Jussara Borges de Lima

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• WENDT, L. G. ; BORGES, Jussara . Uma Análise das Relações entre Desinformação e Competência Crítica em Informação: um estudo bibliométrico. BRAZILIAN JOURNAL OF INFORMATION SCIENCE , v. 18, p. e024003, 2024.

• WENDT, LUCAS GEORGE ; Borges, Jussara ; COSTA, ANA CRISTINA . Disinformation and critical information literacy. The International Review of Information Ethics , v. 33, p. 1-9, 2024.

• Silva, Daniela ; Borges, Jussara . Hate speech and cancellation phenomena and the impacts on young people's communication in digital environments.. The International Review of Information Ethics , v. 33, p. 1-12, 2024.

• MASSONI, L. F. H. ; KAEFER, J. ; Borges, Jussara . Território: um conceito central para as bibliotecas comunitárias brasileiras. INFORMATIO , v. 29, p. e210, 2024.

• Borges, Jussara ; HARTHMANN, HELENA ; BARROS, Susane . A competência em informação no enfrentamento ao plágio no ambiente acadêmico. LOGEION: FILOSOFIA DA INFORMAÇÃO , v. 10, p. e-6921, 2024.

• MACHADO, RENATA FARIAS ; Borges, Jussara . A competência em informação nos cursos superiores de biblioteconomia no Brasil. PÁGINAS A & B. ARQUIVOS & BIBLIOTECAS , v. 3, p. 16-30, 2024.

• JACOBI, G. ; BORGES, Jussara . AVALIAÇÃO DA INFORMAÇÃO POR ADOLESCENTES E JOVENS. P2P & INOVAÇÃO , v. 9, p. 379-401, 2023.

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• Stivanin, Deiziane Braga ; Borges, Jussara . Ações inovadoras promovidas por bibliotecas brasileiras durante a pandemia de COVID-19. ATOZ: NOVAS PRÁTICAS EM INFORMAÇÃO E CONHECIMENTO , v. 11, p. 1-9, 2022.

• Borges, Jussara ; ESPOLIER, CHARLES . MARKETING DIGITAL. PONTODEACESSO (UFBA) , v. 16, p. 26-48, 2022.

• MADUELL, B. ; BORGES, Jussara . Bibliotecas comunitárias como espaços de direito à informação. PESQUISA BRASILEIRA EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO E BIBLIOTECONOMIA , v. 16, p. 56-72, 2022.

• BRANDÃO, G. ; BORGES, Jussara . A mediação da informação: uma revisão conceitual. PESQUISA BRASILEIRA EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO E BIBLIOTECONOMIA , v. 7, p. 3-19, 2022.

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• DAHER JUNIOR, FRANCISCO JOSÉ ; Borges, Jussara . Ciência da Informação: uma utopia transdisciplinar?. ATOZ: NOVAS PRÁTICAS EM INFORMAÇÃO E CONHECIMENTO , v. 10, p. 89-96, 2021.

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• Silva, Daniela ; Borges, Jussara . Base Nacional Comum Curricular e competências infocomunicacionais: uma análise de correlação. INTERCOM (SÃO PAULO. ONLINE) , v. 43, p. 99-114, 2020.

• BRANDÃO, G. ; SANTOS, J. O. ; BORGES, Jussara . Comportamento infocomunicacional: um diagnóstico entre estudantes para a promoção de competências infocomunicacionais. Informação & Informação (Online) , v. 25, p. 670-696, 2020.

• HELLER, B. ; JACOBI, G. ; BORGES, Jussara . Por uma compreensão da desinformação sob a perspectiva da Ciência da Informação. CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO (ONLINE) , v. 49, p. 189-204, 2020.

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• SANTOS, K. ; SOUSA, D. S. ; BORGES, Jussara . Análise de programas e modelos para o desenvolvimento de competências infocomunicacionais. CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO (ONLINE) , v. 48, p. 61-78, 2019.

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• Borges, Jussara . Competencias infocomunicacionales: desarrollo del concepto y de indicadores de evaluación. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BORGES, Jussara ; MARZAL GARCIA-QUISMONDO, M. A. ; RUVALCABA-BURGOA, E. . Avaliação de competências infocomunicacionais sob a perspectiva da metaliteracy. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BORGES, Jussara . Estudo e pesquisa no exterior. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BRANDÃO, G. ; BORGES, Jussara . Mediação da informação arquivística: o papel do arquivista pós-custodial. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARTALO, L. ; BORGES, Jussara . O curso de Arquivologia e as competências de seus alunos: UFBA e UEL. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AGUIAR, A. C. ; SANTOS, I. B. ; Borges, Jussara . Análise das competências infocomunicacionais em estudantes de Secretariado Executivo da Universidade Federal da Bahia. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Borges, Jussara ; MARZAL GARCIA-QUISMONDO, M. A. . Competências infocomunicacionais para acesso e uso da informação. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BORGES, Jussara . Competências infocomunicacionais na atuação política de organizações da sociedade civil. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BORGES, Jussara . Participação social e competências infocomunicacionais em ambientes digitais. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BORGES, Jussara ; JAMBEIRO, Othon . A Internet na atuação política de organizações da sociedade civil de Salvador. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BORGES, Jussara ; JAMBEIRO, Othon ; SILVA, L. O. . Competências em comunicação na atuação política de organizações da sociedade civil. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BORGES, Jussara ; SILVA, L. O. ; JAMBEIRO, Othon . Participação política de organizações da sociedade civil em Salvador-Bahia-Brasil: o papel da Internet e as competências digitais. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BORGES, Jussara ; SILVA, L. O. ; JAMBEIRO, Othon . Participação política de organizações da sociedade civil em Salvador-Bahia-Brasil: o papel da Internet e as competências digitais. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VIDAL, A. F. ; SILVA, E. C. ; BORGES, Jussara . Identificação de fundo arquivístico: Estudo de caso no Arquivo Público Municipal de Camaçari. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• TORRES, Sara ; BORGES, Jussara ; JAMBEIRO, Othon . Serviços de informação e comunicação via telefonia celular: qualificação da oferta e indicações de consumo por adolescentes, em Salvador. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, L. O. ; GRACA, D. ; BORGES, Jussara . Infocommunication skills as a rehabilitation and social reintegration tool for inmates. Hershey: IGI Global, 2018 (Corpo editorial de livro).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  Educação para a informação: uma proposta de enfrentamento à desinformação, Descrição: Este projeto tem por objetivo determinar a base conceitual e metodológica necessária para promover a educação para a informação. A onipresença da informação e da comunicação em diversos meios, formatos e canais não vem repercutindo em sociedades mais sábias: cresce o negacionismo científico, a intolerância e a eleição de governos totalitários. É necessária uma educação para se apropriar da informação de forma saudável e ética em oposição à proliferação de desinformação. A promoção de competências infocomunicacionais vem se mostrando um dos caminhos mais promissores para a educação para a informação. O conceito das competências infocomunicacionais foi desenvolvido na tese da proponente; e no pós-doutoramento estabeleceram-se indicadores de validação dessas competências. Desde 2017 vêm sendo conduzidas experiências de promoção de competências infocomunicacionais com diferentes públicos. A proposta deste projeto é avançar para uma estrutura conceitual e metodológica que subsidie a todos que atuam no amplo escopo da educação para a informação, tendo como objeto empírico da pesquisa arquivistas e bibliotecários brasileiros. A educação para a informação tem pesquisa ainda pouco consolidada no Brasil, o que se reflete num dos problemas mais agudos da atualidade: a desinformação. Por isso, é necessário explorar, pesquisar, testar e reavaliar estratégias de enfrentamento a este fenômeno. Os procedimentos metodológicos envolvem: a) acompanhamento de outras pesquisas que forneçam subsídios para a construção da base teórico-metodológica para a estrutura; b) levantamento documental de políticas públicas, programas e iniciativas que impactem na educação para a informação; c) customização de uma proposta teórico-metodológica considerando as etapas anteriores e a experiência acumulada; d) experimentação com bibliotecários e arquivistas brasileiros; e) ajustes à estrutura e sua disponibilização em termos de um programa para uso público. Os resultados esperados podem ser sumarizados em cinco linhas principais: uma estrutura teórico-metodológica para educar para a informação; produção e comunicação científica dos resultados da pesquisa; popularização da ciência através da divulgação da estrutura, dos métodos e todas as ferramentas de ensino utilizadas; formação de recursos humanos qualificados para atuar no enfrentamento à desinformação; consolidação de uma rede de pesquisa sobre a educação para a informação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Jussara Borges de Lima - Coordenador / Susane Barros - Integrante / Lídia Oliveira Silva - Integrante / Gleise Brandão - Integrante / Miguel Angel Marzal Garcia-Quismondo - Integrante / Daniela Silva - Integrante / Francisco José Daher Junior - Integrante / Camila Melo - Integrante / Daniel Aguiar Dedavid - Integrante / Paula Martini - Integrante / Luis Fernando Massoni - Integrante / Rodrigo Rodrigues Flores - Integrante / Juliane Kaefer - Integrante / Pamella Lima Machado - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro / Probic Fapergs-UFRGS - Bolsa / PIBIT CNPQ-UFRGS - Bolsa / PIBIC CNPQ-UFRGS - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2019 - 2022

  PROGRAMA DE COMPETÊNCIAS INFOCOMUNICACIONAIS PARA O ENSINO SUPERIOR, Descrição: Este projeto propõe-se a experimentar e propor um programa de formação em competências infocomunicacionais para o ensino superior. Essas competências vêm mostrando-se fundamentais no contexto social hodierno caracterizado por práticas que valorizam o compartilhamento de conteúdo, a conectividade constante entre as pessoas e a cultura participativa. Este contexto é impactado pelas possibilidades geradas por instrumentos vinculados à web social. Depreende-se, portanto, uma sociabilidade fortemente amparada na capacidade de gerir informação e relacionar-se com o outro através dos recursos digitais, o que demanda competências em informação e em comunicação. O conceito das competências infocomunicacionais foi desenvolvido na tese da candidata; e no pós-doutoramento estabeleceram-se indicadores de validação das competências. Em 2017 desenvolveu-se um programa de formação em competências infocomunicacionais para estudantes do nível médio em caráter extensionista. A proposta deste projeto é avançar em direção ao ensino superior, tendo como objeto empírico da pesquisa os alunos de graduação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Pretende-se que a experimentação leve a um programa de promoção das competências infocomunicacionais para o ensino superior brasileiro. Assim, o objetivo geral pode ser enunciado em termos de ?Propor um modelo de formação em competências infocomunicacionais para o ensino superior brasileiro?. Os procedimentos metodológicos envolvem: a) acompanhamento de outras pesquisas com objetivos similares; b) levantamento documental de modelos pedagógicos nacionais e internacionais que atuam no mesmo sentido; c) customização de um modelo para o ensino superior, considerando os resultados das etapas anteriores e a experiência acumulada com o ensino médio; d) experimentação com alunos do ensino superior da UFRGS; e) ajustes ao modelo e sua disponibilização para uso público.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Jussara Borges de Lima - Coordenador / Susane Barros - Integrante / Gleise Brandão - Integrante / Jaìres Oliveira Santos - Integrante / Francisco José Daher Junior - Integrante / Bruna Heller - Integrante / Greison Jacobi - Integrante / Juana Belinaso - Integrante / Renata Farias Machado - Integrante / Érica Corrêa Soares - Integrante / Bryan Nicollas Soares Costa - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2017 - 2019

  Proposta de modelo de formação em competências infocomunicacionais e metaliteracy (ProCim), Descrição: Embora os recursos disponíveis na internet tenham potencializado as possibilidades de acesso à informação e interação, colocam-se demandas mais exigentes ao indivíduo, como avaliar a veracidade e integridade da informação gerada por outros usuários e adequar sua comunicação a uma audiência cada vez mais plural. Cada vez mais o domínio dessas competências representa a possibilidade de gerar conhecimento e participar dos processos decisórios da sociedade. Assim, ao mesmo tempo em que as competências inerentes à competência em informação se mantêm fundamentais, novas competências ligadas a um contexto mais participativo na produção e compartilhamento conhecimento têm emergido, identificadas como competências em comunicação. A metaliteracy expande essas concepções ao inserir a metagognição, ou seja, a capacidade de o indivíduo desenvolver habilidades e adquirir conhecimento a partir da sua própria reflexão sobre suas competências. Projetos anteriores permitiram a consolidação de um arcabouço conceitual válido para avançar na proposição de um modelo de formação em competências infocomunicacionais e metaliteracy. A proposta, portanto, é elaborar um modelo desta natureza, considerando as dinâmicas nacionais atuais de produção e compartilhamento de conhecimento ambientadas em espaços de mídias sociais. Os objetivos específicos são: 1) Avançar na compreensão das competências infocomunicacionais e em metaliteracy que estão sendo demandadas atualmente; 2) Identificar programas, modelos e métodos nacionais e internacionais voltados à promoção dessas competências; 3) Desenvolver um modelo de formação em competências infocomunicacionais e em metaliteracy customizado à realidade nacional; 4) Testar e validar o modelo a partir de pesquisa empírica com a comunidade discente da UFBA. Os principais impactos são de caráter científico e de inovação no sentido de avançar da consolidação do conceito para a proposição de um modelo de promoção das competências infocomunicacionais direcionado aos estudantes de ensino superior no Brasil.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Jussara Borges de Lima - Coordenador / Gleise Brandão - Integrante / Keyla Santos - Integrante / Carolina Orrico - Integrante / Ingeborg Agnes Buchs - Integrante / Daniel Sousa - Integrante / Mirna Galiza - Integrante / Ana Cristina Costa - Integrante / Franklin Rene Castro Castellanos - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal da Bahia - Auxílio financeiro.

• 2016 - 2020

  Vocabularios para una Red de Archivos y Colecciones de Media Art y sus efectos: metaliteracy y turismo de conocimiento, Descrição: El presente proyecto se plantea desde el desarrollo, hitos y resultados de dos proyectos de investigación, coincidentes en la tipología de sus objetos de investigación, metodología y resultados: a) la creación, puesta en funcionamiento y difusión de las CAAC (Colecciones y Archivos de Arte Contemporáneo de la Facultad de Bellas Artes de Cuenca, UCLM); b) la catalogación y digitalización del fondo documental de Espacio P para contribuir al cambio funcional y estructural de las instituciones de arte contemporáneo y el papel de las nuevas prácticas artísticas (performance, video y arte electrónico). Ambos proyectos se inscriben en el marco conceptual del denominado Media Art, entendido como una convergencia entre los medios de comunicación e información y las artes visuales. La naturaleza de ambos proyectos, digitalización y catalogación de las colecciones implica necesariamente su preservación en el contexto de una continuidad digital, entendida en una doble dimensión: la propia conservación de los productos artísticos como objetos digitales museísticos, así como de los propios medios que construyeron este objeto artístico digital. Surge la convergencia y coordinación necesarias con la Documentación, principio, desarrollo y objetivo del presente proyecto. Se definirán los protocolos y estándares normalizados para una digitalización de las colecciones, garantía de preservación digital, una catalogación web que permita otorgar a las colecciones etiquetas semánticas y metadatos capaces de representar el contenido digital e icónico de las colecciones, para su interoperabilidad con AVISO IMPORTANTE En virtud del artículo 16 de la convocatoria NO SE ACEPTARÁN NI SERÁN SUBSANABLES MEMORIAS CIENTÍFICO-TÉCNICAS que no se presenten en este formato. Es obligatorio rellenar los tres apartados (A, B y C). La parte C de la memoria no podrá exceder de 25 páginas. Lea detenidamente las instrucciones para rellenar correctamente esta memoria, disponibles en la web de la convocatoria. Convocatorias 2016 Proyectos EXCELENCIA y Proyectos RETOS Dirección General de Investigación Científica y Técnica Subdirección General de Proyectos de Investigación Parte A: RESUMEN DE LA PROPUESTA/SUMMARY OF THE PROPOSALMEMORIA CIENTÍFICO-TÉCNICA DE PROYECTOS COORDINADOS otros vocabularios, su reutilización mediante los metadatos y ser un instrumento científico para científicos. Estas funcionalidades son posibles si están soportadas por un ?vocabulario?, un lenguaje documental, muy coherente, un tesauro específico, cuyos elementos esenciales o descriptores, emanen de los metadatos y etiquetas de las colecciones, sea editado mediante un software apropiado capaz de gestionar estos descriptores e imágenes, de soporte al OPAC, genere, actualice y dinamice un repositorio digital de las colecciones, con soporte para Linked Open Data, adaptación a dispositivos móviles y así lograr plena difusión por vinculación a Europeana. Se apuntan los resultados y aplicaciones más inmediatas del proyecto: a) la creación de una Red Española de Archivos y Colecciones de Media Art, como espacio digital y virtual de convergencia para una cooperación en su tratamiento, preservación y difusión mediante el soporte de instrumentos técnicos informáticos y documentales, con una vocación de internacionalización europea e iberoamericana; b) servicio a la Sociedad del conocimiento, mediante el planteamiento y diseño de programas competenciales en el marco de la emergente disciplina Metaliteracy, con sus instrumentos, materiales y sistema de evaluación para obtener conocimiento desde la información icónica y digital; c) fomento y desarrollo a la economía digital por aplicación para el ?turismo de conocimiento? por planificación de actividades vinculadas al Media Art.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jussara Borges de Lima - Integrante / Miguel Angel Marzal Garcia-Quismondo - Coordenador / Eduardo Ruvalcaba-Burgoa - Integrante / Ana Navarrete Tudela - Integrante.

• 2015 - 2016

  Competências infocomunicacionais: desenvolvimento do conceito e de indicadores de avaliação, Descrição: O objetivo geral deste projeto pode ser sumarizado em ?Formular abordagens teóricas e conceituais e procedimentos metodológicos orientados à aferição das competências infocomunicacionais?. Os procedimentos metodológicos envolvem quatro fases: 1) Aprofundamento e sistematização das abordagens teóricas das competências infocomunicacionais nos campos da Ciência da Informação e das Ciências Sociais; 2) Busca, seleção e desenvolvimento de padrões de mensuração de competências em ambientes digitais; 3) Acompanhamento do programa de alfabetização informacional junto à Universidade Carlos III de Madrid para compreensão das atividades de fomento às competências em ambientes digitais e ajuste dos indicadores de mensuração; 3) Análise, interpretação e divulgação dos dados coletados. O principal impacto previsto é de caráter teórico no sentido de consolidar o conceito de competências infocomunicacionais. A perspectiva deste estudo é contribuir, portanto, para a sistematização de uma conceituação válida e útil para múltiplos campos de estudo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jussara Borges de Lima - Coordenador / Miguel Angel Marzal Garcia-Quismondo - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2013 - 2016

  Competências infocomunicacionais: desenvolvimento do conceito, Descrição: Autores de correntes diversas concordam que atuar no ciberespaço exige novas competências, mas a discussão ainda é periférica nas pesquisas que as mencionam. Cada vez mais o domínio dessas competências representa a possibilidade de se integrar socialmente e participar dos processos decisórios da sociedade. A proposta, portanto, é avançar no conhecimento, não só no sentido de indicar a emergência de competências inerentes ao ambiente digital ? e importantes para participar dos processos decisórios da sociedade ?, mas principalmente delimitá-las e sugerir indicadores de análise das mesmas. Para analisar essas questões, optou-se por focar a pesquisa em organizações da sociedade civil (OSC), entidades que congregam grupos de indivíduos em torno de interesses comuns e cujas ações muitas vezes assumem caráter político. Contudo, pouco ainda se sabe sobre as competências das próprias organizações para usar proveitosamente os recursos digitais socialmente disponíveis. Assim, o objetivo geral deste projeto pode ser sumarizado em ?Formular abordagens teóricas e conceituais e procedimentos metodológicos orientados à aferição das competências infocomunicacionais?. Os procedimentos metodológicos envolvem quatro fases: 1) Aprofundamento e sistematização das abordagens teóricas das competências infocomunicacionais nos campos da Ciência da Informação e das Ciências Sociais; 2) Busca e seleção de padrões de mensuração de competências em ambientes digitais; 3) Pesquisa empírica; 4) Análise, interpretação e divulgação dos dados coletados. O principal impacto previsto é de caráter teórico no sentido de consolidar o conceito de competências infocomunicacionais. A perspectiva deste estudo é contribuir, portanto, para a sistematização de uma conceituação válida e útil para múltiplos campos de estudo. Além de produção científica (artigos e papers) para divulgação dos resultados, espera-se consolidar um banco de dados deste tipo de organizações, iniciado na produção da tese de doutorado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Jussara Borges de Lima - Coordenador / Othon Jambeiro - Integrante / Cunha, Francisco J. A: Pedroza - Integrante / Gleise Brandão - Integrante / Gabrielle Martins - Integrante / Fábio Jesus dos Santos - Integrante / Daniel Cerqueira Silva - Integrante / Léia Leão da Silva - Integrante / Celma Gonçalves da Silva Cunha - Integrante / Ingrid Bispo dos Santos - Integrante / Luìs Carlos Batista de Jesus - Integrante / Keyla Santos - Integrante / Aluísio Cerqueira Aguiar - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal da Bahia - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5

• 2012 - 2014

  Competências infocomunicacionais: estudo em organizações da sociedade civil de Salvador, Descrição: Com a chegada da internet e, com ela, a potencialização do acesso à informação e comunicação, seu emprego em processos democráticos tem sido pesquisado sob diversos aspectos. No entanto, embora essas tecnologias forneçam um ferramental propício ao incremento da participação política, há outros fatores que condicionam o fenômeno, como as competências para atuar e interagir no ciberespaço. Para analisar essas questões, optou-se por focar a pesquisa em organizações da sociedade civil (OSC), entidades que congregam grupos de indivíduos em torno de interesses comuns. Contudo, pouco ainda se sabe sobre as competências das próprias organizações para usar proveitosamente os recursos digitais socialmente disponíveis. A proposta, portanto, é avançar no conhecimento, não só no sentido de indicar a emergência de competências inerentes ao ambiente digital ? e importantes para participar dos processos decisórios da sociedade ?, mas principalmente delimitá-las e sugerir indicadores de análise das mesmas. Assim, o objetivo geral do projeto pode ser sumarizado em ?Aprimorar o método de aferição das competências infocomunicacionais".. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Jussara Borges de Lima - Coordenador / Gleise Brandão - Integrante / Gabrielle Martins - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal da Bahia - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 8

• 2008 - 2011

  Participação política, Internet e Competências Infocomunicacionais: estudo com organizações da sociedade civil de Salvador, Descrição: São objetivos do projeto: 1) Conhecer as formas de participação política praticadas por organizações da sociedade civil de Salvador-Bahia; 2) Levantar qual papel a internet desempenha nessa atuação política; 3) Verificar quais competências em ambientes digitais estão sendo demandadas, empregadas e/ou promovidas por essas organizações. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jussara Borges de Lima - Coordenador.

• 2004 - 2006

  Infra-estruturas Brasileiras de Informação e Comunicação, Descrição: O projeto objetiva investigar as infra-estruturas e os serviços de informação e comunicações, no Brasil, do ponto de vista de sua regulação e de sua interação com grupos econômicos nacionais e estrangeiros, a sociedade e o Estado. Estão aí incluídos todos os serviços abrangidos pela Telemática, assim como a propriedade e o controle da infra-estrutura que lhes dá suporte. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (6) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Jussara Borges de Lima - Integrante / Othon Jambeiro - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2003 - 2006

  Informação na Internet e Inclusão Digital: Estudo nas Organizações que Trabalham da Perspectiva da Inclusão Digital na Cidade de Salvador-BA, Descrição: É um sub-projeto do Projeto Infra-Estruturas e Serviços de Informação e Comunicação, no Brasil e Estados Unidos: Regulação, Acesso, Conteúdos e Tecnologias na Sociedade da Informação em Austin e Salvador, do Programa de Cooperação CAPES/UNIVERSIDADE DO TEXAS.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Jussara Borges de Lima - Coordenador / Helena Pereira da Silva - Integrante / Joanice Nascimento Santos - Integrante / Marco Antonio Santos Brandão - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

Prêmios