Fabiane Dalben de Faria

Possui graduação em Licenciatura Plena em Letras pela Universidade Estadual de Campinas (2009). É mestra em Letras pela Universidade Federal de São Paulo (2019), na área de ensino de leitura e escrita, gramática sistêmico-funcional e letramentos. Atua há 13 anos no ensino de língua portuguesa (leitura, gramática e produção de texto) na rede privada de ensino. Tem experiência em cursos de formação de professores, tendo sido tutora do programa Redefor, oferecido pela Secretaria Estadual de Ensino de São Paulo.

Informações coletadas do Lattes em 29/05/2023

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Letras

2017 - 2019

Universidade Federal de São Paulo
Título: A MODALIDADE NA COMPETÊNCIA V DO ENEM_ a aula de produção textual como prática de letramento crítico sob a perspectiva sistêmico-funcional, Ano de Obtenção: 2019
Orientador: Orlando Vian Jr.
Palavras-chave: Letramento Crítico; Gramática Sistêmico-Funcional; Modalidade; Ciclo de Ensino e Aprendizagem da Escola de Sydney; Redação ENEM.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Linguística Sistêmico-Funcional.

Graduação em Licenciatura em Letras

2005 - 2009

Universidade Estadual de Campinas
Título: MACHADO DE ASSIS EM QUADRINHOS: UMA ANÁLISE MULTIMODAL DAS ADAPTAÇÕES DE CLÁSSICOS DA LITERATURA PARA HQs
Orientador: Inês Signorini

Formação complementar

2010 - 2010

Trein. p/ Corretores da Red. do Vestibular UNICAMP. (Carga horária: 49h). , Comissão Permanente para os Vestibulares da UNICAMP, COMVEST, Brasil.

2009 - 2009

Cinema e... Leitura. (Carga horária: 30h). , Associação Centro Auxiliar de Pesquisas Culturais, CENAPEC, Brasil.

2009 - 2009

Oficina de Redação UNICAMP. (Carga horária: 20h). , Comissão Permanente para os Vestibulares da UNICAMP, COMVEST, Brasil.

2007 - 2007

Oficina de Redação UNICAMP. (Carga horária: 20h). , Comissão Permanente para os Vestibulares da UNICAMP, COMVEST, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Italiano

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada/Especialidade: Língua Materna.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Linguística Sistêmico-Funcional.

Produções bibliográficas

FARIA, F. D. ; SOUZA, F. O. ; FRANÇOZO, J. ; ARAÚJO, S. P. . A representação dos povos indígenas no livro didático do ensino médio. LÍNGUA, LITERATURA E ENSINO (UNICAMP) , v. 2, p. 147-153, 2007.
FARIA, F. D. ; Signorini, Inês . Machado de Assis em Quadrinhos: Uma análise multimodal das adaptações de clássicos da literatura para HQs. Leia Escola (UFPB) , v. 7, p. 137-151, 2007.
VIAN JR., O. ; FARIA, Fabiane Dalben de . Letramentos ativistas: gêneros discursivos e participação cidadã de adolescentes na produção escrita de textos argumentativos. In: Nascimento, Elvira Lopes. Cristóvão, Vera Lúcia Lopes. Lousada, Eliane. (Org.). Gêneros de texto / discurso: novas práticas e desafios. 1ed.Campinas: Pontes, 2019, v. 1, p. 191-209.
FARIA, F. D. . Letramento, produção de texto e participação cidadã - A preparação para o ENEM e a sensibilidade para questões sociais atreladas à escrita. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
FARIA, F. D. . A modalidade na preparação para o ENEM - Uma visão sistêmico-funcional das práticas de letramento escolar. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
FARIA, F. D. . Literacy text production and citizenship_Preparation for ENEM and sensibility to social issues linked to writing. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
FARIA, F. D. . Currículo e TDIC como elementos estruturantes da aprendizagem e do ensino. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FARIA, F. D. . Webcurrículo em ação: ensino e aprendizagem estruturados por currículo e TDIC. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FARIA, F. D. . Interação entre personagens na obra 'O Alienista' de Machado de Assis. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
FARIA, F. D. . Machado de Assis em quadrinhos: Uma análise multimodal de clássicos da literatura brasileira para HQs. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
FARIA, F. D. ; Signorini, Inês . Machado de Assis em Quadrinhos: uma análise multimodal das adaptações de clássicos da literatura brasileira para HQs. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
FARIA, F. D. ; SOUZA, F. O. ; FRANÇOZO, J. ; ARAÚJO, S. P. . A representação dos povos indígenas nos livros didáticos de Ensino Médio. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Histórico profissional

Endereço profissional

Colégio Poliedro Campinas (SP). , Rua Dona Maria Umbelina Couto, Taquaral, 13076011 - Campinas, SP - Brasil, Telefone: (019) 41411616

Experiência profissional

2019 - Atual

Colégio Poliedro Campinas (SP)

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Portuguesa, Carga horária: 10

2019 - 2019

Colégio Renovatus Campinas

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Portuguesa, Carga horária: 10

2019 - Atual

Instituto Educacional Crescer Campinas

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Portuguesa, Carga horária: 8

2016 - 2018

Colégio Polo Educacional - Indaiatuba

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Portuguesa, Carga horária: 32

2012 - 2015

Instituto Integral de ensino

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Portuguesa, Carga horária: 20