Katiuscha lara Genro bins

Doutora em Educação pela PUCRS, Especialista em Alfabetização pela mesma Universidade.Graduada em Pedagogia Educação Especial. Professora da EMEEF Professor Luiz Francisco Lucena Borges, atualmente no cargo de Vice Diretora, desde 2014. Atua há vários anos com formação de professores na instância pública e particular. Professora convidada da PUCRS nos cursos de pós-graduação e extensão na área da educação. Seus principais temas de interesse são: Educação Especial, Educação Inclusiva, Gestão dos processos inclusivos, Deficiência Intelectual, Transtorno do Espectro Autista, formação de professores, alfabetização, aprendizagem e educação de jovens e adultos.

Informações coletadas do Lattes em 22/10/2019

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2009 - 2013

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Título: Adultos com deficiência intelectual incluídos na EJA: apontamentos necessários sobre adultez, inclusão e Aprendizagem
Marcos Pereira Villela. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Educação; Jovens e Adultos; Educação Especial; Inclusão Social.

Mestrado em Educação

2005 - 2007

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Título: Aspectos Psico-socio culturais envolvidos na Alfabetização de Jovens e adultos Deficientes Mentais,Ano de Obtenção: 2007
Claus Dieter Stobäus.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Alfabetização; Educação Especial; Jovens e Adultos.Grande área: Ciências Humanas

Especialização em Alfabetização - o jogo da leitura e da escrita

2004 - 2005

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Título: Alfabetização de Jovens e Adultos que Apresentam DM: Relatos Singulares de Conquistas Sociais
Orientador: Zelia Maria Farenzena

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Formação complementar

2011 - 2011

Programa de Socialização de servidores ingressantes SMED 2011. (Carga horária: 16h). , Prefeitura Municipal de Porto Alegre, P/PORTO ALEGRE, Brasil.

1998 - 2001

Nível Avanzado do Curso de Língua Espanhola. (Carga horária: 360h). , Hispano Hablantes Ensino de Espanhol, HISPANOHABLANTES, Brasil.

1996 - 1996

Psicologia da Criança Pré Escolar. (Carga horária: 8h). , Rabisco Ltda, RABISCO, Brasil.

1996 - 1996

Atividades Lúdicas na Pré-Escola. (Carga horária: 8h). , Rabisco Ltda, RABISCO, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Especial.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação de Adultos.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Alfabetização.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional/Especialidade: Supervisão de Instituições, Planos e Programas Educacionais.

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Organização de eventos

BINS, K. L. G. . IX Semana Municipal de Inclusão. 2018. (Outro).

BINS, K. L. G. . Perspectivas Inclusivas um Encontro de Percurso. 2017. (Outro).

BINS, K. L. G. . Membro da comissão científica do 1º Seminário Luso Brasileiro de Educação Inclusiva: o ensino e a aprendizagem em questão. 2017. (Outro).

BINS, K. L. G. . Práticas Pedagógicas: Efetivando uma Educação Inclusiva na Escola Especial para alunos com transtorno do espectro autista. 2015. (Outro).

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Participação em eventos

1º Seminário Luso Brasileiro de Educação Inclusiva: o ensino e a aprendizagem em questão.A Aprendizagem Matemática de um aluno comsindrome de Down no 8º ano do Ensino regular: Um Estudo de Caso. 2017. (Seminário).

Ciclo de Formação Continuada em Educação Inclusiva.Deficiência Intelectual: Boas Práticas Pedagógicas no Trabalho. 2017. (Outra).

Coordenadora de mesa no 1º Seminário Luso-brasileiro de Educação Inclusivava.Coordenadora de mesa Ser Professor no contexto da Educação Inclusiva: experiências e investigações. 2017. (Seminário).

Legislação e Práticas pedagógicas de inclusão escolar responsável. 2017. (Outra).

Perspectivas Inclusivas um Encontro de Percurso: Tessituras da Educação Especial. 2017. (Seminário).

A Educação e o Trabalho à luz do Estatuto da Pessoa com Deficiência. 2016. (Seminário).

Jogos Municipais dos Estudantes Excepecionais. 2016. (Outra).

Seminário: O Estatuto da Pessoa com Deficiência: Mudanças e Desafios para a Educação Lei Federal 13.146/015. 2016. (Seminário).

Formação em EJA.O sujeito que avança, reflexões sobre alunos de inclusão nha EJA. 2015. (Encontro).

Práticas Pedagógicas: Efetivando uma Educação Inclusiva na Escola Especial para alunos com Transtorno do Espectro Autista. 2015. (Seminário).

Comissão de Saúde e Segurança do Trabalho SMED.Responsável pela messa receptora de votos. 2014. (Outra).

Treinamento de Prevenção e Combate a Incêndio. 2014. (Outra).

Conselho Municipal de Educação de Porto Alegre- CME/POA Forum pela inclusão Escolar. 2013. (Encontro).

Curso de Formação: Educação Inclusiva na EJA.Deficiência Intelectual e Aprendizagem. 2013. (Encontro).

Politicas Publicas em Saúde Mental: educação,saúde e trabalho. 2013. (Encontro).

41º JOMEEX- Jogos Municipais de Estudantes Excepcionais. 2012. (Outra).

Ciclo de Debates: O Cyro e o Cinema. 2012. (Outra).

Curso Educação Inclusiva.Educação Inclusiva na EJA. 2012. (Encontro).

Educação Inclusiva: Condições para a Inclusão Escolar de Qualidade. 2012. (Encontro).

Experiências de Inclusão. 2012. (Encontro).

Seminário de Formação: A prática pedagógica cdesafio constanteomo. 2012. (Seminário).

Encontros Regionais de EJA.Alfabetismo e Inclusão de Jovens e adultos Deficientes MEntais na EJA. 2011. (Encontro).

Formação de Professores e Funcionários das Escolas Publicas Estaduais.Inclusão na EJA. 2011. (Seminário).

Oficina de formação continuada PUCRS.A aprendizagem do nome próprio no processo de alfabetização. 2011. (Oficina).

Programa de Socialização de servidores ingressantes smed. 2011. (Outra).

I Congresso Internacional da Cátedra da UNESCO de Educação de Jovens e Adultos. Adultez e Deficiência Intelectual na Educação de Jovens e Adultos. 2010. (Congresso).

SIPASE. 2009. (Seminário).

VI CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA: SUJEITO (DES) CONECTADOS. Bibliotecas Comunitárias em Contextos de EJA. 2009. (Congresso).

VI Congresso Internacional de Educação e Tecnologia: sujeitos (des)conectados?. Adultez e Deficiência Mental na Educação Inclusiva. 2009. (Congresso).

Seminário de Gestores na VII Semana da Alfabetização. 2006. (Seminário).

Fórum Estadual de Educadores de Jovens e Adultos. 2005. (Outra).

I Seminario Internacional: Pessoa Adulta, Saúde e Educação. 2005. (Seminário).

IV FÓRUM FAPA.Percepções de Alunos Jovens e Adultos em seu Contexto Educacional. 2005. (Outra).

Fórum Estadual de Educação de Jovens e Adultos. 2004. (Outra).

Fórum Regional de Educação de Jovens e Adultos. 2004. (Outra).

III Edição do Fórum Mundial de Educação - A EDUCAÇÃO PARA UM OUTRO MUNDO POSSÍVEL.III Edição do Fórum Mundial de Educação - A EDUCAÇÃO PARA UM OUTRO MUNDO POSSÍVEL. 2004. (Outra).

VI Encontro Nacional de Educação de Jovens e Adultos.Delegada do Encontro. 2004. (Encontro).

VI Encontro Nacional de Educação de Jovens e Adultos.Participante como delegada do evento. 2004. (Encontro).

Fórum Mundial de Educação - Educação e Transformação. 2003. (Outra).

IV Seminário de Educação Especial do Mercosul.IV Seminário de Educação Especial do Mercosul. 2003. (Seminário).

Conferência: A Leitura na Escola: condições e situações didáticas. 2002. (Outra).

Seminário da Terra sem Males. 2002. (Seminário).

VI Seminário Inetrnacional de Comunicação: Cultura, Poder e Tolerância em um Mundo Complexo. 2002. (Seminário).

I Semana Acadêmica da Faculdade de Educação da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. 2001. (Outra).

Congresso Ibero-Americano de Educação Marista. 2000. (Congresso).

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Participação em bancas

Aluno: Gisele Rebolho Almeida

BINS, K. L. G.; ROZEK, M.; LACERDA, M. P. C.; REY, F. L. G.. Os Efeitos da Escolarização na Produção da Subjetividade em Sujeitos com Deficiência. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Joseane Cancino de Souza

POLIDORI, M. M.; SILVA, C. A.;BINS, K. L. G.. Antigos e novos Paradigmas: a terceirização parental dos saberes na deficiência intelectual. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Reabilitação e Inclusão do Centro Universitario MEtodista) - Centro Universitário Metodista.

Aluno: Priscilla Wagner Sternberg

ROZEK, M.; VITORIA, M. I. C.;BINS, K. L. G.; SERRANO, A. M. P. H.. Educação Inclusiva: Um olhar sobre a diversidade na Educação Infantil. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Caroline Tavares de Souza

BINS, K. L. G.; SILVA, K. W.; ROZEK, M.. ESTUDO DE CASO: A APRENDIZAGEM MATEMÁTICA DE UM ALUNO COM SÍNDROME DE DOWN NO 8° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL REGULAR. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Inclusiva) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Daliana Pereira

ROZEK, M.; SILVA, K. W.;BINS, K. L. G.. BUSCANDO QUALIDADE DE VIDA PARA OS PACIENTES COM PARALISIA CEREBRAL A PARTIR DAS INTERVENÇÕES DO EDUCADOR FÍSICO NO AMBIENTE HOSPITALAR. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Inclusiva) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Gabriela Garcia de Oliveira

ROZEK, M.;BINS, K. L. G.; SILVA, K. W.. TDHA e Aprendizagem: Um Estudo de Caso. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Inclusiva) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

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Comissão julgadora das bancas

Salete Campos de Moraes

BINS, K. L. G.; PEREIRA, Marcos Villela;MORAES, Salete Campos de; ROZEK, M.; STOBAUS, C.. Adultos com deficiência intelectual incluídos na EJA: apontamentos necessários sobre adultez, inclusão e Aprendizagem. 2013. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Maria Conceição Pillon Christofoli

STOUBAS., C.; DORNELES, B.;CHRISTOFOLI, M. C. P.. A Inclusão de Jovens e Adultos Portadores de Necessidades Especiais na EJA.. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

JUAN JOSE MOURINO MOSQUERA

STOBÄUS, Claus DieterMOSQUERA, J. J. M.; MORAES, Salete C. de. NOVOS OLHARES E PRÁTICAS EDUACIONAIS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS-EJA: ALFABETIZAÇÃO E INCLUSÃO SOCIAL DE ADULTOS DEFICIENTES INTELECTUAIS. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO) - PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO GRANDE DO SUL.

Beatriz Vargas Dorneles

DORNELES, B. V.; STOBAUS, C. D.; CHRISTOFOLI, M. C.. Aspectos psico-sócio-culturais envolvidos na alfabetização de jovens e adultos deficientes mentais. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Marlene Rozek

PEREIRA, M. V.; STOBAUS, C. D.;ROZEK, M.; MORAES, S. C.. Adultos com deficiência intelectual incluídos na EJA: apontamentos necessários sobre adultez, inclusão e aprendizagem. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

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Orientou

Caroline Tavares de Souza

ESTUDO DE CASO: A APRENDIZAGEM MATEMÁTICA DE UM ALUNO COM SÍNDROME DE DOWN NO 8° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL REGULAR; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Inclusiva) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; Orientador: Katiuscha Lara Genro Bins;

Daliana Pereira

BUSCANDO QUALIDADE DE VIDA PARA OS PACIENTES COM PARALISIA CEREBRAL A PARTIR DAS INTERVENÇÕES DO EDUCADOR FÍSICO NO AMBIENTE HOSPITALAR; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Inclusiva) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; Orientador: Katiuscha Lara Genro Bins;

Gabriela Garcia de Oliveira

TDAH E APRENDIZAGEM: UM ESTUDO DE CASO; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Inclusiva) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; Orientador: Katiuscha Lara Genro Bins;

Andrea dos Santos Balsamo

A INCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA FÍSICA NA EJA: UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Inclusiva) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; Orientador: Katiuscha Lara Genro Bins;

Karina Pagot

A APRENDIZAGEM DA LEITURA COMPREENSIVA EM CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: uma análise bibliográfica; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Inclusiva) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; Orientador: Katiuscha Lara Genro Bins;

Girlene Moro de Quadros

O processo de avaliação na perspectiva da Educação Inclusiva; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Inclusiva) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; Orientador: Katiuscha Lara Genro Bins;

Lauren Collovini

O PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA LEITURA E DA ESCRITA EM ALUNOS COM SÍNDROME DE DOWN; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Inclusiva) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; Orientador: Katiuscha Lara Genro Bins;

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Foi orientado por

Claus Dieter Stobaus

ASPECTOS PSICO-SÓCIO-CULTURAIS ENVOLVIDOS NA ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DEFICIENTES MENTAIS; 2007; Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃOEM EDUCAÇÃO) - PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO GRANDE DO SUL, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Claus Dieter Stobäus;

Marcos Villela Pereira

Adultos com deficiência intelectual incluídos na EJA: apontamentos necessários sobre adultez, inclusão e Aprendizagem; 2013; Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marcos Villela Pereira;

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Produções bibliográficas

  • Stobäus ; BINS, K. L. G. ; MOSQUERA, J. J. M. . Adultez e Deficiência Mental na Educação Inclusiva. Revista Educação Especial (UFSM) , v. 25, p. 291-303, 2012.

  • SILVA, K. W. (Org.) ; BINS, K. L. G. (Org.) . Tessituras do Fazer Pedagógico junto a alunos com transtorno do espectro autista: o cotidiano numa escola especial da Prefeitura de Porto Alegre. 1. ed. Porto Alegre: Secretaria Municiapal de Educação, 2016. 234p .

  • BINS, K. L. G. ; CHRISTOFOLI, Maria Conceição Pillon ; HUERGA, S. ; LOCH, J. M. P. ; MORAES, S. C. ; VITORIA, M. I. C. . EJA PLANEJAMENTO,METODOLOGIAS E AVALIAÇÃO. 373. ed. PORTO ALEGRE: MEDIAÇÃO, 2009. 128p .

  • SILVA, K. W. ; BINS, K. L. G. . O olhar sobre a gestão de uma escola especial: (re)descobrindo caminhos (re)fazendo práticas. In: Karla Wunder da Silva; Katiuscha Lara Genro Bins. (Org.). Tessituras do fazer pedagógico junto a alunos com transtorno do espectro autista: o cotidiano numa escola especal da Prefeitura de Porto Alegre. 1ed.Porto Alegre: SMED, 2016, v. 1, p. 31-42.

  • SILVA, K. W. ; BINS, K. L. G. . 25 anos de uma escola que se (re) constrói no tempo: (re)descobrindo caminhos e (re)fazendo práticas. In: Karla Wunder da Silva; Katiuscha Lara Genro Bins. (Org.). Tessituras do fazer pedagógico junto a alunos com transtorno do esctro autista: o cotidiano numa escola especial da Prefeitura de Porto Alegre. 1ed.Porto Alegre: SMED, 2016, v. 1, p. 43-49.

  • BINS, K. L. G. ; Stobäus ; MOSQUERA, J. J. M. . Elementos de Adultez e Deficiência Mental na Educação Inclusiva. In: Claus Dieter Stobaus; Juan Jose Mourino Mosquera. (Org.). Educação e Inclusão: Perspectivas desafiadoras.. 1ed.Porto Alegre: EDIPUCRS, 2013, v. 1, p. 377-401.

  • BINS, K. L. G. . Alfabetismo e inclusão de jovens e adultos deficientes mentais na EJA. In: Jussara Margareth de Paula Loch; Katiuscha Lara Genro Bins; Maria Conceição Pillon Christofoli; Maria Inês Corte Vitoria; Salete Campos de Moraes; Susana Huerga. (Org.). EJA planejamento, metodologias e avaliação. 1ed.Porto Alegre: Mediação, 2009, v. 1, p. 99-122.

  • BINS, K. L. G. ; SILVA, K. W. . Deficiência Intelectual: Conhecendo e refletindo para uma educação de qualidade. Revista do IGES, Porto Alegre, p. 16 - 21, 07 dez. 2018.

  • BINS, K. L. G. . É preciso conhecer o aluno diferente. Mundo Jovem um jornal de ideias, Porto Alegre, p. 7 - 7, 01 fev. 2014.

  • SOUZA, C. T. ; BINS, K. L. G. . A Aprendizagem matemática de um aluno com sindrome de down no 8º ano do ensino fundamental: um estudo de cas. In: 1º Seminario Luso-brasileiro de Educação Inclusiva: o ensino e a aprendizagem em questão, 2017, PORTO ALEGRE. I Seminário Luso-brasileiro de Educação Inclusiva O ensino e a aprendizagem em discussão. PORTO ALEGRE: EDIPUCRS, 2017. v. 1.

  • BINS, K. L. G. ; MOSQUERA, J. J. M. ; Stobäus . Adultez e Deficiência Intelectual na Educação de Jovens e Adultos. In: I Congresso Internacional da Cátedra da UNESCO de Educação de Jovens e Adultos, 2010, João Pessoa. I Congresso Internacional da Cátedra da UNESCO de Educação de Jovens e Adultos. João Pessoa: Editora Universitária UFPB, 2010. v. 1.

  • BINS, K. L. G. ; MOSQUERA, J. J. M. ; Stobäus . ADULTEZ E DEFICIÊNCIA MENTAL. In: VI CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO, 2009, SÃO LEOPOLDO. EDUCAÇÃO E TECNOLOGIAS SUJEITOS (DES) CONECTADOS. SÃO LEOPOLDO: CASA LERIA, 2009. v. 1. p. 928-931.

  • CHRISTOFOLI, Maria Conceição Pillon ; BINS, K. L. G. . Bibliotecas Comunitárias em contextos de EJA. In: VI Congresso Internacional de Educação de Jovens e Adultos, 2009, São Leopoldo. Educação e Tecnologias: sujeitos (des)conctados. São Leopoldo: Casa Leiria, 2009. v. 1.

  • FERREIRA, Lenira Weil ; BINS, K. L. G. . A formação de professores de jovens e adultos no município de Porto Alegre. In: I Congresso Ibero-Americano e Africano de Educação de Adultos e Desenvolvimento Comunitário, 2002, Lisboa. Anais do I Congresso Ibero-Americano e Africano de Educação de Adultos e Desenvolvimento Comunitário, 2002.

  • BINS, K. L. G. ; ANTUNES, Patrícia ; FERREIRA, Lenira Weil . A formação de professores de jovens e adultos no município de Porto Alegre - RS. In: 54ª Reunião Anual da SBPC, 2002, Goiânia. Anais da 54ª Reunião Anual da SBPC, 2002.

  • BINS, K. L. G. ; DALPIAZ, D. . Percepções de Alunos Jovens e Adultos em seu Contexto Educacional. In: IV Forum FAPA, 2005, Porto Alegre. Apropriando-se do Mundo Pelo Conhecimento IV Forum FAPA. Porto Alegre: FAPA, 2005. v. 1. p. 49-49.

  • BINS, K. L. G. . A formação de professores de jovens e adultos. In: XIII Salão de Iniciação Científica, 2002, Porto Alegre. XIII Salão de Iniciação Científica, 2002.

  • BINS, K. L. G. ; KRAHE, Inês Bueno ; ANTUNES, Patrícia . A formação de professores de jovens e adultos no município de Porto Alegre. In: IV SEFIC - Salão e Feira de Iniciação Científica, 2001, Canoas. Cadernos de Resumos. Canoas: UnilaSalle, 2001.

  • BINS, K. L. G. . Deficência Intelectual. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • BINS, K. L. G. . Inclusão: o que eu tenho a ver com isso?. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • BINS, K. L. G. . Educação de Jovens e Adultos e Educação Inclusiva: Desafios e Perspectivas, apontamentos necessários sobre inclusão e aprendizagem. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • BINS, K. L. G. . Professor de EJA: Desafios e Responsabilidades. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • BINS, K. L. G. . Boas Práticas Pedagógicas na Área da Deficiência Intelectual. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • BINS, K. L. G. . Psicologia da Vida Adulta. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BINS, K. L. G. . Deficiencia Intelectual e Aprendizagem. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BINS, K. L. G. . Psicologia da Vida Adulta. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BINS, K. L. G. ; MOSQUERA, J. J. M. ; Stobäus . Adultez e Deficiência Intelectual na Educação de Jovens e Adultos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • CHRISTOFOLI, Maria Conceição Pillon ; BINS, K. L. G. . Bibliotecas Comunitárias em EJA. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BINS, K. L. G. ; DALPIAZ, D. . Percepções de Alunos Jovens e Adultos No Contexto Educacional. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BINS, K. L. G. . Expressando Pensamento: um livro em construção no Estágio Supervisionado. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CHRISTOFOLI, Maria Conceição Pillon ; BINS, K. L. G. . Educação de Jovens e Adultos. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BINS, K. L. G. . O estágio docente em educação de jovens e adultos: possibilidade na formação continuada de professores. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BINS, K. L. G. . A formação de professores de jovens e adultos. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BINS, K. L. G. . A formação de professores de jovens e adultos no município de Porto Alegre. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BINS, K. L. G. . Núcleo de Educação de Jovens e Adultos da PUCRS. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ROZEK, M. ; MARTINS, G. D. F. ; BINS, K. L. G. . 1º Seminário Luso Brasileiro em Educação Inclusiva o ensino aprendizagem em discussão. PORTO ALEGRE: Edipucrs, 2017 (Membro Comissão Científica).

  • BINS, K. L. G. ; DALPIAZ, D. ; SCHIMITT, R. ; VITORIA, M. I. C. . Apresentação Revista Eletrônica: Educação Por Escrito. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2011 (Apresentação Revista Eletrônica).

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Outras produções

BINS, K. L. G. . Deficiência Intelectual : Boas Práticas no Trabalho. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ROZEK, M. ; BINS, K. L. G. . TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA, INCLUSÃO E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

BINS, K. L. G. . Alfabetização como Ação Política e Cultural II. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

BINS, K. L. G. . Curso de Formação de Educadores de Jovens e Adultos Sapucaia do Sul. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

BINS, K. L. G. . Curso Formação de Professores para Educação Profissional. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

BINS, K. L. G. . Curso de Extensão programa Brasil Alfabetizado. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

BINS, K. L. G. . Curso de Formação de Alfabetizadores de Jovens e Adultos Módulo XV/XVI. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

BINS, K. L. G. . Curso de Formação de Alfabetizadores de Jovens e Adultos. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

BINS, K. L. G. . Curso de Capacitação de Alfabetizadores de Jovens e Adultos. 2003. .

BINS, K. L. G. . Oficina. 2003. (Oficineira).

BINS, K. L. G. . Curso de Capacitação de Alfabetizadores de Jovens e Adultos. 2002. .

BINS, K. L. G. . Curso de Capacitação de Alfabetizadores de Jovens e Adultos. 2002. .

BINS, K. L. G. . Oficina. 2002. (Oficineira).

BINS, K. L. G. . Oficina. 2002. (Oficineira).

BINS, K. L. G. . Curso de Capacitação de Alfabetizadores de Jovens e Adultos. 2001. .

BINS, K. L. G. . O estágio docente em educação de jovens e adultos: possibilidades na formação continuada. 2004 (Participante de Pesquisa) .

BINS, K. L. G. . Equipe do Núcleo de Educação de Jovens e Adultos - NEJA. 2004 (Monitora e Gestora) .

BINS, K. L. G. . A formação de professores de jovens e adultos no município de Porto Alegre. 2003 (Bolsista BIC) .

BINS, K. L. G. . Equipe do Núcleo de Educação de Jovens e Adultos - NEJA. 2002 (Monitora-Supervisora) .

BINS, K. L. G. . Sessão de apresentação de trabalhos: Educação e Sociedade. 2002 (Coordenadora) .

BINS, K. L. G. . A formação de professores de jovens e adultos no município de PoA. 2002 (Bolsista BIC) .

BINS, K. L. G. . II Mostra de Extensão e Ação Comunitária da PUCRS. 2002 (Monitora) .

BINS, K. L. G. . VIII Semana da Solidariedade. 2002 (Voluntária) .

BINS, K. L. G. . Equipe do Núcleo de Educação de Jovens e Adultos - NEJA. 2002 (Monitora-Supervisora) .

BINS, K. L. G. . Equipe do Núcleo de Educação de Jovens e Adultos - NEJA. 2001 (Monitora-Supervisora) .

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Projetos de pesquisa

  • 2009 - 2013

    PROMOT - Processos motivacionais em Contextos Educativos, Descrição: A motivação é um processo complexo que influencia diretamente o ensinar docente e o aprender de cada discente, que se revela em situações cotidianas em cada instituição educativa. Nessa heterogeneidade de relações e circunstâncias, o grupo de pesquisadores, que se dedica ao estudo dos processos motivacionais em contextos educativos, pretende estudar aspectos que interferem nos processos motivacionais em espaços educativos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) Doutorado: (3) . , Integrantes: Katiuscha Lara Genro Bins - Coordenador / Denise Dalpiaz - Integrante / CLAUS DIETER STOBÄUS - Integrante / JUAN JOSÉ MOURIÑO MOSQUERA - Integrante / Bettina Steren dos Santos - Integrante.

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Prêmios

2010

PNDL-Livro aceito EJA Planejamento Metodologias e Avaliação, MEC.

2004

Troféu Marcelino Champagnat, PUCRS - Faculdade de Educação.

Histórico profissional

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Experiência profissional

  • 2007 - 2009

    Fundação da UFPR para o Desenvolvimento da Ciência, Tecnologia e Cultura

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: SUPERVISÃO PROJOVEM - REGIÃO SUL- POA

    Outras informações:
    Ingresso como Supervisora/Pesquisadora: Atuação como Supervisora /PEsquisadora Educacional, junto à Faculdade de Educação da Universidade Federal do Paraná realizando o acompanhamento das turmas do Programa Nacional de Inclusão de Jovens (Projovem) no Estado do Rio Grande do Sul,realizando o acompanhamento, supervisão e pesquisas, com as coordenações locais, professores e turmas do (Projovem) nas cidades de Canoas, Gravataí, Novo Hamburgo, Porto Alegre , São Leopoldo e Viamão.

  • 2011 - Atual

    Prefeitura Municipal de Porto Alegre

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Ed. Especial, Carga horária: 40

    Outras informações:
    Professora da E.M.E.E.F Lucena Borges Vice-Diretora E.M.E.E.F Lucena Borges

  • 2010 - 2011

    Prefeitura Municipal de Porto Alegre

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: professora da SIR, Carga horária: 40

    Outras informações:
    SIR é um serviço de apoio à inclusão prestado por profissionais com formação específica em educação especial para deficientes mentais e/ou deficientes visuais e/ou pessoas com altas habilidades.Previsão de acesso, participação e aprendizagem no ensino regular, fomentando odesenvolvimento de recursos didáticos e pedagógicos que eliminem as barreiras no processo de ensino e aprendizagem.Investiga a situação dos alunos incluídos no ensino fundamental que apresentem indicação de um trabalho pedagógico específico. Planeja, atendimento específico, modalidades de atendimento e acompanhamento na escola; A investigação/ avaliação inicial tem por finalidade confirmar a hipótese de aluno com perfil de NEE, mesmo que não tenha diagnóstico;Assessora o Serviço de Orientação Pedagógica e professores, no estabelecimento de critérios, períodos e modalidades de aprendizagem. Desenvolve atendimento específico aos alunos elegíveis para a SIR. Propõe espaço onde o aluno permita-se falar de si; Realizar o levantamento de necessidades extra-escolares apresentadas pelos alunos acompanhados em SIR, articulando possíveis encaminhamentos (área da saúde, assistência social, órgãos/instituições de proteção à criança e ao adolescente) estando sob o cuidado dos familiares ou cuidadores do aluno a sua efetiva realização, e quando da impossibilidade dos responsáveis, orientar o SOP no encaminhamento para Conselho Tutelar. Oportunizar o Programa de Trabalho Educativo (PTE/SIR) aos alunos com Necessidades Educacionais Especiais.Considerar a viabilidade da certificação diferenciada, para aqueles alunos com NEEs que não puderem atingir o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental.

  • 2003 - 2003

    Prefeitura Municipal de Porto Alegre

    Vínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Estágio Educação Especial, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Estágio 2003 na Educação infantil/Educação Especial.

    Atividades

    • 03/2003 - 09/2003

      Estágios , Secretaria Municipal de Educação Smed, Estágios.,Estágio realizado, Executar atividades de orientação e recreação infantil.

  • 2003 - 2003

    Escola Estadual Especial Renascença

    Vínculo: Estagiaria, Enquadramento Funcional: Regente de Classe, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Regente de classe com supervisão da Pontificia Universidade do Rio Grande do Sul - Faculdade de Educação- Curso: Pedagogia Ed. Especial , perfazendo 400horas-aula, na área de Educação Especial, nessa Escola.

  • 2019 - Atual

    Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora convidada, Carga horária: 8

    Outras informações:
    Professora convidada do curso de Especialização em Educação Inclusiva. Disciplina: Currículo, Planejamento e Avaliação

  • 2013 - Atual

    Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

    Vínculo: Professora Convidada, Enquadramento Funcional: Professora Convidada, Carga horária: 4

    Outras informações:
    Professora Convidada do Pós em Educação Inclusiva. Disciplina: AEE deficiência Múltipla e Deficiência Mental Professora Convidada no curso de Pós Graduação em Educação Especial : Gestão dos Processos Inclusivos. Disciplina: AEE deficiência Múltipla e Deficiência Intelectual Professora Convidada no curso de Pós Graduação Psicopedagogia. Disciplina : Vida Adulta Professora Convidada no curso de Pós graduação Educação Infantil: Disciplina: Pesquisa em Educação

  • 2016 - 2016

    Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora Convidada, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Docento no curso de extensão: Transtorno do Espectro Autista, Inclusão e Práticas Pedagógicas Disciplina Autismo e Deficiência intelectual e Adaptações Curriculares.

  • 2010 - 2011

    Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

    Vínculo: Professor Convidado, Enquadramento Funcional: Professora Convidada, Carga horária: 4

    Outras informações:
    Disciplina Psicopedagogia : O Jovem e o Adulto nos Processos de Aprendizagens Disciplina Gestão e Educação Infantil: Pesquisa em Gestão e Educação Infantil

  • 2002 - 2011

    Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

    Vínculo: Monitora, Enquadramento Funcional: Colaboradora, Carga horária: 4

    Outras informações:
    Nome do Órgão: Núcleo de Educação de Jovens e Adultos da Faculdade de Educação da PUCRS No Núcleo de Educação de Jovens e Adultos da PUCRS, Desenvolvi: - Formação de Professores; - Formação de Alunos - Alfabetização Inicial e Continuada; - Atuações e Inserções junto à Sociedade Civil; - Gestão e Projetos e pesquisas; - Eventos na área educacional, Cursos de Extensão. Pela Organização Não-Governamental AlfaSol - Alfabetização Solidária, parceria do NEJA-PUCRS. Atuando de 2002 a 2007, realizando viagens de supervisão municípios do interior nordestino, desenvolvendo processos de seleção, supervisão pedagógica, cursos de formação inicial e continuada de educadores desse Programa, intervenção pedagógica em turmas de alfabetização de jovens e de adultos, bem como articulando políticas educacionais junto às Secretarias Municipais de Educação. Atuando também como Gestora responsável pela parte financeira-administrativa do Núcleo de Jovens e Adultos - NEJA ligado ao Programa Alfabetização Solidária.

    Atividades

    • 06/2004 - 11/2007

      Extensão universitária , Faculdade de Educação, Núcleo de Educação de Jovens e Adultos.,Atividade de extensão realizada, Monitoria e Gestora Financeira do Núcleo.

  • 1995 - 1996

    Centro de Desenvolvimento Infantil Rabisco

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Recreacionista, Carga horária: 20