Fernanda Castro Marques

Formação complementar

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• OLIVEIRA, PEDRO HENRIQUE DE ; ESCRIVÃO FILHO, EDMUNDO ; MARQUES, FERNANDA CASTRO . OS PROJETOS E PLANOS ESCOLARES NA ATIVIDADE PRÁTICA DO DIRETOR: ESTUDO DE CASOS EM ESCOLAS PÚBLICAS DE UM MUNICÍPIO DO INTERIOR DO ESTADO DE SÃO PAULO. Colloquium Humanarum , v. 20, p. 50-70, 2023.

• ABRUCIO, F., L. ; SEGATTO, C. I. ; MARQUES, F. C. . Colaboração 360 graus na educação. GV EXECUTIVO , v. 21, p. 30-36, 2022.

• MARQUES, F. C. ; Soares, F. J. (Org.) ; Queiroz, I. M. (Org.) . Sistema Nacional de Educação na prática. 1. ed. São Paulo: , 2022. v. 1. 59p .

• ABRUCIO, F., L. ; MARQUES, FERNANDA CASTRO . Os desafios do MEC no governo Lula 3: quando reconstruir não é voltar ao mesmo ponto. In: Fábio Kerche; Marjorie Marona. (Org.). Governo Lula 3 Reconstrução democrática e impasses políticos. 1ed.São Paulo: Autêntica Editora, 2025, v. 1, p. 265-278.

• MARQUES, F. C. ; Hoogerbrugge, L. F. ; CRUZ, P. . O papel da sociedade civil no fortalecimento do Sistema Nacional de Educação. In: Organização de Estados Ibero-americanos para a Educação, a Ciência e a Cultura (OEI). (Org.). A governança e a educação básica. 1ed.Rio de Janeiro: Fundação Getulio Vargas, 2022, v. 1, p. 139-163.

• MARQUES, F. C. ; ABRUCIO, F., L. . Formação continuada eficaz: análise da literatura e lições do caso do PAIC do Ceará. In: Eloisa Maia Vidal e Anderson Gonçalves Costa. (Org.). Formação continuada eficaz: análise da literatura e lições do caso do PAIC do Ceará. 1ed.Brasília: ANPAE, 2021, v. I, p. 76-91.

• MARQUES, F. C. . Política dos Governadores: o obstáculo à coordenação federativa e ao federalismo de cooperação. In: Lunardi, Soraya; Dimoulis, Dimitri. (Org.). Direitos Sociais e Econômicos - Perspectiva Comparada entre Brasil e Itália. 1ed.Belo Horizonte: Arraes Editora, 2020, v. 1, p. 205-214.

• MARQUES, F. C. ; GOTTI, A. . Sistema Nacional de Educação: mecanismo para enfrentar os impactos da pandemia e os desafios estruturais. Associação Nova Escola, 11 maio 2022.

• MARQUES, F. C. ; SANTOS, S. M. A. . A regulamentação do Sistema Nacional de Educação - Linha do tempo. Nexo Políticas Públicas, 14 jun. 2021.

• MARQUES, F. C. . Sistema Nacional de Educação - Bibliografia básica. Nexo Políticas Públicas, 20 maio 2021.

• MARQUES, F. C. . Sistema Nacional de Educação - Glossário. Nexo Políticas Públicas, 22 abr. 2021.

• MARQUES, F. C. ; ABRUCIO, F., L. . As raízes da cooperação: razões que explicam a criação dos ADEs na voz dos atores. Revista Colaboração, p. 15 - 18, 26 nov. 2020.

• MARQUES, F. C. . A formação de professores como peça-chave na alfabetização. Nexo Jornal, 22 ago. 2019.

• MARQUES, F. C. . Organizando a Educação: por que criar um Sistema Nacional de Educação?. Portal do Estado de São Paulo - Estadão, 17 jan. 2019.

• MARQUES, F. C. . Regime de Colaboração na Educação - Glossário. Nexo Políticas Públicas.

• MARQUES, F. C. . Regime de Colaboração - Bibliografia Básica. Nexo Políticas Públicas.

• MARQUES, F. C. . POLÍTICA DOS GOVERNADORES: O OBSTÁCULO À COORDENAÇÃO FEDERATIVA E AO FEDERALISMO DE COOPERAÇÃO. In: 2ª Conferência Internacional Brasil-Itália, 2016, São Paulo. POLÍTICA DOS GOVERNADORES: O OBSTÁCULO À COORDENAÇÃO FEDERATIVA E AO FEDERALISMO DE COOPERAÇÃO, 2016.

• MARQUES, F. C. . Mapeamento da acessibilidade para pessoas com deficiência na cidade de Araraquara: um instrumento para implementação e análise da política pública de inclusão. In: Congresso de Iniciação Científica UNESP - 1ª Fase, 2015, Araraquara. CIC - Congresso de Iniciação Científica, 2015.

• MARQUES, F. C. . Mapeamento e análise da acessibilidade para os alunos com deficiência no município de Araraquara: um instrumento necessário para implementação e avaliação da política pública educacional de inclusão. In: XXVII Congresso de Iniciação Científica Unesp 2ª fase, 2015, Atibaia São Paulo. XXVII CIC, 2015.

• MARQUES, F. C. . Mapeamento da acessibilidade para pessoas com deficiência na cidade de Araraquara: um instrumento para implementação e análise da política pública de inclusão. In: Jornada de Administração Pública - JORNAP, 2015, Araraquara - SP. Jornada de Administração Pública - JORNAP, 2015.

• MARQUES, F. C. . Mapeamento da acessibilidade para pessoas com deficiência na cidade de Araraquara: um instrumento para implementação e análise da política pública de inclusão.. In: III Semana de Ciência Política da UFSCAR - SEMACIP, 2015, São Carlos - SP. III Semana de Ciência Política da UFSCAR - SEMACIP, 2015.

• MARQUES, F. C. . Análise comparada de políticas públicas educacionais para pessoas deficientes entre as cidades de Passos-MG e Araraquara-SP. In: XXVI Congresso de Iniciação Científica da UNESP, 2014, Araraquara. XXVI Congresso de Iniciação Científica da Unesp, 2014.

• MARQUES, F. C. . Deficiências e perspectivas da política pública educacional para portadores de deficiência na cidade de Araraquara. In: Jornada de Administração Pública - JORNAP, 2014, Araraquara. JORNAP, 2014.

• MARQUES, F. C. . Deficiências e perspectivas da política pública educacional para portadores de deficiência na cidade de Ribeirão Preto. In: XXV Congresso de Iniciação Científica da Unesp, 2013, Araraquara. CIC, 2013.

• MARQUES, F. C. . Deficiências e perspectivas da política pública educacional para portadores de deficiência na cidade de Araraquara. In: Congresso de Iniciação Científica da Unesp - I Fórum Internacional de Iniciação Científica da Unesp, 2013, Barra Bonita. CIC, 2013.

• MARQUES, F. C. ; ABRUCIO, F., L. . As Raízes da Cooperação: razões que explicam a criação dos ADEs na voz dos atores. Curitiba: Editora Positivo, 2020 (Educação).

• MARQUES, F. C. . Anuário da Educação Básica 2019. São Paulo: Moderna, 2019 (Educação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2017 - 2017

  Referenciais da atuação docente: o que as experiências internacionais e nacionais nos ensinam?, Descrição: A pesquisa consistiu em um mapeamento das principais iniciativas nacionais e internacionais sobre referenciais de atuação docente. Em contexto nacional, foram encontradas cinco iniciativas, das quais três são municípios - São Paulo, Manaus e Jacareí - e duas são instituições - Fundação Carlos Chagas e Inep. Já no contexto internacional, os referenciais são comuns e presentes nas políticas de atuação docente, pois são compreendidos como norteadores essenciais para garantir aprendizagem. Concluiu-se que no Brasil, a discussão do tema ainda é insipiente, pois referenciais ainda são tratados como mecanismos de avaliação, e não como norteadores da atuação docente. Nas iniciativas encontradas no Brasil, percebeu-se um avanço considerável em seus resultados educacionais, bem como melhor desenvolvimento de práticas docentes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (3) . , Integrantes: Fernanda Castro Marques - Integrante / Lara Helena Simielli - Integrante / Catarina Ianni Segatto - Integrante / Fernando Luiz Abrucio - Coordenador.

• 2013 - 2015

  MAPEAMENTO DA ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NA CIDADE DE ARARAQUARA: UM INSTRUMENTO NECESSÁRIO PARA A FORMULAÇÃO E ANÁLISE DA POLÍTICA PÚBLICA DE INCLUSÃO, Descrição: A acessibilidade é o instrumento necessário para que ocorra a inclusão social do deficiente no ambiente escolar. Metodologia de pesquisa aplicada no âmbito escolar nas escolas municipais e estaduais, ensino fundamental e desenvolvimento de portal geoprocessado de dados educacionais. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Fernanda Castro Marques - Coordenador / Soraya Regina Gasparetto Lunardi - Integrante.

Projetos de desenvolvimento

• 2014 - Atual

  Mapemamento da acessibilidade para pessoas com deficiência em Araraquara: um instrumento necessário para a implementação e avaliação da política pública de inclusão, Descrição: Disponibilização de um portal eletrônico contendo dados de acessibilidade: acessibilidade interna, acessibilidade externa, banheiros adaptados e sala de atendimento especial. Dados correspondentes às escolas municipais de Araraquara.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Fernanda Castro Marques - Coordenador / Soraya Regina Gasparetto Lunardi - Integrante / Breno Vicente Mazieiro - Integrante.

• 2014 - 2015

  Mapemamento da acessibilidade para pessoas com deficiência em Araraquara: um instrumento necessário para a implementação e avaliação da política pública de inclusão, Descrição: Disponibilização de um portal eletrônico contendo dados de acessibilidade: acessibilidade interna, acessibilidade externa, banheiros adaptados e sala de atendimento especial. Dados correspondentes às escolas municipais de Araraquara.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Fernanda Castro Marques - Coordenador / Soraya Regina Gasparetto Lunardi - Integrante / Breno Vicente Mazieiro - Integrante.

• 2015 - Atual

  Observatório de Acessibilidade - OBA, Descrição: O observatório de acessibilidade promove o desenvolvimento de um indicador qualitativo como ferramenta de avaliação educacional para a educação especial, especificamente referente à estrutura e acessibilidades do ambiente escolar.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (2) . , Integrantes: Fernanda Castro Marques - Coordenador / Soraya Regina Gasparetto Lunardi - Integrante / Breno Vicente Mazieiro - Integrante.

• 2014 - 2015

  Mapemamento da acessibilidade para pessoas com deficiência em Araraquara: um instrumento necessário para a implementação e avaliação da política pública de inclusão, Descrição: Disponibilização de um portal eletrônico contendo dados de acessibilidade: acessibilidade interna, acessibilidade externa, banheiros adaptados e sala de atendimento especial. Dados correspondentes às escolas municipais de Araraquara.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Fernanda Castro Marques - Coordenador / Soraya Regina Gasparetto Lunardi - Integrante / Breno Vicente Mazieiro - Integrante.

• 2015 - Atual

  Observatório de Acessibilidade - OBA, Descrição: O observatório de acessibilidade promove o desenvolvimento de um indicador qualitativo como ferramenta de avaliação educacional para a educação especial, especificamente referente à estrutura e acessibilidades do ambiente escolar.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (2) . , Integrantes: Fernanda Castro Marques - Coordenador / Soraya Regina Gasparetto Lunardi - Integrante / Breno Vicente Mazieiro - Integrante.

• 2014 - 2015

  Mapemamento da acessibilidade para pessoas com deficiência em Araraquara: um instrumento necessário para a implementação e avaliação da política pública de inclusão, Descrição: Disponibilização de um portal eletrônico contendo dados de acessibilidade: acessibilidade interna, acessibilidade externa, banheiros adaptados e sala de atendimento especial. Dados correspondentes às escolas municipais de Araraquara.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Fernanda Castro Marques - Coordenador / Soraya Regina Gasparetto Lunardi - Integrante / Breno Vicente Mazieiro - Integrante.

• 2014 - 2015

  Mapemamento da acessibilidade para pessoas com deficiência em Araraquara: um instrumento necessário para a implementação e avaliação da política pública de inclusão, Descrição: Disponibilização de um portal eletrônico contendo dados de acessibilidade: acessibilidade interna, acessibilidade externa, banheiros adaptados e sala de atendimento especial. Dados correspondentes às escolas municipais de Araraquara.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Fernanda Castro Marques - Coordenador / Soraya Regina Gasparetto Lunardi - Integrante / Breno Vicente Mazieiro - Integrante.

• 2014 - 2015

  Mapemamento da acessibilidade para pessoas com deficiência em Araraquara: um instrumento necessário para a implementação e avaliação da política pública de inclusão, Descrição: Disponibilização de um portal eletrônico contendo dados de acessibilidade: acessibilidade interna, acessibilidade externa, banheiros adaptados e sala de atendimento especial. Dados correspondentes às escolas municipais de Araraquara.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Fernanda Castro Marques - Coordenador / Soraya Regina Gasparetto Lunardi - Integrante / Breno Vicente Mazieiro - Integrante.

• 2014 - 2015

  Mapemamento da acessibilidade para pessoas com deficiência em Araraquara: um instrumento necessário para a implementação e avaliação da política pública de inclusão, Descrição: Disponibilização de um portal eletrônico contendo dados de acessibilidade: acessibilidade interna, acessibilidade externa, banheiros adaptados e sala de atendimento especial. Dados correspondentes às escolas municipais de Araraquara.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Fernanda Castro Marques - Coordenador / Soraya Regina Gasparetto Lunardi - Integrante / Breno Vicente Mazieiro - Integrante.

• 2014 - 2015

  Mapemamento da acessibilidade para pessoas com deficiência em Araraquara: um instrumento necessário para a implementação e avaliação da política pública de inclusão, Descrição: Disponibilização de um portal eletrônico contendo dados de acessibilidade: acessibilidade interna, acessibilidade externa, banheiros adaptados e sala de atendimento especial. Dados correspondentes às escolas municipais de Araraquara.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Fernanda Castro Marques - Coordenador / Soraya Regina Gasparetto Lunardi - Integrante / Breno Vicente Mazieiro - Integrante.

Prêmios