Marline Ilha da Silva

Formação complementar

Idiomas

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• SILVA, M. ; MARQUES, J. C. ; CEZARO, A. ; CONZA, A. O. ; GOMES, A. C. F. N. . The Stiffness Phenomena for the Epidemiological SIR Model: a Numerical Approach. LATIN-AMERICAN JOURNAL OF COMPUTING , v. 10, p. 33-45, 2023.

• SILVA, M. I. ; DE BORTOLI, A. L. . Development of a Model for the Process of Anaerobic Digestion and Its Solution by the Modified Adomian Decomposition Method. INTERNATIONAL JOURNAL OF APPLIED AND COMPUTATIONAL MATHEMATICS (ONLINE) , v. 7, p. 5-19, 2021.

• SILVA, M. I. ; DE BORTOLI, A. L. . Improving the mixing of a turbulent jet diffusion flame of methane via linear quadratic regulator control. PHYSICS OF FLUIDS , v. 33, p. 115115, 2021.

• SILVA, M. I. ; BORTOLI, Á. L. . Sensitivity Analysis for Verification of an Anaerobic Digestion Model. INTERNATIONAL JOURNAL OF APPLIED AND COMPUTATIONAL MATHEMATICS (ONLINE) , v. 6, p. 1-12, 2020.

• SILVA, M. I. ; BORTOLI, Á. L. . Modelagem e simulação de processos de produção de biogás: gaseificaão e digestão anaeróbia. 1. ed. Novas Edições Acadêmicas, 2018. 132p .

• SILVA, M. ; MARQUES, J. C. ; CEZARO, A. ; CONZA, A. O. ; GOMES, A. C. F. N. . THE STIFFNESS PHENOMENA FOR THE EPIDEMIOLOGICAL SIR MODEL: A NUMERICAL APPROACH. In: XXV Encontro Nacional de Modelagem Computacional (XXV ENMC), XIII Encontro de Ciência e Tecnologia de Materiais (XIII ECTM), 9a Conferência Sul em Modelagem Computacional (9 MCSul) e o IX Seminário e Workshop em Engenharia Oceânica (IX SEMENGO), 2022. Anais do Encontro Nacional de Modelagem Computacional, Encontro de Ciência e Tecnologia de Materiais, Conferência Sul em Modelagem Computacional e Seminário e Workshop em Engenharia Oceânica, 2022.

• DA SILVA, MARLINE ILHA ; DE BORTOLI, ALVARO LUIZ . Modelagem e simulação do processo de formação do biogás. In: CNMAC 2017 XXXVII Congresso Nacional de Matemática Aplicada e Computacional, 2018, São José dos Campos, 2017. v. 6.

• SILVA, MARLINE ILHA DA ; BORTOLI, A'LVARO LUIZ DE . Comparison of the Modified Adomian Decomposition Method and the Simplified Runge-Kutta Method for Solutions of the Anaerobic Digestion Process. In: CNMAC 2018 XXXVIII Congresso Nacional de Matemática Aplicada e Computacional, 2018, Campinas, 2018.

• SILVA, M. I, ; DE BORTOLI, A. L, . SIMULATION OF BIOGAS PRODUCTION FROM THE ANAEROBIC DIGESTION PROCESS. In: XXXVIII IberianLatin American Congress on Computational Methods in Engineering, 2017, Florianopolis, 2017.

• SILVA, M. I. ; Delatorre, L ; Xavier, A ; Azzolin, T ; Carvalho, K ; Kozakevicius,A ; Bathelt, R, E . MODELAGEM PEDAGÓGICA EM SALA DE AULA ENVOLVENDO JOGOS: UMA PRIMEIRA EXPERIÊNCIA DIDÁTICA DE ACADÊMICOS EM MATEMÁTICA 2006/1. In: XIV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2008, Porto Alegre. EDIPUCRS, 2008, 2008.

• SILVA, M. I. ; Kozakevicius,A . Subdivisão X ENO. In: XXXIII Congresso Nacional de Matemática Aplicada e Computacional (XXXII CNMAC), 2010, Águas de Lindóia. Anais do CNMAC, 2010. v. 3. p. 884-885.

• SILVA, M. I. ; Kozakevicius,A . Subdivisão cúbica:propriedades e aplicações. In: 24ª Jornada Acadêmica Integrada, 2009. Anais 24ª JAI, 2009.

• SILVA, M. I. ; Kozakevicius,A . Obtenção de funções diferenciáveis através de esquemas de subdivisão. In: XXXII Congresso Nacional de Matemática Aplicada e Computacional (XXXII CNMAC), 2009, Cuiabá. Anais do CNMAC, 2009. v. 2. p. 674-675.

• SILVA, M. I. ; Kozakevicius,A . Algoritmos de subdivisão. In: 23ª Jornada Acadêmica Integrada, 2008, Santa Maria. Anais 23ª JAI, 2008.

• SILVA, M. I. ; Kozakevicius,A ; Terres,L . Convergência para função limite através da subdivisão. In: VIII ERMAC, 2008, Pelotas. VIII ERMAC - UFPel, 2008.

• SILVA, M. I. ; Kozakevicius,A ; Terres,L . Análise multiresolução e subdivisão para médias celulares. In: XXXI Congresso Nacional de Matemática Aplicada e Computacional, 2008, Belém. CNMAC 2008, 2008.

• Terres,L ; SILVA, M. I. ; Kozakevicius,A . Transformada de Haar: Aspéctos matriciais e funcionais. In: VIII Ermac - VIII Encontro Regional de Matemática aplicada e Computacional, 2008, Pelotas. VIII ERMAC - UFPel, 2008.

• SILVA, M. I. ; Terres,L ; Kozakevicius,A . Propriedades da Transformada de Haar através da álgebra linear. In: XXXI CNMAC - XXXI Congresso de Matematica Aplicada e Computacional, 2008, Belém. CNMAC 2008, 2008.

• Carvalho, K ; Terres,L ; SILVA, M. I. ; Kozakevicius,A ; Souza, A.M . Elaboração e avaliação de procedimentos didáticos utilizando jogos para o ensino médio. In: XXX CNMAC - XXX Congresso Nacional de Matemática Aplicada e Computacional, 2007, Florianopolis. XXX CNMAC, 2007.

• SILVA, M. I. ; MARQUES, J. C. ; CEZARO, A. ; GOMES, A. C. F. N. ; CONZA, A. O. . THE STIFFNESS PHENOMENA FOR THE EPIDEMIOLOGICAL SIR MODEL: A NUMERICAL APPROACH. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, M. I. ; BORTOLI, Á. L. . Comparison of the Modified Adomian Decomposition Method and the Simplified Runge-Kutta Method for Solutions of the Anaerobic Digestion Process. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, M. I. ; BORTOLI, Á. L. . Comparação entre os Métodos da Decomposição de Adomian Modificado e Runge-Kutta44 para Solução do Processo de Digestão Anaeróbia. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, M. I. ; BORTOLI, Á. L. . Modelagem e Simulação do Processo de Transformação da Biomassa em Biogás. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, M. I. ; BORTOLI, Á. L. . Solução numérica e analítica para a geração de biogás via digestão anaeróbia. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, M. I. ; BORTOLI, Á. L. . Modelagem e simulação do processo de formação do biogás. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, M. I. ; BORTOLI, Á. L. . SIMULATION OF BIOGAS PRODUCTION FROM THE ANAEROBIC DIGESTION PROCESS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, M. I. ; Kozakevicius,A . Subdivisão X ENO. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, M. I. ; Kozakevicius,A . Obtenção de funções diferenciáveis através de esquemas de subdivisão. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, M. I. ; Kozakevicius,A . Subdivisão Cúbica:Propriedades e Aplicações. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, M. I. ; Kozakevicius,A . Algoritmos de subdivisão. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, M. I. ; Kozakevicius,A ; Terres,L . Análise multiresolução e subdivisão para médias celulares. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, M. I. ; Kozakevicius,A ; Terres,L . Convergência para função limite através da subdivisão. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, M. I. ; Kozakevicius,A . Subdivisão e obtenção de wavelets interpolatórias. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Delatorre, L ; Xavier, A ; Azzolin, T ; SILVA, M. I. ; Carvalho, K ; Bathelt, R, E ; Kozakevicius,A . MODELAGEM PEDAGÓGICA EM SALA DE AULA ENVOLVENDO JOGOS: UMA PRIMEIRA EXPERIÊNCIA DIDÁTICA DE ACADÊMICOS EM MATEMÁTICA 2006/1. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Tolfo, R. T ; João Carlos Gilli Martins ; Dutra, O ; Terres,L ; SILVA, M. I. . Os Três Grandes Problemas da Geometria Grega - O Problema da Trissecção do Ângulo. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2007 - 2009

  FAPERGS-BIC2007: Transformadas Wavelet e Algoritmos de Subdivisão; N Processo: 07503167, Descrição: Nas últimas décadas funções wavelets e suas transformadas rápidas têm sido aplicadas a inúmeros problemas nas mais diversas áreas da matemática aplicada, estatística, física, computação e engenharia. Existem dois tipos fundamentais de transformada wavelet: Algoritmos de Cascata e Algoritmos do tipo à trous, cuja diferença principal está na maneira com que os dados são armazenados entre escalas da transformação. Neste projeto, pretende-se estudar estes diferentes algoritmos e aplicá-los em problemas de síntese de população estelar na construção de uma base de componentes linearmente independentes para a representação de dados.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Marline Ilha da Silva - Integrante / Alice de Jesus Kozakevicius - Coordenador / Alex André Schmidt - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa.

Projetos de desenvolvimento

• 2007 - 2008

  Novas Técnicas Pedagógicas para o Ensino de Matemática Discreta, Descrição: Este projeto nasceu da necessidade de aproximar os estudantes dos primeiros semestres do curso de licenciatura em matemática com questões de ensino de matemática, não só quanto ao conteúdo, mas quanto à metodologia e técnicas pedagógicas inovadoras. Neste projeto, o objetivo principal é estimular alunos, já no início de sua graduação, a desenvolverem novas técnicas pedagógicas de ensino de alguns dos tópicos da vistos na disciplina MTM1007, dada no primeiro semestre, e que fazem parte dos conteúdos desenvolvidos no Ensino Médio. Pretende-se ainda promover uma ampla discussão sobre a utilização de jogos no ensino de matemática para o Ensino Médio, uma vez que a maior parte do material disponível está direcionada para o Ensino Fundamental. A partir de idéias apontadas pelos alunos e participantes, pretende-se propor algumas alternativas para tópicos de progressões aritméticas, geométricas e combinatória.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) . , Integrantes: Marline Ilha da Silva - Integrante / Leonel Delatorre - Integrante / Tanise Azzolin - Integrante / Katiele Carvalho - Integrante / Larissa Terres - Integrante / Alice de Jesus Kozakevicius - Coordenador / Joacir Marques - Integrante / Carla Wolf - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Santa Maria - Outra.

• 2007 - 2008

  Novas Técnicas Pedagógicas para o Ensino de Matemática Discreta, Descrição: Este projeto nasceu da necessidade de aproximar os estudantes dos primeiros semestres do curso de licenciatura em matemática com questões de ensino de matemática, não só quanto ao conteúdo, mas quanto à metodologia e técnicas pedagógicas inovadoras. Neste projeto, o objetivo principal é estimular alunos, já no início de sua graduação, a desenvolverem novas técnicas pedagógicas de ensino de alguns dos tópicos da vistos na disciplina MTM1007, dada no primeiro semestre, e que fazem parte dos conteúdos desenvolvidos no Ensino Médio. Pretende-se ainda promover uma ampla discussão sobre a utilização de jogos no ensino de matemática para o Ensino Médio, uma vez que a maior parte do material disponível está direcionada para o Ensino Fundamental. A partir de idéias apontadas pelos alunos e participantes, pretende-se propor algumas alternativas para tópicos de progressões aritméticas, geométricas e combinatória.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) . , Integrantes: Marline Ilha da Silva - Integrante / Leonel Delatorre - Integrante / Tanise Azzolin - Integrante / Katiele Carvalho - Integrante / Larissa Terres - Integrante / Alice de Jesus Kozakevicius - Coordenador / Joacir Marques - Integrante / Carla Wolf - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Santa Maria - Outra.

• 2007 - 2008

  Novas Técnicas Pedagógicas para o Ensino de Matemática Discreta, Descrição: Este projeto nasceu da necessidade de aproximar os estudantes dos primeiros semestres do curso de licenciatura em matemática com questões de ensino de matemática, não só quanto ao conteúdo, mas quanto à metodologia e técnicas pedagógicas inovadoras. Neste projeto, o objetivo principal é estimular alunos, já no início de sua graduação, a desenvolverem novas técnicas pedagógicas de ensino de alguns dos tópicos da vistos na disciplina MTM1007, dada no primeiro semestre, e que fazem parte dos conteúdos desenvolvidos no Ensino Médio. Pretende-se ainda promover uma ampla discussão sobre a utilização de jogos no ensino de matemática para o Ensino Médio, uma vez que a maior parte do material disponível está direcionada para o Ensino Fundamental. A partir de idéias apontadas pelos alunos e participantes, pretende-se propor algumas alternativas para tópicos de progressões aritméticas, geométricas e combinatória.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) . , Integrantes: Marline Ilha da Silva - Integrante / Leonel Delatorre - Integrante / Tanise Azzolin - Integrante / Katiele Carvalho - Integrante / Larissa Terres - Integrante / Alice de Jesus Kozakevicius - Coordenador / Joacir Marques - Integrante / Carla Wolf - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Santa Maria - Outra.

• 2007 - 2008

  Novas Técnicas Pedagógicas para o Ensino de Matemática Discreta, Descrição: Este projeto nasceu da necessidade de aproximar os estudantes dos primeiros semestres do curso de licenciatura em matemática com questões de ensino de matemática, não só quanto ao conteúdo, mas quanto à metodologia e técnicas pedagógicas inovadoras. Neste projeto, o objetivo principal é estimular alunos, já no início de sua graduação, a desenvolverem novas técnicas pedagógicas de ensino de alguns dos tópicos da vistos na disciplina MTM1007, dada no primeiro semestre, e que fazem parte dos conteúdos desenvolvidos no Ensino Médio. Pretende-se ainda promover uma ampla discussão sobre a utilização de jogos no ensino de matemática para o Ensino Médio, uma vez que a maior parte do material disponível está direcionada para o Ensino Fundamental. A partir de idéias apontadas pelos alunos e participantes, pretende-se propor algumas alternativas para tópicos de progressões aritméticas, geométricas e combinatória.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) . , Integrantes: Marline Ilha da Silva - Integrante / Leonel Delatorre - Integrante / Tanise Azzolin - Integrante / Katiele Carvalho - Integrante / Larissa Terres - Integrante / Alice de Jesus Kozakevicius - Coordenador / Joacir Marques - Integrante / Carla Wolf - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Santa Maria - Outra.

• 2007 - 2008

  Novas Técnicas Pedagógicas para o Ensino de Matemática Discreta, Descrição: Este projeto nasceu da necessidade de aproximar os estudantes dos primeiros semestres do curso de licenciatura em matemática com questões de ensino de matemática, não só quanto ao conteúdo, mas quanto à metodologia e técnicas pedagógicas inovadoras. Neste projeto, o objetivo principal é estimular alunos, já no início de sua graduação, a desenvolverem novas técnicas pedagógicas de ensino de alguns dos tópicos da vistos na disciplina MTM1007, dada no primeiro semestre, e que fazem parte dos conteúdos desenvolvidos no Ensino Médio. Pretende-se ainda promover uma ampla discussão sobre a utilização de jogos no ensino de matemática para o Ensino Médio, uma vez que a maior parte do material disponível está direcionada para o Ensino Fundamental. A partir de idéias apontadas pelos alunos e participantes, pretende-se propor algumas alternativas para tópicos de progressões aritméticas, geométricas e combinatória.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) . , Integrantes: Marline Ilha da Silva - Integrante / Leonel Delatorre - Integrante / Tanise Azzolin - Integrante / Katiele Carvalho - Integrante / Larissa Terres - Integrante / Alice de Jesus Kozakevicius - Coordenador / Joacir Marques - Integrante / Carla Wolf - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Santa Maria - Outra.

• 2007 - 2008

  Novas Técnicas Pedagógicas para o Ensino de Matemática Discreta, Descrição: Este projeto nasceu da necessidade de aproximar os estudantes dos primeiros semestres do curso de licenciatura em matemática com questões de ensino de matemática, não só quanto ao conteúdo, mas quanto à metodologia e técnicas pedagógicas inovadoras. Neste projeto, o objetivo principal é estimular alunos, já no início de sua graduação, a desenvolverem novas técnicas pedagógicas de ensino de alguns dos tópicos da vistos na disciplina MTM1007, dada no primeiro semestre, e que fazem parte dos conteúdos desenvolvidos no Ensino Médio. Pretende-se ainda promover uma ampla discussão sobre a utilização de jogos no ensino de matemática para o Ensino Médio, uma vez que a maior parte do material disponível está direcionada para o Ensino Fundamental. A partir de idéias apontadas pelos alunos e participantes, pretende-se propor algumas alternativas para tópicos de progressões aritméticas, geométricas e combinatória.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) . , Integrantes: Marline Ilha da Silva - Integrante / Leonel Delatorre - Integrante / Tanise Azzolin - Integrante / Katiele Carvalho - Integrante / Larissa Terres - Integrante / Alice de Jesus Kozakevicius - Coordenador / Joacir Marques - Integrante / Carla Wolf - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Santa Maria - Outra.

• 2007 - 2008

  Novas Técnicas Pedagógicas para o Ensino de Matemática Discreta, Descrição: Este projeto nasceu da necessidade de aproximar os estudantes dos primeiros semestres do curso de licenciatura em matemática com questões de ensino de matemática, não só quanto ao conteúdo, mas quanto à metodologia e técnicas pedagógicas inovadoras. Neste projeto, o objetivo principal é estimular alunos, já no início de sua graduação, a desenvolverem novas técnicas pedagógicas de ensino de alguns dos tópicos da vistos na disciplina MTM1007, dada no primeiro semestre, e que fazem parte dos conteúdos desenvolvidos no Ensino Médio. Pretende-se ainda promover uma ampla discussão sobre a utilização de jogos no ensino de matemática para o Ensino Médio, uma vez que a maior parte do material disponível está direcionada para o Ensino Fundamental. A partir de idéias apontadas pelos alunos e participantes, pretende-se propor algumas alternativas para tópicos de progressões aritméticas, geométricas e combinatória.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) . , Integrantes: Marline Ilha da Silva - Integrante / Leonel Delatorre - Integrante / Tanise Azzolin - Integrante / Katiele Carvalho - Integrante / Larissa Terres - Integrante / Alice de Jesus Kozakevicius - Coordenador / Joacir Marques - Integrante / Carla Wolf - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Santa Maria - Outra.

• 2007 - 2008

  Novas Técnicas Pedagógicas para o Ensino de Matemática Discreta, Descrição: Este projeto nasceu da necessidade de aproximar os estudantes dos primeiros semestres do curso de licenciatura em matemática com questões de ensino de matemática, não só quanto ao conteúdo, mas quanto à metodologia e técnicas pedagógicas inovadoras. Neste projeto, o objetivo principal é estimular alunos, já no início de sua graduação, a desenvolverem novas técnicas pedagógicas de ensino de alguns dos tópicos da vistos na disciplina MTM1007, dada no primeiro semestre, e que fazem parte dos conteúdos desenvolvidos no Ensino Médio. Pretende-se ainda promover uma ampla discussão sobre a utilização de jogos no ensino de matemática para o Ensino Médio, uma vez que a maior parte do material disponível está direcionada para o Ensino Fundamental. A partir de idéias apontadas pelos alunos e participantes, pretende-se propor algumas alternativas para tópicos de progressões aritméticas, geométricas e combinatória.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) . , Integrantes: Marline Ilha da Silva - Integrante / Leonel Delatorre - Integrante / Tanise Azzolin - Integrante / Katiele Carvalho - Integrante / Larissa Terres - Integrante / Alice de Jesus Kozakevicius - Coordenador / Joacir Marques - Integrante / Carla Wolf - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Santa Maria - Outra.

• 2007 - 2008

  Novas Técnicas Pedagógicas para o Ensino de Matemática Discreta, Descrição: Este projeto nasceu da necessidade de aproximar os estudantes dos primeiros semestres do curso de licenciatura em matemática com questões de ensino de matemática, não só quanto ao conteúdo, mas quanto à metodologia e técnicas pedagógicas inovadoras. Neste projeto, o objetivo principal é estimular alunos, já no início de sua graduação, a desenvolverem novas técnicas pedagógicas de ensino de alguns dos tópicos da vistos na disciplina MTM1007, dada no primeiro semestre, e que fazem parte dos conteúdos desenvolvidos no Ensino Médio. Pretende-se ainda promover uma ampla discussão sobre a utilização de jogos no ensino de matemática para o Ensino Médio, uma vez que a maior parte do material disponível está direcionada para o Ensino Fundamental. A partir de idéias apontadas pelos alunos e participantes, pretende-se propor algumas alternativas para tópicos de progressões aritméticas, geométricas e combinatória.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) . , Integrantes: Marline Ilha da Silva - Integrante / Leonel Delatorre - Integrante / Tanise Azzolin - Integrante / Katiele Carvalho - Integrante / Larissa Terres - Integrante / Alice de Jesus Kozakevicius - Coordenador / Joacir Marques - Integrante / Carla Wolf - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Santa Maria - Outra.

• 2007 - 2008

  Novas Técnicas Pedagógicas para o Ensino de Matemática Discreta, Descrição: Este projeto nasceu da necessidade de aproximar os estudantes dos primeiros semestres do curso de licenciatura em matemática com questões de ensino de matemática, não só quanto ao conteúdo, mas quanto à metodologia e técnicas pedagógicas inovadoras. Neste projeto, o objetivo principal é estimular alunos, já no início de sua graduação, a desenvolverem novas técnicas pedagógicas de ensino de alguns dos tópicos da vistos na disciplina MTM1007, dada no primeiro semestre, e que fazem parte dos conteúdos desenvolvidos no Ensino Médio. Pretende-se ainda promover uma ampla discussão sobre a utilização de jogos no ensino de matemática para o Ensino Médio, uma vez que a maior parte do material disponível está direcionada para o Ensino Fundamental. A partir de idéias apontadas pelos alunos e participantes, pretende-se propor algumas alternativas para tópicos de progressões aritméticas, geométricas e combinatória.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) . , Integrantes: Marline Ilha da Silva - Integrante / Leonel Delatorre - Integrante / Tanise Azzolin - Integrante / Katiele Carvalho - Integrante / Larissa Terres - Integrante / Alice de Jesus Kozakevicius - Coordenador / Joacir Marques - Integrante / Carla Wolf - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Santa Maria - Outra.

• 2007 - 2008

  Novas Técnicas Pedagógicas para o Ensino de Matemática Discreta, Descrição: Este projeto nasceu da necessidade de aproximar os estudantes dos primeiros semestres do curso de licenciatura em matemática com questões de ensino de matemática, não só quanto ao conteúdo, mas quanto à metodologia e técnicas pedagógicas inovadoras. Neste projeto, o objetivo principal é estimular alunos, já no início de sua graduação, a desenvolverem novas técnicas pedagógicas de ensino de alguns dos tópicos da vistos na disciplina MTM1007, dada no primeiro semestre, e que fazem parte dos conteúdos desenvolvidos no Ensino Médio. Pretende-se ainda promover uma ampla discussão sobre a utilização de jogos no ensino de matemática para o Ensino Médio, uma vez que a maior parte do material disponível está direcionada para o Ensino Fundamental. A partir de idéias apontadas pelos alunos e participantes, pretende-se propor algumas alternativas para tópicos de progressões aritméticas, geométricas e combinatória.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) . , Integrantes: Marline Ilha da Silva - Integrante / Leonel Delatorre - Integrante / Tanise Azzolin - Integrante / Katiele Carvalho - Integrante / Larissa Terres - Integrante / Alice de Jesus Kozakevicius - Coordenador / Joacir Marques - Integrante / Carla Wolf - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal de Santa Maria - Outra.

• 2007 - 2008

  Novas Técnicas Pedagógicas para o Ensino de Matemática Discreta, Descrição: Este projeto nasceu da necessidade de aproximar os estudantes dos primeiros semestres do curso de licenciatura em matemática com questões de ensino de matemática, não só quanto ao conteúdo, mas quanto à metodologia e técnicas pedagógicas inovadoras. Neste projeto, o objetivo principal é estimular alunos, já no início de sua graduação, a desenvolverem novas técnicas pedagógicas de ensino de alguns dos tópicos da vistos na disciplina MTM1007, dada no primeiro semestre, e que fazem parte dos conteúdos desenvolvidos no Ensino Médio. Pretende-se ainda promover uma ampla discussão sobre a utilização de jogos no ensino de matemática para o Ensino Médio, uma vez que a maior parte do material disponível está direcionada para o Ensino Fundamental. A partir de idéias apontadas pelos alunos e participantes, pretende-se propor algumas alternativas para tópicos de progressões aritméticas, geométricas e combinatória.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) . , Integrantes: Marline Ilha da Silva - Integrante / Leonel Delatorre - Integrante / Tanise Azzolin - Integrante / Katiele Carvalho - Integrante / Larissa Terres - Integrante / Alice de Jesus Kozakevicius - Coordenador / Joacir Marques - Integrante / Carla Wolf - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Santa Maria - Outra.

• 2007 - 2008

  Novas Técnicas Pedagógicas para o Ensino de Matemática Discreta, Descrição: Este projeto nasceu da necessidade de aproximar os estudantes dos primeiros semestres do curso de licenciatura em matemática com questões de ensino de matemática, não só quanto ao conteúdo, mas quanto à metodologia e técnicas pedagógicas inovadoras. Neste projeto, o objetivo principal é estimular alunos, já no início de sua graduação, a desenvolverem novas técnicas pedagógicas de ensino de alguns dos tópicos da vistos na disciplina MTM1007, dada no primeiro semestre, e que fazem parte dos conteúdos desenvolvidos no Ensino Médio. Pretende-se ainda promover uma ampla discussão sobre a utilização de jogos no ensino de matemática para o Ensino Médio, uma vez que a maior parte do material disponível está direcionada para o Ensino Fundamental. A partir de idéias apontadas pelos alunos e participantes, pretende-se propor algumas alternativas para tópicos de progressões aritméticas, geométricas e combinatória.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) . , Integrantes: Marline Ilha da Silva - Integrante / Leonel Delatorre - Integrante / Tanise Azzolin - Integrante / Katiele Carvalho - Integrante / Larissa Terres - Integrante / Alice de Jesus Kozakevicius - Coordenador / Joacir Marques - Integrante / Carla Wolf - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Santa Maria - Outra.

• 2007 - 2008

  Novas Técnicas Pedagógicas para o Ensino de Matemática Discreta, Descrição: Este projeto nasceu da necessidade de aproximar os estudantes dos primeiros semestres do curso de licenciatura em matemática com questões de ensino de matemática, não só quanto ao conteúdo, mas quanto à metodologia e técnicas pedagógicas inovadoras. Neste projeto, o objetivo principal é estimular alunos, já no início de sua graduação, a desenvolverem novas técnicas pedagógicas de ensino de alguns dos tópicos da vistos na disciplina MTM1007, dada no primeiro semestre, e que fazem parte dos conteúdos desenvolvidos no Ensino Médio. Pretende-se ainda promover uma ampla discussão sobre a utilização de jogos no ensino de matemática para o Ensino Médio, uma vez que a maior parte do material disponível está direcionada para o Ensino Fundamental. A partir de idéias apontadas pelos alunos e participantes, pretende-se propor algumas alternativas para tópicos de progressões aritméticas, geométricas e combinatória.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) . , Integrantes: Marline Ilha da Silva - Integrante / Leonel Delatorre - Integrante / Tanise Azzolin - Integrante / Katiele Carvalho - Integrante / Larissa Terres - Integrante / Alice de Jesus Kozakevicius - Coordenador / Joacir Marques - Integrante / Carla Wolf - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Santa Maria - Outra.

• 2007 - 2008

  Novas Técnicas Pedagógicas para o Ensino de Matemática Discreta, Descrição: Este projeto nasceu da necessidade de aproximar os estudantes dos primeiros semestres do curso de licenciatura em matemática com questões de ensino de matemática, não só quanto ao conteúdo, mas quanto à metodologia e técnicas pedagógicas inovadoras. Neste projeto, o objetivo principal é estimular alunos, já no início de sua graduação, a desenvolverem novas técnicas pedagógicas de ensino de alguns dos tópicos da vistos na disciplina MTM1007, dada no primeiro semestre, e que fazem parte dos conteúdos desenvolvidos no Ensino Médio. Pretende-se ainda promover uma ampla discussão sobre a utilização de jogos no ensino de matemática para o Ensino Médio, uma vez que a maior parte do material disponível está direcionada para o Ensino Fundamental. A partir de idéias apontadas pelos alunos e participantes, pretende-se propor algumas alternativas para tópicos de progressões aritméticas, geométricas e combinatória.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) . , Integrantes: Marline Ilha da Silva - Integrante / Leonel Delatorre - Integrante / Tanise Azzolin - Integrante / Katiele Carvalho - Integrante / Larissa Terres - Integrante / Alice de Jesus Kozakevicius - Coordenador / Joacir Marques - Integrante / Carla Wolf - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Santa Maria - Outra.

• 2007 - 2008

  Novas Técnicas Pedagógicas para o Ensino de Matemática Discreta, Descrição: Este projeto nasceu da necessidade de aproximar os estudantes dos primeiros semestres do curso de licenciatura em matemática com questões de ensino de matemática, não só quanto ao conteúdo, mas quanto à metodologia e técnicas pedagógicas inovadoras. Neste projeto, o objetivo principal é estimular alunos, já no início de sua graduação, a desenvolverem novas técnicas pedagógicas de ensino de alguns dos tópicos da vistos na disciplina MTM1007, dada no primeiro semestre, e que fazem parte dos conteúdos desenvolvidos no Ensino Médio. Pretende-se ainda promover uma ampla discussão sobre a utilização de jogos no ensino de matemática para o Ensino Médio, uma vez que a maior parte do material disponível está direcionada para o Ensino Fundamental. A partir de idéias apontadas pelos alunos e participantes, pretende-se propor algumas alternativas para tópicos de progressões aritméticas, geométricas e combinatória.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) . , Integrantes: Marline Ilha da Silva - Integrante / Leonel Delatorre - Integrante / Tanise Azzolin - Integrante / Katiele Carvalho - Integrante / Larissa Terres - Integrante / Alice de Jesus Kozakevicius - Coordenador / Joacir Marques - Integrante / Carla Wolf - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Santa Maria - Outra.

• 2007 - 2008

  Novas Técnicas Pedagógicas para o Ensino de Matemática Discreta, Descrição: Este projeto nasceu da necessidade de aproximar os estudantes dos primeiros semestres do curso de licenciatura em matemática com questões de ensino de matemática, não só quanto ao conteúdo, mas quanto à metodologia e técnicas pedagógicas inovadoras. Neste projeto, o objetivo principal é estimular alunos, já no início de sua graduação, a desenvolverem novas técnicas pedagógicas de ensino de alguns dos tópicos da vistos na disciplina MTM1007, dada no primeiro semestre, e que fazem parte dos conteúdos desenvolvidos no Ensino Médio. Pretende-se ainda promover uma ampla discussão sobre a utilização de jogos no ensino de matemática para o Ensino Médio, uma vez que a maior parte do material disponível está direcionada para o Ensino Fundamental. A partir de idéias apontadas pelos alunos e participantes, pretende-se propor algumas alternativas para tópicos de progressões aritméticas, geométricas e combinatória.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) . , Integrantes: Marline Ilha da Silva - Integrante / Leonel Delatorre - Integrante / Tanise Azzolin - Integrante / Katiele Carvalho - Integrante / Larissa Terres - Integrante / Alice de Jesus Kozakevicius - Coordenador / Joacir Marques - Integrante / Carla Wolf - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Santa Maria - Outra.