Antonio de Oliveira Pinto Junior

Graduado em Letras, Língua Inglesa e Literaturas pela Universidade do Estado da Bahia, Especialista em Metodologia do Ensino de Língua Inglesa, estudante (ex)pesquisador de Iniciação Científica, com o projeto "Potências transnacionais emergentes e seus crivos culturais", tendo sua conclusão em Julho de 2018. (Ex) Pesquisador de Iniciação Científica, bolsista da FAPESB (Fundação de Amparo à Pesquisa da Bahia) para o ano de 2018/2019 com o trabalho intitulado "Desfiguração feminina: impasses na representação da personagem Daisy Miller na novela de Henry James e em sua versão cinematográfica."Mestre pelo programa de Pós-Graduação em Crítica Cultural da Universidade do Estado da Bahia, Linha de Literatura. Título da dissertação defendida: "Da prosa à performatividade: das mutações estético-narrativas em Uma Rosa para Emily, ...E o Vento Levou e Um Bonde Chamado Desejo". Bolsista CAPES (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior) no mestrado.

Informações coletadas do Lattes em 24/10/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Crítica Cultural

2020 - 2022

Universidade do Estado da Bahia
Título: Da prosa à performatividade: das mutações estético-narrativas em uma Rosa para Emily, ...E o Vento Levou e Um Bonde Chamado Desejo, Ano de Obtenção: 2022
José Carlos Felix.Palavras-chave: Ponto de vista; Multifocalização; Modernismo; CULTURA.Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Especialização em Metodologia do Ensino de Língua Inglesa

2020 - 2020

Faculdade Educacional da Lapa
Título: A IMPORTÂNCIA DAS AULAS DE PRONÚNCIA DE ACORDO COM OS PARÂMETROS DE ENSINO DE INGLÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA NO BRASIL
Orientador: VALTER ZOTTO DE ANDRADE

Graduação em andamento em Letras - Português e Literaturas

2025 - Atual

Centro Educacional UNICA

Graduação em Letras - Língua Inglesa e Respectivas Literaturas

2015 - 2019

Universidade do Estado da Bahia
Título: DESFIGURAÇÃO FEMININA: IMPASSES NA REPRESENTAÇÃO DA PERSONAGEM DAISY MILLER NA NOVELA DE HENRY JAMES E EM SUA VERSÃO CINEMATOGRÁFICA
Orientador: José Carlos Felix

Graduação interrompida em 2015 em Matemática

2013 - Atual

Universidade do Estado da Bahia
Ano de interrupção: 2015

Ensino Médio (2º grau)

2009 - 2011

CEntro Territorial de Educação Profissional do Reconcavo

Formação complementar

2021 -

Extensão universitária em Tecnologia na Educação, Ensino Híbrido e Inovação Pedagógica (TEEHIP). (Carga horária: 180h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2022 - 2022

Some Reflections about Evaluation. (Carga horária: 2h). , La Salle Porto Alegre, LS RS, Brasil.

2022 - 2022

How can I foster speaking in my class. (Carga horária: 2h). , La Salle Porto Alegre, LS RS, Brasil.

2022 - 2022

Providing Effective Feedback. (Carga horária: 2h). , La Salle Porto Alegre, LS RS, Brasil.

2022 - 2022

Inclusive Practices: Teaching Learners with Special Educational Needs. (Carga horária: 2h). , Cambridge Institute of International Education, CAMBRIDGE, Inglaterra.

2021 - 2021

Extensão universitária em Engenharia Didática de Formação: Uma aplicação do GeoGebra com os alunos da. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

Extensão universitária em A problematização do conteúdo didático (objeto de estudo) como instrumento. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

Extensão universitária em ?A pesquisa aplicada como ferramenta para contribuição social da academia. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

Extensão universitária em A construção do Projeto de Pesquisa: como delinear um processo investigativ. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

Extensão universitária em ?Ressignificação de um Projeto de Pesquisa: Metodologia de Formação Sequênc. (Carga horária: 2h). , Universidade Estadual do Ceará, UECE, Brasil.

2021 - 2021

Extensão universitária em A Revisão de Literatura na Construção do Trabalho Científico: Fundamentos T. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

Extensão universitária em A problematização do conteúdo didático (objeto de estudo) como instrumento. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

Extensão universitária em Concepções dos professores sobre a utilização do planetário como recurso me. (Carga horária: 2h). , Universidade Estadual do Ceará, UECE, Brasil.

2021 - 2021

Desafios atuais da Educação Infantil Brasileira. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

Educação em Computação na Escola: Como e Por quê?. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

Os desafios do Ensino Híbrido. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

O Recriar Pedagógico e a Aplicação de Metodologias Inovadoras no E, Híbrido. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

Oportunidades de Aprendizagem na Educação Infantil durante a Pandemia. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

Impactos da pandemia de Covid-19 na Educação Infantil. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

Protagonismo Estudantil no Ensino Híbrido: Refletindo sobre Autorregulação,. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

Modelos Pedagógicos em Experiências Híbridas com o Ensino Superior. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

Educação 4.0 na Perspectiva Inclusiva. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

Formação de Professores para o Pensamento Computacional. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

Taxonomia de Bloom como ferramenta de apoio para uso das tecnologias digita. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

Ensino Híbrido como inspiração para o ensino remoto. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

Escolhendo os Modelos Híbridos - Dos Sustentados aos Disruptivos. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

Combinação Socioafetiva para a Formação de Grupos. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

Ensino Híbrido x Ensino Remoto: concepções e expansões. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

Tecnologias Educacionais Inteligentes a Serviço dos Professores: da Intelig. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

Narrativas Digit. dos Professores nas Redes Sociais: estratégias para divu. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

Agência e Protagonismo: Uma reflexão sobre a formação de sujeitos nos espaç. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

Multimodalidade na Interação e Potencialidades na Educação. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

Ensinando Inglês em Tempos de Lockdown: Os benefícios inesperados das aulas. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

Cooperar para Aprender: Metodologias ativas como meio para novos possíveis. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

Política de Desenvolvimento Profissional Docente: Inovar na formação de pro. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

Conexões Criativas para um Cérebro Inovador. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

BNC - Formação e as Competências Docentes: Como se posicionar?. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

Tecnologias educacionais para gamificação. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

Pandemia e volta às aulas: os professores estão prontos?. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

Transposição Didático-Digital e Avaliação da Aprendizagem nas Modalidades d. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

Pensando a Avaliação da Aprendizagem no Ensino Remoto. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

A Relevância da Felicidade na Dinâmica Escolar. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

Cultura Maker no Ensino Remoto. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

Análise de Dados Educacionais: O que é? Onde encontrar? Como usar. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

Competências na EaD: Um Olhar no Modelo Pedagógico. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

Neurociências Cognitivas e seus Enlaces com a Educação. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

Ressignificação de um Projeto de Pesquisa: Metodologia de Formação Sequênci. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

Concepções dos professores sobre a utilização do planetário como recurso me. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

Aspectos Pedagógicos da Olimpíada de Ciências Humanas do Estado do Ceará: E. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

O Diário do Professor/Artista/Pesquisador: algumas reflexões. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

Recursos digitais e personalização: explorando recursos e estratégias para. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

Os desafios da docência na educação on-line - foco na curadoria, nas metodo. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

Games e ensino híbrido nas ferramentas Google. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

Tecnologias educacionais para gamificação. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

Diário do Professor/Artista/Pesquisador: algumas reflexões. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

Estresse: vilão ou mocinho da aprendizagem?. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

A Sala de Aula Invertida: Como Pensá-la?. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

Gamificação na sala de aula: novas formas de ensinar, aprender e avaliar. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

O sentido do digital na educação básica à luz dos princípios e fins da educ. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

A metodologia na nova sala de aula. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

Crescimento profissional para professores com as certificações Google for E. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

Agenda 2030 e a Educação Integral: um olhar para o território e para o suje. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

Programa de Robótica Maker para escolas no Brasil - STEAM. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

Aspectos socioemocionais na formação de professores. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2020 - 2020

Didática no Ensino Superior. (Carga horária: 68h). , Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, UFRB, Brasil.

2020 - 2020

Normas ABNT aplicadas a Trabalhos Acadêmicos. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, UFRB, Brasil.

2018 - 2018

Extensão universitária em Rádio Web. (Carga horária: 20h). , Universidade do Estado da Bahia, UNEB, Brasil.

2018 - 2018

Alimentação da Plataforma Sucupira. (Carga horária: 30h). , Universidade do Estado da Bahia, UNEB, Brasil.

2018 - 2018

Capacitação Chefe de Sala ENEM. (Carga horária: 20h). , Universidade do Estado da Bahia, UNEB, Brasil.

2017 - 2017

Extensão universitária em Curso de Mandarim. (Carga horária: 30h). , Universidade do Estado da Bahia, UNEB, Brasil.

2017 - 2017

Preparação para chefe de sala. (Carga horária: 20h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.

2017 - 2017

O que pode um corpo?. (Carga horária: 2h). , Universidade do Estado da Bahia, UNEB, Brasil.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literaturas Estrangeiras Modernas.

Organização de eventos

PINTO JUNIOR, A. O. . VII SEMINÁRIO DE LÍNGUAS E LITERATURAS ESTRANGEIRAS. 2018. (Outro).

PINTO JUNIOR, A. O. . Sessão de abertura do semestre 2017.1 do Mestrado em Crítica Cultural. 2017. (Outro).

Participação em eventos

I CICLO DE FORMAÇÃO COMPLEMENTAR DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: Discussão sobre a BNCC na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental. 2021. (Congresso).

III ENCONTRO ESTADUAL DA ANPAE, SEÇÃO MARANHÃO E I SEMINÁRIO POLÍTICA E GESTÃO DA EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PROFISSIONALIZAÇÃO E TRABALHO DOCENTE: discursos, práticas e dilemas em tempos sombrios.Cursista. 2021. (Encontro).

I Seminário do Grupo de Pesquisa Literatura e Tempos Sombrios - Ensino e Pesquisa em Letras. 2021. (Seminário).

I Simpósio Multidisciplinar de Obesidade da UFJF. 2021. (Simpósio).

REDAÇÃO: DO RASCUNHO À CONCLUSÃO. 2021. (Seminário).

VI Seminário de Educação - Formação Docente em Foco. 2021. (Seminário).

?EDUCAÇÃO, POLÍTICAS PÚBLICAS E MUNDO DO TRABALHO?. 2020. (Seminário).

HOMOFOBIA: VOCÊ TEM MEDO DE QUÊ?. 2020. (Outra).

STUDENT RESEARCH COLLOQUIUM 2019.Desfiguração feminina: impasses na representação da personagem Daisy Miller na novela de Henry James e em sua versão cinematográfica.. 2019. (Seminário).

XL Encontro Nacional dos Estudantes de Letras. 2019. (Outra).

VII SEMINÁRIO DE LÍNGUAS E LITERATURAS ESTRANGEIRAS. 2018. (Seminário).

XXII JORNADA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA. 2018. (Encontro).

2° SEMINÁRIO CULTURA DE GÊNEROS E DE SEXUALIDADES DISSIDENTES DA UNEB, CAMPUS II. 2017. (Seminário).

ENLEITURAMENTOS E ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS-CULTURAIS. 2017. (Seminário).

Inglês como Língua Franca (IFL) - Conceito e Implicações. 2017. (Oficina).

Sessão de atividades de abertura do semestre 2017.1 do Mestrado em Crítica Cultural. 2017. (Encontro).

TIME FOR TALKING. 2017. (Seminário).

VI SEMINÁRIO DE LÍNGUAS E LITERATURAS ESTRANGEIRAS. 2017. (Seminário).

SELLES. 2015. (Seminário).

V SEMINÁRIO DE LÍNGUAS E LITERATURAS ESTRANGEIRAS. 2015. (Seminário).

EBEM. 2013. (Congresso).

Orientou

ALISSON PINTO LIMA

GESTÃO, GÊNERO E A PEQUENA INFÂNCIA: UM RECORTE DA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Especialização em gestão e coordenação escolar) - Faculdade do Vale do Jaguaribe; Orientador: Antonio de Oliveira Pinto Junior;

Produções bibliográficas

PINTO JUNIOR, A. O. . MIMETIZAÇÕES DO FEMININO NO CONTO DE FADAS CINDERELA (1697): O MODELO FICCIONAL PERFEITO IMPOSSÍVEL DE SER SEGUIDO. In: SEMINÁRIO INTERLINHAS, 2021, Alagoinhas. ANAIS DO INTERLINHAS. Alagoinhas: Fábrica de Letras, 2021. p. 509-519.
PINTO JUNIOR, A. O. . LITERATURA E EDUCAÇÃO MORALIZANTE DO SÉCULO XIX: UM ESTUDO DO MODELO (NÃO) PADRÃO DA PROTAGONISTA DAISY MILLER DE HENRY JAMES (1878) E SEUS DESDOBRAMENTOS CULTURAIS. In: SEMINÁRIO INTERLINHAS, 2020, Alagoinhas. ANAIS DO INTERLINHAS. Alagoinhas: Fábrica de Letras, 2020. p. 255-267.
PINTO JUNIOR, A. O. . MIMETIZAÇÕES DO FEMININO NO CONTO DE FADAS CINDERELA (1697): O MODELO FICCIONAL PERFEITO IMPOSSÍVEL DE SER SEGUIDO. In: INTERLINHAS, 2020, Alagoinhas. ANAIS DO INTERLINHAS. Alagoinhas: Fábrica de Letras, 2020. p. 509-519.
PINTO JUNIOR, A. O. . O RIZOMA DELEUZE-GUATTARIANO NOS ESTUDOS CULTURAIS: UM ENSAIO SOBRE A FORMAÇÃO DO PENSAMENTO CRÍTICO. In: INTERLINHAS, 2020, Alagoinhas. Seminário Interlinhas. Alagoinhas: Fábrica de Letras, 2020. p. 381-399.
PINTO JUNIOR, A. O. . LITERATURA E EDUCAÇÃO MORALIZANTE DO SÉCULO XIX: UM ESTUDO DO MODELO (NÃO) PADRÃO DA PROTAGONISTA DAISY MILLER DE HENRY JAMES (1878) E SEUS DESDOBRAMENTOS CULTURAIS. In: SEMINÁRIO INTERLINHAS, 2020, Alagoinhas. ANAIS DO INTERLINHAS. Alagoinhas: Fábrica de Letras, 2020. p. 255-267.
PINTO JUNIOR, A. O. . O RIZOMA DELEUZE-GUATTARIANO NOS ESTUDOS CULTURAIS: UM ENSAIO SOBRE A FORMAÇÃO DO PENSAMENTO CRÍTICO. In: INTERLINHAS, 2020, Alagoinhas. Seminário Interlinhas. Alagoinhas: Fábrica de Letras, 2020. p. 381-399.
PINTO JUNIOR, A. O. ; SANTOS, O. M. . MAPA DE INSTITUIÇÕES LINGUÍSTICO-LITERÁRIAS EM GTS DA ANPOLL. In: XXII Jornada de Iniciação Científica, 2018, Salvador. ANAIS DA XXII JORNADA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA. SALVADOR: EDUNEB, 2018. v. 1. p. 1-582.
PINTO JUNIOR, A. O. ; FELIX, J. C. . DESFIGURAÇÃO FEMININA: IMPASSES NA REPRESENTAÇÃO DA PERSONAGEM DAISY MILLER NA NOVELA DE HENRY JAMES E EM SUA VERSÃO CINEMATOGRÁFICA. In: XXIII Iniciação científica, 2019, SALVADOR. Encontro Integrado de Ensino, Pesquisa, Extensão e Ações Afirmativas da UNEB. SALVADOR: ADUNEB, 2019. v. 1. p. 604-604.
PINTO JUNIOR, A. O. ; FELIX, J. C. . DESFIGURAÇÃO FEMININA: IMPASSES NA REPRESENTAÇÃO DA PERSONAGEM DAISY MILLER NA NOVELA DE HENRY JAMES E EM SUA VERSÃO CINEMATOGRÁFICA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PINTO JUNIOR, A. O. ; FELIX, J. C. . DESFIGURAÇÃO FEMININA: IMPASSES NA REPRESENTAÇÃO DA PERSONAGEM DAISY MILLER NA NOVELA DE HENRY JAMES E EM SUA VERSÃO CINEMATOGRÁFICA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).
PINTO JUNIOR, A. O. ; SANTOS, O. M. . MAPA DE INSTITUIÇÕES LINGUÍSTICO-LITERÁRIAS EM GTS DA ANPOLL. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PINTO JUNIOR, A. O. . Religiões de Matriz Africana e o Ensino Religioso no Brasil. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
SILVA, J. O. ; PINTO JUNIOR, A. O. . DOCÊNCIA EM LÍNGUA INGLESA - REFLETINDO AS PRÁXIS NOS ESPAÇOS DE FORMAÇÃO 2019 (Entrevista).

Projetos de pesquisa

2018 - 2019

DESFIGURAÇÃO FEMININA: IMPASSES NA REPRESENTAÇÃO DA PERSONAGEM DAISY MILLER NA NOVELA DE HENRY JAMES E EM SUA VERSÃO CINEMATOGRÁFICA, Descrição: Esta pesquisa tem como objeto de estudo a novela Daisy Miller (1878), escrita por Henry James e a sua adaptação cinematográfica homônima, de 1974, dirigida por Peter Bogdanovich e roteirizada por Frederick Raphael, a fim de examinar os mecanismos empregados pela narração na construção da protagonista título da novela, a partir de uma modulação narrativa em que um ponto de vista onisciente se aproxima, se sobrepõe e, por vezes, se confunde com o do personagem Winterbourne, causando assim uma oscilação e uma indeterminação entre uma narração entre terceira e primeira pessoa. Nesse sentido, o recorte proposto toma essa singularidade da narração (um traço marcante na prosa literária de jamesoniana) para explorar como a insistência em uma modulação dupla de um ponto de vista (marcada pela unicidade entre duas vozes/pontos de vistas notadamente masculinos) finda por engendrar uma construção pouco confiável, ambivalente imprecisa da protagonista, além de ecoar um embate corrente no final do período vitoriano em particular e um tropos da literatura moderna em geral: a incapacidade de uma sociedade moralmente conservadora lidar com uma mulher de espírito livre e financeiramente emancipada. Esses aspectos (formais e temáticos) da prosa de Henry James a pesquisa ainda pretende examinar como a conjunção dos elementos formais (unicidade e imprecisão no ponto de vista) e temáticos (o status de uma mulher emancipada na sociedade vitoriana) são transpostos para a adaptação fílmica, sobretudo, no que se refere aos impasses gerados pela interseção, em um mesmo objeto, de técnicas narrativas experimentais pré-modernistas e protocolos fílmicos do Cinema Clássico de Hollywood como: narrador câmera (focalização), montagem, mise-en-scène, trilha sonora, entre outros.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Antonio de Oliveira Pinto Junior - Integrante / José Carlos Felix - Coordenador.
2017 - 2018

MAPA DE INSTITUIÇÕES LINGUÍSTICO-LITERÁRIAS EM GTS DA ANPOLL, Descrição: Trata de uma investigação, no âmbito da Iniciação Científica, acerca das interfaces do campo linguístico-literário na esfera dos BRICS (que deriva do projeto ?Potências transnacionais emergentes e seus crivos culturais? e gera o subprojeto intitulado ?Mapa de Instituições Linguístico-Literárias em Gts da ANPOLL? se trata de uma investigação sobre instituições linguístico-literárias em Gts (Grupos de Trabalho) da ANPOLL (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Letras e Linguística), buscando mapeá-las através de artigos, planos de trabalho e relatórios, situando a mediação linguístico-literária do Brasil em relação aos países que compõem os BRICS, a saber: Brasil, Rússia, Índia, China e África do Sul.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Antonio de Oliveira Pinto Junior - Integrante / Osmar Moreira dos Santos - Coordenador.

Histórico profissional

Experiência profissional

2017 - 2018

Universidade do Estado da Bahia

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estagiário da secretaria do Pós-Crítica - Ms, Carga horária: 20

Atividades

07/2019 - 12/2019
Extensão universitária , Departamento de Educação (DEDC) - Campus II.Atividade de extensão realizada, Monitor do curso Universidade para Todos/ Língua inglesa.
07/2018 - 12/2018
Extensão universitária , Departamento de Educação (DEDC) - Campus II.Atividade de extensão realizada, Monitor de língua inglesa no Universidade para Todos.
10/2017 - 10/2018
Estágios , Departamento de Educação (DEDC) - Campus II.Estágio realizado, Estagiário da secretaria do Mestrado em Crítica Cultural.

2020 - 2020

Centro Tecnologico Senhora Santana

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor de Redação, Carga horária: 8

2020 - 2020

Centro Tecnologico Senhora Santana

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor de Metodologia da Pesquisa, Carga horária: 8

2019 - 2019

Centro Tecnologico Senhora Santana

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Portuguesa, Carga horária: 8

2021 - Atual

Uneb

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista CAPES no Programa de Mestrado, Carga horária: 20

Outras informações:
Bolsista do Programa de Pós-Graduação em Crítica Cultural. Agência de fomento: CAPES.

2021 - Atual

Colégio La Salle Águas Claras

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor do Ensino Fundamental I, Carga horária: 43