Vanessa Ferreira Backes

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• SILVA, F. F. ; BACKES, V. F. ; FRANCO, R. M. ; BORDIGNON, A. P. ; VALE, A. T. . A utilização de artefatos culturais para abordagem de temas transversais: relato do PIBID Conversando com a Gurizada. In: Elenilson Freitas Alves; Luciana Martins Teixeira Lindner. (Org.). Articulações universidade-escola: a construção de sentidos na/para ação docente. 1ed.Itajaí: Casa Aberta, 2014, v. 1, p. 355-376.

• BACKES, V. F. ; FRANCO, R. M. ; MENDES, J. S. ; OLIVEIRA, N. M. C. ; MONTEIRO, F. L. S. ; TEMP, R. ; RODRIGUES, L. L. T. . Identidade, corpo e gênero: relato de uma atividade desenvolvida em duas escolas de Uruguaiana. In: Fabiane Ferreira da Silva; Diana Paula Salomão de Freitas. (Org.). II Seminário Corpos, gêneros, sexualidades e relações étnico-racionais na educação. 1ed.Uruguaiana: Unipampa, 2012, v. 2, p. 194-198.

• BACKES, V. F. ; FRANCO, R. M. ; SILVA, F. F. . PIBID Conversando com a Gurizada: um espaço de ensino e aprendizagem. In: Salão Internacional de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2013, Bagé. Anais do Salão Internacional de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2013.

• BACKES, V. F. ; SILVA, F. F. ; GELATI, R. E. R. ; CHARAO, V. D. A. ; BARBOSA, C. S. . Gênero e Diversidade na Escola no Município de Uruguaiana. In: Salão Internacional de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2013, Bagé. Anais do Salão Internacional de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2013.

• BACKES, V. F. ; SILVA, F. F. . A participação das mulheres nas Licenciaturas da Universidade Federal do Pampa. In: Salão Internacional de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2013, Bagé. Anais do Salão Internacional de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2013.

• BACKES, V. F. ; WAGNER, Marluce Tuparai ; SOARES, Flávia Manoela Pedroso Fagundes ; SILVA, Paulo Henrique ; FREITAS, D. P. S. . Divulgando a Universidade e o Curso de Ciências da Natureza em Escolas do Município de Uruguaiana. In: Salão Internacional de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2012, Bagé. Anais do Salão Internacional de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2012.

• BACKES, V. F. ; SILVA, F. F. ; FRANCO, R. M. . PIBID Conversando com a Gurizada: um espaço de ensino e aprendizagem. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BACKES, V. F. ; SILVA, F. F. ; GELATI, R. E. R. ; CHARAO, V. D. A. ; BARBOSA, C. S. . Gênero e Diversidade na Escola no Município de Uruguaiana. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BACKES, V. F. ; SILVA, F. F. . A participação das mulheres nas Licenciaturas da Universidade Federal do Pampa. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BACKES, V. F. ; POETINI, Filipe Bastos ; SOARES, Flávia Manoela Pedroso Fagundes ; WAGNER, Marluce Tuparai ; FERRAZ, Pâmela Cristina ; SILVA, Paulo Henrique . Como a utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC's) podem contribuir no ensino: o relato da expedição de estudos sobre a Fauna da Ilha Brasileira. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• DORNELLES, Cáren Marielle ; FERREIRA, Anali Martegani ; Kelly Ribeiro de Freitas Viana ; Vanderlei Folmer ; ANA ELIZA BELIZÁRIO RODRIGUES ; Catheryne Cappa Cardoso ; SPENCER, Ingrid Mambaque ; SIQUEIRA, Josimara da Fontoura ; CASTILHOS, Lara ; Laura Saraiva dos Santos ; BOGORNI, Lisiane ; Marciele Monzon Ziani ; NASCIMENTO, Maribel Pereira do ; SOUZA, N. S. ; BACKES, V. F. . PROJETO CLASSE HOSPITALAR: PROMOVENDO A RECREAÇÃO E O PROCESSO DE APRENDIZAGEM. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  Potencialidades e desafios do Ensino Integrado para uma Formação Integral - um estudo de caso, Descrição: O Ensino Médio Integrado (EMI) à Educação Profissional é uma modalidade educacional presente no âmbito dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia. Suas bases estão fundamentadas no trabalho como princípio educativo, objetivando superar a dicotomia entre trabalho manual e trabalho intelectual promovendo a compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos da sociedade. Para isso propõe um currículo integrado, na forma e no método, articulado no sentido da formação humana integral, politécnica e multidimensional. Diante disso, faz-se necessária a observância das concepções e vivências daqueles a quem esta formação é destinada, ou seja, os próprios estudantes, a fim de compreender como o EMI está contribuindo para a sua formação integral. Assim, este estudo tem como objetivo investigar as potencialidades do Ensino Médio Integrado para Formação Integral dos estudantes dos cursos de Administração e Informática do IFFar- campus Avançado Uruguaiana. A pesquisa está vinculada à linha de Organização e Memórias de Espaços Pedagógicos em Educação Profissional Tecnológica, do Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica do Instituto Federal Farroupilha (IFFar) - Campus Jaguari. Pretende-se utilizar a metodologia de estudo de caso, de natureza qualitativa, tendo como procedimentos de coleta de dados um questionário destinado aos estudantes do 3° ano dos cursos de EMI do campus. Os dados serão analisados a partir da Análise Textual e Discursiva, de Moraes e Galiazzi (2006). Como base teórica para este estudo utilizamos autores como Ciavatta (2005), Frigotto (2018), Kuenzer (2000), Pacheco (2011), Ramos (2010) (2008) para discussões sobre o EMI e a Formação Integral; e Saviani (2007, 2003) e Garcia (2017) para discussões sobre Trabalho. Por fim, como resultado deste estudo será desenvolvido uma mídia como produto educacional com enfoque na elucidação do que é o Ensino Médio Integrado, através de suas bases legais e conceituais, e sua proposta de formação humana integral.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Vanessa Ferreira Backes - Coordenador / Maria Rosângela Silveira Ramos - Integrante / Catiane Mazzoco Paniz - Integrante.

• 2013 - 2014

  Gênero e Docência na Universidade Federal do Pampa, Descrição: Esta pesquisa consiste em uma análise da distribuição de docentes, homens e mulheres por áreas do conhecimento, tomando como cenário a Universidade Federal do Pampa, localizada na cidade de Uruguaiana/RS. Durante a análise dos dados, problematizamos as áreas que se configuram como femininas e discutimos o porquê da presença das mulheres ser maior em algumas áreas e praticamente nula em outras. Para fazer essa análise, tomamos como suporte teórico os estudos de gênero, procurando conhecer as questões históricas, sociais e culturais que os constituem, e que implicam em suas escolhas profissionais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Vanessa Ferreira Backes - Integrante / Fabiane Ferreira da Silva - Coordenador.

• 2012 - 2014

  Articulações universidade-escola para qualificação da formação e prática docente - Subprojeto Ciências da Natureza -Temas Transversais - Programa Institucional de Iniciação à Docência (PIBID) - CAPES, Descrição: Subprojeto que possibilita aos/às licenciandos/as do curso de Ciências da Natureza, da Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA) o contato direto com o ambiente escolar da educação básica, propiciando a articulação universidade-escola, a partir do desenvolvimento curricular dos temas transversais pertinentes à área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (17) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Vanessa Ferreira Backes - Integrante / Fabiane Ferreira da Silva - Coordenador / Diana Paula Salomão de Freitas - Integrante / Marli Spat Taha - Integrante / Ronan Moura Franco - Integrante / Wagner Cardoso Jardim - Integrante / Nivia Maria Carvalho Oliveira - Integrante / Leticia Fernandes Ozorio - Integrante / Álvaro Trindade Vale - Integrante / Anelise Pereira Bordignon - Integrante / Bibiana Pedroso Fagundes Rehermann - Integrante / Fabio Luan da Silva Monteiro - Integrante / Carla Adriane Marcelino Damacena - Integrante / Fernando Cardoso Ferreira - Integrante / Guilherme Salgueiro Goulart - Integrante / Janayna da Silveira Mendes - Integrante / Luciana Lucimare Tellechea Rodrigues - Integrante / Ricardo Temp - Integrante / Valeria Domingos Oliveira Goncalves - Integrante / Vera Lucia Silveira Machado - Integrante / Vilson Ervandil Messa dos Santos - Integrante / Aloizio Pereira de Lima - Integrante / Daniele Souto Pizzolato da Rosa - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2011 - 2012

  Entre a Universidade e a Escola: redes que tecem saberes docentes, Descrição: Desenvolvido no âmbito do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à docência, na Universidade Federal do Pampa - PIBID/UNIPAMPA/2011. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) . , Integrantes: Vanessa Ferreira Backes - Coordenador / Tatiana Tamborena Rissi - Integrante / Filipe Bastos Poetini - Integrante / Marluce Tuparai Wagner - Integrante / Paulo Henrique Silva - Integrante / Marli Spat Taha - Integrante / Maristela Cortez Sawitzki - Integrante / Fernanda Comarú da Silva de Mello - Integrante / Luciane Maria Jaenisch Pinto - Integrante / Adelaide Regina de Menezes Maldonado - Integrante / Andressa Rossini Goulart - Integrante / Bruna Khristyane Sanches Moraes - Integrante / Catia Silene Carrazoni Lopes - Integrante / Jean Rodrigo Thomaz - Integrante / Mário Sérgio Nunes Bica - Integrante / Nicolle de Jesus Lima - Integrante / Silvani Staudt Ribas - Integrante / Sonia Teresinha Flores dos Santos - Integrante / Carlos Augusto Riella de Mello - Integrante / Thayane dos Santos Visintainer - Integrante / Emerson Juliano dos Santos Silva - Integrante.