Maurício Rissi

Formação complementar

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• ALVES, Rosângela ; SILVA, Vítor do N. da ; RISSI, MAURÍCIO . Gestão de processos em instituições de ensino superior: caracterização dos elementos estrutura organizacional, pessoas e tecnologias. REVISTA CAPITAL CIENTÍFICO (UNICENTRO) , v. 19, p. 91-108, 2021.

• GARCIA, Rodrigo ; RISSI, Maurício . Gestão e avaliação da pós-graduação um estudo bibliométrico. RBPG - REVISTA BRASILEIRA DA PÓS-GRADUAÇÃO , v. 17, p. 1-21, 2021.

• SILVA, Mariana Wagner ; RISSI, MAURÍCIO . Análise de informações orçamentárias presentes nos planos de desenvolvimento institucional das universidades federais brasileiras. REUNA (ON LINE) , v. 25, p. 66-83, 2020.

• SILVA, Vítor do N. da ; MELO, Pedro Antônio de ; RISSI, Maurício . Análise bibliométrica da gestão de projetos na gestão estratégica universitária. Revista UNIABEU , v. 12, p. 262-277, 2019.

• SILVA, VÍTOR DO NASCIMENTO DA ; RISSI, MAURÍCIO . Project management in strategic university management: a bibliometric study. CAPITAL CIENTÍFICO , v. 17, p. 44-64, 2019.

• MACHADO, Antônio Marcos ; JACOBSEN, Alessandra de Linhares ; RISSI, Maurício . Avaliação do Sistema de Informação dos Programas de Pós-Graduação Stricto Sensu da Universidade Federal de Santa Catarina. Meta: Avaliação , v. 10, p. 387, 2018.

• RISSI, Maurício ; PACHECO, Anderson Sasaki Vasques ; SILVA, Karin Vieira ; SILVESTRE FILHO, Jefte ; VECCHIETTI, Rafael Feijó V. . Análise dos egressos de doutorado quanto aos requisitos para serem docentes da pós-graduação stricto sensu. Revista Gestão Universitária da América Latina , v. 10, p. 296-314, 2017.

• NUNES, Carolina Schmitt ; RISSI, MAURÍCIO ; NAKAYAMA, Marina Keiko ; PACHECO, Andressa Sasaki Vasques . Compartilhamento de conhecimento: os meios utilizados no contexto da educação a distância. Revista Gestão Universitária da América Latina , v. 8, p. 68-85, 2015.

• PACHECO, Andressa Sasaki Vasques ; NAKAYAMA, Marina Keiko ; RISSI, MAURÍCIO . Evasão e Permanência dos Estudantes de um Curso de Administração a Distância do Sistema Universidade Aberta do Brasil: uma teoria multiparadigmática. Revista de Ciências da Admistração , v. 1, p. 65-81, 2015.

• PACHECO, Anderson Sasaki Vasques ; PACHECO, Andressa Sasaki Vasques ; RISSI, Maurício ; SILVA, Karin Vieira . Evaluation of the Entrepreneurship in a Management Course of a Federal University in Brazil. International Journal of Advances in Management and Economics , v. 3, p. 122-127, 2014.

• PACHECO, Andressa Sasaki Vasques ; RISSI, MAURÍCIO ; PACHECO, Anderson Sasaki Vasques ; STELZER, JOANA ; ALMEIDA, MÁRIO DE SOUZA . Proposta de melhoria no desempenho nas funções administrativas em uma universidade federal. Revista Gestão Universitária da América Latina , v. 6, p. 42-59, 2013.

• PACHECO, Andressa Sasaki Vasques ; RISSI, MAURÍCIO ; FERREIRA, José Maria Carvalho ; NAKAYAMA, Marina Keiko . Dimensionamento do sistema de transferência de conhecimento científico e tecnológico do SOCIUS/ISEG, da Universidade Técnica de Lisboa. Revista Gestão Universitária da América Latina , v. 4, p. 103-125, 2012.

• SOARES, Aline Pereira ; NAKAYAMA, Marina Keiko ; KLERING, Luis. Roque. ; SILVEIRA, Ricardo Azambuja ; PACHECO, Andressa Sasaki Vasques ; RISSI, Maurício . Conflitos Interorganizacionais em Equipes que atuam com Educação a Distância. RENOTE. REVISTA NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO , v. 11, p. 10, 2012.

• NUNES, Carolina Schmitt ; PACHECO, Andressa Sasaki Vasques ; NAKAYAMA, Marina Keiko ; MELO, Pedro Antônio de ; RISSI, Maurício . CRIAÇÃO E COMPARTILHAMENTO DO CONHECIMENTO EM EAD. RENOTE. REVISTA NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO , v. 9, p. 1/10-10, 2011.

• PACHECO, Andressa Sasaki Vasques ; NAKAYAMA, Marina Keiko ; SPANHOL, Fernando José ; RISSI, Maurício ; MELO, Pedro Antônio de ; COSTA, Alexandre Marino ; MORITZ, Gilberto de Oliveira ; NUNES, Thiago Soares . A identificação dos alunos com a modalidade a distância e a Universidade.. RENOTE. REVISTA NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO , v. 8, p. 1-10, 2010.

• LACERDA, Mário Roberto Miranda ; RISSI, Maurício ; NAKAYAMA, Marina Keiko ; SPANHOL, Fernando José ; FIALHO, Francisco ; PACHECO, Andressa Sasaki Vasques . Criação e compartilhamento de conhecimento em ambientes virtuais de ensino-aprendizagem. RENOTE. REVISTA NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO , v. 8, p. 1-10, 2010.

• PACHECO, Andressa Sasaki Vasques ; RISSI, Maurício ; NAKAYAMA, Marina Keiko ; SILVEIRA, Ricardo Azambuja ; SPANHOL, Fernando José . A DESISTÊNCIA DE ESTUDANTES DE UM CURSO NA MODALIDADE A DISTÂNCIA VOLTADO PARA ADOLESCENTES. RENOTE. REVISTA NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO , v. 9, p. 01-10, 2010.

• TECCHIO, Edivandro L. ; NUNES, Thiago Soares ; RISSI, Maurício ; CUNHA, Cristiano José Castro de Almeida ; NAKAYAMA, Marina Keiko . LIDERANÇA TRANSFORMACIONAL EM PROCESSOS DE TUTORIA: a identificação do estilo de liderança de Orientadores de Tutoria. RENOTE. REVISTA NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO , v. 9, p. 2, 2010.

• RISSI, Maurício ; VASQUEZ, Joel Gregorio Perozo ; PACHECO, Andressa Sasaki Vasques ; NAKAYAMA, Marina Keiko ; MELO, Pedro Antônio de . ANÁLISE DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO A SOB A ÓTICA DOS SISTEMAS ADAPTATIVOS COMPLEXOS. RENOTE. REVISTA NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO , v. 7, p. 1-10, 2009.

• PACHECO, Andressa Sasaki Vasques ; MELO, Pedro Antônio de ; NAKAYAMA, Marina Keiko ; RISSI, Maurício ; TOSTA, Kelly Cristina Benetti Tonani ; FREIRE, Patrícia de Sá . Características da evasão dos estudantes do projeto piloto de Administração da UFSC. RENOTE. REVISTA NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO , v. 2009.2, p. 1-10, 2009.

• RISSI, Maurício ; PACHECO, Andressa Sasaki Vasques ; MELO, Pedro Antônio de ; NAKAYAMA, Marina Keiko ; TOSTA, Kelly Cristina Benetti Tonani ; SOARES, Aline Pereira ; SPANHOL, Fernando José . Fatores dificultadores à permanência dos alunos no curso de graduação em administração a distância da UFSC. RENOTE. REVISTA NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO , v. 6, p. 1, 2008.

• SOARES, Aline Pereira ; NAKAYAMA, Marina Keiko ; PACHECO, Andressa Sasaki Vasques ; SPANHOL, Fernando José ; FREIRE, Patrícia de Sá ; RISSI, Maurício ; LUCAS, Gustavo . Planejamento do avea adequado à realidade institucional: o caso do núcleo de educação à distância (ned) do senai/sc-florianópolis. RENOTE. REVISTA NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO , v. 7, p. 1, 2008.

• RISSI, Maurício ; MADALENA, Betina ; SANTOS, Emanuele Jacques dos ; SCOZ, Mônica ; MORE, Rafael Pereira O. . Centro de Distribuição: um estudo de caso em redes de supermercados. RACE. Revista de Administração, Contabilidade e Economia , v. 4, p. 1-142, 2007.

• PIZZINATTO, Luiz E. ; GARCIA, Rodrigo ; RISSI, Maurício . Análise sobre ferramentas de apoio para a gestão da pós-graduação brasileira. In: XX Colóquio Internacional de Gestão Universitária - CIGU 2021, 2021, Florianópolis. Universidade frente aos desafios da pandemia: cenários prospectivos para a Gestão Universitária, 2021. v. 1. p. 1-16.

• FERREIRA, Gabriela S. ; CORRÊA, Cláudia P. ; RISSI, Maurício . GESTÃO DE PROCESSOS EM INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR: UM ESTUDO BIBLIOMÉTRICO. In: XIX CIGU - Colóquio Internacional de Gestão Universitária, 2019, Florianópolis. XIX Colóquio Internacional de Gestão Universitária, 2019.

• BORTOLINI, Maristela H. Zimmer ; RISSI, Maurício ; VENDRUSCOLO, Juliana de Bona G. . INDICADORES DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA. In: XIX CIGU - Colóquio Internacional de Gestão Universitária, 2019, Florianópolis. XIX Colóquio Internacional de Gestão Universitária, 2019.

• ZUNINO, Robson ; RISSI, Maurício . UM ESTUDO BIBLIOMÉTRICO SOBRE A AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR ALIADA AO PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO NA GESTÃO UNIVERSITÁRIA. In: XVIII Colóquio Internacional de Gestão Universitária, 2018, Loja - Equador. XVIII Colóquio Internacional de Gestão Universitária. Florianópolis: INPEAU, 2018. p. 1-15.

• HEIL, Gissele P. ; RISSI, Maurício . GESTÃO ESTRATÉGICA E GESTÃO UNIVERSITÁRIA: UM ESTUDO BIBLIOMÉTRICO. In: XVIII Colóquio Internacional de Gestão Universitária, 2018, Loja - Equador. XVIII Colóquio Internacional de Gestão Universitária. Florianópolis: INPEAU, 2018. p. 1-13.

• SILVA, Vítor do N. da ; MELO, Pedro Antônio de ; RISSI, Maurício . GESTÃO DE PROJETOS NA GESTÃO ESTRATÉGICA UNIVERSITÁRIA: UM ESTUDO BIBLIOMÉTRICO. In: XVII Colóquio Internacional de Gestão Universitária, 2018, Loja - Equador. XVII Colóquio Internacional de Gestão Universitária. Florianópolis: INPEAU, 2018. p. 1-16.

• RODRIGUES, Taiza ; RISSI, Maurício . LEVANTAMENTO DO CONHECIMENTO SOBRE GESTÃO ESTRATÉGICA ALIADA À GESTÃO DE PROJETOS NA GESTÃO UNIVERSITÁRIA. In: XVII Colóquio Internacional de Gestão Universitária ? CIGU, 2017, Mar del Plata. XVII Colóquio Internacional de Gestão Universitária ? CIGU. Florianópolis: INPEAU, 2017. v. 1. p. 1-9.

• SILVA, Mariana Wagner ; RISSI, Maurício . ORÇAMENTO E ESTRATÉGIA NA GESTÃO UNIVERSITÁRIA: UM ESTUDO BIBLIOMÉTRICO. In: https://repositorio.ufsc.br/bitstream/handle/123456789/181156/101_00198.pdf?sequence=1&isAllowed=y, 2017, Mar del Plata. XVII Colóquio Internacional de Gestão Universitária - CIGU. Florianópolis: INPEAU, 2017. p. 1-16.

• PACHECO, Andressa Sasaki Vasques ; RISSI, Maurício . Gestão de processos: um estudo de caso em uma universidade federal. In: XIV Colóquio Internacional de Gestão Universitária, 2014, Florianópolis. XIV Colóquio Internacional de Gestão Universitária, 2014.

• FERNANDES, Eduardo Francisco. ; SANTANA, Carla ; PACHECO, Andressa Sasaki Vasques ; RISSI, Maurício . Gestão patrimonial: um estudo de caso no centro socioeconômico da Universidade Federal de Santa Catarina. In: XIV Colóquio Internacional de Gestão Universitária, 2014, Florianópolis. XIV Colóquio Internacional de Gestão Universitária, 2014.

• PRIMON, Ana C. ; PACHECO, Andressa Sasaki Vasques ; NUNES, Carolina Schmitt ; RISSI, Maurício . A educação a distância como ferramenta das políticas públicas de educação ? Avaliação dos polos da Universidade Aberta do Brasil. In: III Colóquio Luso-Brasileiro de Educação a Distância e Elearning, 2013, Lisboa. III Colóquio Luso-Brasileiro de Educação a Distância e Elearning, 2013.

• SOARES, Aline Pereira ; NAKAYAMA, Marina Keiko ; KLERING, Luis. Roque. ; PACHECO, Andressa Sasaki Vasques ; RISSI, Maurício ; SILVEIRA, Ricardo Azambuja . Conflitos Interorganizacionais em Equipes que atuam com Educação a Distância. In: XX Ciclo de Palestras Novas Tecnologias na Educação, 2012, Porto Alegre. XX Ciclo de Palestras Novas Tecnologias na Educação, 2012.

• NUNES, Carolina Schmitt ; PACHECO, Andressa Sasaki Vasques ; NAKAYAMA, Marina Keiko ; MELO, Pedro Antônio de ; RISSI, Maurício . CRIAÇÃO E COMPARTILHAMENTO DO CONHECIMENTO EM EAD. In: XVII Ciclo de Palestras sobre Novas Tecnologias na Educação, 2011, Porto Alegre. XVII Ciclo de Palestras sobre Novas Tecnologias na Educação, 2011.

• PACHECO, Andressa Sasaki Vasques ; NAKAYAMA, Marina Keiko ; SPANHOL, Fernando José ; RISSI, Maurício ; PACHECO, Anderson Sasaki Vasques ; COSTA, Alexandre Marino . EVASÃO E PERMANÊNCIA DOS ESTUDANTES DE UM CURSO DE ADMINISTRAÇÃO DO SISTEMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL: UMA TEORIA MULTIPARADIGMÁTICA. In: III Encontro de Ensino e Pesquisa em Administração e Contabilidade/EnEPQ, 2011, João Pessoa. III Encontro de Ensino e Pesquisa em Administração e Contabilidade/EnEPQ, 2011. p. 1-16.

• RISSI, Maurício ; DAL TOÉ, Rosane Deoclésia Aléssio ; PACHECO, Andressa Sasaki Vasques ; NAKAYAMA, Marina Keiko . O EMPREENDEDORISMO CORPORATIVO NA UNESC: ANÁLISE DO PERFIL EMPREENDEDOR DOS DOCENTES. In: XI Colóquio Internacional sobre Gestão Universitária na América do Sul, 2011, Florianópolis. XI Colóquio Internacional sobre Gestão Universitária na América do Sul, 2011. p. 1-16.

• PACHECO, Andressa Sasaki Vasques ; NAKAYAMA, Marina Keiko ; SPANHOL, Fernando José ; RISSI, Maurício ; MELO, Pedro Antônio de ; COSTA, Alexandre Marino ; MORITZ, Gilberto de Oliveira . A identificação dos alunos com a modalidade a distância e a Universidade. In: XV Ciclo de Palestras sobre Novas Tecnologias na Educação, 2010, Porto Alegre. XV Ciclo de Palestras sobre Novas Tecnologias na Educação, 2010.

• PACHECO, Andressa Sasaki Vasques ; RISSI, Maurício ; MELO, Pedro Antônio de ; FERREIRA, José Maria Carvalho ; NAKAYAMA, Marina Keiko . DIMENSIONAMENTO DO SISTEMA DE TRANSFERÊNCIA DE CONHECIMENTO CIENTÍFICO E TECNOLÓGICO DO SOCIUS/ISEG, DA UNIVERSIDADE TÉCNICA DE LISBOA. In: CONTECSI - Internacional Conference on Information Systems and Technology Management, 2010, São Paulo. CONTECSI - Internacional Conference on Information Systems and Technology Management, 2010.

• LACERDA, Mário Roberto Miranda ; RISSI, Maurício ; NAKAYAMA, Marina Keiko ; SPANHOL, Fernando José ; FIALHO, Francisco ; PACHECO, Andressa Sasaki Vasques . Criação e compartilhamento de conhecimento em ambientes virtuais de ensino-aprendizagem.. In: XV Ciclo de Palestras sobre Novas Tecnologias na Educação, 2010, Porto Alegre. XV Ciclo de Palestras sobre Novas Tecnologias na Educação, 2010.

• PACHECO, Andressa Sasaki Vasques ; NAKAYAMA, Marina Keiko ; SPANHOL, Fernando José ; RISSI, Maurício ; FREIRE, Patrícia de Sá . O CONTROLE DE UM CURSO NA MODALIDADE A DISTÂNCIA. In: SBIE 2010 - II Workshop - Ações Institucionais de Avaliação e Disseminação de Tecnologias Educacionais, 2010, João Pessoa - PB. SBIE 2010 - II Workshop - Ações Institucionais de Avaliação e Disseminação de Tecnologias Educacionais. João Pessoa - PB, 2010.

• NAKAYAMA, Marina Keiko ; SILVEIRA, Ricardo Azambuja ; SPANHOL, Fernando José ; PACHECO, Andressa Sasaki Vasques ; RISSI, Maurício ; PACHECO, Anderson Sasaki Vasques . A ATUAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA NO PROGRAMA ALUNO INTEGRADO: UM PROJETO DE EXTENSÃO. In: X Colóquio Internacional sobre GestãoUniversitária na América do Sul, 2010, Mar de Plata. X Colóquio Internacional sobre GestãoUniversitária na América do Sul, 2010.

• PACHECO, Andressa Sasaki Vasques ; RISSI, Maurício ; FREIRE, Patrícia de Sá ; SOARES, Aline Pereira ; SILVA, Karin Vieira ; SPANHOL, Fernando José . UMA REFLEXÃO NECESSÁRIA PARA A UNIVERSIDADE DO SÉCULO XXI. In: X Colóquio Internacional sobre Gestão Universitária na América do Sul, 2010, Mar de Plata. X Colóquio Internacional sobre Gestão Universitária na América do Sul, 2010.

• RISSI, Maurício ; LACERDA, Mário Roberto Miranda ; PACHECO, Andressa Sasaki Vasques ; NAKAYAMA, Marina Keiko ; SPANHOL, Fernando José ; SILVEIRA, Ricardo Azambuja . As relações interpessoais em um ambiente mediado por tecnologias. In: XXI Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE), 2010, João Pessoa - PB. XXI Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE), 2010.

• TECCHIO, Edivandro L. ; NUNES, Thiago Soares ; RISSI, Maurício ; CUNHA, Cristiano José Castro de Almeida ; NAKAYAMA, Marina Keiko . Liderança Transformacional em processos de tutoria: a identificação do estilo de liderança de Orientadores de Tutoria. In: XVI Ciclo de Palestras sobre Novas Tecnologias na Educação, 2010, Porto Alegre. XVI Ciclo de Palestras sobre Novas Tecnologias na Educação, 2010.

• PACHECO, Andressa Sasaki Vasques ; TOSTA, Kelly Cristina Benetti Tonani ; MELO, Pedro Antônio de ; NAKAYAMA, Marina Keiko ; SPANHOL, Fernando José ; RISSI, Maurício ; TOSTA, H. T. ; SOARES, Aline Pereira . Factors Influencing the Dropout in the Distance Graduate Courses. In: 9th IFIP World Conference on Computers in Education, 2009, Bento Gonçalves. 9th IFIP World Conference on Computers in Education, 2009.

• TOSTA, Kelly Cristina Benetti Tonani ; PACHECO, Andressa Sasaki Vasques ; MELO, Pedro Antônio de ; DALMAU, Marcos Baptista Lopez ; NAKAYAMA, Marina Keiko ; SPANHOL, Fernando José ; TOSTA, H. T. ; RISSI, Maurício . Teaching practice in the Distance Education: an analysis of the competences required. In: 9th IFIP World Conference on Computers in Education, 2009, Bento Gonçalves. 9th IFIP World Conference on Computers in Education, 2009.

• FREIRE, Patrícia de Sá ; NAKAYAMA, Marina Keiko ; SOARES, Aline Pereira ; PACHECO, Andressa Sasaki Vasques ; SPANHOL, Fernando José ; RISSI, Maurício ; TOSTA, Kelly Cristina Benetti Tonani ; AMARAL, Roberto . Modeling Integration Process in Merger and Acquisition (M&A) Transactions. In: SMS 29th Anual Internaional Conference, 2009, Washington. SMS 29th Anual Internaional Conference, 2009.

• FREIRE, Patrícia de Sá ; NAKAYAMA, Marina Keiko ; SOARES, Aline Pereira ; PACHECO, Andressa Sasaki Vasques ; SPANHOL, Fernando José ; TOSTA, Kelly Cristina Benetti Tonani ; RISSI, Maurício . The Importance of Collaborative Groups for the Learning Process. In: 9th IFIP World Conference on Computers in Education, 2009, Bento Gonçalves. 9th IFIP World Conference on Computers in Education, 2009.

• RISSI, Maurício ; PACHECO, Andressa Sasaki Vasques ; NAKAYAMA, Marina Keiko ; MELO, Pedro Antônio de ; VASQUEZ, Joel Gregorio Perozo . ANÁLISE DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO A SOB A ÓTICA DOS SISTEMAS ADAPTATIVOS COMPLEXOS. In: XIII Ciclo de Palestras sobre Novas Tecnologias na Educação, 2009, Porto Alegre. XIII Ciclo de Palestras sobre Novas Tecnologias na Educação, 2009.

• PACHECO, Andressa Sasaki Vasques ; FLORES, Angela ; NAKAYAMA, Marina Keiko ; SPANHOL, Fernando José ; RISSI, Maurício . AMBIENTES COMPUTACIONAIS E TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO PARA A GESTÃO DO CONHECIMENTO NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARIN. In: ICBL - Interactive Computer Aided Blended Learning, 2009, Florianópolis. ICBL - Interactive Computer Aided Blended Learning, 2009.

• PACHECO, Andressa Sasaki Vasques ; NAKAYAMA, Marina Keiko ; MELO, Pedro Antônio de ; RISSI, Maurício ; FREIRE, Patrícia de Sá ; TOSTA, Kelly Cristina Benetti Tonani . FATORES RELACIONADOS A TIC E A EVASÃO DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO A DISTÂNCIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA. In: ICBL - Interactive Computer Aided Blended Learning, 2009, Florianópolis. ICBL - Interactive Computer Aided Blended Learning, 2009.

• FREIRE, Patrícia de Sá ; NAKAYAMA, Marina Keiko ; SPANHOL, Fernando José ; SOARES, Aline Pereira ; TOSTA, Kelly Cristina Benetti Tonani ; PACHECO, Andressa Sasaki Vasques ; TOSTA, H. T. ; RISSI, Maurício . Cultura Organizacional: Capacitação da Organização para a Inovação. In: XIII Seminario Latino-Iberoamericano de Gestión Tecnológica, 2009, Cartagena de Indias - Colombia. Anais: XIII Seminario Latino-Iberoamericano de Gestión Tecnológica, 2009.

• RISSI, Maurício ; BATISTA, Rodrigo Antonio de Oliveira ; PACHECO, Anderson Sasaki Vasques ; FREIRE, Patrícia de Sá ; SOARES, Aline Pereira ; PACHECO, Andressa Sasaki Vasques . ?Plano de Desenvolvimento Institucional da UFSC: um Olhar do Corpo Discente. In: IX Colóquio Internacional sobre Gestão Universitária na América do Sul, 2009, Florianópolis. Anais: IX Colóquio Internacional sobre Gestão Universitária na América do Sul, 2009.

• Rodrigues, Mariana Faccio Baltazar ; PACHECO, Andressa Sasaki Vasques ; RISSI, Maurício ; FREIRE, Patrícia de Sá ; SOARES, Aline Pereira ; NAKAYAMA, Marina Keiko . Análise do Método de Avaliação de Desempenho dos Servidores Técnico- Administrativos da Universidade Federal de Santa Catarina. In: IX Colóquio Internacional sobre Gestão Universitária na América do Sul, 2009, Florianópolis. Anais: IX Colóquio Internacional sobre Gestão Universitária na América do Sul, 2009.

• PACHECO, Andressa Sasaki Vasques ; MELO, Pedro Antônio de ; NAKAYAMA, Marina Keiko ; RISSI, Maurício ; TOSTA, Kelly Cristina Benetti Tonani ; FREIRE, Patrícia de Sá . Características da evasão dos estudantes do projeto piloto de Administração da UFSC. In: XIV Ciclo de Palestras Novas Tecnologias na Educação, 2009, Porto Alegre. XIV Ciclo de Palestras Novas Tecnologias na Educação, 2009.

• RISSI, Maurício ; PACHECO, Andressa Sasaki Vasques ; MELO, Pedro Antônio de ; TOSTA, Kelly Cristina Benetti Tonani ; SOARES, Aline Pereira ; NAKAYAMA, Marina Keiko ; SPANHOL, Fernando José . Fatores dificultadores à permanência dos alunos no curso de graduação em administração a distância da UFSC. In: XI Ciclo de Palestras Novas Tecnologias na Educação, 2008, Porto Alegre. XI Ciclo de Palestras Novas Tecnologias na Educação, 2008.

• PACHECO, Andressa Sasaki Vasques ; RISSI, Maurício ; NAKAYAMA, Marina Keiko ; MELO, Pedro Antônio de ; TOSTA, Kelly Cristina Benetti Tonani ; MORETTO NETO, Luís . Evasão: Análise da Realidade do Curso de Graduação em Administração a Distância da Universidade Federal de Santa Catarina. In: XXXII Encontro da ANPAD, 2008, Porto Alegre. XXXII Encontro da ANPAD, 2008.

• RISSI, Maurício ; KLAES, Luiz Salgado ; PACHECO, Andressa Sasaki Vasques ; COSTA, Alexandre Marino ; ROCZANSKI, Carla Regina Magagnin . Sistematização da Avaliação dos Programas de Educação Cooperativa do Sescoop/sc. In: XI SEMEAD, 2008, São Paulo. XI SEMEAD, 2008.

• PACHECO, Andressa Sasaki Vasques ; TOSTA, Kelly Cristina Benetti Tonani ; RISSI, Maurício ; TOSTA, H. T. ; NAKAYAMA, Marina Keiko ; SPANHOL, Fernando José . ANÁLISE DAS COMPETÊNCIAS EMPREENDEDORAS DOS TUTORES DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO. In: VIII Colóquio Internacional sobre Gestão Universitária na América do Sul, 2008, Asuncion. VIII Colóquio Internacional sobre Gestão Universitária na América do Sul, 2008.

• PACHECO, Andressa Sasaki Vasques ; RISSI, Maurício ; MELO, Pedro Antônio de ; TOSTA, Kelly Cristina Benetti Tonani ; MORETTO NETO, Luís . Evasão na modalidade a distância. In: VII Colóqui de Gestión Universitaria de América del Sur, 2007, Mar del Plata. VII Colóquio Internacional sobre Gestão Universitária na América do Sul, 2007.

• RISSI, Maurício ; SCHLICKMANN, Raphael ; MELO, Pedro Antônio de ; PACHECO, Andressa Sasaki Vasques ; NUNES, Thiago Soares ; VITAL, Juliana Tatiane . Sistema de Tutoria e Acompanhamento: Desempenho dos tutores em um curso de graduação a distância. In: VII Cóloquio de Gestión Universitaria de América del Sur, 2007, Mar del Plata. VII Colóquio sobre Gestão Universitária na América do Sul, 2007.

• RISSI, Maurício ; CAIXETA, Douglas Rafael Almeida ; VITAL, Juliana Tatiane ; SCHLICKMANN, Raphael ; COSTA, Alexandre Marino ; MORETTO, Simone Machado . Avaliação do ambiente virtual de aprendizagem sob a ótica dos estudantes à distância. In: VII Coloquio de Gestión Universitaria de América del Sur, 2007, Mar del Plata. VII Colóquio Internacional sobre Gestão Universitária na América do Sul, 2007.

• RISSI, Maurício ; MADALENA, Betina ; SCOZ, Mônica ; SANTOS, Emanuele Jacques dos ; MORE, Rafael Pereira O. . Centro de distribuição: um estudo de caso emn redes de supermercados. In: II Encontro de Estudos e Pesquisas em Organizações / ENEPO, 2006, Joaçaba - SC. II Encontro de Estudos e Pesquisas em Organizações / ENEPO. Joaçaba, 2006.

• RISSI, Maurício . INDICADORES DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2018 - Atual

  Gestão Estratégica por meio de Processos e Projetos: diretrizes para o contexto universitário, Descrição: Partindo-se do pressuposto de que as organizações universitárias são complexas e de que as ferramentas administrativas, de forma isolada, não são capazes de abranger essa complexidade, esta pesquisa tem como objetivo estabelecer diretrizes de gestão estratégica por meio de processos e projetos no contexto da gestão universitária. A coleta de dados acontecerá por meio de pesquisas bibliográficas, documentais e de entrevistas com especialistas (conhecimento teórico e prático aplicado ao contexto universitário) das áreas do conhecimento em questão, que serão selecionados pela técnica snow ball. Trata-se de pesquisa aplicada, descritiva e qualitativa. Como principais resultados espera-se o estabelecimento de diretrizes para uma efetiva gestão estratégica de universidades viabilizadas por meio da gestão de processos e/ou gestão de projetos, com o desenvolvimento de: (a) Caracterização de elementos organizacionais necessárias à gestão de processos; (b) Caracterização de elementos organizacionais necessárias à gestão de projetos; e (c) Mapa de informações organizacionais para formulação e acompanhamento de ações estratégicas. Espera-se ainda, que esses resultados sejam divulgados à Comunidade por meio do desenvolvimento de dissertações de mestrado, artigos publicados em periódicos científicos e artigos submetidos para periódicos científicos, que eventualmente não sejam publicados até o fim do projeto. SIGPEX-UFSC: 201815255. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado profissional: (5) . , Integrantes: Maurício Rissi - Coordenador / Pedro Antônio de Melo - Integrante / Taiza Rodrigues - Integrante / Mariana Wagner da Silva - Integrante / Júlio Eduardo Ornelas Silva - Integrante / Robson Zunino - Integrante / Vítor do Nascimento da Silva - Integrante / Rosângela Alves - Integrante., Número de produções C, T & A: 10

• 2013 - 2015

  Educação a distância e o desenvolvimento local, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Andressa Sasaki Vasques Pacheco em 09/05/2014., Descrição: Objetivo Geral Analisar os resultados da formação de bacharéis dos cursos de Administração, Ciências Econômicas e Ciências Contábeis na modalidade a distância para o desenvolvimento local nas cidades polo. 1.3 Objetivos Específicos a) Caracterizar o perfil dos egressos dos cursos; b) Verificar a atuação profissional dos egressos do curso; c) Descrever características regionais dos polos de ensino; d) Identificar as mudanças ocorridas com nova formação dos alunos e) Verificar possíveis impactos na economia local.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maurício Rissi - Integrante / Karin Vieira da Silva - Integrante / Carolina Schmitt Nunes - Integrante / Marina Keiko Nakayama - Integrante / Andressa Sasaki Vasques Pacheco - Coordenador / Gabriela Gonçalves Silveira Fiates - Integrante.

• 2013 - 2014

  Projeto II - Elaboração de Metodologia para Acompanhamento e Avaliação de Cursos Técnicos da Rede Escola Técnica Aberta do Brasil (e-Tec Brasil), Descrição: Este projeto, elaborado pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), trata do acompanhamento e avaliação dos cursos oferecidos pelo Sistema Escola Técnica Aberta do Brasil (e-Tec Brasil). O Sistema e-Tec Brasil foi instituído pelo Decreto nº 6301 de 12/12/2007, com vistas ao desenvolvimento da educação profissional técnica na modalidade de educação a distância, com a finalidade de ampliar a oferta e democratizar o acesso a cursos técnicos de nível médio, públicos e gratuitos no País. No Art. 7 estabelece que o MEC coordenará a implantação, o acompanhamento, a supervisão e a avaliação dos cursos e-Tec Brasil. Anteriormente à oficialização do e-Tec Brasil foi realizado o I Seminário de Ensino Técnico a Distância, na UFPR/Curitiba, de 4 a 6 de junho de 2007. Desse evento resultou um documento oferecendo subsídios para a elaboração de diretrizes para o ensino técnico profissional na modalidade a distância. Afirma que todo processo de avaliação da EaD deve ter o objetivo de assegurar a qualidade do curso e que deve considerar os diferentes níveis de avaliação: avaliação institucional, avaliação dos cursos, avaliação de aprendizagem, curricular, dos docentes e dos alunos, conforme proposto no Sistema Nacional de Avaliação do Ensino Superior (SINAES). A abrangência do e-Tec Brasil se dá em 21 Unidades da Federação com a oferta de 165 projetos de cursos técnicos profissionalizantes, iniciados em 2008. Esses projetos encontravam-se no Edital de Seleção n 1/2007/SEED/SETEC/MEC. Conforme o Diário Oficial da União n 41 de 29 de fevereiro de 2008, o MEC tornou público a pré-seleção de projetos vinculados a 288 municípios e após a avaliação in loco foram indicadas as escolas que deveriam iniciar seus cursos. Diante deste panorama, o MEC solicitou á Universidade Federal de Santa Catarina que elaborasse uma proposta de projeto visando o acompanhamento e a avaliação dos cursos buscando assegurar a qualidade do ensino Técnico oferecido pelo Sistema e-Tec Brasil. Nesse contexto, um primeiro projeto de pesquisa (PROJETO I) se propôs a desenvolver uma metodologia para o acompanhamento e avaliação dos cursos do Sistema e-Tec Brasil. O PROJETO II aprimora a metodologia desenvolvido inicialmente e amplia a abrangência original com os "módulos" Evadidos e Egressos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Maurício Rissi - Integrante / Andressa Sasaki Vasques Pacheco - Integrante / Renato Cislaghi - Coordenador / Masanao Ohira - Integrante / Sílvia Modesto Nassar - Integrante / Araci Hack Catapan - Integrante / Antonio Carlos Mariani - Integrante / Beatriz Wilges - Integrante / Wesley Gonçalves - Integrante / Douglas Hiura Longo - Integrante / Gustavo Pereira Mateus - Integrante / André Campos - Integrante / Jhonatan Facci - Integrante / Renata Tomaz Siega - Integrante / Erves Ducati - Integrante / ALEXANDRE SANDIN PASTORINO - Integrante / RONALDO PAIVA - Integrante / Saulo Nunes Rech - Integrante.

• 2010 - 2013

  RELAÇÕES INTERPESSOAIS E A CONFIANÇA: A MEDIAÇÃO POR AMBIENTES VIRTUAIS DE ENSINO APRENDIZAGEM EM BUSCA DA CRIAÇÃO E COMPARTILHAMENTO DO CONHECIMENTO, Descrição: O estudo sobre as relações interpessoais e a confiança em ambiente virtual e semi-virtual de ensino e aprendizagem deve ser considerado na medida em que estamos conscientes que muitas das dimensões dessas relações são significativas para a evolução e desenvolvimento do ser humano e do processo em si. Este estudo assim objetiva Estudar e criar alternativas e possibilidades de solução para a melhoria nas relações interpessoais em ambientes virtuais e semi virtuais de ensino e aprendizagem considerando a confiança, os níveis de confiança, a criação e o compartilhamento do conhecimento. O processo de construção da pesquisa deverá pautar-se pelo estudo do tema como uma parte fundamental das relações interpessoais nesses ambientes. Por meio da pesquisa bibliográfica, pretende-se analisar os diversos pensamentos, ideologias e realidades locais, tendo como suporte documentos oficiais, bancos de dados e relatórios de gestão. Também serão coletados materiais de home-pages, e outras fontes das instituições envolvidas. Técnicas de levantamento de dados: Entrevistas (por moodle, skype, MSN, telefone e ou presencial entre outras opções), questionário, observação sistemática e observação participante e base de dados das instituições pesquisadas. Tratamento dos dados: Análise interpretativa O estudo estará fundamentado nas ações nos pólos do Estado de Santa Catarina atendidos pela Universidade Federal de Santa Catarina. A amostra foi intencional, tendo em vista a acessibilidade e as relações já existentes entre pesquisadores pertencentes à instituição. O corpo social compreendendo os alunos, os tutores, os professores, os gestores e os especialistas são pessoas vivenciando muitos tipos de experiências. Experimentam as possibilidades de continuar os estudos residindo em cidades distantes das cidades onde há cursos presenciais, as possibilidades de resolver dúvidas tanto com o professor quanto com o tutor em cursos presenciais e a distância.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Maurício Rissi - Integrante / Aline Pereira Soares - Integrante / Fernando José Spanhol - Integrante / Marina Keiko Nakayama - Coordenador / Andressa Sasaki Vasques Pacheco - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina - Auxílio financeiro.

• 2009 - 2010

  FORMAÇÃO DOCENTE E QUALIDADE NA EDUCAÇÃO BÁSICA, Descrição: objetivo de analisar as relações entre a formação docente e a qualidade da educação básica brasileira. Para isso, foram delineados os seguintes objetivos específicos: a) Identificar as políticas governamentais para a formação docente e para a educação básica no Brasil; b) verificar a relação entre as políticas governamentais para a formação docente e os resultados da educação básica; c) levantar os cursos de licenciatura nas microrregiões do estado de Santa Catarina; d) analisar dados e indicadores disponíveis no INEP sobre cursos de formação docente no Brasil; e) identificar os cursos de educação básica existentes no Brasil; f) conhecer e analisar os dados e indicadores disponíveis no INEP sobre cursos da educação básica; g) comparar os indicadores dos cursos de licenciatura com os da educação básica; h) propor indicadores e diretrizes para a formação docente e para a educação básica no Brasil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Maurício Rissi - Integrante / Kelly Cristina Benetti Tonani Tosta - Integrante / Raphael Schlickmann - Integrante / Humberto Tonani Tosta - Integrante / Pedro Antônio de Melo - Coordenador / Edivandro Luiz Tecchio - Integrante / Luciano Sérgio Michelan - Integrante / Andressa Sasaki Vasques Pacheco - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2009 - 2010

  UNIVERSIDADE E SOCIEDADE: COOPERAÇÃO TRANSNACIONAL E INTER-INSTITUCIONAL DE CONHECIMENTOS EM EDUCAÇÃO SUPERIOR, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (2) . , Integrantes: Maurício Rissi - Integrante / Kelly Cristina Benetti Tonani Tosta - Integrante / Pedro Antônio de Melo - Coordenador / Maurício Fernandes Pereira - Integrante / Rolf Hermann Erdmann - Integrante / Luiz Alfredo Silveira - Integrante / Walter Iriondo - Integrante / Giovani Ehrhardt - Integrante / Andressa Sasaki Vasques Pacheco - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

Projetos de desenvolvimento

• 2010 - 2010

  Aluno Integrado, Descrição: O desenvolvimento do Programa Aluno Integrado tem o objetivo geral de oportunizar a alunos e professores de escolas públicas, a sua qualificação no âmbito das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC). O desenvolvimento deste programa, durante o exercício de 2009 consistiu em um conjunto de ações visando: promover o uso de TICs, como possibilidade de desenvolvimento de projetos no Ensino Médio Inovador, ampliar as possibilidades de ensino e aprendizagem em escolas públicas, com o apoio das TICs, possibilitar o acesso de alunos e professores de educação básica de escolas públicas, a ambiente virtual de aprendizagem desenvolvido especialmente para escolas públicas brasileiras, fomentar espaços de debate em relação as TIC, por alunos e professores, refletindo sobre sua utilização em situações de ensino e aprendizagem no contexto escolar, contribuir com a qualificação da ação docente no sentido de ampliar a aprendizagem sobre as possibilidades de inserção das TICs na escola pública, fortalecer uma cultura de produção e reflexão metodológica sobre o uso das TIC na educação básica, promover a formação técnica de alunos e educadores para o gerenciamento do laboratório de informática, de modo a garantir o seu uso eficaz por todos os profissionais e alunos de diversos ambientes educacionais (Escolas, Fundações, ONGs, Secretarias de Ensino, Universidades, Telecentros e Associações Comunitárias), propiciar aos participantes do programa a formação através do desenvolvimento de habilidades relacionadas ao uso qualitativo da internet, processadores de texto, planilha de cálculos, banco de dados, software de apresentação, sistemas operacionais e manutenção de hardware e, por fim, contribuir com alunos, professores e pessoas da comunidade, para a qualificação para o mercado de trabalho, promovendo a socialização do jovem e a inclusão digital.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (70) / Mestrado acadêmico: (10) / Doutorado: (10) . , Integrantes: Maurício Rissi - Integrante / Andressa Sasaki Vasques Pacheco - Integrante / Marina Keiko Nakayama - Coordenador / Fernando José Spanhol - Integrante / Ricardo Azambuja Silveira - Integrante., Financiador(es): Fundo Nacional de Desenvolvimento Educacional - Auxílio financeiro / Ministério da Educação - Auxílio financeiro.

• 2010 - 2010

  Aluno Integrado, Descrição: O desenvolvimento do Programa Aluno Integrado tem o objetivo geral de oportunizar a alunos e professores de escolas públicas, a sua qualificação no âmbito das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC). O desenvolvimento deste programa, durante o exercício de 2009 consistiu em um conjunto de ações visando: promover o uso de TICs, como possibilidade de desenvolvimento de projetos no Ensino Médio Inovador, ampliar as possibilidades de ensino e aprendizagem em escolas públicas, com o apoio das TICs, possibilitar o acesso de alunos e professores de educação básica de escolas públicas, a ambiente virtual de aprendizagem desenvolvido especialmente para escolas públicas brasileiras, fomentar espaços de debate em relação as TIC, por alunos e professores, refletindo sobre sua utilização em situações de ensino e aprendizagem no contexto escolar, contribuir com a qualificação da ação docente no sentido de ampliar a aprendizagem sobre as possibilidades de inserção das TICs na escola pública, fortalecer uma cultura de produção e reflexão metodológica sobre o uso das TIC na educação básica, promover a formação técnica de alunos e educadores para o gerenciamento do laboratório de informática, de modo a garantir o seu uso eficaz por todos os profissionais e alunos de diversos ambientes educacionais (Escolas, Fundações, ONGs, Secretarias de Ensino, Universidades, Telecentros e Associações Comunitárias), propiciar aos participantes do programa a formação através do desenvolvimento de habilidades relacionadas ao uso qualitativo da internet, processadores de texto, planilha de cálculos, banco de dados, software de apresentação, sistemas operacionais e manutenção de hardware e, por fim, contribuir com alunos, professores e pessoas da comunidade, para a qualificação para o mercado de trabalho, promovendo a socialização do jovem e a inclusão digital.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (70) / Mestrado acadêmico: (10) / Doutorado: (10) . , Integrantes: Maurício Rissi - Integrante / Fernando José Spanhol - Integrante / Marina Keiko Nakayama - Coordenador / Ricardo Azambuja Silveira - Integrante / Andressa Sasaki Vasques Pacheco - Integrante., Financiador(es): Fundo Nacional de Desenvolvimento Educacional - Auxílio financeiro / Ministério da Educação - Auxílio financeiro.

• 2010 - 2010

  Aluno Integrado, Descrição: O desenvolvimento do Programa Aluno Integrado tem o objetivo geral de oportunizar a alunos e professores de escolas públicas, a sua qualificação no âmbito das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC). O desenvolvimento deste programa, durante o exercício de 2009 consistiu em um conjunto de ações visando: promover o uso de TICs, como possibilidade de desenvolvimento de projetos no Ensino Médio Inovador, ampliar as possibilidades de ensino e aprendizagem em escolas públicas, com o apoio das TICs, possibilitar o acesso de alunos e professores de educação básica de escolas públicas, a ambiente virtual de aprendizagem desenvolvido especialmente para escolas públicas brasileiras, fomentar espaços de debate em relação as TIC, por alunos e professores, refletindo sobre sua utilização em situações de ensino e aprendizagem no contexto escolar, contribuir com a qualificação da ação docente no sentido de ampliar a aprendizagem sobre as possibilidades de inserção das TICs na escola pública, fortalecer uma cultura de produção e reflexão metodológica sobre o uso das TIC na educação básica, promover a formação técnica de alunos e educadores para o gerenciamento do laboratório de informática, de modo a garantir o seu uso eficaz por todos os profissionais e alunos de diversos ambientes educacionais (Escolas, Fundações, ONGs, Secretarias de Ensino, Universidades, Telecentros e Associações Comunitárias), propiciar aos participantes do programa a formação através do desenvolvimento de habilidades relacionadas ao uso qualitativo da internet, processadores de texto, planilha de cálculos, banco de dados, software de apresentação, sistemas operacionais e manutenção de hardware e, por fim, contribuir com alunos, professores e pessoas da comunidade, para a qualificação para o mercado de trabalho, promovendo a socialização do jovem e a inclusão digital.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (70) / Mestrado acadêmico: (10) / Doutorado: (10) . , Integrantes: Maurício Rissi - Integrante / Fernando José Spanhol - Integrante / Marina Keiko Nakayama - Coordenador / Ricardo Azambuja Silveira - Integrante / Andressa Sasaki Vasques Pacheco - Integrante., Financiador(es): Fundo Nacional de Desenvolvimento Educacional - Auxílio financeiro / Ministério da Educação - Auxílio financeiro.

• 2010 - 2010

  Aluno Integrado, Descrição: O desenvolvimento do Programa Aluno Integrado tem o objetivo geral de oportunizar a alunos e professores de escolas públicas, a sua qualificação no âmbito das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC). O desenvolvimento deste programa, durante o exercício de 2009 consistiu em um conjunto de ações visando: promover o uso de TICs, como possibilidade de desenvolvimento de projetos no Ensino Médio Inovador, ampliar as possibilidades de ensino e aprendizagem em escolas públicas, com o apoio das TICs, possibilitar o acesso de alunos e professores de educação básica de escolas públicas, a ambiente virtual de aprendizagem desenvolvido especialmente para escolas públicas brasileiras, fomentar espaços de debate em relação as TIC, por alunos e professores, refletindo sobre sua utilização em situações de ensino e aprendizagem no contexto escolar, contribuir com a qualificação da ação docente no sentido de ampliar a aprendizagem sobre as possibilidades de inserção das TICs na escola pública, fortalecer uma cultura de produção e reflexão metodológica sobre o uso das TIC na educação básica, promover a formação técnica de alunos e educadores para o gerenciamento do laboratório de informática, de modo a garantir o seu uso eficaz por todos os profissionais e alunos de diversos ambientes educacionais (Escolas, Fundações, ONGs, Secretarias de Ensino, Universidades, Telecentros e Associações Comunitárias), propiciar aos participantes do programa a formação através do desenvolvimento de habilidades relacionadas ao uso qualitativo da internet, processadores de texto, planilha de cálculos, banco de dados, software de apresentação, sistemas operacionais e manutenção de hardware e, por fim, contribuir com alunos, professores e pessoas da comunidade, para a qualificação para o mercado de trabalho, promovendo a socialização do jovem e a inclusão digital.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (70) / Mestrado acadêmico: (10) / Doutorado: (10) . , Integrantes: Maurício Rissi - Integrante / Fernando José Spanhol - Integrante / Marina Keiko Nakayama - Coordenador / Ricardo Azambuja Silveira - Integrante / Andressa Sasaki Vasques Pacheco - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro / Fundo Nacional de Desenvolvimento Educacional - Auxílio financeiro.

• 2010 - 2010

  Aluno Integrado, Descrição: O desenvolvimento do Programa Aluno Integrado tem o objetivo geral de oportunizar a alunos e professores de escolas públicas, a sua qualificação no âmbito das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC). O desenvolvimento deste programa, durante o exercício de 2009 consistiu em um conjunto de ações visando: promover o uso de TICs, como possibilidade de desenvolvimento de projetos no Ensino Médio Inovador, ampliar as possibilidades de ensino e aprendizagem em escolas públicas, com o apoio das TICs, possibilitar o acesso de alunos e professores de educação básica de escolas públicas, a ambiente virtual de aprendizagem desenvolvido especialmente para escolas públicas brasileiras, fomentar espaços de debate em relação as TIC, por alunos e professores, refletindo sobre sua utilização em situações de ensino e aprendizagem no contexto escolar, contribuir com a qualificação da ação docente no sentido de ampliar a aprendizagem sobre as possibilidades de inserção das TICs na escola pública, fortalecer uma cultura de produção e reflexão metodológica sobre o uso das TIC na educação básica, promover a formação técnica de alunos e educadores para o gerenciamento do laboratório de informática, de modo a garantir o seu uso eficaz por todos os profissionais e alunos de diversos ambientes educacionais (Escolas, Fundações, ONGs, Secretarias de Ensino, Universidades, Telecentros e Associações Comunitárias), propiciar aos participantes do programa a formação através do desenvolvimento de habilidades relacionadas ao uso qualitativo da internet, processadores de texto, planilha de cálculos, banco de dados, software de apresentação, sistemas operacionais e manutenção de hardware e, por fim, contribuir com alunos, professores e pessoas da comunidade, para a qualificação para o mercado de trabalho, promovendo a socialização do jovem e a inclusão digital.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (70) / Mestrado acadêmico: (10) / Doutorado: (10) . , Integrantes: Maurício Rissi - Integrante / Fernando José Spanhol - Integrante / Marina Keiko Nakayama - Coordenador / Ricardo Azambuja Silveira - Integrante / Andressa Sasaki Vasques Pacheco - Integrante., Financiador(es): Fundo Nacional de Desenvolvimento Educacional - Auxílio financeiro / Ministério da Educação - Auxílio financeiro.

• 2010 - 2010

  Aluno Integrado, Descrição: O desenvolvimento do Programa Aluno Integrado tem o objetivo geral de oportunizar a alunos e professores de escolas públicas, a sua qualificação no âmbito das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC). O desenvolvimento deste programa, durante o exercício de 2009 consistiu em um conjunto de ações visando: promover o uso de TICs, como possibilidade de desenvolvimento de projetos no Ensino Médio Inovador, ampliar as possibilidades de ensino e aprendizagem em escolas públicas, com o apoio das TICs, possibilitar o acesso de alunos e professores de educação básica de escolas públicas, a ambiente virtual de aprendizagem desenvolvido especialmente para escolas públicas brasileiras, fomentar espaços de debate em relação as TIC, por alunos e professores, refletindo sobre sua utilização em situações de ensino e aprendizagem no contexto escolar, contribuir com a qualificação da ação docente no sentido de ampliar a aprendizagem sobre as possibilidades de inserção das TICs na escola pública, fortalecer uma cultura de produção e reflexão metodológica sobre o uso das TIC na educação básica, promover a formação técnica de alunos e educadores para o gerenciamento do laboratório de informática, de modo a garantir o seu uso eficaz por todos os profissionais e alunos de diversos ambientes educacionais (Escolas, Fundações, ONGs, Secretarias de Ensino, Universidades, Telecentros e Associações Comunitárias), propiciar aos participantes do programa a formação através do desenvolvimento de habilidades relacionadas ao uso qualitativo da internet, processadores de texto, planilha de cálculos, banco de dados, software de apresentação, sistemas operacionais e manutenção de hardware e, por fim, contribuir com alunos, professores e pessoas da comunidade, para a qualificação para o mercado de trabalho, promovendo a socialização do jovem e a inclusão digital.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (70) / Mestrado acadêmico: (10) / Doutorado: (10) . , Integrantes: Maurício Rissi - Integrante / Fernando José Spanhol - Integrante / Marina Keiko Nakayama - Coordenador / Ricardo Azambuja Silveira - Integrante / Andressa Sasaki Vasques Pacheco - Integrante., Financiador(es): Fundo Nacional de Desenvolvimento Educacional - Auxílio financeiro / Ministério da Educação - Auxílio financeiro.

• 2010 - 2010

  Aluno Integrado, Descrição: O desenvolvimento do Programa Aluno Integrado tem o objetivo geral de oportunizar a alunos e professores de escolas públicas, a sua qualificação no âmbito das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC). O desenvolvimento deste programa, durante o exercício de 2009 consistiu em um conjunto de ações visando: promover o uso de TICs, como possibilidade de desenvolvimento de projetos no Ensino Médio Inovador, ampliar as possibilidades de ensino e aprendizagem em escolas públicas, com o apoio das TICs, possibilitar o acesso de alunos e professores de educação básica de escolas públicas, a ambiente virtual de aprendizagem desenvolvido especialmente para escolas públicas brasileiras, fomentar espaços de debate em relação as TIC, por alunos e professores, refletindo sobre sua utilização em situações de ensino e aprendizagem no contexto escolar, contribuir com a qualificação da ação docente no sentido de ampliar a aprendizagem sobre as possibilidades de inserção das TICs na escola pública, fortalecer uma cultura de produção e reflexão metodológica sobre o uso das TIC na educação básica, promover a formação técnica de alunos e educadores para o gerenciamento do laboratório de informática, de modo a garantir o seu uso eficaz por todos os profissionais e alunos de diversos ambientes educacionais (Escolas, Fundações, ONGs, Secretarias de Ensino, Universidades, Telecentros e Associações Comunitárias), propiciar aos participantes do programa a formação através do desenvolvimento de habilidades relacionadas ao uso qualitativo da internet, processadores de texto, planilha de cálculos, banco de dados, software de apresentação, sistemas operacionais e manutenção de hardware e, por fim, contribuir com alunos, professores e pessoas da comunidade, para a qualificação para o mercado de trabalho, promovendo a socialização do jovem e a inclusão digital.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (70) / Mestrado acadêmico: (10) / Doutorado: (10) . , Integrantes: Maurício Rissi - Integrante / Fernando José Spanhol - Integrante / Marina Keiko Nakayama - Coordenador / Ricardo Azambuja Silveira - Integrante / Andressa Sasaki Vasques Pacheco - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro / Fundo Nacional de Desenvolvimento Educacional - Auxílio financeiro.

• 2010 - 2010

  Aluno Integrado, Descrição: O desenvolvimento do Programa Aluno Integrado tem o objetivo geral de oportunizar a alunos e professores de escolas públicas, a sua qualificação no âmbito das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC). O desenvolvimento deste programa, durante o exercício de 2009 consistiu em um conjunto de ações visando: promover o uso de TICs, como possibilidade de desenvolvimento de projetos no Ensino Médio Inovador, ampliar as possibilidades de ensino e aprendizagem em escolas públicas, com o apoio das TICs, possibilitar o acesso de alunos e professores de educação básica de escolas públicas, a ambiente virtual de aprendizagem desenvolvido especialmente para escolas públicas brasileiras, fomentar espaços de debate em relação as TIC, por alunos e professores, refletindo sobre sua utilização em situações de ensino e aprendizagem no contexto escolar, contribuir com a qualificação da ação docente no sentido de ampliar a aprendizagem sobre as possibilidades de inserção das TICs na escola pública, fortalecer uma cultura de produção e reflexão metodológica sobre o uso das TIC na educação básica, promover a formação técnica de alunos e educadores para o gerenciamento do laboratório de informática, de modo a garantir o seu uso eficaz por todos os profissionais e alunos de diversos ambientes educacionais (Escolas, Fundações, ONGs, Secretarias de Ensino, Universidades, Telecentros e Associações Comunitárias), propiciar aos participantes do programa a formação através do desenvolvimento de habilidades relacionadas ao uso qualitativo da internet, processadores de texto, planilha de cálculos, banco de dados, software de apresentação, sistemas operacionais e manutenção de hardware e, por fim, contribuir com alunos, professores e pessoas da comunidade, para a qualificação para o mercado de trabalho, promovendo a socialização do jovem e a inclusão digital.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (70) / Mestrado acadêmico: (10) / Doutorado: (10) . , Integrantes: Maurício Rissi - Integrante / Fernando José Spanhol - Integrante / Marina Keiko Nakayama - Coordenador / Ricardo Azambuja Silveira - Integrante / Andressa Sasaki Vasques Pacheco - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro / Fundo Nacional de Desenvolvimento Educacional - Auxílio financeiro.

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  Aluno Integrado, Descrição: O desenvolvimento do Programa Aluno Integrado tem o objetivo geral de oportunizar a alunos e professores de escolas públicas, a sua qualificação no âmbito das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC). O desenvolvimento deste programa, durante o exercício de 2009 consistiu em um conjunto de ações visando: promover o uso de TICs, como possibilidade de desenvolvimento de projetos no Ensino Médio Inovador, ampliar as possibilidades de ensino e aprendizagem em escolas públicas, com o apoio das TICs, possibilitar o acesso de alunos e professores de educação básica de escolas públicas, a ambiente virtual de aprendizagem desenvolvido especialmente para escolas públicas brasileiras, fomentar espaços de debate em relação as TIC, por alunos e professores, refletindo sobre sua utilização em situações de ensino e aprendizagem no contexto escolar, contribuir com a qualificação da ação docente no sentido de ampliar a aprendizagem sobre as possibilidades de inserção das TICs na escola pública, fortalecer uma cultura de produção e reflexão metodológica sobre o uso das TIC na educação básica, promover a formação técnica de alunos e educadores para o gerenciamento do laboratório de informática, de modo a garantir o seu uso eficaz por todos os profissionais e alunos de diversos ambientes educacionais (Escolas, Fundações, ONGs, Secretarias de Ensino, Universidades, Telecentros e Associações Comunitárias), propiciar aos participantes do programa a formação através do desenvolvimento de habilidades relacionadas ao uso qualitativo da internet, processadores de texto, planilha de cálculos, banco de dados, software de apresentação, sistemas operacionais e manutenção de hardware e, por fim, contribuir com alunos, professores e pessoas da comunidade, para a qualificação para o mercado de trabalho, promovendo a socialização do jovem e a inclusão digital.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (70) / Mestrado acadêmico: (10) / Doutorado: (10) . , Integrantes: Maurício Rissi - Integrante / Fernando José Spanhol - Integrante / Marina Keiko Nakayama - Coordenador / Ricardo Azambuja Silveira - Integrante / Andressa Sasaki Vasques Pacheco - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro / Fundo Nacional de Desenvolvimento Educacional - Auxílio financeiro.

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  Aluno Integrado, Descrição: O desenvolvimento do Programa Aluno Integrado tem o objetivo geral de oportunizar a alunos e professores de escolas públicas, a sua qualificação no âmbito das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC). O desenvolvimento deste programa, durante o exercício de 2009 consistiu em um conjunto de ações visando: promover o uso de TICs, como possibilidade de desenvolvimento de projetos no Ensino Médio Inovador, ampliar as possibilidades de ensino e aprendizagem em escolas públicas, com o apoio das TICs, possibilitar o acesso de alunos e professores de educação básica de escolas públicas, a ambiente virtual de aprendizagem desenvolvido especialmente para escolas públicas brasileiras, fomentar espaços de debate em relação as TIC, por alunos e professores, refletindo sobre sua utilização em situações de ensino e aprendizagem no contexto escolar, contribuir com a qualificação da ação docente no sentido de ampliar a aprendizagem sobre as possibilidades de inserção das TICs na escola pública, fortalecer uma cultura de produção e reflexão metodológica sobre o uso das TIC na educação básica, promover a formação técnica de alunos e educadores para o gerenciamento do laboratório de informática, de modo a garantir o seu uso eficaz por todos os profissionais e alunos de diversos ambientes educacionais (Escolas, Fundações, ONGs, Secretarias de Ensino, Universidades, Telecentros e Associações Comunitárias), propiciar aos participantes do programa a formação através do desenvolvimento de habilidades relacionadas ao uso qualitativo da internet, processadores de texto, planilha de cálculos, banco de dados, software de apresentação, sistemas operacionais e manutenção de hardware e, por fim, contribuir com alunos, professores e pessoas da comunidade, para a qualificação para o mercado de trabalho, promovendo a socialização do jovem e a inclusão digital.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (70) / Mestrado acadêmico: (10) / Doutorado: (10) . , Integrantes: Maurício Rissi - Integrante / Fernando José Spanhol - Integrante / Marina Keiko Nakayama - Coordenador / Ricardo Azambuja Silveira - Integrante / Andressa Sasaki Vasques Pacheco - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro / Fundo Nacional de Desenvolvimento Educacional - Auxílio financeiro.

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  Aluno Integrado, Descrição: O desenvolvimento do Programa Aluno Integrado tem o objetivo geral de oportunizar a alunos e professores de escolas públicas, a sua qualificação no âmbito das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC). O desenvolvimento deste programa, durante o exercício de 2009 consistiu em um conjunto de ações visando: promover o uso de TICs, como possibilidade de desenvolvimento de projetos no Ensino Médio Inovador, ampliar as possibilidades de ensino e aprendizagem em escolas públicas, com o apoio das TICs, possibilitar o acesso de alunos e professores de educação básica de escolas públicas, a ambiente virtual de aprendizagem desenvolvido especialmente para escolas públicas brasileiras, fomentar espaços de debate em relação as TIC, por alunos e professores, refletindo sobre sua utilização em situações de ensino e aprendizagem no contexto escolar, contribuir com a qualificação da ação docente no sentido de ampliar a aprendizagem sobre as possibilidades de inserção das TICs na escola pública, fortalecer uma cultura de produção e reflexão metodológica sobre o uso das TIC na educação básica, promover a formação técnica de alunos e educadores para o gerenciamento do laboratório de informática, de modo a garantir o seu uso eficaz por todos os profissionais e alunos de diversos ambientes educacionais (Escolas, Fundações, ONGs, Secretarias de Ensino, Universidades, Telecentros e Associações Comunitárias), propiciar aos participantes do programa a formação através do desenvolvimento de habilidades relacionadas ao uso qualitativo da internet, processadores de texto, planilha de cálculos, banco de dados, software de apresentação, sistemas operacionais e manutenção de hardware e, por fim, contribuir com alunos, professores e pessoas da comunidade, para a qualificação para o mercado de trabalho, promovendo a socialização do jovem e a inclusão digital.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (70) / Mestrado acadêmico: (10) / Doutorado: (10) . , Integrantes: Maurício Rissi - Integrante / Fernando José Spanhol - Integrante / Marina Keiko Nakayama - Coordenador / Ricardo Azambuja Silveira - Integrante / Andressa Sasaki Vasques Pacheco - Integrante.Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro / Fundo Nacional de Desenvolvimento Educacional - Auxílio financeiro.

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  Aluno Integrado, Descrição: O desenvolvimento do Programa Aluno Integrado tem o objetivo geral de oportunizar a alunos e professores de escolas públicas, a sua qualificação no âmbito das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC). O desenvolvimento deste programa, durante o exercício de 2009 consistiu em um conjunto de ações visando: promover o uso de TICs, como possibilidade de desenvolvimento de projetos no Ensino Médio Inovador, ampliar as possibilidades de ensino e aprendizagem em escolas públicas, com o apoio das TICs, possibilitar o acesso de alunos e professores de educação básica de escolas públicas, a ambiente virtual de aprendizagem desenvolvido especialmente para escolas públicas brasileiras, fomentar espaços de debate em relação as TIC, por alunos e professores, refletindo sobre sua utilização em situações de ensino e aprendizagem no contexto escolar, contribuir com a qualificação da ação docente no sentido de ampliar a aprendizagem sobre as possibilidades de inserção das TICs na escola pública, fortalecer uma cultura de produção e reflexão metodológica sobre o uso das TIC na educação básica, promover a formação técnica de alunos e educadores para o gerenciamento do laboratório de informática, de modo a garantir o seu uso eficaz por todos os profissionais e alunos de diversos ambientes educacionais (Escolas, Fundações, ONGs, Secretarias de Ensino, Universidades, Telecentros e Associações Comunitárias), propiciar aos participantes do programa a formação através do desenvolvimento de habilidades relacionadas ao uso qualitativo da internet, processadores de texto, planilha de cálculos, banco de dados, software de apresentação, sistemas operacionais e manutenção de hardware e, por fim, contribuir com alunos, professores e pessoas da comunidade, para a qualificação para o mercado de trabalho, promovendo a socialização do jovem e a inclusão digital.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (70) / Mestrado acadêmico: (10) / Doutorado: (10) . , Integrantes: Maurício Rissi - Integrante / Fernando José Spanhol - Integrante / Marina Keiko Nakayama - Coordenador / Ricardo Azambuja Silveira - Integrante / Andressa Sasaki Vasques Pacheco - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro / Fundo Nacional de Desenvolvimento Educacional - Auxílio financeiro.

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  Aluno Integrado, Descrição: O desenvolvimento do Programa Aluno Integrado tem o objetivo geral de oportunizar a alunos e professores de escolas públicas, a sua qualificação no âmbito das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC). O desenvolvimento deste programa, durante o exercício de 2009 consistiu em um conjunto de ações visando: promover o uso de TICs, como possibilidade de desenvolvimento de projetos no Ensino Médio Inovador, ampliar as possibilidades de ensino e aprendizagem em escolas públicas, com o apoio das TICs, possibilitar o acesso de alunos e professores de educação básica de escolas públicas, a ambiente virtual de aprendizagem desenvolvido especialmente para escolas públicas brasileiras, fomentar espaços de debate em relação as TIC, por alunos e professores, refletindo sobre sua utilização em situações de ensino e aprendizagem no contexto escolar, contribuir com a qualificação da ação docente no sentido de ampliar a aprendizagem sobre as possibilidades de inserção das TICs na escola pública, fortalecer uma cultura de produção e reflexão metodológica sobre o uso das TIC na educação básica, promover a formação técnica de alunos e educadores para o gerenciamento do laboratório de informática, de modo a garantir o seu uso eficaz por todos os profissionais e alunos de diversos ambientes educacionais (Escolas, Fundações, ONGs, Secretarias de Ensino, Universidades, Telecentros e Associações Comunitárias), propiciar aos participantes do programa a formação através do desenvolvimento de habilidades relacionadas ao uso qualitativo da internet, processadores de texto, planilha de cálculos, banco de dados, software de apresentação, sistemas operacionais e manutenção de hardware e, por fim, contribuir com alunos, professores e pessoas da comunidade, para a qualificação para o mercado de trabalho, promovendo a socialização do jovem e a inclusão digital.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (70) / Mestrado acadêmico: (10) / Doutorado: (10) . , Integrantes: Maurício Rissi - Integrante / Fernando José Spanhol - Integrante / Marina Keiko Nakayama - Coordenador / Ricardo Azambuja Silveira - Integrante / Andressa Sasaki Vasques Pacheco - Integrante., Financiador(es): Fundo Nacional de Desenvolvimento Educacional - Auxílio financeiro / Ministério da Educação - Auxílio financeiro.

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  Aluno Integrado, Descrição: O desenvolvimento do Programa Aluno Integrado tem o objetivo geral de oportunizar a alunos e professores de escolas públicas, a sua qualificação no âmbito das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC). O desenvolvimento deste programa, durante o exercício de 2009 consistiu em um conjunto de ações visando: promover o uso de TICs, como possibilidade de desenvolvimento de projetos no Ensino Médio Inovador, ampliar as possibilidades de ensino e aprendizagem em escolas públicas, com o apoio das TICs, possibilitar o acesso de alunos e professores de educação básica de escolas públicas, a ambiente virtual de aprendizagem desenvolvido especialmente para escolas públicas brasileiras, fomentar espaços de debate em relação as TIC, por alunos e professores, refletindo sobre sua utilização em situações de ensino e aprendizagem no contexto escolar, contribuir com a qualificação da ação docente no sentido de ampliar a aprendizagem sobre as possibilidades de inserção das TICs na escola pública, fortalecer uma cultura de produção e reflexão metodológica sobre o uso das TIC na educação básica, promover a formação técnica de alunos e educadores para o gerenciamento do laboratório de informática, de modo a garantir o seu uso eficaz por todos os profissionais e alunos de diversos ambientes educacionais (Escolas, Fundações, ONGs, Secretarias de Ensino, Universidades, Telecentros e Associações Comunitárias), propiciar aos participantes do programa a formação através do desenvolvimento de habilidades relacionadas ao uso qualitativo da internet, processadores de texto, planilha de cálculos, banco de dados, software de apresentação, sistemas operacionais e manutenção de hardware e, por fim, contribuir com alunos, professores e pessoas da comunidade, para a qualificação para o mercado de trabalho, promovendo a socialização do jovem e a inclusão digital.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (70) / Mestrado acadêmico: (10) / Doutorado: (10) . , Integrantes: Maurício Rissi - Integrante / Fernando José Spanhol - Integrante / Marina Keiko Nakayama - Coordenador / Ricardo Azambuja Silveira - Integrante / Andressa Sasaki Vasques Pacheco - Integrante., Financiador(es): Fundo Nacional de Desenvolvimento Educacional - Auxílio financeiro / Ministério da Educação - Auxílio financeiro.

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  Aluno Integrado, Descrição: O desenvolvimento do Programa Aluno Integrado tem o objetivo geral de oportunizar a alunos e professores de escolas públicas, a sua qualificação no âmbito das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC). O desenvolvimento deste programa, durante o exercício de 2009 consistiu em um conjunto de ações visando: promover o uso de TICs, como possibilidade de desenvolvimento de projetos no Ensino Médio Inovador, ampliar as possibilidades de ensino e aprendizagem em escolas públicas, com o apoio das TICs, possibilitar o acesso de alunos e professores de educação básica de escolas públicas, a ambiente virtual de aprendizagem desenvolvido especialmente para escolas públicas brasileiras, fomentar espaços de debate em relação as TIC, por alunos e professores, refletindo sobre sua utilização em situações de ensino e aprendizagem no contexto escolar, contribuir com a qualificação da ação docente no sentido de ampliar a aprendizagem sobre as possibilidades de inserção das TICs na escola pública, fortalecer uma cultura de produção e reflexão metodológica sobre o uso das TIC na educação básica, promover a formação técnica de alunos e educadores para o gerenciamento do laboratório de informática, de modo a garantir o seu uso eficaz por todos os profissionais e alunos de diversos ambientes educacionais (Escolas, Fundações, ONGs, Secretarias de Ensino, Universidades, Telecentros e Associações Comunitárias), propiciar aos participantes do programa a formação através do desenvolvimento de habilidades relacionadas ao uso qualitativo da internet, processadores de texto, planilha de cálculos, banco de dados, software de apresentação, sistemas operacionais e manutenção de hardware e, por fim, contribuir com alunos, professores e pessoas da comunidade, para a qualificação para o mercado de trabalho, promovendo a socialização do jovem e a inclusão digital.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (70) / Mestrado acadêmico: (10) / Doutorado: (10) . , Integrantes: Maurício Rissi - Integrante / Fernando José Spanhol - Integrante / Marina Keiko Nakayama - Coordenador / Ricardo Azambuja Silveira - Integrante / Andressa Sasaki Vasques Pacheco - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro / Fundo Nacional de Desenvolvimento Educacional - Auxílio financeiro.

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  Aluno Integrado, Descrição: O desenvolvimento do Programa Aluno Integrado tem o objetivo geral de oportunizar a alunos e professores de escolas públicas, a sua qualificação no âmbito das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC). O desenvolvimento deste programa, durante o exercício de 2009 consistiu em um conjunto de ações visando: promover o uso de TICs, como possibilidade de desenvolvimento de projetos no Ensino Médio Inovador, ampliar as possibilidades de ensino e aprendizagem em escolas públicas, com o apoio das TICs, possibilitar o acesso de alunos e professores de educação básica de escolas públicas, a ambiente virtual de aprendizagem desenvolvido especialmente para escolas públicas brasileiras, fomentar espaços de debate em relação as TIC, por alunos e professores, refletindo sobre sua utilização em situações de ensino e aprendizagem no contexto escolar, contribuir com a qualificação da ação docente no sentido de ampliar a aprendizagem sobre as possibilidades de inserção das TICs na escola pública, fortalecer uma cultura de produção e reflexão metodológica sobre o uso das TIC na educação básica, promover a formação técnica de alunos e educadores para o gerenciamento do laboratório de informática, de modo a garantir o seu uso eficaz por todos os profissionais e alunos de diversos ambientes educacionais (Escolas, Fundações, ONGs, Secretarias de Ensino, Universidades, Telecentros e Associações Comunitárias), propiciar aos participantes do programa a formação através do desenvolvimento de habilidades relacionadas ao uso qualitativo da internet, processadores de texto, planilha de cálculos, banco de dados, software de apresentação, sistemas operacionais e manutenção de hardware e, por fim, contribuir com alunos, professores e pessoas da comunidade, para a qualificação para o mercado de trabalho, promovendo a socialização do jovem e a inclusão digital.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (70) / Mestrado acadêmico: (10) / Doutorado: (10) . , Integrantes: Maurício Rissi - Integrante / Fernando José Spanhol - Integrante / Marina Keiko Nakayama - Coordenador / Ricardo Azambuja Silveira - Integrante / Andressa Sasaki Vasques Pacheco - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro / Fundo Nacional de Desenvolvimento Educacional - Auxílio financeiro.

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  Aluno Integrado, Descrição: O desenvolvimento do Programa Aluno Integrado tem o objetivo geral de oportunizar a alunos e professores de escolas públicas, a sua qualificação no âmbito das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC). O desenvolvimento deste programa, durante o exercício de 2009 consistiu em um conjunto de ações visando: promover o uso de TICs, como possibilidade de desenvolvimento de projetos no Ensino Médio Inovador, ampliar as possibilidades de ensino e aprendizagem em escolas públicas, com o apoio das TICs, possibilitar o acesso de alunos e professores de educação básica de escolas públicas, a ambiente virtual de aprendizagem desenvolvido especialmente para escolas públicas brasileiras, fomentar espaços de debate em relação as TIC, por alunos e professores, refletindo sobre sua utilização em situações de ensino e aprendizagem no contexto escolar, contribuir com a qualificação da ação docente no sentido de ampliar a aprendizagem sobre as possibilidades de inserção das TICs na escola pública, fortalecer uma cultura de produção e reflexão metodológica sobre o uso das TIC na educação básica, promover a formação técnica de alunos e educadores para o gerenciamento do laboratório de informática, de modo a garantir o seu uso eficaz por todos os profissionais e alunos de diversos ambientes educacionais (Escolas, Fundações, ONGs, Secretarias de Ensino, Universidades, Telecentros e Associações Comunitárias), propiciar aos participantes do programa a formação através do desenvolvimento de habilidades relacionadas ao uso qualitativo da internet, processadores de texto, planilha de cálculos, banco de dados, software de apresentação, sistemas operacionais e manutenção de hardware e, por fim, contribuir com alunos, professores e pessoas da comunidade, para a qualificação para o mercado de trabalho, promovendo a socialização do jovem e a inclusão digital.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (70) / Mestrado acadêmico: (10) / Doutorado: (10) . , Integrantes: Maurício Rissi - Integrante / Fernando José Spanhol - Integrante / Marina Keiko Nakayama - Coordenador / Ricardo Azambuja Silveira - Integrante / Andressa Sasaki Vasques Pacheco - Integrante., Financiador(es): Fundo Nacional de Desenvolvimento Educacional - Auxílio financeiro / Ministério da Educação - Auxílio financeiro.