Gabriel Brito Amorim

Pós-doutorado no PPGELLI/FFLCH/USP, sob supervisão do Prof. Dr. Daniel de Mello Ferraz. Doutor em Estudos Linguísticos, linha de pesquisa em Linguística Aplicada, pela Universidade Federal do Espírito Santo (2020) sob a orientação da Profa. Dra. Kyria Finardi. Mestre pela pela West Virginia University (2010) sob orientação da Profa. Dra. Cynthia Chalupa. Possui graduação em Letras-Inglês pela Universidade Federal do Espírito Santo (2005). Tem experiência na área de ensino de língua inglesa como língua estrangeira e segunda língua tanto no Brasil como nos EUA. Professor Adjunto do Departamento de Línguas Estrangeiras (DELE) e do Programa de Pós-Graduação em Letras e Linguística, na Faculdade de Letras da Universidade Federal de Goiás (UFG). Sua área de pesquisa é a internacionalização do ensino superior no Brasil, mais especificamente na avaliação do processo de internacionalização no país. Atualmente co-coordena o grupo de estudos e pesquisa do CNPq EMITI (Educação, Multilinguismo, Internacionalização, Tecnologia e Inglês). Além disso, tem interesse pela área da Lingüística, com ênfase em Lingüística Aplicada, metodologias de ensino de língua estrangeira, formação de professores, criação de material didático, tecnologias na educação e avaliação.

Informações coletadas do Lattes em 21/10/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Lingüística

2016 - 2020

Universidade Federal do Espírito Santo
Título: A internacionalização do ensino superior no Brasil: uma proposta de matriz multidimensional de (auto)avaliação
Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi
Palavras-chave: Internacionalização; Avaliação; Ensino Superior; Matriz de Avaliação.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Mestrado em TESOL

2007 - 2010

West Virginia University
Título: Getting Down to Business: An EFL curriculum design for the business setting, Ano de Obtenção: 2010
Orientador: Cynthia S. Chalupa
Bolsista do(a): West Virginia University, WVU, Estados Unidos. Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Graduação em Letras-Inglês

2002 - 2005

Universidade Federal do Espírito Santo

Pós-doutorado

2022 - 2023

Pós-Doutorado. , Universidade de São Paulo, USP, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Formação complementar

2021 - 2021

Rede IsF: Conhecendo o Idiomas sem Fronteiras. (Carga horária: 10h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2020 - 2020

Assessment Literacy. (Carga horária: 8h). , English Language Testing Society, ELTS, Estados Unidos.

2017 - 2017

Produção Acadêmica e Currículo Lattes. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal do Espírito Santo, UFES, Brasil.

2016 - 2016

CELPE-BRAS. (Carga horária: 20h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.

2016 - 2016

I Encontro do Projeto Nacional de Letramentos. (Carga horária: 30h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2015 - 2015

Assessment: Summative and Formative Practices in Language Teaching/Learning. (Carga horária: 100h). , University of Oregon, UO, Estados Unidos.

2015 - 2015

A Avaliação nos Programas de Internacionalização. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal do Espírito Santo, UFES, Brasil.

2014 - 2014

Propell Workshop for the TOEFL iBT Test. (Carga horária: 7h). , Educational Testing Service, ETS, Estados Unidos.

2013 - 2013

Treinamento para Aplicadores TOEFL ITP. (Carga horária: 8h). , Mastertest - Certificação Internacional, MASTERTEST, Brasil.

2011 - 2011

Communicative Language Teaching and Focus on Form. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Espírito Santo, UFES, Brasil.

2006 - 2006

CIP Program - Anexo 5. (Carga horária: 320h). , West Virginia Council of International Programs, WVCIP, Estados Unidos.

2006 - 2006

II Seminar on American Studies - Anexo 4. (Carga horária: 15h). , American Consulate General, ACG, Brasil.

2004 - 2004

Desenvolvendo a Leitura - Anexo 9. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal do Espírito Santo, UFES, Brasil.

2003 - 2003

Tradução e Produção em Língua Inglesa - Anexo 12. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal do Espírito Santo, UFES, Brasil.

2003 - 2003

Fonética e Fonologia do Inglês Americano Anexo 11. (Carga horária: 25h). , Universidade Federal do Espírito Santo, UFES, Brasil.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Organização de eventos

OLIVEIRA, E. C. ; SILVA, L. A. ; RUIZ, M. A. A. ; Silva, C. A. M. ; AMORIM, Gabriel B. ; GARCIA, G. F. . Seminário de Apresentação dos Trabalhos de Conclusão de Curso de 2025/1. 2025. (Outro).

SARMENTO, Simone. ; Freitas, Ana Luiza ; AMORIM, Gabriel B. ; FINARDI, K. . Integrating Content and Language in Higher Education Conference 2025. 2025. (Congresso).

AMORIM, Gabriel B. ; Carreira, R. A. R. ; Rodrigues, L. C. A. ; De Lima, L. R. . IV Congresso de Integração de Saberes da Faculdade de Letras da UFG. 2025. (Congresso).

AMORIM, GABRIEL B. ; FINARDI, K. ; SARMENTO, Simone. . 1o Encontro Fapes Universal. 2024. (Outro).

AMORIM, Gabriel B. ; Carreira, R. A. R. . III Congresso de Integração de Saberes da Faculdade de Letras da UFG. 2024. (Congresso).

AMORIM, GABRIEL B. ; Carreira, R. A. R. . II Congresso de Integração de Saberes da Faculdade de Letras da UFG. 2023. (Congresso).

AMORIM, Gabriel B. ; Machado, P. R. . I Congresso de Integração de Saberes da Faculdade de Letras da Universidade Federal de Goiás. 2022. (Congresso).

FINARDI, K. ; AMORIM, G. B. ; ALMEIDA, C. S. . 12o Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. 2019. (Congresso).

FINARDI, KYRIA REBECA ; AMORIM, G. B. . IV CONEL. 2017. (Congresso).

AMORIM, G. B. ; FURLAN, C. J. K. ; FINARDI, K. ; Da Silveira, L. R. . IV Jornada sobre Ensino de Língua Estrangeira. 2016. (Congresso).

PORSETTE, I. ; Patrício, C. ; AMORIM, G. B. . III Jornada/II Congresso Sobre Ensino de Línguas Estrangeiras. 2015. (Congresso).

Participação em eventos

8th Integrating Content and Language in Higher Education Conference. University Students' Perspectives on On-line English Language Learning: Implications for Ecuadorian Educators. 2025. (Congresso).

XIV Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. 2025. (Congresso).

XIV Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. papel das línguas na internacionalização do ensino superior como cooperação internacional. 2025. (Congresso).

1o Encontro Fapes Universal.1o Encontro Fapes Universal. 2024. (Encontro).

AILA 2024 World Congress. University Students' Perspectives on On-line English Language Learning: Implications for Ecuadorian Teacher. 2024. (Congresso).

III Congresso de Integração de Saberes. 2024. (Congresso).

Seminário de Estudos em Linguística Discursiva.Internacionalização do Ensino Superior e o Papel das Línguas: insights do Sul e do Norte Global. 2024. (Seminário).

Seminário de Estudos em Linguística Discursiva. 2024. (Seminário).

AILA 2023. A Digital Shift: The Use of New Technologies for Language (Teacher) Education in Brazil. 2023. (Congresso).

AILA 2023. 2023. (Congresso).

VI Congresso Nacional de Estudos Linguísticos. 2023. (Congresso).

Teaching English Training Camp. Technology and English Language Teaching and Learning: Challenges and Possibilities.. 2022. (Congresso).

AILA 2021. 2021. (Congresso).

AILA 2021. Designing Indicators for a Placement Test: Drawbacks and Affordances. 2021. (Congresso).

Putting Theory into Practice: Language Assessment in Latin America.Putting Theory into Practice: Language Assessment in Latin America. 2021. (Seminário).

Semana de Formação dos Professores do Núcleo de Línguas/UFES.Ensino de Línguas e Tecnologias Digitais em Ambientes Virtuais: Como Avançar de Práticas Emergenciais para Práticas Efetivas?nologias. 2021. (Encontro).

Applied Linguistics Q&A Session 5: Internationalization of Higher Education. 2020. (Seminário).

Programa Regular de Formação de Professores do Programa de Extensão Cursos de Línguas - uFES.Giving and Receiving Feedback. 2020. (Encontro).

12o Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. Aprendizado Mediado por Dispositivos Móveis: Possibilidades e Limitações do Duolingo. 2019. (Congresso).

12o Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. Elaborando Indicadores para a Avaliação da Aprendizagem em Sala de Aula: Desafios e Propostas. 2019. (Congresso).

12o Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. 2019. (Congresso).

Fórum Edify Vitória. 2019. (Seminário).

Programa Regular de Formação de Professores do Programa de Extensão Cursos de Línguas - UFES.Elaborando Indicadores para a Avaliação da Aprendizagem em Sala de Aula: Desafios e Propostas. 2019. (Encontro).

Programa Regular de Formação de Professores do Programa de Extensão Cursos de Línguas - UFES."We Need to Talk about Kevin...". 2019. (Encontro).

XXIX Encontro da APIES. 2019. (Congresso).

XXIX Encontro da APIES. Internationalization of Higher Education in Brazil: a sweet dream or a beautiful nightmare?. 2019. (Congresso).

Approaches and Tools for Internationalization at Home (ATIAH). Assessing and Addressing Internationalization of Higher Education in Brazil: A Tentative Framework. 2018. (Congresso).

Encontro Regional de InterNucLis 2018 RJ-ES.Pre-service teacher empowerment in Language without Borders. 2018. (Encontro).

Encontro Regional de InterNucLis 2018 RJ-ES. 2018. (Encontro).

Semana de Formação Continuada dos Professores do Núcleo de Línguas UFES.FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO CONTEXTO DE INTERNACIONALIZAÇÃO: ABORDAGENS HÍBRIDAS NO FORMATO ?COIL? COMO ALTERNATIVA PARA A MOBILIDADE ACADÊMICA. 2018. (Encontro).

IV Congresso Nacional de Estudos Linguísticos. 2017. (Congresso).

IV Congresso Nacional de Estudos Linguísticos. Internacionalização e multilinguismo: uma reflexão sobre políticas linguísticas no Brasil. 2017. (Congresso).

50th Annual International IATEFL Conference and Exhibition. 2016. (Congresso).

I Encontro do Projeto Nacional de Letramentos - Ciclo 2: Linguagem, Educação, Cultura e Tecnologia. 2016. (Encontro).

IV Jornada do Ensino de Línguas Estrangeiras. 2016. (Congresso).

IV Jornada do Ensino de Línguas Estrangeiras.Internacionalização e ensino de línguas: O caso do inglês.. 2016. (Simpósio).

XIX Semana Cultural da Saberes: Entre Memórias e Discursos.A eficácia do TOEFL ITP na avaliação da proficiência linguística de alunos A2 (CEFRL) do Centro de Línguas/UFES. 2016. (Seminário).

III CONEL. 2015. (Congresso).

III CONEL. GLOBALIZAÇÃO E INTERNACIONALIZAÇÃO NOS NÍVEIS MICRO, MESO E MACRO: UM ESTUDO DE CASO. 2015. (Congresso).

III Jornada sobre o Ensino de Línguas Estrangeiras. Globalização e internacionalização: evidências de uma análise multinivelar. 2015. (Congresso).

III Jornada Sobre o Ensino de Línguas Estrangeiras. 2015. (Congresso).

Programa de Treinamento de Professores dos Cursos de Línguas/UFES.A invenção do professor: de onde vim e para onde vou?. 2015. (Encontro).

Programa de Treinamento de Professores dos Cursos de Línguas/UFES.Teacher Talk: A necessary evil?. 2015. (Encontro).

Programa de Treinamento de Professores dos Cursos de Línguas/UFES.Critical Literacy in EFL: Acting in the Cracks, Expanding Perspectives. 2015. (Encontro).

Programa de Treinamento de Professores dos Cursos de Línguas/UFES.The Communicative Approach and the Integrated-Skills Class: How are we doing here?. 2015. (Encontro).

Semana de Atualização dos Professores do Núcleo de Línguas/UFES.Conversational Fluency: What are we aiming for?. 2014. (Encontro).

Programa de Treinamento de Professores dos Cursos de Línguas/UFES.Teachers as Innovators: Attaching Additional Activities to the Book Syllabus. 2013. (Encontro).

Programa de Treinamento de Professores dos Cursos de Línguas/UFES.Process Writing: Helping Learners Write. 2012. (Encontro).

II Seminário de Letras-Inglês UFES.Getting Down to Business: Using the ACTFL documents for ESP curriculum design in an EFL setting. 2011. (Seminário).

I Jornada Sobre o Ensino de Línguas Estrangeiras. 2011. (Congresso).

CIT Teacher Development Program.Teaching Techniques Workshop. 2010. (Oficina).

TESOL 44th Annual Convention and Exhibit. 2010. (Congresso).

WVTESOL Spring Conference. Getting Down to Business: Using the ACTFL Documents for ESP Curriculum Design. 2010. (Congresso).

WV TESOL Spring Conference. 2010. (Congresso).

WVTESOL Spring Conference. Content-based Instruction in ESL. 2009. (Congresso).

WV TESOL Spring Conference. 2009. (Congresso).

TESOL 42nd Annual Convention and Exhibit. 2008. (Congresso).

WVTESOL Spring Conference. 2008. (Congresso).

WVTESOL Spring Conference. Teaching and Assessing Writing in EFL/ESL. 2008. (Congresso).

WVTESOL Spring Conference. 2007. (Congresso).

WVTESOL Spring Conference. Making Conversations Flow: Corpus-informed strategies. 2007. (Congresso).

II Seminar on American Studies. 2006. (Seminário).

61o Seminário para Professores de Inglês. 2005. (Seminário).

60o Seminário para Professores de Inglês. 2004. (Seminário).

Participação em bancas

Aluno: CAMILLA SANTOS MORAES

Gonçalves, L.;AMORIM, Gabriel B.; OLIVEIRA, E. C.. REFLEXÕES SOBRE A PRODUÇÃO DE MATERIAIS POR MEIO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS: CONSTANTES DESAFIOS PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR DE INGLÊS. 2025. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino na Educação Básica) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Samara Braga Jorge

HIBARINO, D.; CARVALHO, D.;AMORIM, Gabriel B.. ARTE ALÉM DAS PAREDES DOS MUSEUS: CULTIVANDO CONSTRUÇÕES DE SENTIDOS COMPLEXOS NA EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE SÃO PAULO. 2025. Dissertação (Mestrado em Estudos Linguísticos e Literários em Inglês) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Tamara de Farias Cervera

AMORIM, GABRIEL BRITO; MONTE-MOR, W.; CONTI, C.; FERRAZ, D. M.. OLHARES MULTIFACETADOS SOBRE A EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA NO PROJETO CENTRO DE MÍDIAS DA EDUCAÇÃO DE SÃO PAULO. 2024. Dissertação (Mestrado em Estudos Linguísticos e Literários em Inglês) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Katia Mayumi Umekita

AMORIM, Gabriel B.; Lousada, E. G.; FONSECA, L. C.; CORBETT, J.. Scaffolding as a pedagogical strategy in programs delivered using English as a Medium of Instruction (EMI). 2024. Dissertação (Mestrado em Estudos Linguísticos e Literários em Inglês) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Camila dos Passos Araujo Capparelli

PESSOA, R. R.;AMORIM, Gabriel B.; Pereira, P. G.; Oliveira, H. F.; Rezende, T. F.. Praxiologias interseccionais de gênero, raça, classe e sexualidade construídas com professoras de línguas. 2025. Tese (Doutorado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: MATEUS SANTOS SOUZA

Bomfim, N. R.;AMORIM, Gabriel B.; Stallivieri, L.; Leiro, A.; Pimentel, G. S. R.. Desafios Contemporâneos da Política de Internacionalização do Ensino Superior: um estudo de caso à luz da (auto)avaliação multidimensional de uma universidade pública da região nordeste do Brasil. 2024. Tese (Doutorado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Ana Rachel Macedo Mendes

FINARDI, K.AMORIM, Gabriel B.; Sevilla-Pavón, A.. AS INTERNACIONALIZAÇÕES DA EDUCAÇÃO SUPERIOR E A MOBILIDADE ACADÊMICA: DISCURSOS E EXPERIÊNCIAS EM DIÁLOGO. 2024. Tese (Doutorado em Curso de Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: [Nome removido após solicitação do usuário]

FINARDI, K.AMORIM, Gabriel B.; Figueiredo, Eduardo; SARMENTO, Simone.;Guimarães, F. F.. O PAPEL DAS LÍNGUAS NO PROCESSO DE INTERNACIONALIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR BRASILEIRO: EVIDÊNCIAS E IMPLICAÇÕES A PARTIR DE UM ESTUDO DE CASO DE UMA UNIVERSIDADE FEDERAL DO SUDESTE. 2024. Tese (Doutorado em Curso de Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: ROBERTA GOMES LEÃO

FINARDI, K.AMORIM, Gabriel B.. TECNOLOGIAS DIGITAIS NO USO-ENSINO-APRENDIZADO DE LÍNGUA ADICIONAL: CONTRIBUIÇÕES DE UMA MATRIZ DE AVALIAÇÃO TRIDIMENSIONAL. 2024. Tese (Doutorado em Curso de Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Suiane Francisca da Silva

LAGO, N. A.; ROCHA, D. C. A.; ALENCAR, E. B. A.; LUDWIG, C. R.;AMORIM, Gabriel B.. Inglês Como Língua Franca na Rede Pública: por um Ensino de Língua Inglesa sob o Viés Crítico em Escolas de Tempo Integral em Palmas-To. 2025. Exame de qualificação (Doutorando em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Rejane Maria Gonçalves Maia

AMORIM, G. B.; Oliveira, H. F.; Salomão, Ana. C. B.. Internacionalização em casa para a aprendizagem colaborativa de línguas e o contato intercultural: desafios e possibilidades em contexto de teletandem combinado com pedagogia de projetos. 2025. Exame de qualificação (Doutorando em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: [Nome removido após solicitação do usuário]

AMORIM, G. B.; SARMENTO, Simone.; Cabrini, Luciana;FINARDI, K.. O PAPEL DAS LÍNGUAS NO PROCESSO DE INTERNACIONALIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR BRASILEIRO: EVIDÊNCIAS E IMPLICAÇÕES A PARTIR DE UM ESTUDO DE CASO DE UMA UNIVERSIDADE FEDERAL DO SUDESTE. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Cursos de Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: MATEUS SANTOS SOUZA

AMORIM, G. B.; Stallivieri, L.. POLÍTICA DE INTERNACIONALIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA: UM ESTUDO À LUZ DA (AUTO) AVALIAÇÃO MULTIDIMENSIONAL. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: CAMILLA SANTOS MORAES

AMORIM, G. B.; OLIVEIRA, E. C.; Gonçalves, L.. REFLEXÕES SOBRE A PRODUÇÃO DE MATERIAIS POR MEIO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS: CONSTANTES DESAFIOS PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR DE INGLÊS. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino na Educação Básica) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Katia Mayumi Umekita

AMORIM, GABRIEL B.; Corbett, J. B.; Lousada, E. G.. ?DIGITAL TECHNOLOGY AS SCAFFOLDING TOOL IN PROGRAMS ADOPTIONG ENGLISH AS A MEDIUM OF INSTRUCTION ? EMI. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos Linguísticos e Literários em Inglês) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Nayara Caroline Faria Dias

BADIM, A.;AMORIM, Gabriel B.. ?Teacher, a senhora será nossa professora no próximo semestre??: desistência discente e autorreflexão crítica de uma professora em formação sobre suas práticas de sala de aula.. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Debora Menezes

OLIVEIRA, E. C.;AMORIM, Gabriel B.. Duolingo application: investigation of teaching strategies in English language for adult learners. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: João Pedro Cavalcante Rodrigues

AMORIM, G. B.; BADIM, A.. NARRATIVAS QUEER NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA: Acolhimento e reafirmação de identidades LGBTQIA+ de discentes de Letras ? Inglês da Faculdade de Letras da Universidade Federal de Goiás. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Julio Guilger Castiglione

AMORIM, G. B.; OLIVEIRA, E. C.. LEARNING WITH AN AUDIENCE: THE ROLE OF LIVE INTERACTIONS IN DIGITAL LANGUAGE EDUCATION. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Berkyson Hakene Carvalho dos Santos Silva

AMORIM, Gabriel B.; BADIM, A.. A INTERSEÇÃO ENTRE MÚSICA, AFETIVIDADE E ENSINO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS: uma revisão bibliográfica sobre o papel da música no aprendizado de inglês. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Auanny Maria de Sousa Martins

AMORIM, Gabriel B.; REES, D. K.. O USO DE WEBTOON COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NA SALA DE AULA PARA A APREENSÃO DE VOCABULÁRIO EM LÍNGUA INGLESA. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Jefferson Kaio Lima de Jesus

LAGO, N. A.;AMORIM, G. B.. DECOLONIZING LANGUAGE EDUCATION: A PERSPECTIVE THROUGH TEACHERS? VOICES. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Ayslan Abrantes Pereira

OLIVEIRA, E. C.;AMORIM, GABRIEL B.. THE USE OF INTERACTIVE VIDEOS VIA EDPUZZLE IN THE TEACHING AND LEARNING OF THE ENGLISH LANGUAGE: A STUDY CONDUCTED WITH PRE-INTERMEDIATE LEARNERS. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Sthefanny Melyssa Dourado Silva

AMORIM, Gabriel B.; BADIM, A.. INTERCULTURALIDAD NA AULA DE LÍNGUA ESTRANGEIRA - INGLÊS: CONTRIBUIÇÕES PARA O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Larissa de Oliveira Casulo

Figueredo, C. J.;AMORIM, GABRIEL B.. Língua e Literatura em Sala de Aula de Inglês: um estudo de caso com iniciantes. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Iury Aragonez da Silva

PESSOA, R. R.;AMORIM, GABRIEL B.. Intertwining Learning Strategies and Language Conceptions: a close look at a group of Brazilian learners of French as a foreign language. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Jackson Oliveira Senhorinho

AMORIM, Gabriel B.; Carreira, R. A. R.. HABILIDADES E COMPETÊNCIAS NA BNCC: UM DISCURSO A SER (RE)PENSADO OU UM PARADIGMA A SER CONSIDERADO?. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Duílio Mattos Paterlini

KAWACHI-FURLAN, CLÁUDIA J.;AMORIM, G. B.. Grammar Teaching: EFL course book and teachers' perspectives. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Nelson Moreira Coutinho Neto

FINARDI, KYRIA REBECAAMORIM, G. B.. Possibilities of MMORPG in English teaching/learning. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Nayara Silva Vasconcelos

ALMEIDA, C. S.;AMORIM, G. B.. A evasão dos alunos do IsF-Inglês: Um Estudo de Caso. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Espírito Santo.

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FINARDI, KYRIA REBECAAMORIM, G. B.. Inglês como meio de instrução nas universidades estatais turcas. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: ROBERTA GOMES LEÃO

FINARDI, K. R.AMORIM, G. B.. Mobile-assited Language Learning: Affordances and Limitations of Duolingo. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Adriano Faquini

Zaidan, J.;AMORIM, G. B.. Translation of Idioms: Successes and Failures in the Brazilian Version of Oliver Stone's Any Given Sunday. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras-Inglês) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Lorena Marins Pinto Zamprogno

Zaidan, J.;AMORIM, G. B.. O papel da tradução na internacionalização do ensino superior. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras-Inglês) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: THIAGO LOPES MARTINS IZOTON

ZAIDAN, J. C. S. M.;AMORIM, G. B.. The incidence of domestication and foreignazation in academic text types: Abstracts. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Renata Pereira de Oliveira

FERRAZ, D. M.AMORIM, G. B.. The importance of translation studies for your young generation students: Three case studies. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Leonardo Augusto Bassini e Silva

Hott, F. S.;AMORIM, G. B.. Um breve estudo sobre o uso de materiais com base em imagens para o ensino de vocabulário de língua inglesa para alunos surdos brasileiros. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Bruno Diniz da Cunha

Hott, F. S.;AMORIM, G. B.. Uma reflexão sobre as crenças do uso da tradução em sala de aula. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Hadassa Araújo Gomes Andrade

FINARDI, K.AMORIM, G. B.. Ensino de inglês para a terceira idade como meio de inclusão social. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Espírito Santo.

FINARDI, KYRIA R.AMORIM, GABRIEL B.; SARMENTO, Simone.; Figueiredo, Eduardo; Cabrini, Luciana. O PAPEL DAS LÍNGUAS NO PROCESSO DE INTERNACIONALIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR BRASILEIRO: EVIDÊNCIAS E IMPLICAÇÕES A PARTIR DE UM ESTUDO DE CASO DE UMA UNIVERSIDADE FEDERAL DO SUDESTE. 2024. Universidade Federal do Espírito Santo.

FINARDI, K.AMORIM, GABRIEL B.. Desenvolvimento de materiais para o ensino de inglês para fins específicos no Ensino Superior - Estudo de caso com alunos de enfermagem. 2024. Universidade de Évora.

AMORIM, Gabriel B.; BADIM, A.; OLIVEIRA, E. C.. Processo Seletivo para Professor Centro de Línguas/UFG. 2023. Universidade Federal de Goiás.

AMORIM, Gabriel B.; Stallivieri, L.. POLITICA DE INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA: UM ESTUDO À LUZ DA (AUTO) AVALIAÇÃO MULTIDIMENSIONAL. 2023. Universidade do Estado da Bahia.

Gomes, V. M. de A.; TELES, G. A. P.; REES, D. K.;AMORIM, GABRIEL B.. Processo Seletivo para Monitoria FL/UFG. 2022. Universidade Federal de Goiás.

Gomes, V. M. de A.; SOUZA, A. B. B;AMORIM, GABRIEL B.. Processo Seletivo para professor bolsista NucLi-IsF. 2022. Universidade Federal de Goiás.

BADIM, A.;Gomes, V. M. de A.AMORIM, GABRIEL B.. Processo Seletivo para professor do Centro de Línguas/UFG. 2022. Universidade Federal de Goiás.

Gomes, V. M. de A.AMORIM, GABRIEL B.; BADIM, A.; TELES, G. A. P.; Figueredo, C. J.; SOUZA, A. B. B; OLIVEIRA, E. C.. Processo Seletivo para Edital SRI/UFG. 2022. Universidade Federal de Goiás.

TELES, G. A. P.;AMORIM, Gabriel B.; BADIM, A.; SOUZA, A. B. B; OLIVEIRA, E. C.;Gomes, V. M. de A.. Prova de Extraordinário Domínio de Conteúdo (EDC). 2022. Universidade Federal de Goiás.

AMORIM, Gabriel B.Gomes, V. M. de A.. Processo Seletivo Simplificado para Professor IsF-UFG SRI/UFG. 2022. Universidade Federal de Goiás.

AMORIM, Gabriel B.; Lousada, E. G.. DIGITAL TECHONOLOGY AS SCAFFOLDING IN PROGRAMS ADOPTIONG ENGLISH AS A MEDIUM OF INSTRUCTION - EMI. 2022. Universidade de São Paulo.

AMORIM, G. B.; FIOROT, Luciana F. O.; ALMEIDA, C. S.. Processo Seletivo Simplificado para Professor IsF-UFES Edital 15/2019 SRI/UFES. 2019. Universidade Federal do Espírito Santo.

FIOROT, Luciana F. O.;AMORIM, G. B.; FURLAN, C. J. K.. Processo Seletivo Simplificado para Professor IsF-UFES Edital 13/2019 SRI/UFES. 2019. Universidade Federal do Espírito Santo.

FIGUEIRA, L. F. B.; PAIVA, V. L. M. O. E.;AMORIM, G. B.. Processo Seletivo de Bolsistas Doutorado Sanduíche PDSE/CAPES. 2018. Universidade Federal do Espírito Santo.

FURLAN, C. J. K.;AMORIM, G. B.; PRATES, S. V. B.. Processo Seletivo para Seleção de Professor de Língua Inglesa - Núcleo de Línguas. 2017. Universidade Federal do Espírito Santo.

FURLAN, C. J. K.;AMORIM, G. B.; MOZER, I. P.. Processo Seletivo Simplicado para Cadastro Reserva do Programa IsF-Inglês UFES Edital 03/2017 SRI/UFES. 2017. Universidade Federal do Espírito Santo.

FURLAN, C. J. K.;AMORIM, G. B.. Processo seletivo simplificado para seleção de professor IsF-UFES. 2015. Universidade Federal do Espírito Santo.

FURLAN, C. J. K.; Da Silveira, L. R.;AMORIM, G. B.. Processo Seletivo para Professor IsF-UFES Edital 05/2015 SRI/UFES. 2015. Universidade Federal do Espírito Santo.

Orientou

Leticia Roberta Rodrigues Goncalves

POTENCIALIDADES DA SALA DE AULA INVERTIDA E TRILHAS DE APRENDIZAGEM: EXPLORANDO O DESENVOLVIMENTO DAS HABILIDADES DE COMUNICAÇÃO EM LÍNGUA INGLESA; Início: 2025; Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás; (Orientador);

Isadora Ribeiro de Souza

CONSTRUINDO PRESENÇA SOCIAL EM BREAKOUT ROOMS: PESQUISA-AÇÃO SOBRE OS EFEITOS DA COLABORAÇÃO QUANTO À PRÁTICA ORAL DE INGLÊS EM AULAS ONLINE; Início: 2025; Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás; (Orientador);

Ademar Batista Lopes Santos

A colaboração e a abordagem Design Thinking como Apoio para o Uso da Língua Inglesa por Alunos do Ensino Fundamental; Início: 2025; Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás; (Orientador);

Mariana de Sena Soares

O uso de fanfics para o desenvolvimento de letramento digital e literário; Início: 2023; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Goiás; (Orientador);

Natália de Campos Cavalcanti

A definir; Início: 2023; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Goiás; (Orientador);

Allana Nunes Batista

A colaboração interativa no processo ensino-aprendizagem de inglês em sala de aula regular: um estudo de caso das interações e estratégias dos aprendizes; Início: 2022; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Goiás; (Orientador);

Júlia Slobodeicov dos Santos

BNCC e o Ensino de Inglês ? Língua Franca, Identidades e Formação de Docentes; Início: 2025; Iniciação científica (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Goiás; (Orientador);

Gabriel Cândido Pereira

Educação Linguística, Letramentos Digitais e Formação de Professores em Tempos Pós-Pandêmicos: Questões de Equidade e Autonomia; Início: 2024; Iniciação científica (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

ISABELA OLIVEIRA BRAGA

A tradução de textos da bíblia e o papel crucial do tradutor: foco na comunidade LGBTQIA+; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Gabriel Brito Amorim;

FERNANDO AGUIAR PEREIRA

Uso de cenas curtas de séries como abordagem e recurso audiovisual indutivo para introduzir gramática nas aulas de língua inglesa do Centro de Línguas; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Gabriel Brito Amorim;

Amanda Alves de Oliveira Pepinelli

ENGLISH FOR ALL? INEQUALITY CRISIS IN BRAZILIAN ENGLISH LANGUAGE BASIC EDUCATION; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Gabriel Brito Amorim;

Isadora Rodrigues Clemente

APRENDIZAGEM DE INGLÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA: MEDIAÇÃO AFETIVA NO CONTEXTO DO CENTRO DE LÍNGUAS DA FACULDADE DE LETRAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Gabriel Brito Amorim;

Gabriel Cândido Pereira

TEACHERS? HUB: EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA, INTERNACIONALIZAÇÃO, TECNOLOGIA, AVALIAÇÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES ? UFG; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Gabriel Brito Amorim;

Produções bibliográficas

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AMORIM, Gabriel B. . A Digital Shift: The Use of New Technologies for Language (Teacher) Education in Brazil. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
AMORIM, GABRIEL B. . Ensino de Línguas e Tecnologias Digitais em Ambientes Virtuais: Como Avançar de Práticas Emergenciais para Práticas Efetivas?. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
AMORIM, GABRIEL B. ; Có, E. P. . Impacts of the Pandemic in Education: a paradigm shift for digital technologies. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
AMORIM, GABRIEL B. . Designing Indicators for a Placement Test: Drawbacks and Affordances. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
AMORIM, G. B. . Elaborando Indicadores para a Avaliação da Aprendizagem em Sala de Aula: Desafios e Propostas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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AMORIM, G. B. ; FINARDI, K. R. ; CASTRO, Ana Laura ; Guimarães, F. F. ; HILDEBLANDO JR., C. A. . Formação de Professores no Contexto de Internacionalização: Abordagens Híbridas no Formato ?COIL? como Alternativa para a Mobilidade Acadêmica. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
AMORIM, GABRIEL B. ; FINARDI, K. ; Guimarães, F. F. ; Piccin, G. F. O. . Assessing and Addressing Internationalization of Higher Education in Brazil: A Tentative Framework. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FINARDI, K. ; AMORIM, G. B. ; FURLAN, C. J. K. . Internationalization and language testing in Brazil: Exploring the interface of TOEFL ITP and rankings at UFES. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Guimarães, F. F. ; Piccin, G. F. O. ; AMORIM, G. B. ; FINARDI, K. . Internacionalização e multilinguismo: uma reflexão sobre políticas linguísticas no Brasil. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
FINARDI, K. ; PORSETTE, I. ; AMORIM, GABRIEL BRITO ; NEGOCEKI, E. ; MOREIRA, N. . MULTILINGUISMO, POLÍTICAS LINGUÍSTICAS E ABORDAGENS DE ENSINO PLURILÍNGUES E HÍBRIDAS.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
AMORIM, G. B. . A invenção do professor: De onde vim e para onde vou?. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
AMORIM, G. B. . Teacher-Talk: A necessary evil - The Myth of the Silent Teacher. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
AMORIM, G. B. ; FINARDI, K. . Globalização e Internacionalização no Níveis Micro, Meso e Macro: um estudo de caso. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
AMORIM, G. B. . Critical Literacy in EFL: Acting in the Cracks, Expanding Perspectives. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
AMORIM, G. B. . The Communicative Approach and the Integrated-Skills Class: How are we doing here?. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
AMORIM, G. B. . Conversational Fluency: What are we aiming for?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
AMORIM, G. B. . O mercado de trabalho do professor de Letras: desafios e perspectivas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
AMORIM, G. B. . As várias faces do profissional de Letras. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
AMORIM, G. B. . Teachers as Innovators: Attaching Additional Activities to the Book Syllabus. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
AMORIM, G. B. . Getting Down to Business: Using the ACTFL documents for ESP curriculum design in an EFL context. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
AMORIM, G. B. . Getting Down to Business: Using the ACTFL documents for ESP curriculum design in an EFL context. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
AMORIM, G. B. . Teaching Techniques. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
OLIVEIRA, E. C. ; SILVA, L. A. ; RUIZ, M. A. A. ; AMORIM, Gabriel B. ; Silva, C. A. M. ; GARCIA, G. F. . Caderno de Resumos do Seminário de Apresentação de TCCs de 2025/1. Goiânia: UFG, 2025 (Caderno de Resumos).
Silva, C. A. M. ; Faria, E. S. ; AMORIM, Gabriel B. ; GARCIA, G. F. ; SILVA, L. A. ; RUIZ, M. A. A. . Caderno de Resumos do Seminário de Apresentação de TCC da Faculdade de Letras de 2024/1 2024 (Caderno de Resumos).
AMORIM, G. B. ; De Lima, L. R. ; Rodrigues, L. C. A. . Caderno de Resumos II Congresso de Integração de Saberes da Faculdade de Letras da UFG. Goiânia: CEGRAF, 2023 (Caderno de Resumos).
AMORIM, GABRIEL B. . The Aftermath of the Pandemic and (Language) Assessment: Are We There Yet?. Los Angeles, California: English Language Testing Society, 2021 (Blog).
AMORIM, GABRIEL BRITO . A internacionalização do ensino superior no Brasil: uma proposta de matriz multidimensional de (auto) avaliação 2020 (Tese).
AMORIM, GABRIEL BRITO . Navigating the Road(s) of Assessment in Pandemic Times: Lessons from Brazil. Los Angeles, California: English Language Testing Society, 2020 (Blog).
AMORIM, G. B. . The Myth Surrounding the Nonnative-English-Speaker-Teacher: (Why) Is this (Still) an Issue in Language Assessment?. Los Angeles, California: English Language Testing Society, 2020 (Blog).
FINARDI, KYRIA REBECA ; ALMEIDA, C. S. ; AMORIM, GABRIEL B. . Caderno de Resumos do 12o CBLA. Vitória: Programa de Pós-Graduação em Linguística da UFES, 2019 (Caderno de Resumos).
ZAIDAN, J. C. S. M. ; AMORIM, G. B. . Tradução e Línguas Indígenas, 2016. (Tradução/Outra).
ZAIDAN, J. C. S. M. ; AMORIM, G. B. . Texto de Abertura, 2016. (Tradução/Outra).
AMORIM, G. B. . Getting Down to Business: An EFL curriculum design for the business setting. Morgantown: West Virginia University, 2010 (Dissertação de Mestrado).

Outras produções

AMORIM, G. B. . Language for Teaching. 2014.

Marques, D. ; AMORIM, Gabriel B. . Ensino Bilíngue e Materiais Didáticos. 2022. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

OLIVEIRA, E. C. ; AMORIM, Gabriel B. . Tecnologias e Didática de Ensino. 2022. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

Figueiredo, F. ; AMORIM, Gabriel B. . O papel da interação no ensino/aprendizagem de línguas. 2022. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

Neubert, L. ; AMORIM, Gabriel B. . Equidade na Educação. 2022. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

FIOROT, Luciana F. O. ; AMORIM, Gabriel B. . Aprendizagem com e na Deficiência. 2022. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

Santos, Jardel ; AMORIM, Gabriel B. . Ensino de Inglês: Brasil x Equador. 2022. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

Humaidan, A. ; AMORIM, Gabriel B. . Language Assessment. 2022. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

BADIM, A. ; AMORIM, Gabriel B. . Formação de Identidade Profissional. 2022. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

AMORIM, GABRIEL B. . The Aftermath of the Pandemic and (Language) Assessment: Are We There Yet?. 2021; Tema: Assessment. (Blog).

AMORIM, GABRIEL BRITO . Navigating the Language Assessment Road(s) in Pandemic Times: Lessons from Brazil. 2020; Tema: Language Assessment. (Blog).

AMORIM, GABRIEL B. . The Myth Surrounding the Nonnative-English-Speaker-Teacher: (Why) Is this (Still) an Issue in Language Assessment?. 2020; Tema: Language Assessment. (Blog).

Projetos de pesquisa

2023 - Atual

THE TEACHERS? HUB: EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA, INTERNACIONALIZAÇÃO, TECNOLOGIA, AVALIAÇÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES, Descrição: Este projeto é um braço interinstitucional do grupo de pesquisa do qual o coordenador deste projeto faz parte ? EMITI: Educação, Multilinguismo, Internacionalização, Tecnologia e Inglês ? com sede na Universidade Federal do Espírito Santo (UFES. O The Teachers? Hub (em português, ?O ponto de encontro?) abarca temáticas de interesse do coordenador, que vem na última década apresentando uma série de publicações nessas áreas. O ?braço? da UFG neste projeto se unirá com sua parceira UFES e pesquisadores-colaboradores espalhados pelo mundo como, por exemplo, na Universidade de Coventry (Reino Unido), na Universidade de Valência (Espanha), na Universidad Casa Grande (Equador), na Universidade de West Virginia (Estados Unidos), entre outras, nos estudos da(s) linguagem(gens) dentro dos temas propostos. Entendemos que a Educação Linguística é atravessada pelos outros temas destacados no título e que vimos apresentada na literatura principalmente por vários vieses nos trabalhos de Kumaradivelu (2001, 2002, 2003), Ferraz (2010 a 2022), Finardi (2010 a 2022), De Wit (2005 a 2022), Knight (2003 a 2020), Reichle e Raupp (2003), Gomes Júnior (2010 a 2022), entre muitos outros. Dessa forma, nossa contribuição será no sentido de ampliarmos o debate, no escopo da Linguística Aplicada, por meio de publicações, eventos e outras produções acadêmicas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (16) . , Integrantes: Gabriel Brito Amorim - Coordenador / Kyria Finardi - Integrante.
2016 - 2022

INTEC, Descrição: Este grupo de pesquisa agrupa estudos de dois outros grupos de pesquisa da mesma líder (1. Inglês e Internacionalização e 2. Tecnologia e Educação, ambos do DGP), cadastrados na área de educação. A líder deste grupo atua em duas grandes áreas (linguística e educação) e em dois programas de pós graduação vinculados a essas áreas e tem dois grupos de pesquisa vinculados ao programa de pós graduação em educação e agora este grupo vinculado ao programa de linguística. O objetivo deste grupo é agrupar pesquisas sobre o impacto do inglês e da tecnologia na educação em geral, no ensino de línguas estrangeiras especificamente e no processo de internacionalização do ensino superior em particular. Com esse fim este grupo de trabalho tem já uma produção robusta representada pela produção acadêmica nessas áreas agrupadas nos grupos de pesquisa criados pela líder.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Gabriel Brito Amorim - Integrante / Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi - Coordenador / Felipe Furtado Guimarães - Integrante / Celso Henrique Tumolo - Integrante / Michele Salles El Kadri - Integrante / Simone Sarmento - Integrante / Telma Gimenez - Integrante / Renata Archanjo - Integrante / Laura Baumvol - Integrante / William Kirsch - Integrante / Kleber Aparecido da Silva - Integrante.
2016 - 2018

Ensino-Aprendizagem de Inglês em Diferentes Contextos, Descrição: A língua inglesa (LI) tem assumido papel central no processo de internacionalização das universidades brasileiras, dada sua relevância como língua internacional da ciência. Nesse sentido, é fundamental refletir acerca da proficiência dos envolvidos nesse processo, destacando a necessidade de alunos e servidores estarem equipados para lidar com essa demanda (Finardi e França, no prelo). Considerando a importância do desenvolvimento da proficiência linguística da comunidade acadêmica para que todos possam participar ativamente do processo de internacionalização, propomos avaliar a proficiência em LI dos alunosparticipantes antes e após um período instrucional de 60h durante um semestre. O objetivo deste projeto é verificar a eficácia do TOEFL ITP como instrumento de avaliação da proficiência linguística de alunos brasileiros, bem como analisar os resultados do programa de ensino de língua inglesa do Centro de Línguas - UFES em nível A2 para o desenvolvimento da proficiência desses alunos. A metodologia deste estudo é de natureza qualitativa. Os procedimentos de coleta de dados são: aplicação do TOEFL ITP antes e após o curso, questionários e entrevistas. Esperamos analisar como um programa instrucional de 60h pode contribuir para melhor desempenho no TOEFL ITP e qual a eficácia desse exame na avaliação da proficiência desses participantes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Gabriel Brito Amorim - Integrante / Claudia Jotto Kawachi Furlan - Coordenador.
2013 - Atual

EMITI - Educação Multilinguismo Internacionalização Tecnologia Inglês, Descrição: Este grupo de pesquisa analisa questões ligadas ao papel das línguas e das tecnologias na educação em geral e no processo de internacionalização em particular. Além disso, o papel das línguas, das tecnologias e da educação no desenvolvimento social e humano são também analisados focando em questões que perpassam a produção, disseminação e internacionalização do conhecimento. O grupo é composto por pesquisadores e alunos de todos os níveis e de diferentes regiões do Brasil e do mundo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (13) . , Integrantes: Gabriel Brito Amorim - Coordenador / Kyria Finardi - Integrante.

Prêmios

2023

Solidarity Awards AILA 2023, AILA.

2021

International Test of English Proficiency (iTEP) - Nível C2, ITEP.

2021

Solidarity Awards AILA 2021, Comissão AILA 2017.

2021

Evaluation and Assessment Research Group - External Member, Oslo Metropolitan University.

2021

Aprovado em 1o lugar em concurso público (Editais 09/2020 e 18/2020) - DOU 26/10/2021, Universidade Federal de Goiás.

2021

2021 Emerald and HETL Outstanding Doctoral Research Award, Emerald Publishing Group and the Higher Education Teaching and Learning Association.

2020

Founding Member/Trustee, English Language Testing Society (ELTS, EUA).

2019

Test of English as a Foreign Language (TOEFL) - Nível C1, Educational Testing Services (ETS).

2016

English-Language Researcher/Practitioner Grant Award, Educational Testing Services (EUA).

2011

Mountaineer Ambassador, West Virginia University Alumni Association.

2010

Ken Gray Leadership Award, West Virginia University.

2010

Honorary Citizen of Morgantown, West Virginia (USA), City of Morgantown, Mayor.

2009

Presidente da Associação dos Estudantes Brasileiros, West Virginia University.

2008

Coordenador do Programa "Parceiros de Conversação", West Virginia University.

2007

Conselho de Diretoria, West Virginia Council of International Programs.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Federal de Goiás, Faculdade de Letras. , Universidade Federal de Goiás - UFG - Campus II, Campus Samambaia - UFG, 74690900 - Goiânia, GO - Brasil, Telefone: (62) 35211160, URL da Homepage:

Experiência profissional

2021 - 2022

English Language Testing Society

Vínculo: Diretoria, Enquadramento Funcional: Conselho de Diretoria

Atividades

01/2021 - 03/2022
Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão de Newsletter Mensal.Cargo ou função, Coordenador da Comissão do Newsletter Mensal.

2021 - Atual

Universidade Federal de Goiás

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Displinas ministradas: Conversão em Inglês; Expressão e Compreensão Oral de Inglês 2

Atividades

01/2025
Ensino, Letras e Linguística, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Ensino e Aprendizagem de Línguas Adicionais
05/2023
Direção e administração, Faculdade de Letras.Cargo ou função, Coordenação de Cursos Letras: Línguas Estrangeiras.
05/2023
Extensão universitária , Faculdade de Letras.Atividade de extensão realizada, Vice-Presidência da Coordenação das Ações de Extensão (CAEX).
04/2022
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Letras.Cargo ou função, Membro da Coordenadoria de Internacionalização da Faculdade de Letras/UFG.
04/2022
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Letras.Cargo ou função, Membro da CEPEC - Conselho de Ensino, Pesquisa, Extensão e Cultura.
03/2022
Extensão universitária , Faculdade de Letras.Atividade de extensão realizada, Vice-Coordenador do Centro de Línguas/UFG.
03/2022
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Letras.Cargo ou função, Membro do Conselho Diretor da Faculdade de Letras/UFG.
02/2022
Estágios , Faculdade de Letras.Estágio realizado, Supervisor de Ensino no Centro de Línguas/UFG.
01/2022
Ensino, Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Prática como Componente Curricular - Internacionalização
01/2022
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Letras.Cargo ou função, Vice-Coordenação de Monitoria.
12/2021
Ensino, Letras - Inglês, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Expressão e Compreensão Oral da Língua Inglesa 2
12/2021
Ensino, Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Conversação em Língua Inglesa - Nível Básico
11/2021
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Letras, Faculdade de Letras.Atividade realizada, Professor Orientador do Idiomas sem Fronteiras/Inglês.
03/2022 - 05/2023
Extensão universitária , Faculdade de Letras.Atividade de extensão realizada, Presidência da Coordenação das Ações de Extensão (CAEX).

2021 - 2023

Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino

Vínculo: Especialista Rede IsF, Enquadramento Funcional: Colaborador Voluntário

2014 - 2021

Fundação Espírito-Santense de Tecnologia

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Inglesa, Carga horária: 40

Outras informações:
Planejar, executar, e avaliar aulas de língua inglesa para turmas de variados níveis de proficiência bem como assistir a coordenação pedagógica na formação de estagiários em serviços e professores CLT; ser mentor de professores em serviço fazendo observação de aulas e ajudando no planejamento de lições.

Atividades

10/2017 - 11/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, FEST.Cargo ou função, Banca de Elaboração e Correção de Exame de Proficiência em Língua Inglesa.
06/2014 - 11/2021
Outras atividades técnico-científicas , FEST, FEST.Atividade realizada, Programa de Mentoria dos Professores-Estagiários do Programa Cursos de Línguas.

2017 - 2018

Universidade Federal do Espírito Santo

Vínculo: Professor Substituto, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 40

Outras informações:
Planejar, lecionar, e avaliar cursos de Estudos Sintáticos, Morfossintaxe, Projetos IV, Comunicação Oral, Semântica, e Comunicação Escrita.

2011 - 2015

Universidade Federal do Espírito Santo

Vínculo: Professor Voluntário, Enquadramento Funcional: Professor Voluntário, Carga horária: 40

Outras informações:
Planejar, executar, e avaliar cursos de: Estudos Britânicos, Tradução, Semântica, e Morfossintaxe, Comunicação Oral, Estudos Americanos e Projetos.

2013 - 2014

Universidade Federal do Espírito Santo

Vínculo: Professor Substituto, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 40

Outras informações:
Planejar, executar, e avaliar cursos no Departamento de Línguas e Letras da IES.

Atividades

03/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciencias Humanas e Naturais.Cargo ou função, Comissão de Internacionalização do PPGEL.

2017 - 2018

Idiomas sem Fronteiras

Vínculo: Coordenador Pedagógico, Enquadramento Funcional: Coordenador Pedagógico IsF-Inglês, Carga horária: 12

2013 - 2015

Idiomas sem Fronteiras

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

Outras informações:
Planejar, executar, e avaliar aulas de língua inglesa para classes de variados níveis de proficiência bem como assistir a coordenação pedagógica no treinamento de professores em serviço; elaborar cursos e instrumentos de avaliação; colaborar na divulgação das ofertas;

2012 - 2014

Fundação Ceciliano Abel de Almeida

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor de Língua Inglesa, Carga horária: 40

Outras informações:
Planejar, executar, e avaliar aulas de língua inglesa para classes de variados níveis de proficiência bem como assistir a coordenação pedagógica no treinamento de estagiários em serviço; ser mentor de dois (2) estagiários fazendo observação de aulas e ajudando no planejamento de lições; atender alunos no laboratório de aprendizagem independente.

2002 - 2005

Fundação Ceciliano Abel de Almeida

Vínculo: Professor-Estagiário, Enquadramento Funcional: Instrutor de Língua Inglesa, Carga horária: 20

Outras informações:
Ensinar aulas de nível iniciante ao avançado Conduzir sessões de treinamento para estagiários em treinamento sobre habilidades para administração da sala de aula e avaliação dos alunos Administrar teste de nivelamento

2010 - 2010

College of Infomedical Technology

Vínculo: Professor-Adjunto, Enquadramento Funcional: Instrutor de Língua Inglesa, Carga horária: 40

Outras informações:
Planejar, ensinar, e avaliar uma média de 50 alunos do programa de assistente médico Planejar, ensinar, e avaliar workshops de metodologia de ensino de língua estrangeira para professores nativos e não-nativos

2010 - 2010

West Virginia University

Vínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

2007 - 2010

West Virginia University

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Graduate Teaching Assistant (GTA), Carga horária: 20

Outras informações:
Planejar, ensinar, e avaliar uma média de 50 alunos por semestre acadêmico Cursos lecionados: Inglês para Negócios [Primavera ?10] Expressão Oral [Primavera ?10] Vocabulário Acadêmico [Primavera ?10 e Outono ?10] Escrita Acadêmica [Primavera ?10 e Outono ?10] Inglês através da Literatura [Primavera ?10 e Outono ?10] Cultura Americana [Outono ?10] Gramática [Outono ?10] Escrita Acadêmica [Outono ?08, Primavera ?09, e Outono ?09] Inglês para Negócios [Primavera ?08, Verão ?08, Outono ?08, Primavera ?09, Verão ? ?09, e Outono ?09] Expressão Oral [Outono ?07, Verão ?08, e Verão ?09] Preparatório para TOEFL [Primavera ?07, Outono ?07, e Verão ?08] Vocabulário Acadêmico [Outono ?06 e Primavera ?08]

2005 - 2006

Alliance Language Training

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Instrutor de Língua Inglesa, Carga horária: 20

Outras informações:
Ensinar aulas de nível iniciante ao avançado, incluindo cursos de Inglês para fins específicos Desenvolver matrizes de avaliação para os níveis iniciantes, intermediários, e avançados Cursos lecionados: Inglês Global para Iniciantes Inglês para Negócios Preparatório para o TOEIC

2006 - 2006

Faculdade SABERES

Vínculo: Autônomo, Enquadramento Funcional: Palestrante, Carga horária: 2

Outras informações:
Desenvolver e implementar curso de formação continuada para professores de língua inglesa em treinamento Curso sobre técnicas de ensino de leitura, escrita, escuta, e fala Avaliação com micro-aula e observação de colegas

2005 - 2006

Cooperativa de Professores de Língua INglesa do Espírito Santo

Vínculo: Sócio-cooperado, Enquadramento Funcional: Instrutor de Língua Inglesa, Carga horária: 20

Outras informações:
Ensinar aulas de nível iniciante ao avançado Revisar e avaliar instrumentos de avaliação para os cursos de nível avançado