Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi
Kyria Rebeca Finardi é bacharel em Direito pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (1993), licenciada em letras inglês pela Universidade Federal de Santa Catarina (2008) mestre em Letras (Inglês e Literatura Correspondente) pela Universidade Federal de Santa Catarina (2004) com bolsa da CAPES e doutora em Letras (Inglês e Literatura Correspondente) pela Universidade Federal de Santa Catarina (2009) com bolsa do CNPQ e CAPES- PDEE para o doutorado sanduíche na Universidade de Pittsburgh, Estados Unidos. Fez pós doutorado na Faculdade de Letras (Departamento Inglês) da Universidade de Genebra em 2015 com bolsa da Capes tendo o projeto sido aceito também pelo CNPq e reconhecido com bolsa de excelência da Universidade de Genebra e em 2020 fez outro pós doutorado na Universidade de Valência, Espanha também com bolsa da Capes. Foi bolsista do Programa Institucional de Internacionalização Capes Print em 2019 na Espanha, durante sua licença capacitação e em 2020 durante sua licença de pós doutorado com bolsa de professor visitante sênior e em 2023 realizou missão de pesquisa (6 meses) com bolsa do Cnpq. Pesquisadora com bolsa de produtividade em pesquisa (Cnpq 2024-2027), professora titular da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES) no Departamento de Linguagens, Cultura e Educação do Centro de Educação (DLCE) e membro permanente do Programa de Pós Graduação em Educação (PPGE) na Linha de Educação e Linguagens, é membro da Comissão Permanente de Internacionalização (CPInter) da Ufes. Presidente da Associação Mundial de Linguística Aplicada (AILA) (2024-2027) https://aila.info/about/organization/executive_board/. Fundadora e coordenadora da Associação Iberoamericana de Linguística Aplicada (AIALA) é consultora da Câmara de Assessoramento da Fapes na área de Linguística, Letras e Artes. Foi Presidente da Associação Brasileira de Estudos de Hipertexto e Tecnologias Educacionais - ABEHTE (2012-2013) e Presidente da Associação Brasileira de Linguística Aplicada - ALAB (2018-2019). Membro do CT da Andifes/CGRIFES de Política Linguística, do GT da Anpoll de Linguagem e Tecnologia e do GT da Faubai de Políticas Linguísticas. Coordenadora e vice-coordenadora do Núcleo de Estudo e Pesquisa de Hipertexto e Tecnologia Educacional (NEPEHTE) e do Núcleo de Relações Internacionais (NERI) da UFES. Líder do grupo de pesquisa (CNPQ) EMITI (Educação, Multilinguismo, Internacionalização, Tecnologia, Inglês) e membro do Grupo Internacional de Estudos e Pesquisa sobre Educação Superior - GIEPES (CNPQ). Tem experiência na área de Linguística Aplicada e Educação, com ênfase em educação de língua estrangeira, atuando principalmente nos seguintes temas: geopolítica da produção do conhecimento, internacionalização do ensino superior, formação de professores de línguas, abordagens decoloniais, híbridas e críticas de ensino de L2 e inovação no ensino superior.
Informações coletadas do Lattes em 17/09/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários
2005 - 2009
Universidade Federal de Santa Catarina
Título: Working memory capacity and the acquisition of a syntactic structure in L2 speech
Orientador: em University of Pittsburgh ( Alan Juffs)
com , Ano de obtenção: 2009. Mailce Borges Mota. Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: working memory capacity, L2 speech production; L2 speech acquisition.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras. Setores de atividade: Educação.
Mestrado em programa de pós graduação em inglês
2003 - 2004
Universidade Federal de Santa Catarina
Título: Teachers´ use of and beliefs on ludic language in the language class, Ano de Obtenção: 2004
Orientador: Glória Gil
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: beliefs, ludic language.
Pós-doutorado
2020 - 2020
Pós-Doutorado. , Universitat de València, UV, Espanha. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas
2015 - 2016
Pós-Doutorado. , Université de Genève, UNIGE, Suiça. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Formação complementar
2021 - 2021
Extensão universitária em Corso di Storia italiana: dai Comuni alla Seconda Repubblica. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal do Espírito Santo, UFES, Brasil.
2018 - 2018
O Papel do Sistema Educacional em relação às línguas minoritárias: barreira. (Carga horária: 10h). , Universidade Federal do Espírito Santo, UFES, Brasil.
2016 - 2016
English Medium Instruction. (Carga horária: 40h). , British Council, Inglaterra.
2013 - 2013
Teaching foreign languages in an era of globalizat. (Carga horária: 3h). , X Congresso Brasileiro de Llinguística Aplicada, X CBLA, Brasil.
2008 - 2008
Research Methods. (Carga horária: 48h). , University of Pittsburgh, PITT, Estados Unidos.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Italiano
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Francês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.
Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Direito.
Organização de eventos
FINARDI, K. R. . Oficina Sustentabilidade e Integração: Conteúdos e Línguas na Educação. 2025. (Outro).
FINARDI, K. R. ; ORSINI-JONES, M. ; JACOBS, L. ; WIMPENNY, K. . Researching Equality, Diversity and Inclusion in South-North Collaborative Online International Learning/Virtual Exchange. 2025. (Outro).
FINARDI, K. R. ; MATOS, D. . Simpósio AIALA. 2025. (Outro).
GUIMARAES, F. F. ; FINARDI, KYRIA REBECA ; AMORIM, G. B. ; CALVO, L. C. S. ; BELO, W. ; MORAES, W. . Internacionalização: Perspectivas Locais e Globais. 2025. (Outro).
FINARDI, KYRIA REBECA . EBIC 2025. 2025. (Outro).
ORSINI-JONES, M. ; WIMPENNY, K. ; JACOBS, L. ; FINARDI, K. R. . Female Voices in the Third Space: Researching Equality, Diversity and Inclusion in South-North Collaborative Online International Learning. 2024. (Outro).
FINARDI, K. R. ; AMORIM, G. B. ; SARMENTO, S. . 1o Encontro Fapes Unviversal. 2024. (Outro).
ORSINI-JONES, M. ; FINARDI, K. R. . BAAL-Cambridge University Press 2023-2024 Seminar | Virtual Exchange as an EDI-Compliant Approach to Language Education: A Global South-North Research-informed Seminar. 2024. (Outro).
KREMER, M. ; FINARDI, K. R. ; GUIMARAES, F. F. . Formação de professores "Inglês como Meio de Instrução e Competência Intercultural: Abordagens Pedagógicas". 2024. (Outro).
ORSINI-JONES, M. ; WIMPENNY, K. ; FINARDI, K. R. ; JACOBS, L. . Collaborative Online International Learning as a Postdigital Connected, Embodied, Relational (Socio) Material Third Space: Female Voices. 2024. (Outro).
FINARDI, K. R. . Encontros Grupo de Pesquisa EMITI. 2024. (Outro).
FINARDI, K. R. ; SALVADORI, J. C. ; SARMENTO, S. . Seminário 2024 Grupo de Pesquisa Educação Multilinguismo Internacionalização Tecnologia Inglês (EMITI). 2024. (Outro).
SARMENTO, S. ; FREITAS, A. L. P. ; FINARDI, K. R. . EMInclusion: Integrating Language and Content for Egalitarian Higher Education. 2024. (Congresso).
FINARDI, K. R. ; ORTIZ, R. A. R. . Seminário de Pesquisa e Cooperação Internacional Brasil e Espanha. 2023. (Outro).
ORSINI-JONES, M. ; FINARDI, K. R. ; HASHIM, A. . Simpósio EME ? English as a Medium of Education, Multilingualism, VE and the SDGs: Equity, Diversity and Inclusion. 2023. (Outro).
GURZYNSKI-WEISS, L. ; FINARDI, K. R. . Mesa Redonda AIALA no AAAL. 2023. (Outro).
SANZ, A. M. G. ; SEVILLA-PAVON, A. ; FINARDI, K. R. . I3D - International Intercultural Integration in 3D Seminar. 2022. (Congresso).
FINARDI, K. R. ; DIAZ, A. . Resarch Group Meeting guest speaker Adriana Díaz. 2022. (Outro).
FINARDI, K. R. ; FIGUEIREDO, E. H. D. ; MARTINEZ, J. . Research Group Meeting guest speakers Eduardo Figueiredo and Juliana Martinez. 2022. (Outro).
FINARDI, K. R. ; CHIAPPA, R. B. . Decolonial Mate. 2022. (Outro).
SARMENTO, S. ; BAUMVOL, L. ; FINARDI, K. R. . Research group meeting guest speakers Simone Sarmento and Laura Baumvol. 2022. (Outro).
Dely, R. ; FINARDI, K. R. . Research group meeting guest speaker Raquel D'Ely. 2022. (Outro).
ABBA, J. ; FINARDI, K. R. . Research group meeting guest speaker Julieta Abba. 2022. (Outro).
DELBONI, T. ; GARCIA, M. L. ; FINARDI, K. R. . Research group meeting guest speakers Tania Delboni and Lucia Garcia. 2022. (Outro).
LEAL, F. ; FINARDI, K. R. ; ABBA, M. J. . Simpósio temático COLONIALIDADE E RACISMO EPISTÊMICO NA INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR BRASILEIRA. 2022. (Outro).
DEWINTER, A. ; FINARDI, K. R. . The potential of Virtual Exchange (VE) and Collaborative Online International Learning (COIL) for Internationalization at Home (IaH). 2022. (Outro).
FINARDI, K. R. ; ALMEIDA, C. S. ; AMORIM, G. B. . Linguística aplicada na contemporaneidade: temáticas e desafios. 2021. (Outro).
GURZYNSKI-WEISS, L. ; FINARDI, K. R. . Introducing AIALA: AILA?s Ibero-American Association of Applied Linguistics. 2021. (Outro).
SEVILLA-PAVON, A. ; FINARDI, K. R. . 2021 International Research Methods in Language and Linguistics Webinar: YES3D & YESLab AND Virtual Reality & Languages Learning: YES3D Seminar. 2021. (Outro).
FINARDI, K. R. ; GURZYNSKI-WEISS, L. . AIALA@ AESLA. 2021. (Outro).
WASSEN, J. ; PEREIRA, E. M. A. ; FINARDI, K. R. . ?Roda de conversa sobre Internacionalização? com os autores da edição especial da ETD ?A Internacionalização na Educação Superior: pressupostos, significados e impactos?. 2020. (Outro).
FINARDI, K. R. ; LOUREIRO, R. ; LEAO, R. ; TAQUINI, R. . Conversa do grupo de pesquisa com Robson Loureiro. 2020. (Outro).
FINARDI, K. R. ; GUIMARÃES, FELIPE FURTADO ; DIAZ, B. ; VILLARES, R. ; KREMER, M. . Diálogos sobre EMI, corpus e PL com Brett Diaz, Rosana Villares e Marcelo Kremer. 2020. (Outro).
FINARDI, K. R. ; VERONEZ, T. ; SCHOORMAN, D. . Conversa com Dilys Schoorman. 2020. (Outro).
FINARDI, K. R. ; PICCIN, G. F. O. ; ANDREOTTI, V. ; LEAL, F. . Conversas Decoloniais com Vanessa Andreotti e Fernanda Leal. 2020. (Outro).
FINARDI, K. R. ; AMORIM, GABRIL BRITO ; ALMEIDA, C. . 12o CBLA. 2019. (Congresso).
FINARDI, K. R. . Forinter UFES. 2019. (Outro).
FINARDI, K. R. ; MURPHY, L. . EMI/COIL. 2019. (Outro).
MARTINEZ, R. ; FINARDI, K. R. . Internationalization of research: old barriers and new strategies. 2019. (Outro).
MARTINEZ, R. ; FINARDI, K. R. . English as a Medium of Instruction (EMI) in higher education: Fundamental questions. 2019. (Outro).
FINARDI, K. R. ; SCHERRE, M. M. ; LINS, M. P. ; KAWACHI, C. . IV Congresso Nacional de Estudos Linguísticos. 2017. (Congresso).
FINARDI, K. R. . Researcher Connect. 2016. (Outro).
LEITE, L. R. ; KAWACHI, C. ; LANIS, C. ; PUPPIN, L. ; BULHOES, L. F. ; PAIXAO, G. ; PORSETTE, I. ; FINARDI, K. R. . IV JELE - O lugar das línguas estrangeiras em diferentes contextos: escola, ciência, cidadania. 2016. (Outro).
FINARDI, K. R. . Dia da Cultura Internacional. 2016. (Outro).
FINARDI, K. R. ; LANIS, C. ; GUIMARAES, F. . Dia da CulturaInternacional Espanha. 2016. (Outro).
FINARDI, K. R. ; KOMMERS, P. ; SHARMA, G. ; PATHAK, S. ; DARDER, A. ; ROSS, D. ; CHIANG, L. H. ; SEKRET, I. ; ELFINDRI, D. . INTCESS 2017- 4th INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION AND SOCIAL SCIENCES. 2016. (Congresso).
FINARDI, K. R. ; KOMMERS, P. ; ELFINDRI, D. ; SHARMA, G. ; PATHAK, S. ; DARDER, A. ; ROSS, D. ; CHIANG, L. H. ; SEKRET, I. . SOCIOINT 2017- 4th INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION, SOCIAL SCIENCES AND HUMANITIES. 2016. (Congresso).
FINARDI, K. R. ; Baker, T. . Edcamp Santiago. 2013. (Outro).
FINARDI, K. R. ; Teixeira, Daisa ; SOUZA, S. F. ; LYRIO, A. L. L. ; Lopes, O. . V Encontro Nacional da ABEHTE. 2013. (Congresso).
FINARDI, K. R. ; LYRIO, A. L. L. ; VIDON, L. ; SMARSARO, A. D. ; CARMELINO, A. C. . II Conel. 2013. (Congresso).
Baker, T. ; FINARDI, K. R. . EdCamp Santiago. 2012. (Outro).
FINARDI, K. R. . I Encontro Capixaba de Estudos de Hipertexto e Tecnologias Educacionais. 2012. (Congresso).
FINARDI, K. R. ; Carmelino, A. . VII Colóquio de Estudos Linguísticos. 2012. (Outro).
FINARDI, K. R. . Construindo Cidadania por meio da Língua. 2012. (Outro).
Kaufman, D. ; FINARDI, K. R. . Using manipulatives and visuals in content-based language learning (CBLL). 2008. (Outro).
FINARDI, K. R. ; Silveira, R. . Aplisc/Cambridge University Press Seminar. 2007. (Congresso).
FINARDI, K. R. ; Silveira, R. . Aplisc and Macmillan Seminar 2007. 2007. (Congresso).
FINARDI, K. R. ; Silveira, R. ; Uzarski, J. . Shaping the way we teach English. 2007. (Outro).
Participação em eventos
?Clima e Oceano: a Urgência de Construir um Futuro Sustentável?.Oficina Sustentabilidade e Integração: Conteúdos e Línguas na Educação. 2025. (Outra).
12th International Week.Virtual Exchange in the Internationalization of Higher Education. 2025. (Outra).
14o CBLA. Simpósio AIALA. 2025. (Congresso).
71st TEFLIN (The Association of the Teaching of English as a Foreign Language in Indonesia) International Conference. Reimagining ELT in the intersection of artificial and human intelligence. 2025. (Congresso).
Female Voices in the Third Space Second Conference Symposium.Female Voices in the Third Space. 2025. (Seminário).
ICOBI. AI in Higher Education: implications for diversity of languages and inclusion of knowledges from the Global South. 2025. (Congresso).
Integrating Content and Language in Higher Education. EMI in two public Brazilian institutions: potentialities and challenges. 2025. (Congresso).
Internacionalização: perspectivas e práticas locais e globais.Professor Titular. 2025. (Encontro).
Internationalizaiton, Interculturality.Interculturality, Internationalization and the role of Languages: big words and dreams of Integration. 2025. (Seminário).
JAAL in JACET. Reimagining language teaching in the intersection of artificial and human intelligence. 2025. (Congresso).
SBPC.Oficina Sustentabilidade e Integração: Conteúdos e Línguas na Educação. 2025. (Outra).
Seminar FOVI.EFL, ESL, ELF, EGL, EAL, ELT: dealing with the Elephant in the room, implications and possibilities for the teaching of English as an international language in intercultural contexts. 2025. (Outra).
Seminário de Internacionalização da Pós Graduação.Novos rumos da internacionalização nos PPGs. 2025. (Seminário).
Teflin-ALTI. Reimagining ELT in the intersection of artificial and human intelligence. 2025. (Congresso).
Thinking inclusivity in Applied.EMEVEDI. 2025. (Outra).
Women's Day Seminar.Urgent Action for gender equity: working together, what can we all do?. 2025. (Seminário).
"Inglês como Meio de Instrução e Competência Intercultural: Abordagens Pedagógicas"."Inglês como Meio de Instrução e Competência Intercultural: Abordagens Pedagógicas". 2024. (Outra).
1o Encontro Projeto Fapes Universal.O papel das línguas no processo de internacionalização. 2024. (Encontro).
1o Simpósio goFLUENT para Ensino Superior: Tecnologia, Multlinguismo e Internacionalização.Ensino Superior: Tecnologia, Multlinguismo e Internacionalização. 2024. (Simpósio).
2nd Annual ELINET Conference - Global Voices, Local Impact: Education, Language, and Diversity. Internationalization of Higher Education in Brazil: a window from/to glocal/Global South impact. 2024. (Congresso).
AEDEAN 47. English in the internationalization of knowledge and ecology of languages: tensions and implications. 2024. (Congresso).
AILA 2024. AILA REN EME, AILA SA2024 and AILA 2024 Vision. 2024. (Congresso).
AILA 2024. EQUITY, DIVERSITY AND INCLUSION IN ACADEMIC PRODUCTION AND DISSEMINATION IN LANGUAGES OTHER THAN ENGLISH: POSSIBILITY OR WISHFUL THINKING?. 2024. (Congresso).
BAAL-Cambridge University Press 2023-2024 Seminar | Virtual Exchange as an EDI-Compliant Approach to Language Education: A Global South-North Research-informed Seminar.Post-pandemic Virtual Exchange as a Third Space for English Teacher Education: Reflections on South-North technology-supported encounters and challenges. 2024. (Seminário).
Decolonial Perspectives in Anglophone History & Culture: Women Biographies for Gender Equality.English as a Global Language. 2024. (Seminário).
Erasmus Days.Virtual exchange and internationalization of the curriculum. 2024. (Outra).
Faubai 2024. Combination and Integration of Physical and Virtual Academic Mobility to Develop IaH and IoC: Insights from UFES. 2024. (Congresso).
Faubai 2024. Navigating the Future of Higher Education. 2024. (Congresso).
Female Voices in the Third Space First Conference Symposium.Global South-North COIL: Reporting on analysis, key findings and future direction. 2024. (Simpósio).
International Day 2024.Intercâmbio Virtual como estratégia de Internacionalização em Casa e Internacionalização do Currículo. 2024. (Encontro).
Pre V Conpla. Decolonizing Applied Linguistic research in Latin America: Moving to a multilingual mindset Foreword: The book and the invitation. 2024. (Congresso).
Programa Global SOS-RS - Série Especial de Webinários FAUBAI Connections.Pontes, Barcos e Pertencimento: Internacionalização como Colaboração. 2024. (Outra).
Research Day Fondecyt. Inclusion and diversity: possible dialogues between cultures and languages. 2024. (Congresso).
UniCollaboration Webinar.Epistemologies and experiences from Latin America. 2024. (Outra).
Valiant Conference 2024. Identifying and interrogating coloniality in virtual Exchange. 2024. (Congresso).
Valiant Conference 2024. Integration of VE in ELT Teacher Education Curriculum: Insights from Teacher Educators from Turkey, Brazil and the UK. 2024. (Congresso).
VALS-ASLA Conference 2024. Asymmetries and Inequalities in Language Repertories, Identities and Opportunities: insights from two selfies in Brazil and Switzerland. 2024. (Congresso).
V Conpla. IMPACTO CIENTÍFICO E O MONOPÓLIO DO INGLÊS: DESAFIOS PARA A DIVERSIDADE LINGUÍSTICA. 2024. (Congresso).
V Conpla. Language Diversity, Inclusion and Equity towards Social Justice: big dreams and some ideas. 2024. (Congresso).
Virtual Exchange as an EDI-compliant approach to language education: a Global South-North research-informed seminar.Post-pandemic Virtual Exchange as a Third Space for English Teacher Education: Reflections on South-North technology-supported encounters and challenges. 2024. (Seminário).
10th International Conference on English Language Teaching (ELT) in China. Trends and Innovations in ELT in the intersection between methodology and technology. 2023. (Congresso).
37o Encontro Nacional da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Letras e Linguística ? Pós-graduação e pesquisa em Letras e Linguística na reconstrução de um Brasil democrático e plural.Aprendizagens e letramento digital na formação inicial de professores: reflexões sobre a disciplina Tecnologias no ensino de línguas. 2023. (Encontro).
AFLA. The paradox of our time and role of applied linguists in it. 2023. (Congresso).
DNC5ALED: Discourses and their impacts on a world of multiple crises. O ?estigma do inglês? no discurso e nas produções acadêmicas internacionais: reflexões a partir da teoria do capital simbólico/linguístico e do conceito de habitus de Bourdieu. 2023. (Congresso).
Faubai 2023. Voices from the South. 2023. (Congresso).
FIEXPO2023. Oportunidades para América Latina. 2023. (Feira).
https://worldcall2023.org/. Post-pandemic Virtual Exchange as a Third Space for English Teacher Education: Reflections on South-North technology-supported encounters and challenges. 2023. (Congresso).
II Congresso de Integração de Saberes da Faculdade de Letras da UFG. O papel das línguas na internacionalização do Ensino Superior na pós pandemia: desafios e possibilidades. 2023. (Congresso).
ILTERG Conference. Methodology and technology in ELT education and practice. 2023. (Congresso).
International Creative Research Methods Conference.Connectedness and communal thinking in a virtual borderland: Flourishing against the normative. 2023. (Outra).
IVEC 2023. Inclusive and transformative HE pedagogy through VE: research-informed case studies from the Global South and the Global North. 2023. (Congresso).
IX SELLES.O papel das línguas estrangeiras na internacionalização. 2023. (Seminário).
Jornada Rigies Abya Yala: Internacionalización de la Educación Superior desde las voces de mujeres del surs m.Cooperación Sur-Sur como concepto. 2023. (Outra).
Lecture for foreign language teaching materials and foreign language teaching, at the National Research Centre for Foreign Language Teaching Materials of BFSU.Affordances, limitations and critical issues in the integration of contents, languages and technologies in ELT approaches. 2023. (Outra).
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria.Global Englishes and Decolonial Perspectives in ELT. 2023. (Outra).
Open Seminar PGI.Virtual Exchange (VE) and Collaborative Online International Learning (COIL): possibilities for internationalization at home (IaH) and practical issues for implementation. 2023. (Seminário).
Rethinking intercultural communication beyond verbal language: affect, materiality and embodiment in times of ?crises? IALIC 2023. Emotional intersectionality in L2 pre-service teachers? identity and education during times of ?crises?. 2023. (Congresso).
Seminário de Línguas e Literaturas Estrangeiras (IX SELLES).O papel das línguas estrangeiras na internacionalização. 2023. (Seminário).
Seminário de Pesquisa e Cooperação Internacional - Brasil e Espanha.Cooperação internacional entre UFES e UV: o papel das línguas, tecnologias e mobilidade (física e virtual). 2023. (Seminário).
Threshold Concepts 2023. Decolonising the English Language Teaching Curriculum: liminality and troublesome knowledge through a Global North-South Virtual Exchange. 2023. (Congresso).
VIII Colóquio Internacional de Epistemologia e Sociologia da Ciência da Adm. Imersos no imaginário global dominante: Desconstruindo discursos hegemônicos sobre internacionalização da educação superior no Brasil. 2023. (Congresso).
V PRISEAL. Producción y difusión del conocimiento en idiomas distintos del inglés: ¿posibilidad o ilusión vana?. 2023. (Congresso).
Webinário SINTER/UFSC.Desafios e possibilidades da internacionalização do ensino superior no Brasil n pós-pandemia. 2023. (Outra).
WorldCall 2023. Challenges to implementing CALL. 2023. (Congresso).
WorldCall 2023. Post-pandemic Virtual Exchange as a Third Space for English Teacher Education: Reflections on South-North technology-supported encounters and challenges. 2023. (Congresso).
WorldCall 2023. Moderação do simpósio Sessão 2 Teacher Education. 2023. (Congresso).
15a Reunião da ANPEd ? Sudeste.Herança e Esperança no Diálogo entre Modernismo/Modernidade, Internacionalização/Decolonialidade. 2022. (Encontro).
3 º Seminário de Pesquisa do PPGAU - Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo da UFES.Internacionalização da pesquisa e da pós graduação. 2022. (Seminário).
6o Seminário de Iniciação à Inovação.Avaliador CIÊNCIAS HUMANAS/SOCIAIS/LINGUÍSTICA do 6o Seminário de Iniciação à Inovação. 2022. (Seminário).
BAAL Conference 2022. Applied Linguistics for Sustainable Development Goals, Equity, Diversity and Inclusion. 2022. (Congresso).
BAAL Conference 2022. Applied Linguistics Engagement in and with Sustainable Development Goals, Equity, Diversity and Inclusion: some possibilities. 2022. (Congresso).
BAAL Conference 2022. Language and knowledge ecologies in the Global South: Decolonial possibilities in South Africa. 2022. (Congresso).
Centre for Global Higher Education (CGHE) webinar series on ?Higher education and knowledge in Latin America?..'Internationalisation and student mobility in higher education in Brazil'. 2022. (Outra).
CIET 2022: Contemporary issues in economy and technology. Innovation, internationalization and global citizenship education: a focus on SDG 4. 2022. (Congresso).
Contemporary Issues in Economy and Techonology CIET 2022. Innovation, internationalization and global citizenship education: a focus on SDG 4. 2022. (Congresso).
Developing Global Citizenship Competences in Language Learning and Teaching.Reporting on the GAZUFES COIL/VE Project. 2022. (Simpósio).
Developing Global Citizenship Competences in LL & T through COIL/VE.Reporting on the GAZUFES COIL/VE Project. 2022. (Simpósio).
EAIE 2022. Global Citizenship Education, COIL and multilingual approaches: building bridges and not walls in international education. 2022. (Feira).
EnANPAD 2022.Challenges of internationalizing higher education from and for the Global South. 2022. (Encontro).
ENCONTRO INTERNACIONAL PÓS-COLONIAL E DECOLONIAL. COLONIALIDADE E RACISMO EPISTÊMICO NA INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR BRASILEIRA. 2022. (Congresso).
Enfoque Letras.Pensar 22 ou Catch 22? Entre a decolonialidade e a internacionalização, uma aproximação possível?. 2022. (Outra).
Faubai 2022.LANGUAGE POLICIES: HANDS ON, HEADS AND HEARTS OPEN. 2022. (Outra).
Formação continuada de professores de inglês.Planejamento, para quê e para quem?. 2022. (Encontro).
I3D.Opening: The YES3D, YESLab & FAPES initiatives. 2022. (Seminário).
I3D - International Intercultural Integration in 3D Seminar.Internationalizing Extension and Extending Internationalization: Evidence from the Fapes Universal project in Brazil. 2022. (Seminário).
I3D - International Intercultural Integration in 3D Seminar.The potential of virtual exchange to develop ICC in ELT: a Turkey-Brazil case study. 2022. (Seminário).
I3D - International Intercultural Integration in 3D Seminar.Virtual Exchange from Global South to North: possibilities for a more cooperative and inclusive internationalization. 2022. (Seminário).
III Conpla. Ecología de lenguas y saberes en la producción académica latinoamericana: tensiones entre lenguas globales y locales. 2022. (Congresso).
III Simpósio de Internacionalização Acadêmica (SINTA).Políticas Linguísticas no Brasil, do que estamos falando?. 2022. (Simpósio).
IVEC. COILogue - Building the Perfect Student Learning Assessment. 2022. (Congresso).
IV SINTA.A pesquisa científica nacional vista (ou não) daqui e de lá. 2022. (Simpósio).
MAAL Asia Pacific Conference 2022. Impact Factor x Social Impact? The role of languages in the dilemma, tension and tradeoff of publish ?globally? x perish ?locally?. 2022. (Congresso).
MAAL Asia Pacific Conference 2022. Diversity, Inclusion and Sustainable Development Goals in Applied Linguistics: Introducing AILA ReN. 2022. (Congresso).
Master Class University of Valencia.World Englishes and decolonial perspectives in EFL/ESL. 2022. (Outra).
Open Seminar.Ecology of knowledges and languages in the Global South. 2022. (Seminário).
QS Americas.Partnerships on level terms. 2022. (Outra).
Semana de Internacionalização.?Internacionalização do Ensino Superior no Brasil: oportunidades e desafios?. 2022. (Outra).
Seminar Universiti Malaya.Portuguese, a glocal language?. 2022. (Seminário).
Seminar Universiti Malaya.Ecology of knowledges and languages in the Global South: the case of Portuguese in face of English. 2022. (Seminário).
Sociolinguistic Symposium 24 SS24.Mismatch between educational policy goals and teachers? language practices in Valencian public secondary education. 2022. (Simpósio).
Sustaining Teaching in response to a current crisis in Ukraine: a Global Initiative for Teacher Professional Development Roundtable,.Emergency remote teaching during lockdown: tools used, challenges faced and lessons learned. 2022. (Outra).
THE Latin America Universities Forum 2022.Innovating internationalisation: How to win the student mobility argument and combat brain drain. 2022. (Outra).
WERA 2022. ELT Decolonisation and Teacher Education through VE-COIL/Third Space Sharing during the Pandemic. 2022. (Congresso).
2021 AAAL. Regional organizations in applied linguistics: The power of multilingual perspectives (AILA@AAAL). 2021. (Congresso).
2021 International Research Methods in Language and Linguistics Webinar: YES3D & YESLab AND Virtual Reality & Languages Learning: YES3D Webinar.Mixed-methods Research in Language and Linguistics: an introduction & a practical example. 2021. (Seminário).
21st International Conference of the International Association for Languages and Intercultural Communication. Feels like a third mother tongue to me': exploring learners' attitudes towards minority languages in the English as an Additional Language class. 2021. (Congresso).
AIALA Symposium at AILA. Introducing AIALA: AILA?s Ibero-American Association of Applied Linguistics. 2021. (Congresso).
COIL in and with Latin America at a time of change. Affordances of COIL for IaH (Internationalisation at Home) during the Covid-19 pandemic: reporting on a Brazil/UK COIL-MOOC blend. 2021. (Congresso).
Congresso Internacional PluEnPli. COIL E INTERCOMPREENSÃO COMO ABORDAGENS MULTILÍNGUES NA INTERNACIONALIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR. 2021. (Congresso).
Congresso Internacional PluEnPli. COIL E INTERCOMPREENSÃO COMO ABORDAGENS MULTILÍNGUES NA INTERNACIONALIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR. 2021. (Congresso).
Corso di Storia italiana: dai Comuni alla Seconda Repubblica. 2021. (Outra).
Desenvolvimento e Gestão de Pessoas e a Internacionalização da Educação Superior.Desenvolvimento e Gestão de Pessoas e a Internacionalização da Educação Superior. 2021. (Outra).
English medium education in multilingual university settings: from research to policies J. The Footprints of Research in University Language Policies. 2021. (Congresso).
FAUBAI 2021 Virtual Conference ?Expanding our Minds?.Language Policies. 2021. (Outra).
Fórum de Educação.Apresentação do Grupo de Pesquisa Internacionalização, Tecnologia e Educação. 2021. (Outra).
IALIC2021. 'Feels like a third mother tongue to me': exploring learners' attitudes towards minority languages in the English as an Additional Language class. 2021. (Congresso).
I Colóquio de Educação Internacional para o Sul Global (CEISG).Políticas Linguísticas e Formação de professores de Línguas. 2021. (Outra).
I Congresso Internacional de Estudos das Diferenças & Alteridade: e. O IFES junto às comunidades locais na produção de epistemologias do Sul. 2021. (Congresso).
I Encontro Brasileiro sobre Internacionalização e Inovação em Estudos Linguísticos, Literários e Formação de Professores de Línguas.A internacionalização da Educação Superior no contexto brasileiro. 2021. (Encontro).
II Congreso Paraguayo de Linguistica Aplicada. AIALA. 2021. (Congresso).
Internacionalização do Currículo.Experiências COIL para a Internacionalização do Currículo. 2021. (Encontro).
International Teaching Online Symposium.Digital critical literacy development and intercultural awareness raising ?in? action, ?on? action and ?for? action in ELT. 2021. (Simpósio).
International Virtual Exchange Conference.Digital critical literacy development and intercultural awareness raising ?in? action, ?on? action and ?for? action through a MOOC/VE blend. 2021. (Outra).
International Week UFES.Mobilidade Virtual & COIL. 2021. (Outra).
I Seminario Interregional en Internacionalización de la Educación Superior: aplicaciones y realidades desde América Latina.Internacionalización desde una perspectiva del sur, crítica y emancipadora.. 2021. (Seminário).
Language Learning Research Group.2) English in the internationalization of higher education and possibilities for multilingualism: reality of wishful thinking?. 2021. (Outra).
Lanspan.Global English and the Global South. 2021. (Encontro).
Linguística Aplicada na Contemporaneidade: Temáticas e Desafios.Moderação, Organização, Apresentação. 2021. (Outra).
Master in TEFL.Narratives in TEFL research. 2021. (Oficina).
Multilingualism Research Gropup.English in the Internationalization of Higher Education and possibilities for multilingualism: reality or wishful thinking?. 2021. (Encontro).
POLÍTICAS DEL LENGUAJE Y EVALUACIÓN ACADÉMICA: Sinergia y confluencia entre dos campos de estudio e intervención. As línguas e políticas linguísticas na produção, avaliação e internacionalização do ensino superior no Brasil: uma ecologia possível?. 2021. (Congresso).
ReN: Language Policy: Theory, Method, and Advocacy for Contemporary Geopolitics. Language Policies in Brazil - possibilities for multilingualism and agency in times of Anglicization of higher education. 2021. (Congresso).
Seminário GEL 2021.Políticas de linguagem, internacionalização e construção de modelos plurilíngües nas universidades latinoamericanas. 2021. (Seminário).
Seminario Interregional de Internacionalización de la Educación Superior.Conferencia internacional de apertura: Internacionalización de la educación superior: búsqueda de relevancia a través de becas y el desarrollo de teorías apropiadas. Dr. Nico Jooste-Director South African Regional University Association.. 2021. (Seminário).
Simpósio Internacional sobre la enseñanza de lenguas extranjeras en la educación superior.El aprendizaje de lenguas en la Universitat de València durante y tras el confinamiento: la perspectiva del alumnado. 2021. (Simpósio).
UFES International Week.COIL and Virtual Exchange. 2021. (Encontro).
VII edição da Semana de Integração Ensino, Pesquisa e Extensão ? SIEPE 2021.Internacionalização e inovação: línguas, currículos e aprendizagens. 2021. (Outra).
Virtual Reality & Languages Learning: YES3D Seminar.Opening: The YES3D, YESLab & FAPES initiatives. 2021. (Seminário).
Virtual Reality & Languages Learning: YES3D Seminar.The interface between innovation and internationalization of higher education and knowledge transfer to small and mid-sized companies: a focus on SDG. 2021. (Seminário).
XIX CONGRESO DE ALFAL. POLÍTICAS DEL LENGUAJE Y EVALUACIÓN ACADÉMICA: Sinergia y confluencia entre dos campos de estudio e intervención. 2021. (Congresso).
?Roda de conversa sobre Internacionalização? com os autores da edição especial da ETD ?A Internacionalização na Educação Superior: pressupostos, significados e impactos?.?Roda de conversa sobre Internacionalização? com os autores da edição especial da ETD ?A Internacionalização na Educação Superior: pressupostos, significados e impactos?. 2020. (Outra).
14a Reunião Regional Anped Sudeste.(In)visibilização das internacionalizações desde a perspectiva das Epistemologias do Sul Global. 2020. (Outra).
30 anos da ALAB.Mesa com ex presidentes da ALAB. 2020. (Outra).
ABRALIN AO VIVO ? LINGUISTS ONLINE.O perigo de uma única língua. 2020. (Outra).
Abralin ao Vivo Sharon Stein.Internationalization for the end of the world as we know it. 2020. (Outra).
Applied Linguistics Q&A Sessions.Internationalization of Higher Education. 2020. (Outra).
English as a Global Language Course at Unipd.English in the Global South. 2020. (Seminário).
Faubai Webinar series International Talks.Language Policies and Internationalisation in Higher Education. 2020. (Outra).
III Seminário de Internacionalização do IFBA ?Educação, Ciência e Internacionalização em tempos de pandemia?.A abordagem COIL e a pandemia de Covid-19: desafios e oportunidades para o Sul global. 2020. (Seminário).
Lançamento do livro de Jane Knight: Internacionalização da educação superior: conceitos e tendências?.Lançamento do livro de Jane Knight: Internacionalização da educação superior: conceitos e tendências. 2020. (Outra).
Mesa redonda ALAB ? AIALA.ALAB - AIALA. 2020. (Outra).
Reconstructing education through a global lens.How the Covid-19 pandemic has affected global learning. 2020. (Seminário).
Reconstructing education through a global lens.Shaping global urban environments for today and tomorrow: Internationalisation of researcher development and doctoral provision in strategic research areas through a Brazil/UK collaboration. 2020. (Outra).
Research Methods in Language and Linguistics.Mixed Methods. 2020. (Seminário).
Sessões Temáticas em Linguagem e Tecnologia.Educação a Distância e o Contexto da Pandemia. 2020. (Outra).
XII Seminário de Estudos Linguísticos da Unesp (SELin).Línguas e humanidades nos diálogos com a sociedade: o papel da universidade. 2020. (Seminário).
XXIV Reunião da Regional Nordeste da FAUBAI.Sustentabilidade da internacionalização em tempos de pandemia: panorama atual. 2020. (Outra).
12o CBLA. Tecnologia e ensino de línguas. 2019. (Congresso).
1o Encontro GT ProfLínguas.GT ProfLínguas e Alab. 2019. (Encontro).
37 AESLA International Conference. CLIL, COIL and Intercomprehension approaches: possibilities for internationalization and multilingualism in Brazil. 2019. (Congresso).
Bilingualism Conference 2019. Multilingualism in face of English as a lingua franca in the context of internationalization of higher education. 2019. (Congresso).
BRAZ-TESOL Espírito Santo.Multilingual approaches with English in the mix: EMI/CLIL/COIL/IA and beyond. 2019. (Encontro).
Debate: Política de Educação em China e Cuba.Debate: Política de Educação em China e Cuba. 2019. (Outra).
Encontro de presidentes de associações da área de Linguística e Letras.ALAB e as associações da área. 2019. (Outra).
Encontro dos Presidentes das Associações de Linguística Aplicadada Nacionais.Associação de Linguística Aplicada Brasileira - ALAB. 2019. (Encontro).
Encontro Núcleo Gestor Programa Idiomas sem Fronteiras.ALAB e Programa Idiomas sem Fronteiras. 2019. (Encontro).
II Fórum de Educação.Mesa 3 - Ensino Superior e Internacionalização. 2019. (Outra).
II Fórum de Educação do PPGE.Mesa 3: Ensino Superior e Internacionalização. 2019. (Outra).
III Fórum de Internacionalização do Ensino Superior.A política linguística para internacionalização do ensino superior. 2019. (Outra).
INTED2019. PLAYING IN AND WITH ENGLISH LANGUAGE TEACHING/LEARNING: A MATRIX PROPOSAL FOR THE EVALUATION OF GAMES. 2019. (Congresso).
INTED2019. TEACHERS AND STUDENTS ONLINE BUT DISCONNECTED. 2019. (Congresso).
Itecla. Teacher Education for Intercultural Learning in the Digital Age. 2019. (Congresso).
Minicurso Educação e Governança Global. 2019. (Outra).
PRELA 2019 "Professionnel·le·s et Recherche en Linguistique Appliquée : défis méthodologiques, enjeux sociétaux et perspectives d?intervention". The role of languages in internationalization of higher education: insights from the analysis of Collaborative Online International Learning as an alternative to international mobility. 2019. (Congresso).
VIII Simpósio Nacional de Ciência, Tecnologia e Sociedade VIII ESOCITE..MESA-REDONDA: Ciência, línguas e internacionalização democrática. 2019. (Simpósio).
XII Seminário Nacional de Formação dos Profissionais da Educação e 40° Encontro Nacional do FORUMDIR, I Seminário Nacional do FORPARFOR e do FORPIBID RP Formação de professores: políticas, projetos, desafios e perspectivas de resistência.Políticas de Internacionalização do ensino superior, financiamento e resistência. 2019. (Seminário).
1st Brazilian EMI Seminar.Classroom Reports from EMI Professors. 2018. (Seminário).
40 anos do PPGE.A pesquisa em educação e linguagens: perspectivas em diálogo. 2018. (Outra).
Abralin en Cena Piauí.Mesa das Associações da àrea de Linguística e Literatura. 2018. (Outra).
Alfalito 2018. 2018. (Outra).
Aula Magna 50 anos Curso de Letras FURB.Current trends and interfaces in and between ELT and internationalization. 2018. (Outra).
IATEFL.Language teaching approaches and inclusion: challenges for teacher training. 2018. (Outra).
II Conferência Internacional de Estudos da Linguagem - CIELIN,.Abordagem de Intercompreensão: possibilidades e limitações para uma educação brasileira multilíngue,. 2018. (Outra).
I SEMINÁRIO DE INTERNACIONALIZAÇÃO DO IFBA.A Internacionalização da Educação Superior no Brasil. 2018. (Seminário).
NAFSA 2018. 2018. (Feira).
Semana de Formação Continuada dos Professores do Núcleo de Línguas UFES.FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO CONTEXTO DE INTERNACIONALIZAÇÃO: ABORDAGENS HÍBRIDAS NO FORMATO ?COIL? COMO ALTERNATIVA PARA A MOBILIDADE ACADÊMICA. 2018. (Outra).
Semana de Internacionalização da INTERUFU 2018.Intercâmbio e Internacionalização. 2018. (Outra).
Seminário discussão resolução 02/2015/CNE.O papel da ALAB na discussão da resolução 02/2015/CNE. 2018. (Seminário).
VII CLAFPL. Reflexões sobre as licenciaturas em línguas estrangeiras à luz da Resolução n.2 de 1o de julho de 2015: possíveis cenários. 2018. (Congresso).
World Call 5. Assessing the validity of educational software for foreign language learning. 2018. (Congresso).
XIII Encontro IsF. 2018. (Encontro).
XIV Encontro dos Coordenadores Gerais e Pedagógicos do Programa Idiomas sem Fronteiras (IsF-Inglês). 2018. (Encontro).
XXXIII Enanpoll.Associações nacionais de linguagem: das possibilidades e dificuldades de se construir uma agenda comum de trabalho. 2018. (Encontro).
XXXIII Enanpoll.JOGANDO NO E COM O ENSINO/APRENDIZADO DE INGLÊS: UMA PROPOSTA DE MATRIZ DE AVALIAÇÃO DE GAMES. 2018. (Encontro).
Congresso Mundial de Linguística Aplicada. English in Brazil: views, policies and programs. 2017. (Congresso).
Docência no Ensino Superior: desafios e possibilidades. 2017. (Seminário).
GT Politica linguistica para internacionalização.Politca Linguistica para internacionalização. 2017. (Encontro).
I Jornada Internacional de Linguística Aplicada Crítica A Linguística Aplicada Crítica e seu Compromisso com a Sociedade.A Educação Docente em Contextos de Internacionalização/Mundialização. 2017. (Outra).
I Jornada Internacional de Linguística Aplicada Crítica A Linguística Aplicada Crítica e seu Compromisso com a Sociedade.Internacionalização Crítica e Políticas Linguísticas no Ensino Superior. 2017. (Outra).
I Mostra de Tecnologias e Ensino de Línguas.Tecnologia, Educação e Multilinguismo: qual a relação?. 2017. (Oficina).
Language Testing Research Colloquium. Internationalization and Language Testing in Brazil: Exploring the Interface of TOEFL ITP and Rankings at UFES. 2017. (Congresso).
Mesa de Abertura da XI Semana de Humanidades da Universidade Federal do Ceará.As Humanidades no Cenário de Internacionalização: estratégias e políticas de incentivo. 2017. (Outra).
Open Seminar.Language Policies and Critical Internationalization. 2017. (Seminário).
Reunião do Conselho Consultivo do Programa Idiomas sem Fronteiras. 2017. (Outra).
Semana Internacional.Internacionalização, inglês e inclusão. 2017. (Encontro).
Universidades para o Mundo: Desafios e oportunidades para internacionalização.Mesa redonda o papel das línguas na internacionalização. 2017. (Encontro).
XI Encontro Nacional de Coordenadores do Programa IsF-Inglês e o II Encontro de Formação de Coordenadores IsF: Escola de Gestores . 2017. (Encontro).
XI Semana de Humanidades.Tecnologia, Internacionalização e Multilinguismo: qual a relação?. 2017. (Outra).
Encontro Faubai Sudeste.English Medium Instruction. 2016. (Encontro).
English Medium Instruction. 2016. (Outra).
II Seminário do GEEC-LE Grupo de Estudos sobre Educação Crítica Línguas Estrangeiras - LE/LI.Internacionalização Crítica: Possibilidades para a Inclusão e (In)formação Superior. 2016. (Seminário).
Impacto de la Internacionlización sobre la Calidad de la Educación Superior". 2016. (Seminário).
International Conference on Multilingualism and Multilingual Education (ICMME 17).Membro do Comitê Científico. 2016. (Outra).
IV Jornada de Ensino de Línguas Estrangeiras.SimpósioMULTILINGUISMO, POLÍTICAS LINGUÍSTICAS E ABORDAGENS DE ENSINO PLURILÍNGUES E HÍBRIDAS. 2016. (Simpósio).
IV Jornada de Ensino de Línguas Estrangeiras.CLIL como abordagem plurilíngue no Ensino Bilíngue na EI e EF. 2016. (Simpósio).
IV Jornada de Ensino de Línguas Estrangeiras.Multilinguismo, políticas linguísticas e abordagens de ensino plurilíngues e híbridas. 2016. (Outra).
IV Jornada de Ensino de Línguas Estrangeiras.Internacionalização e ensino de línguas: O caso do inglês. 2016. (Outra).
IV Jornada de Ensino de Línguas Estrangeiras.Abordagem de intercompreensão e ensino de línguas estrangeiras no Brasil: refletindo sobre possibilidades para as línguas neolatinas. 2016. (Outra).
IX Encontro de Coordenadores IsF-Inglês.UFES. 2016. (Encontro).
Tesol Convention. 2016. (Outra).
V FÓRUM DE LINGUÍSTICA APLICADA ENSINO E APRENDZAGEM DE LÍNGUAS.ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS EM CONTEXTOS MULTILÍNGUES: EVIDÊNCIAS DE UM ESTUDO DE CASO SOBRE AS CRENÇAS DE FALANTES DE POMERANO APRENDIZES DE INGLÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA. 2016. (Outra).
V FÓRUM DE LINGUÍSTICA APLICADA ENSINO E APRENDZAGEM DE LÍNGUAS.Refletindo sobre possibilidades e limitações da abordagem CLIL no ensino de LE na Educação Infantil no Brasil. 2016. (Outra).
VI CLAFPL ? Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas Universidade Estadual de Londrina. INCORPORATION OF TECHNOLOGIES IN ENGLISH LANGUAGE TEACHING METHODOLOGIES: AN INVERTED CLIL APPROACH PROPOSAL. 2016. (Congresso).
VI CLAFPL ? Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas Universidade Estadual de Londrina. Identity of foreign language teachers to speakers of other languages: insights from Brazil and Chile. 2016. (Congresso).
X Encontro de Coordenadores IsF e I Formação de Gestores IsF.IsF UFES. 2016. (Encontro).
XI Colóquio de Estudos Linguísticos.XI Colóquio de Estudos Linguísticos. 2016. (Outra).
XVIII EPLE.?Inglês Para Quê e Para quem?? : Ensino de língua inglesa na contemporaneidade". 2016. (Encontro).
XXVI Encontro da APIES Teaching English in a Fast Changing World.Tesol Contributions for a fast-changing world. 2016. (Encontro).
2015 International Business and Education Conferences. Reflections on internationalization of education in Brazil. 2015. (Congresso).
Bridging Language Acquisition and Language Policy Symposium..Language policies and rights in Brazil: the role of English as an additional language. 2015. (Simpósio).
Changing English: Integrating cognitive, social & typological perspectives. English as a Lingua Franca? Insights from the analysis of language policies and an internationalization program in Brazil. 2015. (Congresso).
CIEP- Congresso Internacional de Educacion y Pobreza. 2015. (Congresso).
Faces of English: Theory, Practice and Pedagogy.. Education for life: globalization and languages at a Swiss university.. 2015. (Congresso).
Faubai 2015 Conference - Creating Sustainable Partnerships through an Equitable Internationalization. The role(s) of English as an additional language and Portuguese as a foreign language in Brazil: insights from the analysis of language policies and internationalization programs. 2015. (Congresso).
Going Global. English language and internationalization in Brazil: insights from the English without Borders Program. 2015. (Congresso).
III Conel. Ensino de Conteúdos por meio da língua inglesa (AECL/CLIL): apropriações, possibilidades e limitações. 2015. (Congresso).
III Conel. Formação inicial de professores de inglês para o uso de tecnologias. 2015. (Congresso).
International Conference on Bilingualism. Language policies and internationalization in Brazil: the role(s) of English as an additional language. 2015. (Congresso).
International Conference on Education and New Developments. 2.0 WEB TOOLS FOR THE L2 CLASS. 2015. (Congresso).
International Conference on Education and New Developments. HYBRIDIZING L2 LEARNING: INSIGHTS FROM AN INTACT CLASS EXPERIENCE. 2015. (Congresso).
International Conference on Education and New Learning Technologies. The role of English and Technology in the Internationalization of Education: insights from the analysis of MOOCS. 2015. (Congresso).
International Conference on Education and New Learning Technologies. HUMANIZATION AND TECHNIQUE: theoretical and practical foundations for a discipline in Distance Education Degree courses at the Federal University of Espirito Santo.. 2015. (Congresso).
IX Congresso Internacional da ABRALIN. TIC E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE INGLÊS DO E NO SÉCULO XXI: EVIDÊNCIAS DE UM ESTUDO DE CASO. 2015. (Congresso).
VI Encontro Nacional de Hipertexto e Tecnologias Educacionais.10 anos de Hipertexto... os precursores. 2015. (Encontro).
VIII Encontro Estadual de Política e Administração da Educação.REFLETINDO SOBRE A ABORDAGEM DE ENSINO DE CONTEÚDOS DIVERSOS POR MEIO DA LÍNGUA ADICIONAL: EVIDÊNCIAS DE CRENÇAS DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO. 2015. (Encontro).
VIII Encontro Estadual de Política e Administração da Educação.Ensino de Inglês como Língua Internacional e Abordagem CLIL como Ferramenta de Internacionalização do Ensino Superior Brasileiro. 2015. (Encontro).
XI Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. Crenças de Professores de Inglês em Formação sobre o uso da Tecnologia na Educação. 2015. (Congresso).
290 Encontro Nacional da ANPOLL (ENANPOLL), apresentando o trabalho.?Facebook e ensino aprendizagem de inglês como língua adicional?. 2014. (Encontro).
2e Journée de l´Association suisse de didactique des langues distantes.Five Minute Activities for L2. 2014. (Outra).
4o Encontro Nacional de Representantes do Programa Inglês sem Fronteiras.4o Encontro de Coordenadores IsF. 2014. (Encontro).
Forum Canadá-Brasil. 2014. (Encontro).
Forum permanente de linguagem.Políticas linguísticas e o ensino de inglês no Brasil. 2014. (Outra).
INTCESS14- International Conference on Education and Social Sciences. ?Globalization, Internationalization and Education: What Is the Connection??. 2014. (Congresso).
International Conference on Education, Research and Innovation. Duas apresentações diferentes. 2014. (Congresso).
Propell Workshop for the Toefl iBT Test. 2014. (Oficina).
I Encontro em Pesquisa sobre Texto e Discurso: Discurso, Mídia e conhecimento. 2013. (Encontro).
II Conel. Contribuições da neurolinguística, das teorias da aquisição e do emergentismo para a linguística aplicada ao ensino de línguas. 2013. (Congresso).
International Conference of Interactive Computer Aided Blended Learning. Paper session 5. 2013. (Congresso).
International Conferences of Interactive Computer Aided Blended Learning. Information Technology and Communication @ UFES. 2013. (Congresso).
Simpósio Hipertexto e Tecnologias Educacionais.MOBILIDADE NA FORMAÇÃO DOCENTE: INSIGHTS DA ELABORAÇÃO DE UM APLICATIVO MÓVEL PARA PROFESSORES DE INGLÊS. 2013. (Simpósio).
V Encontro de Hipertexto e Tecnologia Educacional.O ensino de língua inglesa e as novas tecnologias: desenvolvimento de tarefas pedagógicas a partir de recursos disponíveis na web 2.0. 2013. (Encontro).
V Encontro de Hipertexto e Tecnologia Educacional.Crenças de professores de inglês sobre o uso de Facebook no ensino de L2. 2013. (Encontro).
V Encontro de Hipertexto e Tecnologia Educacional.Desenvolvendo habilidades comunicativas através da tecnologia e da interação transcultural. 2013. (Encontro).
V Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação e I Colóquio Internacional de Educação com tecnologias.Webquest, inteligências múltiplas e ensino de inglês como LA; uma proposta de aprendizagem colaborativa. 2013. (Simpósio).
V Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação e I Colóquio Internacional de Educação com Tecnologias.(EM)Redados: ensinando e aprendendo inglês na era da conectividade. 2013. (Simpósio).
V Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação e I Colóquio INternacional de Educaçlão com TEcnologias.Comissão de Avaliação de Posteres Digitiais. 2013. (Simpósio).
X Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. Tecnologias da informação e da comunicação no ensino presencial da UFES. 2013. (Congresso).
X Encontro Estadual dos Sem Terrinhas.Construindo cidadania por meio do inglês. 2013. (Encontro).
X Semana de Letras.O ensino de inglês nas escolas. 2013. (Encontro).
Abrapui. coordenação de sessão coordenada. 2012. (Congresso).
Abrapui. Web2 tools 4 the EFL class and beyond. 2012. (Congresso).
II JELE.Construindo cidadania através do ensino de língua estrangeira. 2012. (Outra).
IV Curso de Extensão Universitária: Ciência, Saúde e Espiritualidade. 2012. (Outra).
IV Seminário de Letras-Inglês.Methodology x Technology. 2012. (Seminário).
IV Simpósio Hipertexto e Tecnologias Educacionais.Possibilidades da web 2.0 no ensino de línguas estrangeiras. 2012. (Simpósio).
Language and Neuroscience Conference. Working memory capacity across languages and proficiency levels. 2012. (Congresso).
Debate.Debate in Chile and Brasil. 2011. (Encontro).
I Congresso Nacional de Estudos Linguísticos. Aportes da Teoria do Processamento de Informação para a Línguistica Aplicada. 2011. (Congresso).
II Seminario de Letras Ingles.Implications of the Task Based Approach to the EFL class. 2011. (Seminário).
IX Semana de Letras.Citizenship and Education. 2011. (Outra).
Palestra Ensino de Lingua: Conhecer a Historia: Harmonizar com a aquisição.Ensino de Lingua: Conhecer a Historia: Harmonizar com a aquisição. 2011. (Outra).
VI Seminário de Pesquisa e Prática Pedagógica Saberes.Aportes da Teoria do Processamento da Informação para o Ensino de L2. 2011. (Seminário).
Apies First Event of the Year.New games and ways for EFL. 2010. (Encontro).
Developing Research-able questions. 2010. (Oficina).
I Congresso Nacional de Inglês para Fins Específicos. Formação de professores de inglês (para fins específicos?) e abordagem de ensino de línguas baseado em tarefas. 2010. (Congresso).
III Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas. Crenças de Estagiários de Letras Inglês sobre a Prática nas Escolas Públicas - Um estudo de caso. 2010. (Congresso).
III Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas. A ação de ensinar: visões de profesores, estagiários e supervisores. 2010. (Congresso).
Teaching the art of life. 2010. (Oficina).
VIII Semana de Pesquisa em Letras.Novos Rumos da Pesquisa na Graduação. 2010. (Encontro).
VIII Semana de Pesquisa em Letras.Novos Rumos da Pesquisa na Graduação. 2010. (Encontro).
VI congresso internacional da Abralin. The role of working memory capacity in the acquisition of a syntactic structure in L2 speech. 2009. (Congresso).
EPICS III.Implications of dual-process theories to working memory capacity and L2 speech production and acquisition. 2008. (Seminário).
Globeng. Information processing theory issues permeating working memory. 2008. (Congresso).
8 Congresso Internacional da ISAPL. Working Memory capacity and the acquisition of L2 speech. 2007. (Congresso).
Aplisc/Cambridge University Press Seminar.New Eyes Teacher Development Group. 2007. (Seminário).
Aplisc and Macmillan Seminar 2007.Reflect. 2007. (Seminário).
Aplisc and Macmillan Seminar 2007.Proatuali. 2007. (Seminário).
I Congresso Internacional da ABRAPUI. Working Memory Capacity and L2 Speech Production in a Picture Description Task with Repetition. 2007. (Congresso).
Shaping the way we teach English.Shaping the way we teach English. 2007. (Oficina).
VI Congresso Internacional de Educação. Tasks, activities and games for the EFL class. 2007. (Congresso).
X Simposio Internacional de Comunicacao.A case study of task cycle implementation and test. 2007. (Simpósio).
7 Encontro Celsul. Implementação de um ciclo de tarefas na sala de aula. Uma tarefa possível?. 2006. (Congresso).
III Congresso Internacional das Linguagens. Mesa Redonda de Ensino de Linguas e Cultura. 2006. (Congresso).
IX Seminario de Linguistica Aplicada.Memoria de trabalho e a complexidade de fala em ingles: evidencias de uma descriçao de figura com repetiçao. 2006. (Seminário).
Achievements in EFL. Play in education and in language learning. 2004. (Congresso).
Aplisc 10th anniversary convention.5-minute activities. 2004. (Encontro).
Celsul. Crenças de professores sobre o uso da linguagem lúdica. 2004. (Congresso).
Cicloe de conferências. 2004. (Seminário).
CIL/Coplem Seminar.The Ludic on Education. 2004. (Oficina).
Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. Crenças de professores de inglês sobre linguagem lúdica. 2004. (Congresso).
Expanding Horizons in ELT.Why fun in a language class?. 2004. (Simpósio).
File III. Crenças e motivações de professores sobre o uso de linguagem lúdica. 2004. (Congresso).
I Academi Forum.Teachers' Beliefs on Ludic Language. 2004. (Oficina).
I English Language and Literature Seminar.Why fun in a language class ?. 2004. (Seminário).
Meeting Challenges in our Everyday Classrooms.The Ludic in EFL teaching. 2004. (Encontro).
Pecpisc.Vocabulary building. 2004. (Oficina).
Teacher Education.Why ludic language in the language class ?. 2004. (Oficina).
VII APIRS.Five-minute activities. 2003. (Seminário).
XI EPLE.Why fun in a language class ?. 2003. (Seminário).
A bridge to understanding. ELT. 2002. (Congresso).
Cambridge ELT Seminar. 1998. (Seminário).
We touch the future : we teach English. 1998. (Seminário).
Teaching Methodology Seminar. 1995. (Seminário).
International Symposium of the Suzuki Method.Concerto para dois violinos de Bach. 1993. (Simpósio).
Participação em bancas
WEHRLI, A.;FINARDI, K. R.. English As The Digital World's Lingua Franca A Survey-Based Study on Non-Native Speakers in Digital Communication. 2025. Dissertação (Mestrado em Digital Business Administration) - Bern University of Applied Sciences.
Xhafaj,DFINARDI, KYRIA REBECA; SILVA, L.. An exploratory study of Brazilian undergraduate students? engagement with ChatGPT?s automated writing evaluation. 2025 - PPGI UFSC.
FINARDI, K. R.; SARMENTO, S.. INTERNATIONALISATION OF HIGHER EDUCATION: THE LANGUAGE PROFILE OF FOREIGN RESEARCHERS IN BRAZILIAN ACADEMIC PRODUCTION. 2024. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
SALVADORI, J. C.;FINARDI, K. R.. MICROLETRAMENTOS DA E NA [AUTO] FORMAÇÃO: ENTRE CARREIRINHOS E LÉGUAS. 2024. Dissertação (Mestrado em Programa de Educação e Diversidade (MPED-UNEB)) - Universidade do Estado da Bahia.
SALOMAO, A. C. B.;FINARDI, K. R.; CALVO, L. C. S.. Negociações de sentido em inglês como língua franca em um intercâmbio virtual na área educacional. 2024 - UNESP.
VETROMILLE-CASTRO, R.;FINARDI, K. R.; SARMENTO, S.; STUMPF, E. M.; LIMBERGER, B.. A percepção do processo de internacionalização por docentes e discentes de pós-graduação. 2023. Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Programa de Pós-Graduação em Letras UFPEL.
SALOMAO, A. C. B.;FINARDI, K. R.. Comunicação em língua estrangeira no Programa BRaVE-UNESP: A perspectiva dos participantes. 2023. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Linguística e Língua Portuguesa) - Universidade Estadual Paulista.
FINARDI, K. R.; WEHRLI, A.. Social sustainability in Brazil: The consequences of Bolsonaro?s Presidential term for the Afro-Brazilian population: Entering the labour market through equal opportunity in education. 2023. Dissertação (Mestrado em Sustainable Business) - Bern University of Applied Sciences.
VETROMILLE-CASTRO, R.;FINARDI, K. R.; STUMPF, E. M.. Um olhar sobre a relação de docentes e discentes da Pós-Graduação da UFPel com idiomas. 2023. Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Programa de Pós-Graduação em Letras UFPEL.
FINARDI, K. R.; ARAUJO, D. C.; SALVADORI, J. C.;FIGUEIREDO, E. H. D.; LOUREIRO, R.. A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA A PARTIR DA ÓTICA FREIREANA: AUTORITARISMO, AUTORIDADE E AUTONOMIA. 2023 - Programa de Pós Graduação em Educação.
SARMENTO, S.;FINARDI, K. R.; BAUMVOL, L. K.. The role of English language proficiency in Brazilian EMI practices. 2022. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras ? Mestrado e Doutorado, Área de Concent) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
WELP, A. K. S.; PERNA, C. B. L.;FINARDI, K. R.; REBECHI, R. R.. Políticas linguísticas na internacionalização do ensino superior: analisando as experiências de alunos internacionais em mobilidade na Universidade Federal do Rio Grande do Sul. 2021. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
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FIGUEIREDO, E. H. D.FINARDI, K. R.; MARTINEZ, R.. NARRATIVAS SOBRE A ESCRITA: UM ESTUDO DE CASO MÚLTIPLO SOBRE AS ASSESSORIAS DO CENTRO DE ASSESSORIA DE PUBLICAÇÃO ACADÊMICA (CAPA) ? UFPR. 2020. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal do Paraná.
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FINARDI, K. R.; KADRI, M. S. E.; LOUREIRO, R.. TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO E APRENDIZADO DE LA: uma análise de conteúdo à luz da teoria crítica da sociedade. 2020. Dissertação (Mestrado em programa de pós graduação em educação PPGE) - Universidade Federal do Espírito Santo.
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FINARDI, K. R.; BAILER, C.; Foerste, G.. O PAPEL DO INGLÊS E DO POMERANO NA CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADES EM COMUNIDADES POMERANAS DO ES. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.
VIDON, L.; FERRAZ, D.;FINARDI, K. R.. A leitura nas aulas de inglês: problematizações por meio do teatro lido. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Estudos Linguísticos) - Programa de Pós Graduação em Linguística da UFES.
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FINARDI, K. R.; MENEZES, V.; FERRAZ, D.. Abordagens Híbrida e CLIL Invertida: Tensões e Diálogos entre Ensino e Educação Linguística. 2017. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal do Espírito Santo.
FINARDI, K. R.; Rosely Perez Xavier; Foerste, G.. Abordagem de ensino de língua inglesa por meio de conteúdos e formação de professores: apropriações, possibilidades e limitações. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.
FINARDI, K. R.; MENEZES, V.; FERRAZ, D.. Formação inicial de professores de inglês do e para o século XXI: os papéis da língua e da tecnologia.. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Linguística) - Universidade Federal do Espírito Santo.
Silveira, R.FINARDI, K. R.; NOBRE-OLIVEIRA, D.;Xhafaj,D. PRONUNCIATION TEACHING IS NOT A ONE-SIZE-FITS-ALL ENDEAVOR: EFL TEACHERS' BELIEFS AND CLASSROOM PRACTICES. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Inglês) - Programa de Pós Graduação em Inglês da Universidade Federal de Santa Catari.
FINARDI, K. R.; CARDOSO, J. S.; SCHWARTZ, C.. Inglês, tecnologia e internacionalização da educação superior: evidências e reflexões a partir da análise de MOOCs. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.
FINARDI, K. R.; MENEZES, V.; FERRAZ, D.. Abordagens Híbrida e CLIL Invertida: Tensões e Diálogos entre Ensino e Educação Linguística. 2016. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal do Espírito Santo.
FINARDI, K. R.; MENEZES, V.; FERRAZ, D.. Abordagem híbrida na formação inicial de professores: integrando as novas tecnologias. 2016. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal do Espírito Santo.
FINARDI, K. R.; PREBIANCA, G. V. V.; FERRAZ, D.. HIBRIDIZANDO O ENSINO DE INGLÊS NA ESCOLA DE APRENDIZES MARINHEIROS DO ESPÍRITO SANTO. 2015. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Espírito Santo.
FINARDI, K. R.; BOTTENTUIT JUNIOR, J. B.; FERRAZ, D.. TECNOLOGIAS E METODOLOGIAS NA ENSINAGEM DE INGLÊS NO SÉCULO XXI: ELABORAÇÃO E ANÁLISE DE WEBQUESTS. 2015. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Espírito Santo.
BOTTENTUIT JUNIOR, J. B.; FERREIRA JUNIOR, J. R.;FINARDI, K. R.. PERSPECTIVAS DA TEORIA DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS PARA A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: uma análise do curso de Licenciatura em Pedagogia do NEAD-UFMA. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Cultura e Sociedade ? Me) - Universidade Federal do Maranhão.
XAVIER, A. C. S.;FINARDI, K. R.; DAMIANOVIC, M. C.. O aprendizado de lingua inglesa com um objeto de aprendizagem em dispositivo móvel. 2013. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.
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FINARDI, K. R.; SEVILLA-PAVON, A.; CALVO, L. C. S.; GUIMARAES, F.; AMORIM, G. B.; CASTELLANO, M.; DELBONI, T.; CASAN, J. C.. As Internacionalizações da Educação Superior e a Mobilidade Acadêmica Internacional: Discursos e Experiências em Diálogo. 2024. Tese (Doutorado em Doutorado) - Programa de Pós Graduação em Educação PPGE.
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FINARDI, K. R.; SANTOS, W.; AMORIM, G. B.; SALVADORI, J. C.; Furtado-Guimarães, Felipe; KADRI, M. S. E.. Tecnologias Digitais no Ensino e Aprendizado de Língua Adicional: Contribuições de uma Matriz de Avaliação Tridimensional. 2024. Tese (Doutorado em Doutorado) - Programa de Pós Graduação em Educação PPGE.
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CAVALARI, S. M.; ARANHA, S.; CONSOLO, D. A.; SALOMAO, A. C. B.;FINARDI, K. R.. Avaliação e intercâmbio virtual: um estudo de caso sobre avaliação formativa no teletandem institucional integrado. 2023. Tese (Doutorado em Doutorado) - Universidade Estadual Paulista.
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PILLAY, P.; MAPHALALA, M. C.;FINARDI, K. R.. The Use of Collaborative Learning in the Further Education and Training Phase: A Case Study of Grade Ten Learners in Selected Township Schools in the Verulam District.. 2022. Tese (Doutorado em Faculty of Education) - Zululand University.
GABRIEL, R.; PERFETTI, C.;FINARDI, K. R.; SARMENTO, S.; FROZZA, R.; TOWSEND, S. M.. OS PROCESSOS COGNITIVOS NA LEITURA EM LÍNGUA INGLESA PARA FINS ACADÊMICOS: O PAPEL DA TRADUÇÃO AUTOMÁTICA COMO SUPORTE PARA A AQUISIÇÃO LEXICAL E A COMPREENSÃO LEITORA. 2022. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras ? Mestrado e Doutorado, Área de Concent) - Programa de Pós-Graduação em Letras ? Mestrado e Doutorado, Área de Concent.
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FERRAZ, D.; SOUSA, L. M. M.; DUBOC, A. P.;FINARDI, K. R.; KAWACHI, C.. PROTAGONISMO JUVENIL E ESCOLAS DE TEMPO INTEGRAL: (IM)POSSIBILIDADES NA EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA. 2020. Tese (Doutorado em programa de pós graduação em linguística - PPGEL) - Universidade Federal do Espírito Santo.
FINARDI, K. R.; GIMENEZ, T.; FERRAZ, D.; SEVILLA-PAVON, A.; CASOTTI, J.;ARCHANJO, R.; VIDON, L.. A INTERNACIONALIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR NO BRASIL: UMA PROPOSTA DE MATRIZ MULTIDIMENSIONAL DE (AUTO) AVALIAÇÃO?.. 2020. Tese (Doutorado em programa de pós graduação em linguística - PPGEL) - Universidade Federal do Espírito Santo.
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FINARDI, K. R.; GIMENEZ, T.;ARCHANJO, R.; FERRAZ, D.; SEVILLA, A.; MOORE, P.; CASOTTI, J.. Internacionalização e Multilinguismo: uma proposta de política linguística para universidades federais. 2020. Tese (Doutorado em programa de pós graduação em linguística - PPGEL) - Universidade Federal do Espírito Santo.
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DELLAGNELLO, A.; MORITZ, M. E. W.; Dely, R.;FINARDI, K. R.. The Impact of a Teacher Educator?s Mediational Strategies on a Novice Teacher?s Development of Pedagogical Concepts. 2020. Tese (Doutorado em programa de pós graduação em inglês PPGI) - Universidade Federal de Santa Catarina.
MARTINEZ, R.; GIMENEZ, T.;FINARDI, K. R.; FOGACA, F.. O PROCESSO DE INTERNACIONALIZAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR BRASILEIRO: UM ESTUDO DE CASO SOBRE A UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PARANÁ. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Letras) - Universidade Federal do Paraná.
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FINARDI, K. R.; SANTOS, W.; Furtado-Guimarães, Felipe; SARMENTO, S.; ARAUJO, R. F.. Internacionalização da produção acadêmica sobre ensino superior na América Latina e Caribe: tensões entre o conhecimento e o reconhecimento. 2025. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado) - Programa de Pós Graduação em Educação PPGE.
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FINARDI, K. R.; ARAUJO, D. C.; CALVO, L. C. S.; SEVILLA-PAVON, A.. Intercâmbio Virtual como estratégia de IeC e formação (crítica) de professores e pesquisadores. 2024 - Programa de Pós Graduação em Educação PPGE.
LOUREIRO, R.;FINARDI, K. R.. E os fósforos continuam acesos na educação: Fahrenheit 451 e o apagar da chama crítico-emancipatória. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado) - Programa de Pós Graduação em Educação PPGE.
LIBERALI, F. C.;FINARDI, K. R.; MAGALHAES, M. C. C.; FUGA, V. P.. O patrimônio vivencial na internacionalização do Ensino Superior Tecnológico. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em DOUTORADO EM LINGUÍSTICA APLICADA E ESTUDOS DA LINGUAGEM) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
FINARDI, K. R.; RODRIGUES, R. F.; SALVADORI, J. C.; FIGUEIREDO, E. D.; SANTOS, W.; DELBONI, T.. Internacionalização do Instituto Federal do Espírito Santo: perspectivas decoloniais. 2023 - Programa de Pós Graduação em Educação.
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FOGACA, F.;FINARDI, K. R.; PALMA, A. C.;FIGUEIREDO, E. H. D.. O impacto do ensino remoto nas crenças e emoções de professores de EMI. 2022.
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Cezarino, K.;FINARDI, K. R.; Dalvi, M. A.. Professor Substituto inglês. 2018. Universidade Federal do Espírito Santo.
CHALFUN JUNIOR, A.;FINARDI, K. R.; FREIRE, A. P.; TILIO, R. C.; CARDOSO, J. S.. concurso para professor efetivo de inglês. 2014. Universidade Federal de Lavras.
LYRIO, A. L. L.; CURRIE, K.; SHEPHERD, T.;FINARDI, K. R.; MATTOS, J.. concurso para professor efetivo de inglês. 2014. Universidade Federal do Espírito Santo.
FINARDI, K. R.; Grijó, A.; Furtado, M.E.. Professor Substituto Inglês. 2012. Universidade Federal do Espírito Santo.
FINARDI, K. R.; Cezarino, K.; Gontijo, C.. Professor substituto de pedagogia e inglës. 2011. Universidade Federal do Espírito Santo.
FINARDI, K. R.; Foerste, G.; Rebouças, M.. Concurso publico para professor substituto de musica. 2010. Universidade Federal do Espirito Santo.
FINARDI, K. R.; SIQUEIRA, S.. Banca de Ascenção de Michele El Kadri. 2022. Universidade Estadual de Londrina.
FINARDI, K. R.; CHAVES, P.. processo seletivo doutorado PPGE. 2022. Programa de Pós Graduação em Educação.
Dalvi, M. A.;FINARDI, K. R.; GONTIJO, C.. Processo seletivo mestrado e doutorado PPGE. 2019.
FINARDI, K. R.; FERRAZ, D.; LINS, P.; SMARSARO, A. D.; TOMAZI, M.; SCHERRE, M. M.. Processo Seletivo Doutorado. 2016. Programa de Pós Graduação em Linguística da UFES.
FINARDI, K. R.; CASOTTI, J.; FERRAZ, D.; VIDON, L.. XI Colóquio de Estudos Linguísticos. 2016. PPGEL/UFES.
FINARDI, K. R.; LINS, M. P.; ROCHA, L. H.. Processo Seletivo Doutorado. 2016.
FINARDI, K. R.. parecer qualificação de doutorado. 2015. Universidade Federal do Ceará.
FINARDI, K. R.. parecer qualificação de doutorado. 2015. Universidade Federal do Ceará.
FINARDI, K. R.; TAVARES, K. C. A.; BEZERRA, I. C. R. M.. banca qualificação. 2015. Universidade Federal do Rio de Janeiro.
FINARDI, K. R.; CASOTTI, J.; LINS, P.. VIII Colóquio PPGEL. 2013. Universidade Federal do Espírito Santo.
FINARDI, K. R.; Rebouças, M.; Dalvi, M. A.. banca processo seletivo mestrado e doutorado. 2013. Programa de Pós Graduação em Educação.
FINARDI, K. R.; VIDON, L.. Banca processo seletivo mestrado. 2012. Programa de Pós Graduação em Estudos da Linguagem.
FINARDI, K. R.. Membro Comissão de Avaliação de Atividades Complementares do Curso de Pedagogia. 2009.
FINARDI, K. R.. Membro da Comissão de Avaliação do Prêmio SEDU de Boas Práticas da Educação. 2009.
Orientou
Práticas de Translinguagem e suas implicações para os estudos de Bilinguismo e Multilinguismo em Moçambique; Início: 2025; Tese (Doutorado em Doutorado) - Programa de Pós Graduação em Educação PPGE; (Orientador);
Desafios e Oportunidades de Integração das Novas Tecnologias Digitais da Educação em Escolas Públicas de Ensino Básico no Espírito Santo: Impactos no Desenvolvimento dos Alunos e na Prática Pedagógica dos Professores; Início: 2025; Tese (Doutorado em Doutorado) - Programa de Pós Graduação em Educação PPGE; (Orientador);
Internacionalização dos cursos técnicos integrados dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia; Início: 2024; Tese (Doutorado em Doutorado) - Programa de Pós Graduação em Educação; (Orientador);
Intercâmbio virtual: uma proposta de internacionalização (crítica) em casa de um programa de pós-graduação; Início: 2024; Tese (Doutorado em Doutorado) - Programa de Pós Graduação em Educação, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
A incorporação de tecnologias de mapeamento da ciência na capacitação de pesquisadores e seu papel facilitador na internacionalização do conhecimento na educação superior; Início: 2024; Tese (Doutorado em Doutorado) - Programa de Pós Graduação em Educação; (Orientador);
Desenvolvimento de materiais para ensino de inglês com fins específicos no Ensino Superior: estudo de caso com alunos da área de Enfermagem; Início: 2024; Tese (Doutorado em Doutorado Universidade de Evora) - Programa de Pós-Graduação em Linguística, Erasmus +; (Coorientador);
La internacionalización de la educación superior: el rol de los idiomas en la carrera de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Rosario; Início: 2024; Tese (Doutorado em Doctorado en Educación con orientación en problemáticas lingüísticas) - Universidad de Buenos Aires, UNR-IRICE-CONICET; (Coorientador);
Internacionalização do Instituto Federal do Espírito Santo: perspectivas decoloniais; Início: 2022; Tese (Doutorado em programa de pós graduação em educação PPGE) - Universidade Federal do Espírito Santo; (Orientador);
Internacionalização da produção científica em educação superior: entre a visibilidade e a perpetuação de hierarquias; Início: 2022; Tese (Doutorado em programa de pós graduação em educação PPGE) - Universidade Federal do Espírito Santo; (Orientador);
Início: 2025; Programa de Pós Graduação em Educação PPGE;
Início: 2024; Programa de Pós Graduação em Educação;
Inteligência Artificial na Educação; Início: 2025; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Espírito Santo; (Orientador);
Internacionalização e Inovação na Educação Superior: Línguas, Tecnologias e Mobilidades; Início: 2023; Orientação de outra natureza; Fundação de Amparo à Pesquisa do Espírito Santo; Fundação de Amparo à Pesquisa do Espírito Santo; (Orientador);
English as the Digital World's Scientific Lingua Franca; 2025; Dissertação (Mestrado em Sustainable Business) - Bern University of Applied Sciences, ; Coorientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
Social Sustainability in Brazil: the consequences of Bolsonaro's tenure for the Afro-Brazilian and Indigenous Population; 2023; Dissertação (Mestrado em Sustainable Business) - Bern University of Applied Sciences, ; Coorientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
Challenges and opportunities for internationalization at UFES and Ghante University; 2023; Dissertação (Mestrado em Faculty of Psychology and Educational Sciences) - Universidade de Gante, Bélgica, Erasmus +; Coorientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
Challenges and opportunities for internationalization at UFES and Ghante University; 2023; Dissertação (Mestrado em Faculty of Psychology and Educational Sciences) - Universidade de Gante, Bélgida, Erasmus +; Coorientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
MILERS DE VALÈNCIES: DECOLONIZING THE TEACHING OF ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE THROUGH THE ETHNOLINGUISTIC LANDSCAPE OF VALENCIA; 2022; Dissertação (Mestrado em Master's in TEFL University of Valencia) - Master's in TEFL University of Valencia, ; Coorientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
Virtual reality in the English as a foreign language classroom: improving students? speaking fluency and reducing their anxiety; 2022; Dissertação (Mestrado em Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria, especialidad:) - Universitat de València, ; Coorientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
Affordances da COIL para promover Internacionalização em Casa e formação de professores de inglês: análise de uma experiência entre UFES e Universidade de Coventry; 2021; Dissertação (Mestrado em programa de pós graduação em educação PPGE) - Universidade Federal do Espírito Santo, ; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
TOWARDS A PLURLINGUAL APPROACH IN THE ENGLISH CLASSROOM: PERCEPTIONS AND OUTCOMES; 2021; Dissertação (Mestrado em Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria, especialidad:) - Universitat de València, ; Coorientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA A PARTIR DA ÓTICA FREIREANA: AUTORITARISMO, AUTORIDADE E AUTONOMIA; 2021; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
INTERNACIONALIZAÇÃO = EMI? EVIDÊNCIAS DO INGLÊS NA UFES; 2020; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
Tecnologias Digitais no Ensino de LA: Uma Análise de Corpus; 2020; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Espírito Santo; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
AFFORDANCES DA COIL: Análise de uma experiência entre UFES e UAH; 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade Federal do Espírito S, ; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
Affordances da Abordagem Híbrida no Ensino ? Aprendizagem de Inglês e na Formação de Professores; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Estudos Linguísticos) - Programa de Pós Graduação em Linguística da UFES, ; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
O PAPEL DO INGLÊS E DO POMERANO NA CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADES EM COMUNIDADES POMERANAS DO ES; 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo, ; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
Educação em direitos humanos e língua inglesa: possibilidade da abordagem CLIL; 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo, ; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
UMA PROPOSTA DE ENSINO BASEADO NA ABORDAGEM CLIL: APROPRIAÇÕES DE UMA PROFESSORA/PESQUISADORA; 2018; Dissertação (Mestrado em programa de pós graduação em educação) - Universidade Federal do Espírito Santo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
Abordagens Híbrida e CLIL Invertida: Tensões e Diálogos entre Ensino e Educação Linguística; 2017; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Linguística) - Universidade Federal do Espírito Santo, ; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
Abordagem Híbrida na Formação Inicial de Professores de Inglês: Integrando as Novas Tecnologias; 2017; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Linguística) - Universidade Federal do Espírito Santo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE INGLÊS DO E PARA O SÉCULO XXI: os papéis da língua inglesa e da tecnologia digital; 2016; Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal do Espírito Santo, ; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
Abordagem de Ensino de Língua Inglesa Por Meio de Conteúdos e Formação de Professores: Apropriações, Possibilidades e Limitações; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo, ; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
LÍNGUA INGLESA, TECNOLOGIA E INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR: EVIDÊNCIAS E REFLEXÕES A PARTIR DA ANÁLISE DE MOOCS; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo, ; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
Uma proposta de ensino baseada na abordagem CLIL: apropriações de uma professora/pesquisadora; 2016; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
HIBRIDIZANDO O ENSINO DE INGLÊS NA ESCOLA DE APRENDIZES-MARINHEIROS DO ESPÍRITO SANTO; 2015; Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal do Espírito Santo, ; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
TECNOLOGIAS E METODOLOGIAS NA ENSINAGEM DE INGLÊS NO SÉCULO XXI: Elaboração e análise de WebQuests; 2015; Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal do Espírito Santo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
Developing Socio-emotional Skills in the EFL Classroom: face-to-face versus virtual exchange interaction; 2023; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universitat de València, ; Coorientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
O IFES na produção de epistemologias locais; 2021; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Linguística) - Universidade Federal do Espírito Santo, ; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
O PAPEL DAS LÍNGUAS NO PROCESSO DE INTERNACIONALIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR BRASILEIRO: EVIDÊNCIAS E IMPLICAÇÕES A PARTIR DE UM ESTUDO DE CASO DE UMA UNIVERSIDADE FEDERAL DO SUDESTE; 2021; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
TECNOLOGIAS DIGITAIS NO USO-ENSINO-APRENDIZADO DE LÍNGUA ADICIONAL: CONTRIBUIÇÕES DE UMA MATRIZ DE AVALIAÇÃO TRIDIMENSIONAL; 2021; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
Veronez; Challenges and possibilities of internationalization of public universities in Brazil; 2021; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Florida Atlantic University - Boca Raton, ; Coorientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
Internacionalização e multilinguismo: uma proposta de política linguística para instituições federais de ensino superior; 2020; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Linguística) - Universidade Federal do Espírito Santo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
Virtual Exchange as a Third Space to Decolonise English Language Teaching; 2020; Tese (Doutorado em programa de pós graduação em educação PPGE) - Universidade Federal do Espírito Santo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
A internacionalização do ensino superior no Brasil: uma proposta de matriz multidimensional de (auto) avaliação; ; 2020; Tese (Doutorado em programa de pós graduação em linguística - PPGEL) - Universidade Federal do Espírito Santo, ; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
AS INTERNACIONALIZAÇÕES DA EDUCAÇÃO SUPERIOR E A MOBILIDADE ACADÊMICA INTERNACIONAL: DISCURSOS E EXPERIÊNCIAS EM DIÁLOGO; 2019; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo, ; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
2023; Programa de Pós Graduação em Educação, Fundação de Amparo à Pesquisa do Espírito Santo; Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
2022; Universidade Federal do Espírito Santo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Espírito Santo; Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
2021; Universidade Federal do Espírito Santo, ; Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
2020; Universidade Federal do Espírito Santo, ; Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
2020; Universidade Federal do Espírito Santo, ; Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
The role of vocabulary in ESP; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Linguística Aplicada ao Ensino de Inglês) - Faculdade Saberes; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
Tarefas comunicativas no contexto de inglês para fins específicos; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Linguística Aplicada ao Ensino de Inglês) - Faculdade Saberes; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
Crenças de professores de inglês sobre o uso de Facebook no ensino de L2; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Linguística Aplicada ao Ensino de Inglês) - Faculdade Saberes; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
A influência dos jogos no processo de aprendizado de Língua Inglesa; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Linguística Aplicada ao Ensino de Inglês) - Faculdade Saberes; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
CRENÇAS DE PROFESSORES DE INGLÊS SOBRE A IMPORTÂNCIA DA TEORIA NA PRÁTICA: UM ESTUDO DE CASO; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Linguística Aplicada ao Ensino de Inglês) - Faculdade Saberes; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
Escola do corpo, corpo da escola: perspectivas corpóreas no ensino de língua inglesa na educação básica; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
A utilização de The Sims como recurso didático nas aulas de língua inglesa a partir da abordagem CLIL; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
O professor em formação inicial e o uso de tecnologias: uma análise dos PPCs dos cursos de licenciatura em Língua Inglesa das IES do ES; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
Internacionalização do Ensino Superior: o papel dos centros de apoio à escrita acadêmica em inglês; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
ATIVIDADES LÚDICAS NO ENSINO-APRENDIZADO DE INGLÊS: UMA PESQUISA AÇÃO; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
Educação crítica de língua inglesa: percepções de um professor, estagiário e aluno de letras inglês; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
The teacher of American Business English: a critical analysis; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
Possibilities of MMORPG in English language teaching/learning; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
Possibilidades e limitações da abordagem CLIL para o ensino-aprendizado de PLE; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
Ensino de Conteúdos Diversos por Meio da Literatura: Possibilidades e Limitações; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
CIRCUM-NAVEGANDO COM O IDIOMA INGLÊS /ESP: AS REFLEXÕES NA FORMAÇÃO DE UM PROFESSOR DE INGLÊS; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
INGLÊS COMO MEIO DE INSTRUÇÃO NAS UNIVERSIDADES ESTATAIS TURCAS; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
O ensino de italiano no Núcleo de Línguas da Ufes; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Italiano) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
Abordagem de Intercompreensão: possibilidades e limitações para o multilinguismo no Brasil; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Francês-Português) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
Políticas Linguísticas e Ensino de Línguas Minoritárias e Majoritárias No Brasil: a perspectiva de duas professoras e o caso do Pomerano e do Inglês como línguas estrangeiras; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
Mobile Assisted Language Learning: affordances and limitations of Duolingo; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
Língua minoritária: seu papel, importância e consolidação na educação e na sociedade brasileira; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
ENSINAGEM DE INGLÊS COMO LÍNGUA INTERNACIONAL NA ERA DIGITAL; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
Crenças sobre o ensino de inglês e pomerano como línguas estrangeiras no Município de Santa Maria de Jetibá-ES; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
Facebook pages for L2 practice; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
TALKING 2 U: aspects of internet conversation; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
Construindo cidadania por meio da língua: uma proposta de plano de ensino baseada na metodologia CLIL; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
Teachers' beliefs on the use of English as an additional language in Brazil; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
Technology in Education: insights from a website analysis; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
Teachers' and students' beliefs about facebook as a communication tool; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
Reflexões sobre o ensino de inglês no Brasil: o caso da leitura; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
Um estudo sobre o software Scipo-Farmácia e possíveis adaptações para o auxílio na escrita acadêmica em outras áreas; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
REFLECTING ON THE POTENTIAL OF USING TECHNOLOGY TO DEVELOP L2 LEARNERS? AUTONOMY: INSIGHTS FROM THE ANALYSIS OF A LMS; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
Virtual world 3D Simulators in L2 learning; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
Inclusão social através do ensino de inglês: o caso do idoso; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
O papel do professor de inglês para fins específicos: o caso do vestibular; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
Crenças de alunos da rede pública sobre o ensino de inglês nas escolas; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras ingles) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
Prestige and prejudice: EFL speakers' perceptions of non-native accent; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras ingles) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
The impact of a communicative approach to L2 teaching on fluency and accuracy of learners?L2 speech; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras ingles) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
NON-NATIVE EFL TEACHERS? ACCENT AS PERCEIVED BY EFL TEACHERS, STUDENTS AND EMPLOYERS; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras ingles) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
Tasks in EFL teaching; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras ingles) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
O ENSINO DO INGLÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA NO BRASIL, REFLEXÕES SOBRE A TEORIA E A PRÁTICA; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras ingles) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
Teachers' beliefs on the use of games in the EFL classroom; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras ingles) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
"Globalization and teachers? beliefs on teaching English as a Foreign Language associated to culture; ; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras ingles) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
TEACHERS? BELIEFS ON THE RELEVANCE OF TEACHING IDIOMS IN ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE CLASSROOMS; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em letras ingles) - Universidade Federal do Espirito Santo; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
'A Reflection on Becoming an Educator and an English Teacher: Is There a Connection?'; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras ingles) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
A REFLECTION ON BECOMING AN EDUCATOR AND AN ENGLISH TEACHER: IS THERE A CONNECTION?; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras ingles) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
Abordagens híbridas e multilinguismo; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Letras Francês-Português) - Universidade Federal do Espírito Santo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Espírito Santo; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
Ensino Híbrido de Francês Língua Estrangeira; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Francês) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
O uso da abordagem CLIL no ensino de português para estrangeiros - refugiados e imigrantes; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
O ensino de italiano no Núcleo de Línguas da UFES - história, possibilidades e desafios; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Italiano) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
Aprendizagem móvel no ensino de língua inglesa: o caso do Duolingo; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Espírito Santo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Espírito Santo; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
Internacionalização e Tecnologia: análise do curso My English Online na modalidade de aprendizagem móvel; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Espírito Santo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Espírito Santo; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
O papel do inglês nas políticas de ensino e internacionalização; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Espírito Santo, ufes; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
Abordagem De Ensino De Línguas Por Meio De Conteúdos Diversos No Contexto Brasileiro; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Espírito Santo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Espírito Santo; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
Aprendizagem móvel no ensino de língua inglesa: o caso do Duolingo; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
Internacionalização e Tecnologia: análise do curso My English Online na modalidade de aprendizagem móvel; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
Elaboração, análise e organização de conteúdos didáticos para o ensino de língua estrangeira em um blog educacional; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Espírito Santo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Espírito Santo; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
Compilação de conteúdos e materiais didáticos para professores de inglês; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
O uso de ferramentas tecnológicas no desenvolvimento da escrita em inglês; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
Análise do conteúdo didático de uma plataforma de ensino online; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
A formação de professores de inglês na Licenciatura em Letras Inglês da Ufes e o estágio supervisionado: considerações sobre a práxis; 2023; Orientação de outra natureza - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
Internacionalização e Inovação na Educação Superior: Línguas, Tecnologias e Mobilidades; 2023; Orientação de outra natureza - Universidade Federal do Espírito Santo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Espírito Santo; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
Mapeando as oportunidades de formação (inicial e contínua) de professores de inglês ofertadas no ES; 2022; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
Construindo cidadania por meio da língua; 2013; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal do Espírito Santo, PIBEXT; Orientador: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi;
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ORSINI-JONES, M. ; FINARDI, KYRIA REBECA . Female Voices in the Third Space: Researching Equality, Diversity and Inclusion in South-North Collaborative Online International Learning. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FRANCA, C. ; FINARDI, KYRIA REBECA . Explorando os idiomas em trabalhos sobre internacionalização da educação superior em revistas latino-americanas e africanas: diversidade linguística ou consolidação do monolinguismo?. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FRANCA, C. ; FINARDI, KYRIA REBECA . EXPLORANDO AS LÍNGUAS NA INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR EM REVISTAS LATINO-AMERICANAS E AFRICANAS: diversidade linguística ou consolidação do monolinguismo?. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FRANCA, C. ; FINARDI, KYRIA REBECA . EQUITY, DIVERSITY AND INCLUSION IN ACADEMIC PRODUCTION AND DISSEMINATION IN LANGUAGES OTHER THAN ENGLISH: POSSIBILITY OR WISHFUL THINKING?. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FINARDI, KYRIA REBECA . PONTES, BARCOS E PERTENCIMENTO: INTERNACIONALIZAÇÃO COMO COLABORAÇÃO. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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FRANCA, C. ; FINARDI, KYRIA REBECA . Equity, Diversity and Inclusion in Academic Production and Dissemination in Languages other than English: possibility or wishful thinking?. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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FINARDI, KYRIA REBECA . Solidarity Awards. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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FINARDI, KYRIA REBECA . President Vision. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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FINARDI, KYRIA REBECA . Inclusion and diversity: possible dialogues between cultures and languages. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SALVADORI, J. C. ; CO, E. P. ; FINARDI, KYRIA REBECA . OFICINAS DE PROFESSORALIZAÇÃO: acessibilidade na formação de professores de língua inglesa. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FINARDI, KYRIA REBECA ; SARMENTO, S. ; GIMENEZ, T. . Navigating the Role of English in Education across Brazil. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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FINARDI, KYRIA REBECA . Internationalization of Higher Education in Brazil: a window from/to glocal/Global South impact. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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FINARDI, KYRIA REBECA . English in the internationalization of knowledge and ecology of languages: tensions and implications. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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FINARDI, KYRIA REBECA ; CALVO, L. C. S. ; SALVADORI, J. C. ; WEHRLI, A. . Virtual exchange and internationalization of the curriculum. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FRANCA, C. ; FINARDI, KYRIA REBECA . PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO SOBRE INTERNACIONALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN REVISTAS BRASILEÑAS DEL CIRCUITO LOCAL: UN ANÁLISIS DE LAS LENGUAS DE PUBLICACIÓN. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FINARDI, KYRIA REBECA . Language Diversity, Inclusion and Equity towards Social Justice: big dreams and some ideas. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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CALVO, L. C. S. ; FINARDI, KYRIA REBECA ; MARDEGAN, B. S. S. ; SIMONELI, B. C. . Intercâmbio virtual na formação docente: iniciativas desenvolvidas na UEM e UFES em parceria com universidades internacionais. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SALVADORI, J. C. ; FINARDI, KYRIA REBECA ; CO, E. P. . OFICINAS DE PROFESSORALIZAÇÃO: acessibilidade na formação de professores de língua inglesa. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FINARDI, KYRIA REBECA ; CALVO, L. C. S. ; SALVADORI, J. C. ; WEHRLI, A. . Virtual exchange and internationalization of the curriculum. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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FINARDI, KYRIA REBECA . Intercâmbio Virtual como estratégia de Internacionalização em Casa e Internacionalização do Currículo. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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FRANCA, C. ; FINARDI, KYRIA REBECA . IMPACTO CIENTÍFICO E O MONOPÓLIO DO INGLÊS: DESAFIOS PARA A DIVERSIDADE LINGUÍSTICA. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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FINARDI, KYRIA REBECA . Language Diversity, Inclusion and Equity towards Social Justice: big dreams and some ideas. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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FINARDI, KYRIA REBECA ; HELM, F. . Identifying and Interrogating monolingual views in English Medium Instruction: towards plurilingual practices and curricula in HE. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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FINARDI, KYRIA REBECA . English as a global language. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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FINARDI, KYRIA REBECA ; SAMUELS, L. . Voices from the South. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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FINARDI, KYRIA REBECA . Plan de Internacionalización y Política Linguística: cual la relación?. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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LEAL, F. ; FINARDI, KYRIA REBECA ; ABBA, J. . IMERSOS NO IMAGINÁRIO GLOBAL DOMINANTE:REFLETINDO SOBRE OS DISCURSOS DE INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FINARDI, KYRIA REBECA . Virtual Exchange and Collaborative Online International Learning: possibilities for Internationalization at Home and practical issues for implementation. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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FRANCA, C. ; ORTIZ-ROJO, R. A. ; FINARDI, KYRIA REBECA . O ?estigma do inglês? no discurso e nas produções acadêmicas internacionais: reflexões a partir da teoria do capital simbólico/linguístico e do conceito de habitus de Bourdieu. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FRANCA, C. ; FINARDI, KYRIA REBECA ; SEVILLA-PAVON, A. . Producción y difusión del conocimiento en idiomas distintos del inglés: ¿posibilidad o ilusión vana?. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ORSINI-JONES, M. ; FINARDI, KYRIA REBECA . Post-pandemic Virtual Exchange as a Third Space for English Teacher Education: Reflections on South-North technology-supported encounters and challenges. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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FINARDI, KYRIA REBECA . Affordances, limitations and critical issues in the integration of contents, languages and technologies in ELT approaches. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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FINARDI, KYRIA REBECA . Trends and Innovations in ELT in the intersection between methodology and technology. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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FINARDI, KYRIA REBECA . O papel das línguas na produção acadêmica mundial e no processo de internacionalização do conhecimento: ecologia ou mais valia?. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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FINARDI, KYRIA REBECA ; FIGUEIREDO, E. H. D. . Emotional intersectionality in L2 pre-service teachers? identity and education during times of ?crises?. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FINARDI, KYRIA REBECA . The paradox of our time and role of applied linguists in it. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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FINARDI, KYRIA REBECA . Critical race, decolonial theory and language and Speaking back to ?global English? and standard language ideologies. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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FINARDI, KYRIA REBECA . The paradox of our time and role of applied linguists in it. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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FINARDI, KYRIA REBECA . English as a Glocal Language. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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FINARDI, KYRIA REBECA . Decolonial perspectives on the use of English in the Global South. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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RODILLAS, S. ; FINARDI, KYRIA REBECA . Mismatch between educational policy goals and teachers? language practices in Valencian public secondary education. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FINARDI, KYRIA REBECA . Políticas Linguísticas no Brasil, do que estamos falando?. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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GUIMARAES, F. ; FINARDI, KYRIA REBECA . Language Policies (LPs):Hands on, heads and hearts open. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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FINARDI, KYRIA REBECA ; ORTIZ, R. A. R. . Internationalisation of universities and SDG4: a focus on research and outreach. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FINARDI, KYRIA REBECA . Internationalisation and student mobility in Latin American Higher Education. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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FINARDI, KYRIA REBECA . Pensar 22 ou Catch 22? Entre a decolonialidade e a internacionalização, uma aproximação possível?. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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LEAL, F. ; FINARDI, KYRIA REBECA ; ABBA, J. . Challenges for an internationalization of higher education from and for the Global South. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FINARDI, KYRIA REBECA ; ORTIZ, R. A. R. . Innovation, internationalization and global citizenship education: a focus on SDG 4. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SEVILLA-PAVON, A. ; FINARDI, KYRIA REBECA . Emergency remote teaching during lockdown: tools used, challenges faced and lessons learned. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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KRETZER, M. ; FINARDI, KYRIA REBECA . Language and knowledge ecologies in the Global South: Decolonial possibilities in South Africa. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FINARDI, KYRIA REBECA ; ORSINI-JONES, M. ; HASHIM, A. . Applied Linguistics for Sustainable Development Goals, Equity, Diversity and Inclusion. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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FINARDI, KYRIA REBECA . Ecology of knowledges and languages in the Global South: the case of Portuguese in face of English. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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FINARDI, KYRIA REBECA . Impact Factor x Social Impact? The role of languages in the dilemma, tension and tradeoff of publish ?globally? x perish ?locally?. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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HASHIM, A. ; FINARDI, KYRIA REBECA . Diversity, Inclusion and Sustainable Development Goals in Applied Linguistics: Introducing AILA ReN. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FINARDI, KYRIA REBECA . Portuguese, a glocal language?. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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RODILLAS, S. ; FINARDI, KYRIA REBECA ; PAVON, A. S. . Multilingualism in secondary education: perceptions and outcomes from three FORTHEM Multilingual Lab?s Citizen Science projects. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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GURZYNSKI-WEISS, L. ; FINARDI, KYRIA REBECA ; PERRIN, D. . Regional organizations in applied linguistics: The power of multilingual perspectives (AILA@AAAL). 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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FINARDI, KYRIA REBECA ; LIBERALI, F. ; DIAS, R. . Políticas Linguísticas e Formação de professores de Línguas. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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FINARDI, KYRIA REBECA ; PICCIN, G. F. O. . (IN)VISIBILIDADES NAS/DAS EPISTEMOLOGIAS DE (DES)CONSTRUÇÃO DAS INTERNACIONALIZAÇÕES. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ORSINI-JONES, M. ; FINARDI, KYRIA REBECA ; CERVERO-CARRASCOSA, A. . Digital critical literacy development and intercultural awareness raising ?in? action, ?on? action and ?for? action in ELT. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SEVILLA-PAVON, A. ; FINARDI, KYRIA REBECA . El aprendizaje de lenguas en la Universitat de València durante y tras el confinamiento: la perspectiva del alumnado. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ORSINI-JONES, M. ; FINARDI, KYRIA REBECA . Affordances of COIL for IaH (Internationalisation at Home) during the Covid-19 pandemic: reporting on a Brazil/UK COIL-MOOC blend. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FINARDI, KYRIA REBECA . Produção, avaliação e circulação do conhecimento na América Latina: o papel da internacionalização e das línguas. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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FINARDI, KYRIA REBECA . Internacionalización desde una perspectiva del sur, crítica y emancipadora. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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MOORE, P. ; FINARDI, KYRIA REBECA . The Footprints of Research in University Language Policies. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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GURZYNSKI-WEISS, L. ; FINARDI, KYRIA REBECA . Introducing AIALA: AILA?s Ibero-American Association of Applied Linguistics. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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FINARDI, KYRIA REBECA . Language Policies in Brazil - possibilities for multilingualism and agency in times of Anglicization of higher education. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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FINARDI, KYRIA REBECA . As línguas e políticas linguísticas na produção, avaliação e internacionalização do ensino superior no Brasil: uma ecologia possível?. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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FINARDI, KYRIA REBECA . Internacionalização da Educação Superior no Contexto do Desenvolvimento e da Gestão de Pessoas. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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FINARDI, KYRIA R. . Affordances of third spaces for intercultural learning and internationalization. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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FINARDI, KYRIA REBECA ; LIMA, D. A. E. ; GIMENEZ, T. . Internationalization of higher education. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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FINARDI, KYRIA REBECA ; NICOLAIDES, C. ; MENEZES, V. ; LEFFA, V. ; LOPES, L. P. M. ; ORTIZ, M. L. ; ALENCAR, C. ; CAVALCANTI, M. ; FREIRE, M. ; SZUNDY, P. ; MACIEL, R. . Mesa Comemorativa da ALAB - Nossa Memória e História em Construção - 30 anos. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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STEIN, S. ; FINARDI, KYRIA REBECA . Internationalization for the end of the world as we know it. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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FINARDI, KYRIA REBECA ; GURZYNSKI-WEISS, L. ; PERRIN, D. . O perigo de uma única língua. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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FINARDI, KYRIA REBECA . Ensino e aprendizagem de línguas: diálogos com a sociedade. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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FINARDI, K. R. . Abordagens Híbrida no ensino-aprendizado de L2. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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FINARDI, KYRIA REBECA ; WASSEM, J. ; PEREIRA, E. . Roda de Conversa sobre Internacionalização Dia 1. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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FINARDI, KYRIA REBECA ; WASSEM, J. ; PEREIRA, E. M. A. . Roda de Conversa sobre Internacionalização Dia 2. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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FINARDI, KYRIA REBECA . Sustentabilidade da Internacionalização em tempos de pandemia: panorama atual. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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FINARDI, KYRIA REBECA . Mixed Methods. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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FINARDI, KYRIA REBECA . Langauge Policies and Internationalisation of Higher Education. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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FINARDI, KYRIA REBECA . English in the Global South. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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PICCIN, G. F. O. ; FINARDI, KYRIA REBECA . (DES)CONSTRUÇÃO, (DES)COLONIZAÇÃO E (IN)VISIBILIZAÇÃO DAS INTERNACIONALIZAÇÕES DESDE A PERSPECTIVA DAS EPISTEMOLOGIAS DO SUL GLOBAL. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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FINARDI, KYRIA REBECA . English in the Global South. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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FINARDI, KYRIA REBECA . English in the Global South. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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FINARDI, KYRIA REBECA . Multilingualism in face of English as a lingua franca in the context of internationalization of higher education. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FINARDI, KYRIA REBECA ; VIEIRA, G. V. ; LEAO, R. . PLAYING IN AND WITH ENGLISH LANGUAGE TEACHING/LEARNING: A MATRIX PROPOSAL FOR THE EVALUATION OF GAMES. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SILVA, A. L. ; HILDEBLANDO JUNIOR, C. A. ; FINARDI, KYRIA REBECA . TEACHERS AND STUDENTS ONLINE BUT DISCONNECTED. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FINARDI, KYRIA REBECA ; GUIMARAES, F. . CLIL, COIL and Intercomprehension approaches: possibilities for internationalization and multilingualism in Brazil. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FINARDI, KYRIA REBECA . A política linguística para internacionalização do ensino superior. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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FINARDI, KYRIA REBECA ; ARCHANJO, R. . The role of languages in internationalization of higher education: insights from the analysis of Collaborative Online International Learning as an alternative to international mobility. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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FINARDI, KYRIA REBECA . Teacher Education for Intercultural Learning in the Digital Age. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FINARDI, KYRIA REBECA . Aula Magna Curso de Letras FURB - Current trends and interfaces in and between ELT and internationalization. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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FINARDI, KYRIA REBECA ; GUIMARAES, F. . Possibilidades de internacionalização para estudantes de pós-graduação. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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FINARDI, KYRIA REBECA . Possibilidades de internacionalização para estudantes da pós graduação em Educação. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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AMORIM, G. ; FINARDI, KYRIA REBECA ; GUIMARAES, F. ; PICCIN, G. F. O. . Assessing and Addressing Internationalization of Higher Education in Brazil: A Tentative Framework. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FINARDI, KYRIA REBECA . Classroom Reports from EMI Professors. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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FINARDI, KYRIA REBECA . A pesquisa em educação e linguagens: perspectivas em diálogo.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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FINARDI, KYRIA REBECA . Mesa redonda das associações da área de linguística e literatura. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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FINARDI, KYRIA REBECA . Current trends and interfaces in and between ELT and internationalization. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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FINARDI, KYRIA REBECA . Language teaching approaches and inclusion: challenges for teacher training. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MOREIRA, N. S. ; FINARDI, KYRIA REBECA . Abordagem de intercompreensão: possibilidades e limitações para uma educação brasileira multilingue. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FINARDI, KYRIA REBECA . A internacionalização da educação superior no Brasil. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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FINARDI, KYRIA REBECA ; AMORIM, G. ; HILDEBLANDO, C. A. ; MOREIRA, N. S. ; SILVA, A. L. ; FERREIRA, G. R. . Formação de professores no contexto de internacionalização: abordagens híbridas no formato COIL como alternativa para a mobilidade acadêmica. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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FINARDI, KYRIA REBECA . Intercâmbio e Internacionalização.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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FINARDI, KYRIA REBECA ; BORGES, V. ; TILIO, R. ; DELLAGNELLO, A. . Reflexões sobre as licenciaturas em línguas estrangeiras à luz da Resolução n.2/CNE de 2015: possíveis cenários. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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FINARDI, KYRIA REBECA . Jogando no e com o ensino-aprendizado de inglês: uma proposta de matriz de avaliação de games. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FINARDI, KYRIA REBECA . Associações nacionais de linguagem: das possibilidades e dificuldades de se construir uma agenda comum de trabalho. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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FINARDI, KYRIA REBECA . Assessing the validity of educational software for foreign language learning. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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FINARDI, KYRIA REBECA . Internacionalização Crítica e Políticas Linguísticas no Ensino Superior. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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FINARDI, K. R. ; JORDAO, C. M. ; ANDREOTTI, V. . A EDUCAÇÃO DOCENTE EM CONTEXTOS DE INTERNACIONALIZAÇÃO/MUNDIALIZAÇÃO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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PICCIN, G. F. O. ; FINARDI, KYRIA REBECA . O PAPEL DOCENTE NA PERSPECTIVA DE PROFESSORES(AS) DE INGLÊS DA ESCOLA PÚBLICA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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FINARDI, KYRIA REBECA . Language Policies and Critical Internationalization. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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FINARDI, KYRIA REBECA ; CARDOSO, P. A. . English and internationalization at a crossroads in a Brazilian university: the case of UFES. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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FINARDI, KYRIA REBECA ; SILVEIRA, N. ; LIMA, S. . Content and Language Integrated Approach in the Inverted Format: A teaching proposal. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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FINARDI, KYRIA REBECA ; AMORIM, G. ; KAWACHI, C. . Internationalization and language testing in Brazil: Exploring the interface of TOEFL ITP and rankings at UFES. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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FINARDI, KYRIA REBECA . English in Brazil : views, policies and programs. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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FINARDI, KYRIA REBECA . Internacionalização, inglês e inclusão. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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FINARDI, KYRIA REBECA . Tecnologia, Educação e Multilinguismo: qual a relação?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VIEIRA, G. V. ; FINARDI, KYRIA REBECA ; DALLABRIDA, G. . MOBILIDADE E ENSINO-APRENDIZAGEM DE INGLÊS NA REDE FEDERAL DE ENSINO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PICCIN, G. F. O. ; FINARDI, K. R. . Internationalization at Brazilian Federal Institutes: some critical glocal principles. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FINARDI, KYRIA REBECA . Tecnologia, Internacionalização e Multilinguismo: qual a relação?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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FINARDI, KYRIA REBECA ; BORGES, V. M. C. . Mesa de Abertura da XI Semana de Humanidades da Universidade Federal do Ceará: As Humanidades no Cenário de Internacionalização: estratégias e políticas de incentivo. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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FINARDI, KYRIA REBECA . English Medium Instruction. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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FINARDI, KYRIA REBECA . Internacionalização Crítica: Possibilidades para a Inclusão e (In)formação Superior.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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FINARDI, KYRIA REBECA ; PORSETTE, I. ; AMORIM, G. ; NEGOCEKI, E. ; MOREIRA, N. S. . MULTILINGUISMO, POLÍTICAS LINGUÍSTICAS E ABORDAGENS DE ENSINO PLURILÍNGUES E HÍBRIDAS. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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NEGOCEKI, E. ; FINARDI, KYRIA REBECA . CLIL como abordagem plurilíngue no Ensino Bilíngue na EI e EF. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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AMORIM, G. ; FINARDI, KYRIA REBECA . Internacionalização e ensino de línguas: O caso do inglês. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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MOREIRA, N. S. ; FINARDI, KYRIA REBECA . Abordagem de intercompreensão e ensino de línguas estrangeiras no Brasil: refletindo sobre possibilidades para as línguas neolatinas.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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FINARDI, KYRIA REBECA ; PORSETTE, I. . Multilinguismo, políticas linguísticas e abordagens de ensino plurilíngues e híbridas. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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FINARDI, KYRIA REBECA . Identity of foreign language teachers to speakers of other languages: insights from Brazil and Chile.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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FINARDI, KYRIA REBECA ; SILVEIRA, N. ; LIMA, S. . INCORPORATION OF TECHNOLOGIES IN ENGLISH LANGUAGE TEACHING METHODOLOGIES: AN INVERTED CLIL APPROACH PROPOSAL.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FINARDI, KYRIA REBECA . Inglês Para Quê e Para quem??. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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FINARDI, K. R. . Tesol Contributions for a fast-changing world. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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PORCINO, M. C. ; FINARDI, KYRIA REBECA ; PINHEIRO, L. M. S. . Ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras em contextos multilíngues:evidências de um estudo de caso sobre as crenças de falantes de pomerano aprendizes de inglês como língua estrangeira. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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FADINI, K. ; FINARDI, KYRIA REBECA . TIC'S E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE INGLÊS DO E NO SÉCULO XXI: EVIDÊNCIAS DE UM ESTUDO DE CASO. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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ALENCAR, J. G. ; FINARDI, KYRIA REBECA . REFLETINDO SOBRE A ABORDAGEM DE ENSINO DE CONTEÚDOS DIVERSOS POR MEIO DA LÍNGUA ADICIONAL: EVIDÊNCIAS DE CRENÇAS DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LEAO, R. ; FINARDI, K. R. . Ensino de Inglês como Língua Internacional e Abordagem CLIL como Ferramenta de Internacionalização do Ensino Superior Brasileiro. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FINARDI, K. R. ; GUIMARAES, F. . The role(s) of English and Portuguese as foreign languages in Brazil: insights from the analysis of language policies and internationalization programs. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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FINARDI, KYRIA REBECA . English as a Lingua Franca? Insights from the analysis of language policies and an internationalization program in Brazil. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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FINARDI, KYRIA REBECA . Language policies and rights in Brazil: the role of English as an additional language. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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CSILLAGH, V. ; FINARDI, KYRIA REBECA . Education for life: globalization and languages at a Swiss university. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FINARDI, KYRIA REBECA . English language and internationalization in Brazil: insights from the English without Borders Program. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FADINI, K. ; FINARDI, KYRIA REBECA . 2.0 WEB TOOLS FOR THE L2 CLASS. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FINARDI, KYRIA REBECA ; ARCHANJO, R. . Reflections on internationalization of education in Brazil. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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XAVIER, A. C. S. ; GOMES, L. F. ; RIBEIRO, A. E. ; FINARDI, KYRIA REBECA . Roda de Conversa- 10 anos de Hipertextos.... os preccursores. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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AMORIM, G. ; FINARDI, KYRIA REBECA . Globalização e internacionalização: evidências de uma análise multinivelar. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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AMORIM, G. ; FINARDI, KYRIA REBECA . GLOBALIZAÇÃO E INTERNACIONALIZAÇÃO NOS NÍVEIS MICRO, MESO E MACRO: UM ESTUDO DE CASO. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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FINARDI, K. R. . Aportes da Teoria do Processamento de Informação para o Ensino de L2. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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FINARDI, K. R. . Crenças de Estagiários de Letras Inglês sobre a Prática nas Escolas Públicas - Um estudo de caso. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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FINARDI, K. R. ; Rosely Perez Xavier ; Marta de Faria e Cunha Monteiro . A ação de ensinar: visões de profesores, estagiários e supervisores. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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FINARDI, K. R. . Formação de professores de inglês (para fins específicos?) e abordagem de ensino de línguas baseado em tarefas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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FINARDI, K. R. . Novos Rumos da Pesquisa na Graduação. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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Outras produções
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FINARDI, KYRIA REBECA . Desenvolvimento e Gestão de Pessoas e a Internacionalização da Educação Superior. 2021.
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FINARDI, KYRIA REBECA . 'Resenha de 'O perigo de uma única língua''. 2020.
FINARDI, KYRIA REBECA . Parecer de capítulo do livro Formação de tradutores e intérpretes: desenvolvimento de competências em situações pedagógicas específicas?,. 2020.
FINARDI, KYRIA REBECA . Relatório Licença Capacitação. 2020.
FINARDI, KYRIA REBECA . Porta Linguarum Special Edition. 2018.
FINARDI, KYRIA REBECA . CIELIN 2018. 2018.
FINARDI, KYRIA REBECA . Revista da Anpoll. 2018.
GIMENEZ, T. ; SARMENTO, S. ; ARCHANJO, R. ; ZICMAN, R. ; FINARDI, KYRIA REBECA . Guide to English as a Medium of Instruction in Brazilian Higher Education Institutions. 2018.
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FINARDI, KYRIA REBECA . Membro Comitê Científico da International Conference on Multilingualism and Multilingual Education. 2016.
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FINARDI, KYRIA REBECA . Revista Abrapui. 2015.
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FINARDI, K. R. . membro integrante da Comissão de Avaliação de Pôsteres Digitais. 2013.
FINARDI, K. R. . Educação: Teoria e Prática. 2013.
FINARDI, K. R. . Revista PerCursos Linguísticos. 2012.
FINARDI, K. R. . PERcursos Linguísticos. 2012.
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FINARDI, KYRIA REBECA ; ROJAS, M. V. S. . Visita à UCM e ao programa de Doutorado em Educação. 2024. (Programa de rádio ou TV/Outra).
FINARDI, KYRIA REBECA ; ROJAS, M. V. S. . Reunião ALACHI. 2024. (Programa de rádio ou TV/Outra).
FINARDI, KYRIA REBECA . Pesquisadora da Ufes é eleita presidente de associação internacional e realiza visita técnica na Malásia. 2024. (Programa de rádio ou TV/Outra).
FINARDI, KYRIA REBECA . Parceria UFES, UFG e UNESP. 2024. (Programa de rádio ou TV/Outra).
FINARDI, KYRIA REBECA ; AMORIM, G. B. ; SARMENTO, S. . Visita UFG como parte do projeto Fapes Universal. 2024. (Programa de rádio ou TV/Outra).
FINARDI, KYRIA REBECA ; ORSINI-JONES, M. . Projeto internacional com participação da Ufes recebe recurso do Conselho Britânico. 2023. (Programa de rádio ou TV/Outra).
FINARDI, KYRIA REBECA . Participação UFES Faubai 2023. 2023. (Programa de rádio ou TV/Outra).
FINARDI, KYRIA REBECA ; GUIMARAES, F. F. . Prêmio Internacional Tese. 2023. (Programa de rádio ou TV/Outra).
FINARDI, KYRIA REBECA ; FRANCA, C. . Idioma em baixa. Estudo aponta queda no número de artigos científicos escritos em português no Brasil. 2022. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
FINARDI, KYRIA REBECA . Notícia UFES sobre Intercâmbio Virtual. 2022. (Programa de rádio ou TV/Outra).
FINARDI, KYRIA REBECA ; AMORIM, G. B. . Tese sobre internacionalização do ensino superior recebe prêmio internacional. 2022. (Programa de rádio ou TV/Outra).
FINARDI, KYRIA REBECA . Parceria UFES e Universidade de Coventry. 2021. (Programa de rádio ou TV/Outra).
FINARDI, KYRIA REBECA . 30 anos ALAB. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
FINARDI, KYRIA REBECA . Bate-papos virtuais possibilitam a prática de inglês e de espanhol durante a quarentena. 2020. (Programa de rádio ou TV/Outra).
FINARDI, KYRIA REBECA ; MOORE, P. . Tese de estudante do PPGEL é premiada na Espanha. 2020. (Programa de rádio ou TV/Outra).
FINARDI, KYRIA REBECA . Educação no mundo: Ufes participa de evento promovido por universidade inglesa. 2020. (Programa de rádio ou TV/Outra).
FINARDI, KYRIA REBECA . Print e Universidade de Coventry. 2020. (Programa de rádio ou TV/Outra).
FINARDI, KYRIA REBECA . Visita professores da UFES à Universidade de Coventry/ PRINT. 2020. (Programa de rádio ou TV/Outra).
FINARDI, KYRIA REBECA . Impactos do uso do inglês no sul geopolítico são abordados em livro da professora Kyria Finardi. 2019. (Programa de rádio ou TV/Outra).
FINARDI, KYRIA REBECA . XII CBLA. 2019. (Programa de rádio ou TV/Outra).
FINARDI, KYRIA REBECA . Professora Kyria Finardi assume presidência de Associação de Linguística. 2018. (Programa de rádio ou TV/Outra).
FINARDI, KYRIA REBECA . Relato sobre projeto de extensão para o ensino de idiomas recebe prêmio internacional. 2018. (Programa de rádio ou TV/Outra).
FINARDI, KYRIA REBECA ; SOUZA, S. F. . Curso de Língua Portuguesa e Cultura Brasileira. 2018. (Programa de rádio ou TV/Outra).
FINARDI, KYRIA REBECA . Internacionalização: Conheça as atividades de profissionais da Ufes no exterior. 2017. (Programa de rádio ou TV/Outra).
FINARDI, KYRIA REBECA . Trabalhos da UFES apresentados no exterior. 2017. (Programa de rádio ou TV/Outra).
SANTOS, J. M. ; FINARDI, KYRIA REBECA . Ufes recebe visita da Diretora do Instituto Confucius (China). 2014. (Programa de rádio ou TV/Outra).
FINARDI, K. R. . O ensino de português e língua estrangeira nas escolas. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
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FINARDI, KYRIA REBECA ; DUARTE, A. K. . Site professora Kyria Finardi. 2021; Tema: Site Kyria Finardi. (Site).
FINARDI, KYRIA REBECA ; HILDEBLANDO JUNIOR, C. A. ; SIMONELI, B. C. ; CO, E. P. ; SALVADORI, J. C. . Kyria Finardi. 2017; Tema: Educação. (Blog).
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FINARDI, KYRIA REBECA ; WEHRLI, A. ; SALVADORI, J. C. . BRASUIS 2 e 3. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FINARDI, KYRIA REBECA ; HASHIM, A. ; ORSINI-JONES, M. . AILA REN 2021-2024. 2024. (Relatório de pesquisa).
ORSINI-JONES, M. ; FINARDI, KYRIA REBECA . BAAL?Cambridge University Press Seminar 2024 ? Virtual exchange as an equity, diversity and inclusion-compliant approach to language education: A Global South?North research-informed seminar. 2024. (Relatório de pesquisa).
WEHRLI, A. ; FINARDI, KYRIA REBECA . BRASUIS. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FINARDI, KYRIA REBECA . Global Englishes and Decolonial Perspectives in ELT. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
GUIMARAES, F. ; FINARDI, KYRIA REBECA . Language policies: hands on, heads and hearts open. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FINARDI, KYRIA REBECA . Formação inicial e continuada de professores de inglês. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FINARDI, KYRIA REBECA . World Englishes and decolonial perspectives in EFL/ESL. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FINARDI, KYRIA REBECA ; ORSINI-JONES, M. . Affordances of COIL for Internationalisation at Home (IaH) at the time of the COVID-19 Pandemic. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FINARDI, KYRIA REBECA . English in the Global South. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FINARDI, KYRIA REBECA . English in the Global South. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FINARDI, KYRIA REBECA . English in the Global South. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FINARDI, KYRIA REBECA . Research methods in Applied Linguistics. 2020. .
FINARDI, KYRIA REBECA . Relatório Licença Capacitação. 2020. (Relatório de pesquisa).
FINARDI, KYRIA REBECA . Seminário de Educação. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
GIMENEZ, T. ; SARMENTO, S. ; ARCHANJO, R. ; ZICMAN, R. ; FINARDI, KYRIA REBECA . Guia de cursos em línguas estrangeiras. 2018. (Relatório de pesquisa).
GIMENEZ, T. ; SARMENTO, S. ; ARCHANJO, R. ; ZICMAN, R. ; FINARDI, KYRIA REBECA . Guide to English as a Medium of Instruction in Brazilian Higher Education Institutions. 2018. (Guia).
FINARDI, KYRIA REBECA . RELATÓRIO DE GESTÃO 2018. 2018. (RELATÓRIO DE GESTÃO 2018).
LIMA, D. A. E. ; RIOS-REGISTRO, E. S. ; DELGADO, H. ; MORAIS, K. ; FINARDI, KYRIA REBECA ; TRAVERSO, P. ; ARCHANJO, R. ; SARMENTO, S. ; BIERBRAUER, S. ; GIMENEZ, T. . Política linguística para internacionalização do ensino superior: Documento do GT de Políticas Linguísticas para Internacionalização. 2017. (Documento de Política Linguística Institucional).
FINARDI, KYRIA REBECA . RELATÓRIO DE GESTÃO 2016. 2016. (RELATÓRIO DE GESTÃO 2016).
FINARDI, KYRIA REBECA . parecer qualificação de doutorado. 2015. (Parecer).
FINARDI, K. R. . PNLD 2014. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Avaliação Projeto Nacional do Livro Didático para Línguas Estrangeiras 2014).
FINARDI, K. R. ; CRISTO, H. . V Encontro Nacional de Hipertexto e Tecnologias Educacionais. 2013. (Editoração/Anais).
FINARDI, K. R. . Edição Especial ABEHTE. 2013. (Editoração/Periódico).
FINARDI, K. R. ; SMARSARO, A. D. ; HILDEBLANDO, C. A. . Anais do II Conel. 2013. (Editoração/Anais).
FINARDI, K. R. . CONSTRUINDO CIDADANIA POR MEIO DA LÍNGUA. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
FINARDI, K. R. . Interdisciplinaridade e abordagens de ensino de língua estrangeira. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
FINARDI, K. R. . Produção de materiais didáticos. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
FINARDI, K. R. . Construção da sala de aula e suas extensões - novas tecnologias. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
FINARDI, K. R. . Análise e produção de materiais didáticos. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
FINARDI, K. R. ; Carmelino, A. . Caderno de Resumos do VII Colóquio de Estudos Linguísticos. 2012. (Editoração/Anais).
FINARDI, K. R. . Elaboração e análise de tarefas pedagógicas para o ensino de inglês. 2012. (Relatório de pesquisa).
FINARDI, K. R. . Revista Organon. 2011. (Parecerista ad hoc).
FINARDI, K. R. . Prova de inglês do exame de seleção do mestrado do PPGEL. 2011. (Elaboraçâo prova inglês seleção mestrado PPGEL).
FINARDI, K. R. . Inglês Instrumental para ANPAD. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
FINARDI, K. R. . Atualização em didática e técnicas de ensino. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
FINARDI, K. R. . Premio SEDU. 2009. (Membro da comissão de avaliação do Premio SEDU).
FINARDI, K. R. . Projeto de implementação do curso de licenciatura de italiano na modalidade EAD. 2009. (Parecer).
FINARDI, K. R. ; Cardoso, Gisele ; Delatorre, F. ; Silveira, R. . Reflect. 2008. .
FINARDI, K. R. . Tasks, activities and games for L2 English classes. 2007. .
FINARDI, K. R. ; Silva, M. ; Dely, R. ; Silveira, R. . Proatuali - Continuing Education Project for Public School English Teachers. 2007. .
FINARDI, K. R. . Why fun in a language class ?. 2004 (Comunicação/oficina) .
FINARDI, K. R. . Why ludic language in the language class ?. 2004 (oficina) .
FINARDI, K. R. . Why fun in a language class ?. 2003 (Comunicação/oficina) .
FINARDI, K. R. . Five-minute activities. 2003 (Comunicação) .
Projetos de pesquisa
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2025 - Atual
IA no Ensino Superior: implicações para a geopolítica da produção de conhecimentos e diversidade de línguas do e no Sul Global, Descrição: O projeto visa investigar o impacto da Inteligência Artificial Generativa (GenIA)c como os Grandes Modelos de Língua (LLMs) na geopolítica da produção do conhecimento global. O objetivo central é entender como a IA afeta o acesso, a visibilidade e a inovação do conhecimento produzido no Sul Global, particularmente em português e espanhol, combatendo a brecha digital e a hegemonia do inglês que levam à exclusão epistêmica. A metodologia envolve uma abordagem de métodos mistos, combinando análises bibliométricas, entrevistas, pesquisas (surveys) e estudos de caso de políticas e práticas institucionais. Iniciativas de Intercâmbio Virtual (IV) serão realizadas com universidades do Sul e do Norte Global para fomentar a colaboração, a coleta de dados em diferentes contextos e a amplificação da representatividade de vozes do Sul Global em diálogos internacionais. Além disso, o projeto visa desenvolver e aprimorar o GapFinder, uma solução de IA produzido na UFES para identificar lacunas de pesquisa em textos. De forma geral o projeto visa subsidiar políticas públicas para o uso ético e inclusivo da IA na educação superior e na produção do conhecimento global, promovendo a diversidade linguística e epistêmica no cenário acadêmico mundial.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (10) / Doutorado: (10) . , Integrantes: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi - Coordenador / Carlos Alberto Hildeblando Junior - Integrante / João Gabriel Alencar - Integrante / Ana Sevilla-Pavón - Integrante / Gabriel Brito Amorim - Integrante / Barbara Cortat Simoneli - Integrante / Elisa Prado Có - Integrante / Asuman Asik - Integrante / Ramon Andres Ortiz-Rojo - Integrante / Andrea Wehrli - Integrante / Juliana Cristina Salvadori - Integrante / Luciana Cabrini Simões Calvo - Integrante / Felipe Furtado Guimarães - Integrante / Begoña Clavel - Integrante / Jardel Coutinho dos Santos - Integrante / Ester Quiroz - Integrante / Valentin Uwizeyimana - Integrante / FRANÇA, CLAUDIO - Integrante / André Kerne Duarte - Integrante / Vilker Zucolotto Pessin - Integrante / Naiara dos Santos Nobre - Integrante / Lucas Kohnke - Integrante.
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2025 - Atual
Produção de Conhecimento e Intercâmbio Acadêmico na Internacionalização do Ensino Superior, Descrição: O projeto visa analisar o papel da inteligência artificial, das línguas e dos locais de produção do conhecimento emestratégias de internacionalização como o intercâmbio virtual na internacionalização em casa e na internacionalizaçãodo currículo. Para tanto, adotaremos uma abordagem mista com dados quantitativos (bibliométricos e estatísticosdescritivos) para analisar o papel da inteligência artificial, das línguas e dos locais de produção acadêmica equalitativos (redes de colaboração em coautoria e citações) para analisar a geopolítica da produção do conhecimentono processo de internacionalização. Além disso, esta proposta irá incorporar projetos de intercâmbio virtual (IV) emdiversos níveis e cursos da Ufes em parceria com universidades parceiras tanto no Brasil quanto no exterior a fim de produzir dados para a pesquisa. Nesse sentido, os projetos de IV serão usados tanto como contexto quanto como método para produzir dados sobre o potencial do IV para a internacionalização em casa e internacionalização do currículo. Os resultados deste projeto informarão políticas públicas de inovação e internacionalização do ensino superior contribuindo para fortalecer a internacionalização das instituições e comunidades envolvidas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (3) . , Integrantes: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi - Coordenador / Carlos Alberto Hildeblando Junior - Integrante / claudio França - Integrante., Financiador(es): Fapes - Outra.
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2025 - Atual
EMITI, Descrição: Este projeto visa analisar o papel das línguas e tecnologias no processo de internacionalização do ensino superior no Brasil focando em questões de inclusão e inovação do ensino superior no contexto pós-pandemia COVID19. Para tanto, o projeto usará uma abordagem mista para analisar e contrastar dados qualitativos e quantitativos, primários e secundários de universidades brasileiras e estrangeiras. A análise do papel das línguas e tecnologias no processo de internacionalização nas universidades escolhidas focando no papel das línguas e em questões de inclusão e inovação do ensino superior tem como finalidade propor estratégias para melhorar a visibilidade, impacto (científico e social), inclusão e inovação da ciência brasileira. Além disso, os resultados deste projeto almejam promover a inclusão de brasileiros e da ciência nacional em diálogos internacionais promovendo ao mesmo tempo a inovação dos processos de ensino, pesquisa, extensão e internacionalização envolvidos no ensino superior brasileiro.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (10) . , Integrantes: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi - Coordenador.
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2024 - 2025
Virtual Exchange Artificial Intelligence on Education, Descrição: Virtual Exchange Artificial Intelligence on Education. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi - Coordenador / Asuman Asik - Integrante / Luciana Cabrini Simões Calvo - Integrante.
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2024 - 2025
Internacionalização e Inovação na Educação Superior: Línguas, Tecnologias e Mobilidades, Descrição: Este projeto investiga o papel das línguas, tecnologias e mobilidades (física e virtual) no processo de inovação e internacionalização do ensino superior de universidades do Sul Global avançando em relação a resultados de pesquisa anterior (Finardi, Amorim Sarmento, 2024), que comparou essas questões em universidades brasileiras e estrangeiras, tanto do Sul Global (Brasil, Turquia e Malásia) quanto do Norte Global (Inglaterra, Itália, Espanha, Suíça e Portugal) evidenciando uma lacuna em relação à inovação e internacionalização das universidades do Sul Global. A fim de sanar essa lacuna, o atual projeto de pesquisa foca em universidades do Sul Global (na América Latina e África) fortalecendo a cooperação internacional entre universidades brasileiras do sudeste (UFES) e centro-oeste (UFG) e universidades latino-americanas (na Argentina, Chile, Equador, Colômbia, Paraguai) e africanas (África do Sul e Moçambique). A rede de contatos e cooperação internacional liderada pela proponente servirá de apoio para o projeto, realizado em articulação com pesquisadores brasileiros e estrangeiros para coletar, produzir e analisar os dados relativos ao papel das línguas, tecnologias e mobilidades nas universidades participantes por meio da atuação coordenada dos pesquisadores principais e colaboradores sob a supervisão da proponente. O projeto visa propor estratégias de internacionalização e inovação dando maior visibilidade e representatividade para as universidades do Sul Global. Como resultado espera-se elaborar um modelo de internacionalização inovador dando maior protagonismo às universidades do Sul Global ao mesmo tempo em que se fortalece a parceria internacional entre as instituições e comunidades envolvidas, contribuindo para a formação de recursos humanos, para o desenvolvimento científico e para a inovação e internacionalização do ensino superior no Brasil e no Sul Global.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (40) / Mestrado acadêmico: (20) / Doutorado: (10) . , Integrantes: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi - Coordenador / Ana Sevilla-Pavón - Integrante / Gabriel Brito Amorim - Integrante / Marcelo Kremer - Integrante / Lynette Jacobs - Integrante / Francisco Quaresma - Integrante / María Eugenia Talavera - Integrante / María Isabel Pozzo - Integrante / María Soledad Oregioni - Integrante / Jardel Coutinho dos Santos - Integrante / Ana Stefanía Bravo - Integrante / Valentina Canese - Integrante / María Sonia Valeria Sumonte - Integrante / Ester Quiroz - Integrante / Valentin Uwizeyimana - Integrante / Samuel Carlos Canda - Integrante / Rosita Ana Paulo Ruco - Integrante / Armindo Ngunga - Integrante / Sandra Bibiana Guarin - Integrante.
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2024 - Atual
Red de investigación sobre el desarrollo de la competencia intercultural en la enseñanza aprendizaje del inglés como lengua internacional - ReDiCiN, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (26) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi - Coordenador / Maria Valeria Sumonte Rojas - Integrante.
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2023 - 2025
Internacionalização e Inovação na Educação Superior: Línguas, Tecnologias e Mobilidades, Descrição: Este projeto visa investigar o papel das línguas, tecnologias e mobilidades (física e virtual) no processo de inovação e internacionalização do ensino superior no contexto de e pós-pandemia COVID19, a partir de evidências colhidas em pelo menos três universidades brasileiras (UFES, UFRGS e UFG) e contrastadas com pelo menos três universidades estrangeiras (Coventry na Inglaterra, Valência na Espanha e Malaya na Malásia) com possibilidades de ampliar para mais três universidades estrangeiras sendo uma na Turquia (Gazi) e duas em Portugal (Aveiros e Evora). A análise do papel das línguas, tecnologias e mobilidades (física e virtual) no processo de inovação e internacionalização das universidades escolhidas tem como fim propor um modelo de internacionalização mais inovador, crítico e sustentável para universidades brasileiras em geral e para a UFES e o ES em particular. A fim de alcançar esse objetivo principal, o projeto usará uma metodologia mista triangulando dados qualitativos e quantitativos das universidades pesquisadas por meio da atuação coordenada dos pesquisadores principais e colaboradores sob a supervisão da proponente. Como resultado deste projeto e da análise do papel das línguas, tecnologias e mobilidades nas universidades brasileiras e estrangeiras, espera-se elaborar um modelo de internacionalização inclusivo e inovador para a educação superior brasileira, além de fortalecer a parceria internacional entre as instituições e comunidades envolvidas, contribuindo para a formação de recursos humanos, para o desenvolvimento científico e para a inovação do Espírito Santo em particular e do Brasil em geral.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (8) . , Integrantes: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi - Coordenador / simone sarmento - Integrante / Gabriel Brito Amorim - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Espírito Santo - Outra.
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2023 - Atual
Female Voices in the Third Space: Researching Equality, Diversity and Inclusion in South-North Collaborative Online International Learning, Descrição: O projeto Vozes Femininas no Terceiro Espaço: Pesquisando Igualdade, Diversidade e Inclusão na Aprendizagem Internacional Colaborativa Online Sul-Norte tem como objetivo pesquisar o campo em evolução da Aprendizagem Internacional Colaborativa Online (COIL) no Ensino Superior (ES) por meio de um projeto Global Sul-Norte, com foco em vozes femininas. COIL é definido como uma abordagem colaborativa de ensino e aprendizagem online com parceiros internacionais que promove o diálogo intercultural.Este projeto de pesquisa avaliará um modelo de COIL Sul-Norte previamente elaborado pelas pesquisadoras líderes do projeto com base em dados gerados através de entrevistas com mulheres de instituições de Ensino Superior (ES) em quatro continentes diferentes. A pesquisa visa aprofundar a compreensão da inclusão digital e da igualdade de gênero no ensino superior e aborda o COIL como um Terceiro Espaço que promove a igualdade substantiva e apoia a integração de perspectivas pluralistas e atributos de cidadania nos currículos do ensino superior. Em particular, procura descentralizar a conceptualização da Internacionalização do Currículo (IoC) e propor formas alternativas de conhecer, ser e relacionar-se através de uma lente decolonial que se baseia no conhecimento produzido pelas mulheres. Dentro da noção de COIL como um Terceiro Espaço para a Igualdade, Diversidade e Inclusão no Ensino Superior, é importante ter em mente as desigualdades contextuais que existem nas colaborações entre IES do Sul e do Norte, tais como desigualdades em termos de oportunidades de financiamento, questões de língua e infraestrutura. Hagenmeier (2021) aponta que a compreensão aristotélica de igualdade fundamentada no conceito de mesmice não é apropriada. Ele argumenta que a igualdade como conceito de colaboração no ensino superior e, portanto, também no COIL Norte-Sul, deveria antes basear-se na noção de igualdade substantiva, que deveria incluir (Hagenmeier, 2021: 267): uma base de valor sólida baseada na mutualidade, transparência e responsabilidade, confiança, equidade e justiça, entre outros; a possibilidade de todos darem contribuições significativas e considerarem prioridades em igual medida; reconhecimento e afirmação da igualdade de valor, combinados com a não discriminação e a inclusão; comunicação aberta e transparente; afirmação da diversidade das universidades, e aproveitar o poder transformador da colaboração entre universidades de diferentes naturezas, e apreciação e aprendizagem das diversas filosofias dentro da colaboração Com o objetivo de fazer uma perspectiva de base sobre COIL, as principais questões de investigação deste projeto são: 1. Como é que o quadro COIL concebido por Wimpenny et al (2022, Figura 1) repercute em mulheres que participaram de projetos COIL Sul-Norte?2. De que forma as evidências de investigação recolhidas neste projeto corroboram os capitais de ressonância previamente identificados no COIL: capital social, capital digital, capital cultural e psicológico, capital de confiança e capital estrutural?3. Até que ponto as evidências de investigação recolhidas neste projeto validam a afirmação de que o COIL apoia a Igualdade Substantiva (acomodação da diferença e promoção do valor de todos cf. Hagenmeier, 2021) para as participantes femininas nele envolvidas? O estudo é sustentado pela teoria decolonial (Guimarães et al., 2019; Stein Andreotti, 2021) e utiliza métodos qualitativos utilizados em conjunto com a Análise de Conceito. Após a aprovação ética da unidade de governança ética em conformidade com o GDPR da Universidade de Coventry e a permissão das outras instituições envolvidas, uma pesquisa on-line foi usada para recrutar cerca de quarenta participantes na primeira fase do projeto.https://female-voices.coventry.domains/. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (3) . , Integrantes: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi - Integrante / Marina Orsini-Jones - Coordenador / Katherine Wimpenny - Integrante / Lynette Jacobs - Integrante.
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2022 - 2025
Inovação, Internacionalização e Inclusão: o papel das línguas, tecnologias e abordagens, Descrição: Este projeto visa investigar o papel das línguas, tecnologias e mobilidades (física e virtual) no processo de inovação e internacionalização do ensino superior no contexto de e pós-pandemia COVID19, a partir de evidências colhidas em pelo menos três universidades brasileiras (UFES, UFRGS e UFG) e contrastadas com pelo menos três universidades estrangeiras (Coventry na Inglaterra, Valência na Espanha e Malaya na Malásia) com possibilidades de ampliar para mais três universidades estrangeiras sendo uma na Turquia (Gazi) e duas em Portugal (Aveiros e Evora). A análise do papel das línguas, tecnologias e mobilidades (física e virtual) no processo de inovação e internacionalização das universidades escolhidas tem como fim propor um modelo de internacionalização mais inovador, crítico e sustentável para universidades brasileiras em geral e para a UFES e o ES em particular. A fim de alcançar esse objetivo principal, o projeto usará uma metodologia mista triangulando dados qualitativos e quantitativos das universidades pesquisadas por meio da atuação coordenada dos pesquisadores principais e colaboradores sob a supervisão da proponente. Como resultado deste projeto e da análise do papel das línguas, tecnologias e mobilidades nas universidades brasileiras e estrangeiras, espera-se elaborar um modelo de internacionalização inclusivo e inovador para a educação superior brasileira, além de fortalecer a parceria internacional entre as instituições e comunidades envolvidas, contribuindo para a formação de recursos humanos, para o desenvolvimento científico e para a inovação do Espírito Santo em particular e do Brasil em geral.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (26) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (8) . , Integrantes: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi - Coordenador / simone sarmento - Integrante / Eduardo Henrique Diniz de Figueiredo - Integrante / Ana Sevilla-Pavón - Integrante / Gabriel Brito Amorim - Integrante / Azirah Hashim - Integrante / Asuman Asik - Integrante., Financiador(es): Fapes - Outra.
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2021 - 2023
Internacionalizando a Extensão e Estendendo a Internacionalização/Interiorização, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (8) . , Integrantes: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi - Coordenador., Financiador(es): Fapes - Outra.
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2021 - 2023
Internacionalização e Inovação: Questões de Políticas Linguísticas, Abordagens e Tecnologias, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (26) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (8) . , Integrantes: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi - Coordenador., Financiador(es): Fapes - Outra.
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2021 - Atual
EMEVEDI, Descrição: EME English as a Medium of Education, Multilingualism and the SDGs: Equity, Diversity and Inclusion- broadly speaking, covers research on how applied linguistics can be related to the development of equity, diversity and inclusion (EDI) to pursue UNESCO Sustainable Development Goals (SDG) specially in relation to SDG 4n- quality of education, SDG 5 - gender equality and SDG 16 - peace, justice and strong institutions, through the use of Virtual Exchange (VE), English as a Medium of Education (EME) to increase access to technology and information/education in other languages to foster multilingualism, EDI and sustainability through the work of applied linguistics. As its starting point, the ReN draws on AILAs endorsed principles and guidelines[1] (the UN 2030 Agenda for Sustainable Development and the BAAL Good Practices Guidelines), on the conceptualization of AIALA[2] and recent collaborative work of AILA regional associations to better reflect the global linguistic diversity within AILA and on work being developed by BAAL in terms of an EDI statement. Recent sociopolitical events have demonstrated the critical importance for more inclusive, regional/global collaboration and multilingual perspectives in all areas of science, including applied linguistics to make sure that education, access to information and science are available to all and used to develop EDI and SDGs.Research in the ReN will explore the role of applied linguistics in striving to achieve these SDGs focusing, in particular, on the provision of inclusive education opportunities through EME, VE, SDGs and multilingualism for quality, equity and inclusion and the development of relevant future-ready skills and sustainable development in an ecology of knowledges and languages.Like AIALA, this REN reconceptualizes AILA regional membership and action beyond physical residence/ geographical location, focusing instead on shared goals and linguistic bonds to promote EDI/SDG/VE/EME and inclusive, multilingual approaches. The ReN is open to a range of research methods, theories and traditions in different contexts as well as to transdisciplinary and cross-disciplinary research (e.g. technology, sociology, education, business, economics, geography, human rights, etc).The ReN includes established and emerging researchers from four countries and three continents (Brazil, UK, Malaysia and Spain) which are part of all AILA regional associations. The network provides a platform for information, networking, support and scholarship for both scholars and students with an interest in the topics covered by the REN and encourage applied linguists to venture into more practical and policy-engaged linguistic efforts that aim to contribute to achieving the SDGs.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (26) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (8) . , Integrantes: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi - Coordenador / Ana Sevilla-Pavón - Integrante / Marina Orsini-Jones - Integrante / Azirah Hashim - Integrante., Financiador(es): Associação Internacional de Linguística Aplicada - Outra.
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2019 - 2024
Shaping global urban environments for today and tomorrow: Internationalisation of researcher development and doctoral provision in strategic research areas through a Brazil/UK collaboration, Descrição: This project is funded by British Council (Capacity Building and Internationalisation for Higher Education Call). As regards implementing internationalisation plans at an institutional level, this proposal has the following objectives -underpinned by the transformative approach outlined above: ? To draft a roadmap of collaborative initiatives to address the key needs identified by UFES? Internationalization plan and expert panel. ? To plan and implement UFES?s GP quality enhancement through collaborative research, diverse epistemologies, intercultural paedagogical practices, and curriculum internationalization. ? To outline future interventions in UFES?s Urban Health and Technology priority areas. ? To build solid multidisciplinary peer networks between UFES and CU providing the basis for further collaborations and bids. The specific impact the project seeks to have on UFES and CU includes: ? An upskilled staff community as the professional development gained by UFES and CU staff is disseminated throughout the universities. ? Enhanced research, paedagogy and PG provision and student experience in the selected subject area. ? Strengthened UFES?s research expertise and partnership networks through joint publication and dual award plans with CU. ? An enrichening of CU?s practice and provision by incorporating UFES/Brazil-specific academic perspectives. Self-examination through its collaboration with UFES will provide a deeper understanding of the needs of the global south and of the transformative academic, social, personal value of internationalization exchanges beyond ?integrative? and metric-based considerations. Together with a vision of internationalization aligned with Joseph?s, the project methodology involves reflective professional practice and Appreciative Inquiry approaches focused on building on existing capabilities and strengths. The team will gather quantitative and qualitative data on UFES?s internationalisation and research baselines. It will then implement targeted activities involving joint research and delivery, peer observation, stakeholder insights, and discussions on differing assumptions on internationalisation. These interactions will shape further action, and the impact of these interventions throughout the project will be evaluated qualitatively and quantitatively.... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (2) . , Integrantes: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi - Coordenador / Tania Delboni - Integrante / Marina Orsini-Jones - Integrante / Katherine Wimpenny - Integrante / Alun DeWinter - Integrante / Eliza Bartolozzi Ferreira - Integrante / Maria Lúcia Teixeira Garcia - Integrante / Arinola Adefila - Integrante., Financiador(es): Conselho Britânico - Cooperação.
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2019 - 2022
Affordances of COIL for Internationalisation at Home (IaH) at the time of the COVID-19 Pandemic, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (26) / Mestrado acadêmico: (20) / Doutorado: (20) . , Integrantes: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi - Coordenador., Financiador(es): UK Academies - Newton Fund - Outra.
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2017 - 2019
A INTERFACE ENTRE LÍNGUAS, TECNOLOGIAS E INTERNACIONALIZAÇÃO, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (26) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi - Coordenador., Financiador(es): Fapes - Outra.
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2015 - 2024
Línguas adicionais, metodologias, tecnologias e internacionalização, Descrição: Este projeto de pesquisa investiga o papel das tecnologias e das metodologias de ensino de língua adicional e sua relação com as políticas linguísticas e de internacionalização do ensino superior. O estudo investiga também o papel das línguas adicionais em geral, do multilinguismo e do inglês em particular no processo de internacionalização. O estudo é baseado no pressuposto de que o acesso à informação e à tecnologia é necessário para a construção de capital social e que esse acesso exige algum conhecimento de inglês e letramento digital. Outro pressuposto do estudo é que o uso informado de tecnologias e metodologias, aliado ao ensino de línguas são essenciais para alavancar o desenvolvimento social e a internacionalização da educação no Brasil. O estudo analisa políticas de internacionalização do ensino superior, políticas linguísticas e tecnologias de ensino/aprendizagem/uso de línguas adicionais bem como o papel das metodologias de ensino de línguas nesse processo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (26) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (8) . , Integrantes: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi - Coordenador., Financiador(es): Fapes - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 10
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2013 - 2024
EMITI - Educação Multilinguismo Internacionalização Tecnologia Inglês, Descrição: Este projeto de pesquisa investiga o papel das tecnologias e das metodologias de ensino de língua adicional e sua relação com as políticas linguísticas e de internacionalização do ensino superior. O estudo investiga também o papel das línguas adicionais em geral, do multilinguismo e do inglês em particular no processo de internacionalização desde uma perspectiva decolonial. O estudo é baseado no pressuposto de que o acesso à informação e à tecnologia é necessário para a construção de capital social e que esse acesso exige algum conhecimento de inglês e letramento digital. Outro pressuposto do estudo é que o uso informado de tecnologias colaborativas com possibilidade de intercâmbios virtuais como COIL nos chamados terceiros espaços, aliado ao uso de metodologias ativas e híbridas no ensino de línguas são essenciais para promover o desenvolvimento da interculturalidade e da internacionalização da educação no Brasil. O estudo analisa políticas de internacionalização do ensino superior, formação de professores, políticas linguísticas e tecnologias de ensino/aprendizagem/uso de línguas adicionais bem como o papel das metodologias de ensino de línguas nesse processo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi - Coordenador / Celso Henrique Tumolo - Integrante / Felipe Guimarães - Integrante / Michele Salles El Kadri - Integrante / Pat Moore - Integrante / Ana Sevilla-Pavón - Integrante / Gabriel Brito Amorim - Integrante., Financiador(es): Cnpq - Bolsa.
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2013 - 2015
O PAPEL DO INGLÊS NO PROCESSO DE INTERNACIONALIZAÇÃO DE INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR, Descrição: O objetivo deste projeto é analisar o papel do inglês no processo de internacionalização da UFES propondo ações para melhorar ou agilizar esse processo. Partindo da análise de dados do processo de internacionalização de instituições de ensino superior na Europa que adotaram a metodologia de ensino de conteúdos diversos através do inglês tanto na graduação quanto na pós graduação (Smit & Dafouz, 2012) e da experiência com os Programas Ciência sem Fronteiras (CsF) e Inglês sem Fronteiras (IsF) no Brasil, o estudo pretende traçar mapas comparativos e propor ações que agilizem o processo de internacionalização da UFES.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi - Coordenador., Número de produções C, T & A: 22
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2013 - 2014
Elaboração, análise e compilação de conteúdos didáticos com uso de tecnologia para o ensino de língua estrangeira, Descrição: Este projeto tem como finalidade suprir uma lacuna na pesquisa de metodologias de ensino de línguas estrangeiras organizando de forma sistemática a elaboração, avaliação e compilação de tarefas, materiais e conteúdos didáticos com uso de tecnologias da informação e comunicação (TICs) para o ensino de línguas estrangeiras partindo dos pressupostos psicolinguísticos da Teoria da Informação (por exemplo McLaughlin,1987), da Abordagem de Ensino de Línguas Baseada em Tarefas (por exemplo Ellis, 2003; Skehan, 1998), da teoria de comunicação no ciberespaço (Lévy, 1999) e de propostas de letramento e inclusão digital (por exemplo Kenski, 2007). Palavras-chave: Elaboração, avaliação e compilação de tarefas, materiais e conteúdos didáticos; Ensino de língua estrangeira; Letramento Digital. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi - Coordenador / Maria Carolina Porcino - Integrante / Jackson Reder - Integrante / Carlos Hildeblando Junior - Integrante / Sabrina Peruzzo - Integrante / Roberta Gomes Leão - Integrante / Livia Melina da Silva Pinheiro - Integrante / Thiago Veronez - Integrante / Nadia Silveira - Integrante / Karina Fadini - Integrante / João Gabriel Alencar - Integrante / Claudio Tassis - Integrante., Número de produções C, T & A: 21
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2013 - 2014
Facebook no ensino de inglês, Descrição: O objetivo deste projeto de pesquisa guarda-chuva é refletir sobre as affordances do Facebook no ensino de inglês como língua estrangeira partindo da teoria da comunicação no ciberespaço (por exemplo Lévy, 1999), de propostas de abordagens híbridas de ensino de línguas estrangeiras (por exemplo Finardi, 2012), de sugestões de letramento digital e inclusão social (por exemplo Kenski, 2007; Menezes, 2012; Warschauer, 2006) através do ensino de inglês como língua internacional (por exemplo Finardi, Prebianca & Momm, 2013 no prelo). Para tanto o estudo se debruça primeiramente sobre algumas características e ferramentas do Facebook (Baralt, 2007) que se aproximam do método comunicativo (por exemplo Brumfit & Johnson,1979) e do método baseado em tarefas comunicativas (por exemplo Ellis, 2003; Skehan, 1998) no tocante ao uso de linguagem autêntica e ao foco no significado e não na forma, respectivamente. Logo, crenças de professores sobre o uso do Facebook como ferramenta de comunicação entre alunos e professores (Veronez & Finardi, 2013, no prelo) e como ferramenta de apoio pedagógico (Pimentel & Finardi, 2013, no prelo) são investigadas. O estudo usa uma abordagem mista (Dornyei, 2007) de análise triangulando dados de entrevistas e questionários com professores e alunos de inglês com a análise das características do Facebook contrastadas com as sugestões de abordagens híbridas de ensino de língua estrangeira baseadas no método comunicativo e no método baseado em tarefas comunicativas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (1) . , Integrantes: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi - Coordenador., Número de produções C, T & A: 4
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2012 - 2019
Linguagem, Cognição e Tecnologia, Descrição: O presente grupo de pesquisa tem como interesse a investigação dos processos de ensino, aquisição/aprendizagem de línguas mediado pelo uso de ferramentas tecnológicas, incluindo línguas estrangeiras (L2) e o Português Brasileiro. É também de interesse do grupo conduzir pesquisas que investiguem os processos cognitivos de aquisição e uso da L2, com foco nos mecanismos de controle executivo e sistemas de memória. Pretende-se divulgar os resultados das pesquisas conduzidas pelo presente grupo por meio da participação em eventos científicos, publicações em periódicos especializados e programas de capacitação para professores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi - Integrante / Gicele Vergine Vieira Prebianca - Coordenador / Kyria Rebeca Finardi - Integrante / Gicele Vergine Vieira Prebianca - Integrante / Glíndia Victor - Integrante / Juliana de Jesús Baumhardt - Integrante / Marli Fátima Vick Vieira - Integrante / Regiane Regis Momm - Integrante., Número de produções C, T & A: 2
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2012 - 2014
Ferramentas tecnológicas e materiais para o ensino de língua estrangeira, Descrição: Pesquisa e produção de ferramentas tecnológicas e materiais didáticos para o ensino de língua estrangeira.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi - Coordenador., Número de produções C, T & A: 36
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2011 - 2012
Elaboração, implementação e avaliação de tarefas didáticas para o ensino de inglês como língua estrangeira., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (2) . , Integrantes: Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi - Coordenador., Número de produções C, T & A: 2
Prêmios
2025
Professor Titular, UFES.
2024
Presidente, AILA.
2023
Visiting scholar, Universidade de Padova, Itália.
2023
World Call Scholarship, IAFOR.
2022
Visiting scholar, Universidade de Valência, Espana.
2022
Female Voices in the Third Space, Coventry University - Levernhulme - BAAL.
2021
Affordances of COIL for Internationalisation at Home (IaH) at the time of the COVID-19 Pandemic, Chamada UK Academies 2019.
2020
Pós Doutorado, Unviersidade de Valencia.
2019
Visiting scholar, Universidade Politécnica de Valencia.
2018
LT123 Brazil State Sector Scholarship, IATEFL.
2016
Participação no Tesol 2016 Convention como proêmio pelos melhores trabalhos no encontro internacional Programa Idiomas sem Fronteiras, Programa Idiomas sem Fronteiras.
2015
Bolsa de Excelência, Université de Géneve.
2015
2o Melhor Trabalho no I Congresso Internacional do Programa Idiomas sem Fronteiras, Programa Idiomas sem Fronteiras.
2014
Professora homenageada, Turma de Letras Inglês 2010-1 da UFES.
2014
Projeto de Pós Doutorado aprovado pelo CNPQ e Capes a reconhecido com bolsa de Excelência da Universidade de Genebra, Universidade de Genebra, CNPQ processo 202763/2014-5 e CAPES processo 6837/2014-0.
2009
Aprovada em concurso para professor efetivo DOU ISSN 1677-7042 de 27/07/09, UFRJ.
2008
Mérito Estudantil, Universidade Federal de Santa Catarina.
2008
Doutorado no Exterior - PDEE, Capes.
2008
Aprovada em 1o lugar em concurso para professor efetivo de universidade federal, Universidade Federal do Espírito Santo.
2008
Aprovada em concurso federal para professor de inglês no CEFET SC, publicacao DOU ISSN 1677-7069 de 4/07/2008, CEFET SC.
2006
Convite para participar do 1o International EFL Consortium, Embaixada Americana.
2006
TESOL Certificate, Thomson - Tesol.
2005
Bolsa de doutorado, aprovada em 1o lugar, CNPQ.
2003
Bolsa de mestrado, Capes.
1998
Celta, Royal Society of Art.
1998
Certificate of Proficiency in English, Royal Society of Arts - Cambridge.
Histórico profissional
Endereço profissional
-
Universidade Federal do Espirito Santo, Centro de Educação. , Rua Fernando Ferrari, 514, Goiabeiras, 29075910 - Vitória, ES - Brasil, Telefone: (027) 40097778, URL da Homepage:
Experiência profissional
2017 - Atual
Fundação de Amparo à Pesquisa do Espírito SantoVínculo: Membro de Corpo de Assessoria, Enquadramento Funcional: Comitê de Assessoria Letras
2012 - Atual
Universidade Federal do Espírito SantoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: pesquisador, Carga horária: 3
Outras informações:
Núcleo de Estudos e Pesquisas de Hipertexto e Tecnologias Educacionais - NEPEHTE - CE- UFES
Núcleo de Pesquisa em Leitura - CNPQ
Núcleo de Estudos de Relações Internacionais - NERI
Grupo Internacional de Estudos e Pesquisa sobre Educação Superior - GIEPES na linha
Educação Superior e Internacionalização
2012 - Atual
Universidade Federal do Espírito SantoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Comissão Permanente de Internacionalização
2011 - Atual
Universidade Federal do Espírito SantoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Permanente, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Programa de Pós Graduação em Educação - Linha Educação e Linguagens - PPGE da UFES
2009 - Atual
Universidade Federal do Espírito SantoVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Disciplinas ministradas
Estagio Supervisionado I e II, Topicos de Ensino de ingles I a VI
Atividades
-
01/2013
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Educacao.Linhas de pesquisa
-
01/2013
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Educacao.Linhas de pesquisa
-
07/2012
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Educacao.Linhas de pesquisa
-
01/2011
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Ciencias Humanas e Naturais.Linhas de pesquisa
2021 - Atual
Iberoamerican Association of Applied LinguisticsVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: professor visitante, Carga horária: 5
Outras informações:
Fundadora e Coordenadora
2025 - Atual
Secretaria Executiva do Ministério da EducaçãoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Especialista
Outras informações:
PORTARIA N 317, DE 12 DE MAIO DE 2025O SECRETÁRIO-EXECUTIVO DO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, no uso dasatribuições que lhe confere o art. 9 do anexo I do Decreto n 11.691, de 5 de setembrode 2023, e considerando o disposto no art. 4 da Portaria n 243, de 14 de abril de 2025,tendo em vista o que consta no Processo n 23000.050636/2024-83, resolve:Art. 1 Designar os membros que comporão o Grupo de Trabalho de Oferta deIdiomas - GTOI do Ministério da Educação, na condição de titular e respectivo suplente:I - JUSSARA DE LUNA BATISTA, membro titular, pela Secretaria-Executiva doMEC, a quem competirá a função de Coordenador do Grupo;II - JAQUELINE RIBEIRO SILVA, membro suplente, pela Secretaria-Executiva do MEC;III - ANTONIO JOSÉ MARQUES DE ARAÚJO JUNIOR, membro titular, pelaSecretaria-Executiva do MEC, a quem competirá a função de Secretário-Executivo do Grupo;IV - LUIZ PAULO MARTINS DE LIMA, membro suplente, pela Secretaria-Executiva do MEC;V - JAQUELINE PINHEIRO SCHULTZ, membro titular, pela Secretaria de EducaçãoSuperior do MEC, a quem competirá substituir o Coordenador em suas ausências eimpedimentos;VI - PLINIO GUEDES JUNIOR, membro suplente, pela Secretaria de EducaçãoSuperior do MEC;VII - FERNANDA CRISTINA SANTANA DUSSE, membro titular, pela Secretaria deEducação Profissional e Tecnológica do MEC;VIII - PIERRY TEZA, membro suplente, pela Secretaria de Educação Profissionale Tecnológica do MEC;IX - WAGNER EDUARDO RODRIGUES BELO, membro titular, pelo Conselho Nacionaldas Instituições da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica - Conif;X - LUIZ EDUARDO GUEDES, membro suplente, pelo Conselho Nacional dasInstituições da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica - Conif;XI - DENISE MARTINS DE ABREU E LIMA, membro titular, pela AssociaçãoNacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior - Andifes;XII - ANA BERENICE MARTORELLI, membro suplente, pela Asso
2004 - 2004
Universidade Federal de Santa CatarinaVínculo: Livre, Enquadramento Funcional: estagio docencia, Carga horária: 48
Outras informações:
Ministrou disciplina Academic Writing V para o curso de letras ingles durante seu estagio docência.
Atividades
-
03/2004 - 06/2004
Estágios , Pós Graduação Inglês.Estágio realizado, Estágio Docência - ministrando discipliana redação acadêmica em inglês V.
2011 - Atual
Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPqVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: colaboradora, Carga horária: 3, Regime: Dedicação exclusiva.
2021 - Atual
JEDI CommitteeVínculo: chair, Enquadramento Funcional: sem vínculo
Outras informações:
https://aila.info/about/organization/committees/
1999 - 2003
Kyfer Escola de IdiomasVínculo: Proprietária, Enquadramento Funcional: Diretora pedagógica, coodenadora e professora
2012 - 2012
FACULDADE CASTELO BRANCOVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor convidado, Carga horária: 4
Outras informações:
Ministrou a disciplina de Materials Design no curso de Especialização em Inglês.
2021 - Atual
AILA RENVínculo: Membro, Enquadramento Funcional: sem vínculo
Outras informações:
https://aila.info/research/list-of-rens/english-as-a-medium-of-education-multilingualism-and-the-sdgs-equity-diversity-and-inclusion/
2011 - 2011
Faculdade SABERESVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor convidado, Carga horária: 4
Outras informações:
Ministrou as seguintes disciplinas na especialização em Linguística Aplicada ao ensino de Inglês:
1) Seleção e produção de materiais didáticos
2) Construção da aula e suas extensões: novas tecnologias no ensino de Língua Inglesa
2012 - Atual
Ministério da EducaçãoVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: colaboradora
Outras informações:
Representante da UFES no programa Inglês sem Fronteiras.
1992 - 1999
Words Comunicaçao InglesaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora e coordenadora de Inglês, Carga horária: 40
1989 - 1991
Yazigi CuritibaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de inglês, Carga horária: 40
2017 - 2018
Programa de Pós Graduação em LinguísticaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora Adjunta
2023 - Atual
Universitat de ValènciaVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: professor visitante, Carga horária: 2
Outras informações:
Ministrando aulas para a graduação e pós em inglês.
2023 - 2023
Universidade de PadovaVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: professor visitante, Carga horária: 10
Outras informações:
Ministrando aulas no curso internacional de Global English
2019 - Atual
Universidade Pablo de Olavide, EspanhaVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: professor visitante, Carga horária: 5
Outras informações:
Ministrando aulas e atuando na orientação e co-orientação de alunos de doutorado
2024 - Atual
International Asssociation of Applied LinguisticsVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: sem vínculo, Carga horária: 10
Outras informações:
President
2013 - Atual
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Letras e LinguísticaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Pesquisador
Outras informações:
Membro do GT Linguagem e Tecnologia da Anpoll
2021 - Atual
Coventry UniversityVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: sem vínculo, Carga horária: 10
Outras informações:
Colaborar em projetos de pesquisa e co-orientação de alunos de doutorado
2012 - Atual
Instituto Federal Catarinense, IF-CatarinenseVínculo: colaborador pesquisador, Enquadramento Funcional: pesquisador colaborador
Outras informações:
Grupo de pesquisa Linguagem, Cognição e Tecnologia - CNPQ
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todas as movimentações desse processo e sempre que o processo aparecer em publicações dos Diários Oficiais e nos Tribunais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Confirma a exclusão?