Marcele Xavier Torres

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Orientou

Produções bibliográficas

• TORRES, Marcele Xavier . Cenário Educacional, Tecnologias e seus desafios em tempos de Pandemia. REVISTA CIENTÍFICA MULTIDISCIPLINAR DO UNIFLU , v. 7, p. 46-49, 2022.

• DE ANDRADE, EVERARDO PAIVA ; TORRES, MARCELE XAVIER ; NUNES, NEILA FERRAZ MOREIRA . Cidadelas invisíveis na formação docente (A licenciatura nas Faculdades de Filosofia na segunda metade do século XX) / Invisible citadels in teacher training (The licentiate degree in Philosophy Faculties in the second half of the 20th century). Brazilian Journal of Development , v. 7, p. 98697-98714, 2021.

• TORRES, Marcele Xavier . O Ensino de História e as DCNs para a Educação das Relações Étnico-Raciais. REVISTA CIENTÍFICA MULTIDISCIPLINAR DO UNIFLU , v. 5, p. 53-69, 2020.

• TORRES, Marcele Xavier . Entrevista: Professor Everardo Paiva de Andrade. 2525-4421 , v. 5, p. 103-124, 2020.

• FONSECA, Aline Fernandes de Freitas ; TORRES, Marcele Xavier . Pedagogia do Divã: educador e analista na emancipação do sujeito. REVISTA CIENTÍFICA MULTIDISCIPLINAR UNIFLU , v. 2, p. 133-145, 2016.

• FERREIRA, M. S. ; TORRES, Marcele Xavier ; FONSECA, M. V. R. ; VILELA, C. L. . Panorama da produção brasileira em história do currículo e das disciplinas acadêmicas e escolares (2000-2010): entre a História da Educação e a Sociologia do Currículo. REVISTA BRASILEIRA DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO , v. 13, p. 193-225, 2013.

• TORRES, Marcele Xavier . Os saberes na constituição da prática docente. História & Ensino (Campos dos Goytacazes) , v. 1, p. 103-114, 2005.

• TORRES, Marcele Xavier . Reflexões sobre a inclusão de estudantes com Transtorno do Espectro Autista no Ensino Superior. In: Jacqueline da Silva Deolindo. (Org.). V DIÁLOGOS ACADÉMICOS BRASIL-ESPAÑA DIREITOS HUMANOS, CIDADANIA E SUSTENTABILIDADE: DESAFIOS E PERSPECTIVAS. 1ed.Rio de Janeiro: Réplica Publicações, 2025, v. , p. 309-324.

• TORRES, Marcele Xavier . Ensino Remoto em Tempos de Pandemia: os Desafios do Ensino Superior. In: Diaz Peralta, P.; Nunes, C. R. P.. (Org.). Diálogos Académicos Brasil-España (UNIFLU, UBU, UCM). 1ed.Madrid y Rio de Janeiro: Mídia Jurídica, 2022, v. , p. 144-163.

• TORRES, Marcele Xavier ; FERREIRA, M. S. . Currículo de História: reflexões sobre a problemática da mudança a partir da Lei 10.639/2003. In: Ana Maria Monteiro, Carmen Teresa Gabriel, Cinthia Monteiro de Araújo e Warley da Costa. (Org.). Pesquisa em Ensino de História: entre desafios epistemológicos e apostas políticas. 1ed.Rio de Janeiro: Mauad X, 2014, v. , p. 83-98.

• TORRES, Marcele Xavier . Curso de História da FAFIC faz uma pausa. Folha da Manhã, Campos dos Goytacazes, p. 05 - 05, 07 ago. 2013.

• TORRES, Marcele Xavier . PARA QUE SERVEM AS ESCOLAS?. Jornal Folha da Manhã, 17 set. 2012.

• TORRES, Marcele Xavier . REFLEXÕES SOBRE A PROFISSÃO DOCENTE. Jornal Folha da Manhã, 13 fev. 2012.

• TORRES, Marcele Xavier . A LEI 10.639: UM DESAFIO PARA OS PROFESSORES DE HISTÓRIA. Jornal Folha da Manhã, 09 ago. 2010.

• TORRES, Marcele Xavier . Reflexões sobre a inclusão de estudantes com Transtorno do Espectro Autista no Ensino Superior. In: V Diálogos Académicos Brasil-España 2025: Derechos Humanos, Ciudadanía y Sostenibilidad - Desafios y Perspectivas, 2025, Madrid. V DIÁLOGOS ACADÉMICOS BRASIL-ESPAÑA DIREITOS HUMANOS, CIDADANIA E SUSTENTABILIDADE: DESAFIOS E PERSPECTIVAS. Madrid: Replica Publicações: Univesidad Complutense de Madrid, 2025. v. 1. p. 309-324.

• TORRES, Marcele Xavier . A LEI 10.639/03: PROBLEMATIZANDO ALGUNS INDICATIVOS ACERCA DO CUMPRIMENTO LEGAL. In: XVI Encontro Nacional de Didática e Prática de Ennino, 2012, Campinas. DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO: COMPROMISSO COM A ESCOLA PÚBLICA, LAICA, GRATUITA E DE QUALIDADE, 2012, Campinas. POLÍTICAS DE FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES. Araraquara: Junqueira e Martins Fontes, 2012. p. 1-11.

• TORRES, Marcele Xavier ; VILELA, C. L. ; FERREIRA, M. S. ; FONSECA, M. V. R. . A pesquisa em história das disciplinas e história do currículo: investigando a recente produção brasileira.. In: VI Congresso Brasileiro de História da Educação, 2011, Vitória. Tradição e Escritas da História da Educação no Brasil. Vitória - ES: UFES, 2011. p. 1-11.

• TORRES, Marcele Xavier . Reflexões sobre tradição e inovação disciplinar no Ensino de História. In: 10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2011, Rio de Janeiro. Pós graduação em Educação na Região Sudeste em suas múltiplas dimensões. Rio de Janeiro, 2011. p. 1-6.

• TORRES, Marcele Xavier . Inovações e tradições: dialogando com a problemática da mudança para uma reflexão sobre o Ensino de História. In: XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino (ENDIPE), 2010, Belo Horizonte. Anais do XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Belo Horizonte: UFMG, 2010. p. 1-11.

• TORRES, Marcele Xavier . Entre Tradições e Mudanças: Analisando o processo de reforma curricular na FAFIC. In: XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2008, Porto Alegre. Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - Trajetórias e Processos de Ensinar e Aprender: lugares, memórias e culturas, 2008.

• TORRES, Marcele Xavier ; ANDRADE, Everardo Paiva de ; SANTOS, D. S. . A sala de aula de História na perspectiva da formação docente (Analisando experiências realizadas pelo LAPPEH). In: VIII Encontro Nacional dos Pesquisadores do ensino de História: Metodologia e Novos Horizontes, 2008, São Paulo. VIII Encontro Nacional dos Pesquisadores do ensino de História: Metodologia e Novos Horizontes. São Paulo: FEUSP, 2008.

• NUNES, Nelia Ferraz Moreira. ; ANDRADE, Everardo Paiva de ; TORRES, Marcele Xavier . Uma experiência com a formação de professores em História (Produzindo concepções contextualizadas de escola e docência). In: VIII Encontro Nacional dos Pesquisadores do ensino de História: Metodologia e Novos Horizontes, 2008, São Paulo. VIII Encontro Nacional dos Pesquisadores do ensino de História: Metodologia e Novos Horizontes. São Paulo: FEUSP, 2008.

• ANDRADE, Everardo Paiva de ; TORRES, Marcele Xavier . Cidadelas invisíveis na formação docente (As licenciaturas nas FAFIs na segunda metade do século XX). In: V Congresso Brasileiro de História da Educação: O Ensino e a Pesquisa em História da Educação, 2008, Aracajú. V Congresso Brasileiro de História da Educação: O Ensino e a Pesquisa em História da Educação, 2008.

• FONSECA, M. V. R. ; TORRES, Marcele Xavier ; FERREIRA, M. S. . Teoria e prática na formação de professores: analisando a criação da Disciplina Integradora no currículo de Pedagogia da UFRJ na década de 1990. In: V Congresso Brasileiro de História da Educação: O Ensino e a Pesquisa em História da Educação, 2008, Aracajú. V Congresso Brasileiro de História da Educação: O Ensino e a Pesquisa em História da Educação, 2008.

• TORRES, Marcele Xavier ; ANDRADE, Everardo Paiva de . Escola e docência na formação de professores (O lugar do livro didático numa licenciatura em História). In: VI Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História, 2007, Natal. VI Encontro Navional Perspectivas do Ensino de História: Múltiplos ensinos em múltiplos espaços. Natal: UDUFRN, 2007. v. único.

• ANDRADE, Everardo Paiva de ; NUNES, Nelia Ferraz Moreira. ; TORRES, Marcele Xavier . Formação e profissão docente (Diálogos necessários entre professores e professorandos de História). In: III Seminário de Educação - memória, histórias e formação de professores, 2007, São Gonçalo. III Seminário de Educação - memórias, histórias e formação de professores. São Gonçalo: FFP-UERJ, 2007. v. Único.

• ANDRADE, Everardo Paiva de ; TORRES, Marcele Xavier . Acolhendo respostas e aprendendo a perguntar (Há lugar para o livro didático numa licenciatura em História?). In: Seminário, 2007, Rio de Janeiro. Seminário. Rio de Janeiro: Grupo de Pesquisa Oficinas de História, 2007.

• TORRES, Marcele Xavier . Interpretando Sentidos de Prática na formação de professores de História pela voz dos sujeitos formadores. In: XXV SIMPÓSIO NACIONAL DE HISTÓRIA da ANPUH - História e Ética, 2009, Fortaleza. XXV Simpósio Nacional de História: História e Ética, 2009.

• TORRES, Marcele Xavier . A Faculdade de Filosofia de Campos no Contexto da Reforma Curricular: Entre Mudanças e Tradições. In: IX Congresso Iberoamericano de História da Educação Latino-americana, 2009, Rio de Janeiro. IX Congresso Iberoamericano de História da Educação Latino-americana, 2009.

• TORRES, Marcele Xavier . A problemática da mudança na formação de professores: refletindo sobre os sentidos de prática historicamente produzidos na área. In: VII Encontro Nacional Pesrpectivas do Ensino de História, 2009, Uberlândia. VII Encontro Nacional Pesrpectivas do Ensino de História, 2009.

• TORRES, Marcele Xavier . Em busca de um novo currículo para a formação de professores: produzindo novas práticas, reinventando tradições. In: VII Encontro Nacional Persperctivas do Ensino de História, 2009, Uberlândia. VII Encontro Nacional Persperctivas do Ensino de História, 2009.

• ANDRADE, Everardo Paiva de ; TORRES, Marcele Xavier ; NUNES, Nelia Ferraz Moreira. . O Canto do Cisne das Comunitárias: A formação de professores e as Faculdades de Filosofia do lugar. In: IX Congresso Iberoamericano de História da Educação Latino-americana, 2009, Rio de Janeiro. IX Congresso Iberoamericano de História da Educação Latino-americana, 2009.

• ANDRADE, Everardo Paiva de ; TORRES, Marcele Xavier ; NUNES, Nelia Ferraz Moreira. . Cidadelas invisíveis na formação docente (As licenciaturas nas FAFIs na segunda metade do século XX). In: V Congresso Brasileiro de História da Educação: O Ensino e a Pesquisa em História da Educação, 2008, Aracajú. V Congresso Brasileiro de História da Educação: O Ensino e a Pesquisa em História da Educação, 2008.

• TORRES, Marcele Xavier . Entre Tradições e Mudanças: Analisando o processo de reforma curricular na FAFIC. In: XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino: Metodologias e Novos Horizontes, 2008, Porto Alegre. XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino: Trajetórias e Processor de Ensinar e Aprender: lugares, memórias e culturas, 2008.

• TORRES, Marcele Xavier ; ANDRADE, Everardo Paiva de ; SANTOS, D. S. . A sala de aula de História na perspectiva da formação docente (Analisando experiências realizadas pelo LAPPEH). In: VIII Encontro Nacional dos Pesquisadores do ensino de História: Metodologias e Novos Horizontes, 2008, São Paulo. VIII Encontro Nacional dos Pesquisadores do ensino de História: Metodologias e Novos Horizontes, 2008.

• NUNES, Nelia Ferraz Moreira. ; ANDRADE, Everardo Paiva de ; TORRES, Marcele Xavier . Uma experiênci com a formação de professores em História (produzindo concepções contextualizadas de escola e docência). In: VIII Encontro Nacional dos Pesquisadores do ensino de História: Metodologias e Novos Horizontes, 2008, São Paulo. Pesquisadores do ensino de História: Metodologias e Novos Horizontes, 2008.

• FONSECA, M. V. R. ; TORRES, Marcele Xavier ; FERREIRA, M. S. . Teoria e prática na formação de professores: analisando a criação da Disciplina Integradora no currículo de Pedagogia da UFRJ na década de 1990.. In: V Congresso Brasileiro de História da Educação, 2008, Aracajú. V Congresso Brasileiro de História da Educação, 2008.

• TORRES, Marcele Xavier ; ANDRADE, Everardo Paiva de . Escola e Docência na Formação de Professores (O lugar do Livro Didático numa licenciatura em História). In: VI Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História, 2007, Natal. VI Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História: Múltiplos ensinos em múltiplos espaços, 2007.

• VILELA, C. L. ; TORRES, Marcele Xavier ; FONSECA, M. V. R. ; FERREIRA, M. S. . PRODUÇÃO BRASILEIRA EM HISTÓRIA DO CURRÍCULO E DAS DISCIPLINAS ACADÊMICAS E ESCOLARES (2000-2010): ENTRE A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E A SOCIOLOGIA DO CURRÍCULO.. Revista Brasileira de História da Educação , 2013.

• TORRES, Marcele Xavier . Reflexões sobre a inclusão de estudantes com Transtorno do Espectro Autista no Ensino Superior. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• TORRES, Marcele Xavier . As novas tecnologias como possibilidade para uma educação inclusiva no ensino superior. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• TORRES, Marcele Xavier . Cenário Educacional em Tempos de Pandemia e os Desafios para a Profissão Docente no Mundo Pós-Crise. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• TORRES, Marcele Xavier . Currículo e Tecnologias Digitais. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• TORRES, Marcele Xavier . A História do Tempo Presente como possibilidade teórico-metodológica para uma História das Disciplinas Escolares. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TORRES, Marcele Xavier . Ensino de História e História da África. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NUNES, Nelia Ferraz Moreira. ; ANDRADE, Everardo Paiva de ; TORRES, Marcele Xavier . Uma experiência com a formação de Professores em História. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TORRES, Marcele Xavier ; ANDRADE, Everardo Paiva de ; SANTOS, D. S. . A sala de aula de História na perspectiva da formação docente: analisando experiências realizadas pelo LAPPEH. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TORRES, Marcele Xavier . Entre Tradições e Mudanças: Análise do Processo de Reforma Curricular nas Licenciaturas da FAFIC. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TORRES, Marcele Xavier ; ANDRADE, Everardo Paiva de . Escola e Docência na Formação de Professores (O lugar do livro didático numa licenciatura em História). 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANDRADE, Everardo Paiva de ; NUNES, Nelia Ferraz Moreira. ; TORRES, Marcele Xavier . Formação e profissão docente (diálogos necessários entre professores e professorandos de História). 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TORRES, Marcele Xavier . O Rio de Janeiro na virada do século XIX. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TORRES, Marcele Xavier . (Re) Descobrindo a Modernidade. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Projetos de pesquisa

• 2016 - Atual

  Trajetórias docentes: narrativas da profissão na formação inicial, continuada de professores), Descrição: Trajetórias Docentes: narrativas da profissão na formação (inicial, continuada) de professores. Projeto permanente e ativo vinculado à pós-graduação [PPGEd; Profhistória; Pós-doutorado]. Aprovado no SSE em 06/04/2021 e atualizado em 2023.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Marcele Xavier Torres - Integrante / Everardo Paiva de Andrade - Coordenador / Mariana Mizael Pinheiro da Silva - Integrante / Walter José Moreira Dias Junior - Integrante / José Marcos de Assis Couto Junior - Integrante / Diego Gomes Souza - Integrante / Hosana do Nascimento Ramôa - Integrante.

• 2008 - 2008

  A sala de aula de História na perspectiva da formação docente (Construindo o LAPPEH - Laboratório de Práticas Pedagógicas em Ensino de História) / 2008, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) . , Integrantes: Marcele Xavier Torres - Coordenador / Everardo Paiva de Andrade - Integrante., Financiador(es): Fundação Estadual Norte Fluminense - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

• 2006 - 2007

  O Livro Didático de História: Entre o discurso historiográfico e seus usos escolares / 2006-2007, Descrição: O presente trabalho trata das potencialidades do uso do livro didático para a formação de professores em nível superior, numa área específica e numa licenciatura particular ? o Curso de História da Faculdade de Filosofia de Campos. Interroga, como ponto de partida, se há lugar para o livro didático nesse curso de licenciatura, investigando, por um lado, a própria natureza do livro didático a partir dos conceitos de transposição didática (Chevalard, s/d), de cultura escolar (Forquin, 1992) e de disciplina escolar (Chervel, 1992); por outro lado, trata das formas pelas quais se poderia considerar sua presença mesma no currículo da licenciatura, seja nas disciplinas específicas de conteúdo, nos componentes de prática pedagógica ou em atividades de pesquisa, na iniciação científica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Marcele Xavier Torres - Integrante / Everardo Paiva de Andrade - Coordenador / Dayane da Silva Santos - Integrante / Karine Amaral de Vasconcellos - Integrante / Marcella Outeiro Sardinha Costa - Integrante., Financiador(es): Faculdade de Filosofia de Campos - Auxílio financeiro / Fundação Estadual do Norte Fluminense - Bolsa.

• 2005 - Atual

  Currículo de Ciências: iniciativas inovadoras nas décadas de 1950/60/70, Descrição: O projeto analisa as iniciativas curriculares inovadoras ocorridas no ensino das disciplinas escolares Ciências e Biologia, nas décadas de 1950/60/70, no Estado do Rio de Janeiro. Tomando como referência os movimentos inovadores no campo pedagógico e o movimento de renovação do ensino de Ciências ocorrido nesse período, focalizo especialmente a ação do Centro de Ciências do Estado da Guanabara (CECIGUA) na produção/adaptação de materiais didáticos, na formação continuada de professores e na constituição de uma área disciplinar específica. Apropriando-me das contribuições do campo do Currículo (em especial da História das Disciplinas Escolares), da História da Educação e da Historiografia, utilizo como fontes de estudo tanto depoimentos de professores que atuaram na instituição quanto documentos do currículo escrito. Partindo do pressuposto de que as disciplinas escolares possuem finalidades próprias e distintas dos campos científicos (Alice Lopes; Andre Chervel), e de que seus discursos e práticas não são consensualmente aceitos, mas testemunham as disputas entre diferentes subgrupos e tradições por status, recursos e território (Ivor Goodson), busco entender as tensões, ambigüidades e conflitos envolvidos na seleção e na organização dos conteúdos e métodos de ensino. Particularmente, interessa-me compreender como as ações do CECIGUA viabilizaram a constituição de uma comunidade disciplinar específica, que passou a produzir retóricas próprias acerca dessas disciplinas escolares, fornecendo padrões socialmente legítimos de atores (professores e alunos) e de processos educativos (temas e atividades) para o mercado da identidade social (Meyer & Rowan)... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Marcele Xavier Torres - Integrante / Márcia serra Ferreira - Coordenador / Cecília Santos Oliveira - Integrante / Letícia Terreri Serra Lima - Integrante / Daniela Fabrini Valla - Integrante / Maria Verônica Rodrigues da Fonseca - Integrante / Sandra Escovedo Selles - Integrante.

• 2003 - 2004

  História da FAFIC ou Construindo a História do Ensino Superior em Campos, Descrição: Projeto de pesquisa interessado na compreensão do processo de emancipação do Ensino Superior em Campos dos Goytacazes tomando com referência a Faculdade de Filosofia de Campos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Marcele Xavier Torres - Integrante / Everardo Paiva de Andrade - Coordenador / Tatiane Carvalho Peçanha - Integrante., Financiador(es): Faculdade de Filosofia de Campos - Auxílio financeiro / Fundação Estadual do Norte Fluminense - Bolsa.

• 2000 - 2003

  Redescobrindo a Modernidade, Descrição: Projeto de iniciação científica que analisou a Modernidade na perspectiva das artes. Tinha por objetivo geral compreender de que forma os movimentos das artes situados entre o final do século XIX e a primeira metade do século XX, no Brasil, imprimiu as visões de mundo da época e as espectativas para o século XX.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Marcele Xavier Torres - Integrante / Flávia Barreira Costa - Integrante / Humberto Alves Tougeiro - Integrante / Gisele Gomes Alves - Integrante / Rodrigo da Silva Caldas - Integrante / Eleonora Bravo - Integrante / José Fernando Rodrigues de Souza - Coordenador.

• 2000 - 2000

  Análise da produção de livros didáticos e paradidáticos de História, Descrição: Análise da produção dos Livros Didáticos utilizados pelas escolas municipais de Campos dos Goytacazes tomando como referência o saber acadêmico-científico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Marcele Xavier Torres - Integrante / Gisele Gomes Alves - Integrante / Aline da Silva Ferreira Chagas - Integrante / Synthio Vieira de Almeida - Coordenador / Ester Miranda das Chagas - Integrante., Financiador(es): Faculdade de Filosofia de Campos - Auxílio financeiro.