Ricardo de Castro Ribeiro Santos

Formação complementar

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• SATO, D. T. B. ; BATISTA JR, J.R.L. ; SANTOS, R. C. R. . Numeramento, p.223-239. In: TAMAÊ, D; BATISTA JR, J.R.L; SANTOS, R.C.R. (Org.). Ler, escrever, agir e transformar: uma introdução aos novos estudos do letramento. 1aed.Recife: Pipa Comunicação, 2016, v. 1, p. 1-312.

• BATISTA JR, J.R.L. ; SANTOS, R. C. R. ; SATO, D. T. B ; SILVA, Francisco das Chagas Rodrigues da ; TUPINAMBÁ, F. C. M. . Práticas de leitura e escrita no Ensino Médio Profissionalizante (ISBN: 978-85-64320-00-0). In: V Congresso Norte-Nordeste de Pesquisa e Inovação, 2010, Maceió - AL. Práticas de leitura e escrita no Ensino Médio Profissionalizante (ISBN: 978-85-64320-00-0), 2010. p. 1-8.

• TUPINAMBÁ, F. C. M. ; BATISTA JR, J.R.L. ; SANTOS, R. C. R. ; MADEIROS, L. B. ; CARVALHO, A. P. ; SILVA, D. G. K. C. ; DINIZ, M. R. M. . Não sabemos, mas sabemos: o funcionamento do elenchos socrático (ISBN: 978-85-64320-00-0). In: V Congresso Norte-Nordeste de Pesquisa e Inovação, 2010, Maceió - AL. Não sabemos, mas sabemos: o funcionamento do elenchos socrático (ISBN: 978-85-64320-00-0), 2010. p. 1-8.

• SANTOS, R. C. R. . Ampliando o pensamento geométrico com a lente do GeoGebra: construções e resoluções de problemas da OBMEP. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, R. C. R. . Estudando o MUV por videoanálise: um relato de experiência na visão do software Tracker associado ao Cálculo Diferencial. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LIMA, O. S. ; NASCIMENTO, B. R. ; NASCIMENTO, C. G. S. ; SA, L. M. S. ; PEREIRA, V. ; SANTOS, R. C. R. . OFICINAS DE VIOLÃO COMO FERRAMENTA EDUCACIONAL E PROCESSO DE INCLUSÃO SOCIAL OFERTADAS PELO CTF À COMUNIDADE FLORIANENSE. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LIMA, O. S. ; SOUSA, A. C. O. ; GUIMARAES, A. S. ; RODRIGUES, P. O. S. ; SANTOS, R. C. R. . A UTILIZAÇÃO DA MÚSICA NA ESCOLA COMO INSTRUMENTO DE INCLUSÃO SOCIAL. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, R. C. R. ; COSTA, R. C. . ESTUDANDO O MUV POR VIDEOANÁLISE: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NA VISÃO DO SOFTWARE TRACKER ASSOCIADO AO CÁLCULO DIFERENCIAL. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, R. C. R. ; COSTA, R. C. . GeoGebra como instrumento de mediação no ensino de Geometria: o processo de transformação dos alunos que atuaram na Obmep.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, R. C. R. ; COSTA, R. C. . Análise e construção das questões de Geometria do Banco de Questões da Obmep utilizando o software GeoGebra. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MATIAS, M. C. B. S. ; SANTOS, R. C. R. ; ALENCAR, L. C. . ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA DE APRENDIZAGEM COMPLEMENTAR NO CURSO TÉCNICO EM AGROPECUÁRIA DO COLÉGIO TÉCNICO DE FLORIANO-CTF. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, R. C. R. . O USO DO OBJETO DE APRENDIZAGEM GAME COMO FERRAMENTA DE APOIO AO CONTEÚDO DE GEOMETRIA ANALÍTICA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, R. C. R. ; DUARTE, Gilmar Pereira . A construção de embalagens da Agroindústria do CAF: o uso de softwares, sólidos e a aprendizagem da Geometria Plana e Espacial.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2016 - 2017

  O GEOGEBRA COMO FERRAMENTA DE ENSINO DE GEOMETRIA: UM ESTUDO INSPIRADO NAS EXPERIÊNCIAS PROMOVIDAS PELA OBMEP NA EDUCAÇÃO BÁSICA, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ricardo de Castro Ribeiro Santos - Coordenador / Ana Victória Oliveira Santos - Integrante / Arlane Feitosa de Matos - Integrante / Helen Alves Abreu - Integrante / Maxwell Nunes do Nascimento - Integrante / Yasmin Vitória da Silva Costa - Integrante.

• 2016 - 2016

  A geometria da Obmep dentro de um contexto de construção: uma análise voltada à interpretação das figuras, Descrição: No Colégio Técnico de Floriano, escola pública do interior do Piauí, até 2013, nunca houve um trabalho específico sobre o tema da OBMEP, limitando-se apenas à sua aplicação no dia estabelecido para a prova. Observa-se que essa realidade não é diferente em outras escolas públicas, fato comprovado durante os anos atuando em escolas do estado. Diante dessa realidade, a partir de 2014, foi implantado um projeto piloto no qual os alunos do 1º ano do Ensino Médio tiveram contato com a prova da OBMEP aplicada no ano de 2013. Esses alunos deveriam apresentar propostas de resolução diferentes das soluções encontradas na página da OBMEP. O projeto teve duração de 2 meses e se encerrou 1 semana antes da aplicação da prova da OBMEP de 2014 e era utilizada 1 aula das 3 semanais presentes na matriz escolar. Apesar do empenho demonstrado pela maioria dos alunos, verificou-se a existência de diversos problemas como atraso na programação curricular e falta de material específico. Com a implantação do projeto OBMEP nas Escolas, a ser desenvolvido em um turno específico, pretende-se criar um ambiente diferenciado e direcionado de trabalho, no qual professor e estudantes possam trocar ideias em um ambiente conjunto de aprendizagem, propondo alternativas para as diversas situações que serão trabalhadas, além da utilização de softwares no processo de ensino-aprendizagem e que serão de grande utilidade na visualização e compreensão de construções geométricas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ricardo de Castro Ribeiro Santos - Coordenador.

• 2015 - 2016

  Cubo Mágico: Uma proposta desafiadora para entender Matemática brincando., Descrição: Este projeto irá se pautar, a princípio, em uma pesquisa, a ser realizada a partir de um questioná-rio com perguntas fechadas, para identificar o número de alunos que já sabem montar/conhecem o cubo mágico. Após, será feito um nivelamento dentre aqueles alunos que se dispuserem a participar das atividades de aprimoramento da montagem, já que um dos objetivos do projeto é o de ensinar os alunos interessados a montar, sendo que estes serão divididos em grupos, para o início das aulas gratuitas do método de camadas no CTF e encaminhado como alternativa de aquisição do raciocínio lógico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ricardo de Castro Ribeiro Santos - Coordenador / Samuel Danton de Sousa Cipriano - Integrante.

• 2014 - 2015

  Produção de hortaliças em sistema alternativo de cultivo hidropônico no município de Floriano-PI, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ricardo de Castro Ribeiro Santos - Coordenador / Maria da Conceição Bezerra da Silva Matias - Integrante / Laurielson Chaves Alencar - Integrante.

• 2013 - 2014

  MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS NO ENSINO DA AGROPECUÁRIA, Descrição: O presente projeto tem por objetivo verificar as ligações existentes entre os conteúdos do currículo da disciplina de Matemática no Ensino Médio com os do Ensino Técnico, mais especificamente do Técnico em Agropecuária - Módulos III e IV. Será desenvolvido com 35 alunos do EMTA-3 do Colégio Técnico de Floriano - CTF em que três destes farão parte como Pesquisadores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ricardo de Castro Ribeiro Santos - Coordenador / Teresa Raquel Holanda Cipriano Saraiva - Integrante / Leilise Pereira Santos - Integrante / Daryelda Rodrigues Cardoso - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do PI/CNPq - Bolsa.

• 2012 - 2013

  Matemática e Suas Tecnologias no Ensino da Agropecuária, Descrição: O presente projeto tem por objetivo verificar as ligações existentes entre os conteúdos do currículo da disciplina de Matemática no Ensino Médio com os do Ensino Técnico, mais especificamente do Técnico em Agropecuária. Será desenvolvido com 35 alunos do EMTA-2 do Colégio Agrícola de Floriano - CAF em que cinco destes farão parte como Pesquisadores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ricardo de Castro Ribeiro Santos - Coordenador / José Ribamar Lopes Batista Júnior - Integrante / Tales Ferreira Nunes - Integrante / João de Deus Ferreira e Silva - Integrante / Teresa Raquel Holanda Cipriano Saraiva - Integrante / Leilise Pereira Santos - Integrante / Daryelda Rodrigues Cardoso - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do PI/CNPq - Bolsa.

• 2012 - 2013

  O incremento da educação profissional e tecnológica no contexto da reforma educacional: discursos e identidades, Descrição: O presente projeto tem por finalidade compreender como o processo de expansão da Educação Profissional e Tecnológica está sendo percebida no contexto do município de Floriano (PI) entre familiares, empregadores, professores e jovens, objetivando-se: identificar o perfil das alunas e alunos do ensino técnico e tecnológico da rede federal de ensino da cidade de Floriano (PI); investigar as motivações sociais e econômicas estão presentes nas escolhas dos jovens pela educação profissional e tecnológica; investigar a percepção da família, dos jovens e dos professores acerca da Educação Profissional e Tecnológica; investigar que expectativas os empregadores possuem em relação aos profissionais de nível técnico e tecnológico. Para tanto, tratar-se-á de uma pesquisa qualitativa baseada em observação, questionários e entrevistas. Esses dados serão produzidos/coletados na cidade Floriano/PI junto a alunos/as e professores/as de cursos técnicos e tecnológicos do Colégio Técnico de Floriano e do Instituto Federal do Piauí, familiares e empregadores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ricardo de Castro Ribeiro Santos - Integrante / José Ribamar Lopes Batista Júnior - Coordenador / Denise Tamaê Borges Sato - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do PI/CNPq - Bolsa.

• 2011 - 2012

  A construção de embalagens da Agroindústria do CAF: o uso de softwares, sólidos e a aprendizagem da Geometria Plana e Espacial., Descrição: O presente trabalho tem por objetivo verificar a mudança ou não do nível de aprendizado dos alunos, após o uso dos softwares Cabri Geometry II Plus, Calques 3D e Poly, bem como o uso dos Sólidos Geométricos usados no processo de produção da agroindústria no CAF ? Colégio Agrícola de Floriano. Com isso, espera-se que ao final do projeto os alunos possam estar mais motivados quanto ao ensino da matemática, associando-a ao uso de softwares e despertando para a contextualização e a interdisciplinaridade; assim a interligação do ensino técnico com o ensino médio ficará mais sólida em relação à participação do aluno e a divulgação deste trabalho, enfocando a importância da matemática no cotidiano, visto que o resultado final será a apresentação de embalagens secundárias ao material que é produzido na Agroindústria nos setores de derivados do leite e fruta do Colégio Agrícola de Floriano. Através do presente trabalho, pôde-se concluir que a análise das formas planas e espaciais por parte dos alunos se tornou mais consistente, comprovando que o uso de sólidos e softwares se mostrou com uma ferramenta eficaz no processo de ensino aprendizagem da geometria, possibilitando a interligação das diversas áreas. Assim, a confecção de embalagens para a agroindústria passou e ser mais uma ferramenta de ensino para os alunos, não só apenas no âmbito técnico, mas também no ensino básico, interligando várias disciplinas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ricardo de Castro Ribeiro Santos - Coordenador / Brenda Ferreira Borges Guimarães - Integrante / Darlan Ramos da Silva - Integrante / Erika Maria da Fonseca Benvindo - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do PI/CNPq - Bolsa.