Cláudio Antônio Cardoso Leite

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Produções bibliográficas

• LEITE, C. A. C. ; GADEA, M. C. . A afetividade contemporânea e sua relação com a individualidade e a construção do sujeito na modernidade. Estudos de Sociologia (Recife) , v. 1, p. 49-84, 2016.

• LEITE, C. A. C. ; LEITE, D. B. M. . A EFETIVIDADE DO DIREITO À EDUCAÇÃO NAS POLÍTICAS PÚBLICAS DO GOVERNO PETISTA: UMA ANÁLISE DOS IFS E A IMPLEMENTAÇÃO DO ENSINO DE SOCIOLOGIA. Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia , v. 2, p. 1-27, 2013.

• LEITE, C. A. C. ; FREIRE, G. B. . O PSEUDO PROTESTANTE COMO NOVA RELIGIÃO BRASILEIRA: UMA ANÁLISE HISTÓRICA DOS ASPECTOS TEOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DO NEOPENTECOSTALISMO. TEORIA & SOCIEDADE (UFMG) , v. 19, p. 256-293, 2011.

• LEITE, C. A. C. ; SOUZA, C. H. B. . As mudanças na infância e no Direito no contexto hodierno brasileiro. Revista Eletrônica do Curso de Direito (PUC Minas Serro) , v. 1, p. 67-99, 2010.

• LEITE, C. A. C. ; SANTOS, A. T. S. . Mutações contemporâneas no Protestantismo. Diálogo & Antítese: Revista de Religião e Transdisciplinaridade , v. 1, p. 128-141, 2009.

• LEITE, C. A. C. . A ÉTICA PENTECOSTAL E O ESPÍRITO EMOTIVO: DA ÉTICA PROTESTANTE RACIONAL À ÉTICA PROTESTANTE EMOCIONAL. TEORIA & SOCIEDADE (UFMG) , Belo Horizonte, v. 1, n.1, p. 172-189, 2005.

• LEITE, C. A. C. . Resenha do Livro: A ética romântica e o espírito do consumismo moderno de Colin Campbell. Teoria & Sociedade (UFMG) , v. 1, p. 175-180, 2003.

• LEITE, C. A. C. ; CARDOSO, Alexandre Antônio ; NOGUEIRA, Rita de Fatima A . Pesquisa quantitativa no campo religioso: reflexões ulteriores sobre a experiência de participação de um grupo acadêmico de estudos da religião em duas pesquisas quantitativas.. REVER (PUCSP. Online) , São Paulo, v. 1, n.3, p. 86-99, 2002.

• LEITE, C. A. C. ; CARVALHO, G. V. R. (Org.) ; CUNHA, M. J. S. (Org.) . Christian Worldview & Transformation: Spirituality, Reason & Social Order (Global Voices: Latin America). 1. ed. Oxford: Regnum Books International, 2019. v. 1. 195p .

• LEITE, C. A. C. . A cultura brasileira e a sexualidade na TV: uma análise sociológica. 1/1. ed. Rio de Janeiro: Editora Booklink., 2010. v. 1. 240p .

• LEITE, C. A. C. ; CARVALHO, G. V. R. (Org.) ; CUNHA, M. J. S. (Org.) . Cosmovisão Cristã e Transformação: Espiritualidade, Razão e Ordem Social.. 1. ed. Viçosa: Ultimato, 2006. v. 1. 298p .

• LEITE, C. A. C. ; LEITE, F. A. C. . Evangelical or evangelical? The brazilian church in the light of examples for the past, and the dilemma of the present. In: CARVALHO, G. V. R. ; CUNHA, M. J. S. ; LEITE, Cláudio A. C.. (Org.). Christian Worldview & Transformation: Spirituality, Reason & Social Order. 1ed.Oxford: Regnum Books International, 2019, v. 1, p. 3-16.

• LEITE, C. A. C. ; CARVALHO, G. V. R. ; CUNHA, M. J. S. . Introduction. In: CARVALHO, G. V. R. ; CUNHA, M. J. S. ; LEITE, Cláudio A. C.. (Org.). Christian Worldview & Transformation: Spirituality, Reason & Social Order. 1ed.Oxford: Regnum Books International, 2019, v. 1, p. 1-2.

• LEITE, C. A. C. . Paraty (RJ): história, cultura e turismo juntos.. In: Staudt, S. K. e Fideles, F. C.. (Org.). Feira das Cidades: travessias do século XXI. 1ed.São Leopoldo: Casa Leiria, 2018, v. 1, p. 83-86.

• LEITE, C. A. C. ; LEITE, D. B. M. . A cultura brasileira e a sexualidade. In: Maria do Socorro Ribeiro Padinha Padinha...[et al.]. (Org.). Formação de professores, educação científica e interdisciplinaridade na educação básica. 1ed.Porto Alegre: CirKula, 2016, v. 1, p. 65-78.

• LEITE, C. A. C. ; LEITE, D. B. M. . A efetividade do direito à educação nas políticas públicas e a implementação do ensino de Sociologia nos IF's: uma reflexão. In: RAIZER, Leandro; MEIRELLES, Mauro; PEREIRA, Thiago Ingrassia; MOCELIN, Daniel Gustavo.. (Org.). Docência em Sociologia: reflexões, relatos de práticas e experiências.. 1ed.Porto Alegre: Cirkula, 2015, v. 1, p. 163-200.

• LEITE, C. A. C. . Nova Lima: terra do ouro dos ingleses, terra do ouro das Minas Gerais. In: STAUDT, Sheila Katiane; FIDELIS, Fabiana Cardoso. (Org.). Crônicas de viagens do século XXI: olhares sobre as cidades. 1ed.São Leopoldo: Casa Leiria, 2014, v. 1, p. 59-65.

• LEITE, C. A. C. ; LEITE, D. B. M. . A efetividade do direito à educação nas políticas públicas e a implementação do ensino de sociologia nos IF's: uma reflexão.. In: RAIZER, Leandro; PEREIRA, Luiza Helena; MEIRELLES, Mauro;. (Org.). Ensino de Sociologia: Portfólios Educacionais. 1ed.Porto Alegre: Evangraf/LAVIECS, 2013, v. 1, p. 9-38.

• LEITE, C. A. C. . Vida e obra do poeta novalimense. In: José Leite. (Org.). Flor da ilha. 1ed.Belo Horizonte: Cuatiara, 2011, v. 1, p. 107-109.

• LEITE, C. A. C. . O Narcisismo no Contexto Brasileiro. In: Leonardo C. S. Ramos; Rodolfo A. C. de Souza; Marcel L. Camargo. (Org.). Fé Cristã e Cultura Contemporânea. 1ed.Viçosa-MG: Ultimato, 2009, v. 1, p. 187-204.

• LEITE, C. A. C. ; CARVALHO, G. V. R. ; CUNHA, M. J. S. . Introdução. In: CARVALHO, G. V. R. ; CUNHA, M. J. S. ; LEITE, Cláudio A. C.. (Org.). Cosmovisão Cristã e Transformação: Espiritualidade, Razão e Ordem Social.. 1ed.Viçosa: Ultimato, 2006, v. 1, p. 15-18.

• LEITE, C. A. C. ; LEITE, F. A. C. . Evangélicos ou evangelicos? A igreja brasileira entre os exemplos do passado e o dilema do presente. In: CARVALHO, G. V. R.; LEITE, Cláudio A. C.; CUNHA, M. J. S.. (Org.). Cosmovisão Cristã e Transformação: Espiritualidade, Razão e Ordem Social.. 1ed.Viçosa: Ultimato, 2006, v. 1, p. 19-37.

• LEITE, C. A. C. ; CARDOSO, Alexandre Antônio ; ALMEIDA NETO, Manoel de . O Governo George W. Bush e o fundamentalismo protestante. In: Mabel Salgado Pereira; Lyndon de A. Santos. (Org.). Religião e Violência em tempos de globalização. 1ed.São Paulo: Paulinas, 2004, v. 3, p. 77-98.

• LEITE, C. A. C. ; NICOLAO, Mariano . O Instituto Federal do Rio Grande do Sul como política pública: uma avaliação dos avanços e retrocessos. In: V Seminário Nacional de Ciência Política, 2013, Porto Alegre. V Seminário Nacional de Ciência Política da UFRGS - Políticas Públicas. Porto Alegre: VSNCP/UFRGS, 2013. v. 1.

• LEITE, C. A. C. ; PEREIRA, G. A. E. . A EDUCAÇÃO BÁSICA, PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA E AS DISCIPLINAS DE SOCIOLOGIA E FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO. In: II Jornada Científica e Tecnológica, 2010, Machado-MG. II Jornada Científica e Tecnológica, 2010. v. 1. p. 1-4.

• LEITE, C. A. C. ; NOGUEIRA, B. B. ; CANTU, G. E. ; FREITAS, R. S. . Sociologia da educação: processos de socialização política entre jovens estudantes do IFRS - Campus Canoas. In: ENPEX: SALÃO DE DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO DO IFRS CAMPUS CANOAS, 2024, CANOAS. XIII Salão de Iniciação Científica e Tecnológica do IFRS Campus Canoas. CANOAS: IFRS Canoas, 2024. v. 1. p. 1-1.

• LEITE, C. A. C. ; PELLUZO, A. P. F. . Ciências Sociais Computacionais: um estudo introdutório sobre a análise de redes e a modelagem baseada em agentes. In: ENPEX: SALÃO DE DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO DO IFRS CAMPUS CANOAS, 2022, CANOAS. XI Salão de Iniciação Científica e Tecnológica do IFRS Campus Canoas. CANOAS: IFRS Canoas, 2022. v. 1. p. 1-2.

• LEITE, C. A. C. ; ALEXANDRE, D. W. . CSC: Ciências Sociais Computacionais: recursos e possibilidades para o enfrentamento dos efeitos da pandemia do COVID-19. In: https://enpex.canoas.ifrs.edu.br/enpex/article/view/940, 2022, CANOAS. ENPEX: SALÃO DE DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO DO IFRS CAMPUS CANOAS. CANOAS: IFRS Canoas, 2022. v. 1. p. 1-2.

• LEITE, C. A. C. ; VIEGAS, M. C. ; GOULART, M. C. M. ; RODRIGUES, A. G. . ETCast Estudantes talk. In: SALÃO DE PESQUISA, EXTENSÃO E ENSINO DO IFRS, 2021, Bento Gonçalves. 6º SALÃO DE PESQUISA, EXTENSÃO E ENSINO DO IFRS. Bento Gonçalves: IFRS, 2021. v. 1. p. 1-1.

• LEITE, C. A. C. ; HUISACAYNA, N. B. ; TONELLO, L. H. ; CARDOSO, B. R. ; FLORES, V. . A Eficácia da Lei da Palmada: uma análise inicial dos aspectos sociais e comportamentais.. In: ENPEX: SALÃO DE DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO DO IFRS CAMPUS CANOAS, 2015, CANOAS. V Salão de Iniciação Científica e Tecnológica do IFRS Campus Canoas. CANOAS: IFRS Canoas, 2015. v. 1. p. 1-2.

• SILVEIRA, G. N. ; LEITE, C. A. C. ; RAIZER, L. ; NUNES, J. S. ; CORTES, L. C. ; COMERLATTO, G. ; RODRIGUES, D. ; ZATTI, V. . Olimpíadas de filosofia no Campus Canoas. In: IV Salão de Iniciação Científica e Tecnológica e III Salão de Extensão do IFRS Canoas, 2014, Canoas. Salão de Iniciação Científica e Tecnológica e Salão de Extensão do IFRS Câmpus Canoas. Canoas: IFRS Câmpus Canoas, 2014. v. 4. p. 1-2.

• LEITE, D. B. M. ; LEITE, C. A. C. . O processo de gestão democrática no IFRS - Canoas. In: IV Salão de Iniciação Científica e Tecnológica e III Salão de Extensão do IFRS Canoas, 2014, Canoas. Salão de Iniciação Científica e Tecnológica e Salão de Extensão do IFRS Câmpus Canoas. Canoas: IFRS Canoas, 2014. v. 4. p. 1-2.

• LEITE, C. A. C. ; Veiga, Ciro José Magalhães . O Direito educacional e as políticas públicas de reestruturação da Educação Profissional a partir do Governo Lula: o caso do IFRS. In: ENPEX: SALÃO DE DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO DO IFRS CAMPUS CANOAS, 2014, CANOAS. I Salão de Iniciação Científica e Tecnológica do IFRS Campus Canoas. Canoas: IFRS Canoas, 2014. v. 1. p. 1-2.

• LEITE, D. B. M. ; LEITE, C. A. C. . O direito à educação e a implantação dos institutos federais. In: III Salão de Iniciação Científica e Tecnológica e II Salão de Extensão do IFRS Canoas, 2013, Canoas. Salão de Iniciação Científica e Tecnológica e Salão de Extensão do IFRS Câmpus Canoas. Canoas: IFRS Canoas, 2013. v. 3. p. 3-3.

• KAROLY, K. R. N. ; DONNER, S. C. ; LEITE, C. A. C. ; ZATTI, Vicente . Fundamentos filosófico-históricos da proposta dos institutos federais de educação. In: III Salão de Iniciação Científica e Tecnológica e II Salão de Extensão do IFRS Canoas, 2013, Canoas. Salão de Iniciação Científica e Tecnológica e Salão de Extensão do IFRS Câmpus Canoas. Canoas: IFRS Canoas, 2013. v. 3. p. 1-1.

• RUTZEN, L. M. ; ROSA, M. L. ; RIBEIRO, A. ; MONGUILHOTT, S. ; LEITE, C. A. C. . O direito à educação e sua qualidade: um estudo comparativo entre a educação pública e privada. In: III Salão de Iniciação Científica e Tecnológica e II Salão de Extensão do IFRS Canoas, 2013, Canoas. Salão de Iniciação Científica e Tecnológica e Salão de Extensão do IFRS Câmpus Canoas. Canoas: IFRS Canoas, 2013. v. 3. p. 2-2.

• ROLIM JUNIOR, Antônio Carlos Guimarães ; KAROLY, K. R. N. ; LEITE, C. A. C. ; HUBLER, Patricia Nogueira . Apresentação de um jogo concreto para a definição de uma sociedade digital. In: II Salão de Iniciação Científica e Tecnológica e I Salão de Extensão do IFRS Canoas, 2012, Canoas. Salão de Iniciação Científica e Tecnológica e Salão de Extensão do IFRS Câmpus Canoas. Canoas: IFRS Canoas, 2012. v. 2. p. 1-1.

• CESAR, M. C. ; ROLIM JUNIOR, Antônio Carlos Guimarães ; HUBLER, Patricia Nogueira ; LEITE, C. A. C. . Inovação no ensino de sociologia com a utilização de objetos virtuais de aprendizagem. In: II Salão de Iniciação Científica e Tecnológica e I Salão de Extensão do IFRS Canoas, 2012, Canoas. Salão de Iniciação Científica e Tecnológica e Salão de Extensão do IFRS Câmpus Canoas. Canoas: IFRS Canoas, 2012. v. 2. p. 2-2.

• RUTZEN, Luciane Machado ; LEITE, C. A. C. . O direito à educação e as políticas públicas da rede federal de educação profissional e tecnológica. In: II Salão de Iniciação Científica e Tecnológica e I Salão de Extensão do IFRS Canoas, 2012, Canoas. Salão de Iniciação Científica e Tecnológica e Salão de Extensão do IFRS Câmpus Canoas. Canoas: IFRS Canoas, 2012. v. 2. p. 3-3.

• ROLIM JUNIOR, Antônio Carlos Guimarães ; KAROLY, K. R. N. ; LEITE, C. A. C. ; HUBLER, Patricia Nogueira . Sociedade Digital: um objeto virtual de aprendizagem. In: II Salão de Iniciação Científica e Tecnológica e I Salão de Extensão do IFRS Canoas, 2012, Canoas. Salão de Iniciação Científica e Tecnológica e Salão de Extensão do IFRS Câmpus Canoas. Canoas: IFRS Canoas, 2012. v. 2. p. 4-4.

• ROLIM JUNIOR, Antônio Carlos Guimarães ; CESAR, M. C. ; HUBLER, Patricia Nogueira ; LEITE, C. A. C. . Inovação no Ensino de Sociologia com a Utilização de Objetos Virtuais de Aprendizagem. In: I Salão de Iniciação Científica e Tecnológica do IFRS Câmpus Canoas, 2011, Canoas. Salão de Iniciação Científica e Tecnológica e Salão de Extensão do IFRS Câmpus Canoas. Canoas: IFRS Canoas, 2011. v. 1. p. 1-1.

• Veiga, Ciro José Magalhães ; LEITE, C. A. C. . O Direito educacional e as políticas públicas de reestruturação da Educação Profissional a partir do Governo Lula: o caso do IFRS. In: I Salão de Iniciação Científica e Tecnológica do IFRS Câmpus Canoas, 2011, Canoas. Salão de Iniciação Científica e Tecnológica e Salão de Extensão do IFRS Câmpus Canoas. Canoas: IFRS Canoas, 2011. v. 1. p. 2-2.

• LEITE, C. A. C. . As mudanças na infância e o Direito no contexto hodierno. In: 17º Seminário de Iniciação Científica PUC Minas, 2009, Contagem. 17º Seminário de Iniciação Científica. Belo Horizonte: Editora PUC Minas, 2009. v. 1. p. 224-224.

• LEITE, C. A. C. . A educação como direito fundamental social e as políticas públicas: o caso do IFRS Canoas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEITE, C. A. C. ; NICOLAO, M. . O Instituto Federal do Rio Grande do Sul como política pública: uma avaliação dos avanços e retrocessos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• LEITE, C. A. C. . A inovação no ensino de sociologia com a utilização de objetos de aprendizagem. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LEITE, C. A. C. . O ensino de sociologia e o direito à educação integral enquanto direito social. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEITE, C. A. C. . O Direito à educação e as políticas públicas da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica: o caso do Câmpus Canoas do IFRS. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LEITE, C. A. C. ; HUBLER, Patricia Nogueira . Inovação no Ensino de sociologia com a Utilização de Objetos de Aprendizagem. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LEITE, C. A. C. . A exploração aurífera de Minas Gerais e a sociedade oitocentista do município de Nova Lima. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LEITE, C. A. C. . A EDUCAÇÃO BÁSICA, PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA E AS DISCIPLINAS DE SOCIOLOGIA E FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LEITE, C. A. C. . As representações sociais das crianças e adolescentes no Brasil e seus impactos sobre o Direito. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEITE, C. A. C. . As mudanças na infância e o Direito no contexto hodierno. 2009. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LEITE, C. A. C. . Mutações Contemporâneas no Protestantismo. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEITE, C. A. C. . A Ética Pentecostal e o Espírito Emotivo.. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LEITE, C. A. C. . Explorações empíricas da religião: exame de dois conjuntos de dados sobre crença e participação religiosa em Belo Horizonte. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  Sociologia da Educação: processos de socialização política entre jovens estudantes do IFRS de Canoas, Descrição: Este projeto de pesquisa visa investigar as condições sociais que favorecem a formação cidadã, crítica e democrática, com enfoque no desenvolvimento da consciência moral, dos jovens estudantes do IFRS - Instituto Federal do Rio Grande do Sul de Canoas. O projeto colabora com um projeto de maior amplitude intitulado "Sociologia da Educação, Infância e Juventude: processos de socialização política entre jovens no Brasil", financiado pelo CNPQ, que tem como sede executora a Universidade Federal de Goiás. O objetivo da pesquisa é a a produção de conhecimento sobre as condições sociais que favorecem a emergência e a formação de uma consciência cidadã e democrática entre as diferentes formas de vida das juventudes brasileiras. Neste sentido algumas perguntas levantadas pela pesquisa são: Quais são os fatores críticos que condicionam a socialização política das juventudes? Qual é a influência do background familiar, origem social, nível socioeconômico, religião e orientação ideológica dos pais, dentre outros fatores, na emergência do moral point of view (HABERMAS, 1989) e na formação de sentimentos e afetos sociais como empatia, respeito às diferenças, senso de igualdade, ecompromisso com a justiça social? Qual é a função epistemológica da escola nestes processos de socialização política? E quais tem sido os efeitos das disputas em torno da seleção do conhecimento curricular escolar nas últimas décadas a nível nacional? O projeto de pesquisa visa ainda atualizar o debate marcante na teoria sociológica contemporânea referente ao diálogo entre a sociologia e a psicologia do desenvolvimento, na medida em que produz conhecimento a partir do contexto brasileiro, comparando, revisando e construindo teoria social.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Claudio Antonio Cardoso Leite - Coordenador / Frederico Henrique Galves Coelho da Rocha - Integrante / Rebeca de Souza Freitas - Integrante / Giovana Ester Cantú - Integrante / Betina Braun Nogueira - Integrante.

• 2024 - Atual

  Sociologia da Educação, Infância e Juventude: processos de socialização política entre jovens no Brasil, Descrição: O objetivo central desta pesquisa é investigar condições sociais que favorecem a formação cidadã, crítica e democrática, com enfoque no desenvolvimento da consciência moral (Habermas, 1989). A consciência moral diz respeito à capacidade de agir orientado para o entendimento mútuo, no qual a criança e o adolescente desenvolvem uma perspectiva descentrada de mundo, assumindo uma atitude hipotética (argumentativa), performando diferentes perspectivas do falante (na 1, 2 e 3 pessoas). Diversas pesquisas no campo da sociologia e da psicologia social apontam no sentido de que o desenvolvimento da consciência moral está relacionado à formação de valores cívicos e democráticos, como empatia, respeito à diferença, tolerância, senso de igualdade e de justiça social. Jonathan Haidt (2020 [2012]), com base na Teoria dos Fundamentos Morais (TFM), identificou módulos cognitivos socialmenteconstruídos como respostas as diferentes desafios sociais adaptativos: Cuidado/Dano; Justiça/Trapaça; Lealdade/Traição; Autoridade/Subversão; Pureza/Degradação; Liberdade/Opressão. Em estudos experimentais Graham et al (2011) relataram uma forte correlação entre atitudes políticas e diferentes fundamentos morais, observando, nocontexto norte-americano, uma diferença signitifcativa e consistente entre os fundamentos morais abraçados por liberais e conservadores. Nesta pesquisa, pretendemos analisar a plausibilidade da teoria dos fundamentos morais (TFM), e atualizar o diálogo entre a sociologia contemporânea e a psicologia social, moral e do desenvolvimento, realizando uma pesquisa com jovens brasileiros para compreender o efeito de intuições, sentimentos e julgamentosmorais na formação da orientação político-ideológica e vice-versa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Claudio Antonio Cardoso Leite - Integrante / Frederico Henrique Galves Coelho da Rocha - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2021 - 2022

  CSC: Ciências Sociais Computacionais: recursos e possibilidades para o enfrentamento dos efeitos da pandemia do COVID-19, Descrição: A partir do ano de 2020 todas as nações do mundo sofreram impactos adversos causados pela pandemia do COVID-19. Neste contexto, modelar, simular e analisar fenômenos sociais vinculados a estes impactos torna-se um objeto de pesquisa valioso. As Ciências Sociais Computacionais (CSC) colaboram para tal investigação. Neste sentido, este projeto tem como objetivo geral a realização de uma pesquisa exploratória sobre as principais perspectivas teóricas, métodos, estratégias de investigação e ferramentas utilizadas na área das CSC que auxiliem no enfrentamento dos problemas sociais causados pela pandemia. Tal pesquisa será realizada através de uma revisão bibliográfica. Assim, essa revisão possibilitará a realização dos seguintes objetivos específicos: (1) A identificação das possíveis contribuições das Ciências Sociais e da Ciência da Computação no enfrentamento dos problemas sociais provocados pela pandemia do COVID-19, especificamente em relação aos temas do contágio social e o da análise de redes sociais. (2) A identificação de modelos de simulação computacionais a serem aplicados nas Ciências Sociais com vistas ao enfrentamento da pandemia. (3) Formular problemas de pesquisa mais precisos e exequíveis para posterior desenvolvimento no enfrentamento da pandemia. Como resultado da pesquisa se espera: (A) constituição de um corpo teórico específico, (B) a delimitação e domínio de recursos computacionais, ambos para serem aplicados na resolução dos problemas causados pela pandemia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Claudio Antonio Cardoso Leite - Coordenador / Mariano Nicolao - Integrante / Frederico Henrique Galves Coelho da Rocha - Integrante / Ana Paula Ferreira Pelluzo - Integrante / Eric Fernandes de Mello Araújo - Integrante / Debora Wiatroscki de Alexandre - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - Bolsa.

• 2020 - 2021

  A aplicação da crítica do pensamento teórico aos clássicos da sociologia: uma proposta de método de abordagem para o campo CTS - Ciência, Tecnologia e Sociedade, Descrição: O projeto tem como objetivo geral a aplicação da crítica do pensamento teórico desenvolvida pela filosofia da ideia cosmonômica aos clássicos da sociologia como método de abordagem do campo de estudos denominado CTS: Ciência, Tecnologia e Sociedade. Nos últimos anos, tem crescido no Brasil os estudos inscritos em tal campo devido a sua importância para o ensino de ciências no ensino básico, superior e na educação profissional e tecnológica. A perspectiva de análise do campo parte da premissa de que ciência e tecnologia são práticas sociais, situadas historicamente e geograficamente na cultura e na sociedade. Nesse sentido, a perspectiva CTS desconstrói a visão ocidental hegemônica de uma ciência universal e neutra, a que fora pressuposta pelos fundadores e autores clássicos da sociologia na ocasião de seu surgimento como ciência. Assim, através de uma pesquisa teórico-bibliográfica, os objetivos específicos deste projeto são: (1) Examinar se a desconstrução usual da perspectiva de análise CTS explicitaria ou não aspectos religiosos da teoria sociológica clássica, considerados ausentes na visão secularizada de ciência neutra típica da modernidade, mas na verdade apenas ocultos. E (2) analisar em que medida a crítica do pensamento teórico desenvolvida pela filosofia da ideia cosmonômica funcionaria como um método de abordagem adequado à perspectiva do campo CTS. Como resultado da pesquisa se espera a constituição de um corpo teórico novo como método de abordagem para emprego no campo CTS no âmbito do IFRS, promovendo o enfoque do campo nas ações de ensino, pesquisa e extensão na instituição.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Claudio Antonio Cardoso Leite - Coordenador / Deise Bruna Massena Leite - Integrante / Frederico Henrique Galves Coelho da Rocha - Integrante / Ana Paula Ferreira Pelluzo - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - Cooperação.

• 2015 - 2019

  As transformações do Exército Brasileiro na sociedade contemporânea: do individualismo moderno ao hiperindividualismo pós-moralista., Descrição: Projeto de pesquisa desenvolvido no curso de doutorado em Ciências Sociais da Universidade do Vale do Rio dos Sinos, na área de concentração de: Políticas e Práticas Sociais. O projeto foi desenvolvido na linha de pesquisa de Identidades e Sociabilidades. A pesquisa se propôs a analisar as transformações culturais, de funcionamento institucional, de valores e padrões de conduta que têm ocorrido na Força Terrestre brasileira nos últimos anos. Especificamente, no que se refere ao corpo profissional dos oficiais militares e às suas identidades relacionando-as ao debate teórico da modernidade-pós-modernidade. Constatou-se que é possível conceber que as transformações ocorridas a partir da pós-modernidade e que se solidificaram e se intensificaram na hipermodernidade se constituem como um avanço dos processos ocidentais de racionalização e de secularização, e que, agora, não só abrangem determinadas esferas em detrimento de outras (racionais versus irracionais), mas atingem todas elas e todas as formas de compreensão da realidade com seu individualismo exacerbado, racionalizando-as e secularizando-as com a lógica do hiperindividualismo pós-moralista contemporâneo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Claudio Antonio Cardoso Leite - Integrante / Carlos Alfredo Gadea Castro - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

• 2015 - 2015

  Aplicativo de Controle Alimentar para Dispositivos Móveis, Descrição: Este projeto de pesquisa tem como objetivo o desenvolvimento de um aplicativo para controle alimentar pessoal para dispositivos móveis com o sistema operacional Android. Este aplicativo será direcionado a smartphones e tablets, devido a sua crescente popularidade, tornando-se o meio ideal para efetuar o controle alimentar, possibilitando que os usuários insiram informações sobre suas refeições no momento que as realizam.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Claudio Antonio Cardoso Leite - Integrante / Gustavo Neuberger - Coordenador / André Rosa Martins - Integrante / Marcio Bigolin - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - Cooperação.

• 2014 - 2014

  Tecnociência e os fundamentos da educação profissional e tecnológica contemporânea., Descrição: A observação das transformações na educação brasileira nos últimos anos, demonstra a valorização da educação profissional e tecnológica, com a expansão dos cursos técnicos e tecnológicos, contexto no qual em 2008, pela Lei 11.892, são criados os Institutos Federais de Educação. Paralelamente a essas transformações no campo da educação, o avanço técnico-científico, assume características tais que na filosofia da ciência o conceito de tecnociência ganha vulto como referência interpretativa. O conceito de tecnociência vem sendo utilizado para designar o estado da ciência contemporânea, que possui como característica estruturante servir 'a interesses ligados ao capital e ao mercado' (LACEY, 2013). Essa ciência que se estabelece alicerçada na mentalidade tecnocrática predominante nas instituições científicas, funda uma tendência que torna nebulosa a fronteira entre ciência e tecnologia e consolida uma relação de subserviência ao mercado. A questão que surge, então é: os Institutos Federais de Educação são uma proposta inovadora, 'política social capaz de emancipar' (PACHECO, 2010, p. 7), ou resultado de um processo de adequação das instituições científicas e educacionais à uma tecnociência que atende aos interesses do mercado e do capital? Para avançarmos nas reflexões a respeito dessa questão, partiremos das discussões da filosofia da ciência a respeito do conceito de tecnociência, nos valeremos dos instrumentais da filosofia da educação com o objetivo de elaborar uma filosofia da educação profissional. A hipótese a ser debatida nesse percurso de pesquisa, é que a proposta dos Institutos Federais constitui-se a partir de uma antinomia que preserva os elementos ambíguos colocados no problema acima.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Claudio Antonio Cardoso Leite - Integrante / Vicente Zatti - Coordenador., Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro.

• 2013 - 2014

  O Direito à educação e as políticas públicas: uma avaliação dos Ifs e do IFRS Canoas, Descrição: Trata-se de um estudo de caso do IFRS, de sua implementação e produtividade enquanto política pública em educação iniciada pelo Governo Lula e em continuidade no Governo Dilma Rousseff. A sociologia é usada como instrumento de análise da efetividade do Direito à educação enquanto Direito social garantido no âmbito constitucional. Nesse sentido, o projeto tem como objetivo avaliar através de trabalhos de campo de cunho etnográfico, análise de dados secundários e de documentos a produtividade do IFRS de modo a possibilitar correções e elaborações de propostas para o aperfeiçoamento de suas ações no que tange ao cumprimento dos seus objetivos e finalidades determinados pela Lei n 11.892/2008 em relação ao direito à educação profissional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Claudio Antonio Cardoso Leite - Coordenador / Deise Bruna Massena Leite - Integrante / Mariano Nicolao - Integrante / Vicente Zatti - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5

• 2013 - 2013

  Fundamentos filosófico-históricos da proposta dos Institutos Federais de Educação., Descrição: A presente pesquisa busca promover a investigação, problematização e reflexão sobre os fundamentos filosófico-históricos da proposta pedagógica dos Institutos Federais de Educação criados pela Lei 11.892 de 2008. Buscamos através da análise dos documentos que criam, normatizam e estabelecem as diretrizes dos IFETs, de análise bibliográfica e de entrevistas, definir quais são as principais referências filosóficas e históricas que serviram de base para configuração da referida proposta pedagógica. Tais referências filosófico-históricas serão objeto de hermenêutica crítica a fim de que tal problematização auxilie no pensar e repensar o processo de implantação dos IFETs, que iniciou em 2008 e ainda está em andamento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Claudio Antonio Cardoso Leite - Integrante / Vicente Zatti - Coordenador., Financiador(es): Instituto Federal do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2012 - 2012

  O Direito à educação e as políticas públicas da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica: o caso do Câmpus Canoas do IFRS, Descrição: Trata-se de um estudo de caso que faz parte de uma política social adotada pelo Governo Lula para a educação profissional e que teve continuidade no Governo Dilma Rousseff. O foco da análise centra-se nas ações que tiveram como objetivo a reestruturação e expansão da Educação profissional e tecnológica associada à universalização da educação básica, dando ênfase, sobretudo às medidas relativas à Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, tomando o Câmpus Canoas do IFRS como estudo de caso. A sociologia é usada como instrumento de análise da efetividade do Direito à educação, enquanto Direito social. Nesse sentido, a análise enfatizará os aspectos típicos das políticas públicas relacionados às ações da administração, ressaltando seus avanços, retrocessos e a ingerência do poderpúblico no tocante aos processos de tomada de decisões. A investigação empírica será desenvolvida a partir da análise de dados coletados por meio de observação participante, documentos oficiais e internos, além de consulta aos servidores. O que resultará numa avaliação das ações de implementação do Câmpus, da gestão e da pertinência do modelo de tomada de decisões adotado no que tange aos objetivos da instituição.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Claudio Antonio Cardoso Leite - Coordenador / Luciane Machado Rutzen - Integrante / Lisiane Celia Palma - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - Bolsa., Número de produções C, T & A: 4

• 2011 - 2012

  Inovação no ensino de sociologia com a utilização de objetos virtuais de aprendizagem., Descrição: O projeto tem como base a implementação da disciplina de sociologia como obrigatória no ensino médio, tendo como foco os cursos técnicos integrados do IFRS ? Campus Canoas. Estes cursos foram identificados como de prioridade pela lei que criou os Institutos Federais. O projeto visa inovar no ensino de sociologia ao utilizar como escopo a sociologia da cultura e do audiovisual. Serão analisados produtos culturais como dados empíricos da realidade social, aplicados no processo de ensino de sociologia. Além disso, esses produtos serão adaptados como objetos de aprendizagem virtual na forma de vídeos, clipes ou fotografias digitais. O projeto visa, também, promover o estímulo à produção cultural e à divulgação científica e tecnológica, por meio da organização de eventos para a exposição dos produtos culturais analisados e adaptados para serem utilizados como objetos de aprendizagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Claudio Antonio Cardoso Leite - Integrante / Patricia Nogueira Hubler - Coordenador / Antônio Carlos Guimarães Rolim Junior - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - Bolsa., Número de produções C, T & A: 6

• 2011 - 2012

  O Direito educacional e as políticas públicas de Educação Profissional: o caso do IFRS, Descrição: O projeto visa uma análise sociológica e jurídica das políticas públicas adotadas pelo Governo Lula para a educação profissional e que tiveram continuidade no Governo Dilma Rousseff. O foco da análise centra-se nas ações que tiveram como objetivo a reestruturação e expansão da Educação profissional e tecnológica associada à universalização da educação básica, dando ênfase, sobretudo às medidas relativas à Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, tomando o IFRS como estudo de caso. A sociologia é usada como instrumento análise da efetividade do Direito educacional, enquanto Direito social garantido constitucionalmente, através de tais políticas. Nesse sentido, a análise enfatizará os aspectos sociais e políticos típicos das políticas públicas relacionados às ações da administração, ressaltando os avanços e retrocessos e a ingerência do poder público no tocante ao ordenamento jurídico nacional, em nível constitucional, infra-constitucional e infra-legal, aplicado as relações educacionais. A investigação empírica será desenvolvida a partir da análise das normas jurídicas que orientam a educação pública, dos documentos oficiais da Rede e das ações do IFRS - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Claudio Antonio Cardoso Leite - Coordenador / Heraldo Makrakis - Integrante / Ciro José Magalhães Veiga - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - Bolsa., Número de produções C, T & A: 4

• 2010 - 2010

  A importância das ciências sociais para a efetividade da educação e da gestão ambiental, Descrição: A pesquisa desenvolveu-se a partir de um levantamento teórico da produção científica que relaciona entre si as áreas das ciências sociais, da gestão ambiental e da educação ambiental. O projeto visou identificar os aspectos sociais, culturais e políticos inerentes a inovação tecnológica e ao desenvolvimento, relacionando-os a problemática hodierna da preservação ambiental. Nesse sentido, constatou-se que a utilização das ciências sociais é mais que pertinente para a efetividade da educação e da gestão ambiental, sobretudo como instrumentos de análise e planejamento para a promoção dessas áreas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Claudio Antonio Cardoso Leite - Coordenador / Paulo José Oneti Carvalho - Integrante / Carolina Rocha Azevedo - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3

• 2010 - 2010

  A educação básica e profissional e as políticas públicas na Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica: uma análise da implementação das disciplinas de sociologia e filosofia no ensino médio e técnico, Descrição: O objetivo do projeto foi avaliar a organização da educação básica e profissional através de seus fundamentos legais e documentos oficiais no âmbito federal relacionados ao desenvolvimento social e tecnológico com base nas políticas adotadas a partir da LDB e do PNE. A primeira fase do projeto visou analisar a implementação obrigatória no ensino médio e técnico, o papel e a contribuição das disciplinas de filosofia e sociologia para essas políticas. Mais especificamente no tocante a reestruturação e expansão da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, segundo a lei nº 11892/2008. Nesse sentido foi inexorável também a avaliação da importância dessas disciplinas quando tomam como objeto, além da educação, o trabalho, a ciência e a tecnologia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Claudio Antonio Cardoso Leite - Coordenador / Geraldo Adriano Emery Pereira - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais - Cooperação., Número de produções C, T & A: 3

• 2008 - 2008

  As mudanças na infância e o Direito no contexto hodierno., Descrição: Projeto de pesquisa nº 2751/08 aprovado na primeira chamada do PROBIC - Programa de Iniciação Científica da PUC Minas, sob orientação do professor doutor Cimon Hendrigo Burmann de Souza. Foram analisadas as transformações sociais e culturais que culminaram no conceito de infância moderno, um período distinto da vida adulta que dá tratamento especial as crianças e adolescentes enquanto indivíduos e sujeitos. Contudo, foi constatado que o conceito de infância moderno não foi suficiente para o reconhecimento dos Direitos das crianças e adolescentes na história da sociedade brasileira. As representações sociais mais recorrentes desses no Brasil, a que os concebe como objetos de proteção social, como objetos de controle e disciplinamento social e como objetos de repressão social, responsáveis pela construção da categoria social denominada de menor, levaram a prevalecer inicialmente como doutrina basilar do âmbito jurídico-normativo a Doutrina da situação irregular. Assim, só tardiamente emerge no Brasil de modo mais incisivo o reconhecimento das crianças e adolescentes enquanto sujeitos de Direitos, pois se adotou a chamada Doutrina da Proteção Integral, fundamento do Estatuto da Criança e do Adolescente, Lei N° 8.069, de 13 de Julho de 1990.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Claudio Antonio Cardoso Leite - Integrante / Cimon Hendrigo Burmann de Souza - Coordenador., Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

• 2003 - 2005

  A cultura brasileira e a sexualidade na Rede Globo: uma análise da minissérie Presença de Anita, Descrição: Projeto de pesquisa desenvolvido no curso de mestrado em Sociologia da UFMG na área de concentração de Sociologia da cultura. A pesquisa se propôs a realizar uma análise que partiu da premissa de que os produtos culturais de uma sociedade remetem usualmente à concepção de mundo do contexto que os produziu, pois revelam em si os valores e padrões próprios deste meio. Assim, tomando como objeto de investigação uma narrativa ficcional da Rede Globo, a minissérie Presença de Anita, buscamos analisar quais as possíveis relações entre o pensamento teórico-social brasileiro, uma tradição elaborada por alguns intelectuais que desejavam demonstrar a peculiaridade do Brasil enquanto cultura singular, e a tipificação do que é ser brasileiro como ingrediente usual dos produtos da indústria cultural. Neste sentido, se destaca a sexualidade brasileira justamente como elemento cuja relevância é influenciada pela típica afetividade contemporânea, sobretudo no que se refere ao imaginário cultural do Ocidente moderno. Portanto, o trabalho vem a pontuar, em certa medida, que os tipos e as características usadas habitualmente para representar o ser brasileiro se fundam no olhar do estrangeiro, como busca demonstrar também a importância deste paradigma para a indústria cultural, exatamente ao explicar a eficácia desta através da mentalidade hedonista auto-ilusiva típica do espírito do consumidor moderno.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Claudio Antonio Cardoso Leite - Integrante / Ana Lucia Modesto - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

• 2001 - 2003

  Tradição de Pesquisa, Competição entre Teorias e Progresso Científico, Descrição: Projeto de pesquisa coordenado pelo professor doutor Renan Springer de Freitas, do Departamento de Sociologia e Antropologia da UFMG. Fui pesquisador bolsista de iniciação científica pelo CNPq de 01/09/2001 até 31/03/2003, processo 102517/01-0, na linha de pesquisa em que o professor Renan atuou, Sociologia do conhecimento. O resultado do meu trabalho foi a monografia de graduação em Ciências Sociais intitulada: "Sociologia do Conhecimento: A Metafísica de Aristóteles e a Evolução do Conceito de Espécie na Biologia".. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Claudio Antonio Cardoso Leite - Integrante / Renan Springer de Freitas - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

• 2000 - 2002

  Religião e política entre os alunos de Ciências Sociais e de Comunicação da FAFICH/UFMG, Descrição: Projeto coordenado pela professora doutora Léa Freitas Perez e pelo professor doutor Alexandre Antônio Cardoso; ambos do Departamento de Sociologia e Antropologia da UFMG. O projeto visou: 1) traçar o perfil sócio-econômico dos alunos de Ciências Sociais e de Comunicação; 2) identificar as formas de pertencimento religioso; 3) verificar se há aumento de crenças religiosas com diminuição do vínculo institucional; 4) verificar a existência de trânsito religioso e 5) analisar a relação entre prática religiosa e participação política. Participei como voluntário no projeto, sendo citado como parte do grupo de pesquisadores em um dos artigos produzidos pela pesquisa, a saber: PEREZ, Léa Freitas. ; CARDOSO, A. A. ; OLIVEIRA. ?Quem mora ao lado? O pecado ou a virtude?! Um estudo compartativo sobre adesão religiosa e política entre estudantes de Ciências Sociais e de Comunicação da FAFICH/UFMG? In: Debates do NER (Revista do Núcleo de Estudos em Religião da UFRGS), Porto Alegre, v. 2, n. 2, p. 65-102, 2001.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Claudio Antonio Cardoso Leite - Integrante / Alexandre Antônio Cardoso - Integrante / Léa Freitas Perez - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal de Minas Gerais - Cooperação.