Maria Aparecida da Silva Rufino

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino de Ciências e Matemática.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Matemática.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de Professores.

Semana Universitária 2022 ? UPE, Campi Mata Norte e Mata Sul.Uso de Mapas Conceituais em Aulas da Disciplina de História da Matemática. 2022. (Seminário).

Seminário de Cognição e Educação Matemática - SCEM.Teoria de Ausubel no ensino de matemática. 2022. (Seminário).

XIV Encontro Nacional de Educação Matemática. EFEITOS DE AÇÕES SOBRE FUNÇÃO AFIM COM O GEOGEBRA NO FAZER DOCENTE. 2022. (Congresso).

Formação em Rede: Diálogos e Olhares sobre o Ensinar e o Aprender em Tempos de Pandemia.Aprendizagem Significativa e a Utilização de Jogos Digitais no Ensino Remoto de Cominatória. 2021. (Seminário).

I Seminário de Estágio da UPE - Campus Mata Norte - Campus Mata Sul.Avaliação de Trabalhos. 2021. (Seminário).

I Seminário de Estágio da UPE - Campus Mata Norte - Campus Mata Sul.Mesa Temática IV - Estágio Supervisionado na Licenciatura de Matemática: Compartilhando Desafios e Possibilidades no Ensino Remoto. 2021. (Seminário).

Semana da Matemática: Ensino Remoto, o uso da Tecnologias e os desafios dos processos de ensino e de aprendizagem em matemática.Ressignificando os Princípios Aditivo e Multiplicativo a partir de situações problemas de combinatória com a utilização do software WPECES de Tangram. 2021. (Oficina).

Semana da Matemática: Ensino Remoto, o uso da Tecnologias e os desafios dos processos de ensino e de aprendizagem em matemática.Ressignificação do Conceito de Função a partir da Modelagem Matemática com uso do GeoGebra. 2021. (Outra).

Semana da Matemática: Ensino Remoto, o uso da Tecnologias e os desafios dos processos de ensino e de aprendizagem em matemática.Uso do Geogebra como Organizador Prévio para o Ensino de Função Exponencial. 2021. (Outra).

VIII Encontro Catarinense de Educação Matemática.JUROS COMPOSTOS E OS OBSTÁCULOS EPISTEMOLÓGICOS: ANÁLISE DAS IDEIAS DOS ALUNOS DO 3 ANO DO ENSINO MÉDIO. 2021. (Encontro).

I Workshop de Matemática da GRE Recife Sul.Explorando os Conceitos de Princípio Aditivo e Multiplicativo em Situações de Combinatória com o Uso do Jogo do Tangran. 2019. (Oficina).

I Workshop de Matemática da GRE Recife Sul.Ressignificando as Ideias de Comprimento da Circunferência e da Área do Círculo Considerando alguns aspectos Históricos na perspectiva da Aprendizagem Significativa. 2019. (Oficina).

Matemáticos Parceiros do Ginásio.Coordenou as Oficinas de Ensino de Matemática. 2019. (Oficina).

SEMANA UNIVERSITÁRIA.PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM SERVIÇO: ATUALIZAÇÃO/FORMAÇÃO DIDÁTICA EPISTEMOLÓGICA PARA PROFESSORES NA ÁREA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA (PFCS). 2019. (Encontro).

XVII SEMANA UNIVERSITÁRIA.Circunferência e circulo a partir de uma sequência didática com enfoque nos aspectos históricos. 2018. (Encontro).

IX Encontro Paraibano de Educação Matemática (IX EPBEM).ORGANIZADOR PRÉVIO PARA A CONSCIENTIZAÇÃO SOBRE A EMISSÃO DE CO2 POR USO DE RECURSOS ENERGÉTICOS A PARTIR DA FUNÇÃO AFIM. 2016. (Encontro).

IX Encontro Paraibano de Educação Matemática (IX EPBEM).RACIOCÍNIO LÓGICO MATEMÁTICO: REGRAS BÁSICAS GERAIS NECESSÁRIAS PARA SE CHEGAR A CONCLUSÕES VÁLIDAS. 2016. (Encontro).

Segundo Congreso Internacional de Enseanza de las Ciencias y la Matemática y Tercer Encuentro Nacional de Enseanza de la Matemática. A ABORDAGEM ESTATÍSTICA EM LIVROS DO 9 ANO DA EJA. 2016. (Congresso).

XII Encontros Nacionais de Educação Matemática (XII ENEM). AS CONCEPÇÕES DOS PROFESSORES SOBRE OS SIGNIFICADOS DE EXERCÍCIO E PROBLEMA NUMA PERSPECTIVA DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO. 2016. (Congresso).

1 Encontro Regional de Aprendizagem Significativa do Nordeste (1 ERAS Nordeste).ARGAMASSA: UMA PONTE COGNITIVA PARA APRENDIZAGEM DE PROPORÇÃO. 2015. (Encontro).

5 Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa.participante. 2014. (Encontro).

XII Semana de Pesquisa do Programa Internacional de Doutorado em Ensino de Ciências (PIDEC).APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE COMBINATÓRIA: UMA INVESTIGAÇÃO SOBRE O ARSENAL OPERATÓRIO COGNITIVO GERAL DOS PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO. 2014. (Seminário).

4 Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa.INFLUÊNCIAS CIENTÍFICAS, FILOSÓFICAS E PEDAGÓGICAS DAS TEORIAS DE APRENDIZAGEM COMO APORTE PARA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA. 2012. (Encontro).

4 Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa.PLANIFICAÇÃO E USO DE TEXTO DE APOIO NO MARCO AUSUBELIANO PARA O ENSINO DOS CINCO SIGNIFICADOS DE FRAÇÕES. 2012. (Encontro).

4 Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa.ATUALIZAÇÃO E/OU FORMAÇÃO EPISTEMOLOGICAS PARA PROFESSOR DE MATEMÁTICA COM FOCO NA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA. 2012. (Encontro).

IV Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa (IV ENAS).PLANIFICAÇÃO E USO DE TEXTO DE APOIO NO MARCO AUSUBELIANO PARA O ENSINO DOS CINCO DIFERENTES DISIGNIFICADOS DE FRAÇÃO. 2012. (Encontro).

IV Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa (IV ENAS).ATUALIZAÇÃO E/OU FORMAÇÃO EPISTEMOLOGICA PARA PROFESSOR DE MATEMÁTICA COM FOCO NA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA. 2012. (Encontro).

XII Semana Universitária - UM OLHAR PARA A SUSTENTABILIDADE.MEDIDA DE SUPERFÍCIES PLANAS NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2012. (Encontro).

XII Semana Universitária - UM OLHAR PARA A SUSTENTABILIDADE.HISTÓRIA DA MATEMÁTICA COMO RECURSO DIDÁTICO PARA O ENSINO DO COMPRIMENTO DA CIRCUNFERÊNCIA E ÁREA DO CÍRCULO. 2012. (Encontro).

XII Semana Universitária - UM OLHAR PARA A SUSTENTABILIDADE.A NOÇÃAO DE PROPORCIONALIDADE APLICADA EM ATIVIDADES DO COTIDIANO ESCOLAR E FORA DELE: UM ESTUDO NO ÂMBITO DA ETNOMATEMÁTICA. 2012. (Encontro).

XII Semana Universitária - UM OLHAR PARA A SUSTENTABILIDADE.OS QUADRADOS MÁGICOS CHINÊS: UM RECURSSO INTERESSANTE PARA A COMPREENSÃO DAS EQUAÇÕES DO PRIMEIRO GRAU. 2012. (Encontro).

I Congreso Internacional de Enseanza de las Ciencias y la Matemática y II Encuentro Nacional de Enseanza de la Matemática.EXERCÍCIOS, CIÊNCIA NORMAL E ORGANIZADORES PRÉVIOS: APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE MATEMÁTICA. 2011. (Encontro).

I Congreso Internacional de Enseanza de las Ciencias y la Matemática y II Encuentro Nacional de Enseanza de la Matemática.PRIORIZAÇÃO DA CONCEPÇÃO DA MULTIPLICAÇÃO COMO ADIÇÃO DE PARCELAS IGUAIS. 2011. (Encontro).

IX SEMANA DE PESQUISA DO PROGRAMA INTERNACIONAL DE DOUTORADO EM ENSINO DE CIÊNCIAS (PIDEC).APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE COMBINATÓRIA: UMA INVESTIGAÇÃO SOBRE O ARSENAL COGNITIVO OPERATÓRIO DOS PROFESSORES DO ENSINO BÁSICO. 2011. (Seminário).

XIII Comitê Interamericano de Educação Matemática (XIII CIAEM-IACME). A EDUCAÇÃO FINANCEIRA NOS LIVROS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2011. (Congresso).

Semana de Produção Docente e Discente..Participação e Coordenação da Sessão de Comunicação na Semana de Produção Docente e Discente. 2010. (Encontro).

X Encontro Nacional de Educação Matemática. OS CAMPOS CONCEITUAIS DE VREGNAUD E A LEITURIZAÇÃO DOS PROBLEMAS MATEMÁTICOS DE ESTRUTURA ADITIVA. 2010. (Congresso).

GESTÃO PARA RESULTADOS NA EDUCAÇÃO. 2007. (Outra).

GESTÃO PRA RESULTADOS NA EDUCAÇÃO. 2007. (Outra).

I FORMAÇÃO DE PROFESSORES - IDENTIDADE DO ENSINO MÉDIO: EDUCAÇÃO, TRABALHO E CIDADANIA - SE. 2007. (Outra).

IV Congresso Internacional de Ensino da Matemática. APRENDIZAGEM sIGNIFICATIVA: aLUSÃO À lÓGICA. 2007. (Congresso).

IV CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO DA MATEMÁTICA. Aprendizagem Significativa: alusão à lógica matemática. 2007. (Congresso).

IV ENCONTRO PARAÍBANO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.Aprendizagem Significativa: Aquisição do Conceito de Raiz Quadrada segundo Lakoff. 2005. (Encontro).

2 CONGRESSO BRASILEIRO DE ETNOMATEMÁTICA. Etnomatemática x Etnobiologia: a matemática subjacente a conceituação biológica do Câncer de Mama. 2004. (Congresso).

VIII ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.Resignificando o Compreender e o Fazer Matemático a partir de equívocos/distorções no Campo da Combinatória. 2004. (Encontro).

55 REUNIÃO ANUAL DA SBPC - POLO VITÓRIA. Curso: A História das Ciências como Recurso Didático. 2003. (Congresso).

COMUNIDADES VIRTUAIS DE ESTUDO. 2003. (Oficina).

III ENCONTRO PARAÍBANO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.Historia da Matemática como Recurso Didático: o quadrado mágico chinês e a equação do 1 grau. 2003. (Encontro).

IV CONGRESSO BRASILEIRO DE TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO. 2002. (Congresso).

V ENCONTRO PERNAMBUCANO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.O Ensino de Combinatória: os princípios Aditivos e Multiplicativos. 2002. (Encontro).

SÁ, Pedro Franco de; SILVA, Ana Kelly Martins da;RUFINO, M. A. S.. Ensino de Quadriláteros por Atividades. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Pará.

GARAY, F. G.;RUFINO, M. A. S.; GAZZOLA, M. P.. ANÁLISIS, CLASIFICACIÓN Y CARACTERIZACIÓN DE LA OPINIÓN DE LOS PROFESORES COLOMBIANOS SOBRE LA ENSEANZA DE LA MATEMÁTICA POR COMPETENCIAS DESDE LA TEORÍA DE LOS CAMPOS CONCEPTUALES. 2022. Tese (Doutorado em DOCTORADO EN ENSEANZA DE LAS CIENCIAS MENCIÓN MATEMÁTICA) - Universidad Nacional Del Centro de La Provincia de Buenos Aires.

VILLAGRÁ, J. Á. M.; Rosa, Celi T. Wener; DA SILVA, S. de C. R.;RUFINO, M. A. S.. ESTUDO SOBRE A APRENDIZAGEM DE EQUAÇÕES E GRÁFICOS EM UM CURSO DE ADMINISTRAÇÃO, FUNDAMENTADO NAS TEORIAS DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E DOS CAMPOS CONCEITUAIS. 2021. Tese (Doutorado em Programa de Doctorado Educación,) - Universidad de Burgos.

GARAY, F. G.;RUFINO, M. A. S.; GAZZOLA, M. P.. LOS PROFESORES DE MATEMÁTICA Y LAS COMPETENCIAS: UN ESTUDIO BASADO EN LA TEORÍA DE LOS CAMPOS CONCEPTUALES. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em DOCTORADO EN ENSEANZA DE LAS CIENCIAS MENCIÓN MATEMÁTICA) - Universidad Nacional Del Centro de La Provincia de Buenos Aires.

VILLAGRÁ, J. Á. M.; ROSA, Cleci T. Werner; DA SILVA, S. de C. R.;RUFINO, M. A. S.. ESTUDO SOBRE A APRENDIZAGEM DE EQUAÇÕES E GRÁFICOS EM UM CURSO DE ADMINISTRAÇÃO, FUNDAMENTADO NAS TEORIAS DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E DOS CAMPOS CONCEITUAIS. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Doctorado Educación,) - Universidad de Burgos.

SÁ, Pedro Franco de; SOLVA, Ana Kelly Martins da;RUFINO, M. A. S.. O Ensino de Quadriláteros por Atividades. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Estado do Pará.

PEIXOTO, P H R; RODRIGUES, K. C.;RUFINO, M. A. S.. As contribuições dos Mapas Conceituais para a (Re)Construção de Significados em Cálculo Diferencial e Integral na Formação Docente. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Pernambuco.

LIRA, M. R.;RUFINO, M. A. S.. EXPERIÊNCIA EXITOSAS NA ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Especial na Perspectiva Inclusiva) - Universidade de Pernambuco - Campus Mata Norte.

RUFINO, M. A. S.; BARBOSA, S. A.; SOUZA, E. J.. RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO ÂMBITO DAS ESTRUTURAS ADITIVAS: UMA ANÁLISE DO RACIOCÍNIO INTERPRETATIVO DE ALUNOS DO 6 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Ensino de Matemática (CEEM)) - Centro Universitário da Vitória de Santo Antão - UNIVISA.

RUFINO, M. A. S.; SILVA, J. R.; BARBOSA, S. A.. ETNOMATEMÁTICA: A MATEMÁTICA UTILIZADA POR TAPECEIRAS NA ASTALC EM LAGOA DO CARRO - PE. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Ensino de Matemática (CEEM)) - Centro Universitário da Vitória de Santo Antão - UNIVISA.

RUFINO, M. A. S.; CASATRO, A. T. G.; BARBOSA, S. A.. Conceitos Matemáticos Intrínsecos à Música: uma abordagem prática com alunos do 2 ano do Ensino Médio em uma escola pública estadual em Limueiro-PE. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática) - Faculdades Integradas da Vitória de Santo Antão.

RUFINO, M. A. S.; BARBOSA, E. M.; BARBOSA, S. A.. O PLANTIO DE ABACAXI NO MUNICÍPIO DE POMBOS EM PERNAMBUCO: UMA ABORDAGEM NO ÂMBITO DA ETNOMATEMÁTICA. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática) - Faculdades Integradas da Vitória de Santo Antão.

RUFINO, M. A. S.; SILVA, J. R.; RODRIGUES, A. N.. O ORIGAMI COMO RECURSO DIDÁTICO PARA O DESENVOLVIMENTO DA PERCEPÇÃO ESPACIAL. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática) - Faculdades Integradas da Vitória de Santo Antão.

RUFINO, M. A. S.; SILVA, L. H.; DUARTE, J. H.. O PROFESSOR DE MATEMÁTICA DA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUAS COMPETÊNCIAS NAS PERCEPÇÕES DOS FORMANDOS DO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA NO CAMPUS MATA NORTE DA UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Licenciatura em Matemática) - Universidade de Pernambuco (Campus Mata Norte).

RUFINO, M. A. S.; SILVA, J. R.; BARBOSA, S. A.. O Ensino de Geometria Espacial: Uma Análise sobre a Vivência dos Professores sobre o Ensino de Geometria Espacial Antes e Durante a Pandemia do COVID-19. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade de Pernambuco (Campus Mata Norte).

RUFINO, M. A. S.; SILVA, J. R.; BARBOSA, S. A.. Gamificação da Matemática Financeira: Planejamento de um Jogo Digital como Proposta para Aprendizagem de Juros. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade de Pernambuco (Campus Mata Norte).

RUFINO, M. A. S.; SILVA, J. B.; França, R. S.. O pensamento computacional no ensino da matemática através da computação desplugada. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade de Pernambuco - Campus Mata Norte.

RUFINO, M. A. S.; Marilene Rosa dos Santos; SILVA, M. D.. Aprendizagem de conceitos de educação financeira sob perspectiva da Teoria de Aprendizagem Significativa em uma escola técnica em Abreu e Lima-PE. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade de Pernambuco - Campus Mata Norte.

RUFINO, M. A. S.; SILVA, G. N.; CAMPOS, G. C.. Implicações educacionais do processo de modelagem com o uso do GeoGebra na compreensão dos conceitos de função, equação e queda livre dos corpos. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade de Pernambuco - Campus Mata Norte.

RUFINO, M. A. S.; SILVA, J. R.; SOUZA, E. J.. SIGNIFICADO DAS FRAÇÕES: Um Estudo Diagnostico do Conceito de Frações com Professores das Escolas de Nazaré da Mata / PE, dos Anos Iniciais e Finais do Ensino Fundamental. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade de Pernambuco - Campus Mata Norte.

RUFINO, M. A. S.; SILVA, G. N.; BARBOSA, S. A.. APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA SOBRE CONSUMO CONSCIENTE: um estudo no contexto das bordadeiras. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade de Pernambuco - Campus Mata Norte.

RUFINO, M. A. S.; SILVA, G. N.; BARBOSA, S. A.. Noções de Educação Financeira embasadas na Modelagem Matemática na Perspectiva da Aprendizagem Significativa. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade de Pernambuco - Campus Mata Norte.

RUFINO, M. A. S.; SILVA, J. B.; ARAÚJO, A. F. Q.. Análise de Situações-problema de Proporção Simples em Livros Didáticos de Matemática dos Anos Finais do Ensino Fundamental Adotados no Munícipio de João Alfredo ? PE sob a Ótica da Teoria dos Campos Conceituais. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade de Pernambuco - Campus Mata Norte.

RUFINO, M. A. S.; SILVA, G. N.; BARBOSA, S. A.. Etnomatemática no Contexto das Olarias de Tracunhaém-PE: um Estudo das Atividades com Barro Vivenciadas por um Grupo de Trabalhadores. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade de Pernambuco - Campus Mata Norte.

RUFINO, M. A. S.; SILVA, J. B.; SANTOS, V. S.. A. de Barros Padilha e Isabelly C da Silva Moura.Sistema de RPG usado como Ferramenta Didática no Ensino de Equação do Primeiro Grau. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade de Pernambuco - Campus Mata Norte.

RUFINO, M. A. S.; SILVA, G. N.; MOURA, A. P.. Aprendizagem significativa sobre educação financeira com o uso de etnomodelos no contexto do auxílio emergencial da COVID-19. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade de Pernambuco - Campus Mata Norte.

RUFINO, M. A. S.; AMARAL, H. J. C.; SOUZA, E. J.. Educação Financeira: um olhar para a concepção dos professores de matemática. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade de Pernambuco - Campus Mata Norte.

RUFINO, M. A. S.; SILVA, G. G.; BARBOSA, S. A.. O uso de Sistemas Lineares Homogêneos no Balanceamento de Reações Químicas: Elaboração de um Material Potencialmente Significativo. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade de Pernambuco (Campus Mata Norte).

RUFINO, M. A. S.; SILVA, G. N.; ARAÚJO, A. F. Q.. A Trigonometria no 9 Ano do Ensino Fundamental: Um Estudo em Livros Didáticos na Perspectiva da Teoria dos Campos Conceituais. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade de Pernambuco (Campus Mata Norte).

RUFINO, M. A. S.; SOUZA, E. J.; BRAYNER, I. C. S.. Estratégias utilizadas por surdos na resolução de problemas envolvendo equações do 1 grau no 8 e 9 ano do Ensino Fundamental. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade de Pernambuco (Campus Mata Norte).

RUFINO, M. A. S.; DUARTE, V. M. B.; LIRA, L. T. O.. Barbosa e Wilson Robson Abílio Arruda Lima.Jogo de dominó dos inteiros utilizando como recurso didático no processo ensino-aprendizagem de operações com números inteiros com estudantes do 7 ano de uma escola municipal de Surubim-PE. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade de Pernambuco (Campus Mata Norte).

NASCIMENTO, J. A. M.;RUFINO, M. A. S.; BARBOSA, E. M.. A Matemática na Dinâmica de Populações: Uma Visão Panorâmica pelo Curriculo da Licenciatura. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade de Pernambuco (Campus Mata Norte).

RUFINO, M. A. S.; Marinalva Luiz de Oliveira; SALES, L. A.. Educação Alimentar: a compreensão de dois professores de biologia de uma escola pública da cidade de aliança Pernambuco sobre a proporcionalidade em tabelas nutricionais. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade de Pernambuco (Campus Mata Norte).

SILVA, J. R.;RUFINO, M. A. S.; ALVES, G. A.; DUARTE, M. A. H.. PROBLEMAS E EXERCÍCIOS NA MATEMÁTICA: UM ESTUDO ENVOLVENDO A EQUAÇÃO DO 1 GRAU COM UMA INCÓGNITA NO 8 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade de Pernambuco (Campus Mata Norte).

SILVA, J. R.;RUFINO, M. A. S.; LIRA, M. R.; SILVA, P. E. L.. ANÁLISE DO CONHECIMENTO SOBRE EQUAÇÃO DO 1 GRAU DOS ESTUDANTES DO 8 ANO DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE BUENOS AIRES - pe. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade de Pernambuco (Campus Mata Norte).

RUFINO, M. A. S.; ALBUQUERQUE, A. G.; CARNEIRO, S. M. O.. O ENSINO DA MATEMÁTICA PARA DEFICIENTES VISUAIS: POSSIBILIDADES E PERSPECTIVAS. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagógia) - Faculdades Integradas da Vitória de Santo Antão.

RUFINO, M. A. S.; ALBUQUERQUE, A. G.; CARNEIRO, S. M. O.. da Silva e Brooke S. Cláudia da Silva.O PEDAGOGO NO ÂMBITO DA MATEMÁTICA. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagógia) - Faculdades Integradas da Vitória de Santo Antão.

RUFINO, M. A. S.; ALBUQUERQUE, A. G.; CARNEIRO, S. M. O.. O DESENVOLVIMENTO DA TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO NOS LIVROS DIDÁTICOS. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagógia) - Faculdades Integradas da Vitória de Santo Antão.

SILVA, G. N.;RUFINO, M. A. S.; ALVES, G. A.; DUARTE, M. A. H.. RECONHECENDO OS NÚMEROS RACIONAIS E SUAS REPRESENTAÇÕES NA FORMA DE FRAÇÃO ORDINÁRIA, NÚMERO DECIMAL E PORCENTAGEM COM OS ALUNOS DO TERCEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade de Pernambuco (Campus Mata Norte).

SILVA, G. N.;RUFINO, M. A. S.; FILHO SIQUEIRA, S. C.; SILVA, P. E. L.. OS EFEITOS DO CONTRATO DIDÁTICO QUE EMERGEM NUMA AULA DO 6 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM RELAÇÃO AO CONCEITO DE POTENCIAÇÃO. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade de Pernambuco (Campus Mata Norte).

SILVA, J. R.;RUFINO, M. A. S.; SILVA, P. E. L.. O USO DO SOFTWARE R NUMA PERSPECTIVA CONSTRUCIONISTA: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE PROBABILIDADE. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática (PARFOR)) - Universidade de Pernambuco (Campus Mata Norte).

SILVA, J. R.;RUFINO, M. A. S.; SILVA, P. E. L.. O ENSINODE FRAÇÃO NO 6 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática (PARFOR)) - Universidade de Pernambuco (Campus Mata Norte).

SILVA, J. R.;RUFINO, M. A. S.; MEDEIROS, L. M. V.. CONCEITOS E TEOREMAS EM AÇÃO: UMA PROPOSTA DIDÁTICA PARA O ENSINO DO PRINCÍPIO MULTIPLICATIVO NO 9 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática (PARFOR)) - Universidade de Pernambuco (Campus Mata Norte).

SILVA, J. R.;RUFINO, M. A. S.; SILVA, P. E. L.. FUNÇÕES QUADRÁTICAS: JUSTIFICANDO PRÁTICAS COM INTERVENÇÕES TEÓRICAS. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática (PARFOR)) - Universidade de Pernambuco (Campus Mata Norte).

SILVA, L. H.;RUFINO, M. A. S.; SILVA, P. E. L.. A UTILIZAÇÃO DE RECURSOS DIDÁTICOS MANIPULATIVOS PROMOVE A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA?. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática (PARFOR)) - Universidade de Pernambuco (Campus Mata Norte).

SILVA, S. L.;RUFINO, M. A. S.; SILVA, M. L. S.. LETRAMENTO MATEMÁTICO: CONCEPÇÕES MATEMÁTICAS DOS PROFESSORES DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DA CIDADE DE RIBEIRÃO -PE. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagógia) - Faculdades Integradas da Vitória de Santo Antão.

SILVA, J. R.;RUFINO, M. A. S.; CASATRO, A. T. G.. CONCURSO PÚBLICO PARA DOCENTE DO MAGISTÉRIO SUPERIOR. 2018. Universidade de Pernambuco (Campus Mata Norte).

RAMOS, M, A,;RUFINO, M. A. S.; GUILHERME, B. C.. CONCURSO PÚBLICO PARA DOCENTE DO MAGISTÉRIO SUPERIOR. 2016. Universidade de Pernambuco (Campus Mata Norte).

Educação Financeira no Ensino Médio: Uso de Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação na Perspectiva de uma Aprendizagem Significativa de Juros Compostos; Início: 2021; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Educação - UPE) - Universidade de Pernambuco - Campus Mata Norte; (Coorientador);

Representações Semióticas na Geometria dos Anos Iniciais: Uma Proposta Didática para o ensino de sólidos geométricos numa perspectiva Ausibeliana; Início: 2021; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Educação - UPE) - Universidade de Pernambuco - Campus Mata Norte; (Coorientador);

Un estudio sobre el Aprendizaje de Volumen mediante la implementación de una Unidad de Enseanza Potencialmente Significativa (UEPS) con actividades de Modelización Matemática; Início: 2022; Tese (Doutorado em DOCTORADO EN ENSEANZA DE LAS CIENCIAS MENCIÓN MATEMÁTICA) - Universidad Nacional Del Centro de La Provincia de Buenos Aires; (Coorientador);

Representações Semióticas na Geometria dos Anos Iniciais: uma proposta didática para o ensino de figuras geométricas espaciais numa perspectiva ausubeliana; 2022; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação - UPE) - Universidade de Pernambuco - Campus Mata Norte,; Coorientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

INVARIANTES OPERATÓRIOS MOBILIZADOS MOS ESQUEMAS DE RESOLUÇÃO DE SITUAÇÕES-PROBLEMAS DE FUNÇÃO AFIM: UM ESTUDO DE CASO; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Ensino de Matemática (CEEM)) - Centro Universitário da Vitória de Santo Antão - UNIVISA; Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

OBSTÁCULOS DIDÁTICOS NO ENSINO DE ANÁLISE COMBINATÓRIA: UMA ANÁLISE SOBRE A ABORDAGEM DOS LIVROS DIDÁTICOS DO 2 ANO DO ENSINO MÉDIO INDICADOS PELO PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO - PNLD; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Ensino de Matemática (CEEM)) - Centro Universitário da Vitória de Santo Antão - UNIVISA; Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

Resolução da equação de 2 grau pelo método completar o quadrado; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática) - Faculdades Integradas da Vitória de Santo Antão; Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

O desenvolvimento das ideias de padrões e regularidade com o uso da Torre de Hanói em uma escola pública do município do Cabo de Santo Agostinho-PE; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática) - Faculdades Integradas da Vitória de Santo Antão; Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

A utilização de jogos matemáticos na prática do professor: dificuldades e possibilidades; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática) - Faculdades Integradas da Vitória de Santo Antão; Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

CONCEITOS PARA O DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO LÓGICO MATEMÁTICO; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática) - Faculdades Integradas da Vitória de Santo Antão; Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

A UTILIZAÇÃO DO WINPLOT COMO FERRAMENTA DE APOIO NA CONSTRUÇÃO DE GRÁFICOS DE FUNÇÕES; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática) - Faculdades Integradas da Vitória de Santo Antão; Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COMO PRINCIPAL FERRAMENTA PARA A APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA); 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática) - Faculdades Integradas da Vitória de Santo Antão; Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

O JOGO DE XADREZ COMO OBJETO FACILITADOR NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DO CONTEÚDO COORDENADAS CARTESIANAS; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática) - Faculdades Integradas da Vitória de Santo Antão; Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

A ANÁLISE DAS DIFICULDADES DE UMA TURMA DO 6 ANO NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS UTILIZANDO DIVISÃO; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática) - Faculdades Integradas da Vitória de Santo Antão; Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS UTILIZANDO EQUAÇÕES DO SEGUNDO GRAU; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática) - Faculdades Integradas da Vitória de Santo Antão; Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

ENSINO DA PROBABILIDADE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática) - Faculdades Integradas da Vitória de Santo Antão; Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NA APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NO 6 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática) - Faculdades Integradas da Vitória de Santo Antão; Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

UTILIZAÇÃO DE CUBOS E BLOCOS RETANGULARES COMO RECURSOS DIDÁTICOS PARA AQUISIÇÃO DO CONCEITO DE VOLUME E SEU CÁLCULO; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática) - Faculdades Integradas da Vitória de Santo Antão; Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

SOFTWARES MATEMÁTICOS: UM ENFOQUE DINÂMICO PARA O ENSINO DE POLIEDROS REGULARES; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática) - Faculdades Integradas da Vitória de Santo Antão; Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

EXERCÍCIOS X PROBLEMAS MATEMÁTICOS: IMPASSES E CONTROVÉRSIAS QUE PODEM COMPROMETER A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática) - Faculdades Integradas da Vitória de Santo Antão; Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

A UTILIZAÇÃO DO JOGO DE DAMA COMO MATERIAL POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVO PARA A AQUISIÇÃO DAS OPERAÇÕES DE ADIÇÃO E MULTIPLICAÇÃO COM NÚMEROS INTEIROS RELATIVOS; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática) - Faculdades Integradas da Vitória de Santo Antão; Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

NÚMEROS RACIONAIS: UMA PROPOSTA DE ENSINO; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática) - Faculdades Integradas da Vitória de Santo Antão; Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: UMA ANÁLISE DA UTILIZAÇÃO DAS HEURÍSTICAS NO CAMPO DA COMBINATÓRIA; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática) - Faculdades Integradas da Vitória de Santo Antão; Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

MÉTODO DE POLYA: UM POSSÍVEL CAMINHO NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS PROPOSTOS NA OLÍMPIADA BRASILEIRA DE MATEMÁTICA DA ESCOLA PÚBLICA; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática) - Faculdades Integradas da Vitória de Santo Antão; Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

AQUISIÇÃO DAS PROPRIEDADES DOS PARALELOGRAMOS ATRAVÉS DA ESTIMULAÇÃO DOS PROCESSOS AUSUBELIANOS DA DIFERENCIAÇÃO PROGRESSIVA E RECONCILIAÇÃO INTEGRADORA; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática) - Faculdades Integradas da Vitória de Santo Antão; Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

TEOREMA DE TALES: O APORTE DO CONTEXTO HISTÓRICO COMO RECURSO DIDÁTICO PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática) - Faculdades Integradas da Vitória de Santo Antão; Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

AS DIFICULDADES ENCONTRADAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA EM ESCOLA REGULAR COM INCLUSÃO SOCIAL; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática) - Faculdades Integradas da Vitória de Santo Antão; Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

UM ENFOQUE NO USO DE SOFTWARES COMO FERRAMENTA PARA O DESENVOLVIMENTO NA VISUALIZAÇÃO GEOMÉTRICA ESPACIAL; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática) - Faculdades Integradas da Vitória de Santo Antão; Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

RACIOCÍNIO COMBINATÓRIO: COMO ESTÁ SENDO APRESENTADO NOS LIVROS DIDÁTICOS DO 9 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAÇ; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática) - Faculdades Integradas da Vitória de Santo Antão; Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

DA CONTAGEM SIMPLES ÀS TÉCNICAS BÁSICAS DE CONTAGEM: UMA CONSTRUÇÃO PARA SE CHEGAR AO PRINCÍPIO MULTIPLICATIVO; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática) - Faculdades Integradas da Vitória de Santo Antão; Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

AS DIFICULDADES DOS ALUNOS NA DIVISÃO; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática) - Faculdades Integradas da Vitória de Santo Antão; Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

AS ABORDAGENS DO CONCEITO DE ÂNGULO NOS lIVROS dIDÁTICOS: IMPLICAÇÕES PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática) - Faculdades Integradas da Vitória de Santo Antão; Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

CONCEPÇÕES DE ALUNOS DO 9 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE JUROS SIMPLES; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática) - Faculdades Integradas da Vitória de Santo Antão; Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

CONFUSÕES E AMBIGUIDADES ENTRE AS IDEIAS DE ÁREA E PERÍMETRO: UM ESTUDO DE CASO EM UMA TURMA DE 8 ANO DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE GRAVATÁ; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática) - Faculdades Integradas da Vitória de Santo Antão; Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

ANÁLISE DAS PRINCIPAIS DIFICULDADES DOS ALUNOS DO 6 ANO, DA ESCOLA ESTADUAL DO MUNICÍPIO DE LAGOA DE ITAENGA-PE, EM RESOLVER PROBLEMAS MATEMÁTICOS COM ADIÇÃO E SUA INVERSA; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática) - Faculdades Integradas da Vitória de Santo Antão; Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

OS CAMPOS CONCEITUAIS DE VERGNAUD, LEITURIZAÇÃO E A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DOS PROBLEMAS MATEMÁTICOS DE ESTRUTURA ADITIVA; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática) - Faculdades Integradas da Vitória de Santo Antão; Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

A ABORDAGEM DO ERRO MATEMÁTICO EM SALA DE AULA; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática) - Faculdades Integradas da Vitória de Santo Antão; Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

TEOREMA DE PITÁGORAS: UMA ANÁLISE DE SUA APRESENTAÇÃO NOS LIVROS DIDÁTICOS DO 9 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática) - Faculdades Integradas da Vitória de Santo Antão; Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

NÚMEROS COMPLEXOS: UMA ABORDAGEM GEOMÉTRICA; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática) - Faculdades Integradas da Vitória de Santo Antão; Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

DIFICULDADES NA COMPREENSÃO DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática) - Faculdades Integradas da Vitória de Santo Antão; Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

OS CAMPOS CONCEITUAIS DE VERGNAUD: UMA DIDÁTICA PARA A CONCEITUALIZAÇÃO DOS PARALELOGRAMOS; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática) - Faculdades Integradas da Vitória de Santo Antão; Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

RACIOCÍNIO LÓGICO MATEMÁTICO: DEDUÇÃO E REGRAS DE INFERÊNCIAS VÁLIDAS; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática) - Faculdades Integradas da Vitória de Santo Antão; Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

Ramos e Paulo Ricardo Silva de Almeida; A Aprendizagem Significativa e o Ensino da Trigonometria: uma análise das pesquisas das cinco últimas edições do Encontro Nacional de Educação Matemática - ENEM; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade de Pernambuco (Campus Mata Norte); Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

Alves e Ilana Catarine de Souza Silva; Material potencialmente significativo com o uso do GeoGebra: o estudo do cálculo do volume de prismas, cilindros e pirâmides para turmas do 2 ano do Ensino Médio; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade de Pernambuco - Campus Mata Norte; Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

COMPREENSÃO DE ESTUDANTES LICENCIANDOS EM MATEMÁTICA SOBRE O CONCEITO DE FUNÇÃO: uma análise a partir de mapas conceituais; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade de Pernambuco - Campus Mata Norte; Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

O ESTUDO DE EQUAÇÃO DO 1 GRAU EM TURMAS DE 7 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL COM ESTUDANTES CEGOS INCLUSOS: uma proposta didática com o uso de tecnologias assistivas na perspectiva da aprendizagem significativa; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade de Pernambuco (Campus Mata Norte); Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

ANÁLISE DOS TIPOS DE PROBLEMAS SOBRE PROBABILIDADE, PROPOSTOS EM LIVROS DO 6° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL, INDICADOS PELO PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO - PNLD (TRIÊNIO 2019/2021), QUE PODEM POTENCIALIZAR A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA; ; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade de Pernambuco - Campus Mata Norte; Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

ANÁLISE DOS ESQUEMAS MOBILIZADOS POR UM GRUPO DE ESTUDANTES DE UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE COMBINATÓRIA RELACIONADOS AS IDEIAS DE ARRANJO, PERMUTAÇÃO E COMBINAÇÃO; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade de Pernambuco - Campus Mata Norte; Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

MATERIAL PONTENCIALMENTE SIGNIFICATIVO E A CONTAGEM DE AGRUPAMENTOS QUE ADMITEM REPETIÇÃO DE ELEMENTOS NO ÂMBITO DA COMBINATÓRIA: uma sequência didática como proposta de ensino para turmas do 2 ano do Ensino Médio; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade de Pernambuco - Campus Mata Norte; Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

Registro de Representação Semiótica e Área de figuras planas: uma análise sobre sua conceitualização em livros didáticos do 8 ano do Ensino Fundamental; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade de Pernambuco - Campus Mata Norte; Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

Os Obstáculos Epistemológicos e Didáticos na Probabilidade: uma investigação da compreensão de professores atuantes no Ensino Fundamental Anos Finais; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade de Pernambuco - Campus Mata Norte; Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

O Ensino de Números Inteiros: uma investigação dos obstáculos epistemológicos e didáticos de professores de matemática do 7 ano do Ensino Fundamental; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade de Pernambuco - Campus Mata Norte; Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

Barbosa e Maria Rosangela de L; Andrade; OBSTÁCULOS EPISTEMOLÓGICOS E DIDÁTICOS NA AQUISIÇÃO DO CONCEITO DE FRAÇÃO: UMA ANÁLISE SOBRE A COMPREENSÃO DOS ALUNOS EM UMA TURMA DO 7 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade de Pernambuco (Campus Mata Norte); Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

UMA ANÁLISE DA POTENCIALIDADE SIGNIFICATIVA DA ABORDAGEM DOS LIVROS DE MATEMÁTICA DO 6 ANO SOBRE O CONCEITO DE PROBABILIDADE NO VIÉS DE TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade de Pernambuco (Campus Mata Norte); Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO ALGÉBRICO COM O USO DO QUADRADO MÁGICO CHINÊS; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade de Pernambuco (Campus Mata Norte); Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

OBSTÁCULOS EPISTEMOLÓGICOS E DIDÁTICOS: UMA ANÁLISE ACERCA DA COMPREENSÃO DE UM GRUPO DE PROFESSORES SOBRE O SIGNIFICADO DE EQUIVALÊNCIA PRESENTE EM VÁRIOS CONTEXTOS DO ENSINO FUNDAMENTAL NOS ANOS FINAIS; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade de Pernambuco (Campus Mata Norte); Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

de Santana e Maryelle Laís S; Santana; O ENSINO DE ÁREA DE FIGURAS EQUIDECOMPONÍVEIS EM UMA TURMA DO 9 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade de Pernambuco (Campus Mata Norte); Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

Nascimento e Maria Karolayne da S; Sousa; O SIGNIFICADO DE FRAÇÃO COMO PARTE TODO: UMA PROPOSTA DIDÁTICA PARA TURMAS DE 6 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL COM ESTUDANTES CEGOS INCLUSOS NUMA PERSPECTIVA SOCIO-INTERACIONISTA; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade de Pernambuco (Campus Mata Norte); Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

O SIGNIFICADO DE FRAÇÃO COMO PARTE-TODO: uma proposta didática para turmas de 6 ano do Ensino Fundamental com estudantes cegos inclusos numa perspectiva sócio-interacionista; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade de Pernambuco (Campus Mata Norte); Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA E OS SÓLIDOS PLATÔNICOS: UM ESTUDO SOBRE A POTENCIALIDADE SIGNIFICATIVA DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA EM UMA TURMA DO 6 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade de Pernambuco (Campus Mata Norte); Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

OS OBSTÁCULOS EPISTEMOLÓGICOS E DIDÁTICOS NA COMBINATÓRIA: Uma análise sobre a compreensão dos professores da Educação Básica; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade de Pernambuco (Campus Mata Norte); Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E O ENSINO DOS SÓLIDOS GEOMÉTRICOS: UM ESTUDO SOBRE A APLICAÇÃO DE UMA SEQUENCIA DIDÁTICA EM UMA TURMA MULTISSERIADA DO ENSINO FUNDAMENTAL NO MUNICÍPIO DE TIMBAÚBA; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatira Plena em Pedagogia (PARFOR)) - Universidade de Pernambuco (Campus Mata Norte); Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

S; de Oliveira Souza e Lídia V; B; de F; Costa; MÍNIMO MÚLTIPLO COMUM E MÁXIMO DIVISOR COMUM: UMA ANÁLISE SOBRE A POTENCIALIDADE SIGNIFICATIVA DOS LIVROS DIDÁTICOS DO 6 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade de Pernambuco (Campus Mata Norte); Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

Silva; UM ESTUDO A CERCA DA POTENCIALIDADE SIGNIFICATIVA DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA SOBRE OS CONCEITOS DE CIRCUNFERÊNCIA E CÍRCULO; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade de Pernambuco (Campus Mata Norte); Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

A INTERDISCIPLINARIDADE NO ÂMBITO DA FÍSICA E MATEMÁTICA: Uma visão de professores que ensinam Física sobre a articulação entre ideias de Escalas Termométricas e Função Afim; ; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade de Pernambuco (Campus Mata Norte); Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

UMA ANÁLISE SOBRE A POTENCIALIDADE SIGNIFICATIVA DE LIVROS DIDÁTICOS DO 6 E 7 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL FOCANDO OS POLIEDROS DE PLATÃO; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade de Pernambuco (Campus Mata Norte); Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

OS OBSTÁCULOS EPISTEMOLÓGICOS E O ENSINO DE NÚMEROS INTEIROS: UMA ANÁLISE DOS LIVROS DIDÁTICOS DO 7 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade de Pernambuco (Campus Mata Norte); Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

APLICAÇÕES DAS HEURÍSTICAS DE POLYA EM PROBLEMAS DE COMBINATÓRIA: Possibilidades de Ampliação dos Arsenais Cognitivos Geral de Resolução de Professores e alunos do Ensino Médio; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade de Pernambuco (Campus Mata Norte); Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

O USO DO TANGRAM EM SITUAÇÕES DIDÁTICAS NA PERSPECTIVA DE UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE FRAÇÃO; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade de Pernambuco (Campus Mata Norte); Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

O ENSINO DA COMBINATORIA E A CONTAGEM DOS AGRUPAMENTOS QUE ADMITEM REPETIÇÃO DE ELEMENTOS: nominações, concepções e divergências; ; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade de Pernambuco (Campus Mata Norte); Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

UMA ANALISE SOBRE A POTENCIALIDADE SIGNIFICATIVA DOS LIVROS DO 2 ANO DO ENSINO MÉDIO FOCANDO O CAMPO DA COMBINATORIA; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade de Pernambuco (Campus Mata Norte); Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

OBSTACULOS EPISTEMOLOGICOS NA EDUCAÇÃO MATEMATICA: uma análise das pesquisas publicadas nos encontros nacionais de educação matemática ? ENEM; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade de Pernambuco (Campus Mata Norte); Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

A PROBABILIDADE SOBRE O PONTO DE VISTA DO TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO: CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE PÚBLICA DE VICÊNCIA/PE; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade de Pernambuco (Campus Mata Norte); Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

A ABORDAGEM DA ESTATÍSTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL COM FOCO NA FORMAÇÃO DA CIDADANIA; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade de Pernambuco (Campus Mata Norte); Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

PRINCÍPIO DA INCLUSÃO-EXCLUSÃO: UMA ESTRUTURA ARTICULADA E ORGANIZADA DE CONCEITOS NA PERSPECTIVA DE UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade de Pernambuco (Campus Mata Norte); Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

RESIGNIFICANDO AS OPERAÇÕES DE ADIÇÃO E MULTIPLICAÇÃO ESUAS INVERSAS COM A APLICAÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA COM O USO DO JOGO DO DOMINÓ; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagógia) - Universidade de Pernambuco (Campus Mata Norte); Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

RESIGNIFICANDO O CONCEITO DE SISTEMA DE EQUAÇÕES LINEARES A PARTIR DA APLICAÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA COM O USO DO QUADRADO MÁGICO CHINÊS; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade de Pernambuco (Campus Mata Norte); Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

PRINCÍPIO DA DISTRIBUIÇÃO DE DIRICHELET: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA COMO PROPOSTA DE ENSINO NA APLICAÇÃO DE PROBLEMAS DE EXISTÊNCIA EM TURMAS DO 2 ANO DO ENSINO MÉDIO; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade de Pernambuco (Campus Mata Norte); Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

PROBLEMAS E EXERCÍCIOS MATEMÁTICOS: A PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL NO MUNICÍPIO DE BOM JARDIM; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade de Pernambuco (Campus Mata Norte); Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

CONCEPÇÕES DOS LICENCIANDOS DO 3 PERÍODO DE MATEMÁTICA SOBRE A UTILIZAÇÃO E IMPORTÂNCIA DA HEURÍSTICA DA CODIFICAÇÃO ADEQUADA NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade de Pernambuco (Campus Mata Norte); Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

da Silva e Brooke S; Cláudia da Silva; O PEDAGOGO NO ÂMBITO DA MATEMÁTICA; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagógia) - Faculdades Integradas da Vitória de Santo Antão; Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

O DESENVOLVIMENTO DA TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO NOS LIVROS DIDÁTICOS; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagógia) - Faculdades Integradas da Vitória de Santo Antão; Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

O ENSINO DA MATEMÁTICA PARA DEFICIENTES VISUAIS: POSSIBILIDADES E PERSPECTIVAS; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagógia) - Faculdades Integradas da Vitória de Santo Antão; Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

Arruda; CONCEPÇÕES CIENTÍFICAS, DIDÁTICAS E EDUCACIONAIS SOBRE A IDEIA DE ÂNGULO; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade de Pernambuco (Campus Mata Norte); Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

MATEMÁTICA PARA CRIANÇAS CEGAS: Desafios, possibilidades e perspectivas; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Integradas da Vitória de Santo Antão; Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

LETRAMENTO MATEMÁTICO: CONCEPÇÕES MATEMÁTICAS DOS PROFESSORES DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DA CIDADE DE RIBEIRÃO - PE; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Faculdades Integradas da Vitória de Santo Antão; Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

AVALIAÇÃO MATEMÁTICA: APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagógia) - Faculdades Integradas da Vitória de Santo Antão; Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

CONCEPÇÕES EMPREGADAS PELOS PROFESSORES PARA O DESENVOLVIMENTO DAS HABILIDADES DE RACIOCÍNIO LÓGICO MATEMÁTICO DOS ALUNOS; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade de Pernambuco (Campus Mata Norte); Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

RELAÇÕES EXISTENTES ENTRE O BINÔMIO DE NEWTON E O TRIÂNGULO DE PASCAL E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA ABORDAR OUTROS CONTEÚDOS MATEMÁTICOS; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Faculdades Integradas da Vitória de Santo Antão; Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM ENFRENTADAS POR ALUNOS DA 5 SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE A OPERAÇÃO DE MULTIPLICAÇÃO COM NÚMEROS NATURAIS; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Faculdades Integradas da Vitória de Santo Antão; Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

OS CAMPOS CONCEITUAIS DE VERGNAUD E A LEITURIZAÇÃO DOS PROBLEMAS MATEMÁTICOS DE ESTRUTURA ADITIVA; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Faculdades Integradas da Vitória de Santo Antão; Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

CONCEPÇÕES MATEMÁTICAS SUBJACENTES ÀS ATIVIDADES DAS COSTUREIRAS; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Faculdades Integradas da Vitória de Santo Antão; Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

CONCEPÇÕES CIENTÍFICAS DE UM GRUPO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA E SUAS IMPLICAÇÕES DIDÁTICAS; 2009; Orientação de outra natureza; (Especialização em Ensino de Matemática) - Faculdade de Formação de Professores da Vitória de Santo Antão; Orientador: Maria Aparecida da Silva Rufino;

VIANA, W. F. ; SILVA, J. R. ; RUFINO, M. A. S. . A ETNOMATEMÁTICA COMO UM APORTE EPISTEMOLÓGICO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: um estudo no âmbito do comércio ambulante. 2020.

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SILVA, T. M. ; SILVA, J. R. ; RUFINO, M. A. S. . O ENSINO DE VELOCIDADE À LUZ DA HISTÓRIA E FILOSOFIA DAS CIÊNCIAS UTILIZANDO COMO APORTE AS TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TDIC?s). 2020. (Inovação Pedagógica Tecnológica).

CAMPOS, G. C. ; SILVA, J. R. ; RUFINO, M. A. S. . TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO APLICADA À SALA DE AULA: contribuições do software GeoGebra para a formação do professor de matemática e suas implicações no ensino de função afim. 2020. (Inovação Pedagógica Tecnológica).

SILVA, A. R. ; SILVA, J. R. ; RUFINO, M. A. S. . ATUALIZAÇÃO EM SERVIÇO: uso da teoria dos campos conceituais como aporte didático-epistemológico no ensino de combinatória da EJA do ensino médio. 2019. (Inovação Metodológica na Educação de Jovens e Adultos).

CUNHA, A. M. V. ; SILVA, J. R. ; RUFINO, M. A. S. . ATUALIZAÇÃO EM SERVIÇO: uso da história da matemática como aporte didático-epistemológico para professores do ensino fundamental anos iniciais. 2019. (Inovação Metodológica nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental).