Marizete de Oliveira

Doutoranda em Educação (UNISUL), pesquisando os fundamentos da formação inicial docente no Brasil e em Portugal e suas conexões com uma alfabetização humanizadora e emancipadora; mestre em Educação (2023) com estudo sobre a política curricular de alfabetização em Santa Catarina e sua objetivação na prática pedagógica. Atua como professora na rede municipal de Balneário Arroio do Silva, com experiência em gestão da Educação Infantil e em formação de professores dos Anos Iniciais, articulando práticas pedagógicas, alfabetização, políticas públicas e aprendizagem. Integra o GEPPHAE (UNISUL), com produção que inclui capítulo de livro sobre política curricular de alfabetização e trabalhos em eventos nacionais e ibero-americanos na interface entre currículo, teoria histórico-cultural e alfabetização. Desenvolve e ministra formações sobre BNCC, currículo e educação inclusiva, com trajetória de formação continuada em alfabetização, metodologias ativas e neuroeducação.

Informações coletadas do Lattes em 23/10/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Doutorado em Educação

2024 - Atual

Universidade do Sul de Santa Catarina
Título: OS FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO DA/NA FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE NO BRASIL E EM PORTUGAL: (IM)POSSIBILIDADES À ALFABETIZAÇÃO HUMANIZADORA E EMANCIPADORA
Maria Sirlene Pereira Schlikmann. Palavras-chave: Formação inicial de professores no Brasil e em Por; Políticas educacionais; Alfabetização humanizadora e emancipadora; Pedagogia histórico-crítica.Grande área: Ciências Humanas

Mestrado em PPGE - MESTRADO EM EDUCAÇÃO

2021 - 2023

Fundação de Apoio á Educação, Pesquisa e Extensão da UNISUL
Título: POLÍTICA CURRICULAR DE ALFABETIZAÇÃO EM SANTA CATARINA: SUA OBJETIVAÇÃO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA, Ano de Obtenção: 2023
Maria Sirlene Pereira Schlickmann.Bolsista do(a): programa de Bolsas Universitárias de Santa Catarina, UNIEDU, Brasil. Grande área: Ciências Humanas

Especialização em Fundamentos e Organização Curricular

2018 - 2019

Universidade do Sul de Santa Catarina
Título: RELATÓRIO FINAL DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO LATO SENSU
Orientador: Elizabet Ferreira de Aguiar
Bolsista do(a): programa de Bolsas Universitárias de Santa Catarina, UNIEDU, Brasil.

Especialização em Gestão Escolar

2008 - 2010

Fundação Universidade Regional de Blumenau
Título: Familia X Escola uma Perspectiva de Sucesso no Processo Ensino Aprendizagem
Orientador: Zilá Gomes de Moraes Flores

Especialização em Metodologia e Prática Interdisciplinar do Ensino

2006 - 2006

Faculdade CAPIVARI
Título: omprometimento: Família X Escola , uma Perspectiva de Sucesso no Processo de Ensino-Aprendizagem na Educação Fundamental.
Orientador: Rosana Araújo

Graduação em Ciências da Natureza com Habilitação em Física

2012 - 2016

Instituto Federal de Santa Catarina
Título: Alfabetização Científica na Educação de Jovens e Adultos a partir da Abordagem Temática
Orientador: Samuel Costa

Graduação em Pedagogia

2002 - 2006

Universidade do Estado de Santa Catarina
Título: Como Trabalhar a Linguaguem Oral e Escrita nas Séries Iniciais
Orientador: Esadir Machado

Formação complementar

2025 - 2025

Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva. (Carga horária: 120h). , Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

2024 - 2025

Introdução ao Pensamento Computacional. (Carga horária: 30h). , Ministério da Educação, MEC, Brasil.

2024 - 2025

Formação de Professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. (Carga horária: 360h). , Ministério da Educação, MEC, Brasil.

2024 - 2024

Aprendizagem Baseada em Problemas e Projetos (ABP). (Carga horária: 120h). , Ministério da Educação, MEC, Brasil.

2024 - 2024

Formação de Professores em Neuroeducação. (Carga horária: 200h). , Ministério da Educação, MEC, Brasil.

2023 - 2023

Multimeios em Educação. (Carga horária: 60h). , Universidade Estadual do Maranhão, UEMA, Brasil.

2023 - 2023

Alfabetização, Letramento e Tecnologias Digitais. (Carga horária: 60h). , Universidade Estadual do Maranhão, UEMA, Brasil.

2022 - 2022

CURSO DE FORMACAO DA REDE ESTADUAL DE ENSINO DE SANTA CATARINA - SEMANA PED. (Carga horária: 20h). , Secretaria de Estado da Educação, SED/SC, Brasil.

2022 - 2022

CURSO: O CURRICULO BASE DO TERRITORIO CATARINENSE NA PRATICA - ANOS INICIAI. (Carga horária: 20h). , Secretaria de Estado da Educação, SED/SC, Brasil.

2021 - 2022

Alfabetização Baseada na Ciência. (Carga horária: 180h). , Ministério da Educação, MEC, Brasil.

2021 - 2021

CURSO DESCENTRALIZADO DE FORMACAO CONTINUADA PARA PROFISSIONAIS DA EDUCACAO. (Carga horária: 64h). , Secretaria de Estado da Educação, SED/SC, Brasil.

2021 - 2021

Metodologias Ativas na Educação. (Carga horária: 60h). , Universidade Estadual do Maranhão, UEMA, Brasil.

2021 - 2021

Jogos e brincadeiras na alfabetização. (Carga horária: 40h). , Centro Universitário Internacional, UNINTER, Brasil.

2021 - 2021

Psicologia da Educação (CAPES). (Carga horária: 60h). , Universidade Estadual do Maranhão, UEMA, Brasil.

2020 - 2020

CURSO DE FORMAÇÃO: EDUCANDO PARA BOAS ESCOLHAS ON-LINE. (Carga horária: 40h). , Secretaria de Educação do Estado de Santa Catarina, SEDE/SC, Brasil.

2020 - 2020

Inclusão Escolar. (Carga horária: 30h). , Centro Universitário Internacional, UNINTER, Brasil.

2020 - 2020

Linguagens, Códigos e suas Tecnologias. (Carga horária: 57h). , Centro Universitário Internacional, UNINTER, Brasil.

2020 - 2020

Planejamento no Ensino Fundamental Anos Iniciais. (Carga horária: 18h). , Centro Universitário Internacional, UNINTER, Brasil.

2020 - 2020

Avaliação Pedagógica para Identificação das Necessidades Especiais Educacio. (Carga horária: 60h). , Centro Universitário Internacional, UNINTER, Brasil.

2020 - 2020

Formação continuada em práticas de alfabetização. (Carga horária: 30h). , Ministério da Educação, MEC, Brasil.

2018 - 2018

Conversando sobre Educação Inclusiva. (Carga horária: 24h). , Centro de Apoio ao Professores com Alunos Inclusivos, C.A.P.A.I., Brasil.

2017 - 2017

Formação Continuada para Professores - PNAIC. (Carga horária: 100h). , Prefeitura de Balneário Arroio do Silva, PM BAS, Brasil.

2017 - 2017

Formação em Tutoria. (Carga horária: 60h). , Fundo Nacional de Desenvolvimento Educacional, FNDE, Brasil.

2015 - 2015

Metodologias e Fundamentos do Ensino Fundamental. (Carga horária: 60h). , Educação Superior, Pós-Graduação, Extensão, EDUSU, Brasil.

2012 - 2013

Espanõl: Textos y Contextos II. (Carga horária: 80h). , Instituto Federal de Santa Catarina, IFSC, Brasil.

2012 - 2012

Espanõl: Textos y Contextos. (Carga horária: 80h). , Instituto Federal de Santa Catarina, IFSC, Brasil.

2008 - 2008

FUNDEB e Ensino Fundamental de Nove Anos. (Carga horária: 8h). , Associação de Municípios da Região de Laguna, AMUREL, Brasil.

2007 - 2007

Ensino da Matemática e Ciências no Ensino Especial e Fundamental. (Carga horária: 240h). , Instituto Pedagógico Teleducativo - Superior do Magistério, IPETE - VERITAS, Brasil.

2007 - 2007

A Ciência da Educação: Desafio para o século XXI. (Carga horária: 240h). , Instituto Pedagógico Teleducativo - Superior do Magistério, IPETE - VERITAS, Brasil.

2007 - 2007

Orientação Educacional e Psicometria Escolar para o Ensino Especial Fundame. (Carga horária: 240h). , Instituto Pedagógico Teleducativo - Superior do Magistério, IPETE - VERITAS, Brasil.

2007 - 2007

Pedagogia da Marginalização. (Carga horária: 240h). , Instituto Pedagógico Teleducativo - Superior do Magistério, IPETE - VERITAS, Brasil.

2007 - 2007

Legislação Municipal com ênfase na LDB. (Carga horária: 40h). , Agência de Capacitação Educacional, ACAPED, Brasil.

2006 - 2007

Pedagogia da Inclusão. (Carga horária: 240h). , Instituto Pedagógico Teleducativo - Superior do Magistério, IPETE - VERITAS, Brasil.

2006 - 2006

Neuropedagogia: Educação Holística. (Carga horária: 240h). , Instituto Pedagógico Teleducativo - Superior do Magistério, IPETE - VERITAS, Brasil.

2006 - 2006

Educação Preventiva: Um Compromisso Escolar e Soci. (Carga horária: 24h). , Secretaria de Estado da Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina, SED, Brasil.

2003 - 2004

Extensão universitária em Socialização do Conhecimento. (Carga horária: 345h). , Faculdade Capivari, FUCAP, Brasil.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Permanente.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Física.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Alfabetização.

Organização de eventos

DOMINGUES, C. ; ROCHA, L. D. ; SCHLICKMANN, M. S. P. ; BRESSAN JUNIOR, M. A. ; BORTOLOTTO, N. ; EUFRAZIO, D. L. ; MARQUES, L. G. ; LESSA, L. A. ; OLIVEIRA, M. ; LUIZ, V. G. R. . X SIMPÓSIO NACIONAL E I SIMPÓSIO INTERNACIONAL SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES - SIMFOP. 2022. (Outro).

Cichella, Daniel de Lima ; OLIVEIRA, M. . Seminário de Práticas Pedagógicas: refletindo a educação contemporânea. 2014. (Outro).

Participação em eventos

II Seminário AlfaRede.PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO CURRÍCULO BASE CATARINENSE: REFLEXÕES PÓS-IMPLEMENTAÇÃO, PERÍODO PANDÊMICO. 2024. (Seminário).

II Seminário AlfaRede.IMPACTOS DO ?TEMPO CASA? E ?TEMPO ESCOLA? NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM. 2024. (Seminário).

V Congresso Ibero-Americano de Humanidades, Ciências e Educação: Vidas em risco e crise climática. Teoria Histórico-Cultural e Currículo Catarinense: contribuições para o processo de alfabetização. 2024. (Congresso).

V Congresso Ibero-Americano de Humanidades, Ciências e Educação: Vidas em risco e crise climática. O ser e o fazer docento no ensino superior: desafios e perspectivas. 2024. (Congresso).

XI Simpósio Nacional e II Simpósio Internacional sobre Formação de Professores - SIMFOP.A INFLUÊNCIA DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA ALFABETIZAÇÃO: UMA ANÁLISE A PARTIR DE PERSPECTIVAS TEÓRICAS E PRÁTICAS. 2024. (Seminário).

Ceale debate Magda Soares 90 anos Contribuições para o campo da alfabetização. 2022. (Outra).

X Simpósio Nacional e I Simpósio Internacional sobre Formação de Professores - SIMFOP. 2022. (Simpósio).

Aula Aberta Linguagem, memória e a construção de si na obra Infância. 2021. (Outra).

X Seminário Estadual Proesde. 2021. (Seminário).

2º Seminário de Educação da Undime/SC. 2018. (Seminário).

Seminário Inclusão e Novos Paradigmas. 2018. (Seminário).

XII Encontro Estadual dos Conselhos Municipais de Educação de Santa Catarina. 2018. (Encontro).

Seminário estadual de Educação - PNE e BNCC. 2017. (Seminário).

Formação das Comissões Coordenadoras e/ou Equipes Técnicas para o Processo de de Monitoramento e Avaliação dos PMEs em 4 etapas. 2016. (Outra).

Seminário de Estágio das Licenciaturas. 2014. (Seminário).

Seminário de Práticas Pedagógicas: refletindo a educação contemporânea. 2014. (Seminário).

Fórum de Pais e educadores. 2008. (Outra).

Produções bibliográficas

OLIVEIRA, M. ; SCHLICKMANN, M. S. P. . POLÍTICA CURRICULAR DE ALFABETIZAÇÃO EM SANTA CATARINA: Sua objetivação na prática pedagógica. In: Cleber de Oliveira dos Santos; Josélia Euzébio da Rosa; Luciane Pandini Simiano; Luciano Daudt da Rocha; Maria Sirlene Pereira Schlickmann. (Org.). Estudos em educação: perspectivas teóricas e metodológicas.. 1ed.Capivari de Baixo/SC: Editora Univinte, 2024, v. 1, p. 1-590.
OLIVEIRA, M. ; CANEVER, N. ; WAGNER, F. . O SER E O FAZER DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR: DESAFIOS E PERSPECTIVAS. In: V Congresso Ibero-Americano de Humanidades, Ciências e Educação, 2024, Criciúma. Anais do Congresso Ibero-Americano de Humanidades, Ciências e Educação, 2024. v. 5.
OLIVEIRA, M. ; SCHLICKMANN, M. S. P. . A influência das práticas pedagógicas na alfabetização: uma análise a partir de perspectivas téoricas e práticas. In: XI SIMPÓSIO NACIONAL E II SIMPÓSIO INTERNACIONAL SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES ? SIMFOP, 2024, Tubarão. Anais do XI Simpósio Nacional e do II Simpósio Internacional sobre Formação de Professores Educação em Contextos Locais e Globais: Proposições e Desafios para a Próxima Década Universidade do Sul de Santa Catarina, Tubarão, Santa Catarina, de 16 a 19/04, 2024.
OLIVEIRA, M. ; SCHLICKMANN, M. S. P. . O CURRÍCULO COMO POSSIBILIDADE DE EFETIVAÇÃO DO DIREITO À APRENDIZAGEM: NOTAS A PARTIR DA IMPLANTAÇÃO DO CURRÍCULO BASE DO TERRITÓRIO CATARINENSE (2019). In: Anais do X Simpósio Nacional e I Simpósio Internacional Sobre Formação de Professores, 2022. O CURRÍCULO COMO POSSIBILIDADE DE EFETIVAÇÃO DO DIREITO À APRENDIZAGEM: NOTAS A PARTIR DA IMPLANTAÇÃO DO CURRÍCULO BASE DO TERRITÓRIO CATARINENSE (2019), 2022. p. 22.
OLIVEIRA, M. ; SCHLICKMANN, M. S. P. . A influência das práticas pedagógicas na alfabetização: uma análise a partir de perspectivas téoricas e práticas. In: XI SIMPÓSIO NACIONAL E II SIMPÓSIO INTERNACIONAL SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES ? SIMFOP, 2024, Tubarão. Anais do XI Simpósio Nacional e do II Simpósio Internacional sobre Formação de Professores Educação em Contextos Locais e Globais: Proposições e Desafios para a Próxima Década Universidade do Sul de Santa Catarina, Tubarão, Santa Catarina, de 16 a 19/04, 2024.
OLIVEIRA, M. ; LUIZ, V. G. R. ; SCHLICKMANN, M. S. P. . PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO CURRÍCULO BASE CATARINENSE: REFLEXÕES PÓS-IMPLEMENTAÇÃO, PERÍODO PANDÊMICO. In: II Seminário AlfaRede, 2024, Campinas / São Paulo. II Seminário AlfaRede, 2024.
LUIZ, V. G. R. ; OLIVEIRA, M. ; SCHLICKMANN, M. S. P. . IMPACTOS DO ?TEMPO CASA? E ?TEMPO ESCOLA? NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM. In: II Seminário AlfaRede, 2024, Campinas / São Paulo. II Seminário AlfaRede, 2024.
SCHLICKMANN, M. S. P. ; OLIVEIRA, M. . TEORIA HISTÓRICO CULTURAL E CURRÍCULO CATARINENSE: CONTRIBUIÇÕES PARA O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO. In: V Congresso Ibero-Americano de Humanidades, Ciências e Educação, 2024, Criciúma. Anais do Congresso Ibero-Americano de Humanidades, Ciências e Educação, 2024. v. 5.
OLIVEIRA, M. ; Costa, Susana Cardoso da Silva ; Costa, Samuel . As Imagens de Mamíferos nos Livros Didáticos de Ciências. In: 2º SITC-Sul, 2013, Araranguá. II Simpósio de Integração Científica e Tecnológica do Sul Catarinense, 2013.
OLIVEIRA, M. ; Costa, Susana Cardoso da Silva ; Costa, Samuel . A Abordagem de mamíferos nos Livros Didáticos de Ciências. In: 2º SICT-Sul, 2013. II Simpósio de Integração Científica e Tecnológica do Sul Catarinese.
OLIVEIRA, M. ; SCHLICKMANN, M. S. P. . A INFLUÊNCIA DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA ALFABETIZAÇÃO: UMA ANÁLISE A PARTIR DE PERSPECTIVAS TEÓRICAS E PRÁTICAS. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
OLIVEIRA, M. ; LUIZ, V. G. R. ; SCHLICKMANN, M. S. P. . PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO CURRÍCULO BASE CATARINENSE: REFLEXÕES PÓS-IMPLEMENTAÇÃO, PERÍODO PANDÊMICO. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
LUIZ, V. G. R. ; OLIVEIRA, M. ; SCHLICKMANN, M. S. P. . IMPACTOS DO ?TEMPO CASA? E ?TEMPO ESCOLA? NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
OLIVEIRA, M. ; WAGNER, F. ; CANEVER, N. . O ser e o fazer docento no ensino superior: desafios e perspectivas. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
OLIVEIRA, M. ; SCHLICKMANN, M. S. P. . Teoria Histórico Cultural e Currículo Catarinense: contribuições para o processo de alfabetização. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
OLIVEIRA, M. ; SCHLICKMANN, M. S. P. . O CURRÍCULO COMO POSSIBILIDADE DE EFETIVAÇÃO DO DIREITO À APRENDIZAGEM: NOTAS A PARTIR DA IMPLANTAÇÃO DO CURRÍCULO BASE DO TERRITÓRIO CATARINENSE (2019). 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
OLIVEIRA, M. . POLÍTICA CURRICULAR DE ALFABETIZAÇÃO EM SANTA CATARINA E AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS SOB O VIÉS DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

OLIVEIRA, M. . BNCC: Implementação e Organização Curricular. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

OLIVEIRA, M. . Propostas Curriculares: Implementação e Organização Curricular. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

OLIVEIRA, M. . Currículo: Fundamentos e Políticas. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

OLIVEIRA, M. . Formação Continuada. 2018. .

OLIVEIRA, M. . Educação Inclusiva e Contexto Educacional. 2018. .

OLIVEIRA, M. . Formação Continuada em Educação Infantil. 2017. .

Cichella, Daniel de Lima ; OLIVEIRA, M. . Seminário de Práticas Pedagógicas: refletindo a educação contemporãnea. 2014. (Monitoria).

OLIVEIRA, M. . Curso de Aperfeiçoamento dos profissionais da Educação. 2007. .

Projetos de pesquisa

2024 - Atual

OS FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO DA/NA FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE NO BRASIL E EM PORTUGAL: (IM)POSSIBILIDADES À ALFABETIZAÇÃO HUMANIZADORA E EMANCIPADORA, Descrição: Projeto de tese de doutorado. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Marizete de Oliveira - Coordenador / Maria Sirlene Pereira Schlikmann - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2015 - Atual

Secretaria Municipal de Educação

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

2015 - 2019

Secretaria Municipal de Educação

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Diretor de Educação Infantil, Carga horária: 40

2013 - 2014

Secretaria de Estado do Desenvolvimento Regional de Araranguá

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Gerente, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2009 - 2010

ASSEMBLEIA LEGISLATIVA DO ESTADO SANTA CATARINA

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Assessora, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2008 - 2010

Secretaria de Estado do Desenvolvimento Regional - Araranguá

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Gerente Regional de Assistência Social, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2007 - 2008

Prefeitura Municipal de ERMO

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Secretária de Educação, Regime: Dedicação exclusiva.

2006 - 2007

Prefeitura Municipal de ERMO

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor - Séries Iniciais, Carga horária: 20

2023 - Atual

Secretaria de Estado da Educação

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

2020 - 2022

Secretaria de Estado da Educação

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Anos Iniciais, Carga horária: 20

2024 - Atual

Universidade do Sul de Santa Catarina

Vínculo: Pesquisa e Desenvolvimento, Enquadramento Funcional: Integrante de Grupo de Pesquisa

Outras informações:
Grupo de Estudos e Pesquisas em Políticas Educacionais, História e Alfabetização na Educação Básica