de Formação em Direitos Humanos, EFDH-MG, Brasil.
2019 - 2020
Análise Aplicada do Comportamento - Introdução. (Carga horária: 60h). , Instituto de Educação e Análise do Comportamento, IEAC -, Brasil.
2019 - 2019
Pragmatic Organisation Dynamic Display (PODD) - Introductory Workshop. (Carga horária: 20h). , EcosClin (CEFAC Londrina), CEFAC, Brasil.
2018 - 2018
Workshop Lesson Study (with: Peter Dudley). (Carga horária: 20h). , University of Worcester, UW, Inglaterra.
2012 - 2012
Estratégias e planos para pessoas com deficiência. (Carga horária: 60h). , Associação Cristiane da Costa, ACC, Brasil.
2011 - 2011
Formação das Redes de Atenção Básica à Saúde. (Carga horária: 20h). , Secretaria de Estado da Saúde do Paraná, SESA, Brasil.
2010 - 2010
Capacitação - Elaboração e revisão de itens. (Carga horária: 16h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.
2008 - 2008
Extensão universitária em Capacitação Plataforma Moodle - EAD. (Carga horária: 40h). , Universidade Estadual do Centro-Oeste, UNICENTRO, Brasil.
2007 - 2007
Elaboração de Projetos para o Desenv. Regional. (Carga horária: 16h). , Universidade Estadual do Centro-Oeste, UNICENTRO, Brasil.
2004 - 2004
Oficina Os Intelectuais e a Questão da Tradução Em. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual do Centro-Oeste, UNICENTRO, Brasil.
2003 - 2004
Treinamento Profissional em Estimulação Precoce e. (Carga horária: 160h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
2001 - 2001
Extensão universitária em Estágio Extracurricular do Ceicomhu. (Carga horária: 120h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
2001 - 2001
Extensão universitária em Estágio Extracurricular no Núcleo de Interação da. (Carga horária: 120h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
2001 - 2001
Estágio Extracuricular em Ambulatório de ORL. (Carga horária: 60h). , Faculdade de Medicina de Marília, FAMEMA, Brasil.
2000 - 2000
Extensão universitária em A Arte de Contar Contos. (Carga horária: 12h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
2000 - 2000
Extensão universitária em Surdez e Bilinguismo. (Carga horária: 6h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
2000 - 2000
Extensão universitária em Básico Em Windows 98. (Carga horária: 40h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
1999 - 1999
Extensão universitária em Introdução Ao Pensamento de Gilles Deluze. (Carga horária: 60h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
1999 - 1999
Extensão universitária em Arte e Comunicação Através da História. (Carga horária: 30h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
1999 - 1999
Extensão universitária em Linguagem e Função Simbólica na Criança. (Carga horária: 30h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
1999 - 1999
Curso Básico de Libras Língua Brasileira de Sinais. (Carga horária: 25h). , Ministério Mãos Espirituais, MME*, Brasil.
1998 - 1998
Extensão universitária em Atividades da Campanha de Vacinbação do Município. (Carga horária: 8h). , Secretaria Municipal de Higiene e Saúde de Marília, SMHSM, Brasil.
1998 - 1998
Extensão universitária em Fundamentos Básicos Em Bioquímica. (Carga horária: 40h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
1998 - 1998
Semana de Estudos Curriculares Em Fonoaudiologia. (Carga horária: 30h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Francês
Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Especial.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação e Diversidade.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Políticas Públicas.
Grande área: Ciências da Saúde / Área: Fonoaudiologia / Subárea: Interdisciplinar.
Organização de eventos
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Comissão Científica do II CIEI ? Congresso Internacional de Educação e Infância. 2023. (Congresso).
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro ; BATAGLIA, P. U. R. ; PAGNI, P. A. ; GELAMO, R. P. ; MAURANO, T. R. ; PEREIRA, A. A. ; GONCALVES, K. ; VILARDI, L. R. ; SANTOS, E. F. ; SILVA, M. E. F. . I Encontro Internacional do Programa de Pós-Graduação em Educação, II Congresso Nacional do Programa de Pós-Graduação em Educação e XXII Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Educação da UNESP. 2020. (Congresso).
MANZINI, E. J. ; OLIVEIRA, Jáima Pinheiro ; ORBOLATO, L. M. Z. ; WELLICHAN, D. ; LUCAS, F. D. . Comissão Organizadora do V Seminário do Grupo de Pesquisa Deficiências Físicas e Sensoriais uisas em Educação Especial e Inclusiva. 2019. (Outro).
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro . Coordenação do III Colóquio de Pesquisas em Educação Especial e Inclusiva. 2018. (Outro).
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro ; MANZINI, E. J. ; CHACON, M. C. M. ; GIROTO, C. R. M. ; OLIVEIRA, F. I. W. ; MIURA, R. K. K. . Comissão Organizadora do III Colóquio de Pesquisas em Educação Especial e Inclusiva. 2018. (Outro).
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro . Comissão Organizadora do II Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusiva e XIV Jornada de Educação Especial. 2018. (Congresso).
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro . Comissão Científica do II Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusiva e XIV Jornada de Educação Especial. 2018. (Congresso).
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro ; BRACKEN, S. . Coordination of Workshop The use of Lesson Study in Higher Education. 2018. (Outro).
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro ; BRACKEN, S. . Organizing committee of Workshop The use of Lesson Study in Higher Education. 2018. (Outro).
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro ; ZABOROSKI, Ana Paula ; MANZINI, E. J. ; FREITAS, F. P. M. ; SORIANO, K. R. ; BRACCIALLI, Lígia Maria Presumido ; LUZ, M. S. ; CHACON, M. C. M. ; MATA, S. P ; ZENGO, L. M. ; RIGOLETTI, V. C. . Comissão Organizadora do II Colóquio de Pesquisas em Educação Especial e Inclusiva. 2017. (Outro).
OLIVEIRA, A. A. S. ; BRACCIALLI, Lígia Maria Presumido ; OLIVEIRA, Jáima Pinheiro ; CHACON, M. C. M. ; PADILHA, A. M. L. ; ASSIS, M. C. P. ; PLETSCH, M. D. ; FREITAS, S. N. ; SILVA, L. H. . Comissão Organizadora do I Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusiva e XIII Jornada de Educação Especial. 2016. (Congresso).
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro . Comissão Científica do I Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusiva e XIII Jornada de Educação Especial. 2016. (Congresso).
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro ; SORIANO, K. R. ; SOUZA, M. M. ; PAPIM, A. A. P. ; KOGA, F. S. O. ; SANTANA, C. C. P. . Comissão de Acessibilidade do I Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusiva e XIII Jornada de Educação Especial. 2016. (Congresso).
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro ; GHEDINI, S. . Membro de Mesa Avaliadora do XXVIII Congresso de Iniciação Científica da Unesp. 2016. (Congresso).
MANZINI, E. J. ; OLIVEIRA, Jáima Pinheiro ; MARTINS, S. E. S. O. . Debatedora de Sessão de Comunicações Científicas do XVII Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-graduação em Educação (FFC/UNESP). 2016. (Outro).
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro . Debatedora de Sessão de Comunicações Científicas do XVII Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-graduação em Educação (FFC/UNESP). 2015. (Outro).
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro ; BRACCIALLI, Lígia Maria Presumido ; MANZINI, E. J. ; DELIBERATO, D. ; ARAUJO, R. C. T. ; ROCHA, A. N. D. C. . Membro da Comissão Científica do III Seminário do Grupo de Pesquisa Deficiências Físicas e Sensoriais da FFC/UNESP. 2015. (Outro).
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro ; RODRIGUES, P. C. . Avaliadora de Sessões de Comunicações Orais e Banners do 8º Congresso de Extensão Universitária da UNESP. 2015. (Congresso).
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro . Membro da Comissão Científica da 12ª Jornada de Educação Especial. 2014. (Congresso).
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro . Membro da Comissão Científica do VIII Simpósio Nacional de Educação e II Colóquio Internacional de Políticas Educacionais e Formação de Professores. 2014. (Congresso).
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro . Membro da Comissão Científica do IV Congresso Internacional de Educação - Pesquisa e Gestão. 2012. (Congresso).
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro . Membro da Comissão Científica do III Congresso Internacional de Educação. 2011. (Congresso).
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro . Membro da Comissão Científica do III Seminário Paranaense de Fonoaudiologia. 2011. (Outro).
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro . Membro da Equipe Executora do III Seminário Paranaense de Fonoaudiologia. 2011. (Outro).
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro . Membro da Comissão Científica do II Congresso Internacional de Educação. 2010. (Congresso).
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro . Membro da Comissão Científica do II Seminário Paranaense de Fonoaudiologia. 2009. (Outro).
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro . Membro da Equipe Executora do II Seminário Paranaense de Fonoaudiologia. 2009. (Outro).
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro . Membro da Comissão Científica do I Seminário Paranaense de Fonoaudiologia da UNICENTRO. 2007. (Outro).
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro . Membro da Equipe Executora do I Seminário Paranaense de Fonoaudiologia. 2007. (Outro).
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro . IV Semana de Fonoaudiologia da UNICENTRO. 2005. (Outro).
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro . III Semana de Fonoaudiologia da UNICENTRO. 2004. (Outro).
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro . II Jornada do CEICOMHU da Unesp de Marília. 2001. (Outro).
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro . VII Jornada de Fonoaudiologia da Unesp de Marília. 2001. (Outro).
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro . I Jornada do CEICOMHU da Unesp de Marília. 2000. (Outro).
Participação em eventos
IV Simpósio Internacional Pensar e Repensar a América Latina e do II Congresso Internacional Pensamento e Pesquisa sobre a América Latina.A perspectiva da educação inclusiva nas políticas educacionais em países da América Latina. 2024. (Simpósio).
VIII Congresso Brasileiro de Educação. Políticas Públicas Educacionais: Medicalização e Capacitismo na América Latina. 2024. (Congresso).
XII ENCONTRO REDESTRADO BRASIL - ?DIREITO À EDUCAÇÃO E VALORIZAÇÃO DOCENTE: PRIORIDADE NACIONAL?.ORMAÇÃO E ATUAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA NA AMÉRICA LATINA: POLÍTICAS CURRICULARES NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. 2024. (Encontro).
10 Congresso Brasileiro de Educação Especial. CONCEPÇÕES DE INFÂNCIA E AS PRODUÇÕES CIENTÍFICAS ACERCA DA INCLUSÃO ESCOLAR NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2023. (Congresso).
1ª Jornada Internacional de Pesquisa em Educação Especial na Perspectiva Inclusiva (JIPEEPI).Propostas e efetivações de políticas para a inclusão escolar em Minas Gerais. 2023. (Simpósio).
41 Reunião Nacional da Anped.Análise de uma formação continuada colaborativa em inclusão escolar. 2023. (Encontro).
Reunião do Fórum Nacional de Coordenadores/as de Programas de Pós-Graduação em Educação (Forpred). 2023. (Encontro).
VIII Simpósio de Educação Inclusiva: pluralidade e diversidade em tempos adversos?.?FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES SOBRE INCLUSÃO ESCOLAR NO CONTEXTO DA PANDEMIA DE COVID-19. 2022. (Simpósio).
II Seminário Práticas Docentes Vivenciadas nas Licenciaturas da UFMG,. Curso de Pedagogia. 2021. (Feira).
V Congresso Nacional de Formação de Professores e XV Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES SOBRE INCLUSÃO ESCOLAR NOS VALES DO JEQUITINHONHA E MUCURI NO CONTEXTO DA PANDEMIA DE COVID-19. 2021. (Congresso).
VI Seminário do Grupo de Pesquisa Deficiências Físicas e Sensoriais.ANÁLISE DE PROPOSTAS DE ATIVIDADES PSICOMOTORAS PARA CRIANÇAS COM TEA EM REDES SOCIAIS. 2021. (Seminário).
XVI Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia. Elaboração de protocolos de revisão sistemática de literatura em bases brasileiras na área da Educação. 2021. (Congresso).
XVI Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia. Desempenho de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) na produção de histórias do PRONARRAR. 2021. (Congresso).
I Encontro Internacional do Programa de Pós-Graduação em Educação, II Congresso Nacional do Programa de Pós-Graduação em Educação e XXII Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Educação da UNESP. Narrativas emergentes sobre la escuela inclusiva. 2020. (Congresso).
III Simpósio Educação Tecnologia e Sociedade.Recursos de Tecnologia Assistiva e Inclusão. 2020. (Simpósio).
Seminário de Educação Infantil - Um olhar para o futuro. 2020. (Seminário).
Seminário Internacional - Educação no contexto atual: crises e alternativas. 2020. (Seminário).
Webinars - Vindas Educação Internacional. 2020. (Outra).
I Colóquio Internacional de Educação Especial e Inclusão Escolar.Tendências e Perspectivas da produção científica do mestrado profissional em educação escolar da UNIR/RO. 2019. (Outra).
V Seminário do Grupo de Pesquisa Deficiências Físicas e Sensoriais.Proposta de instrumentos para subsidiar estudos de aula no contexto do ensino superior: estudo preliminar. 2019. (Seminário).
17ª Jornada do Núcleo de Ensino e 4º Congresso Internacional sobre a Teoria Histórico-Cultural - Significado e sentido na educação para a humanização.Práticas pedagógicas inclusivas na educação infantil de crianças cegas e com baixa visão. 2018. (Encontro).
II Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusiva e XIV Jornada de Educação Especial. Mapeamento de matrículas de alunos com deficiência na educação superior: subsídios para propostas de formação e atuação com esse público. 2018. (Congresso).
II Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusiva e XIV Jornada de Educação Especial. Construção de redes colaborativas para o planejamento de ações voltadas para a educação especial e inclusiva. 2018. (Congresso).
III Colóquio de Pesquisas em Educação Especial e Inclusiva. 2018. (Encontro).
IV Congresso Nacional de Formação de Professores e XIV Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Propostas de uma rede colaborativa para subsidiar ações pedagógicas com perspectiva inclusiva. 2018. (Congresso).
IV Congresso Nacional de Formação de Professores e XIV Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Comunicações de pesquisa. 2018. (Congresso).
IV Congresso Nacional de Formação de Professores e XIV Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores "Inovação e Tradição - preservar e criar na formação docente. Propostas de uma rede colaborativa para subsidiar ações pedagógicas com perspectiva inclusiva. 2018. (Congresso).
IV Congresso Nacional de Formação de Professores e XIV Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores "Inovação e Tradição - preservar e criar na formação docente. Comunicações de Pesquisa. 2018. (Congresso).
VIII Congresso Brasileiro de Educação Especial. Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial. 2018. (Congresso).
VIII Congresso Brasileiro de Educação Especial. Desafios na Formação Pedagógica para Atuar com e para a Diversidade. 2018. (Congresso).
VIII Congresso Brasileiro de Educação Especial e XI Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. comunicação e Aprendizagem na trajetória de um aluno com Surdocegueira: perspectivas de profissionais. 2018. (Congresso).
VIII Congresso Brasileiro de Educação Especial e XI Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. Parceria entre NEPPD/UFAM e Centro Social Roger Cunha Rodrigues: uma ação de extensão. 2018. (Congresso).
VIII Congresso Brasileiro de Educação Especial e XI Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. Mapeamento de teses e dissertações sobre histórias na Educação Especial com recursos de Tecnologia Assistiva. 2018. (Congresso).
VIII Congresso Brasileiro de Educação Especial e XI Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. Produção Científica e Difusão. 2018. (Congresso).
VIII Congresso Brasileiro de Educação Especial e XI Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. Desafios na Formação Pedagógica para Atuar com e para a Diversidade. 2018. (Congresso).
VIII Congresso Brasileiro de Educação Especial e XI Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. Tecnologia Assistiva e histórias infantis na Educação Especial presentes em teses e dissertações. 2018. (Congresso).
XVII Jornada Pedagógica: Formação de Professores e os Rumos da Educação Atual. 2018. (Encontro).
I Colóquio de Pesquisas em Educação Especial e Inclusiva. 2017. (Encontro).
II Colóquio de Pesquisas em Educação Especial e Inclusiva. 2017. (Encontro).
Todo dia é dia de conscientização do Autismo. 2017. (Encontro).
I Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusiva e XIII Jornada de Educação Especial. Debatedor de Comunicações Orais. 2016. (Congresso).
Mesa Redonda "Surdez, Bilinguismo e Libras: perspectivas atuais".Mesa Redonda "Surdez, Bilinguismo e Libras: perspectivas atuais". 2016. (Outra).
VII Congresso Brasileiro de Educação Especial. Suportes para a escolarização do público-alvo da educação especial: recursos pedagógicos. 2016. (Congresso).
VII Congresso Brasileiro de Educação Especial. Apoio metatextual na produção de histórias orais e escritas de escolares com deficiência intelectual. 2016. (Congresso).
Becoming Visible.The contribution of narrative textual type and metatextual awareness for students with delay in the literacy process. 2015. (Seminário).
III Seminário do Grupo de Pesquisa Deficiências Físicas e Sensoriais da FFC/UNESP.Livro adaptado para crianças cegas e com baixa visão. 2015. (Seminário).
VI Congresso Internacional de Educação. Interfaces entre Educação e Saúde na realidade de uma pediatria do Sistema Único de Saúde (SUS). 2015. (Congresso).
XVII Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-graduação em Educação da FFC/UNESP.Debatedora de Mesas. 2015. (Seminário).
12ª Jornada de Educação Especial - Ciência e Conhecimento em Educação Especial. Identificação, encaminhamento, diagnóstico e inclusão escolar. 2014. (Congresso).
12ª Jornada de Educação Especial - Ciência e Conhecimento em Educação Especial. Concepções e conhecimentos sobre a deficiência intelectual: relatos de alfabetizadores. 2014. (Congresso).
2º Seminário do Grupo de Pesquisa Deficiências Físicas e Sensoriais ias. 2014. (Seminário).
II Congresso Nacional de Professores e XII Congresso Estadual sobre Formação de Educadores. Instrumentos e discussões sobre o processo de aquisição da linguagem enquanto suportes para a atuação de alfabetizadores. 2014. (Congresso).
VI Congresso Brasileiro de Educação Especial (CBEE). 2014. (Congresso).
VIII Simpósio Nacional de Educação e II Colóquio Internacional de Políticas Educacionais e Formação de Professores.Desafios e perspectivas da(na) formação profissional para atuar em contextos inclusivos e multiculturais. 2014. (Seminário).
VIII Simpósio Nacional de Educação e II Colóquio Internacional de Políticas Educacionais e Formação de Professores.Mudanças na produção textual de crianças como efeito do programa PRONARRAR com a participação efetiva de professores. 2014. (Simpósio).
IV Seminário Paranaense de Fonoaudiologia.Condutas de professores diante de alunos com dificuldades de leitura e escrita. 2013. (Seminário).
IV Seminário Paranaense de Fonoaudiologia.Pesquisa e intervenção em linguagem escrita: revisão de literatura. 2013. (Seminário).
VI Encontro de Educação Infantil: Fantasia Imaginação e Criação.Concepções e atitudes de professores diante das dificuldades de linguagem escrita (leitura e escrita). 2013. (Encontro).
XI Congresso Nacional de Educação (EDUCERE) - II Seminário Internacional de Representações Sociais. Complexidade de histórias de um programa de intervenção em produção textual: contribuições para seu uso e aperfeiçoamento. 2013. (Congresso).
XII Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia. Queixa escolar e dados de observação nos níveis de ensino infantil e fundamental: subsídios para intervenções interdisciplinares. 2013. (Congresso).
21 Encontro de Iniciação Científica (EAIC).Intervenções clínicas e educacionais voltadas para as dificuldades de aprendizagem: revisão sistematizada da literatura. 2012. (Encontro).
II CICPG - Congresso de Iniciação Científica e Pós-graduação e XIX Mostra Unisinos de Iniciação Científica em. Intervenções clínicas e educacionais voltadas para as dificuldades de aprendizagem: revisão sistematizada da literatura. 2012. (Congresso).
Seminário de Pesquisa do PPE.O uso de gravuras em sequência como recurso para a produção de histórias coerentes por escolares em fase de alfabetização. 2012. (Seminário).
XI Jornada de Educação Especial da UNESP. Suporte fonoaudiológico para o processo de aquisição de linguagem de alunos com necessidades educacionais especiais. 2012. (Congresso).
XX Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. População com diagnósticos de distúrbios de fluência atendida em clínica escola de fonoaudiologiaa. 2012. (Congresso).
III Seminário Paranaense de Fonoaudiologia.O USO DO PROC NO PROCESSO DE DIAGNÓSTICO DAS ALTERAÇÕES DE LINGUAGEM INFANTIL. 2011. (Seminário).
O Fonoaudiológico no Núcleo de Apoio à Saúde. 2011. (Oficina).
ANPED SUL. Efeitos de um programa de intervenção baseado em apoio pictográfico e elementos organizadores da narrativa no desempenho de crianças com dificuldades de aprendizagem. 2010. (Congresso).
XVIII Semana de Pedagogia e V Seminário de Educação do Centro-Oeste.OFICINAS DE LINGUAGEM EM AMBIENTE ESCOLAR: APOIO FONOAUDIOLÓGICO PARA CRIANÇAS COM ATRASO NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO. 2010. (Seminário).
III Encontro de Educação Infantil - Linguagens e Cultura Infantil.Diálogos entre Fonoaudiologia e a Educação Infantil: construindo uma prática a partir de saberes. 2009. (Encontro).
II Seminário Paranaense de Fonoaudiologia da UNICENTRO. 2009. (Seminário).
X Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-graduação da Unesp de Marília.Efeitos de um programa de intervenção no comportamento de escrita de alunos com dificuldades de aprendizagem. 2008. (Seminário).
I Encontro de Educação Infantil. 2007. (Encontro).
I Seminário Paranaense de Fonoaudiologia. 2007. (Seminário).
Mesa Redonda: estágio curricular - desafios e perspectivas.Estágio curricular - desafios e perspectivas. 2007. (Outra).
Corpo e Educação.Aspectos sócio-cognitivos do processo de ensino-aprendizagem. 2005. (Encontro).
III Encontro Interdisciplinar de Aprendizagem. 2005. (Encontro).
IV Semana de Fonoaudiologia da UNICENTRO.IV Semana de Fonoaudiologia da UNICENTRO. 2005. (Outra).
VII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.VII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. 2005. (Encontro).
XVII Seminário de Pesquisa, XII Semana de Inciação Cient´ficia e I Jornada Regional Sul De Grupos PET.XVII Seminário de Pesquisa, XII Semana de Inciação Cient´ficia e I Jornada Regional Sul De Grupos PET. 2005. (Seminário).
VII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Centro-oeste.VII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Centro-oeste. 2004. (Encontro).
XVI Seminário de Pesquisa e XI Semana de Pesquisa.XVI Seminário de Pesquisa da UNICENTRO. 2004. (Seminário).
Estimulação precoce e Educação Especial. 2003. (Oficina).
I Congresso Brasileiro de Educação Especial. I Congresso Brasileiro de Educação Especial. 2003. (Congresso).
II Jornada do Núcleo de Ensino de Marília: Vygotski e a escola atual: implicações no fazer pedagógico.Vygotski e a escola atual: implicações no fazer pedagógico. 2003. (Outra).
II Seminário do CEES - Relação profissional/Cliente/Família.II Seminário do CEES - Relação profissional/Cliente/Família. 2003. (Seminário).
VI Jornada de Educação.VI Jornada de Educação. 2003. (Outra).
V simpósio em Filosofia e Ciências: trabalho e conhecimento - desafios e responsabilidade da ciência.trabalho e conhecimento - desafios e responsabilidade da ciência. 2003. (Simpósio).
A Prática Esportiva com Atletas Portadores de Deficiência Motora. 2002. (Outra).
Auto-regulação e Performance Motora de Crianças Portadoras de Distúrbios de Coordenação. 2002. (Outra).
I Congresso Nacional de Educação - Formação de professores: história, política e desafios. I Congresso Nacional de Educação - Formação de professores: história, política e desafios. 2002. (Congresso).
III Encontro de Educação do Oeste Paulista - Políticas Públicas diretrizes e Necessidades da Educação Básica.III Encontro de Educação do Oeste Paulista - Políticas Públicas diretrizes e Necessidades da Educação Básica. 2002. (Encontro).
I Jornada do Núcleo de Ensino de Marília.Políticas Públicas e suas relações com o cotidiano escolar. 2002. (Outra).
IX Jornada fonoaudiológica Professora Dra. Mariza Ribeiro Feniman - phd.IX Jornada fonoaudiológica Professora Dra. Mariza Ribeiro Feniman - phd. 2002. (Outra).
Recursos Didático-pedagógicos para a Educação Inclusiva. 2002. (Oficina).
VIII Jornada de Fonoaudiologia da Unesp de Marília.VIII Jornada de Fonoaudiologia da Unesp de Marília. 2002. (Outra).
VIII Jornada de Fonoaudiologia da Unesp de Marília.VIII Jornada de Fonoaudiologia da Unesp de Marília. 2002. (Outra).
Congresso de Iniciação científica de Marília. Congresso de Iniciação científica de Marília. 2001. (Congresso).
I Encontro didático-científico do município de Marília - Saúde Educação e Sociedade.I Encontro didático-científico do município de Marília - Saúde Educação e Sociedade. 2001. (Encontro).
II Jornada do Ceicomhu - Interdisciplinaridade, do conceito às diferentes práticas.II Jornada do Ceicomhu - Interdisciplinaridade, do conceito às diferentes práticas. 2001. (Outra).
IV Simpósio em Filosofia e Ciência: universidade e produção do conhecimento: problemas e perspectivas para a construção de uma sociedade inclusiva. 2001. (Simpósio).
Seminário Internacional sobre a crinaça e o jevem na América Latina.Seminário Internacional sobre a crinaça e o jevem na América Latina. 2001. (Seminário).
VIII Jornada de Iniciação Científica do campus de Marília.VIII Jornada de Iniciação Científica do campus de Marília. 2001. (Outra).
VII Jornada de Fonoaudiologia da Unesp.VII Jornada de Fonoaudiologia da Unesp. 2001. (Outra).
VII Jornada do Núcleo da ABENEPI - Regional de Marília. 2001. (Outra).
V Jornada Fonoaudiológica e II Encontro de Ex-alunos da Universidade do Sagrado Coração.V Jornada Fonoaudiológica e II Encontro de Ex-alunos da Universidade do Sagrado Coração. 2001. (Encontro).
XIII Congresso de Iniciação Científica da Unesp. XIII Congresso de Iniciação Científica da Unesp. 2001. (Congresso).
A Arte de Contar Contos: Sementes Debaixo da Língua. 2000. (Outra).
Curso Básico em Windows 98, Word 2000 e Internet. 2000. (Outra).
Curso Surdez e Bilingüismo. 2000. (Oficina).
Encontro para discussão referente a materiais didático-pedagógicos do Cursinho Alternativo da Unesp de Marília (CAUM).Encontro para discussão referente a materiais didático-pedagógicos do Cursinho Alternativo da Unesp de Marília (CAUM). 2000. (Encontro).
III Seminário de Extensão Universitária.III Seminário de Extensão Universitária. 2000. (Seminário).
I Jornada do Ceicomhu - Psicopatologias da Comunicação.I Jornada do Ceicomhu - Psicopatologias da Comunicação. 2000. (Outra).
Inidvíduos Especiais e Suas Relações Familiares: uma Abordagem Sistêmica de Intervenção. 2000. (Oficina).
Linguagem e função simbólica na criança. 2000. (Outra).
VII Jornada de Iniciação científica do campus de Marília. 2000. (Outra).
VI Jornada de Fonoaudiologia da Unesp de Marília.VI Jornada de Fonoaudiologia da Unesp de Marília. 2000. (Outra).
V Jornada de Esducação Especial prof. Ernani Vidon - abordagem multidisciplinar em Educação Especial.V Jornada de Esducação Especial prof. Ernani Vidon - abordagem multidisciplinar em Educação Especial. 2000. (Outra).
II Curso da Liga de Prevenção do Câncer de Boca. 1999. (Encontro).
Jornada Maurício Tragtenberg: Uma vida para as Ciências Humanas. 1999. (Outra).
VI Jornada de Iniciação Científica do campus de Marília. 1999. (Outra).
V Jornada de Fonoaudiologia da Unesp de Marília. 1999. (Outra).
Campanha de Vacinação do Município de Marília.Atividades da Campanha de Vacinação do Município de Marília em 1998. 1998. (Encontro).
IV Jornada de Fonoaudiologia da Unesp de Marília. 1998. (Outra).
Participação em bancas
GONCALVES, A. G.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de; CAMPOS, J. A. P. P.. Ação formativa para elaboração de planos de aula na perspectiva do desenho universal para a aprendizagem no ensino médio. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
RAHME, M.; OLIVEIRA, J. C.; ROCHA, T. C. C.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de. ESCOLARIZAÇÃO DE ESTUDANTES SURDOCEGOS: o que dizem professores no estado de Minas Gerais. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.
ROCHA, A. N. D. C.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de; PFIFER, L. I.. Processamento sensorial e o engajamento de crianças com Transtorno do Espectro Autista no contexto escolar: percepção de professores. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de; MAINARDES, J.; JESUS, R. E.; RIBEIRO, L. P.; SARAIVA, A. M.. Chegamos à pós-graduação, e agora? Implementação de políticas de ações afirmativas para pessoas com deficiência no stricto sensu das universidades federais brasileiras. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de; SARAIVA, A. M.; CRUZ-SANTOS, A.; MENDES, E. G.. As concepções sobre deficiência e as práticas pedagógicas de professores da Educação Básica. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de; FERRACIOLI, M. U.; CASAGRANDE, R. C.. Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA): experiência de formação docente da pré-escola e anos iniciais do Ensino Fundamental. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
TORRES, J. P.; MENDES, E. G.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de. Entre Ciclos e Políticas: Análise dos contextos das Políticas Nacionais de Educação Especial de 2008 e 2020. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.
FERREIRA, B.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de; GASPAR, Y. E.; TORRES, J. P.. Inclusão Escolar: uma análise sob a perspectiva do gestor. 2023. Dissertação (Mestrado em Ciências Humanas) - Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK.
BLANCO, M. B.; ARAUJO, R. N.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de. O desenvolvimento da consciência metatextual nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2023. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.
BORGES, A. A.; FONSECA, E. S.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de. Diagnóstico das Classes Hospitalares no estado de Minas Gerais: atendimento educacional por um fio. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.
BAPTISTA, M. C.; RAHME, M. M. F.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de. A literatura infantil e as crianças com deficiência visual na educação infantil: um estudo de caso na rede municipal de ensino de Belo Horizonte. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação e Docência) - Universidade Federal de Minas Gerais.
JURD, A. P. S.; CRUZ-SANTOS, A.; PANCIERA, S. P.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de; PERISSINOTTO, J.. O desenvolvimento de linguagem: conhecimento dos professores acerca das práticas pedagógicas no contexto da Educação Infantil. 2023. Dissertação (Mestrado em INTERDISCIPLINAR EM CIÊNCIAS DA SAÚDE) - Universidade Federal de São Paulo.
BLANCO, M. B.; ARAUJO, R. N.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de. Propostas de intervenção para alunos com dificuldades e transtorno de leitura. 2022. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.
GONCALVES, A. G.; ROCHA, A. N. D. C.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de. AUTOEFICÁCIA E A PERCEPÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL SOBRE SUA FORMAÇÃO E ATUAÇÃO COM CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
VESTENA, C. L. B.; BARBY, A. A. O. M.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de. Um estudo de revisão sistemática sobre o tratamento com metilfenidato em crianças de 6 a 12 anos com diagnóstico de TDAH.. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro deBRACCIALLI, Lígia Maria Presumido; SEABRA-JUNIOR, M. O.. Proposta de estratégias pedagógicas para o desenvolvimento psicomotor de crianças com Transtorno do Espectro Autista no contexto da Educação Infantil. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de; SEABRA-JUNIOR, M. O.; BRANCATTI, P. R.. Jogo de tabuleiro adaptado a estudantes com baixa visão: aprimoramento de habilidades perceptomotoras no contexto da imaginação durante o ensino remoto. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de; LIRA, A.; SILVA, N. R.. Saberes docentes e práticas pedagógicas que favorecem o processo de inclusão da criança com deficiência na Educação Infantil. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
BLANCO, M. B.; ARAUJO, R. N.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de. Dificuldades de Leitura: Uma Proposta de Formação Docente. 2021. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de; GONCALVES, A. G.; ROCHA, A. N. D. C.. Engajamento de crianças com Transtorno do Espectro Autista em atividades de um programa metatextual de produção de histórias. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
VESTENA, C. L. B.; BRANCO, V.; BARBY, A. A. O. M.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de. Contribuições do ensino fônico para a alfabetização de crianças com atrasos na aprendizagem da leitura e escrita. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.
MORGADO, J. C.; CARVALHO, A. M. L. D.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de. Contributos curriculares da telerreabilitação na avaliação e intervenção de alunos com Transtorno do Processamento Auditivo Central: um estudo exploratório no Brasil. 2021. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade do Minho.
SILVA, N. R.; LEITE, L. P.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro. Experiências de pessoas com deficiência no trabalho: o papel e a importância da família. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
CHACON, L.; BERTI, L. C.; NAVAS, A. L.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro. Correlação entre características fonético-fonológicas da fala e características ortográficas da escrita em crianças com alterações fonológicas. 2020. Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
BAGAROLLO, M. F.; TURATO, E. R.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro. Percepções de adultos com deficiência intelectual de um município de grande porte do interior do Estado de São Paulo sobre a própria inserção no mercado de trabalho. 2020. Dissertação (Mestrado em Saúde, Interdisciplinaridade e Reabilitação) - Universidade Estadual de Campinas.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro; OMOTE, S.; VIEIRA, C. M.. Atitudes sociais de professores e alunos em relação à inclusão no Ensino Técnico. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro; LIRA, A.; OMOTE, S.. Práticas pedagógicas na Educação Infantil frente à acessibilidade curricular de crianças com Síndrome de Down. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
CHACON, M. C. M.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro; DELOU, C. M. C.. Proposta metodológica de investigação da Dupla Excepcionalidade: Precocidade e Transtorno do Espectro Autista. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
BLANCO, M. B.; SILVA, F. M.; ARAUJO, R. N.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro. Proposta para estimulação de consciência fonológica na Educação Infantil. 2019. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.
BRACCIALLI, Lígia Maria Presumido; GONCALVES, A. G.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro. Indicadores protipação e validação do design de aplicativo para auxiliar o planejamento de aulas de educação física na perspectiva inclusiva. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SILVA, N. R.; LEITE, L. P.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro. O trabalho na promoção do desenvolvimento humano a partir da percepção da pessoa com deficiência. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
DELIBERATO, Débora; WALTER, C. C. F.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro. Habilidades comunicativas e rotina pedagógica de alunos com deficiência não falantes: relatos de professoras. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
DELIBERATO, Débora; GONCALVES, A. G.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro. Comunicação Alternativa: participação de alunos com deficiência não oralizados na rotina pedagógica. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
MANZINI, E. J.; SEABRA-JUNIOR, M. O.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro. Análise de princípios para o trabalho colaborativo: um estudo com professores de Educação Física e do Atendimento Educacional Especializado. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
TOYODA, C. Y.; GONCALVES, A. G.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro. Formação de professores atuantes em Salas de Recursos: identificação e uso de Tecnologia Assistiva. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
SILVA, S. C. R.; SANTOS-JUNIOR, G.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro. O ensino de Geometria Plana para uma aluna com Surdocegueira no contexto escolar inclusivo. 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Humanas Sociais e da Natureza - PPGEN) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro; MANZINI, E. J.; SEABRA-JUNIOR, M. O.. Perspectivas de profissionais sobre a trajetória inicial de comunicação de um sujeito com Surdocegueira. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro; CHACON, M. C. M.; CAMARGO, E. P.. Efeitos de histórias adaptadas na produção de narrativas orais de uma criança com baixa visão em idade pré-escolar. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SILVA, N. R.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro; LEITE, L. P.. Inclusão e Educação tecnológica em foco: Percepções de uma aluna com deficiência visual de seus professores e seus colegas. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
GONCALVES, A. G.; ARAUJO, R. C. T.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro. Tradução e Adaptação Transcultural do Instrumento Educational Technology Predisposition Assessment - ETPA. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
GONCALVES, A. G.;BRACCIALLI, Lígia Maria PresumidoOLIVEIRA, Jáima Pinheiro. Efeitos de um programa com jogos virtuais na aquisição de habilidades psicomotoras de crianças com paralisia cerebral. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
OMOTE, S.; VIEIRA, C. M.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro. Concepções de estudantes de Pedagogia sobre Educação Inclusiva e Educação Especial e suas atitudes sociais em relação á inclusão. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
LIRA, A.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro; MALUF, M. R.. O que pensam os professores e profissionais da esquipe de avaliação sobre o diagnóstico e as práticas de alfabetização de crianças com TDAH. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.
ROSA, V. F.; DUTRA, A.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro. Ação didática formativa para a inclusão com licenciandas em pedagogia: planejamento de atividades pedagógicas com base nos princípios do Desenho Universal para a Aprendizagem. 2016. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Humanas Sociais e da Natureza - PPGEN) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
MANZINI, E. J.; MARQUEZINE, M. C.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro. Avaliação da Acessibilidade no Ensino Superior da UTFPR - Campus Medianeira. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
OLIVEIRA, Jáima PinheiroBAGAROLLO, M. F.; MANZINI, E. J.. Concepções do professor de Arte sobre aspectos de sua formação para atuar com alunos surdos. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro; PAULA, E. M. A. T.;BAGAROLLO, M. F.. Manifestações e transformações de vivências de crianças com leucemia a partir da "contação de histórias". 2015. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Comunitário) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.
BAGAROLLO, M. F.OLIVEIRA, Jáima Pinheiro; PANHOCA, I.. Experiências sociais de crianças que vivem em uma comunidade de fumicultores. 2015. Dissertação (Mestrado em Interdisciplinar em Desenvolvimento Comunitário) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro; BORGES, P. K.;BAGAROLLO, M. F.. A contribuição da puericultura para o desenvolvimento infantil na ESF: concepções maternas. 2015. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Comunitário) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro; LIRA, A.; OLIVEIRA, A. A. S.. Concepções e práticas de professoras de uma proposta de estimulação essencial e suas implicações para o desenvolvimento da linguagem de crianças com deficiência. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.
BARROS, R. C. B.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro; COSTA, G. C.. O sujeito surdo entre línguas. 2014. Dissertação (Mestrado em CIÊNCIAS DA LINGUAGEM) - Universidade do Vale do Sapucaí.
OLIVEIRA, Jáima PinheiroBRAGA, Tania Moron Saes; LIRA, A.. O gênero de histórias e atividades metatextuais como instrumentos da prática pedagógica voltada para a produção de narrativas escritas.. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro; SCHENECKENBERG, M.; FINCK, S. C. M.. Análise da dinâmica de avaliação e encaminhamentos de crianças com necessidades educacionais especiais num sistema municipal de ensino. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.
KOZLOWSKI, L.; MENDES, J. M.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro. Alterações da linguagem escrita no processo de alfabetização no município de Cajati. 2013. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação) - Universidade Tuiuti do Paraná.
CHACON, M. C. M.; FREITAS, S. N.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro. Alunos precoces com indicadores de altas habilidades/superdotação no Ensino Fundamental I: identificação e situações (des)favorecedoras em sala de aula. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de; ROCHA, A. N. D. C.; SILVA, N. R.; PEDRO, K. M.; TORRES, J. P.. Efeitos de um programa baseado nos princípios do Desenho Universal para a Aprendizagem na participação de crianças em produções de histórias.. 2024. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
DELIBERATO, DéboraOLIVEIRA, Jáima Pinheiro de; ROCHA, A. N. D. C.; MASSARO, M.; SCHIRMER, C. R.. PROGRAMA DE ENSINO INTERSETORIAL COLABORATIVO: APOIO À PARTICIPAÇÃO E INCLUSÃO ESCOLAR DO ALUNO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL. 2023. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
BERTI, L. C.; CHACON, L.; Oliveira, Jáima Pinheiro de; SANTOS, G. C. N. S.; CODINHOTO, G. M. O.. Desempenho ortográfico em fonemas fricativos e estrutura da sílaba no Ensino Fundamental I. 2023. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
MANZINI, E. J.; Oliveira, Jáima Pinheiro de; VITALIANO, C. R.; CARVALHO, D.; VIANA, F. R.. Proposta de uma sequência didática para o ensino de frases da língua portuguesa escrita para estudantes surdos. 2023. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
ROCHA, A. N. D. C.; MANZINI, E. J.; VITALIANO, C. R.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de; MARTINS, V. R. O.. CONCEPÇÕES DE DOCENTES E INTÉRPRETES DE LIBRAS SOBRE A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DE ESTUDANTES SURDOS. 2022. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de; MANZINI, E. J.; ROCHA, A. N. D. C.; GONCALVES, A. G.; PEDRO, K. M.. PRÁTICAS PEDAGÓGICAS VOLTADAS AO DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM ESCRITA DE ESTUDANTES CEGOS OU COM BAIXA VISÃO: PONTO DE VISTA DOS PROFESSORES. 2022. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
ROCHA, A. N. D. C.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de; SILVA, N. R.; FARIA, W. F.; TORRES, .. J. P.. ESTRATÉGIAS PARA ALFEBETIZAÇÃO QUE CONTEMPLAM ESPECIFICIDADE DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL EM PRODUÇÕES CIENTÍFICAS E DIRETRIZES EDUCACIONAIS. 2022. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
ROCHA, A. N. D. C.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de; SILVA, N. R.; RODRIGUES, M.; MEDEIROS, J. L. G.. A INCLUSÃO EDUCACIONAL NOS CURSOS TÉCNICOS INTEGRADOS AO ENSINO MÉDIO EM UMA INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA NO ESTADO DE RONDÔNIA NA PERCEPÇÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA, PROFESSORES E COORDENADORES. 2022. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de; ROCHA, A. N. D. C.; SEABRA-JUNIOR, M. O.; FIORINI, M. L. S.; FUMES, N. L. F.. GUIA PARA DESENVOLVER AÇÕES COLABORATIVAS NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO ESCOLAR. 2022. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SILVA, I. O. E.; MENDES, E. G.; PLAISANCE, E.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de; LUZ, I. R.; RAHME, M. M. F.. INCLUSÃO ESCOLAR DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: relações, sentidos e práticas. 2022. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de; LOURENCO, G. F.; ROCHA, A. N. D. C.; MANZINI, E. J.; GONCALVES, A. G.. Indicadores acerca da escolarização de alunos com surdocegueira congênita. 2022. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SILVA, N. R.; LOURENCO, G. F.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de; ROCHA, A. N. D. C.; MEDEIROS, J. L. G.. Sem olhos ao entardecer: reminiscências de uma identidade e enfrentamento da estigmazação. 2022. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
ROCHA, A. N. D. C.; GONCALVES, A. G.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de; MANZINI, E. J.; QUEIROZ, F. M. M. G.. Desenvolvimento e análise de um aplicativo para suporte das demandas fisioterapêuticas no contexto escolar. 2022. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SILVA, N. R.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de; ROCHA, A. N. D. C.; MEDEIROS, J. L. G.; TRALDI JUNIOR, A.. EXPECTATIVAS PROFISSIONAIS E ACADÊMICAS DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO MÉDIO: PERCEPÇÃO E VIVÊNCIAS DE ESTUDANTES, PAIS E PROFESSORES. 2021. Tese (Doutorado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
DELIBERATO, Débora; ROCHA, A. N. D. C.; GONCALVES, A. G.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de; BIANCHINI, L. G. B.. O ENSINO DE DANÇA E A FORMAÇÃO COLABORATIVA NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO ESCOLAR. 2021. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SILVA, N. R.; SCHLUNZEN, E. T. M.; TRALDI JUNIOR, A.; VILARONGA, C. A. R.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro. Os desafios do processo de inclusão no Instituto Federal de São Paulo sob o olhar do estudantes com deficiência, professores e membros do NAPNE. 2020. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
ARAUJO, R. C. T.;BRACCIALLI, Lígia Maria Presumido; GONCALVES, A. G.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro; SEABRA-JUNIOR, M. O.. Proposta de um modelo de gestão participativa: subsídios para o atendimento educacional especializado na educação infantil. 2020. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
MAINARDES, J.; SKALINSKI JUNIOR, O.; STREMEL, S.; PAPI, S. O. G.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro. O campo acadêmico da educação especial no Brasil. 2020. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro; MANZINI, E. J.; ROCHA, A. N. D. C.; CRUZ-SANTOS, A.; MATOS, M. A. S.. Construção e avaliação do impacto de um programa de ensino metatextual para desenvolver a narrativa escrita de estudantes com deficiência intelectual. 2020. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
BRACCIALLI, Lígia Maria Presumido; GONCALVES, A. G.; ARAUJO, R. C. T.; SEABRA-JUNIOR, M. O.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro. Nível de atividade física, participação e qualidade de vida de pessoas com deficiência física em diferentes contextos. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
CHACON, M. C. M.; FREITAS, S. N.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro; MANZINI, E. J.; OSORIO, A.. Identificação de estudantes precoces com comportamento de Superdotação: desafios para a formação de professores. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
DELIBERATO, D.; WALTER, C. C. F.; GONCALVES, A. G.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro; ARAUJO, R. C. T.. Narrativas de vídeos por alunos usuários de sistemas de Comunicação Alternativa com diferentes interlocutores. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
CRUZ, Gilmar de Carvalho; LACERDA, C. B. F.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro; PEREIRA, A. L.; MADRID, S. C. O.. Um estudante bilíngue, uma mãe surda e a escola: percurso de encontros, desencontros e contradições. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
MANZINI, E. J.; GONCALVES, A. G.; ARAUJO, R. C. T.; SEABRA-JUNIOR, M. O.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro. Atuação Colaborativa entre professores do Atendimento Educacional Especializado e do Ensino Regular: a importância da gestão. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
BRACCIALLI, Lígia Maria Presumido; GONCALVES, A. G.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro; SILVA, N. R.; VITALIANO, C. R.. Usabilidade da Plataforma Portáctil: avaliação de professores e alunos. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
CHACON, L.; MIRANDA, A. R. M.; BERTI, L. C.; CORREA, M. L. G.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro. Relações entre percepção de fala e ortografia de crianças em Ensino Fundamental: características fonológicas. 2017. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
BRACCIALLI, Lígia Maria Presumido; GONCALVES, A. G.; SEABRA-JUNIOR, M. O.; ARAUJO, R. C. T.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro. Estudo da usabilidade de Software telemático em dispositivos móveis com interface háptica e acústica para deficientes visuais. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
BRACCIALLI, Lígia Maria Presumido; CAPELLINI, V. L. M. F.; GONCALVES, A. G.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro; ARAUJO, R. C. T.. Programa de alfabetização para alunos com Paralisia Cerebral. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
CHACON, M. C. M.; ZANATA, E. M.; TEZANI, T. C. R.; FREITAS, S. N.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro. Estudo comparativo entre nativos digitais sem e com precocidade e comportamento de dotado. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
BRACCIALLI, Lígia Maria Presumido; GONCALVES, A. G.; ARAUJO, R. C. T.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro; PASCHOARELLI, L. C.. Análise do rastreamento visual de alunos com Paralisia Cerebral na tela do computador. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
MANZINI, E. J.; OMOTE, S.; PRIETO, R. G.; GONCALVES, A. G.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro. Formação continuada do professor de Educação Física em Tecnologia Assistiva visando à inclusão. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
MANZINI, E. J.; RODRIGUES, O. M. R.;BRACCIALLI, Lígia Maria Presumido; GONCALVES, A. G.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro. Avaliação sistematizada para professores de alunos com paralisia cerebral - ASPA-PC. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
DELIBERATO, Débora; OMOTE, S.; LACERDA, C. B. F.; MARQUEZINE, M. C.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro. Mediação do fonoaudiólogo no processo de capacitação do professor do aluno surdo. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SARAIVA, A. M.; KASSAR, M. C. M.; JORGE, T. A. S.; SCHWAMBERGER, C. M.; TIBYRICA, R. F.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de. ENTRE O GLOBAL E O LOCAL: a Educação Especial no Brasil e na Argentina no contexto da pandemia da COVID-19. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de; ROCHA, A. N. D. C.; TORRES, J. P.. Efeitos de um programa baseado nos princípios do Desenho Universal para a Aprendizagem na participação de crianças em produções de histórias. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de; SILVA, S. C. R.; SHIMAZAKI, E. M.; DUTRA, A.; PANOSSIAN, M. L.; FOLTRAN, E.. F. Machado. Uso dos jogos de mesa como estratégia de ensino da linguagem em alunos com transtorno do espectro autista (TEA). 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino de Ciência e Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
SILVA, N. R.; MEDEIROS, J. L. G.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de. Sem olhos ao entardecer: reminiscências de uma identidade e enfrentamento da estigmazação. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
MANZINI, E. J.; CARVALHO, D.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de. Elaboração de uma proposta para o ensino de estudantes surdos na construção da escrita de frases em língua portuguesa. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
ROCHA, A. N. D. C.; GONCALVES, A. G.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de. Desenvolvimento e análise de um aplicativo, para mediar entre fisioterapeutas e professores. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SILVA, N. R.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de; VILARONGA, C.. A INCLUSÃO NO ENSINO PROFISSIONAL: desafios para a profissionalização da pessoa com deficiência no Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Rondônia ? Microrregião de Ji-Paraná. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
MANZINI, E. J.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de; VITALIANO, C. R.. Concepções de avaliação da aprendizagem de docentes e intérpretes que atuam com estudantes surdos. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
CRUZ, Gilmar de Carvalho; CIRINO, R. M. B.; CARTAXO, S. R. M.; PAPI, S. G.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de. Gestão democrática escolar: entre o ideal e a realidade. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
MANZINI, E. J.; GONCALVES, A. G.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de. Práticas pedagógicas voltadas ao desenvolvimento da linguagem escrita de estudantes cegos e/ou com baixa visão: ponto de vista dos professores. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
ROCHA, A. N. D. C.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de; FARIA, W. F.. INDICADORES DE PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO EM DIRETRIZES EDUCACIONAIS E EM PRODUÇÕES CIENTÍFICAS QUE CONTEMPLAM ESPECIFICIDADES DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de; MANZINI, E. J.; GONCALVES, A. G.. INDICADORES PEDAGÓGICOS E DE GESTÃO PARA O ATENDIMENTO EDUCACIONAL DE UM ALUNO COM SURDOCEGUEIRA CONGÊNITA NUMA ESCOLA REGULAR. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
MAINARDES, J.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro; STREMEI, S.; SKALINSKI JUNIOR, O.; PAPI, S. G.. O campo acadêmico da Educação Especial no Brasil. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
SILVA, N. R.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro; TRALDI JUNIOR, A.. Alunos com deficiência nos cursos técnicos integrados ao ensino médio: contexto escolar, dificuldades de aprendizagem e expectativas de trabalho. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro; CRUZ-SANTOS, A.; MANZINI, E. J.. Eficácia de um programa de ensino metatextual para desenvolver a narrativa escrita de estudantes com deficiência intelectual. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
MANZINI, E. J.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro; SCHLUNZEN, E. T. M.. Dificuldades de implementação de um trabalho colaborativo em uma escola do ensino médio. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro; MANZINI, E. J.; MENDES, E. G.. Formação de gestores escolares: investigação e suporte para a inclusão de alunos públicos-alvo da Educação Especial em um sistema de ensino. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
DELIBERATO, Débora; WALTER, C. C. F.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro. Narrativas de vídeos por alunos usuários de sistemas de comunicação alternativa com diferentes interlocutores. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
GONCALVES, A. G.;BRACCIALLI, Lígia Maria PresumidoOLIVEIRA, Jáima Pinheiro. Programa de alfabetização para alunos com Paralisia Cerebral inseridos no ensino regular. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
BRACCIALLI, Lígia Maria Presumido; GONCALVES, A. G.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro. Análise da usabilidade da Plataforma Portátil para ensino de alunos cegos. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de; SILVA, N. R.; LOURENCO, G. F.. A pessoa com autismo no mercado de trabalho: um estudo de caso da contratação a permanência no emprego. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de; CASAGRANDE, R. C.; FERRACIOLI, M. U.; PAPI, S. O. G.. Desenho Universal para Aprendizagem (DUA) na perspectiva da inclusão escolar: experiência de formação docente nos anos iniciais do ensino fundamental. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de; ROSA, F. M. C.; KAWASAKI, T. F.; SOUZA, S. B.. A utilização da ferramenta podcast no processo de ensino e aprendizagem de matemática para pessoas com deficiência visual. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Educação e Docência) - Universidade Federal de Minas Gerais.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de; CIRINO, R. M. B.; BOCK, G. L. K.; ALMEIDA, S. C. D.; VIEIRA, L. A.. Desenho Universal para Aprendizagem na formação continuada em serviço: possibilidades para práticas inclusivas. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Inclusiva (Profei)) - Universidade Estadual do Paraná.
GONCALVES, A. G.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de; CAMPOS, J. A. P. P.. Ação formativa colaborativa para elaboração de planos de aula na perspectiva do desenho universal para a aprendizagem. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
ROCHA, A. N. D. C.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de; PFIFER, L. I.. Processamento sensorial e o engajamento de crianças com Transtorno do Espectro Autista no contexto escolar: percepção de professores. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
TORRES, J. P.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de; LOURENCO, G. F.. Acesso e atuação de Servidores com deficiência em uma Universidade Federal Mineira. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Educação e Docência) - Universidade Federal de Minas Gerais.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro deBRACCIALLI, Lígia Maria Presumido; SEABRA-JUNIOR, M. O.. PERFIL PSICOMOTOR DE E COMPETÊNCIASE PEDAGÓGICAS DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA). 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de; BLANCO, M. B.; ARAUJO, R. N.. Habilidades Preditoras de Leitura: Conhecimentos Necessários para o Ensino na Educação Infantil. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.
BARBY, A. A. O. M.; VESTENA, C. L. B.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de. Metilfenidato em crianças com diagnóstico de TDAH: considerações para pais e educadores. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.
PEDRO, K. M.; BORTOLLOZZI, A. C.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de. O público-alvo da educação especial no ensino remoto emergencial: desafio de professores na pandemia. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
BLANCO, M. B.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de; ARAUJO, R. N.. Consciência metatetxual: uma proposta de manual didático para os anos iniciais do ensino fundamental. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.
CRUZ-SANTOS, A.; JURD, A. P. S.; PANCIERA, S. P.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de. O desenvolvimento de linguagem: do conhecimento dos professores às práticas pedagógicas no contexto da educação infantil. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em INTERDISCIPLINAR EM CIÊNCIAS DA SAÚDE) - Universidade Federal de São Paulo.
BAPTISTA, M. C.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de; SILVA, H. A. L.. A literatura infantil e as crianças com deficiência visual na Educação Infantil: um estudo de caso na rede municipal de ensino de Belo Horizonte. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Educação e Docência) - Universidade Federal de Minas Gerais.
ROCHA, A. N. D. C.; GONCALVES, A. G.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de. Formação e autoeficácia de professores da educação infantil para atuar com crianças com transtorno do espectro autista. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de; BLANCO, M. B.; ARAUJO, R. N.. Propostas de intervenção para alunos com dificuldades e transtorno de leitura. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.
VIEIRA, C. M.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro; OMOTE, S.. Atitudes sociais de professores e alunos sobre aspectos de inclusão no ensino técnico. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
BAGAROLLO, M. F.; TURATO, E. R.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro. Percepções de adultos com deficiência intelectual sobre a vida adulta e o processo de envelhecimento. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Saúde, Interdisciplinaridade e Reabilitação) - Universidade Estadual de Campinas.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro; LIRA, A.; SILVA, N. R.. Saberes docentes e práticas pedagógicas que podem favorecer a inclusão da criança com deficiência na Educação Infantil. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro; GONCALVES, A. G.; ROCHA, A. N. D. C.. Análise de habilidades e comportamentos emitidos por crianças com autismo diante de um suporte metatextual para produção de histórias. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
VESTENA, C. L. B.; BARBY, A. A. O. M.; BRANCO, V.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de. Contribuições do ensino fônico para a alfabetização de crianças com atrasos na aprendizagem da leitura e escrita. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.
BRACCIALLI, Lígia Maria Presumido; GONCALVES, A. G.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro. Indicadores para desenvolver aplicativo para aula de educação física inclusiva para alunos com necessidades educacionais especiais. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SILVA, N. R.; LEITE, L. P.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro. Experiências de pessoas com deficiência no trabalho: o papel e a importância da família. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
BLANCO, M. B.; ARAUJO, R. N.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro. Dificuldades de leitura: uma proposta de formação docente. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.
ARAUJO, R. C. T.; LOURENCO, G. F.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro. Vulnerabilidade social de crianças e implicações nas habilidades de desempenho em tarefas específicas. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
DELIBERATO, Débora; VIEIRA, C. M.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro. Sianis de risco para o desenvolvimento de bebês na Educação Infantil: relato de professores e profissionais. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
CHACON, L.; BERTI, L. C.; NAVAS, A. L. G. P.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro. Correlações entre características fonético-fonológicas da fala e características ortográficas da escrita em crianças com alterações fonológicas. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
LOURENCO, R.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro; MIURA, R. K. K.. A expansão e interiorização da Educação Superior: os programas Expandir e Reuni (2003 a 2012) na UFU e sua configuração multicampi. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.
DELIBERATO, D.; GONCALVES, A. G.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro. Comunicação Alternativa: participação de alunos com deficiência na rotina pedagógica. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro; CZECHOWSKI, A. E.; OMOTE, S.. Práticas pedagógicas na Educação Infantil frente ao acesso curricular de alunos com Síndrome de Down. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
CHACON, M. C. M.; DELOU, C. M. C.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro. Precocidade associada ao Transtorno do Espectro Autista: um estudo de caso. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
CHACON, M. C. M.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro; DELOU, C.. Precocidade associada ao Transtorno do Espectro Autista: um estudo de caso. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
DELIBERATO, Débora; WALTER, C. C. F.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro. Percepção de professores do ensino fundamental frente às habilidades comunicativas e a rotina pedagógica dos alunos com deficiência não falantes. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SILVA, N. R.; SCHLUNZEN, E. T. M.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro. Deficiência e trabalho: um estudo comparativo entre os beneficiários da Prestação Continuada (BPC) ativo e aqueles que optaram pela suspensão do benefício. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SILVA, N. R.; LEITE, L. P.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro. O processo de inserção no mercado de trabalho na percepção da pessoa com deficiência intelectual. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
GONCALVES, A. G.; ARAUJO, R. C. T.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro. Tradução e adaptação transcultural do instrumento de avaliação de predisposição de uso de Tecnologia Assistiva no ambiente escolar (Educational Technology Predisposition Assessment - ETPA). 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro; VESTENA, C. L. B.; MALUF, M. R.. O processo de diagnóstico do Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) e as práticas pedagógicas utilizadas no processo de alfabetização desses escolares na concepção de professores. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.
ROSA, V. F.; DUTRA, A.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro. Planejamento de atividades pedagógicas subsidiadas pelos princípios do Desenho Universal para a Aprendizagem em uma pesquisa colaborativa: das intenções às práticas inclusivas. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências Humanas Sociais e da Natureza - PPGEN) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
MANZINI, E. J.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro; SEABRA-JUNIOR, M. O.. Trabalho colaborativo entre o professor de Educação Física e do Atendimento Educacional Espcializado. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
TOYODA, C. Y.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro; GONCALVES, A. G.. Formação de professores e utilização de recursos de Tecnologia Assistiva em Salas de Recursos Multifuncionais. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
VESTENA, C. L. B.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro; BARBY, A. A. O. M.. A escolarização de crianças autista na perspectiva inclusiva: o olhar do professor. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro; MANZINI, E. J.; SEABRA-JUNIOR, M. O.. O processo de escolarização de um aluno surdocego: estudo de caso com ênfase em aspectos da comunicação e interação. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
CHACON, M. C. M.; CAMARGO, E. P.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro. Efeitos de histórias sensoriais na produção de narrativas orais de uma criança com baixa visão em idade pré-escolar. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
MANZINI, E. J.; SEABRA-JUNIOR, M. O.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro. Trabalho colaborativo entre o professor de Educação Física e do Atendimento Educacional Especializado. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro; SILVA, S. C. R.; SHIMAZAKI, E. M.; SANTOS-JUNIOR, G.. Galvão. O ensino de Geometria Plana na inclusão escolar: o caso de uma aluna surdacega. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências Humanas Sociais e da Natureza - PPGEN) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
OLIVEIRA, Jáima PinheiroBAGAROLLO, M. F.; BORGES, P. K.. A contribuição da Puericultura para o desenvolvimento infantil na atenção básica: concepções maternas. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Interdisciplinar em Desenvolvimento Comunitário) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.
BRACCIALLI, Lígia Maria Presumido; GONCALVES, A. G.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro. Videogame: ferramenta para o ensino de habilidades psicomotoras para crianças com paralisia cerebral. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
BAGAROLLO, M. F.OLIVEIRA, Jáima PinheiroCRUZ, Gilmar de Carvalho; MONTEIRO, M. I. B.. Histórias não-contadas: a criança que não aprende a ler e os desafios da escola, família e equipe interdisciplinar no processo de aprendizagem do Município de Porto Barreiro - PR. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Desenvolvimento Comunitário) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.
MANZINI, E. J.; MARQUEZINE, M. C.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro. Acessibilidade sob o ponto de vista do estudante com deficiência na UTFPR - Campus Medianeira. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
GUIMARAES, R. S.; JUSTO, J. S.; CARDOZO, P. F.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro. Narrativas cotidianas das profissionais do sexo: o trabalho nas casas noturnas. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Interdisciplinar em Desenvolvimento Comunitário) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro; SCHENECKENBERG, M.;HANSEL, Ana Flávia; FINCK, S. M.. Dinâmica de avaliação e encaminhamentos de crianças com necessidades educacionais especiais num sistema municipal de ensino. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro; LIRA, A.;BRAGA, Tania Moron Saes. O gênero de histórias e atividades metatextuais como instrumentos da prática pedagógica voltada para a produção de narrativas escritas. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.
OLIVEIRA, Jáima PinheiroBAGAROLLO, M. F.; PAULA, E. M. A. T.. A contação de histórias como instrumento de manifestação de concepções e vivências de crianças com leucemia. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Interdisciplinar em Desenvolvimento Comunitário) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro; MANZINI, E. J.;BAGAROLLO, M. F.. A formação do professor de arte no contexto da educação inclusiva. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
BAGAROLLO, M. F.OLIVEIRA, Jáima Pinheiro; PANHOCA, I.. Desenvolvimento humano: as experiências sociais das crianças que vivem em uma comunidade de fumicultores. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Interdisciplinar em Desenvolvimento Comunitário) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.
LIRA, A.;CRUZ, Gilmar de CarvalhoOLIVEIRA, Jáima Pinheiro. Concepções e práticas de professores de um programa de estimulação essencial e suas implicações para o desenvolvimento da linguagem de crianças com necessidades educacionais especiais. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro; SORIANO, K. R.; VILCHES, I. C. C.. Suporte pedagógico voltado para escolares com deficiência intelectual. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Professores em Educação Especial e Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro; SORIANO, K. R.; VILCHES, I. C. C.. Produções escritas elaboradas em grupo com a participação de escolares com deficiência intelectual. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Professores em Educação Especial e Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro; SORIANO, K. R.; VILCHES, I. C. C.. Estratégias de ensino voltadas ao processo de escolarização de alunos com deficiência intelectual presentes na produção científica. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Professores em Educação Especial e Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro; SORIANO, K. R.; VILCHES, I. C. C.. Aquisição da linguagem em crianças surdas: revisão de literatura. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Professores em Educação Especial e Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro. Abordagem preventivo-educativa com educadores: foco para os aspectos de motricidade orofacial. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Motricidade Orofacial) - Colégio Brasileiro de Estudos Sistêmicos.
OLIVEIRA, Jáima PinheiroBRAGA, Tania Moron SaesBRACCIALLI, Lígia Maria Presumido. Síndrome de Jacobsen: caracterização e atuação fisioterapêutica - realto de caso. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Intervenção Em Neuropediatria) - Universidade Federal de São Carlos.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de; BORGES, T.; NOVAIS, C.. O letramento literário como espaço/ambiente de inclusão escolar. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal de Minas Gerais.
STARLING, C.; MIRANDA, V. R. E.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de. Narrativas sobre a Docência: a percepção de professores sobre a inclusão escolar. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Federal de Minas Gerais.
TORRES, J. P.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de; FREITAS, R.. Um retrato da inclusão de estudantes com deficiência visual em uma Universidade Federal Mineira. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Federal de Minas Gerais.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro; MIGUEL, J. C.; SANGALETTI, A. P.. Concepções de professores sobre as dificuldades com a Língua Portuguesa de alunos da Educação Profissional. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro; ROCHA, A. N. D. C.. Pereira.Análise das atividades de vida diária realizadas por crianças com Transtorno do Espectro Autista. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
OLIVEIRA, A. A. S.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro; PAIXAO, K. M. G.. Transtorno do Espectro Autista: análise das produções contemporâneas. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
OLIVEIRA, A. A. S.; BROCANELLI, C. R.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro. Alfabetização do deficiente intelectual: elaboração e construção de materiais pedagógicos na perspectiva da psicologia histórico-cultural. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
OMOTE, S.; OLIVEIRA, A. A. S.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro. Representações Sociais de pessoas com deficiência intelectual sobre a sua própria deficiência. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
MARCOLINO, Juliana; ZAMBERLAN-AMORIN, N. E.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro. Caracterização de narrativas escritas produzidas por escolares a partir de apoio pictográfico. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.
LEITE, Ana Paula DassieOLIVEIRA, Jáima Pinheiro; CARNEVALE, L. B.. Atraso de linguagem: condutas clínicas e propostas terapêuticas. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.
CARNEVALE, L. B.;OLIVEIRA, Jáima PinheiroMARCOLINO, Juliana. Avaliação da linguagem oral e escrita de uma paciente com demência do tipo Alzheimer: relato de caso. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.
ANDRADE, Michelly Santos deOLIVEIRA, Jáima PinheiroBAGAROLLO, M. F.. Perfil da população com diagnóstico de gagueira ou disfluência atendida na Clínica Escola de Fonoaudiologia da UNICENTRO no período de 2005 a 2011. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.
BAGAROLLO, M. F.OLIVEIRA, Jáima PinheiroORELLANA, Bruno. Fonoaudiologia e Ortodontia: um estudo sobre as possibilidades de trabalho conjunto. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro; ZANLORENZI, C.; CHICOSKI, R.. O uso da "Contação de histórias" como apoio para crianças em fase de alfabetização. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.
LEITE, Ana Paula DassieBATISTA, A. P.OLIVEIRA, Jáima Pinheiro. Habilidades sociais em crianças disfônicas. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.
ANDRADE, Michelly Santos deMARCOLINO, JulianaOLIVEIRA, Jáima Pinheiro. Propostas fonoaudiológicas para idosos institucionalizados com estratégia de grupo focal: ênfase na promoção de saúde. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro; CASAGRANDE, R. C.; CRUZ, Patrícia Aspilicueta Simões de Carvalho. Concepções e condutas de professores sobre as dificuldades de aprendizagem: subsídios para intervenções multidisciplinares. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.
OLIVEIRA, Jáima PinheiroLEITE, Ana Paula Dassie; CRUZ, Patrícia Aspilicueta Simões de Carvalho. Eficácia de um programa de instrumentalização para educadores: foco para as dificuldades de aprendizagem. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.
POTKER, R.; SZKURA, A. M. V.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro. Dificuldades de aprendizagem: perspectivas e condutas de educadores. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.
OLIVEIRA, Jáima PinheiroCZLUSNIAK, GilsaneSCHIER, Ana Cândida. Intervenção fonoaudiológica no período pré-cirúrgico em um caso de fenda palatal. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.
CRUZ, Patrícia Aspilicueta Simões de Carvalho; RICCI, Carla Cristina Polido Pires;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro. Relação entre habilidades motoras e habilidades de linguagem em crianças com atraso de desenvolvimento. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.
MARCOLINO, JulianaZABOROSKI, Ana PaulaOLIVEIRA, Jáima Pinheiro. Aspectos de personalidade transmitidos pela voz de indivíduos com queixa vocal. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.
MARCOLINO, Juliana; RICCI, Carla Cristina Polido Pires;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro. Conhceimento e conduta de professores frente aos riscos para a saúde vocal. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.
CZLUSNIAK, GilsaneORELLANA, BrunoOLIVEIRA, Jáima Pinheiro. Concepções de gestantes acerca da relação entre aleitamento materno e o uso de chupeta e mamadeira. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro; BIANCHI, Kátia; RICCI, Carla Cristina Polido Pires. Concepções dos pais sobre a linguagem escrita de seus filhos e a atuação fonoaudiológica nests casos. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.
OLIVEIRA, Jáima PinheiroCRUZ, Gilmar de Carvalho; CRUZ, Patrícia Aspilicueta Simões de Carvalho. A inclusão de surdos na escola regular: um enfoque na comunicação e na interação. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.
OLIVEIRA, Jáima PinheiroMARCOLINO, Juliana; CRUZ, Patrícia Aspilicueta Simões de Carvalho. O jargão na clínica de linguagem. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.
DE CONTO, Juliana;OLIVEIRA, Jáima PinheiroZABOROSKI, Ana Paula. Perfil fonoaudiológico e comunicativo de um indivíduo portador de implante coclear: um estudo de caso. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.
OLIVEIRA, Jáima PinheiroZABOROSKI, Ana Paula; CRUZ, Patrícia Aspilicueta Simões de Carvalho. O letramento em famílias de crianças inseridas em creches. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.
OLIVEIRA, Jáima PinheiroMARCOLINO, Juliana; FUJINAGA, Cristina Ide. O nascimento de bebês de risco no Hospital Santa Casa de Irati e seus encaminhamentos para programas de estimulação precoce. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.
BIANCHI, Kátia; RICCI, Carla Cristina Polido Pires;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro. A importância do aleitamento materno atribuído pelas puérperas de uma cidadedo interior do Paraná. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro; CRUZ, Patrícia Aspilicueta Simões de Carvalho; BIANCHI, Kátia. A implicação de aspectos psicomotores nos distúrbios de aprendizagem da leitura e escrita. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.
MARCOLINO, Juliana; CRUZ, Patrícia Aspilicueta Simões de Carvalho;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro. Análise dos aspectos pragmáticos da linguagem na terceira idade. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.
OLIVEIRA, Jáima PinheiroMARCOLINO, JulianaANDRADE, Michelly Santos de. Conhecimento dos cuidadores de indivíduos idosos institucionalizados sobre fatores de risco para alterações de deglutição. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.
ANDRADE, Michelly Santos deOLIVEIRA, Jáima Pinheiro; CRUZ, Patrícia Aspilicueta Simões de Carvalho. Demanda fonoaudiológica nos serviçoes de saúde de uma cidade do interior do Paraná. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro; RICCI, Carla Cristina Polido Pires;CZLUSNIAK, Gilsane. Avaliação Miofuncional em alunos de pré e primeira série de uma escola estadual do Estado do Paraná portadores de hábitos orais. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.
HANSEL, Ana FláviaOLIVEIRA, Jáima Pinheiro; PABIS, N.. CONSIDERAÇÕES SOBRE O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA DEFICIENTE VISUAL: implicações para intervenções educacionais. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.
OLIVEIRA, Jáima PinheiroHANSEL, Ana Flávia; PABIS, N.. INVESTIGAÇÕES SOBRE O PROCESSO DE INCLUSÃO DE UMA CRIANÇA SURDA. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.
OLIVEIRA, Jáima PinheiroHANSEL, Ana Flávia; CRUZ, Patrícia Aspilicueta Simões de Carvalho. O escolar hospitalizado e suas implicações para a educação e saúde. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro; CRUZ, Patrícia Aspilicueta Simões de Carvalho;ANDRADE, Michelly Santos de. Habilidades auditivas e processos fonológicos. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro; BIANCHI, Kátia; CRUZ, Patrícia Aspilicueta Simões de Carvalho. Assessoria fonoaudiológica em uma pré-escola: atuando a partir do material didático. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.
OLIVEIRA, Jáima PinheiroANDRADE, Michelly Santos de; SOAR, Rafal. Concepções de cantores de igreja sobre saúde vocal. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.
OLIVEIRA, Jáima PinheiroORELLANA, Bruno; BIANCHI, Kátia. Compreendendo saúde vocal: conhecimentos apresentados por professores de uma escola das redes municipal e estadual de uma cidade do interior do Paraná. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro; ZYCH, Anísia Costa; SIMIONATO, Marta Maria. A interferência da oralidade na escrita de crianças em fase de letramento: um estudo numa Escola Rural de Guamiranga/PR. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.
MIRANDA, V. R. E.; SANTOS, A. S.; REIS, D. A. F.; CARNEIRO, F. H. P.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de. Membro Titular da Bnaca Examinadora do Concurso Público de Provas e Títulos da Carreira de Magistério do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, Classe DI, Nível 1. 2022. Universidade Federal de Minas Gerais.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de; LOPES, D. M. C.; NUNES, M. F. R.; CORSINO, P.; MIRANDA, S. A.. Membro Titular da Bnaca Examinadora do Concurso Público para Professor de Magistério Superior na área de. 2021. Universidade Federal de Minas Gerais.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro; MANZINI, E. J.; CHACON, M. C. M.. Membro Titular de Banca Examinadora de Concurso Público para Professor Substituto - Educação Especial. 2016. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
PINTO, N. M. C.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro; LAAT, E. F.. Membro Titular de Banca Examinadora de Teste Seletivo para Professor Colaborador - Distúrbios da Comunicação. 2012. Universidade Estadual do Centro-Oeste.
FUJINAGA, Cristina Ide;OLIVEIRA, Jáima PinheiroORELLANA, Bruno. Membro Titular de Banca Examinadora de Teste Seletivo para Professor Colaborador - Fonoaudiologia Hospitalarr. 2011. Universidade Estadual do Centro-Oeste.
ANDRADE, Michelly Santos de; DE CONTO, Juliana;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro. Membro Titular de Banca Examinadora de Teste Seletivo para Professor Colaborador - Fonoaudiologia em Saúde Coletiva. 2011. Universidade Estadual do Centro-Oeste.
DE CONTO, Juliana;ORELLANA, BrunoOLIVEIRA, Jáima Pinheiro. Membro Titular de Banca Examinadora de Teste Seletivo para Professor Colaborador - Fonoaudiologia Educacional. 2011. Universidade Estadual do Centro-Oeste.
DE CONTO, Juliana;ORELLANA, BrunoOLIVEIRA, Jáima Pinheiro. Membro Titular de Banca Examinadora de Teste Seletivo para Professor Colaborador - Audiologia Clínica. 2011. Universidade Estadual do Centro-Oeste.
DE CONTO, Juliana; CRUZ, Patrícia Aspilicueta Simões de Carvalho;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro. Membro Titular de Banca Examinadora de Teste Seletivo para Professor Colaborador - Audiologia Clínica. 2011. Universidade Estadual do Centro-Oeste.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro; SILVERIO, Kelly Cristina Alves; FUJINAGA, Cristina Ide. Membro Titular de Banca Examinadora de Teste Seletivo para Professor Colaborador - Fonoaudiologia Hospitalar. 2010. Universidade Estadual do Centro-Oeste.
ANDRADE, Michelly Santos deCZLUSNIAK, GilsaneOLIVEIRA, Jáima Pinheiro. Membro Titular de Banca Examinadora de Teste Seletivo para Professor Colaborador - Fonoaudiologia Hospitalar. 2010. Universidade Estadual do Centro-Oeste.
ANDRADE, Michelly Santos deCZLUSNIAK, GilsaneLEITE, Ana Paula DassieOLIVEIRA, Jáima Pinheiro. Membro Suplente de Banca Examinadora de Teste Seletivo para Professor Colaborador - Fonoaudiologia: atenção em comunicação humana. 2010. Universidade Estadual do Centro-Oeste.
DE CONTO, Juliana; FUJINAGA, Cristina Ide;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro. Membro Titular de Banca Examinadora de Avaliação de Desempenho Docente - Aquisição de estabilidade no cargo de professor efetivo. 2010. Universidade Estadual do Centro-Oeste.
SCHMIDT, A.; CRUZ, Patrícia Aspilicueta Simões de Carvalho; SZYMANSKY, M. L. S.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro. Membro Titular de Banca Examinadora de Teste Seletivo para Professor Colaborador - Psicoterapia de Família e Casal. 2009. Universidade Estadual do Centro-Oeste.
CRUZ, Patrícia Aspilicueta Simões de Carvalho;OLIVEIRA, Jáima PinheiroANDRADE, Michelly Santos de. Membro Titular de Banca Examinadora do Teste Seletivo para Professor Colaborador - Audiologia. 2007. Universidade Estadual do Centro-Oeste.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de; ARAUJO, R. N.; COELHO NETO, J.. Membro Titular de Banca Examinadora de Avaliação de Desempenho Docente para Promoção à Classe de Professor Associado - Marília Bazan Blanco. 2024. Universidade Estadual do Norte do Paraná.
GODOY, M. A. B.; TONI, P. M.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de. Membro Titular de Banca Examinadora de Avaliação de Desempenho Docente para Promoção à Classe de Professor Associado - Ana Flavia Hansel. 2020. Universidade Estadual do Centro-Oeste.
FUJINAGA, Cristina Ide;CZLUSNIAK, GilsaneOLIVEIRA, Jáima Pinheiro. Membro Titular de Banca Examinadora de Avaliação de Desempenho Docente - Aquisição de estabilidade no cargo de professor efetivo. 2013. Universidade Estadual do Centro-Oeste.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro; FUJINAGA, Cristina Ide;ORELLANA, Bruno. Presidente de Banca Examinadora de Avaliação de Desempenho Docente - Aquisição de estabilidade no cargo de professor efetivo. 2011. Universidade Estadual do Centro-Oeste.
ANDRADE, Michelly Santos de; DE CONTO, Juliana;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro. Membro Titular de Banca Examinadora de Avaliação de Desempenho Docente - Aquisição de estabilidade no cargo de professor efetivo. 2011. Universidade Estadual do Centro-Oeste.
DE CONTO, Juliana; FUJINAGA, Cristina Ide;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro. Membro Titular de Banca Examinadora de Avaliação de Desempenho Docente - Aquisição de estabilidade no cargo de professor efetivo. 2011. Universidade Estadual do Centro-Oeste.
Orientou
O uso da proposta da gamificação como instrumentos mediadores na educação infantil com perspectiva inclusiva; Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais; (Orientador);
Validação do Inventário de Competências de Comunicação Social (ICCS) em crianças com Perturbação do Espetro do Autismo (PEA) no Brasil; Início: 2020; Dissertação (Mestrado em Educação Especial) - Universidade do Minho; (Coorientador);
Práticas de Leitura de Imagens em Narrativas Visuais: contribuições para a comunicação e linguagem da criança com Transtorno do Espectro Autista; Início: 2024; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; (Coorientador);
Políticas públicas educacionais e a medicalização na Educação no contexto da América Latina; Início: 2024; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais; (Orientador);
Avaliação da linguagem em crianças com deficiência visual, dos 3 aos 7 anos: um estudo com o Teste ABFW no Estado do Rio de Janeiro; Início: 2016; Tese (Doutorado em Estudos da Criança) - Instituto de Educação e Psicologia - Uminho; (Coorientador);
Monitoria em Fundamentos da Educação Especial e Educação Inclusiva; Início: 2023; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de Minas Gerais; Pró-Reitoria de Graduação da UFMG; (Orientador);
As concepções sobre deficiência e as práticas pedagógicas de professores da Educação Básica; 2024; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, ; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Chegamos à pós-graduação, e agora? Implementação de políticas de ações afirmativas para pessoas com deficiência no stricto sensu das universidades federais brasileiras; 2023; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, ; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Inclusão escolar: uma análise sob a perspectiva do gestor; 2022; Dissertação (Mestrado em Ciências Humanas) - Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK, ; Coorientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Representações e Práticas docentes de professoras e professores da Educação Infantil sobre as relações de gênero e sexualidade; 2022; Dissertação (Mestrado em Educação e Docência) - Universidade Federal de Minas Gerais, ; Coorientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Engajamento de crianças com Transtorno do Espectro Autista em atividades de um programa metatextual de produção de histórias; 2021; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Saberes docentes e práticas pedagógicas que favorecem o processo de inclusão da criança com deficiência na Educação Infantil; 2021; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Atitudes sociais de professores e alunos em relação à inclusão no Ensino Técnico; 2020; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Proposta de estratégias pedagógicas para o desenvolvimento psicomotor de crianças com transtorno do espectro autista (TEA) no contexto da Educação Infantil; 2020; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Práticas pedagógicas na Educação Infantil frente à acessibilidade curricular de crianças com Síndrome de Down; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Efeitos de histórias adaptadas na produção de narrativas orais de uma criança com baixa visão em idade pré-escolar; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Perspectivas de profissionais sobre a trajetória inicial de comunicação de um sujeito com Surdocegueira; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
A contribuição da puericultura para o desenvolvimento infantil na ESF: concepções maternas; 2016; Dissertação (Mestrado em Interdisciplinar em Desenvolvimento Comunitário) - Universidade Estadual do Centro-Oeste, ; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
O que pensam os professores e profissionais da esquipe de avaliação sobre o diagnóstico e as práticas de alfabetização de crianças com TDAH; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Centro-Oeste, ; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Manifestações e transformações de vivências de crianças com leucemia a partir da 'contação de histórias'; 2015; Dissertação (Mestrado em Interdisciplinar em Desenvolvimento Comunitário) - Universidade Estadual do Centro-Oeste, ; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
A formação do professor de arte no contexto da educação inclusiva; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Concepções e práticas de uma proposta de estimulação essencial e suas implicações para o desenvolvimento da linguagem em crianças com deficiência; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Centro-Oeste, ; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
O gênero de histórias e atividades metatextuais como instrumentos da prática pedagógica voltada para a produção de narrativas escritas; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Centro-Oeste, ; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Análise da dinâmica de avaliação e encaminhamentos de crianças com necessidades educacionais especiais num sistema municipal de ensino; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Centro-Oeste, ; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Práticas pedagógicas voltadas ao desenvolvimento da linguagem escrita de estudantes cegos e/ou com baixa visão: ponto de vista dos professores; 2022; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
INDICADORES ACERCA DA ESCOLARIZAÇÃO DE ALUNOS COM SURDOCEGUEIRA CONGÊNITA; 2022; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Estratégias para alfabetização que contemplam especificidades de alunos com deficiência intelectual em produções científicas e diretrizes educacionais; 2022; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Efeitos de um programa baseado nos princípios do Desenho Universal para a Aprendizagem na participação de crianças em produções de histórias; ; 2020; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Construção e avaliação do impacto de um programa de ensino metatextual para desenvolver a narrativa escrita de estudantes com deficiência intelectual; 2020; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Gestão Escolar e Inclusão: efeitos de um programa de formação; 2019; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
2019; Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Jáima Pinheiro de Oliveira;
2019; Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Jáima Pinheiro de Oliveira;
Produção científica sobre Comunicação Suplementar e Alternativa e crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA); 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa de Aprimoramento Profissional) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Secretaria Estadual de Saúde de São Paulo; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Descrição de etapas de introdução da Comunicação Suplementar e Alternativa em terapia fonoaudiológica com uma criança com Paralisia Cerebral; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa de Aprimoramento Profissional) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Secretaria Estadual de Saúde de São Paulo; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
O uso da Comunicação Suplementar e Alternativa com crianças que possuem Transtorno do Espectro Autista (TEA); 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Reabilitação e Tecnologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Secretaria Estadual de Saúde de São Paulo; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
O uso da Comunicação Suplementar e Alternativa com crianças que possuem diagnóstico de Paralisia Cerebral; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Reabilitação e Tecnologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Secretaria Estadual de Saúde de São Paulo; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Construção de histórias no contexto de uso de recursos de Comunicação Suplementar e Alternativa e estratégias metatextuais; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Reabilitação e Tecnologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Histórias escritas produzidas por uma criança autista de alto funcionamento utilizando estratégias metatextuais; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Reabilitação e Tecnologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Secretaria Estadual de Saúde de São Paulo; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Análise de Atividades de Vida Diária em crianças com Síndrome de Down; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Reabilitação e Tecnologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Secretaria Estadual de Saúde de São Paulo; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Perfil de usuários de Comunicação Alternativa atendidos em um Programa de Aprimoramento Profissional; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Reabilitação e Tecnologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Secretaria Estadual de Saúde de São Paulo; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Estratégias de intervenção fonoaudiológicas utilizadas com crianças atendidas em um Programa de Aprimoramento Profissional; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa de Aprimoramento Profissional) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Secretaria Estadual de Saúde de São Paulo; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Estratégias terapêuticas ocupacionais utilizadas com crianças com Síndrome de Down atendidas em um Programa de Aprimoramento Profissional; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa de Aprimoramento Profissional) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Secretaria Estadual de Saúde de São Paulo; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Experiência de professores com estudantes surdos e suas contribuições para a inclusão; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Contribuições da Sala de Recursos Multifuncionais para o ensino regular de um estudante surdo; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Língua Portuguesa no Ensino Fundamental II: adaptação curricular na sala comum para um estudante surdo; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
A contribuição do interlocutor de Libras no processo de inclusão do estudante surdo na educação básica; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
A prática docente para estudantes surdos: o uso de recursos tecnológicos e do livro didático; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
As hipóteses visuais dos estudantes surdos em fase de aquisição da Língua Portuguesa na modalidade escrita; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Língua Portuguesa: o desafio da segunda língua para os surdos e a crônica como facilitadora desse processo; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva: o ensino de geografia para estudantes surdos nas escolas regulares; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
A inclusão de um estudante surdo no ensino regular: avanços e desafios; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
O estudo da Matemática na percepção do estudante com surdez/deficiência auditiva; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
O uso de Tecnologia Assistiva como facilitador do acesso ao currículo de Matemática do ensino médio para surdos/deficientes auditivos; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Atitudes de docentes quanto ao processo de inclusão de alunos surdos no contexto da educação de jovens e adultos: desafios e possibilidades; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Investigação de intervenções pedagógicas inclusivas voltadas para a deficiência auditiva e surdez; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Práticas de ensino voltadas para a surdez/deficiência auditiva no contexto da sala de apoio e acompanhamento à inclusão; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
O ensino bilíngue na educação: concepções de professores sobre a comunicação com estudantes surdos; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Habilidades de leitura e escrita em adolescentes e jovens com deficiência intelectual; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Professores em Educação Especial e Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Analise de um suporte pedagógico voltado para escolares com deficiência intelectual; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Professores em Educação Especial e Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Adaptações de histórias para crianças com deficiência intelectual; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Professores em Educação Especial e Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Estudo descritivo de aquisição linguística em gêmeos com e sem surdez; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Professores em Educação Especial e Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Formação inicial do professor para a educação inclusiva: análise da grade curricular da UNESP a partir de 2007; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
A educação especial no contexto da educação inclusiva no município de Bauru-SP: o ideal e o real; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp; em Atendimento Educacional Especializado) - Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Manifestações e causas das dificuldades de aprendizagem em alunos de anos iniciais do ensino fundamental; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp; em Atendimento Educacional Especializado) - Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
O uso da metodologia lúdica na alfabetização de crianças com deficiência intelectual; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp; em Atendimento Educacional Especializado) - Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
O que saber sobre dislexia; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp; em Atendimento Educacional Especializado) - Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
A importância do trabalho lúdico para crianças com dificuldades de aprendizagem; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp; em Atendimento Educacional Especializado) - Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
O uso de jogos e brincadeiras para alunos com deficiência intelectual no ensino infantil; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp; em Atendimento Educacional Especializado) - Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Intervenções pedagógicas para superar dificuldades na inclusão de alunos com TGD: revisão de literatura; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp; em Atendimento Educacional Especializado) - Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Dificuldades de aprendizagem: discussões atuais e implicações para a prática pedagógica; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp; em Atendimento Educacional Especializado) - Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Abordagem preventivo-educativa com educadores: foco para as aspectos de motricidade orofacial; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Motricidade Orofacial) - Colégio Brasileiro de Estudos Sistêmicos; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Síndrome de Jacobsen: caracterização e atuação fisioterapêutica - relato de caso; 2005; 90 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Intervenção Em Neuropediatria) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Letramento literário e a perspectiva inclusiva com estudantes que possuem Dislexia; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Produção científica sobre a intervenção da Terapia Ocupacional em crianças com Deficiência Intelectual; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
O olhar da Terapia Ocupacional frente à escolarização de crianças com Transtorno do Espectro Autista; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Concepções de professores sobre a apropriação da Língua Portuguesa por alunos da Educação Profissional; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Caracterização de narrativas escritas produzidas por escolares sem queixa a partir de apoio pictográfico; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Efeitos de um programa de intervenção educacional em crianças com dificuldades de aprendizagem; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Efeitos do uso de portadores de texto no desenvolvimento da linguagem escrita de escolares com dificuldades de aprendizagem; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
O uso da ?contação de histórias? como apoio para crianças em fase de alfabetização; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Conceções e condutas de professores diante da dificuldades de aprendizagem: subsídios para intervenções multidisciplinares; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Eficácia de um programa de instrumentalização para professores: foco para as dificuldades de aprendizagem; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Conhceimento e conduta de professores frente aos riscos para a saúde vocal; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Concepções de gestantes acerca da relação entre aleitamento materno e o uso de chupeta e mamadeira; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Conduta de professores diante dos casos de dificuldades de aprendizagem; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Aspectos de personalidade transmitidos pela voz de indivíduos com queixa vocal; 2006; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Conhecimento dos cuidadores de indivíduos idosos institucionalizados sobre fatores de risco para alterações de deglutição; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Análise dos aspectos pragmáticos da linguagem na terceira idade; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
O Nascimento de Bebês de Risco na Santa Casa de Irati e seus Encaminhamentos para Programas de Estimulação Precoce; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Investigações sobre o processo de inclusão de uma criança surda; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Considerações sobre o desenvolvimento da criança deficiente visual: implicações para intervenções educacionais; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Relações entre habilidades motoras e habilidades de linguagem em crianças com atraso de desenvolvimento; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Compreendendo saúde vocal: conhecimentos apresentados por professores de uma escola das redes municipal e estadual de uma cidade do interior do Paraná; 2005; 60 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Habilidades auditivas e processos fonológicos em pré-escolares; 2005; 60 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
O escolar hospitalizado e suas implicações para a educação e saúde; 2005; 60 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Produção científica nacional sobre políticas de acessibilidade e permanência de estudantes com deficiência no ensino superior; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Pró-Reitoria de Pesquisa da UFMG; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Recursos de comunicação alternativa utilizados pela população idosa e sua relação com as atividades de vida diária; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Terapia Ocupacional) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Identificação de atividades interprofissionais que favorecem a comunicação e a interação de crianças com deficiência; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Terapia Ocupacional) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Pró-Reitoria de Pesquisa da Unesp; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Qualidade de revisões de literatura na área de educação especial e inclusiva; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Produção científica sobre a atuação da Terapia Ocupacional com bebês prematuros; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Terapia Ocupacional) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Pró-Reitoria de Pesquisa da Unesp; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
O temário da alfabetização de escolares com déficit intelectual no Banco Nacional Digital de Teses e Dissertações (BDTD): produção científica e pesquisa colaborativa em educação especial; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Terapia Ocupacional) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Pró-Reitoria de Pesquisa da Unesp; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
O temário do autismo articulado à produção científica em terapia ocupacional; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Terapia Ocupacional) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Unesp; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Concepções de professores sobre a apropriação da língua portuguesa por alunos da educação profissional; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Os fatores que predispõem o fracasso escolar; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Prevalência e caracterização de queixa familiar em casos de atraso de linguagem escrita em clínica escola; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste, Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Condutas de professores diante de alunos com dificuldades de leitura e escrita; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Caracterização da produção textual de alunos em situação de atraso de linguagem escrita (leitura e escrita); 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste, Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Intervenções clínicas e educacionais voltadas para as dificuldades de aprendizagem: revisão sistematizada da literatura; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste, Fundação de Apoio do Desenvolvimento Científico e Tecnológico do Paraná; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Intervenções educacionais voltadas para a disgrafia: revisão sistematizada da literatura; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Instrumentos de avaliação de linguagem infantil: presença na literatura e usos na clínica fonoaudiológica; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste, Fundação de Apoio do Desenvolvimento Científico e Tecnológico do Paraná; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
A participação do fonoaudiólogo no planejamento educacional na perspectiva de educadores; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Técnico em Aministração) - Universidade Estadual do Centro-Oeste, Fundação de Apoio do Desenvolvimento Científico e Tecnológico do Paraná; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Caracterização das condições de risco para o desenvolvimento em grupo de bebês de Irati e Região; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Vigilância do desenvolvimento sensório-motor-oral de recém-nascidos de risco; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Identificação e caracterização de comportamentos comunicativos materno-infantis em crianças de risco no primeiro ano de vida; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Fatores de risco para o processo de aprendizagem escolar; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
O processo de construção da linguagem escrita: estudo de dois casos; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Contextos de aprendizagem e o processo de aquisição e desenvolvimento da linguagem escrita; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
O trabalho do fonoaudiólogo na escola na perspectiva de educadores: subsídios para propostas educacionais; 2008; Iniciação Científica - Colégio São Vicente, UNICENTRO; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Investigação de fatores de risco para o processo de aprendizagem; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste, UNICENTRO; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Monitoria em Fundamentos da Educação Especial e Educação Inclusiva; 2021; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Pró-Reitoria de Graduação da UFMG; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Interfaces entre a Educação Especial e a Fonoaudiologia Educacional; 2020; Orientação de outra natureza; (Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Pró-Reitoria de Graduação da UFMG; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Monitoria em Fundamentos da Educação Especial e Educação Inclusiva; 2020; Orientação de outra natureza; (Formação Transversal) - Universidade Federal de Minas Gerais, Pró-Reitoria de Graduação da UFMG; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Monitoria em Fundamentos de Educação Especial e Inclusiva; 2020; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Monitoria em Fundamentos de Educação Especial e Inclusiva; 2020; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Desafios na formação Inicial do professor para atuar com e para a Diversidade: O contexto da Educação Especial; 2018; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
ASSESSORIA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA: suportes interdisciplinares para a promoção do desenvolvimento da linguagem infantil; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Assessoria em Educação Especial e Inclusiva: Desenvolvimento de Narrativas no Contexto da Linguagem Infantil; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Programa de Estágio Pedagógico Voluntário - Atuação da Fonoaudiologia em Escolas; 2012; Orientação de outra natureza; (Fonoaudiologia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Oficinas de Leitura e Escrita em Escola Rural; 2011; Orientação de outra natureza; (Fonoaudiologia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste, Fundação de Apoio do Desenvolvimento Científico e Tecnológico do Paraná; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Oficinas de Leitura e Escrita em Escola Rural; 2011; Orientação de outra natureza; (Fonoaudiologia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Programa de Estágio Pedagógico Voluntário - Prática clínica fonoaudiológica - o processo de diagnóstico em foco; 2009; Orientação de outra natureza; (Fonoaudiologia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Oficinas de Leitura e Escrita - OLE; 2009; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Oficinas de Leitura e Escrita - OLE; 2009; Orientação de outra natureza; (Fonoaudiologia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Oficinas de leitura e escrita como proposta de atendimento para crianças com atraso de linguagem escrita; 2008; Orientação de outra natureza; (Fonoaudiologia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste, UNICENTRO; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Caracterização de uma amostra pediátrica com alteração de linguagem atendida em clínica-escola; 2008; Orientação de outra natureza; (Fonoaudiologia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Demanda de fonoaudiologia em pediatria em clínica-escola (Monitoria em Estágio em Terapia Fonoaudiológica I); 2006; Orientação de outra natureza; (Fonoaudiologia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste, Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
Demanda Fonoaudiológica na Clínica-Escola de Fonoaudiologia e Psicologia da UNICENTRO - (Monitoria em Estágio em Terapia Fonoaudiológica I); 2005; Orientação de outra natureza; (Fonoaudiologia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste, Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Jáima Pinheiro de Oliveira;
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OLIVEIRA, Jáima Pinheiro ; BOUGO, Graziela Chamarelli ; VIANTE, W. M. B ; ROSSAROLLA, Cleidir . Contribuições fonoaudiológicas para o desenvolvimento infantil: atividades educativas com pré-escolares. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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OLIVEIRA, Jáima Pinheiro ; SCHIER, Ana Cândida ; GAI, Eliziane . Manifestações dos distúrbios de aprendizagem e suas implicações educaionais e terapêuticas. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FORMIGA, Cibelle Kayenne Martins Roberto ; LINHARES, Maria Beatriz Martins ; OLIVEIRA, Jáima Pinheiro ; FREITAS, Cristina Cruvinel ; REZENDE, Fabrícia Ramos . diferenças no desenvolvimento neuromotor entre irmãos gêmeos e trigêmeos prematuros. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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OLIVEIRA, Jáima Pinheiro ; FORMIGA, Cibelle Kayenne Martins Roberto ; MARQUES, Susi Lippi ; BRAGA, Tania Moron Saes . Desenvolvimento de crianças com deficiência visual: subsídios para intervenções educacionais. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BRAGA, Tania Moron Saes ; OLIVEIRA, Jáima Pinheiro ; FERRARI, Patrícia . Investigações de questões escolares em crianças e adolescentes cardiopatas. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BRAGA, Tania Moron Saes ; FERRARI, Patrícia ; OLIVEIRA, Jáima Pinheiro . Amamentação natural e elementos da motricidade oral em crianças cardiopatas. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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OLIVEIRA, Jáima Pinheiro ; FORMIGA, Cibelle Kayenne Martins Roberto ; DENARI, Fátima Elizabeth . Percepção de indivíduos com necessidades especiais acerca do estigma e da relação deste com os ambientes escolar e profissional. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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OLIVEIRA, Jáima Pinheiro ; MOTTA, Milene Aparecida . Integrando a família ao atendimento fonoaudiológico e pedagógico de uma criança com atraso de desenovlvimento. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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OLIVEIRA, Andréia Maria de ; WILL, Ana Érica de Souza ; OLIVEIRA, Jáima Pinheiro ; BRAGA, Tania Moron Saes . Investigação de Concepções visando práticas educativas em sala de espera. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FERRARI, Patrícia ; BRAGA, Tania Moron Saes ; OLIVEIRA, Jáima Pinheiro . Prática do aleitamento materno com crianças cardíacas: uma questão de educação para a promoção de saúde. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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OLIVEIRA, Jáima Pinheiro ; NAVARRO, Luciana da Silva ; FORMIGA, Cibelle Kayenne Martins Roberto ; BRAGA, Tania Moron Saes . Contribuições interdisciplinares para a inclusão de crianças com necessidades especiais. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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OLIVEIRA, Jáima Pinheiro ; FORMIGA, Cibelle Kayenne Martins Roberto . Concepção de graduandos e pós-graduandos acerca da deficiência física. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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OLIVEIRA, Jáima Pinheiro ; PAULA, Raquel de ; AKAMINE, Giovana ; BRAGA, Tania Moron Saes . Sala de espera(1): espaço com possiblidades de ações que integrem a saúde e a educação. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BRAGA, Tania Moron Saes ; FERRARI, Patrícia ; OLIVEIRA, Jáima Pinheiro . Alterações do sitema estomatognático em crianças e adolescentes encaminhados ao ambulatório de cardiologia. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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OLIVEIRA, Jáima Pinheiro ; COSTA, Maria Carolina ; PAULA, Raquel de ; AKAMINE, Giovana ; BRAGA, Tania Moron Saes . Sala de Espera I: espaço com possibblidade de ações que integrem a educação e a saúde. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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OLIVEIRA, Jáima Pinheiro ; MISQUIATTI, Andrea Regina Nunes ; COSTA, Carolina ; PAULA, Raquel de ; AKAMINE, Giovana . Distúrbios da linguagem infantil e distúrbios psiquiátricos na infância: novas perspectivas da análise pragmática e implicações para terapia fonoaudiológica. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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OLIVEIRA, Taís Izídio de ; OLIVEIRA, Jáima Pinheiro ; DETOMINI, Sabrina ; MISQUIATTI, Andrea Regina Nunes . Percepção de educadores a respeito do autismo infantil. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BARROS, R. C. B. ; PAULINO-PEREIRA, F. C. ; OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Educação e Saúde: considerações sobre o processo de integração e inclusão escolar. Campinas, 2013. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . PRONARRAR - Programa de Intervenção Metatextual - apoio para escolares com atraso no processo de alfabetização. Curitiba, 2012. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de ; BRAGA, Tania Moron Saes . A linguagem e o Desenvolvimento Infantil. São Paulo: Conselho Regional de Fonoaudiologia 2ª Região, 2010 (Divulgação de Livro).
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OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Efeitos de um programa de intervenção metatextual em escolares com dificuldades de aprendizagem. Marília 2010 (Tese de Doutorado).
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OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Consciência Fonológica 2008 (Texto não publicado elaborado para conferência em evento).
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OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Contribuição da família/cuidadores e da escola no processo de aquisição e desenvolvimento da linguagem 2007 (Texto não publicado elaborado para conferência em evento).
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OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Análise do uso da linguagem em crianças cegas e com baixa visão sob uma perspectiva funcional. Campinas: PUC Editora, 2004 (Resumo de Dissertação de Mestrado).
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OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Análise do uso da linguagem em crianças cegas e com baixa visão sob uma perspectiva funcional 2004 (Dissertação de Mestrado).
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OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Estimulação precoce 2004 (Texto não publicado elaborado para conferência em evento).
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OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . A participação do fonoaudiólogo na equipe de intervenção precoce 2004 (Texto não publicado elaborado para conferência em evento).
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OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de ; BRAGA, Tania Moron Saes . Análise da linguagem oral de uma criança com deficiência visual 2001 (Relatório de Pesquisa (CNPq)).
Outras produções
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de ; FREITAS, F. P. M. ; SORIANO, K. R. ; ARAUJO, M. A. . Assessoria para as escolas nas quais é realizada a coleta de dados de pesquisa do projeto CNPq. 2016.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de ; LAZARO, A. . Assessoria para as escolas nas quais é realizada a coleta de dados de pesquisa do projeto CNPq. 2016.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de ; YASSUDA, A. S. K. . Assessoria para as escolas nas quais é realizada a coleta de dados de pesquisa do projeto CNPq. 2016.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de ; MATA, S. P . Assessoria para as escolas nas quais é realizada a coleta de dados de pesquisa do projeto CNPq. 2015.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Assessoria para as Escolas dos alunos que frequentavam o atendimento clínico em Fonoaudiologia na Clínica Escola da UNICENTRO/PR. 2011.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Assessoria para as Escolas dos alunos que frequentavam o atendimento clínico em Fonoaudiologia na Clínica Escola da UNICENTRO/PR. 2010.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Assessoria para as Escolas nas quais é ofertado o Estágio em Fonoaudiologia Educacional - UNICENTRO/PR. 2009.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Assessoria para as Escolas dos alunos que frequentavam o atendimento clínico em Fonoaudiologia na Clínica Escola da UNICENTRO/PR. 2009.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Assessoria para as Escolas dos alunos que participaram da coleta de dados de pesquisa de Doutorado. 2009.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Assessoria para as Escolas nas quais é ofertado o Estágio em Fonoaudiologia Educacional - UNICENTRO/PR. 2008.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Assessoria para as Escolas nas quais é ofertado o Estágio em Fonoaudiologia Educacional - UNICENTRO/PR. 2007.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Assessoria para as Escolas nas quais é ofertado o Estágio em Fonoaudiologia Educacional - UNICENTRO/PR. 2006.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Assessoria para a Escola na qual é ofertado o Projeto de Extensão PAIDI/UNICENTRO/PR. 2005.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Assessoria para a Escola na qual é ofertado o Projeto de Extensão PAIDI/UNICENTRO/PR. 2004.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Parecerista ad hoc de artigo científico para a Revista de Educação Popular. 2023.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Parecerista ad hoc de artigo científico para a Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación. 2023.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Membro da Equipe do Processo de Seleção (Mestrado e Doutorado) do Programa de Pós-Graduação em Educação (Linha: Políticas públicas de Educação). 2023.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Parecerista ad hoc de artigo científico para a Revista Paranaense de Educação Matemática. 2023.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Parecerista ad hoc de artigo científico para a Revista de Educação Popular. 2022.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Membro da Equipe do Processo de Seleção (Mestrado e Doutorado) do Programa de Pós-Graduação em Educação (Linha: Políticas públicas de Educação). 2022.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Membro da Equipe do Processo de Seleção do Mestrado Profissional em Educação e Docência (Linha: Infâncias e Educação Infantil). 2022.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Membro da Equipe do Processo de Seleção do Mestrado Profissional em Educação e Docência (Linha: Infâncias e Educação Infantil). 2022.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Parecerista ad hoc de artigo científico para a Revista Educação em Revista. 2021.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Parecerista ad hoc de artigo científico para a Revista Ciência em Extensão. 2021.
MEDEIROS, A. M. ; LEMOS, S. M. A. ; RESENDE, L. M. ; OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Membro da Banca Examinadora do Processo de Seleção (Doutorado) do Programa de Pós-Graduação em Ciências Fonoaudiológicas (Linha de pesquisa: Políticas públicas e epidemiologia). 2021.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Parecerista ad hoc de artigo científico para a Revista Brasileira de Educação Especial. 2021.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Parecerista ad hoc de artigo científico para a Revista de Educação Popular. 2021.
0000-0002-0156-3804 . Parecerista ad hoc de artigo científico para a Revista de Educação Popular. 2021.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Parecerista ad hoc de artigo científico para a Revista CEFAC. 2020.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro ; OLIVEIRA, Jáima Pinheiro ; Avaliadora 'Ad-Hoc' de (3) três projetos vinculados ao Edital n° 05/2019 do 'Programa Universidade sem Fronteiras'. 2020.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Parecerista ad hoc de artigo científico para a Revista Mundo da Saúde. 2019.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Parecerista ad hoc de artigo científico para a Revista de Extensão da UNESP. 2019.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Parecerista ad hoc de artigo científico para a Revista Brasileira de Ensino Ciência e Tecnologia. 2019.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Membro da Equipe do Processo de Seleção (Mestrado e Doutorado) do Programa de Pós-Graduação em Educação (Linha: Educação Especial). 2019.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Parecerista ad hoc de artigo científico para a Revista CEFAC. 2019.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Parecerista ad hoc de artigo científico para a Revista Brasileira de Iniciação Científica. 2019.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Parecerista ad hoc de artigo científico para a Revista CEFAC. 2018.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Parecerista de Projetos de Iniciação Científica para o Programa Institucional do IFSP. 2018.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Parecerista ad hoc para trabalhos científicos da XVII Jornada Pedagógica: Formação de Professores e os Rumos da Educação Atual. 2018.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Parecerista ad hoc para trabalhos científicos da 17ª Jornada do Núcleo de Ensino e 4º Congresso Internacional sobre a Teoria Histórico-Cultural - Significado e sentido na educação para a humanização. 2018.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Parecerista ad hoc para trabalhos científicos do I Congresso Nacional de Pós-Graduação em Educação: História e Perspectivas. 2018.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Membro da Equipe do Processo de Seleção (Mestrado e Doutorado) do Programa de Pós-Graduação em Educação (Linha: Educação Especial). 2018.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Membro da Equipe do Processo de Seleção (Aprimoramento e Especialização) do Programa de Aprimoramento Profissional (Educação e Saúde - Fonoaudiologia - Terapia Ocupacional e Fisioterapia). 2018.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Parecerista ad hoc para a Revista Contrapontos. 2017.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Membro da Equipe do Processo de Seleção (Mestrado e Doutorado) do Programa de Pós-Graduação em Educação (Linha: Educação Especial). 2017.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Membro da Equipe do Processo de Seleção (Aprimoramento e Especialização) do Programa de Aprimoramento Profissional (Educação e Saúde - Fonoaudiologia - Terapia Ocupacional e Fisioterapia). 2017.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Parecer para a Pró-Reitoria de Extensão Universitária (PROEx) da UNESP. 2016.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Parecer em documento de solicitação de afastamento docente para Visita Técnica e Participação em Evento fora do país (Departamento de Educação Especial). 2016.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Parecer de Relatório Anual Docente (Departamento de Educação Especial) - 3. 2016.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Parecerista ad hoc de Resumos Expandidos para o I Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusiva e XIII Jornada de Educação Especial da FFC/UNESP. 2016.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Parecerista ad hoc para a Revista Contrapontos. 2016.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Parecerista ad hoc para a Revista Contrapontos. 2016.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Parecerista ad hoc para a Revista Contrapontos. 2016.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Membro da Equipe do Processo de Seleção (Mestrado e Doutorado) do Programa de Pós-Graduação em Educação (Linha: Educação Especial). 2016.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Membro da Equipe do Processo de Seleção (Aprimoramento e Especialização) do Programa de Aprimoramento Profissional (Educação e Saúde - Fonoaudiologia - Terapia Ocupacional e Fisioterapia). 2016.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Parecerista ad hoc para a Revista Contrapontos. 2016.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Parecerista ad hoc de Projetos de Pesquisa para Edital da Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação da Universidade Estadual do Paraná (UNESPAR) 2015. 2015.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Parecer de Relatório Anual Docente (Departamento de Educação Especial) - 2. 2015.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Parecerista ad hoc para a Revista Contrapontos. 2015.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Parecer para a Pró-Reitoria de Extensão Universitária (PROEx) da UNESP. 2015.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Elaboração da Proposta do Curso de Especialização em Formação de Professores em Educação Especial e Inclusiva do Departamento de Educação Especial (DEE) da FFC. 2015.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Membro da Equipe do Processo de Seleção (Mestrado e Doutorado) do Programa de Pós-Graduação em Educação (Linha: Educação Especial). 2015.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Parecerista ad hoc de artigo científico para a Revista CEFAC. 2014.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Parecerista ad hoc de artigo científico para a Revista CEFAC. 2014.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Parecer de Relatório Anual Docente (Departamento de Educação Especial) - 1 pareceres. 2014.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Membro da Equipe do Processo de Seleção (Mestrado e Doutorado) do Programa de Pós-Graduação em Educação (Linha: Educação Especial). 2014.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Consultoria ad hoc em projetos de pesquisa para a FAPITEC/FUNTEC/SE. 2013.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Parecerista ad hoc de artigo científico para a Revista CEFAC. 2013.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Parecerista ad hoc de artigo científico para a Revista CEFAC. 2013.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Parecerista ad hoc de textos completos para o 5° Congresso Internacional de Educação de Ponta Grossa (CIEPG). 2013.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Parecerista ad hoc de artigo científico para a Revista Psicologia USP. 2013.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Parecerista ad hoc de artigo científico para a Revista Eletrônica de Educação. 2013.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Consultoria ad hoc em projetos de pesquisa para a Fundação Araucária. 2013.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Parecerista ad hoc de artigo científico para a Revista Estudos e Pesquisas em Psicologia. 2012.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Parecerista ad hoc de artigo científico para a Revista CEFAC. 2012.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Parecerista ad hoc de artigo científico para a Revista CEFAC. 2012.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Parecerista ad hoc de artigo científico para a Revista CEFAC. 2012.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Parecerista ad hoc de trabalhos completos para o IX Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - IX Anped Sul. 2012.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Parecerista ad hoc de textos completos para o IV Congresso Internacional de Educação de Ponta Grossa (CIEPG). 2012.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Parecerista ad hoc de resumos expandidos para o II CICPG - Congresso de Iniciação Científica e Pós-graduação e XIX Mostra Unisinos de Iniciação Científica. 2012.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Membro da Equipe que elaborou e apresentou a proposta de Mestrado Interdisciplinar em Desenvolvimento Comunitário da UNICENTRO/PR, cuja Aprovação/Recomendação pela Capes foi emitida em novembro de 2012. 2012.
Oliveira, Jáima Pinheiro de . Parecerista ad hoc de artigo científico para a Revista CEFAC. 2011.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Parecerista ad hoc de textos completos para o III Congresso Internacional de Educação de Ponta Grossa (CIEPG). 2011.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Parecerista ad hoc de artigo científico para a Revista CEFAC. 2011.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Parecerista ad hoc de resumos expandidos para o III Seminário Paranaense de Fonoaudiologia. 2011.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Consultoria ad hoc de projetos de pesquisa para o Comitê Assessor de Iniciação Científica e Tecnológica - CCT da UNICENTRO.. 2011.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Membro da Equipe do Processo de Seleção (Mestrado) do Programa de Pós-Graduação em Educação (Linha: Educação Cultura e Diversidade) - UNICENTRO/PR. 2011.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Membro da Equipe do Processo de Seleção (Mestrado) do Programa de Pós-Graduação em Educação (Linha: Educação Cultura e Diversidade) - UNICENTRO/PR. 2011.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Membro da Equipe que elaborou e apresentou a proposta de Mestrado em Educação da UNICENTRO/PR, cuja Aprovação/Recomendação pela Capes foi emitida em dezembro de 2011. 2011.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro ; OLIVEIRA, Jáima Pinheiro ; Parecerista ad hoc de textos completospara o II Congresso Internacional de Educação de Ponta Grossa (CIEPG). 2010.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Parecerista ad hoc de resumos expandidos para o II Seminário Paranaense de Fonoaudiologai da UNICENTRO. 2009.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Parecerista ad hoc de resumos expandidos - I Seminário Paranaense de Fonoaudiologia. 2007.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Parecerista ad hoc de artigo científico para a Revista Salus. 2006.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Parecerista ad hoc de resumos para o XVII Seminário de Pesquisa (UNICENTRO).. 2006.
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Bate-papo sobre a Afirmação e o Fortalecimento da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (PNEEPEI). 2023. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de ; MATA, S. P . Cealecast 61: Desenvolvimento da linguagem e da comunicação de crianças com deficiência:. 2022. (Programa de rádio ou TV/Outra).
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Tecnologia Assistiva e Educação. 2022. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de ; ROCHA, L. R. M. . Lançamento de Livro - Educação Especial. 2022. (Programa de rádio ou TV/Outra).
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Apresentação do Livro Educação Especial. 2022. (Programa de rádio ou TV/Outra).
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: da compreensão à prática em sala de aula. 2021. (Programa de rádio ou TV/Outra).
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de ; ZYCH, Anísia Costa ; HANSEL, Ana Flávia . Diversidade, Inclusão e Educação. 2012. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Oficinas de Leitura e Escrita - projeto de extensão. 2008. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Carreira acadêmica. 2007. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . @jaima.ufmg. 2020; Tema: Políticas Públicas de Inclusão Escolar na Perspectiva da Educação Inclusiva. (Rede social).
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Observatório de Redes de Apoio à Inclusão Escolar e Educação Inclusiva. 2013; Tema: Linguagem Infantil, Deficiência/Diferença, Inclusão Escolar. (Rede social).
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Formação docente: políticas e processos. 2024. (Coordenação de mesa).
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de ; PAGNI, P. A. ; ALMENDROS, I. C. . Narrativas emergentes sobre la escuela inclusiva. 2020. (Coordenação de mesa).
SILVA, M. O. ; CORREA, P. M. ; OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Experiências profissionais após grupo de pesquisa. 2019. (Coordenação de mesa).
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Distúrbios de desenvolvimento e aprendizagem escolar: conceito, identificação e avaliação. 2019. (Palestra em Evento).
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Comunicações Orais do II Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusiva e XIV Jornada de Educação Especial. 2018. (Coordenação de mesa).
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de ; ARAUJO, M. A. ; PAPIM, A. A. P. . Minicurso - Práticas pedagógicas no Antedimento Educacional Especializado: possibilidades para a Alfabetização. 2018. (Palestra em Evento).
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Política de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva - 2008: contexto de criação. 2018. (Coordenação de mesa).
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Programa de Intervenção Metatextual. 2017. (Palestra em Evento).
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . A pesquisa científica e suas implicações para o crescimento das profissões. 2015. (Palestra em Evento).
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Suportes ao processo de alfabetização. 2014. (Palestra em Evento).
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . A produção científica no Brasil: tendências de publicação - (Palestrante: Dr. Marcos Nolasco). 2013. (Coordenação de mesa).
SEMKIV, S. I. A. L. ; OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Perspectivas e contribuições da educação musical para o ensino inclusivo infantil. 2013. (Palestra em Evento).
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de ; OLIVEIRA, Rudahyra Thaísa Osswald de ; ZABOROSKI, Ana Paula ; KESKI, D. . Apoio interdisciplinar para o processo de desenvolvimento da linguagem (oral e escrita) no contexto da educação infantil. 2013. (Palestra em Evento).
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de ; BRAGA, Tania Moron Saes ; SCHIER, Ana Cândida . Protocolo de demanda para dificuldades em leitura e escrita. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - protocolo).
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de . Atuação Fonoaudiológica em Síndromes Genéticas. 2011. (Coordenação de mesa).
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de ; BRAGA, Tania Moron Saes ; SCHIER, Ana Cândida . Protocolo de demanda para atraso no processo de alfabetização. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - protocolo).
NATAL, Rosyane Meyre Pimenta ; ANTUNES, S ; OLIVEIRA, Jáima Pinheiro . Práticas de Letramento voltadas para pré-escolares. 2009. (Palestra em Evento).
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro . A pesquisa na formação nas ciênicas da saúde. 2008. (Coordenação de mesa).
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro ; CRUZ, Patrícia Aspilicueta Simões de Carvalho . Questões da Escola para a Fonoaudiologia. 2008. (Debatedor de mesa-redonda).
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro . Consciência Fonológica. 2008. (Palestra em Evento).
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro . Protocolo para avaliação de motricidade orofacial. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - protocolo de observação e registro).
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro . Contribuições da Família/Cuidadores e da Escola no processo de aquisição e desenvolvimento da linguagem. 2007. (Palestra em Evento).
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro . Estágio Curricular: desafios e perspectivas. 2007. (Coordenação de mesa).
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro . Protocolo para coleta de dados em prontuário. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Protocolo de observação e registro).
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro . Estimulação Precoce. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro . Noções sobre o desenvolvimento da audição e da linguagem. 2005. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - apostila didática).
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro . Como identificar alterações fonoaudiológicas em crianças de 0 a 6 anos de idade. 2005. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - apostila didática).
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro . A participação do fonoaudiólogo na equipe de intervenção precoce. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro ; OLIVEIRA, Franciane Teixeira de ; BONAFONTE, Vívian ; REGANHAN, Walkíria Gonçalves . Desenvolvimento infantil e estimulação precoce. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
SANTOS, Flávia Daniella dos ; FORMIGA, Cibelle Kayenne Martins Roberto ; OLIVEIRA, Jáima Pinheiro . Considerações acerca do ensino de crianças com deficiência visual. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro ; OLIVEIRA, Franciane Teixeira de ; REGANHAN, Walkíria Gonçalves ; BONAFONTE, Vívian . Desenvolvimento infantil e Estimulação precoce. 2003. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - apostila didática).
FORMIGA, Cibelle Kayenne Martins Roberto ; OLIVEIRA, Jáima Pinheiro ; SANTIAGO, Adriana de Miranda . Estimulação do desenvolvimento infantil para pais. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FORMIGA, Cibelle Kayenne Martins Roberto ; OLIVEIRA, Jáima Pinheiro ; SANTIAGO, Adriana de Miranda . Estimulação do desenvolvimento infantil para pais. 2002. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila didática).
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro ; BRAGA, Tania Moron Saes . Análise dos aspectos básicos da linguagem no deficiente visual. 2001. (Relatório de pesquisa).
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro . O processo de imigração no Brasil e a Fonoaudiologia. 2007 (Texto para Mostra).
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro . A carreira acadêmica e a relação desta com a profissão. 2007 (entrevista para WEB).
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro . O processo de imigração no Brasil e a Fonoaudiologia. 2007 (Texto para Mostra).
OLIVEIRA, Jáima Pinheiro . O processo de imigração no Brasil e a Fonoaudiologia. 2006 (Texto para Mostra).
Projetos de pesquisa
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2023 - Atual
Parâmetros e indicadores de acompanhamento permanente de ações de suporte para o processo de inclusão escolar (Universal CNPq/2024/2026), Descrição: Essa proposta tem como tema central a busca por indicadores e subsídios que forneçam suporte para o processo de escolarização de estudantes com deficiência, nos mais diferentes níveis de ensino. Sistematizar e consolidar ações com evidências científicas que forneçam subsídios para a gestão de políticas públicas voltadas para esse processo, são os objetivos principais dessa pesquisa. A rede utilizará procedimentos de geração e análises de dados diversos e que tem sido mais comuns em pesquisas desenvolvidas pelos seus membros, tais como: estudos técnicos e documentais, revisões sistemáticas e integrativas de literatura, aplicação de questionários e formulários, entrevistas e observações, dentre outros. A partir das demandas mapeadas, serão propostas ações colaborativas de formação continuada e permanente para professores e outros profissionais envolvidos. Espera-se, sistematizar parâmetros e indicadores que otimizem e favoreçam ações de acompanhamento permanente do processo de inclusão escolar, capazes de gerar impactos científicos e sociais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Coordenador / Gilmar de Carvalho Cruz - Integrante / Rosana de Castro Casagrande - Integrante / Adriana Garcia Gonçalves - Integrante / Sani de Carvalho Rutz da Silva - Integrante / Seán Bracken - Integrante / Josiane Pereira Torres - Integrante / KETILIN MAYRA PEDRO - Integrante / Fernanda Matrigani Mercado Gutierres de Queiroz - Integrante / Nájela Tavares Ujiie - Integrante / Denise Brandão O. Britto - Integrante / Ana Cristina Montenegro - Integrante / Ana Paula L. Martins - Integrante / Ricardo Cuenca - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2021 - 2024
Abordagens Colaborativas na Rede Regular de Ensino de Belo Horizonte: Contribuições para Formação e Atuação de Professores, Descrição: Embora sejam observados avanços no reconhecimento das diferenças como elemento constitutivo da humanidade e de uma relativa inserção dessa temática nos diferentes espaços sociais, o trato pedagógico e didático das diferenças segue como um campo de tensões. A garantia do acesso ao currículo escolar e a aprendizagem de alunos do chamado público-alvo da Educação Especial (PAEE) nas escolas regulares aponta para a dimensão dos desafios, principalmente, pela ausência e descontinuidade de uma política consistente de formação de professores. Nesse contexto, essa pesquisa integrou as temáticas de políticas e práticas no âmbito da inclusão escolar na realidade da cidade de Belo Horizonte/MG. O objetivo principal foi construir, aplicar e avaliar um Programa de Formação Colaborativa de Professores na perspectiva da educação inclusiva, com vistas ao favorecimento do processo de formação continuada de professores e promoção de melhorias no processo de escolarização de estudantes PAEE em classes de ensino comum da rede de educação básica de Belo Horizonte. Ações como o mapeamento da atuação dos professores da sala comum do Ensino Regular comum e dos professores especializados, da Educação Especial, com vistas a traçar estratégias de colaboração entre esses profissionais foram conduzidas. Foram utilizados como procedimentos: entrevistas semiestruturadas, grupos focais e análise documental. Os resultados dessas análises constituíram uma base para construção de um Programa de Formação, que respeitou todas as medidas adotadas no contexto da Pandemia da Covid-19 e foi delineado junto às equipes escolares, com base nas demandas de gestores e professores. Os resultados tiveram implicações para a implementação de ações de maior amplitude em âmbito educacional com perspectiva inclusiva, fornecendo suportes para um desempenho escolar satisfatório do PAEE da rede municipal de Belo Horizonte e outras regiões.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Integrante / Ana Maria Saraiva - Integrante / Josiane Pereira Torres - Coordenador / Isabella Xavier de Freitas - Integrante / Ícaro Belém Horta - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.
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2021 - Atual
Observatório de Redes de Apoio à Inclusão Escolar e Educação Inclusiva, Descrição: Essa proposta tem como foco as ações de investigação em rede que se preocupam com atitudes, estratégias e recursos capazes de manter os estudantes com deficiência no ensino regular, promovendo seu processo de aprendizagem e de participação nas atividades de ensino. Por se tratar de uma rede, há estudos que abrangem diferentes níveis da educação básica até o ensino superior. A ideia de observatório presente aqui, justifica-se por ?diagnosticar quantitativamente e qualitativamente os resultados de projetos, ações e práticas sociais? para um determinado tema. Portanto, uma rede em formato de observatório com a presença de especialistas de diferentes áreas pode gerar condições para fomentar as discussões e compreensões sobre as temáticas envolvidas, com destaque para a inclusão escolar. Algumas das questões que norteiam as investigações dessa proposta são: como deve ser o funcionamento dessa rede, para que ela garanta condições mínimas de formação permanente para os professores e profissionais das escolas e instituições ligadas a essa rede?; quais elementos do funcionamento dessa rede são capazes de gerar impactos no processo de inclusão escolar do público envolvido? Essas questões serão respondidas por meio de estratégias que gerem dados a partir de abordagens qualitativas e quantitativas, com foco para o uso de entrevistas semiestruturadas, observações e intervenções in loco, com análises de conteúdo e estatística descritiva. Espera-se contribuir para o desenvolvimento de atitudes, habilidades e recursos capazes de melhorar o acesso, a permanência e a participação social de pessoas com deficiência.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Coordenador / Gilmar de Carvalho Cruz - Integrante / Rosana de Castro Casagrande - Integrante / Aila Narene Dahwache Criado Rocha - Integrante / Manoel Osmar Seabra-Junior - Integrante / Sani de Carvalho Rutz da Silva - Integrante / Maria Almerinda de Souza Matos - Integrante / Marília Bazan Blanco - Integrante / Ana Maria Saraiva - Integrante / Josiane Pereira Torres - Integrante / KETILIN MAYRA PEDRO - Integrante / Nájela Tavares Ujiie - Integrante / Denise Brandão O. Britto - Integrante / Osmarina Lima - Integrante / Joyce Fernandes de Freitas - Integrante / Kalina Lara Narciso Silva - Integrante / Jurcilaine Domingues Caldeira - Integrante / Isabella Xavier de Freitas - Integrante., Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 1
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2020 - 2024
Efeitos de um programa de histórias baseado nos princípios do DUA em práticas pedagógicas desenvolvidas nas etapas iniciais da Educação Básica, Descrição: O objetivo geral desse projeto foi verificar os efeitos de um programa de histórias baseado nos princípios do Desenho Universal para a Aprendizagem na participação de estudantes em práticas pedagógicas desenvolvidas em etapas iniciais da Educação Básica. De maneira específica, pretendeu : a) caracterizar as práticas pedagógicas de professores voltadas para a produção de histórias de crianças em fase de alfabetização; b) construir um programa de histórias adaptadas (em diferentes formatos) com base nos princípios do DUA e; c) avaliar os efeitos desse programa na participação das crianças. Os resultados obtidos permitiram observar que o programa construído dispôs de modos múltiplos de apresentação, de ação e expressão e de implicação, de engajamento e envolvimento que favoreceram a participação de crianças com diferentes perfis, durante a produção de histórias. Observou-se, ainda que elas mantiveram a atenção durante a apresentação dos materiais e houve indicadores de que intencionaram obter uma produção de história. Foi possível concluir que o programa maximizou a participação, o envolvimento e o engajamento de todas as crianças participantes da pesquisa, em produções de histórias, a partir do uso dos diferentes materiais que o integraram.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Coordenador / Valéria Rosa Farto Lopes - Integrante.
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2020 - 2022
Saberes docentes e práticas pedagógicas com perspectiva inclusiva em escolas públicas de Educação Infantil e Ensino Fundamental, Descrição: O objetivo geral desse projeto foi investigar saberes docentes e práticas pedagógicas com perspectiva inclusiva em escolas públicas de Educação Infantil e Ensino Fundamental. De modo específico, pretendeu-se analisar os fatores pedagógicos que contribuem para o processo de escolarização de crianças com deficiência em salas comuns e também identificar saberes implicados na atividade docente de professores da sala de aula comum e do Atendimento Educacional Especializado, com foco para situações que indiquem intencionalidade pedagógica que valorize a brincadeira, a interação e a comunicação, com foco para a produção de histórias infantis. Os principais resultados encontram-se em publicações em periódicos, capítulos de livros e trabalhos completos em anais de eventos nacionais e internacionais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (2) . , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Coordenador / Emely Kally Santos Silva Oliveira - Integrante / Neusa Terezinha da Rocha Santos - Integrante / Keli dos Santos Guadagnino - Integrante / Ana Maria Saraiva - Integrante / Claudia Starling - Integrante / Valéria Rosa Farto Lopes - Integrante / Josiane Pereira Torres - Integrante., Número de produções C, T & A: 6
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2020 - Atual
Rede de apoio à escolarização de crianças com deficiência em municípios dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, Descrição: Essa proposta, com caráter de pesquisa e extensão, tem como objetivo criar uma rede de suporte especializado para a inclusão escolar em municípios nos quais esse serviço é inexistente, precário ou de difícil acesso. Essa rede será do tipo itinerante com atividades remotas e presenciais, de frequência quinzenal e que enfatize ações de formação continuada de professores. Após a obtenção de um mapeamento de necessidades básicas locais, relacionadas à inclusão escolar de crianças com deficiência, serão delineadas ações a serem desenvolvidas em curto, médio e longo prazos. Serão realizadas visitas nas escolas que possuem crianças com deficiência, para assessorias dos tipos presencial e remota, incluindo apresentação do projeto e possibilidades de intervenção na realidade local. As ações a serem desenvolvidas serão delineadas junto à equipe escolar, com base nas demandas de gestores e professores. Inicialmente, foram priorizadas ações remotas, em razão das medidas de isolamento social no contexto de Pandemia de Covid-19.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Coordenador / Ana Maria Saraiva - Integrante / Michele Aparecida Sá - Integrante / Josiane Pereira Torres - Integrante.
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2019 - 2024
Diferença Inclusão e Educação (Capes Print), Descrição: Essa proposta se justifica na submissão ao projeto Diversidade Movimentos Sociais e Inclusão em razão da temática proposta se alinhar a um debate em relação à diversidade, abranger os movimentos sociais e, como assinalado, propor paradigmas outros de inclusão. Para tanto, a proposta desse programa de pesquisa foi estruturar 4 núcleos sobre a temática da Diferença, subjetivação e educação de tal forma a congregar os pesquisadores dos Programas de Pós-graduação em Educação da UNESP, com pesquisadores de PPG de outras instituições brasileiras e internacionais. E, como a formação de uma rede (Unespiana) articulada às instituições nacionais e internacionais se desenhou de forma mais ampla, foi possível abranger outras perspectivas teóricas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Integrante / Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins - Integrante / Lúcia Pereira Leite - Integrante / Seán Bracken - Integrante / Rodrigo Pelloso Gelamo - Coordenador / Rodrigo Barbosa Lopes - Integrante / Maria Eugénia Morais Vilela - Integrante / Pedro Ângelo Pagni - Integrante / Divino José da Silva - Integrante / Alonso Bezerra de Carvalho - Integrante / Fernando Bárcena - Integrante / Graziela Zambão Abdian - Integrante / Helio Rebello Cardoso Junior - Integrante / cesar donizeti pereira leite - Integrante / Tânia Suely Antonelli Brabo - Integrante / Julia del Carmen Chávez Carápia - Integrante / Eunice Macedo - Integrante / Fernando Marhuenda Fluixá - Integrante / Marília Flavinha - Integrante / Daniel Ríos Muños - Integrante / Ignácio Calderón Almendros - Integrante / Jordi Masso Castillas - Integrante / Carlos Bernardo Skliar - Integrante / Alexandra Schneider - Integrante / Leonardo Peluso - Integrante / Sandra Katz - Integrante / Ronald Solís Zea - Integrante / Anabel Moriña - Integrante / Ana Mineiro - Integrante / Ivani Fusellier-Souza - Integrante / Diego Barríos - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Outra., Número de produções C, T & A: 5
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2019 - 2022
Estudo comparativo de políticas de acessibilidade e permanência de estudantes com deficiência em três universidades (Trienal - 2020/2022), Descrição: Essa pesquisa teve como objetivo central comparar as políticas de acessibilidade e permanência de estudantes com deficiência em diferentes universidades, sendo duas delas nacionais e duas internacionais. De maneira específica, pretendeu-se: descrever as políticas de acessibilidade e permanência estudantil dessas universidades e comparar aspectos positivos e negativos de documentos e ações, que porventura, caracterizem essas políticas. Por fim, pretendeu-se buscar implicações para a implementação de ações em âmbito universitário, com vistas ao favorecimento do processo de escolarização de estudantes com deficiência no Ensino Superior. Os principais resultados encontram-se publicados em periódicos, capítulos de livros e trabalhos completos em anais de eventos nacionais e internacionais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Coordenador / Aila Narene Dahwache Criado Rocha - Integrante / Neusa Terezinha da Rocha Santos - Integrante / Seán Bracken - Integrante / Anabela Cruz-Santos - Integrante / Ana Paula Loução Martins - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Minas Gerais - Bolsa / Universidade Federal de Minas Gerais - Auxílio financeiro.
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2019 - 2021
O uso de estratégias metatextuais como suporte para a construção de histórias de crianças com transtorno do espectro autista, Descrição: Esta pesquisa abordou a temática de construção de histórias como apoio ao processo inicial de alfabetização de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Nesse contexto, o projeto teve como objetivo principal verificar os efeitos do uso de estratégias metatextuais na produção de histórias de crianças com esse diagnóstico. As estratégias metatextuais foram abordadas por meio de um programa denominado PRONARRAR, que possui como procedimento geral a solicitação de uma sequência de quatro gravuras temáticas e posterior descrição oral de cada uma delas (cenário, tema, enredo e resolução), de modo que seja formada uma história. Os participantes do estudo foram crianças com diagnóstico de Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) que frequentavam uma Instituição Especializada numa cidade do interior do Estado de São Paulo. O registro de dados foi efetuado por meio de filmagens de sessões, de modo que fosse visualizada a produção e gravada a história oral, no caso de crianças que usavam a comunicação oral. A análise de dados foi realizada a partir da classificação das histórias produzidas pelos participantes, com base nos protocolos utilizados no programa. As principais contribuições ocorreram no sentido de planejar intervenções que favorecem a compreensão leitora de alunos com TEA, bem como, com o seu processo inicial de alfabetização.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Coordenador / Emely Kelly Santos Silva Oliveira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 6
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2018 - 2022
Práticas pedagógicas voltadas ao desenvolvimento da linguagem escrita de estudantes cegos e/ou com baixa visão: ponto de vista dos professores, Descrição: Essa pesquisa teve como objetivo sistematizar as principais práticas pedagógicas, com foco nos recursos e nas estratégias, voltadas para o desenvolvimento da linguagem escrita de estudantes cegos e/ou com baixa visão nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Para tanto dois estudos foram delineados, sendo 1 deles de Revisão Sistemática de Literatura, para identificar e analisar, com base em artigos científicos nacionais, práticas pedagógicas voltadas ao desenvolvimento da linguagem escrita de estudantes cegos e/ou com baixa visão nos anos iniciais do Ensino Fundamental e o segundo estudo, de natureza descritiva, para identificar e analisar, por meio de relatos escritos dos professores, práticas pedagógicas que vêm sendo utilizadas para o desenvolvimento da linguagem escrita em estudantes cegos e/ou com baixa visão, por professores da sala comum e do AEE que atuam ou atuaram com este público nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Os dados obtidos permitiram sistematizar situações de ensino e aprendizagem em que os alunos estiveram engajados no uso social da língua enquanto apropriavam-se do sistema de escrita (alfabético ou o braile). A análise dos dados também indicou a necessidade de instrumentalização de professores para a identificação e implementação de recursos e estratégias a partir, especialmente, da BNCC.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Coordenador / Karen Regiane Soriano - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 4
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2018 - 2022
A surdocegueira no contexto da educação inclusiva: sistematização de um programa para o desenvolvimento da comunicação, Descrição: Essa pesquisa, organizada em dois estudos, teve como objetivos identificar e descrever os principais recursos e estratégias utilizados na trajetória de escolarização no Ensino Fundamental I de um aluno com surdocegueira pré-linguística. Pretendeu-se ainda, sistematizar um programa educacional que fornecesse suporte para o acolhimento e atendimento pedagógico inicial voltado para o desenvolvimento da comunicação com alunos com surdocegueira de perfis semelhantes ao do sujeito abordado no estudo. Foi uma pesquisa com abordagem qualitativa, do tipo descritiva e documental. Para tanto, foram utilizados como procedimentos de coleta de dados, entrevistas semiestruturadas e análise documental. As entrevistas foram contempladas, especialmente, na Etapa I, em primeiro plano com profissionais que atuaram com um aluno com surdocegueira pré-linguística em uma escola regular de Ensino Fundamental I e de forma complementar com familiares do aluno e colegas de classe. Os dados foram analisados a partir de categorias temáticas. Na Etapa II foi sistematizado um programa que contemplou indicadores relacionados à organização, recursos e estratégias voltados para a escolarização de alunos com esse perfil, em diferentes ambientes da escola. Os resultados dessa pesquisa encontram-se publicados em periódicos nacionais e em eventos científicos da área de Educação Especial.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Coordenador / Simara Pereira da Mata - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
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2018 - 2022
Práticas para alfabetização de alunos com deficiência intelectual na produção científica e numa escola pública, Descrição: O presente projeto teve como objetivo identificar e sistematizar práticas para alfabetização de alunos com deficiência intelectual. Essa identificação foi realizada por meio de dois estudos: o primeiro com foco para as produções científicas nacionais voltadas a essa temática, a partir de revisão sistemática de literatura e o segundo por meio de um estudo documental que envolveu as propostas de organização dessas práticas em diretrizes nacionais. As fontes de dados foram pesquisas científicas (teses, dissertações e artigos nacionais de 2008 a 2018), localizadas por meio de descritores específicos selecionados com critérios relacionados às bases de buscas. As práticas de alfabetização foram buscadas principalmente em documentos orientadores da PNA. As análises tiveram como foco o conteúdo obtido e os resultados foram publicados em anais de eventos e em artigo de periódico nacional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Coordenador / Neusa Terezinha da Rocha Santos - Integrante., Número de produções C, T & A: 3
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2018 - 2019
The use of Lesson Study to support inclusive practice in Higher Education, Descrição: De maneira geral, essa pesquisa teve o objetivo de fortalecer e favorecer experiências de ensino e aprendizagem voltadas aos alunos que, porventura, apresentam algum tipo de dificuldade relacionada à sua permanência no Ensino Superior. Embora houvesse um foco inicial para os alunos do público-alvo da Educação Especial, o projeto não priorizou apenas esse perfil, tendo em vista um objetivo secundário que foi a discussão de políticas públicas de permanência no Ensino Superior, com perspectiva inclusiva. De maneira específica, o estudo pretendeu lançar mão de uma proposta didática que permite projetar, implementar e sustentar ações didático-pedagógicas para uma pedagogia inclusiva. Todas essas discussões foram vistas pelos pesquisadores envolvidos como extremamente necessárias, tanto no contexto das IES no Brasil, quanto no Reino Unido. Diante disso, o projeto de pesquisa intitulado The use of Lesson Study to support inclusive practice in Higher Education foi desenvolvido em parceria com a University of Worcester, com financiamento da Academia Britânica, congregando pesquisadores brasileiros (FFC/UNESP; UFAM/AM; UTFPR e UENP/PR) e ingleses (University of Worcester, Reino Unido), ocupando-se, fundamentalmente de pensar modos mais amplos sobre a inclusão nesses países, tendo como base o marco das políticas públicas que incentivaram e garantiram direitos voltados às minorias. Essa pesquisa também priorizou possibilidades pedagógicas que atendem aos pressupostos do Desenho Universal para a Aprendizagem (Universal Design for Learning) e que puderam ser testados em cursos de formação de professores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Coordenador / Regina Keiko Kato Miura - Integrante / Patricia Tupin Martins - Integrante / Emely Kally Santos Silva Oliveira - Integrante / Sean Bracken - Integrante / Everton Santana de Oliveira-Junior - Integrante / Mariana Ferreira Monteiro - Integrante / Natália Nakano - Integrante / Aila Narene Dawache Criado Rocha - Integrante / Gilson Tavares - Integrante., Financiador(es): British Academy of Management - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 11
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2017 - 2019
Efeitos de um suporte tecnológico no desenvolvimento de narrativas orais em crianças com diagnóstico de deficiência intelectual matriculadas na Educação Infantil (Trienal 2017/2018/2019), Descrição: Esta pesquisa teve como foco crianças com diagnóstico de deficiência intelectual que frequentam, regularmente, a educação infantil. Seu objetivo principal foi aperfeiçoar e avaliar os efeitos de um recurso tecnológico como suporte para o processo de desenvolvimento de narrativas orais dessas crianças. De maneira específica, pretendeu: a) identificar e descrever os trabalhos com narrativas orais realizados no ensino infantil, na rotina das escolas pesquisadas; b) aperfeiçoar um recurso tecnológico de suporte para o processo de desenvolvimento de narrativas e; c) descrever os efeitos desse suporte tecnológico em narrativas orais de crianças com diagnóstico de deficiência intelectual, matriculadas no ensino infantil.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Coordenador / Flaviane Pelloso Molina Freitas - Integrante / Karen Regiane Soriano - Integrante / Simara Pereira da Mata - Integrante / Ana Paula Zaboroski - Integrante / Mariane Andreuzzi de Araujo - Integrante / Emely Kelly Santos Silva Oliveira - Integrante / Mayara Paiva Santos - Integrante / Mariana Ferreira Monteiro - Integrante / Neusa Terezinha da Rocha Santos - Integrante / Mariana Magni Bueno Honjoya - Integrante / Keli dos Santos Guadagnino - Integrante.
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2017 - 2019
Práticas pedagógicas na Educação Infantil frente à acessibilidade curricular de crianças com Síndrome de Down, Descrição: Essa pesquisa propôs a identificação e análise de aspectos da prática pedagógica que contribuem para a acessibilidade curricular da criança com Síndrome de Down, na Educação Infantil. Essa pesquisa foi realizada em duas escolas regulares de ensino comum que teve como participantes duas crianças diagnosticadas com Síndrome de Down, que iniciaram a pesquisa com quatro e concluíram com cinco anos de idade, e suas respectivas professoras de sala regular. A coleta de dados priorizou a observação, utilizando-se de filmagens e anotações de campo. Um total de 16 sessões de filmagens foi efetuado, sendo oito com cada criança. Essas filmagens contemplaram diferentes contextos internos e externos à sala de aula, a fim de que diversificadas atividades fossem captadas. As filmagens foram transcritas na íntegra e os dados foram analisados a partir de cinco categorias temáticas: 1) Organização do espaço físico, das crianças, do tempo e dos materiais; 2) Mediações pedagógicas que fizeram uso de estratégias como: instruções orais coletivas e individuais, compartilhar e oferecer modelo; 3) Mediações pedagógicas que fizeram uso do brincar e de jogos e; 4) Atividades coletivas como estratégia para mediação pedagógica. Os resultados indicaram que as mediações que foram mais favoráveis e contribuíram para possibilitar a participação das crianças nas atividades foram as que se antecediam às dificuldades da criança, de forma a garantir os seguintes aspectos: atenção (ouvir o que a professora tem a dizer); compreensão das instruções (o que, como, e para que fazer); oferta de materiais necessários para realizar a atividade (cola, lápis, tinta, entre outros); auxílio nas habilidades da criança, necessárias para resolver a atividade, tais como: coordenação motora, equilíbrio, memória, dentre outras e; resgate do que foi realizado pela criança (se os objetivos foram alcançados). Essas mediações foram mais efetivas, quando estavam articuladas às seguintes estratégias pedagógicas: posicionar a criança próxima à professora; chamar a atenção da criança no momento da explicação oral coletiva; oferecer instruções orais coletivas e individuais; compartilhar a atividade com a criança; sentar-se perto da criança; oferecer material concreto para o ensino de novos conceitos (escrita do nome, numerais, entre outros); organizar os materiais da sala ao alcance da criança; pedir a colaboração da criança com Síndrome de Down para o auxílio na organização do contexto escolar (entregar materiais, ajudar algum amigo); propor atividades em grupos; utilizar-se de jogos, brincadeiras dirigidas e brincadeiras livres (faz-de-conta, jogos de encaixe, brincadeiras no parque, entre outras); inserir a criança em grupos de brincadeiras; brincar junto; agrupar as carteiras de forma com que facilite à comunicação entre os alunos; e solicitar a cooperação de outras crianças para prestar apoios simples à criança com Síndrome de Down. Os dados obtidos permitiram concluir que a qualidade de interação e a preocupação com essa qualidade foram os principais fatores responsáveis pela promoção da participação da criança-alvo nas atividades propostas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Coordenador / Mariane Andreuzzi de Araujo - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2
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2016 - 2020
Construção e avaliação do impacto de um programa de ensino metatextual para desenvolver a narrativa escrita de estudantes com deficiência intelectual, Descrição: Esta pesquisa se propôs a verificar os efeitos de uma proposta de instrumentalização,aos professores atuantes no Atendimento Educacional Especializado, para fins depromover o desempenho de narrativas escritas dos alunos com deficiência intelectual. Oestudo adotou o delineamento Tipo AB: linha de base (A) e intervenção (B). A pesquisafoi composta por dois estudos: I) Investigação da prática pedagógica relacionada aosrecursos e estratégias para trabalhar a produção de narrativas escritas e, II) Construçãode uma proposta de instrumentalização que contemple a elaboração e odesenvolvimento de estratégias e recursos para trabalhar a produção de narrativasescritas, com base em Zaboroski (2014) e Oliveira e Braga (2012). Cada estudocontemplou procedimentos de coleta e análise de dados de acordo com suasnecessidades. Para o estudo I, os principais procedimentos foram: entrevistas,observação da prática pedagógica, anotações de campo e análise documental dos planoseducacionais individuais. Para o estudo II, foi realizada a linha de base múltiplaintrassujeitos e a intervenção, envolvendo a observação da prática pedagógica,anotações de campo, entrevista coletiva e avaliações do desempenho dos alunos nasnarrativas escritas. Os dados serão tratados pela análise de conteúdo (BARDIN, 2011),análise dos elementos que compõem a história e pela classificação das narrativasescritas dos alunos (OLIVEIRA; BRAGA, 2012; ZABOROSKI, 2014). A pesquisa contribuiu para as discussões na área da educação especial, propondo alternativas para umtrabalho pedagógico voltado à produção de narrativas escritas de alunos comdeficiência intelectual.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Coordenador / Ana Paula Zaboroski - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa.
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2016 - 2019
Formação de gestores escolares: investigação e suporte para a inclusão de alunos públicos-alvo da educação especial em um sistema municipal de ensino, Descrição: Tratou-se de um estudo cujo objetivo foi o de identificar as necessidades formativas da gestão escolar de um sistema municipal de ensino, no contexto das metas e estratégias do plano municipal de educação inclusiva. Também propôs estratégias de formação e aprimoramento que fomentaram o processo de inclusão escolar desse sistema. Como procedimentos metodológicos, optou-se por uma pesquisa participativa e colaborativa com gestores escolares de um município do interior do Estado do Paraná. Teve como materiais e instrumento de pesquisa análise documental, diário com notas de campo e observações da pesquisadora-participante. A Análise e o tratamento dos dados consideraram a análise de conteúdo. Como implicação vislumbrou-se a implementação do plano municipal de educação com construção de práticas no contexto da educação inclusiva.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Coordenador / Flaviane Pelloso Molina Freitas - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
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2015 - 2017
Efeitos de histórias adaptadas na produção de narrativas orais de uma criança com baixa visão em idade pré-escolar, Descrição: O objetivo principal foi verificar os efeitos de histórias sensoriais, organizadas a partir de estratégias metatextuais, na construção de narrativas orais de uma criança com baixa visão, em idade pré-escolar e teve como objetivos secundários: a) Identificar, na concepção da mãe, as necessidades e potencialidades que podem ser contempladas na adaptação de materiais de leitura para uma criança com baixa visão; b) Construir e avaliar, na perspectiva do usuário, propostas de adaptações em diferentes situações: 1) adaptação com características viso-táteis de uma história infantil; 2) adaptações (ampliadas e com características viso-táteis) de três narrativas de um programa construído a partir de elementos metatextuais, levando em consideração o perfil dessa criança e três níveis de dificuldade das histórias (fácil, intermediário e difícil); c) Avaliar, em situações distintas, a estrutura de narrativas orais dessa criança, (re)produzidas: 1) a partir uma história com tema livre; 2) após a leitura de uma história infantil com o livro e posteriormente reduzida à quatro cenas; 3) a partir de histórias adaptadas de um programa metatextual (ampliadas e com características viso-táteis).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Coordenador / Karen Regiane Soriano - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 4
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2014 - 2017
Suportes da Educação Especial para o processo de escolarização de crianças com necessidades educacionais especiais (CNPq/458232/2014-9), Descrição: Esta pesquisa teve como objetivo principal identificar e sistematizar estratégias e recursos que têm sido utilizados como suporte para os processos de escolarização e de alfabetização de crianças com necessidades educacionais especiais. De maneira específica, pretendeu: a) sistematizar as principais produções científicas nacionais acerca de recursos e estratégias voltados para os processos de escolarização e de alfabetização de crianças com necessidades educacionais especiais; b) verificar em que medida estas pesquisas tem gerado práticas baseadas em evidências científicas, por meio da sistematização de dados acerca da implementação e do funcionamento, atuais, destes programas (achados na literatura) e, se for o caso, de validação (para instrumentos específicos); c) descrever os efeitos de programas que têm sido desenvolvidos pela equipe do projeto em pesquisas junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação (linha: Educação Especial) da FFC/UNESP/SP, com foco para: c.1) o uso de tecnologia assistiva para facilitar o acesso da criança com paralisia cerebral; c.2) avaliação e acompanhamento do desempenho escolar da criança com déficit intelectual; c.3) uso de recursos e estratégias de comunicação alternativa no processo de aquisição e desenvolvimento da linguagem (oral e escrita) de crianças com necessidades educacionais especiais e o uso de programas de intervenção metatextuais com crianças com necessidades educacionais especiais. Os resultados alcançados foram publicados em periódicos e livros em forma de coletânea.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Coordenador / Lígia Maria Presumido Braccialli - Integrante / Débora Deliberato - Integrante / Flaviane Pelloso Molina Freitas - Integrante / Miguel Claudio Moriel Chacon - Integrante / Anna Augusta Sampaio de Oliveira - Integrante / Regina Keiko Kato Miura - Integrante / Marcela Silva da Luz - Integrante / Aila Narene Dahwache Criado Rocha - Integrante / Karen Regiane Soriano - Integrante / Ana Luisa Dias Tatit - Integrante / Caroline de Vasconcelos Flamínio - Integrante / Simara Pereira da Mata - Integrante / Ana Paula Zaboroski - Integrante / Mariana Ferreira Monteiro - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4
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2014 - 2016
O temário da alfabetização de escolares com deficiência intelectual no banco de teses da capes: produção científica e pesquisa colaborativa em educação especial, Descrição: O principal objetivo desse projeto foi investigar e sistematizar a produção científica em Educação Especial voltada para o processo de alfabetização de crianças com deficiência intelectual. Essa investigação foi realizada por meio de uma revisão sistemática no Banco Digital Nacional de Teses e Dissertações, cuja análise norteou a explanação e compreensão das principias discussões apontadas nas teses e dissertações, sendo possível o estabelecimento de categorias temáticas. Foi possível aludir sobre a sistematização da literatura voltada para este tema, indicando possíveis lacunas para futuras pesquisas. Os resultados foram publicados em eventos científicos e em periódicos da área.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Coordenador / Andréia Maria de Oliveira - Integrante / Marcela Silva da Luz - Integrante / Karen Regiane Soriano - Integrante / Ana Luisa Dias Tatit - Integrante / Simara Pereira da Mata - Integrante., Financiador(es): Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2
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2013 - 2016
A contribuição do tipo textual narrativo para o processo de alfabetização de escolares com necessidades educacionais especiais (Trienal: 2014/2015/2016), Descrição: O principal objetivo desse projeto foi investigar e sistematizar os efeitos e/ou impactos de um programa de produção textual (PRONARRAR) no desempenho de narrativas (orais e escritas) de alunos com necessidades educacionais especiais. Este programa constitui-se de estímulos com figuras, com o uso do gênero narrativo ou de histórias e tem sido permanentemente atualizado em investigações. Os objetivos secundários foram: a) promover um estudo do instrumento (PRONARRAR) para identificar necessidades de adaptações para seu uso com a população escolar especial; b) verificar os efeitos do programa (PRONARRAR) no desempenho da linguagem (oral e escrita) da população selecionada. As ações que o projeto contemplou ocorreram em diferentes regiões, a partir da aplicação e avaliação do programa com diferentes populações (público-alvo da Educação Especial). A aplicação deste programa abordou as modalidades de linguagem oral e escrita com os instrumentos de medida do próprio Programa para fins de avaliação e evolução das crianças. Cabe ressaltar que as adaptações necessárias ao programa foram realizadas por meio de estudos iniciais, que dependiam de cada população-alvo. Os resultados indicaram que: a) As histórias e o design delas foram atualizados, tendo em vista os resultados da aplicação inicial do programa com um grupo de crianças bastante diversificado e que o projeto gráfico realizado em 2012 foi com um desenho mais simples; b) Foi elaborada uma nova sequência de aplicação das histórias, tendo em vista as mudanças realizadas nas próprias histórias; c) O programa foi testado junto a escolares correspondentes a três públicos-alvo da Educação Especial, a saber: com crianças surdas, com baixa visão e crianças e adolescentes com diagnóstico de deficiência intelectual. Os resultados obtidos permitiram confirmar uma das principais hipóteses: a de que o instrumento favorece o processo de produção de narrativas (orais e escritas) dos escolares. Os resultados permitiram confirmar, também, que as adaptações realizadas junto ao instrumento puderam favorecer o desempenho de crianças que participaram dessa aplicação. Por fim, sugere-se que se dê continuidade às testagens e adaptações do PRONARRAR, com foco para os aspectos tecnológicos do programa e os escolares da Educação Infantil.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Coordenador / Flaviane Pelloso Molina Freitas - Integrante / Marcela Silva da Luz - Integrante / Karen Regiane Soriano - Integrante / Ana Luisa Dias Tatit - Integrante / Caroline de Vasconcelos Flamínio - Integrante / Simara Pereira da Mata - Integrante / Ana Paula Zaboroski - Integrante., Número de produções C, T & A: 9
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2013 - 2015
Diagnóstico e promoção da interdisciplinaridade em Estratégias de Saúde da Família (ESF) da 4ª e 5ª Regionais de Saúde do Paraná (Fundação Araucária - Paraná), Descrição: As Estratégias de Saúde da Família (ESF) surgiram no Brasil como uma forma de reorientação do modelo assistencial a partir da atenção básica, em conformidade com os princípios do Sistema Único de Saúde (SUS) (ROSA, 2005). É um programa operacionalizado através da implantação de equipes multiprofissionais em unidades básicas de saúde. Estas equipes são responsáveis pelo acompanhamento de um determinado número de famílias, localizadas em uma área geográfica delimitada. As equipes atuam com ações de promoção da saúde, prevenção, recuperação, reabilitação de doenças e agravos mais frequentes, além de atuar na manutenção da saúde desta comunidade (BRASIL, 2013). Diante do exposto, o objetivo desse trabalho foi investigar a existência do trabalho interdisciplinar nas equipes das ESF das 4ª e 5ª Regionais de Saúde do Estado do Paraná. Os resultados alcançados foram publicados em livro (em formato de coletânea) e eventos científicos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (6) . , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Integrante / Maria Fernanda Bagarollo - Integrante / Emerson Carraro - Integrante / Jefferson Olivatto da Silva - Integrante / Daiana Novello - Coordenador / Cíntia Raquel Bim Quartiero - Integrante / David Livingstone Alves Figueiredo - Integrante / Evani Marques Pereira - Integrante / Marcos Roberto Queiroga - Integrante / Patricia Chiconatto - Integrante / Vania Schmitt - Integrante / Mario Umberto Menon - Integrante / Luiz Antonio Penteado de Carvalho - Integrante / Sueli Godoi - Integrante / Audinéia Martins Xavier - Integrante / Rafael Baltazar Marcos - Integrante / Agostinho Vanderlei Basso - Integrante / Helena Ramos - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2012 - 2014
Efeitos do PRONARRAR no desempenho escolar de alunos com atraso no processo de alfabetização (CNPq- 405359/2012-8), Projeto certificado pela empresa Universidade Estadual do Centro-Oeste em 07/12/2014., Descrição: Este estudo propôs, por meio de uma pesquisa colaborativa, o uso de um recurso para auxiliar a alfabetização de crianças com atraso nesse processo. As manifestações de atraso no processo de alfabetização aparecem, especialmente, em relação ao desenvolvimento da linguagem, da fala, da escrita (leitura e escrita) e exigem apoios especializados, a fim de que essas crianças possam alcançar níveis desejados de escolarização, cumprindo assim uma das metas da instituição escolar. Considerando esse contexto, o objetivo principal desse projeto foi o de verificar os efeitos de um programa que usou, simultaneamente, histórias e figuras, no desempenho em leitura e escrita de alunos com atraso no processo de alfabetização. Participaram dessa edição do projeto crianças que cursavam do 1 ao 3 ano do ensino fundamental, num total de 146, provenientes de sete escolas (2 rurais e cinco urbanas), situadas em quatro cidades do interior do Estado do Paraná. Os pais e os professores dessas crianças também participaram do estudo. Ao longo do programa houve sessões em que o professor auxiliou a criança (ou o grupo) e sessões em que a produção da criança foi efetuada sem esse apoio. Cada sessão consistiu de uma produção de uma história com todos os seus elementos (cenário, tema, enredo, resolução e sequência). Essa produção foi realizada a partir de figuras (4). Cada figura apresentava uma parte da história para a criança. Inicialmente ela elabora essa história oralmente e, em seguida, de modo escrito. Os resultados do estudo indicaram melhora na produção da criança, a partir da segunda sessão. Ao total foram feitas 12 sessões com cada grupo participante. Não foi verificada nenhuma relação (estatisticamente significante) entre esse desempenho e e as variáveis de anos de escolaridade, gênero e idade para uma amostra de 60 crianças. Concluímos que o PRONARRAR trata-se de uma tecnologia eficaz para melhorar e/ou aperfeiçoar a produção textual de alunos, em sala de aula.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Coordenador / Tania Moron Saes Braga - Integrante / Aliandra Lira - Integrante / Maria Fernanda Bagarollo - Integrante / Carla Luciane Blum Vestena - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 12
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2012 - 2014
PPSUS: Violência intrafamiliar: avaliação e encaminhamentos realizados por Agentes Comunitários de Saúde - ACS, Descrição: Tratou-se de um estudo descritivo exploratório, com ênfase quantitativa, do qual participaram 500 agentes comunitários de saúde, com escolaridade de nível médio completo, independente de gênero, distribuídos equitativamente entre as 22 regionais de saúde do Paraná. Estes agentes relacionaram seus conhecimentos acerca dos sinais que podem indicar a ocorrência da violência intrafamiliar praticada contra crianças e adolescentes, bem como indicaram seus conhecimentos sobre os desdobramentos da identificação dessa situação. Os resultados foram publicados em livro (formato de coletânea).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Integrante / Cristina Ide Fujinaga - Integrante / Rafael Siqueira de Guimarães - Coordenador / Rachel de Faria Brino - Integrante / Veronica Suzuki Kemmelmeier - Integrante / Aline Ariana Alcantara Anacleto - Integrante / Alvaro Marcel Palomo Alves - Integrante / Marcelo Ubiali Ferracioli - Integrante / Rozilda Alves das Neves - Integrante / Alex Eduardo Gallo - Integrante / Marcos Sgnorelli - Integrante / Maria Isabel Formoso Cardoso - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1
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2011 - 2013
Investigações voltadas para as dificuldades no processo de ensino-aprendizagem no contexto da Educação Inclusiva, Descrição: O objetivo principal desse projeto foi investigar as dificuldades de aprendizagem no contexto da Educação Inclusiva. Pretendeu-se também fornecer suporte para a atuação do professor com escolares que possuem dificuldades no processo de alfabetização. Os resultados auxiliaram no aperfeiçoamento de programas de intervenção, em ambiente escolar, com foco para o uso de narrativas orais e escritas. Os resultados também indicaram possibilidades de construção de programas específicos com o uso de recursos tecnológicos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Coordenador / Ana Paula Zaboroski - Integrante / Tania Moron Saes Braga - Integrante / Ana Cândida Schier - Integrante / Eveline Bonki - Integrante / Marciéle Corrêa - Integrante / Cleide Ferreira - Integrante / Aliandra Lira - Integrante., Número de produções C, T & A: 3
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2011 - 2013
Formação de profissionais da educação infantil no município de Guarapuava ? PR: políticas públicas e desafios à pesquisa (CNPq - 401069/2011-7), Descrição: Este projeto de pesquisa propôs o reconhecimento e a problematização sobre a formação dos profissionais da educação infantil do município de Guarapuava-PR, explicitando as políticas públicas de formação desse profissional e de acesso à educação infantil às crianças de 0 a 5 anos de idade. Tratou-se de pesquisa qualitativa, com coleta de dados por meio de questionários a serem aplicados aos profissionais que trabalham nos Centros Municipais de Educação Infantil de Guarapuava, buscando identificar qual o seu principal lócus de formação e se o nível de formação estava adequado aos estatutos legais vigentes para este nível de educação, dentre outras questões referentes às condições de trabalho. Os resultados foram publicados em periódicos científicos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Integrante / Aliandra Lira - Coordenador / Jane Maria de Abreu Drewinski - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1
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2010 - 2012
Contribuições interdisciplinares para a formação de professores que atuam na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, Descrição: Esse projeto teve como principal objetivo analisar as propostas pedagógicas voltadas para a Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental, em escolas públicas de dois municípios do interior do Estado do Paraná. De modo específico, nossa proposta visou aludir sobre aspectos da formação inicial destes educadores e fornecer suporte para sua atuação, visando, sobretudo, o aproveitamento do potencial de desenvolvimento infantil para o processo de alfabetização. Os resultados foram publicados em eventos científicos e em capítulos de livro (coletânea).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Coordenador / Ana Paula Zaboroski - Integrante / Tania Moron Saes Braga - Integrante / Ana Cândida Schier - Integrante / Eveline Bonki - Integrante / Marciéle Corrêa - Integrante / Cleide Ferreira - Integrante / Aliandra Lira - Integrante / Maria Fernanda Bagarollo - Integrante., Número de produções C, T & A: 3
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2008 - 2010
Efeitos de um programa de intervenção metatextual em escolares com dificuldades de aprendizagem, Descrição: A atual pesquisa teve como objetivo principal verificar os efeitos de um programa de intervenção metatextual na produção narrativa escrita de escolares que frequentavam salas de contraturno. O estudo teve como base as pesquisas envolvendo aspectos metalinguísticos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Coordenador / Tania Moron Saes Braga - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 6
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2006 - 2010
A contação de histórias como estratégia favorecedora da consciência metatextual de escolares com dificuldades de aprendizagem, Descrição: A existência de uma forte relação entre a aprendizagem da linguagem escrita e o conhecimento metatextual é amplamente aceita na literatura atual. Entende-se por conhecimento ou consciência metatextual a habilidade de refletir sobre a estrutura e a organização do texto. A literatura aponta que é possível tanto a contação de histórias, como a leitura destas favorecer o desenvolvimento dessa habilidade, embora não especifique em que níveis. Esse estudo teve como principal objetivo verificar em que medida a contação de histórias auxilia no desenvolvimento da linguagem escrita de escolares com dificuldade de aprendizagem. Os resultados principais foram publicados em periódicos científicos, livros e capítulos de livros.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Coordenador / Ana Paula Zaboroski - Integrante / Tania Moron Saes Braga - Integrante / Ana Cândida Schier - Integrante / Sabrina Antunes - Integrante / Márcia Ansolin - Integrante / Eveline Bonki - Integrante., Número de produções C, T & A: 18
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2006 - 2008
Investigação de alterações oromiofuncionais infantis em âmbito escolar, Descrição: A persistência de hábitos nocivos orais ao longo do desenvolvimento infantil pode provocar alterações e interferir no padrão normal de crescimento facial e no desempenho das funções estomatognáticas. Essa pesquisa teve como objetivo principal identificar a incidência de alterações de motricidade orofacial e de hábitos nocivos orais em crianças na faixa etária de 5 a 7 anos, buscando relações entre essas manifestações. Além disso, o trabalho teve ainda como meta caracterizar as alterações principais observadas na amostra, indicando possibilidades de ações educativas em âmbito escolar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Integrante / Gilsane Czlusniak - Coordenador / Fabiani Coelho Carvalho - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
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2005 - 2010
Assessoria fonoaudiológica na Educação Infantil e nos anos inicias do Ensino Fundamental, Descrição: Esse projeto teve como principal objetivo planejar e executar atividades junto às escolas de três municípios do interior do Estado do Paraná, auxiliando no processo de formação continuada de educadores do ensino infantil e de anos iniciais do ensino fundamental. Como objetivos específicos, o projeto propôs grupos de discussão sobre a formação em serviço, encontros de trocas de conhecimento acerca de aspectos do desenvolvimento infantil, com foco para a linguagem escrita. Além disso, propôs, também, meios para articular a demanda fonoaudiológica escolar, dentro de uma perspectiva que foi ao encontro de pressupostos voltados para a promoção de saúde.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Coordenador / Ana Paula Zaboroski - Integrante / Rudahyra Thaísa Osswald de Oliveira - Integrante / Ana Cândida Schier - Integrante / Graziela Chamarelli Bougo - Integrante / Eveline Bonki - Integrante., Número de produções C, T & A: 24
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2005 - 2009
Possibilidades de Intervenção nos Chamados Distúrbios de Aprendizagem a partir de Investigações Etiológicas, Descrição: Dentre os principais objetivos deste trabalho estiveram: a) investigar as possíveis etiologias dos casos de dificuldades de aprendizagem, no que se refere aos fatores de risco orgânicos, sócio-ambientais, sócio-escolares, de comportamento, sócio-familiares, dentre outros; b) elaborar e executar propostas de intervenção para tais casos, levando em conta duas modalidades: uma no sentido de promover o desenvolvimento de habilidades de consciência fonológica, habilidades cognitivas, de leitura e de escrita, de modo geral; e uma segunda para casos nos quais as dificuldades escolares já estejam instaladas. Ambas com a participação efetiva da família e dos educadores. Sendo assim, a contribuição principal do estudo foi indicar possibilidades de minimizar as dificuldades de aprendizagem, problema tão presente no dia a dia das escolas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Coordenador / Ana Paula Zaboroski - Integrante / Rudahyra Thaísa Osswald de Oliveira - Integrante / Ana Cândida Schier - Integrante / Monica Barby Muñoz - Integrante / Graziela Chamarelli Bougo - Integrante / Sabrina Antunes - Integrante / Rosyane Meyre Pimenta Natal - Integrante., Número de produções C, T & A: 32
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2005 - 2009
Desempenho fonológico e de habilidades auditivas em escolares, Descrição: O presente estudo teve por objetivo verificar possíveis relações entre relatos de comportamentos indicativos de desordem de processamento auditivo, o desempenho na avaliação simplificada do processamento auditivo e o desempenho fonológico em escolares.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Coordenador / Edna Zakrzevski Padilha - Integrante., Número de produções C, T & A: 8
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2005 - 2008
Acompanhamento de bebês com fatores de risco para o desenvolvimento, Descrição: Esta proposta visou à investigação dos principais fatores de risco que podem interferir no processo de desenvolvimento infantil, com enfoque especial para o desenvolvimento neuropsicomotor, tanto relativo aos aspectos orgânicos, quanto ambientais. Espera-se contribuir com aspectos voltados para a promoção do desenvolvimento dessa população, com enfoque especial para a melhora da qualidade da interação mãe-bebê.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) . , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Coordenador / Franciane Teixeira de Oliveira - Integrante / Kátia Bianchi - Integrante / Priscila Molinari Mello - Integrante / Cristina Ide Fujinaga - Integrante / Tatiane Hekavei - Integrante / Maeby Caseker Weiss - Integrante / Ana Paula Chuproski - Integrante / Maíra da Silva - Integrante., Número de produções C, T & A: 21
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2005 - 2008
Idosos institucionalizados: investigações fonoaudiológicas com foco para a promoção da saúde, Descrição: O número crescente de idosos dependentes de instituição de longa permanência (ILP) levanta diversas questões relevantes. Acreditamos que o sujeito institucionalizado não concebe a velhice da mesma maneira do idoso não-institucionalizado e, portanto, suas demandas são distintas. O paradigma da promoção de saúde permite investigar essas demandas de maneira individual sem perder de vista a questão institucional. Com este projeto, foi possível compreender a situação de institucionalização e contribuir para o cuidado desses sujeitos, focando questões fonoaudiológicas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Coordenador / Michelly Santos de Andrade - Integrante / Beatriz Mendes Bello - Integrante / Talita Gisella Leão dos Santos - Integrante / Juliana Marcolino - Integrante., Número de produções C, T & A: 3
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2002 - 2006
Contribuições fonoaudiológicas para o processo de desenvolvimento de crianças cegas e com baixa visão numa perspectiva educacional, Descrição: Sem dúvida, as alterações perceptivas podem constituir handicap para o processo de desenvolvimento e aprendizagem, de modo geral. Portanto, se estas perdas ou riscos não forem devidamente atendidas com ações educacionais, preferencialmente, desde os primeiros anos de vida, esses sujeitos poderão apresentar atraso nesses processos. Dentre os mais variados aspectos do desenvolvimento infantil que podem ser discutidos e indicados como relevantes no estudo da criança com deficiência visual (DV), os desenvolvimentos linguístico e cognitivo, sem dúvida, merecem destaque. As nossas investigações tiveram o intuito de discutir sobre esses aspectos numa perspectiva educacional, priorizando aspectos de intervenção precoce junto à criança cega e com baixa visão no sentido de favorecer seu processo de comunicação e interação social. Especificamente sobre a comunicação, essa problemática envolveu crianças e suas mães, um dos mediadores fundamentais dessa criança com o mundo dos objetos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Coordenador / Susi Lippi Marques - Integrante / Maria da Piedade Rezende da Costa - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 12
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2002 - 2006
Sala de Espera: uma possibilidade para a Educação e a Promoção de Saúde, Descrição: Projeto de pesquisa-ação com planejamento e execução de atividades que objetivaram, essencialmente, o uso do espaço de salas de espera para promover ações educativas voltadas para os usuários do serviço. Dentro desse contexto, emergiram diversas investigações que foram ao encontro de questões que auxiliaram na reflexão de aspectos de formação. Essas reflexões implicaram no reforço de uma atuação interdisciplinar, fundamentalmente preconizada nos trabalhos de pesquisa e extensão.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Integrante / Luciana Fachini - Integrante / Valéria Zanon - Integrante / Raquel De Paula - Integrante / Giovana Akamine - Integrante / Silvana Falcão Tuller Sobrinho - Integrante / Vívian Bonafonte - Integrante / Andréia Maria de Oliveira - Integrante / Luciana da Silva Navarro - Integrante / Patrícia Ferrari - Integrante / Franciane Teixeira de Oliveira - Integrante / Walkíria Gonçalves Reganhan - Integrante / Tania Moron Saes Braga - Coordenador / Milene Aparecida Motta - Integrante / Rosângela Kunioshi Silva - Integrante / Ana Érica de Souza Will - Integrante / Vanessa Ribeiro - Integrante., Financiador(es): Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 35
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2002 - 2004
Análise da linguagem de crianças cegas e com baixa visão sob uma perspectiva funcional, Descrição: A importância da linguagem para as crianças deficientes visuais é indiscutível, pois se trata da principal forma de promover sua interação social, além de ser fundamental na mediação de todo o seu processo de aprendizagem. Nesse sentido, o objetivo deste estudo foi descrever o desempenho pragmático da linguagem de crianças cegas, com baixa visão e com visão normal, analisando as particularidades da interação entre mãe-criança em contextos livre e planejado. Participaram do estudo seis crianças: duas cegas, duas com baixa visão e duas com visão normal, selecionadas a partir de critérios específicos. Foram realizadas duas filmagens de cada díade em ambiente familiar, sendo uma em situação de brinquedo livre e outra em situação planejada. A análise contemplou a comunicação verbal e não-verbal das crianças e foi realizada por meio da categorização funcional, com protocolo previamente elaborado e aferido por juízes, no qual continham os meios, bem como as funções pragmáticas emitidas pelos participantes. Os dados revelaram que houve um predomínio do meio comunicativo verbal, tanto em situação livre como planejada. De maneira geral, os resultados do estudo indicaram que embora houvesse particularidades durante o seu uso, a linguagem das crianças deficientes visuais não se apresentou deficitária em relação a de crianças com visão normal. Além disso, as mães das crianças cegas e com baixa visão utilizaram estratégias que favoreceram esse desempenho, como descrições do ambiente, indicações e localizações de objetos durante a interação, tanto em contexto livre, quanto planejado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Coordenador / Susi Lippi Marques - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 9
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2001 - 2004
Análise da produção de estudos em Educação e Saúde na cidade de Marília (2000 a 2002), Descrição: As atividades educativas cada vez mais sistematizadas, vem demonstrandosua importância principalmente em função do envolvimento da comunidade em taisações. Este estudo pretendeu verificar a frequência de trabalhos com interface entre educação em saúde realizados por estudantes, técnicos e profissionais de diferentes áreas e níveis de formação na cidade de Marília/SP, no período compreendido entre os anos de 2000 e 2002. A presente pesquisa caracterizou-se por uma investigação do tipo documental de caráter descritivo. O material analisado referiu-se a resumos de trabalhos apresentados em eventos voltados para as áreas de Educação e Saúde, ocorridos na cidade. A análise dos dados procurou contemplar a freqüência e a caracterização desses estudos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Coordenador / Luciana Silva Navarro - Integrante / Tania Moron Saes Braga - Integrante., Financiador(es): Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1
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2001 - 2004
Prevalência de alterações miofuncionais orais em crianças com cardiopatia congênita, Descrição: O projeto visou identificar a prevalência de alterações miofuncionais orais em crianças com cardiopatia congênita. De modo secundário, o projeto pretendeu buscar subsídios para intervenções com foco fonoaudiológico, com essa população e com seus familiares.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Coordenador / Patrícia Ferrari - Integrante / Tania Moron Saes Braga - Integrante., Número de produções C, T & A: 61
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2000 - 2002
O uso do ITPA como complemento da avaliação da linguagem em crianças deficientes visuais, Descrição: O objetivo principal do projeto foi o de escolher e aplicar alguns subtestes do ITPA em crianças deficientes visuais, com o intuito de complementar a avaliação de linguagem destas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Coordenador / Tania Moron Saes Braga - Integrante / Rosângela Kunioshi Silva - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
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2000 - 2001
Avaliação de aspectos básicos da linguagem oral da criança deficiente visual, Descrição: Projeto de Pesquisa com apoio financeiro do CNPq/PIBIC (Bolsa de Iniciação Científica). A proposta foi avaliar os principais elementos da linguagem (forma, conteúdo e função) em uma criança com deficiência visual.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Coordenador / Tania Moron Saes Braga - Integrante., Financiador(es): Unesp - Bolsa., Número de produções C, T & A: 11
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2000 - 2001
Investigações de linguagem em crianças com Transtorno Pervasivo do Desenvolvimento, Descrição: Tratou-se de projeto que visou a investigação de aspectos de linguagem e de socialização em crianças com Transtorno Pervasivo/Invasivo do Desenvolvimento. As investigações também se estenderam em relação à dinâmica familiar e previu aspectos educacionais em relação aos contextos domiciliar e familiar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Coordenador / Raquel De Paula - Integrante / Giovana Akamine - Integrante / Andrea Regina Nunes Misquiatti - Integrante / Taís Izídio de Oliveira - Integrante / Sabrina Detomini - Integrante / Carolina Costa - Integrante., Número de produções C, T & A: 20
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2000 - 2001
Desempenho Pragmático da comunicação de crianças com múltipla deficiência, Descrição: O objetivo do projeto foi o de avaliar o uso da linguagem em crianças com deficiência múltipla para propor, por sua vez, intervenções voltadas para os contextos familiar e educacional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Coordenador / Luciana Fachini - Integrante / Valéria Zanon - Integrante / Tania Moron Saes Braga - Integrante., Financiador(es): Unesp - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1
Projetos de desenvolvimento
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2013 - Atual
Auxílio ao Mestrado em Educação/UNICENTRO I, Descrição: O programa de mestrado em educação da Unicentro, aprovado em 2011, iniciou suas atividades da primeira turma, em agosto de 2012. O objetivo dessa proposta é obter auxílio financeiro para viabilizar o desenvolvimento de projetos de pesquisas/dissertações de alunos regularmente matriculados no curso de Mestrado em Educação e a participação de docentes/pesquisadores externos (convidados) nas atividades de ensino e pesquisa e em bancas de defesa, visando o fortalecimento da qualidade do ensino em nível de pós-graduação, a formação de recursos humanos qualificados e o aumento da produção científica (publicações) e do conhecimento científico na área de Educação. Visando ainda, melhorar as condições para a obtenção de um elevado nível de produção e publicação dos trabalhos científicos dos discentes e docentes do programa. A aplicação desses recursos é fundamental para que a meta de elevar o conceito do curso para nota 4 seja alcançada no triênio 2013-2015 e consequentemente, solicitação do Doutorado. A seleção da primeira turma do mestrado em educação foi realizada no primeiro semestre de 2012, na qual foram inscritos 219 (Duzentos e dezenove) candidatos para 20 vagas ofertadas. Atualmente, temos 19 candidatos matriculados na turma de 2012. Na segunda seleção obtivemos (112 Cento e doze) candidato para 25 vagas. Atualmente contamos com 25 alunos na turma de 2013, os quais iniciaram as aulas em março de 2013. Recentemente temos um terço do corpo docente permanente, coordenando e/ou participando de projetos com financiamento externo. O corpo docente possui uma produção científica expressiva, relativa ao triênio atual (3 A1; 5 A2, 8 B1; 4 B2; 7 B3; 5 B4; 6 B5; 10 livros e 18 capítulos de livros. Enfim, observa-se que o esforço atual dos docentes do mestrado em educação da Unicentro para Araucária - Projeto 1 de 7 alavancar a pesquisa e, consequentemente, sua divulgação com as publicações, necessita ser ampliado para que os objetivos de expansão das vagas, articulados com a melhoria do conceito junto à Capes sejam atingidos. Dentre os fatores essenciais para isto, está o apoio financeiro para os docentes do mestrado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Integrante / Aliandra Lira - Integrante / Rafael Siqueira de Guimarães - Integrante / Carla Luciane Blum Vestena - Coordenador / Marisa Schneckenberg - Integrante / Carlos Herold - Integrante / Angela Hidalgo - Integrante / Alessandro Melo - Integrante / Emerson Veloso - Integrante / Adair Angelo Dalarosa - Integrante / Cibele Krause-Lemke - Integrante / Jefferson Olivatto da Silva - Integrante / Loremi Loregian Penkal - Integrante / Margarida Gandara Rauen - Integrante / Marlene Lucia Siebert Sapelli - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2012 - 2013
Consolidação do Mestrado em Educação da Unicentro, Descrição: O programa de mestrado em educação da Unicentro, aprovado em 2011, iniciou suas atividades da primeira turma, em agosto de 2012. A proposta, ora apresentada, tem como meta principal a obtenção de bolsas para seus discentes. O objetivo dessa solicitação de bolsas de mestrado é contribuir com a consolidação do programa, especialmente no que se refere à dedicação exclusiva destes discentes à pesquisa e produção acadêmica. Com esse crescimento, é possível almejar a obtenção de uma avaliação da Capes com nota 4, no triênio 2013-2105 e consequentemente, solicitação do Doutorado. A seleção da primeira turma do mestrado em educação foi realizada no primeiro semestre de 2012, na qual foram inscritos 219 (Duzentos e dezenove) candidatos para 20 vagas ofertadas. Atualmente, temos 19 candidatos matriculados. Será realizada uma segunda seleção, ainda em outubro de 2012, com a abertura de 25 vagas, para iniciar as atividades em março de 2013. Portanto, no início de 2013, teremos 44 alunos matriculados, sem nenhuma bolsa, o que pode prejudicar essa consolidação do programa. Atualmente temos um terço do corpo docente permanente, coordenando e/ou participando de projetos com financiamento externo. O corpo docente possui uma produção científica expressiva, relativa ao triênio atual (3 A1; 5 A2, 8 B1; 4 B2; 7 B3; 5 B4; 6 B5; 10 livros e 18 capítulos de livros. Enfim, observa-se que o esforço atual dos docentes do mestrado em educação da Unicentro para alavancar a pesquisa e, consequentemente, sua divulgação com as publicações, necessita ser ampliado para que os objetivos de expansão das vagas, articulados com a melhoria do conceito junto à Capes sejam atingidos. Dentre os fatores essenciais para isto, estão as bolsas de estudo para os discentes do mestrado. Muitos destes profissionais encontram-se em exercício na Educação Básica e no Ensino Superior e, portanto, com a expectativa de afastamento temporário das funções, para terem uma dedicação exclusiva ao trabalho de pesquisa e produção acadêmica.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Integrante / Angela Maria Hidalgo - Coordenador., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2014 - Atual
Uso de tecnologias inovadoras na formação de educadores para a educação especial e para a educação inclusiva, Descrição: Melhorar a qualidade da formação docente combinando as habilidades das TIC com as visões emergentes da pedagogia, no currículo e na organização escolar, colaborando para o desenvolvimento profissional dos professores que utilizarão essas habilidades e os recursos de TIC para aprimorar o ensino, cooperar com os colegas e, talvez, se transformarem em líderes inovadores em suas instituições. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Integrante / Débora Deliberato - Integrante / Miguel Claudio Moriel Chacon - Integrante / Eduardo José Manzini - Integrante / Regina Keiko Kato Miura - Integrante / Fátima Inês Wolf de Oliveira - Coordenador.
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2014 - Atual
Uso de tecnologias inovadoras na formação de educadores para a educação especial e para a educação inclusiva, Descrição: Melhorar a qualidade da formação docente combinando as habilidades das TIC com as visões emergentes da pedagogia, no currículo e na organização escolar, colaborando para o desenvolvimento profissional dos professores que utilizarão essas habilidades e os recursos de TIC para aprimorar o ensino, cooperar com os colegas e, talvez, se transformarem em líderes inovadores em suas instituições. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Integrante / Débora Deliberato - Integrante / Miguel Claudio Moriel Chacon - Integrante / Eduardo José Manzini - Integrante / Regina Keiko Kato Miura - Integrante / Fátima Inês Wolf de Oliveira - Coordenador.
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2014 - Atual
Uso de tecnologias inovadoras na formação de educadores para a educação especial e para a educação inclusiva, Descrição: Melhorar a qualidade da formação docente combinando as habilidades das TIC com as visões emergentes da pedagogia, no currículo e na organização escolar, colaborando para o desenvolvimento profissional dos professores que utilizarão essas habilidades e os recursos de TIC para aprimorar o ensino, cooperar com os colegas e, talvez, se transformarem em líderes inovadores em suas instituições. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Integrante / Débora Deliberato - Integrante / Miguel Claudio Moriel Chacon - Integrante / Eduardo José Manzini - Integrante / Regina Keiko Kato Miura - Integrante / Fátima Inês Wolf de Oliveira - Coordenador.
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2014 - Atual
Uso de tecnologias inovadoras na formação de educadores para a educação especial e para a educação inclusiva, Descrição: Melhorar a qualidade da formação docente combinando as habilidades das TIC com as visões emergentes da pedagogia, no currículo e na organização escolar, colaborando para o desenvolvimento profissional dos professores que utilizarão essas habilidades e os recursos de TIC para aprimorar o ensino, cooperar com os colegas e, talvez, se transformarem em líderes inovadores em suas instituições. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Integrante / Débora Deliberato - Integrante / Miguel Claudio Moriel Chacon - Integrante / Eduardo José Manzini - Integrante / Regina Keiko Kato Miura - Integrante / Fátima Inês Wolf de Oliveira - Coordenador.
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2014 - Atual
Uso de tecnologias inovadoras na formação de educadores para a educação especial e para a educação inclusiva, Descrição: Melhorar a qualidade da formação docente combinando as habilidades das TIC com as visões emergentes da pedagogia, no currículo e na organização escolar, colaborando para o desenvolvimento profissional dos professores que utilizarão essas habilidades e os recursos de TIC para aprimorar o ensino, cooperar com os colegas e, talvez, se transformarem em líderes inovadores em suas instituições. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Integrante / Débora Deliberato - Integrante / Miguel Claudio Moriel Chacon - Integrante / Eduardo José Manzini - Integrante / Regina Keiko Kato Miura - Integrante / Fátima Inês Wolf de Oliveira - Coordenador.
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2014 - Atual
Uso de tecnologias inovadoras na formação de educadores para a educação especial e para a educação inclusiva, Descrição: Melhorar a qualidade da formação docente combinando as habilidades das TIC com as visões emergentes da pedagogia, no currículo e na organização escolar, colaborando para o desenvolvimento profissional dos professores que utilizarão essas habilidades e os recursos de TIC para aprimorar o ensino, cooperar com os colegas e, talvez, se transformarem em líderes inovadores em suas instituições. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Integrante / Débora Deliberato - Integrante / Miguel Claudio Moriel Chacon - Integrante / Eduardo José Manzini - Integrante / Regina Keiko Kato Miura - Integrante / Fátima Inês Wolf de Oliveira - Coordenador.
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2014 - 2016
Uso de tecnologias inovadoras na formação de educadores para a educação especial e para a educação inclusiva, Descrição: Melhorar a qualidade da formação docente combinando as habilidades das TIC com as visões emergentes da pedagogia, no currículo e na organização escolar, colaborando para o desenvolvimento profissional dos professores que utilizarão essas habilidades e os recursos de TIC para aprimorar o ensino, cooperar com os colegas e, talvez, se transformarem em líderes inovadores em suas instituições. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Integrante / Débora Deliberato - Integrante / Miguel Claudio Moriel Chacon - Integrante / Eduardo José Manzini - Integrante / Regina Keiko Kato Miura - Integrante / Fátima Inês Wolf de Oliveira - Coordenador.
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2014 - 2016
Uso de tecnologias inovadoras na formação de educadores para a educação especial e para a educação inclusiva, Descrição: Melhorar a qualidade da formação docente combinando as habilidades das TIC com as visões emergentes da pedagogia, no currículo e na organização escolar, colaborando para o desenvolvimento profissional dos professores que utilizarão essas habilidades e os recursos de TIC para aprimorar o ensino, cooperar com os colegas e, talvez, se transformarem em líderes inovadores em suas instituições. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Integrante / Débora Deliberato - Integrante / Miguel Claudio Moriel Chacon - Integrante / Eduardo José Manzini - Integrante / Regina Keiko Kato Miura - Integrante / Fátima Inês Wolf de Oliveira - Coordenador.
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2014 - 2016
Uso de tecnologias inovadoras na formação de educadores para a educação especial e para a educação inclusiva, Descrição: Melhorar a qualidade da formação docente combinando as habilidades das TIC com as visões emergentes da pedagogia, no currículo e na organização escolar, colaborando para o desenvolvimento profissional dos professores que utilizarão essas habilidades e os recursos de TIC para aprimorar o ensino, cooperar com os colegas e, talvez, se transformarem em líderes inovadores em suas instituições. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Integrante / Débora Deliberato - Integrante / Miguel Claudio Moriel Chacon - Integrante / Eduardo José Manzini - Integrante / Regina Keiko Kato Miura - Integrante / Fátima Inês Wolf de Oliveira - Coordenador.
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2017 - Atual
Desenvolvimento de um recurso de Tecnologia Assistiva para favorecer a comunicação de crianças com deficiência, Descrição: O objetivo deste projeto é o desenvolvimento de um robô que interaja com crianças do público-alvo da Educação Especial em uma brincadeira cujo foco é construção de uma história. Nessa brincadeira o robô interage dando algumas instruções para a criança. Serão criados alguns cartões com cenários que serão reconhecidos pelo robô e a partir desses cenários o robô instrui a criança, em cada passo necessário, para a elaboração dessa história. O robô será criado a partir da plataforma arduino devido ao baixo custo e acessibilidade deste no meio universitário.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) . , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Coordenador / Carolina Ribeiro Rodrigues - Integrante / Marcos Banheti Rabello Vallim - Integrante / Mateus Talácio - Integrante.
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2014 - 2016
Uso de tecnologias inovadoras na formação de educadores para a educação especial e para a educação inclusiva, Descrição: Melhorar a qualidade da formação docente combinando as habilidades das TIC com as visões emergentes da pedagogia, no currículo e na organização escolar, colaborando para o desenvolvimento profissional dos professores que utilizarão essas habilidades e os recursos de TIC para aprimorar o ensino, cooperar com os colegas e, talvez, se transformarem em líderes inovadores em suas instituições. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Integrante / Débora Deliberato - Integrante / Miguel Claudio Moriel Chacon - Integrante / Eduardo José Manzini - Integrante / Regina Keiko Kato Miura - Integrante / Fátima Inês Wolf de Oliveira - Coordenador.
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2017 - Atual
Desenvolvimento de um recurso de Tecnologia Assistiva para favorecer a comunicação de crianças com deficiência, Descrição: O objetivo deste projeto é o desenvolvimento de um robô que interaja com crianças do público-alvo da Educação Especial em uma brincadeira cujo foco é construção de uma história. Nessa brincadeira o robô interage dando algumas instruções para a criança. Serão criados alguns cartões com cenários que serão reconhecidos pelo robô e a partir desses cenários o robô instrui a criança, em cada passo necessário, para a elaboração dessa história. O robô será criado a partir da plataforma arduino devido ao baixo custo e acessibilidade deste no meio universitário.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) . , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Coordenador / Carolina Ribeiro Rodrigues - Integrante / Marcos Banheti Rabello Vallim - Integrante / Mateus Talácio - Integrante.
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2014 - 2016
Uso de tecnologias inovadoras na formação de educadores para a educação especial e para a educação inclusiva, Descrição: Melhorar a qualidade da formação docente combinando as habilidades das TIC com as visões emergentes da pedagogia, no currículo e na organização escolar, colaborando para o desenvolvimento profissional dos professores que utilizarão essas habilidades e os recursos de TIC para aprimorar o ensino, cooperar com os colegas e, talvez, se transformarem em líderes inovadores em suas instituições. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Integrante / Débora Deliberato - Integrante / Miguel Claudio Moriel Chacon - Integrante / Eduardo José Manzini - Integrante / Regina Keiko Kato Miura - Integrante / Fátima Inês Wolf de Oliveira - Coordenador.
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2017 - Atual
Desenvolvimento de um recurso de Tecnologia Assistiva para favorecer a comunicação de crianças com deficiência, Descrição: O objetivo deste projeto é o desenvolvimento de um robô que interaja com crianças do público-alvo da Educação Especial em uma brincadeira cujo foco é construção de uma história. Nessa brincadeira o robô interage dando algumas instruções para a criança. Serão criados alguns cartões com cenários que serão reconhecidos pelo robô e a partir desses cenários o robô instrui a criança, em cada passo necessário, para a elaboração dessa história. O robô será criado a partir da plataforma arduino devido ao baixo custo e acessibilidade deste no meio universitário.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) . , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Coordenador / Carolina Ribeiro Rodrigues - Integrante / Marcos Banheti Rabello Vallim - Integrante / Mateus Talácio - Integrante.
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2014 - 2016
Uso de tecnologias inovadoras na formação de educadores para a educação especial e para a educação inclusiva, Descrição: Melhorar a qualidade da formação docente combinando as habilidades das TIC com as visões emergentes da pedagogia, no currículo e na organização escolar, colaborando para o desenvolvimento profissional dos professores que utilizarão essas habilidades e os recursos de TIC para aprimorar o ensino, cooperar com os colegas e, talvez, se transformarem em líderes inovadores em suas instituições. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Integrante / Débora Deliberato - Integrante / Miguel Claudio Moriel Chacon - Integrante / Eduardo José Manzini - Integrante / Regina Keiko Kato Miura - Integrante / Fátima Inês Wolf de Oliveira - Coordenador.
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2017 - Atual
Desenvolvimento de um recurso de Tecnologia Assistiva para favorecer a comunicação de crianças com deficiência, Descrição: O objetivo deste projeto é o desenvolvimento de um robô que interaja com crianças do público-alvo da Educação Especial em uma brincadeira cujo foco é construção de uma história. Nessa brincadeira o robô interage dando algumas instruções para a criança. Serão criados alguns cartões com cenários que serão reconhecidos pelo robô e a partir desses cenários o robô instrui a criança, em cada passo necessário, para a elaboração dessa história. O robô será criado a partir da plataforma arduino devido ao baixo custo e acessibilidade deste no meio universitário.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) . , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Coordenador / Carolina Ribeiro Rodrigues - Integrante / Marcos Banheti Rabello Vallim - Integrante / Mateus Talácio - Integrante.
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2014 - 2016
Uso de tecnologias inovadoras na formação de educadores para a educação especial e para a educação inclusiva, Descrição: Melhorar a qualidade da formação docente combinando as habilidades das TIC com as visões emergentes da pedagogia, no currículo e na organização escolar, colaborando para o desenvolvimento profissional dos professores que utilizarão essas habilidades e os recursos de TIC para aprimorar o ensino, cooperar com os colegas e, talvez, se transformarem em líderes inovadores em suas instituições. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.
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2017 - Atual
Desenvolvimento de um recurso de Tecnologia Assistiva para favorecer a comunicação de crianças com deficiência, Descrição: O objetivo deste projeto é o desenvolvimento de um robô que interaja com crianças do público-alvo da Educação Especial em uma brincadeira cujo foco é construção de uma história. Nessa brincadeira o robô interage dando algumas instruções para a criança. Serão criados alguns cartões com cenários que serão reconhecidos pelo robô e a partir desses cenários o robô instrui a criança, em cada passo necessário, para a elaboração dessa história. O robô será criado a partir da plataforma arduino devido ao baixo custo e acessibilidade deste no meio universitário.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) . , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Coordenador / Carolina Ribeiro Rodrigues - Integrante / Marcos Banheti Rabello Vallim - Integrante / Mateus Talácio - Integrante.
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2014 - 2016
Uso de tecnologias inovadoras na formação de educadores para a educação especial e para a educação inclusiva, Descrição: Melhorar a qualidade da formação docente combinando as habilidades das TIC com as visões emergentes da pedagogia, no currículo e na organização escolar, colaborando para o desenvolvimento profissional dos professores que utilizarão essas habilidades e os recursos de TIC para aprimorar o ensino, cooperar com os colegas e, talvez, se transformarem em líderes inovadores em suas instituições. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Integrante / Débora Deliberato - Integrante / Miguel Claudio Moriel Chacon - Integrante / Eduardo José Manzini - Integrante / Regina Keiko Kato Miura - Integrante / Fátima Inês Wolf de Oliveira - Coordenador.
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2017 - Atual
Desenvolvimento de um recurso de Tecnologia Assistiva para favorecer a comunicação de crianças com deficiência, Descrição: O objetivo deste projeto é o desenvolvimento de um robô que interaja com crianças do público-alvo da Educação Especial em uma brincadeira cujo foco é construção de uma história. Nessa brincadeira o robô interage dando algumas instruções para a criança. Serão criados alguns cartões com cenários que serão reconhecidos pelo robô e a partir desses cenários o robô instrui a criança, em cada passo necessário, para a elaboração dessa história. O robô será criado a partir da plataforma arduino devido ao baixo custo e acessibilidade deste no meio universitário.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) . , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Coordenador / Carolina Ribeiro Rodrigues - Integrante / Marcos Banheti Rabello Vallim - Integrante / Mateus Talácio - Integrante.
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2014 - 2016
Uso de tecnologias inovadoras na formação de educadores para a educação especial e para a educação inclusiva, Descrição: Melhorar a qualidade da formação docente combinando as habilidades das TIC com as visões emergentes da pedagogia, no currículo e na organização escolar, colaborando para o desenvolvimento profissional dos professores que utilizarão essas habilidades e os recursos de TIC para aprimorar o ensino, cooperar com os colegas e, talvez, se transformarem em líderes inovadores em suas instituições. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Integrante / Débora Deliberato - Integrante / Miguel Claudio Moriel Chacon - Integrante / Eduardo José Manzini - Integrante / Regina Keiko Kato Miura - Integrante / Fátima Inês Wolf de Oliveira - Coordenador.
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2017 - Atual
Desenvolvimento de um recurso de Tecnologia Assistiva para favorecer a comunicação de crianças com deficiência, Descrição: O objetivo deste projeto é o desenvolvimento de um robô que interaja com crianças do público-alvo da Educação Especial em uma brincadeira cujo foco é construção de uma história. Nessa brincadeira o robô interage dando algumas instruções para a criança. Serão criados alguns cartões com cenários que serão reconhecidos pelo robô e a partir desses cenários o robô instrui a criança, em cada passo necessário, para a elaboração dessa história. O robô será criado a partir da plataforma arduino devido ao baixo custo e acessibilidade deste no meio universitário.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) . , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Coordenador / Carolina Ribeiro Rodrigues - Integrante / Marcos Banheti Rabello Vallim - Integrante / Mateus Talácio - Integrante.
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2014 - 2016
Uso de tecnologias inovadoras na formação de educadores para a educação especial e para a educação inclusiva, Descrição: Melhorar a qualidade da formação docente combinando as habilidades das TIC com as visões emergentes da pedagogia, no currículo e na organização escolar, colaborando para o desenvolvimento profissional dos professores que utilizarão essas habilidades e os recursos de TIC para aprimorar o ensino, cooperar com os colegas e, talvez, se transformarem em líderes inovadores em suas instituições. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Integrante / Débora Deliberato - Integrante / Miguel Claudio Moriel Chacon - Integrante / Eduardo José Manzini - Integrante / Regina Keiko Kato Miura - Integrante / Fátima Inês Wolf de Oliveira - Coordenador.
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2017 - Atual
Desenvolvimento de um recurso de Tecnologia Assistiva para favorecer a comunicação de crianças com deficiência, Descrição: O objetivo deste projeto é o desenvolvimento de um robô que interaja com crianças do público-alvo da Educação Especial em uma brincadeira cujo foco é construção de uma história. Nessa brincadeira o robô interage dando algumas instruções para a criança. Serão criados alguns cartões com cenários que serão reconhecidos pelo robô e a partir desses cenários o robô instrui a criança, em cada passo necessário, para a elaboração dessa história. O robô será criado a partir da plataforma arduino devido ao baixo custo e acessibilidade deste no meio universitário.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) . , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Coordenador / Carolina Ribeiro Rodrigues - Integrante / Marcos Banheti Rabello Vallim - Integrante / Mateus Talácio - Integrante.
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2014 - 2016
Uso de tecnologias inovadoras na formação de educadores para a educação especial e para a educação inclusiva, Descrição: Melhorar a qualidade da formação docente combinando as habilidades das TIC com as visões emergentes da pedagogia, no currículo e na organização escolar, colaborando para o desenvolvimento profissional dos professores que utilizarão essas habilidades e os recursos de TIC para aprimorar o ensino, cooperar com os colegas e, talvez, se transformarem em líderes inovadores em suas instituições. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Integrante / Débora Deliberato - Integrante / Miguel Claudio Moriel Chacon - Integrante / Eduardo José Manzini - Integrante / Regina Keiko Kato Miura - Integrante / Fátima Inês Wolf de Oliveira - Coordenador.
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2017 - Atual
Desenvolvimento de um recurso de Tecnologia Assistiva para favorecer a comunicação de crianças com deficiência, Descrição: O objetivo deste projeto é o desenvolvimento de um robô que interaja com crianças do público-alvo da Educação Especial em uma brincadeira cujo foco é construção de uma história. Nessa brincadeira o robô interage dando algumas instruções para a criança. Serão criados alguns cartões com cenários que serão reconhecidos pelo robô e a partir desses cenários o robô instrui a criança, em cada passo necessário, para a elaboração dessa história. O robô será criado a partir da plataforma arduino devido ao baixo custo e acessibilidade deste no meio universitário.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) . , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Coordenador / Carolina Ribeiro Rodrigues - Integrante / Marcos Banheti Rabello Vallim - Integrante / Mateus Talácio - Integrante.
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2014 - 2016
Uso de tecnologias inovadoras na formação de educadores para a educação especial e para a educação inclusiva, Descrição: Melhorar a qualidade da formação docente combinando as habilidades das TIC com as visões emergentes da pedagogia, no currículo e na organização escolar, colaborando para o desenvolvimento profissional dos professores que utilizarão essas habilidades e os recursos de TIC para aprimorar o ensino, cooperar com os colegas e, talvez, se transformarem em líderes inovadores em suas instituições. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Integrante / Débora Deliberato - Integrante / Miguel Claudio Moriel Chacon - Integrante / Eduardo José Manzini - Integrante / Regina Keiko Kato Miura - Integrante / Fátima Inês Wolf de Oliveira - Coordenador.
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2017 - Atual
Desenvolvimento de um recurso de Tecnologia Assistiva para favorecer a comunicação de crianças com deficiência, Descrição: O objetivo deste projeto é o desenvolvimento de um robô que interaja com crianças do público-alvo da Educação Especial em uma brincadeira cujo foco é construção de uma história. Nessa brincadeira o robô interage dando algumas instruções para a criança. Serão criados alguns cartões com cenários que serão reconhecidos pelo robô e a partir desses cenários o robô instrui a criança, em cada passo necessário, para a elaboração dessa história. O robô será criado a partir da plataforma arduino devido ao baixo custo e acessibilidade deste no meio universitário.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) . , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Coordenador / Carolina Ribeiro Rodrigues - Integrante / Marcos Banheti Rabello Vallim - Integrante / Mateus Talácio - Integrante.
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2014 - 2016
Uso de tecnologias inovadoras na formação de educadores para a educação especial e para a educação inclusiva, Descrição: Melhorar a qualidade da formação docente combinando as habilidades das TIC com as visões emergentes da pedagogia, no currículo e na organização escolar, colaborando para o desenvolvimento profissional dos professores que utilizarão essas habilidades e os recursos de TIC para aprimorar o ensino, cooperar com os colegas e, talvez, se transformarem em líderes inovadores em suas instituições. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Integrante / Débora Deliberato - Integrante / Miguel Claudio Moriel Chacon - Integrante / Eduardo José Manzini - Integrante / Regina Keiko Kato Miura - Integrante / Fátima Inês Wolf de Oliveira - Coordenador.
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2017 - Atual
Desenvolvimento de um recurso de Tecnologia Assistiva para favorecer a comunicação de crianças com deficiência, Descrição: O objetivo deste projeto é o desenvolvimento de um robô que interaja com crianças do público-alvo da Educação Especial em uma brincadeira cujo foco é construção de uma história. Nessa brincadeira o robô interage dando algumas instruções para a criança. Serão criados alguns cartões com cenários que serão reconhecidos pelo robô e a partir desses cenários o robô instrui a criança, em cada passo necessário, para a elaboração dessa história. O robô será criado a partir da plataforma arduino devido ao baixo custo e acessibilidade deste no meio universitário.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) . , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Coordenador / Carolina Ribeiro Rodrigues - Integrante / Marcos Banheti Rabello Vallim - Integrante / Mateus Talácio - Integrante.
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Uso de tecnologias inovadoras na formação de educadores para a educação especial e para a educação inclusiva, Descrição: Melhorar a qualidade da formação docente combinando as habilidades das TIC com as visões emergentes da pedagogia, no currículo e na organização escolar, colaborando para o desenvolvimento profissional dos professores que utilizarão essas habilidades e os recursos de TIC para aprimorar o ensino, cooperar com os colegas e, talvez, se transformarem em líderes inovadores em suas instituições. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Integrante / Débora Deliberato - Integrante / Miguel Claudio Moriel Chacon - Integrante / Eduardo José Manzini - Integrante / Regina Keiko Kato Miura - Integrante / Fátima Inês Wolf de Oliveira - Coordenador.
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2017 - Atual
Desenvolvimento de um recurso de Tecnologia Assistiva para favorecer a comunicação de crianças com deficiência, Descrição: O objetivo deste projeto é o desenvolvimento de um robô que interaja com crianças do público-alvo da Educação Especial em uma brincadeira cujo foco é construção de uma história. Nessa brincadeira o robô interage dando algumas instruções para a criança. Serão criados alguns cartões com cenários que serão reconhecidos pelo robô e a partir desses cenários o robô instrui a criança, em cada passo necessário, para a elaboração dessa história. O robô será criado a partir da plataforma arduino devido ao baixo custo e acessibilidade deste no meio universitário.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) . , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Integrante / Carolina Ribeiro Rodrigues - Coordenador / Marcos Banheti Rabello Vallim - Integrante / Mateus Talácio - Integrante / Mariana Ferreira Monteiro - Integrante / Carolina Avance Assef - Integrante.
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2014 - 2016
Uso de tecnologias inovadoras na formação de educadores para a educação especial e para a educação inclusiva, Descrição: Melhorar a qualidade da formação docente combinando as habilidades das TIC com as visões emergentes da pedagogia, no currículo e na organização escolar, colaborando para o desenvolvimento profissional dos professores que utilizarão essas habilidades e os recursos de TIC para aprimorar o ensino, cooperar com os colegas e, talvez, se transformarem em líderes inovadores em suas instituições. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Integrante / Débora Deliberato - Integrante / Miguel Claudio Moriel Chacon - Integrante / Eduardo José Manzini - Integrante / Regina Keiko Kato Miura - Integrante / Fátima Inês Wolf de Oliveira - Coordenador.
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2017 - Atual
Desenvolvimento de um recurso de Tecnologia Assistiva para favorecer a comunicação de crianças com deficiência, Descrição: O objetivo deste projeto é o desenvolvimento de um robô que interaja com crianças do público-alvo da Educação Especial em uma brincadeira cujo foco é construção de uma história. Nessa brincadeira o robô interage dando algumas instruções para a criança. Serão criados alguns cartões com cenários que serão reconhecidos pelo robô e a partir desses cenários o robô instrui a criança, em cada passo necessário, para a elaboração dessa história. O robô será criado a partir da plataforma arduino devido ao baixo custo e acessibilidade deste no meio universitário.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) . , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Integrante / Carolina Ribeiro Rodrigues - Coordenador / Marcos Banheti Rabello Vallim - Integrante / Mateus Talácio - Integrante / Mariana Ferreira Monteiro - Integrante / Carolina Avance Assef - Integrante.
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2014 - 2016
Uso de tecnologias inovadoras na formação de educadores para a educação especial e para a educação inclusiva, Descrição: Melhorar a qualidade da formação docente combinando as habilidades das TIC com as visões emergentes da pedagogia, no currículo e na organização escolar, colaborando para o desenvolvimento profissional dos professores que utilizarão essas habilidades e os recursos de TIC para aprimorar o ensino, cooperar com os colegas e, talvez, se transformarem em líderes inovadores em suas instituições. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Integrante / Débora Deliberato - Integrante / Miguel Claudio Moriel Chacon - Integrante / Eduardo José Manzini - Integrante / Regina Keiko Kato Miura - Integrante / Fátima Inês Wolf de Oliveira - Coordenador.
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2017 - Atual
Desenvolvimento de um recurso de Tecnologia Assistiva para favorecer a comunicação de crianças com deficiência, Descrição: O objetivo deste projeto é o desenvolvimento de um robô que interaja com crianças do público-alvo da Educação Especial em uma brincadeira cujo foco é construção de uma história. Nessa brincadeira o robô interage dando algumas instruções para a criança. Serão criados alguns cartões com cenários que serão reconhecidos pelo robô e a partir desses cenários o robô instrui a criança, em cada passo necessário, para a elaboração dessa história. O robô será criado a partir da plataforma arduino devido ao baixo custo e acessibilidade deste no meio universitário.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) . , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Integrante / Carolina Ribeiro Rodrigues - Coordenador / Marcos Banheti Rabello Vallim - Integrante / Mateus Talácio - Integrante / Mariana Ferreira Monteiro - Integrante / Carolina Avance Assef - Integrante.
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2014 - 2016
Uso de tecnologias inovadoras na formação de educadores para a educação especial e para a educação inclusiva, Descrição: Melhorar a qualidade da formação docente combinando as habilidades das TIC com as visões emergentes da pedagogia, no currículo e na organização escolar, colaborando para o desenvolvimento profissional dos professores que utilizarão essas habilidades e os recursos de TIC para aprimorar o ensino, cooperar com os colegas e, talvez, se transformarem em líderes inovadores em suas instituições. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Integrante / Débora Deliberato - Integrante / Miguel Claudio Moriel Chacon - Integrante / Eduardo José Manzini - Integrante / Regina Keiko Kato Miura - Integrante / Fátima Inês Wolf de Oliveira - Coordenador.
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2017 - Atual
Desenvolvimento de um recurso de Tecnologia Assistiva para favorecer a comunicação de crianças com deficiência, Descrição: O objetivo deste projeto é o desenvolvimento de um robô que interaja com crianças do público-alvo da Educação Especial em uma brincadeira cujo foco é construção de uma história. Nessa brincadeira o robô interage dando algumas instruções para a criança. Serão criados alguns cartões com cenários que serão reconhecidos pelo robô e a partir desses cenários o robô instrui a criança, em cada passo necessário, para a elaboração dessa história. O robô será criado a partir da plataforma arduino devido ao baixo custo e acessibilidade deste no meio universitário.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) . , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Integrante / Carolina Ribeiro Rodrigues - Coordenador / Marcos Banheti Rabello Vallim - Integrante / Mateus Talácio - Integrante / Mariana Ferreira Monteiro - Integrante / Carolina Avance Assef - Integrante.
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2014 - 2016
Uso de tecnologias inovadoras na formação de educadores para a educação especial e para a educação inclusiva, Descrição: Melhorar a qualidade da formação docente combinando as habilidades das TIC com as visões emergentes da pedagogia, no currículo e na organização escolar, colaborando para o desenvolvimento profissional dos professores que utilizarão essas habilidades e os recursos de TIC para aprimorar o ensino, cooperar com os colegas e, talvez, se transformarem em líderes inovadores em suas instituições. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Integrante / Débora Deliberato - Integrante / Miguel Claudio Moriel Chacon - Integrante / Eduardo José Manzini - Integrante / Regina Keiko Kato Miura - Integrante / Fátima Inês Wolf de Oliveira - Coordenador.
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2017 - Atual
Desenvolvimento de um recurso de Tecnologia Assistiva para favorecer a comunicação de crianças com deficiência, Descrição: O objetivo deste projeto é o desenvolvimento de um robô que interaja com crianças do público-alvo da Educação Especial em uma brincadeira cujo foco é construção de uma história. Nessa brincadeira o robô interage dando algumas instruções para a criança. Serão criados alguns cartões com cenários que serão reconhecidos pelo robô e a partir desses cenários o robô instrui a criança, em cada passo necessário, para a elaboração dessa história. O robô será criado a partir da plataforma arduino devido ao baixo custo e acessibilidade deste no meio universitário.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) . , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Integrante / Carolina Ribeiro Rodrigues - Coordenador / Marcos Banheti Rabello Vallim - Integrante / Mateus Talácio - Integrante / Mariana Ferreira Monteiro - Integrante / Carolina Avance Assef - Integrante.
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2014 - 2016
Uso de tecnologias inovadoras na formação de educadores para a educação especial e para a educação inclusiva, Descrição: Melhorar a qualidade da formação docente combinando as habilidades das TIC com as visões emergentes da pedagogia, no currículo e na organização escolar, colaborando para o desenvolvimento profissional dos professores que utilizarão essas habilidades e os recursos de TIC para aprimorar o ensino, cooperar com os colegas e, talvez, se transformarem em líderes inovadores em suas instituições. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Integrante / Débora Deliberato - Integrante / Miguel Claudio Moriel Chacon - Integrante / Eduardo José Manzini - Integrante / Regina Keiko Kato Miura - Integrante / Fátima Inês Wolf de Oliveira - Coordenador.
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2017 - Atual
Desenvolvimento de um recurso de Tecnologia Assistiva para favorecer a comunicação de crianças com deficiência, Descrição: O objetivo deste projeto é o desenvolvimento de um robô que interaja com crianças do público-alvo da Educação Especial em uma brincadeira cujo foco é construção de uma história. Nessa brincadeira o robô interage dando algumas instruções para a criança. Serão criados alguns cartões com cenários que serão reconhecidos pelo robô e a partir desses cenários o robô instrui a criança, em cada passo necessário, para a elaboração dessa história. O robô será criado a partir da plataforma arduino devido ao baixo custo e acessibilidade deste no meio universitário.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) . , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Integrante / Carolina Ribeiro Rodrigues - Coordenador / Marcos Banheti Rabello Vallim - Integrante / Mateus Talácio - Integrante / Mariana Ferreira Monteiro - Integrante / Carolina Avance Assef - Integrante.
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2014 - 2016
Uso de tecnologias inovadoras na formação de educadores para a educação especial e para a educação inclusiva, Descrição: Melhorar a qualidade da formação docente combinando as habilidades das TIC com as visões emergentes da pedagogia, no currículo e na organização escolar, colaborando para o desenvolvimento profissional dos professores que utilizarão essas habilidades e os recursos de TIC para aprimorar o ensino, cooperar com os colegas e, talvez, se transformarem em líderes inovadores em suas instituições. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Integrante / Débora Deliberato - Integrante / Miguel Claudio Moriel Chacon - Integrante / Eduardo José Manzini - Integrante / Regina Keiko Kato Miura - Integrante / Fátima Inês Wolf de Oliveira - Coordenador.
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2014 - 2016
Uso de tecnologias inovadoras na formação de educadores para a educação especial e para a educação inclusiva, Descrição: Melhorar a qualidade da formação docente combinando as habilidades das TIC com as visões emergentes da pedagogia, no currículo e na organização escolar, colaborando para o desenvolvimento profissional dos professores que utilizarão essas habilidades e os recursos de TIC para aprimorar o ensino, cooperar com os colegas e, talvez, se transformarem em líderes inovadores em suas instituições. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Integrante / Débora Deliberato - Integrante / Miguel Claudio Moriel Chacon - Integrante / Eduardo José Manzini - Integrante / Regina Keiko Kato Miura - Integrante / Fátima Inês Wolf de Oliveira - Coordenador.
Prêmios
2021
Menção Honrosa - Prêmio CAPES de Tese Edição 2021, CAPES.
2019
Premiação de trabalho científico - 2° lugar - (X Congresso Multidiscilpinar dos Transtornos da Aprendizagem e Transtornos da Atenção, Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC) da UNESP.
2017
Título de Especialista em Fonoaudiologia Educacional (Conselho Federal de Fonoaudiologia - 6789/2017), Conselho Federal de Fonoaudiologia.
2017
Título de Especialista em Linguagem (Conselho Federal de Fonoaudiologia - 6790/2017), Conselho Federal de Fonoaudiologia.
2012
Professora Homenageada - 10 anos do Curso de Fonoaudiologia da UNICENTRO - Turma 2003-2006, Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO).
2012
Professora Homenageada (Patronesse da VIII Turma de Fonoaudiologia da UNICENTRO), Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO).
2010
Professora Homenageada (VI Turma de Fonoaudiologia da UNICENTRO), Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO).
2008
Professora homenageada - (Nome de turma da IV Turma de Fonoaudiologia da UNICENTRO), Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO).
2008
Menção de Melhor Trabalho de Pesquisa (Ciências da Saúde) Congresso de Iniciação Científica (EAIC), Universidade Estadual de Londrina (UEL).
2006
Premiação de trabalho de pesquisa - 1° lugar - (XVII Seminário de Pesquisa), Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO).
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Educação. , Av. Presidente Antônio Carlos 6627, Pampulha, 31270901 - Belo Horizonte, MG - Brasil, Telefone: (31) 34095323, URL da Homepage:
Experiência profissional
2024 - Atual
Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPqVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista Produtividade em Pesquisa, Carga horária: 8
2021 - 2024
Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPqVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista Produtividade em Pesquisa, Carga horária: 8
2022 - Atual
Universidade Federal de Minas GeraisVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Adjunta, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Professora orientadora de Mestrado, Doutorado (incluindo o Curso de Doutorado Latino-Americano) e Pós-doutorado, credenciada junto ao Programa de Pós Graduação em Educação: Conhecimento e Inclusão Social com vínculo à Linha de Pesquisa Políticas Públicas de Educação
2019 - Atual
Universidade Federal de Minas GeraisVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Adjunta, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Docente do Departamento de Administração Escolar com atuação na Área de Conhecimento: Políticas Públicas em Educação Especial e Educação Inclusiva.
2021 - 2024
Universidade Federal de Minas GeraisVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Adjunta, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Professora orientadora credenciada junto ao Programa de Mestrado Profissional Educação e Docência (PROMESTRE) com vínculo à Linha de Pesquisa Infâncias e Educação Infantil
Atividades
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09/2024
Ensino, Licenciaturas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos de Educação Especial e Inclusiva (60h)
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03/2024
Ensino, Docência e Inclusão Escolar (LASEB), Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Análise Crítica da Prática Pedagógica (ACPP) - Inclusão Escolar
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08/2023
Direção e administração, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Editora-Chefe da Educação em Revista (Periódico vinculado ao PPGE).
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04/2023
Direção e administração, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Vice-coordenadora do Colegiado do Programa de Pós-graduação em Educação: Conhecimento e Inclusão Social (Portaria 2115 de 15/03/2023).
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04/2023
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Membro Titular da Comissão de Acompanhamento de Discentes (CAD/PPGE).
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04/2022
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Educação.,Linhas de pesquisa
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02/2021
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Educação.,Linhas de pesquisa
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11/2024 - 12/2024
Ensino, Docência e Inclusão Escolar (LASEB), Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Estudantes com Necessidades Complexas de Comunicação (Comunicação Suplementar e/ou Alternativa - CSA)
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03/2024 - 09/2024
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminários I (Quarta na Pós)
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03/2024 - 09/2024
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminários III (Quarta na Pós)
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03/2024 - 09/2024
Ensino, Licenciaturas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos de Educação Especial e Inclusiva (60h)
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04/2024 - 04/2024
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Educación comparada: escenarios globales y locales en políticas educativas con una perspectiva inclusiva: (Convidados Externos: Jefferson Mainardes, Jorge Gorostiaga e Ricardo Cuenca)
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08/2023 - 12/2023
Ensino, Formação Transversal, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Comunicação Suplementar e/ou Alternativa (CSA) para crianças em contexto escolar
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08/2023 - 12/2023
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminários de Educação II
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08/2023 - 12/2023
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminários de Educação IV
-
03/2023 - 12/2023
Ensino, Licenciaturas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos de Educação Especial e Inclusiva (60h) - TC1, Fundamentos de Educação Especial e Inclusiva (60h) - TD
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03/2023 - 07/2023
Ensino, Educação e Docência, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Pesquisa I (Linha de Pesquisa Infâncias e Educação Infantil)
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10/2022 - 04/2023
Direção e administração, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Grupo de Trabalho para estudar, debater e encaminhar ações referentes à Resolução CNE/CP 02/2019, sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Inicial de Professores para a Educação.
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04/2022 - 04/2023
Direção e administração, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Membro Titular da Comissão Permanente de Acompanhamento de Estágios (Portaria 2856, de 20 de Abril de 2022).
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10/2021 - 04/2023
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Representante Suplente da Linha de Pesquisa Infâncias e Educação Infantil do Programa de Mestrado Profissional em Educação e Docência (PROMESTRE).
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08/2021 - 04/2023
Direção e administração, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Subcoordenadora do Colegiado do Curso de Pedagogia (Edital nº 15/2021/FAE/SGE/UFMG - Homologação em 09/08/2021),.
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08/2021 - 04/2023
Direção e administração, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Professora do Núcleo Docente Estruturante (NDE) do Curso de Pedagogia (Portaria nº 5900 de 17 de Agosto de 2021).
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03/2022 - 12/2022
Ensino, Licenciaturas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos de Educação Especial e Inclusiva (60h) - TD, Fundamentos de Educação Especial e Inclusiva (60h) - TP1
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01/2020 - 12/2022
Ensino, Formação Transversal, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos em Acessibilidade e Inclusão - Comunicação Suplementar e/ou Alternativa (CSA)
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01/2022 - 06/2022
Ensino, Educação e Docência, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Pesquisa I (Linha de Pesquisa Infâncias e Educação Infantil)
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03/2020 - 04/2022
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Coordenação da Subárea de Educação Especial do PIBID (Núcleo Interdisciplinar Diversidade) - Pedagogia - (Educação Especial e Educação Infantil ).
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03/2021 - 12/2021
Ensino, Licenciaturas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos de Educação Especial e Inclusiva (60h) - TO, Fundamentos de Educação Especial e Inclusiva (60h) - TP1
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03/2020 - 08/2021
Direção e administração, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Membro (Titular) Representante do DAE no Colegiado de Pedagogia (OF/DAE.Nº 05 / 2020).
-
03/2021 - 07/2021
Ensino, Educação e Docência, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Pesquisa I (Linha de Pesquisa Infâncias e Educação Infantil)
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03/2020 - 12/2020
Ensino, Licenciaturas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos de Educação Especial e Inclusiva (60h) - TO, Fundamentos de Educação Especial e Inclusiva (60h) - TP1
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03/2020 - 11/2020
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos em Gestão da Educação - TOP6 - Seminários Temáticos em Educação Especial (60h)
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01/2020 - 08/2020
Ensino, Educação do Campo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Escola, Gestão e Currículo (45h) - T2018
2021 - Atual
Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação EspecialVínculo: Professora associada, Enquadramento Funcional: Colaboradora
Outras informações:
Atuação também como parecerista da Revista Brasileira de Educação Especial.
2009 - 2014
Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação EspecialVínculo: Professora associada, Enquadramento Funcional: Colaboradora
2004 - 2006
Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação EspecialVínculo: Professora associada, Enquadramento Funcional: Colaboradora
2020 - Atual
Universidade do MinhoVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Co-orientadora de Mestrado
Outras informações:
Co-orientadora de Mestrado (Raíssa Menezes de Lima). Título da dissertação: Validação do Inventário de Competências de Comunicação Social (ICCS) em crianças com Perturbação do Espetro do Autismo (PEA) no Brasil. Início: 2020. Mestrado em Educação Especial - Instituto de Educação e Psicologia - UMinho, Braga, Portugal. Orientadora: Anabela Cruz Santos.
2016 - Atual
Universidade do MinhoVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Co-orientadora de Doutorado
Outras informações:
Co-orientadora de Doutorado (Eline Silva Rodrigues). Título da tese: Avaliação da linguagem em crianças com deficiência visual, dos 3 aos 7 anos: um estudo com o Teste ABFW no Estado do Rio de Janeiro. Início: 2016. Doutorado em Estudos da Criança - Instituto de Educação e Psicologia - UMinho, Braga, Portugal. Orientadora: Anabela Cruz Santos.
2012 - 2013
Universidade do MinhoVínculo: Estagiária de Pós-Doutoramento, Enquadramento Funcional: Estagiária de Pós-doutoramento
Outras informações:
Estagiária de Pós-doutoramento em Ciências da Educação, na subárea de Psicologia da Educação. Centro de Investigação: Centro de Estudos da Criança do Instituto da Educação, campus de Gualtar, Braga. Orientadora: Fernanda Leopoldina Parente Viana. Projeto de Pesquisa: Estudo de procedimentos metodológicos utilizados em intervenções de leitura e produção textual para crianças com dificuldades de aprendizagem.
2016 - Atual
University of WorcesterVínculo: Pesquisador Visitante, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Carga horária: 2
Outras informações:
2018 - atual - Link with teaching and research activities at the Institute of Education and Inclusion, University of Worcester. Team: Seán Bracken and Gareth Dart.
2016 - 2018 - Link with teaching and research activities at the Institute of Education and Inclusion, University of Worcester. Research project: "The use of Lesson Study to support to practice in Higher Education". Funding: British Academy.
2019 - 2024
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita FilhoVínculo: Serviço voluntário, Enquadramento Funcional: Professora Orientadora de Pós-Graduação, Carga horária: 20
2012 - 2013
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita FilhoVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estagiária de Pós-doutoramento
Outras informações:
Estágio de Pós-doutoramento em conjunto (UNESP e UMinho). Supervisora no Brasil: Tania Moron Saes Braga; Supervisora na Uminho: Fernanda Leopoldina Parente Viana.
2011 - 2012
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita FilhoVínculo: Professor Orientador, Enquadramento Funcional: Professora Orientadora, Carga horária: 6
Outras informações:
Orientação de Monografias do Curso de Especialização em Atendimento Educacional Especializado (AEE) na Perspectiva Inclusiva.
2008 - 2010
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita FilhoVínculo: Pesquisador (doutorando), Enquadramento Funcional: Pesquisador (doutorando)
Outras informações:
Doutoranda vinculada ao grupo de pesquisa GEPAC, na linha de pesquisa: Análise e planejamento de contingências do processo de aprendizagem e desenvolvimento humano.
2002 - 2004
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita FilhoVínculo: profissional voluntário, Enquadramento Funcional: Fonoaudióloga, Carga horária: 8
Outras informações:
Atendimentos clínicos nas áreas de Intervenção Precoce e Aprendizagem Escolar.
Supervisão de Estágios Extracurriculares de discentes dos cursos de Pedagogia e Fonoaudiologia (área de linguagem escrita).
Atividades
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02/2014
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília.,Linhas de pesquisa
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10/2013
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília.,Linhas de pesquisa
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08/2016 - 12/2020
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília.,Atividade realizada, Editora da Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial (RDPEE).
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08/2018 - 12/2019
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Desenho Universal Acessibilidade e Adaptações (45h)
-
08/2018 - 12/2019
Ensino, Ciências Sociais, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Políticas Públicas em Educação Inclusiva (90h)
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08/2017 - 12/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília.,Cargo ou função, Membro da Comissão do Laboratório de Tecnologia de Comunicação Alternativa (LabTeCa) - Portaria 47/2019.
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06/2017 - 12/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília.,Cargo ou função, Membro Titular do Conselho de Pós-Graduação (Programa de Pós-Graduação em Educação) - Quadriênio 2017-2020 (Portaria nº 80 de 06/06/2017).
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01/2016 - 12/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília.,Cargo ou função, Coordenadora do Laboratório de Apoio ao Desenvolvimento Infantil (LADI) - Portaria 42/2019.
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01/2014 - 12/2019
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Análise da produção de conhecimento em Educação Especial - 90h
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01/2019 - 11/2019
Ensino, Terapia Ocupacional, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa Científica (60h)
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01/2019 - 11/2019
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Comunicação e sinalização diferenciadas na educação especial (Comunicação Alternativa - Matutino - 30h), Comunicação e sinalização diferenciadas na educação especial (Comunicação Alternativa - Noturno - 30h)
-
09/2018 - 11/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília.,Cargo ou função, Membro Titular do Conselho de Curso de Pedagogia (Portaria 121/2018).
-
02/2018 - 10/2019
Direção e administração, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília.,Cargo ou função, Chefe do Departamento de Educação Especial (Portaria 20/FFC/UNESP - 01/02/2018).
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01/2018 - 10/2019
Direção e administração, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília.,Cargo ou função, Membro da Congregação (Chefia de Departamento - Educação Especial).
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01/2019 - 07/2019
Ensino, Fisioterapia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Recursos Adaptados de Comunicação Alternativa (45h)
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01/2018 - 07/2019
Ensino, Terapia Ocupacional, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Comunicação Alternativa (60h)
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09/2015 - 07/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília.,Cargo ou função, Membro da Comissão do Laboratório de Educação Especial.
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01/2015 - 07/2019
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília.,Atividade realizada, Visitas técnicas escolares com coleta de dados de projetos de pesquisa e extensão e assessoria educacional na área de Educação Especial..
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03/2016 - 06/2019
Outras atividades técnico-científicas , Universidade Estadual Paulista, Universidade Estadual Paulista.,Atividade realizada, Orientador de Turma - Curso de Pedagogia, no convênio Unesp/CAPES/MEC/UAB (813213/2014 - 50 alunos - Pedagogia Semipresencial).
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01/2017 - 03/2019
Ensino, Programa de Aprimoramento Profissional, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Intervenção Fonoaudiológica em Educação Especial e no Processo Inclusivo - 60h
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01/2016 - 03/2019
Ensino, Reabilitação e Tecnologia, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Seminários em Neurologia Aplicada às Necessidades da Educação Especial (60h)
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01/2018 - 02/2019
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília.,Atividade realizada, Coordenadora do Programa de Aprimoramento Profissional (PAP) - Fonoaudiologia Fisioterapia e Terapia Ocupacional.
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06/2017 - 02/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília.,Cargo ou função, Membro Suplente do Conselho Deliberativo do Centro Especializado em Reabilitação (CER) e Centro de Estudos da Educação e da Saúde (CEES) na qualidade de representante do Programa de Aprimoramento Profissional (PAP).
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01/2017 - 02/2019
Ensino, Programa de Aprimoramento Profissional, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Práticas Fonoaudiológicas em Educação Especial e no Processo Inclusivo - 480h
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08/2017 - 04/2018
Ensino, Formação de Professores em Educação Especial e Inclusiva, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Monografia II
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10/2016 - 03/2018
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília.,Atividade realizada, Coordenadora do Curso de Especialização em Formação de Professores em Educação Especial e Inclusiva.
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02/2016 - 01/2018
Direção e administração, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília.,Cargo ou função, Vice-Chefe do Departamento de Educação Especial (Portaria 10/2016).
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01/2017 - 12/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Desenvolvimento e Aprendizagem: especificidades das pessoas com deficiência (Noturno - 30h)
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06/2017 - 08/2017
Direção e administração, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília.,Cargo ou função, Vice-coordenadora do Programa de Pós-graduação em Educação (Portaria 98/2017).
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04/2017 - 05/2017
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília.,Atividade realizada, Visita técnica escolar com coleta de dados de projeto de pesquisa e assessoria educacional na área de Educação Especial..
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10/2013 - 04/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Desenvolvimento e Aprendizagem: especificidades das pessoas com deficiência (Diurno - 60h), Desenvolvimento e Aprendizagem: especificidades das pessoas com deficiência (Noturno - 60h)
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10/2016 - 02/2017
Ensino, Formação de Professores em Educação Especial e Inclusiva, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Metodologia do Trabalho Científico
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01/2016 - 12/2016
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília.,Atividade realizada, Visita técnica escolar com coleta de dados de projeto de pesquisa e assessoria educacional na área de Educação Especial.
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01/2015 - 07/2016
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília.,Atividade realizada, Coeditora da Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial (RDPEE).
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01/2014 - 06/2016
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília.,Atividade realizada, Proposta de Convênio entre a FFC/Unesp e a UNICENTRO/PR (para término de atividades de orientações em nível de Mestrado).
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05/2015 - 02/2016
Serviços técnicos especializados , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília.,Serviço realizado, Elaboração (na condição de Coordenadora) da nova proposta do Curso de Especialização do Departamento de Educação Especial da FFC.
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01/2014 - 01/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília.,Cargo ou função, Suplente do Conselho Departamental (Departamento de Educação Especial).
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01/2014 - 01/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília.,Cargo ou função, Terceiro nome (Conselho do Departamento de Educação Especial - Portaria 026/2014).
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08/2014 - 12/2015
Extensão universitária , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília.,Atividade de extensão realizada, Acompanhamento e formação de tutores e professores da Rede Estadual ao longo de disciplinas do Curso de Educação Especial (EaD): Unesp (Redefor II) ? NEaD.
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08/2015 - 08/2015
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília.,Atividade realizada, Visita técnica escolar (Programa de Aprimoramento em Saúde - Terapia Ocupacional, Fonoaudiologia e Fisioterapia).
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08/2014 - 08/2015
Serviços técnicos especializados , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília.,Serviço realizado, Elaboração e Acompanhamento da disciplina: Plano de Ensino Individualizado na área do TGD. Curso Educação Especial área do Transtorno Global do Desenvolvimento. Unesp (Redefor II) ? NEaD.
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08/2014 - 08/2015
Serviços técnicos especializados , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília.,Serviço realizado, Elaboração e Acompanhamento da disciplina: Avaliação e Planejamento de Ensino para estudantes com DA/Surdez. Curso Educação Especial área de DA/Surdez. Unesp (Redefor II) ? NEaD.
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08/2014 - 08/2015
Serviços técnicos especializados , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília.,Serviço realizado, Elaboração e Acompanhamento da disciplina: Avaliação de Competências e Necessidades do Estudante com Deficiência Visual. Curso Educação Especial área de Deficiência Visual. Unesp (Redefor II) ? NEaD.
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08/2014 - 08/2015
Serviços técnicos especializados , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília.,Serviço realizado, Elaboração e Acompanhamento da disciplina: Plano de Ensino Individualizado Aplicado aos Estudantes com Deficiência Visual. Curso Educação Especial área de Deficiência Visual. Unesp (Redefor II) ? NEaD.
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01/2015 - 06/2015
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa Científica I - 90h
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11/2014 - 04/2015
Ensino, Fisioterapia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Desenvolvimento Humano II - 60h
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11/2014 - 04/2015
Ensino, Terapia Ocupacional, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa Científica - 60h
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10/2013 - 02/2014
Ensino, Fisioterapia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa Científica II - 30h
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03/2002 - 05/2004
Extensão universitária , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Centro de Estudos da Educacao e da Saude.,Atividade de extensão realizada, Planejamento e execução de práticas educativas voltadas para o público da sala de espera do CEES. Projeto integrado ao Amulatório de Cardiologia - Santa Casa e Instituto do Coração de Marília/SP..
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01/2003 - 04/2004
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília.,Atividade realizada, Orientações para grupos de pais (elaboração de mini-cursos) e Supervisão de Estágios Extracurriculares na área de Educação Especial (Cursos de Pedagogia e Fonoaudiologia)..
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06/2003 - 12/2003
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Estudos da Educação e da Saúde, Centro de Estudos da Educação e da Saúde.,Atividade realizada, Estágio de treinamento profissonal em estimulação precoce.
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08/2002 - 12/2002
Estágios , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília.,Estágio realizado, Estágio de Capacitação Docente junto ao Curso de Pedagogia.
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08/1998 - 09/2001
Ensino,,Disciplinas ministradas, Matemática, Biologia
2013 - 2016
Universidade Estadual do Centro-OesteVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor de Pós-Graudação (Strictu Senso), Carga horária: 0
Outras informações:
Vínculo com os Programas de Pós-Graduação em Educação (PPGE) e Desenvolvimento Comunitário (PPGIDC).
2006 - 2010
Universidade Estadual do Centro-OesteVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2004 - 2006
Universidade Estadual do Centro-OesteVínculo: Substituto, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 40
Atividades
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01/2012 - 12/2013
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Ensino e aprendizagem no contexto educacional inclusivo, Tópicos Especiais em Educação II: Produção de conhecimento em Educação Especial
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01/2013 - 09/2013
Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio em Terapia Fonoaudiológica II - Turma A (5h semanais - disciplina anual)
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03/2012 - 09/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Diretoria de Pesquisa - UNICENTRO.,Cargo ou função, Representante do Comitê Assessor de Iniciação Científica (CAIC) - Área de Ciências Humanas.
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05/2013 - 07/2013
Ensino, Interdisciplinar em Desenvolvimento Comunitário, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Projeto de Investigação Exploratória da Comunidade (PIEC)
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03/2011 - 03/2013
Extensão universitária , Setor de Ciências da Saúde (SES/I).,Atividade de extensão realizada, Oficinas de Linguagem Escrita (OLE) em Escola Rural.
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01/2012 - 02/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-reitoria de Pesquisa e Pós-graduação.,Cargo ou função, Vice-coordenadora do Mestrado em Educação.
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02/2011 - 02/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Setor de Ciências da Saúde (SES/I).,Cargo ou função, Membro da Comissão Interna de Ensino Pesquisa e Extensão (CIEPE).
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01/2012 - 12/2012
Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Fonoaudiologia Educacional - Turma A (4h semanais - disciplina anual), Estágio Supervisionado em Terapia Fonoaudiológica I - Turma A (4h semanais - disciplina anual), Fonoaudiologia Preventiva (2h semanais - disciplina anual)
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01/2011 - 12/2011
Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Terapia Fonoaudiológica I - Turma A (4h semanais - disciplina anual), Estágio Supervisionado em Terapia Fonoaudiológica II - Turma A (4h semanais - disciplina anual)
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03/2010 - 03/2011
Extensão universitária , Setor de Ciências da Saúde (SES/I).,Atividade de extensão realizada, Oficinas de Leitura e Escrita (OLE) - Edição Itinerante.
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01/2009 - 12/2010
Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio em Terapia Fonoaudiológica I - Turma A - (4h semanais - disciplina anual), Estágio em Terapia Fonoaudiológica I - Turma B - (4h semanais - disciplina anual)
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08/2008 - 12/2009
Extensão universitária , Setor de Ciências da Saúde (SES/I).,Atividade de extensão realizada, Oficinas de Leitura e Escrita.
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02/2009 - 08/2009
Direção e administração, Setor de Ciências da Saúde (SES/I).,Cargo ou função, Vice-Chefe do Departamento de Fonoaudiologia.
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03/2009 - 05/2009
Extensão universitária , Setor de Ciências da Saúde (SES/I).,Atividade de extensão realizada, Campanha de Voz nas Regiões Centro Sul e Campos Gerais do Estado do Paraná - 2009.
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02/2007 - 02/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Setor de Ciências da Saúde (SCS/I).,Cargo ou função, Representante docente do Departamento de Fonoaudiologia junto ao Conselho Setorial (CONSET - SCS/I).
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02/2007 - 02/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, CEPE- Conselho de Ensino Pesquisa e Extensão.,Cargo ou função, Representante docente do Setor de Ciências da Saúde do campus de Irati (SCS/I).
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01/2007 - 01/2009
Direção e administração, Setor de Ciências da Saúde (SCS/I).,Cargo ou função, Vice-chefe do Departamento de Fonoaudiologia.
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01/2008 - 12/2008
Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Terapia Fonoaudiológica I - Turma A (4h semanais - disciplina anual), Estágio Supervisionado em Terapia Fonoaudiológica I - Turma B (4h semanais - disciplina anual)
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01/2007 - 12/2007
Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação Fonoaudiológica I (2h semanais - disciplina anual), Estágio Supervisionado em Fonoaudiologia Educacional - Turma A (4h semanais - disciplina anual), Estágio Supervisionado em Terapia Fonoaudiológica I - Turma A (4h semanais - disciplina anual), Patologia da Linguagem I (3h semanais - disciplina anual)
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11/2006 - 11/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Fonoaudiologia.,Cargo ou função, Membro da Comissão Interna de Ensino Pesquisa e Extensão (CIEPE).
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03/2007 - 04/2007
Extensão universitária , Departamento de Fonoaudiologia.,Atividade de extensão realizada, Coordenação Administrativa da Campanha Nacional da Voz - UNICENTRO 2007.
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01/2006 - 12/2006
Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação Fonoaudiológica I (2h semanais - disciplina anual), Estágio Supervisionado em Fonoaudiologia Educacional - Turma B (4h semanais - disciplina anual), Estágio Supervisionado em Fonoaudiologia Educacional - Turma A (4h semanais - disciplina anual), Estágio Supervisionado em Terapia Fonoaudiológica I - Turma A (4h semanais - disciplina anual), Estágio Supervisionado em Terapia Fonoaudiológica I - Turma B (4h semanais - disciplina anual), Patologia da Linguagem I (3h semanais - disciplina anual)
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05/2004 - 05/2006
Extensão universitária , Centro de Ciencias da Reabilitação e do Esporte, Departamento de Fonoaudiologia.,Atividade de extensão realizada, Coordenadora de projeto de extensão PAIDI (Promoção, Avaliação e Intervenção no Desenvolvimento Infantil).
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01/2005 - 12/2005
Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Patologia da Linguagem (3h/semanais - disciplina anual), Avaliação da Linguagem (2h/semanais - disciplina anual), Estágio Supervisionado em Fonoaudiologia Educacional - Turma A (4h/semanais - disciplina anual), Estágio Supervisionado em Fonoaudiologia Educacional - Turma B (4h/semanais - disciplina anual), Estágio Supervisionado em Terapia Fonoaudiológica I - Turma A (4h/semanais - disciplina anual), Estágio Supervisionado em Terapia Fonoaudiológica I - Turma B (4h/semanais - disciplina anual)
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05/2004 - 12/2004
Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação Fonoaudiológica I (2h/semanais - disciplina anual), Legislação e Ética Profissional (2h/semanais - disciplina anual), Patologia da Linguagem I (3h/semanais - disciplina anual), Pesquisa em Fonoaudiologia (2h/semanais - disciplina anual)
2017 - 2019
Universidade Tecnológica Federal do ParanáVínculo: Colaborador em Projeto, Enquadramento Funcional: Colaborador sem vínculo empregatício, Carga horária: 2
Outras informações:
Tratou-se de uma parceria em um projeto de extensão e desenvolvimento, cujo objetivo era o desenvolvimento de um robô para interagir com crianças do público-alvo da Educação Especial, a partir de uma brincadeira de construção de uma história. Esse robô foi criado a partir da plataforma arduino devido ao baixo custo e acessibilidade dela. Essa proposta fez parte de um dos subprojetos do PRONARRAR. Integrantes: Jáima Pinheiro de Oliveira - Integrante / Carolina Ribeiro Rodrigues - Coordenadora / Marcos Banheti Rabello Vallim - Integrante / Mateus Talácio - Integrante.
2017 - 2019
Universidade Federal da ParaíbaVínculo: Colaborador em Extensão, Enquadramento Funcional: Colaborador sem vínculo empregatício, Carga horária: 2
Outras informações:
Trata-se de uma parceria em um projeto de extensão e desenvolvimento, cujo objetivo é o desenvolvimento de ações e discussões para dar respostas a demandas que observamos no cotidiano da Atenção Básica. Atualmente, a equipe é formada por estudantes da Fisioterapia, Fonoaudiologia, Nutrição e Terapia Ocupacional. Esse projeto também tem uma intencionalidade de promover a interprofissionalidade.
2004 - 2005
Universidade Federal de São CarlosVínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Professor Orientador de Especialização, Carga horária: 2
Outras informações:
Tìtulo do trabalho: Síndrome de Jacobsen: Caracterização e Atuação Fisioterapêutica- relato de caso.
Aluna: Franciane Teixeira de Oliveira.
Centro de Ciências Biológicas e da Saúde.
Área: Neuropediatria em Fisioterapia
2002 - 2004
Universidade Federal de São CarlosVínculo: Pesquisador, Enquadramento Funcional: estudante, Carga horária: 12
Outras informações:
Mestrado em Educação Especial - 2002 a 2004
Programa de Pós graduação em Educação Especial
CECH - Centro de Educção e Ciências Humanas
Atividades
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02/2003 - 12/2003
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Educação e Ciências Humanas, Centro de Educação e Ciências Humanas.,Atividade realizada, Participação no PRODISC - CNPQ (PROC. 524226/96-2) e FAPESP (PROC. 2000/07485-0) - Projeto de pesquisa em Análise de Teses e Dissertações. Orientação: Profa. Dra. Dra. Enicéia Mendes. Autores do projeto: Leila Regina D'Oliveira de Paula Nunes (UERJ);.
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02/2002 - 06/2002
Extensão universitária , Centro de Ciências Biológicas e da Saúde da UFSCAR.,Atividade de extensão realizada, Elaboração de Mini-curso voltado para os pais e acompanhantes do NENEN - Núcleo de atendimento de neuropediatria em fisioterapia. Equipe: Cibelle Formiga (Fisioterapeuta). Adriana Aguiar (Pedagoga). Jáima Oliveira (Fonoaudióloga)..
2010 - 2010
Faculdade Integrado de Campo MourãoVínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 2
Outras informações:
Curso de Especialização em Educação Especial
Disciplina ministrada: Caracterização e Atendimento Educacional
Área Neurossensorioauditiva
2008 - 2008
Faculdade Integrado de Campo MourãoVínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 2
Outras informações:
Curso de Especialização em Educação Especial
Disciplina ministrada: Caracterização e Atendimento Educacional ? Área Neurossensorioauditiva
2005 - 2005
Faculdade Integrado de Campo MourãoVínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Palestrante, Carga horária: 4
Outras informações:
Bases Sociocognitivas do processo ensino-aprendizagem
Palestra em evento do curso de graduação em Educação Física
2007 - 2008
Colégio Brasileiro de Estudos SistêmicosVínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Oreintador de monografia de especialização, Carga horária: 2
Outras informações:
Título do trabalho: conhecimento dos professores de escolas pública e particular acerca de alteraçoes de motricidade orofacial.
Aluna: Margareth Siman Gadens.
2002 - 2004
AMBULATORIO DE CARDIOLOGIAVínculo: pesquisador, Enquadramento Funcional: profissional pesquisador, Carga horária: 8
Outras informações:
Ambulatório de Cardiologia da Santa Casa de Misericórdia de Marília/SP
Projeto: Avaliação e Acompanhamento de Crianças Cardiopatas
Coordenador do projeto: Dra. Tania Moron S. Braga
Atividades desenvolvidas: avaliações fonoaudiológicas, orientações aos pais e acompanhantes.
Início da participação como estagiária: agosto de 2001
participação como profissional pesquisadora: fevereiro de 2002
Atividades
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02/2003 - 04/2004
Outras atividades técnico-científicas , Ambulatório de Cardiologia, Ambulatório de Cardiologia.,Atividade realizada, Planejamento e execução de atividades educativas para o público da sala de espera (pais, acompanhantes e crianças) . Áreas enfatizadas: Linguagem (oral e escria) e Motricidade Orofacial..
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03/2000 - 04/2004
Extensão universitária , Ambulatório de Cardiologia.,Atividade de extensão realizada, Atividades educativas em sala de espera.
2005 - 2006
Clínica de Diagnóstico e Cirurgia em Otorrinolaringologia de IratiVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Fonoaudióloga Clínica, Carga horária: 12
Atividades
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08/2005 - 05/2006
Serviços técnicos especializados , Setor de Fonoaudiologia.,Serviço realizado, Fonoaudiologia Clínica.
2004 - 2005
Consultórios InteraçãoVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Profissional Autônomo, Carga horária: 12
Atividades
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08/2004 - 12/2005
Serviços técnicos especializados , Setor de Fonoaudiologia.,Serviço realizado, Fonoaudiologia Clínica.
1995 - 1997
Escola Estadual RotaryVínculo: , Enquadramento Funcional: professor REA3, Carga horária: 18
Outras informações:
atuação profissional como professor REA3 nas áreas de Matemática e Ciências.
aulas para o ensino fundamental. Participação como Membro do Colegiado.
Atividades
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02/1995 - 01/1997
Ensino,,Disciplinas ministradas, Matemática, Ciências
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02/1995 - 01/1997
Conselhos, Comissões e Consultoria, Colegiado.,Cargo ou função, Membro de colegiado fundamental.
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Jáima Pinheiro de Oliveira e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todas as movimentações desse processo e sempre que o processo aparecer em publicações dos Diários Oficiais e nos Tribunais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Confirma a exclusão?