Eriverton José de Souza

Formação complementar

Idiomas

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• DE SOUZA, ERIVERTON JOSÉ ; DA SILVA, JOSÉ ROBERTO ; RUFINO, MARIA APARECIDA DA SILVA RUFINO . UM ORGANIZADOR PRÉVIO SOBRE FUNÇÃO AFIM: A POLUIÇÃO DE CO2 POR RECURSOS ENERGÉTICOS. CONTEMPORÂNEA - REVISTA DE ÉTICA E FILOSOFIA POLÍTICA , v. 2, p. 271-290, 2022.

• RUFINO, M. A. S. ; SOUZA, E. J. ; SILVA, J. R. . RACIOCÍNIO LÓGICO MATEMÁTICO: REGRAS BÁSICAS GERAIS NECESSÁRIAS PARA SE CHEGAR A CONCLUSÕES VÁLIDAS. In: Encontro Paraibano de Educação Matemática, 2016, Campina Grande - PB. RACIOCÍNIO LÓGICO MATEMÁTICO: REGRAS BÁSICAS GERAIS NECESSÁRIAS PARA SE CHEGAR A CONCLUSÕES VÁLIDAS. Campina Grande -PB: Realize Eventos, 2016. v. 1.

• SOUZA, E. J. ; RUFINO, M. A. S. ; SILVA, J. R. . ORGANIZADOR PRÉVIO PARA A CONSCIENTIZAÇÃO SOBRE A EMISSÃO DE CO2 POR USO DE RECURSOS ENERGÉTICOS A PARTIR DA FUNÇÃO AFIM. In: Encontro Paraibano de Educação Matemática, 2016, Campina Grande -PB. ORGANIZADOR PRÉVIO PARA A CONSCIENTIZAÇÃO SOBRE A EMISSÃO DE CO2 POR USO DE RECURSOS ENERGÉTICOS A PARTIR DA FUNÇÃO AFIM. Campina Grande - PB: Realize Eventos, 2016. v. 1.

• SOUZA, E. J. . Aplicações das Equações Matemáticas no Fenômeno de Queda Livre: Uma proposta da Aprendizagem Significativa e Modelagem Matemática. In: I Seminário Institucional de Iniciação a Docência da UPE, 2014, Petrolina. ANAIS. 2014. I Seminário Institucional PIBID UPE. Formação docente e a prática interdisciplinar, 2014.

• SILVA, J. R. ; SOUZA, E. J. . MATEMÁTICA COMO LINGUAGEM EM FAVOR DE UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: O PROCESSO DE SIGNIFICAÇÃO CONCEITUAL, OPERATÓRIO E SIMBÓLICO DA OPERAÇÃO DE ADIÇÃO E SUA INVERSA A PARTIR DAS IDEIAS DE NÚMERO E SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL. In: In: Encontro de Pós-Graduação, Pesquisa e Extensão: Seminário Inovação Tecnológica e Seminário de Extensão., 2013, Recfe. iência Tecnologia e Sociedade: Ultrapassando Fronteiras, 2013. p. 181-181.

• RUFINO, M. A. S. ; SILVA, J. R. ; GUEDES JUNIOR, E. B. ; SOUZA, E. J. . INTERDISCIPLINARIDADE ENTRE FÍSICA E MATEMÁTICA: A VISÃO DE PROFESSORES SOBRE A ARTICULAÇÃO ENTRE TERMOLOGIA E FUNÇÃO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RUFINO, M. A. S. ; SILVA, J. R. ; SOUZA, E. J. . UM SISTEMA DE PROCESSAMENTO DE INFORMAÇÃO LÓGICO: CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DA FORMAÇÃO BÁSICA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, J. R. ; RUFINO, M. A. S. ; SOUZA, E. J. ; ALMEIDA, A. M. ; SILVA, G. M. V. L. . RESIGNIFICANDO AS IDEIAS DO COMPRIMENTO DA CIRCUNFERÊNCIA E DA ÁREA DO CÍRCULO CONSIDERANDO ALGUNS ASPECTOS HISTÓRICOS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOUZA, E. J. ; RUFINO, M. A. S. ; SILVA, J. R. . ORGANIZADOR PRÉVIO PARA A CONSCIENTIZAÇÃO SOBRE A EMISSÃO DE CO2 POR USO DE RECURSOS ENERGÉTICOS A PARTIR DA FUNÇÃO AFIM. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RUFINO, M. A. S. ; SOUZA, E. J. ; SILVA, J. R. . RACIOCÍNIO LÓGICO MATEMÁTICO: REGRAS BÁSICAS GERAIS NECESSÁRIAS PARA SE CHEGAR A CONCLUSÕES VÁLIDAS. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, J. R. ; RUFINO, M. A. S. ; CHIAPPETTA, S. K. S. ; SOUZA, E. J. . ARGAMASSA: uma ponte cognitiva para a aprendizagem de proporção. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOUZA, E. J. ; SILVA, J. R. . Aplicações das Equações Matemáticas no Fenômeno de Queda Livre: Uma proposta da Aprendizagem Significativa e Modelagem Matemática. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RUFINO, M. A. S. ; SOUZA, E. J. ; SILVA, R. F. ; CHIAPPETTA, S. K. S. . CONCEITUALIZAÇÃO DOS PRINCÍPIOS ADITIVOS E MULTIPLICATIVO COM O USO DO TANGRAN. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, J. R. ; SOUZA, E. J. . MATEMÁTICA COMO LINGUAGEM EM FAVOR DE UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: O PROCESSO DE SIGNIFICAÇÃO CONCEITUAL, OPERATÓRIO E SIMBÓLICO DA OPERAÇÃO DE ADIÇÃO E SUA INVERSA A PARTIR DAS IDEIAS DE NÚMERO E SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, J. R. ; SOUZA, E. J. . Alusão ao Reconhecimento da Matemática como Linguagem. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, J. R. ; SOUZA, E. J. . ETNOMETEMÁTICA COMO APOIO PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA NO ÂMBITO DO COMÉRCIO, VISANDO UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Projetos de pesquisa

• 2013 - 2014

  Textos de Apoio no Contexto da Construção Civil para viabilizar uma Aprendizagem Significativa de Proporcionalidade na EJA, Descrição: O estudo em questão procura diante de atividades cotidianas no contexto da construção civil planificar ações didático-pedagógicas que possam ser utilizadas no ensino de matemática na modalidade de ensino da Educação de Jovens e Adultos. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Eriverton José de Souza - Integrante / José Roberto da Silva - Coordenador / Maria Aparecida da Silva Rufino - Integrante / Rodrigo Ferreira da Silva - Integrante / Stephany Karoline de Souza Chiappetta - Integrante.

• 2013 - 2013

  Matemática como linguagem em favor de uma aprendizagem significativa: o processo de significação conceitual, operatório e simbólico da operação de adição e sua inversa a partir das ideias de número e sistema de numeração decimal, Descrição: O estudo investe na elaboração de um material que possa ser qualificado como ?potencialmente significativo? no marco ausubeliano, explorando a diferenciação progressiva e a reconciliação integrativa a partir das diferenças e semelhanças entre as idealizações matemáticas de Número e Sistema de Numeração Decimal em favor de uma Aprendizagem Significativa da Operação de Adição e sua Inversa, considerando a matemática como linguagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (1) . , Integrantes: Eriverton José de Souza - Integrante / José Roberto da Silva - Coordenador / Maria Aparecida da Silva Rufino - Integrante / Josivaldo Custódio da Silva - Integrante., Financiador(es): Programa de Fortalecimento Acadêmico da Universidade de Pernambuco - Bolsa.