Sabrina Capulo

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• MALDONADO, LUCIENE ; CAPULO, SABRINA . Juventudes, a universidade é para todos? A importância do engagement estudantil no ensino superior, aspectos da realidade para a não evasão. CUADERNOS DE EDUCACIÓN Y DESARROLLO , v. 16, p. e4309, 2024.

• CAPULO, SABRINA ; MALDONADO, LUCIENE ; DA SILVA JUNIOR, GILBERTO MIRANDA . Formação docente: a trajetória do sujeito professor na busca da sua integralidade. CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES , v. 17, p. 5498-5508, 2024.

• CAPULO, SABRINA ; MALDONADO, LUCIENE . The youth - is college for all? The importance of student engagement for higher education - an insight into reality to avoid student evasion. REVISTA CARIBEÑA DE CIENCIAS SOCIALES , v. 12, p. 670-680, 2023.

• CAPULO, SABRINA . Juventudes e os seus Projetos de Vida OnLIFE. In: Gustavo Henrique Silva de Souza; Edinei Canuto Paiva; Andreia Pereira da Silva. (Org.). O habitar do ensinar e do aprender Onlife em tempos de ecologias inteligentes. 1ªed.Montes Claros: Editora do IFNMG, 2024, v. 1, p. 101-113.

• MALDONADO, L. ; VITORIA, M. I. C. ; CAPULO, S. . A cor da pele: Juventude Maltratada. In: Clemildo Anacleto da Silva;João Paulo Rito Rodrigues Aço. (Org.). A cor da pele: Juventude Maltratada. 1ed.Porto Alegre: Editora Universitária Metodista IPA, 2018, v. 1, p. 87-103.

• Capulo, S. ; MALDONADO, LUCIENE ; DA SILVA JUNIOR, GILBERTO MIRANDA . Mercantilização da Educação: monetização do direito. In: e 4th edition of Porto International Conference on Research in Education, 2024, Porto. no prelo. Porto: Escola Superior de Educação Politécnico Porto, 2024.

• MALDONADO, L. ; CAPULO, S. ; CAPULO, S. . Formação docente: a trajetória do sujeito professor na busca da sua integralidade. In: IV SIPASE ? SEMINÁRIO INTERNACIONAL PESSOA ADULTA, SAÚDE E EDUCAÇÃO, 2017, Porto Alegre. Políticas e Formação Docente, 2017.

• Capulo, S. . TRANSFORMAR AS JUVENTUDES BRASILEIRAS EM CIDADÃOS DIGITAIS À LUZ DO PARADIGMA DA EDUCAÇÃO OnLIFE. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Capulo, S. . Juventudes e os seus Projetos de Vida OnLife. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CAPULO, SABRINA . Juventudes na Educação OnLIFE: ressignificando o aprender. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, R. Cauã ; BOLZAN, R. Luísa ; RAMOS, E. Rafalela ; SILVA, R. Rayssa da ; CAPULO, S. . XVI Salão UFRGS Jovem. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Capulo, S. . GT 40 - Educação Integral, Territórios educativos e Protagonismo Infanto-Juvenil numa Cidade que Educa. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CAPULO, S. . Juventudes e Políticas Públicas: uma trajetória em construção. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MALDONADO, L. ; CAPULO, S. ; CAPULO, S. . Juventudes e Maioridade Penal: altruísmo ou privação?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CAPULO, SABRINA . Juventudes e os seus Projetos de Vida OnLIFE 2023 (Apresentação de trabalho).

• MALDONADO, L. ; CAPULO, S. . Juventude, a Universisdade é para todos? A importância do engagement estudantil no ensino superior, aspectos da realidade para a não evasão. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2018 (Resumo).

• CAPULO, S. . Juventudes: desafios para as Políticas Públicas. Porto Alegre: Instituto de pesquisa da Brigada Militar, 2015 (Resumo).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2019 - Atual

  TRANSFORMAÇÃO DIGITAL NA EDUCAÇÃO: Ecossistemas de Inovação em contexto híbrido e multimodal, Descrição: A discussão sobre a emersão acelerada de diferentes tecnológias digitais interligadas por redes de comunicação sem fio e as transformações que podem promover na educação, estão na centralidade das agendas de pesquisa em nível global. As Humanidades Digitais ou ainda as Pós-humanidades, onde os híbridos adquirem destaque nos possibilitam falar de um viver, conviver e aprender, não mais off-line ou on-line, mas onlife, numa rede que interliga natureza, técnica e cultura. É nessa realidade hiperconectada que se desenham diferentes contextos educacionais, os quais tem nos instigado a inventividade no âmbito das metodologias e práticas pedagógicas, explicitadas nas últimas pesquisas desenvolvidas pelo GPe-dU. Essas, por sua vez, evidenciam a necessidade do desenvolvimento de uma plataforma tecnológica que dê suporte a tais metodologias e práticas pedagógicas, ao mesmo tempo em que disponibiliza um sistema de recomendação aos professores, a fim de que possam desenvolvê-las. É nesse contexto que surge o problema que orienta essa pesquisa: Como a transformação digital pode contribuir para a construção de uma plataforma de autoria colaborativa que suporte o desenvolvimento de metodologias inventivas e práticas pedagógicas intervencionistas, agregativas e gamificadas, de forma a potencializar o desenvolvimento de ecossistemas de inovação na educação em contexto híbrido e multimodal? O objetivo principal é desenvolver, na perspectiva da co-criação, a concepção e o protótipo de uma plataforma de autoria colaborativa que suporte o desenvolvimento de metodologias inventivas e práticas pedagógicas intervencionistas, agregativas e gamificadas, como elemento para a constituição de ecossistemas de inovação na Educação no âmbito da internacionalização e da internacionalidade, com foco na lusofonia. A pesquisa é de natureza qualitativa, do tipo exploratória e descritiva, cuja metodologia é inspirada no conceito de Living Lab e no método cartográfico de pesquisa-intervenção. Como instrumentos faz uso dos registros dos percursos realizados no desenvolvimento das metodologias e práticas, de observação participante, entrevista semi-estruturada e registros dos workshops de co-criação. A interpretação e análise dos dados serão realizadas considerando o referencial teórico que fundamenta a pesquisa. Entre os principais resultados pretendidos estão: a construção de uma base teórico-epistemológica e metodológica para subsidiar a concepção da plataforma; as metodologias inventivas e práticas pedagógicas intervencionistas, agregativas e gamificadas; o framework ou cosmograma para subsidiar o desenho da plataforma; o protótipo da plataforma de autoria colaborativa que suporte o desenvolvimento de metodologias inventivas e práticas pedagógicas intervencionistas, agregativas e gamificadas; o aprofundamento das relações de pesquisa e desenvolvimento entre os parceiros, contribuindo para fortalecer a rede internacional e interdisciplinar de pesquisa e desenvolvimento em Transformação Digital e Humanidades (a ser criada no PRINT TDH) e; publicações científicas em periódicos, eventos e livros.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sabrina Capulo - Integrante / Eliane Schlemmer - Coordenador.