Luiza da Costa Saad

Formação complementar

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• OLIVEIRA, C. S. ; SAAD, L. C. ; VIEIRA, A. G. ; FERREIRA, M. S. . SIGNIFICADOS DA CULTURA NA PESQUISA EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UMA ANÁLISE DISCURSIVA. In: XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2017, Florianópolis. XI ENPEC, 2017.

• OLIVEIRA, C. S. ; SAAD, L. C. ; VIEIRA, A. G. ; FERREIRA, M. S. . SIGNIFICADOS DA CULTURA NA PESQUISA EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UMA ANÁLISE DISCURSIVA. In: XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2017, Florianópolis. XI ENPEC, 2017.

• OLIVEIRA, C. S. ; SAAD, L. C. ; VIEIRA, A. G. ; FERREIRA, M. S. . SIGNIFICADOS DA CULTURA NA PESQUISA EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UMA ANÁLISE DISCURSIVA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Projetos de pesquisa

• 2016 - 2018

  Reformas em curso na formação de professores em Ciências Biológicas: significando a inovação curricular no tempo presente, Descrição: Esse projeto tem como objetivo investigar as reformas curriculares ocorridas, no tempo presente, na formação inicial de professores em Ciências Biológicas no país. Especificamente, focaliza os discursos de inovação curricular elaborados em meio a produção de políticas que vem ocorrendo, no contexto da prática, em cursos da área em universidades públicas situadas no Rio de Janeiro e em Minas Gerais, produzindo regimes de verdade que nos regulam e nos constituem como docentes nas universidades e escolas da educação básica. Tal abordagem tem sido produzida no Grupo de Estudos em História do Currículo, que é parte do Núcleo de Estudos de Currículo da Universidade Federal do Rio de Janeiro (NEC/UFRJ), e no qual venho coordenando e supervisionando estudos em História e em Políticas de Currículo, produzindo uma abordagem discursiva que (re)coloca em diálogo curriculistas como Thomas Popkewitz, Ivor Goodson e Stephen Ball com Michel Foucault. Ele tem como metas: (1) Contrastar processos de reforma curricular que vêm ocorrendo, no tempo presente, em contextos da prática distintos; (2) Analisar a produção de políticas de currículo nesses diferentes contextos, identificando as interfaces desse processo com as tradições curriculares das instituições envolvidas e com a elaboração de políticas nos outros contextos que compõem o ciclo de políticas; (3) Investigar os discursos de inovação curricular que vem sendo elaborados, entendendo-os em meio aos processos que produzem regimes de verdade e criam efeitos de poder, regulando a formação de professores; (4) Ampliar a articulação das experiências investigativas dos dois grupos envolvidos no projeto, produzindo conhecimentos teórico-metodológicos que promovam, ainda mais, os diálogos do campo do Currículo com as Teorias Sociais do Discurso, por meio de uma abordagem discursiva para os estudos históricos que, no tempo presente, focalizam a produção de políticas no ?contexto da prática?; (5) Produzir conhecimentos acerca dos discursos de inovação curricular em experiências investigativas variadas, articulando e hibridizando contribuições teórico-metodológicas distintas por meio das Teorias Sociais do Discurso; (6) Difundir os resultados obtidos por meio de artigos a serem apresentados em congressos de grande relevância na área, e de outros quatro artigos a serem submetidos para publicação em periódicos especializados; (7) Orientar dissertações e teses vinculadas ao projeto.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luiza da Costa Saad - Coordenador / Marcia Serra Ferreira - Integrante / Alan Souza Taylor de Siqueira - Integrante / André Gomes Vieira - Integrante / André Vitor Fernandes dos Santos - Integrante / Carolina Lima Vilela - Integrante / Cecília Santos de Oliveira - Integrante / Gabriel Brasil de Carvalho Pedro - Integrante / Heloize da Cunha Charret - Integrante / Isabella Monteiro Souza da Costa - Integrante / Juliana Marsico Correia da Silva - Integrante / Karen Rafaella Silva Diniz - Integrante / Maria Verônica Rodrigues da Fonseca - Integrante / Patrícia Santana Reis - Integrante / Vidal Assis Ferreira Filho - Integrante / Viviane Campos da Silva Nunes - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.