MONICA APARECIDA RODRIGUES LUPPI
Possui graduação em Pedagogia - Habilitação em Orientação Educacional pelo Centro de Estudos Superiores de Londrina (1990), mestrado em Educação pela Universidade Estadual de Londrina (2003), doutorado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (2021) e Pós-doutorado em Educação, pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (2023). Atualmente é coordenadora de estágio da Universidade Estadual de Londrina, professora, Coordenadora do Núcleo Docente Estruturante da Universidade Estadual de Londrina e coordenadora da área de Didática da Universidade Estadual de Londrina. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, formação de professores, pedagogia, ensino superior e didática.
Informações coletadas do Lattes em 19/10/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
2017 - 2021
Pontifícia Universidade Católica do Paraná
Título: Formação de Professores no Paradigma da Complexidade
Marilda Aparecida Behrens. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Formação de Professores; Paradigma; Complexidade.Grande área: Ciências Humanas
Mestrado em Educação
2001 - 2003
Universidade Estadual de Londrina
Título: As Crenças de Eficácia de Professores do Ensino Fundamental em Diferentes Contextos Escolares
, Ano de Obtenção: 2003.Dr José Aloyseo Bzuneck.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: crenças no ensino, eficácia no ensino, eficácia co.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.
Especialização em Docência no Ensino Superior
2005 - 2006
Faculdade Assis Gurgacz
Título: Avaliação da Aprendizagem
Orientador: Maria Eunice B. Radaelli
Especialização em Avaliação Institucional
1999 - 2002
Universidade de Brasília, UnB
Título: Avalicação de Docentes no Ensino Superior
Orientador: Ivo José Both
Graduação em Pedagogia - Habilitação em Orientação Educacional
1986 - 1990
Centro de Estudos Superiores de Londrina
Título: Orientação Educacional
Orientador: José Antônio Baltazar e Wilma Jandre Melo
Pós-doutorado
2021 - 2023
Pós-Doutorado. , Pontifícia Universidade Católica do Paraná - PUCPR, PUCPR, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de Professores.
Formação complementar
2022 - 2022
Introdução a Pesquisa Qualitativa com MAXQDA 2020. (Carga horária: 2h). , Predicton Management Education, PREDICTON, Brasil.
2022 - 2022
Introdução ao Pensamento Complexo. (Carga horária: 20h). , Centro de Estudos e Pesquisas Edgar Morin, CEPEM, Brasil.
2020 - 2020
GAMES DE PERGUNTAS E RESPOSTAS COM FEEDBACKS INSTANTÂNEOS COM QUIZZIZ. (Carga horária: 20h). , Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.
2020 - 2020
VIRTUEL: REFLETINDO E CAPACITANDO. (Carga horária: 46h). , Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.
2019 - 2019
Doutorado em Educação. (Carga horária: 45h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUC/PR, Brasil.
2018 - 2018
Extensão universitária em Metodologias Ativas e Tecnologias Digitais. (Carga horária: 40h). , Inova Práticas Educacionais, IPE, Brasil.
2018 - 2018
Pensamento Complexo na educação e na pesquisa. (Carga horária: 30h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUC/PR, Brasil.
2018 - 2018
Curso-Taller Análisis de Datos Cualitativo usandoo Atlas.ti 8.3 (16 horas). (Carga horária: 16h). , atlas.ti Training Center, ATLAS.TI, Brasil.
2018 - 2018
Seminário de Tese II. (Carga horária: 45h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUC/PR, Brasil.
2018 - 2018
Seminário de Pesquisa com base no Pesamento Complexo. (Carga horária: 30h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUC/PR, Brasil.
2018 - 2018
curso de ATLAS.ti do 1o. Encontro Brasileiro de Utilizadores do Software A. (Carga horária: 30h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUC/PR, Brasil.
2017 - 2017
Pedagogia, Complexidade e Educação. (Carga horária: 45h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.
2017 - 2017
Teoria e Prática na Educação a Distância. (Carga horária: 45h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUC/PR, Brasil.
2017 - 2017
Seminário de Aprofundamento: Teoria e prática pedagógica na Formação de Pro. (Carga horária: 45h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUC/PR, Brasil.
2017 - 2017
Seminário de Tese I. (Carga horária: 45h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUC/PR, Brasil.
2017 - 2017
Paradigmas Educacionais na Prática Pedagógica. (Carga horária: 45h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUC/PR, Brasil.
2016 - 2016
Docência Universitária e Formação Pedagógica: Elementos para Discussão e A. (Carga horária: 45h). , Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de Professores.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Política, Planejamento e Avaliação Educacional/Especialidade: Avaliação de Sistemas, Instituições, Planos e Programas Educacionais.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Didática.
Organização de eventos
JESUS, A. R. ; BATISTAO, M. ; PELEGRINI, D. K. C. ; LENARDAO, E. ; CZERNISZ, E. C. S. ; KASTELIC, E. S. D. ; OLIVEIRA, F. N. ; PERRUDE, M. R. S. ; FURLAN, M. R. ; LUPPI, M. A. R. ; VERASTEGUI, R. L. A. ; PIASSA, Z. A. C. . XX Semana da Educação, III Congresso Internacional de Educação, IV Encontro de Egressos e 30 Anos do Programa de Pós-Graduação em Educação - Formação e Trabalho Docente: a educação no próximo decênio.. 2024. (Congresso).
FURLAN, M. ; LUPPI, M. A. R. . XIX Semana de Educação, II Congresso Internacional de Educação, II Encontro de Egressos do Programa de Pós-graduação em Educação (SEDU 2022). 2022. (Congresso).
FURLAN, M. R. ; LUPPI, M. A. R. . XIX Semana de Educação, II Congresso Internacional de Educação, II Encontro de Egressos do Programa de Pós-graduação em Educação. 2022. (Congresso).
JESUS, A. R. ; VAGULA, E. ; MELLO, D. E. ; MORAES, D. A. F. ; FRANCO, S. A. P. ; OLIVEIRA, C. C. ; LUPPI, M. A. R. ; MARCONDES, M. . V Jornada de Didática VII Seminário de Pesquisa do CEMAD ?Saberes e práticas da Docência?. 2018. (Outro).
LUPPI, M. A. R. ; VAGULA, E. ; MELO, D. E. ; FRANCO, S. A. P. ; VASCONCELLOS, M. M. M. . IV Jornada de Didática - A Docência na Contemporaneidade e III Seminário de Pesquisa do CEMAD 2017. 2017. (Outro).
FRANCO, S. A. P. ; MELO, D. E. ; MORAES, D. A. F. ; LUPPI, M. A. R. . Curso de Extensão - As Tecnologia Digitais e a Produção Textual na Educação Básica. 2014. (Outro).
MELO, D. E. ; MORAES, D. A. F. ; LUPPI, M. A. R. ; VASCONCONCELLOS, M. M. M. ; FRANCO, S. A. P. . Docência na Educação Superior: Caminhos para uma práxis transformadora. 2014. (Outro).
MELO, D. E. ; MORAES, D. A. F. ; FRANCO, S. A. P. ; VASCONCELLOS, M. M. M. ; LUPPI, M. A. R. . III Jornada de Didática: Desafios para a Docência e II Seminário de Pesquisa do CEMAD. 2014. (Outro).
Profa. Dra. Adriana Medeiros Farias ; LUPPI, M. A. R. . V SIMPÓSIO DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO E XV SEMANA DA EDUCAÇÃO. 2013. (Outro).
MELO, D. E. ; MORAES, D. A. F. ; FRANCO, S. A. P. ; VASCOCELLOS, M. M. M. ; LUPPI, M. A. R. . II Jornada de Didática e I Seminário de Pesquisa do CEMAD - Docência na Educação Superior: Caminhos para uma práxis transformadora. 2013. (Outro).
OLIVEIRA, D. E. M. B. ; FRANCO, S. A. P. ; MORAES, D. A. F. ; LUPPI, M. A. R. . I JORNADA DE DIDÁTICA - O ENSINO COMO FOCO E I FÓRUM DE PROFESSORES DE DIDÁTICA DO ESTADO DO PARANÁ. 2012. (Outro).
OLIVEIRA, D. E. M. B. ; OLIVEIRA, C. C. ; FERREIRA, M. G. ; LUPPI, M. A. R. . XIV SEMANA DA EDUCAÇÃO. 2012. (Outro).
LUPPI, M. A. R. ; SOUZA, E. ; MENDONCA, E. ; OLIVEIRA, G. ; NEVES, D. ; SANCHES, J. P. . Mesa Redonda: As Áreas de Atuação da Orientadora Infantil no mercado de trabalho. 2008. (Outro).
LUPPI, M. A. R. ; FEQUIO, L. ; Oliveira, A. B. . O Pedagogo no Mercado de Trabalho. 2008. (Outro).
LUPPI, M. A. R. ; SILVA, J. Ap. . Palestra: A Importância do Contador de Histórias. 2008. (Outro).
LUPPI, M. A. R. ; PISSOLOTO, L. F. T. . Oficina: Contar Histórias para Encantar e Despertar. 2008. (Outro).
LUPPI, M. A. R. ; RENNÊ, A. ; BORDINASSI, G. R. ; NETO, L. ; BIGUINATTI, L. A. S. . Mesa Redonda: O Pedagogo além da Escola. 2008. (Outro).
LUPPI, M. A. R. ; ONOFRE, J. ; MORAES, S. ; FRANCISCONI, T. . Visita Técnica: Um dia na Escola, conhecendo o trabalho do Pedagogo. 2008. (Outro).
LUPPI, M. A. R. ; MARTINS, A. ; ANDRADE, F. ; JUCOSKI, J. ; SANTOS, M. ; MARTINS, V. ; SOARES, V. ; ANDRADE, R. C. ; GONCALVES, T. . Mesa Redonda: Os caminhos por onde a pedagogia pode nos levar. 2008. (Outro).
LUPPI, M. A. R. ; NETO, A. C. ; RADAELLI, M. E. B . Encontro Pedagógico 2007/1. 2007. (Outro).
LUPPI, M. A. R. ; NETO, A. C. ; RADAELLI, M. E. B . Encontro Pedagógico 2007/2. 2007. (Outro).
LUPPI, M. A. R. ; NETO, A. C. ; RADAELLI, M. E. B . Encontro Pedagógico 2006/1. 2006. (Outro).
LUPPI, M. A. R. ; NETO, A. C. ; RADAELLI, M. E. B . Encontro Pedagógico 2006/2. 2006. (Outro).
REMIGIO, A. ; SILVA, A. C. F. da ; LUPPI, M. A. R. ; NETO, A. L. ; NETO, A. C. . Oficina de Construção Coletiva da Identidade Institucional. 2006. (Outro).
REMIGIO, A. ; SILVA, A. C. F. da ; LUPPI, M. A. R. ; NETO, A. C. . Fasul - Oficina de Construção Coletiva da Identidade Institucional. 2006. (Outro).
LUPPI, M. A. R. ; NETO, A. C. ; RADAELLI, M. E. B . Encontro Pedagógico 2005/1. 2005. (Outro).
LUPPI, M. A. R. ; NETO, A. C. ; RADAELLI, M. E. B . Encontro Pedagógico 2005/2. 2005. (Outro).
REMIGIO, A. ; SILVA, A. C. F. da ; LUPPI, M. A. R. ; NETO, A. C. . Oficina de Construção Coletiva da Identidade Institucional. 2005. (Outro).
LUPPI, M. A. R. ; NETO, A. C. ; RADAELLI, M. E. B . Encontro Pedagógico 2004/1. 2004. (Outro).
LUPPI, M. A. R. ; NETO, A. C. ; RADAELLI, M. E. B . Encontro Pedagógico 2004/02. 2004. (Outro).
REMIGIO, A. ; SILVA, A. C. F. da ; LUPPI, M. A. R. ; NETO, A. C. . Oficina de Construção Coletiva da Identidade Institucional. 2004. (Outro).
LUPPI, M. A. R. ; NETO, A. C. ; RADAELLI, M. E. B . Encontro Pedagógico 2003/1. 2003. (Outro).
LUPPI, M. A. R. ; NETO, A. C. ; RADAELLI, M. E. B . Encontro Pedagógico 2003/2. 2003. (Outro).
Participação em eventos
II ENCONTRO ESTADUAL DE DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA: DESAFIOS EM TEMPOS DE APRENDIZAGENS COMPLEXAS. 2022. (Encontro).
Utilizando os recursos do Google Meet em uma interação dinâmica e workshop. 2022. (Outra).
XIX Semana de Educação, II Congresso Internacional de Educação, II Encontro de Egressos do Programa de Pós-graduação em Educação (SEDU 2022). Bases teóricas educacionais contemporâneas. 2022. (Congresso).
XIX Semana de Educação, II Congresso Internacional de Educação, II Encontro de Egressos do Programa de Pós-graduação em Educação (SEDU 2022). Fundamentos do Pensamento Complexo, da Educação Transformadora e o sentimento de empatia entre os sujeitos da Educação. 2022. (Congresso).
OS 100 ANOS DO NASCIMENTO DE PAULO FREIRE: A EDUCAÇÃO COMO PRÁTICA DA LIBERDADE. 2021. (Encontro).
VIRTUEL: REFLETINDO E CAPACITANDO. 2020. (Encontro).
XIV Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE, V Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação ? SIRSSE e VII Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente ? SIPD/Cátedra UNESCO. Parecerista nos trabalhos do evento ?Formação de professores: diálogos?!. 2019. (Congresso).
XVIII SEDU - SEMANA DA EDUCAÇÃO I CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO: CONTEXTOS EDUCACIONAIS, FORMAÇÃO, LINGUAGENS E DESAFIOS I Encontro dos Egressos do Programa de Pós-Graduação em Educação PPEdu-UEL. Parecerista nos trabalhos publicados: ANAIS DA XVIII SEMANA DE EDUCAÇÃO. 2019. (Congresso).
Humanitas - IV Colóquio Luso-Brasileiro de Educação a Distância e E-Learning. O PENSAR E O FAZER DOS PROFESSORES FRENTE AOS ESTUDOS SOBRE AS CEGUEIRAS DO CONHECIMENTO: O ERRO E A ILUSÃO. 2018. (Congresso).
XIX ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino.PERCEPÇÕES SOBRE INDICADORES RELEVANTES PARA UM CURSO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DE PROFESSORES NA MODALIDADE ONLINE NO PARADIGMA DA COMPLEXIDADE. 2018. (Encontro).
XIX ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino.PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E OS PRINCÍPIOS TEÓRICOS QUE COMPÕEM A METODOLOGIA DE PROJETOS. 2018. (Encontro).
8º Congresso Norte Paranaense de Educação Física Escolar - CONPEF. A PRÁXIS PEDAGÓGICA: CONCRETIZANDO POSSIBILIDADES PARA A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM EDUCAÇÃO FÍSICA. 2017. (Congresso).
As Funções e as Influências do ENEM nas Políticas para o Ensino Médio e Ensino Superior. 2015. (Outra).
Capacitação e Treinamento para os Agentes Universitários e Docentes da UEL: Acerca do sistema acadêmico da PROGRAD da Resolução CEPE. 2015. (Outra).
Estudos Avançados em Educação. 2015. (Outra).
XVI Semana de Educação. 2015. (Simpósio).
ENDIPE.A LEITURA NO ENSINO DA MATEMÁTICA. 2014. (Encontro).
ENDIPE. 2014. (Encontro).
Feira das Profissões. Comissão Organizadora. 2014. (Feira).
FEIRA DE PROFISSÕES DA UEL 2014. COMISSÃO DE ORGANIZAÇÃO. 2014. (Feira).
Gestão dos cursos de Graduação da UEL. 2014. (Oficina).
GESTÃO DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO DA UEL.DESAFIOS E PROPOSTAS NA PROMOÇÃO E CONSOLIDAÇÃO DE MUDANÇAS CURRICULARES. 2014. (Encontro).
III Jornada de Didática Desafios para a Docência. 2014. (Outra).
Recepção aos Coordenadores de Colegiado do Curso. 2014. (Oficina).
RECEPÇÃO AOS NOVOS COORDENADORES E VICE COORDENADORES DE COLEGIADO DE CURSO..Formação de gestores. 2014. (Encontro).
XI COLÓQUIO SOBRE QUESTÕES CURRICULARES. Questões Curriculares das Avaliações em Larga Escala: Um Estudo a partir do índice de desenvolvimento da educação básica/Brasil.. 2014. (Congresso).
XI COLÓQUIO SOBRE QUESTÕES CURRICULARES. A contribuição das matrizes de referência para o currículo escolar. 2014. (Congresso).
EDUCERE. 2013. (Congresso).
V SIMPÓSIO DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO E XV SEMANA DA EDUCAÇÃO.'DA FORMAÇÃO À AÇÃO DOCENTE: IMPACTOS NA EDUCAÇÃO ESCOLAR"'. 2013. (Simpósio).
I JORNADA DE DIDÁTICA.O ENSINO COMO FOCO E I FÓRUM DE PROFESSORES DE DIDÁTICA DO ESTADO DO PARANÁ. 2012. (Encontro).
XIV SEMANA DA EDUCAÇÃO. PEDAGOGIA 50 ANOS: DA FACULDADE DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS À UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA.. 2012. (Feira).
Projeto - Gestão Educacional Dialógica.Relações no trabalho docente. 2011. (Oficina).
Educasul 2010 - Lugares e Desafios da Docência na Educação Básica. 2010. (Congresso).
I Ciclo de Palestras do Sineper: Nova Legislação e a Qualidade do Esino. 2007. (Encontro).
2o Congresso Internacional sobre competências na Educação. 2006. (Congresso).
2o Congresso Internacional sobre Competências na Educação. 2006. (Congresso).
I Coloquio sobre Universidade Contemporânea.A Refundação da Universidade. 2006. (Outra).
Universidade Solidária. 2006. (Outra).
XXXVII Curso sobre Controle e Registro Acadêmico de Instituições de Ensino Superior. 2006. (Outra).
Fórum Futuro 10 Paraná. 2005. (Encontro).
Encontro Pedagógico 2004/2.Avaliação da Aprendizagem no Ensino Superior. 2004. (Oficina).
XII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2004. (Encontro).
Atividade Docente.A Atividade Docente nas IES Particulares. 2003. (Encontro).
Congresso Internacional sobre Avaliação na Educação. 2003. (Congresso).
XXX Curso de Formação em Socioterapia. 2002. (Outra).
I Simpósio de pesquisa e pós graduação dos programas das IES públicas do Paraná. 2001. (Simpósio).
1o Forum Nacional sobre Avaliação Institucional. 1999. (Outra).
Curso de Avaliação na Totalidade do Ensino. 1999. (Encontro).
Encontros Setoriais.Encontros Setoriais para Elaboração do PDI - Unesc. 1999. (Encontro).
Palestra e Oficina sobre Verificaçao de Aprendizagem. 1999. (Oficina).
Ciclo de Palestras Relacionadas ao Ensino Superior. 1998. (Seminário).
XI Semana Cientifica de Pedagogia. 1990. (Encontro).
Educação para Adultos. 1988. (Seminário).
Participação em bancas
MELO, D. E.;LUPPI, M. A. R.; NEGRI, P.. A BUSCA PELA DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: O CASO ESPECÍFICO DOS EGRESSOS DA UEL. 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência na Educação do Ensino Superior) - Universidade Estadual de Londrina.
JESUS, A. R.;LUPPI, M. A. R.. DIRETRIZES CURRICULARES NA FORMAÇÃO DE ENFERMAGEM PARA O CUIDADO INTEGRAL EM SAÚDE DAS POPULAÇÕES INDÍGENAS: REVISÃO DE ESCOPO. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência na Educação do Ensino Superior) - Universidade Estadual de Londrina.
LUPPI, M. A. R.; JESUS, A. R.; NEGRI, P.. PERFIL DOCENTE PARA O CURSO SUPERIOR EM ADMINISTRAÇÃO NO SÉC. XXI: DESAFIOS E CONTRIBUIÇÕES. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência na Educação do Ensino Superior) - Universidade Estadual de Londrina.
JESUS, A. R.;LUPPI, M. A. R.. CURRÍCULO DO CURSO DE JORNALISMO: REFLEXÕES SOBRE AS MATRIZES CURRICULARES DO CURSO NA UNOESTE DESDE AS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS DE 2013. 2022.
FRANCO, S. A. P.LUPPI, M. A. R.; MORAES, D. A. F.. AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DOCENTES NOS CURSOS DE BACHARELADOS. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência na Educação Superior) - Universidade Estadual de Londrina.
VAGULA, E.;LUPPI, M. A. R.; NEGRI, P. S.. O papel do professor para o desenvolvimento das habilidades e conhecimentos necessários ao profissional em estética. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência na Educação Superior) - Universidade Estadual de Londrina.
VAGULA, E.; NEGRI, P. S.;LUPPI, M. A. R.. A Formação Profissional do Tecnólogo em Estética: O mercado de trabalho e o exercício da docência. 2018.
LUPPI, M. A. R.; JESUS, A. R.; MELO, D. E.. Estudo Metodológico sobre a Educação Permanente, Continuada e em Serviço do Enfermeiro Assistencial Hospitalar. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência na Educação Superior) - Universidade Estadual de Londrina.
MELO, D. E.; VAGULA, E.;LUPPI, M. A. R.. A Produção Científica sobre Blended Learning no Brasil: um estudo bibliográfico. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência na Educação Superior) - Universidade Estadual de Londrina.
OLIVEIRA, D. E. M. B.; JESUS, A. R.;LUPPI, M. A. R.. DIDÁTICA NO ENSINO SUPERIOR. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência na Educação Superior) - Universidade Estadual de Londrina.
FRANCO, S. A. P.; MORAES, D. A. F.;LUPPI, M. A. R.. O plano de aula na práxis docente: uma abordagem na Educação Superior. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência na Educação Superior) - Universidade Estadual de Londrina.
FRANCO, S. A. P.; VAGULAEWF, E.;LUPPI, M. A. R.. A prática pedagógica na perspectiva histórico crítica. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência na Educação Superior) - Universidade Estadual de Londrina.
NASCIMENTO, M. C. M.; MORAES, D. A. F.;LUPPI, M. A. R.. Chipuca Muanda. Avaliação Formativa na Educação Superior. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência na Educação Superior) - Universidade Estadual de Londrina.
JESUS, A. R.; MORAES, D. A. F.;LUPPI, M. A. R.. DIDÁTICA: UM TEMA EM QUESTÃO SOBRE A PERSPECTIVA DO ENDIPE E DAS PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL DE UMA ESCOLA NA CIDADE DE LONDRINA. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência na Educação Superior) - Universidade Estadual de Londrina.
PLATE, A. D.; JESUS, A. R.;LUPPI, M. A. R.. A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência na Educação Superior) - Universidade Estadual de Londrina.
NASCIMENTO, M. C. M.; MORAES, D. A. F.;LUPPI, M. A. R.. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO CURSO DE ARTES CÊNICAS: COM A PALAVRA OS ALUNOS. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência na Educação Superior) - Universidade Estadual de Londrina.
OLIVEIRA, D. E. M. B.; MORAES, D. A. F.;LUPPI, M. A. R.. FORMAÇÃO DO PEDAGOGO: PROFESSOR PESQUISADOR DE SUA PRÓPRIA PRÁTICA DOCENTE. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência na Educação Superior) - Universidade Estadual de Londrina.
PLATT, A. D.; JESUS, A. R.;LUPPI, M. A. R.. A Formação do Professor da Educação de Jovens e Adultos. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência na Educação Superior) - Universidade Estadual de Londrina.
BERBEL, N. A. N.;FRANCO, S. A. P.LUPPI, M. A. R.. A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO: DILEMAS E DESAFIOS NOS PRIMEIROS ANOS DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UEL. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência na Educação Superior) - Universidade Estadual de Londrina.
JESUS, A. R.; MORAES, D. A. F.;LUPPI, M. A. R.. DIDÁTICA UM TEMA EM QUESTÃO SOBRE A PERSPECTIVA DO ENDIPE E DAS PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL DE UMA ESCOLA NA CIDADE DE LONDRINA. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia da Ação Docente - CEMAD) - Universidade Estadual de Londrina.
LUPPI, M. A. R.; MORAES, D. A. F.; JESUS, A. R.. A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PEDAGOGOS E UMA REFLEXÃO SOBRE O CONHECIMENTO DOS CONTEÚDOS PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência na Educação Superior) - Universidade Estadual de Londrina.
BERBEL, N. A. N.;FRANCO, S. A. P.LUPPI, M. A. R.. A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO: DILEMAS E DESAFIOS NA PRMEIRA SÉRIE DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UEL. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência na Educação Superior) - Universidade Estadual de Londrina.
PALMA, R. C. B.; OLIVEIRA, C. C.;LUPPI, M. A. R.. A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO DURANTE O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia da Ação Docente - CEMAD) - Universidade Estadual de Londrina.
RITTER, J.; BORGES, L.F. P.;LUPPI, M. A. R.. Análise inicial sobre as Diretrizes Curriculares Naicionais para o curso de pedagogia: em busca de uma identidade. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Fundamentos da Educação) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
JESUS, A. R.;LUPPI, M. A. R.. PRÁTICAS DE LEITURA NO CONTEXTO PANDÊMICO E PÓS-PANDÊMICO: UM RETRATO DAS ESTRATÉGIAS APLICADAS NOS ANOS INICIAIS DO COLÉGIO APLICAÇÃO DA UEL. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.
NOZI, G. S.; VITALIANO, C. R.;LUPPI, M. A. R.. O PROCESSO DE INCLUSÃO ESCOLAR DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DESAFIOS E POSSIBILIDADES. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.
LUPPI, M. A. R.; NASCIMENTO., F. P.; NOZI., G. S.. A INFLUÊNCIA DAS METODOLOGIAS DE ENSINO NO INTERESSE PARA OS ESTUDOS DE ALUNOS DOS ANOS INICIAIS. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.
LUPPI, M. A. R.; NASCIMENTO., F. P.; MORAES, D. A. F.. Boas Práticas de Ensino na Graduação. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.
LUPPI, M. A. R.; ARRUDA, V. B.; NASCIMENTO., F. P.. A PRÁXIS PEDAGÓGICA E O TRABALHO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.
LUPPI, M. A. R.; FREIRE, J. F. C.; NASCIMENTO., F. P.. A Ciência da Educação e a Relação entre Teoria e Prática. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.
LUPPI, M. A. R.; BELEZE, N. M.; SACCHELLI, G. S.. AS TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TDICs) NO ENSINO SUPERIOR. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.
MELLO, D. E.;LUPPI, M. A. R.. CONTRIBUIÇÕES DO PROJETO ?DIDATIC? NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O ENSINO REMOTO. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.
JESUS, A. R.;LUPPI, M. A. R.; BELEZE, N. M.. PEDAGOGIA, CURRÍCULO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: Perspectivas de futuros docentes para o ensino superior. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.
LUPPI, M. A. R.; NASCIMENTO., F. P.;FRANCO, S. A. P.. O Ensino Remoto Emergencial e os Impactos sobre as Relações entre Professores e Alunos do Ensino Superior. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.
LUPPI, M. A. R.; MORAES, D. A. F.; MELLO, D. E.. A Valorização da Dimensão Histórica e Social na Formação de Estudantes. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.
LUPPI, M. A. R.; NOZI., G. S.; NASCIMENTO., F. P.. FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS PARA O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS FRENTE AOS IMPACTOS DA PANDEMIA. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.
LUPPI, M. A. R.; CORREA, R. R.; NASCIMENTO., F. P.. AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS ADOTADAS POR PROFESSORES DO ENSINO SUPERIOR. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.
LUPPI, M. A. R.; MORAES, D. A. F.;FRANCO, S. A. P.. Os procedimentos de ensino em um Curso de Pedagogia. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.
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MELO, D. E.;FRANCO, S. A. P.LUPPI, M. A. R.. O Portfólio como Técnica avaliativa. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.
FRANCO, S. A. P.LUPPI, M. A. R.; VASCONCONCELLOS, M. M. M.. Leitura e Estratégias de Leitura: revisão de literatura. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.
LUPPI, M. A. R.; JESUS, A. R.; OLIVEIRA, C. C.. A UTILIZAÇÃO DOS JOGOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.
LUPPI, M. A. R.FRANCO, S. A. P.; JESUS, A. R.. A LEITURA E A ESCRITA NO JOGO DE XADREZ. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.
JESUS, A. R.; OLIVEIRA, C. C.;LUPPI, M. A. R.. Formação e Trabalho Docente na Contemporaneidade: sob a ótica dos professores da Rede Pública de Ensino de Londrina. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.
LUPPI, M. A. R.FRANCO, S. A. P.; MELO, D. E.. O PAPEL DO PROFESSOR, NOS PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM, À LUZ DA PERSPECTIVA DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.
LUPPI, M. A. R.FRANCO, S. A. P.; JESUS, A. R.. Um olhar para a prática e a expressão da teoria e prática. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.
MELO, D. E.;FRANCO, S. A. P.LUPPI, M. A. R.. Formação de Conceitos Científicos no Ensino Superior: uso das tecnologias digitais. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.
JESUS, A. R.; MELO, D. E.;LUPPI, M. A. R.. Educação e as tecnologias: alguns desafios e possibilidades no âmbito escolar. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.
OLIVEIRA, C. C.;LUPPI, M. A. R.FRANCO, S. A. P.. O Curso de Pedagogia e o Ensino da Matemática nos Anos Iniciais da Escolarização. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.
VAGULA, E.; MELO, D. E.;LUPPI, M. A. R.. O Uso do Vídeo como Instrumento de Aprendizagem. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.
MELO, D. E.;LUPPI, M. A. R.; VAGULA, E.. Avaliação Formativa tem sido Tratada nas Pesquisas? Um Estudo Bibliográfico. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.
MELO, D. E.;LUPPI, M. A. R.; VAGULA, E.. Como a Avaliação Formativa tem sido Tratada nas Pesquisas? Um Estudo Bibliográfico. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.
VAGULA, E.; PIASSA, Z. A. C.;LUPPI, M. A. R.. Técnicas e Instrumentos de Avaliação nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.
FRANCO, S. A. P.; VAGULAEWF, E.;LUPPI, M. A. R.. O ato de ler e a ação do professor no Ensino Superior. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.
VAGULAEWF, E.;FRANCO, S. A. P.LUPPI, M. A. R.. Leitura e Ensino: as contribuições dos docentes do Curso de Pós-graduação em Educação da Universidade Estadual de Londrina. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.
LUPPI, M. A. R.; VAGULAEWF, E.;FRANCO, S. A. P.. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM E SUAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS: UM OLHAR PARA LICENCIATURA E SEUS FUTUROS PROFESSORES. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.
LUPPI, M. A. R.; MORAES, D. A. F.; PALMA, R. C. B.. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR: UMA ANÁLISE DESTE PROCESSO NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.
LUPPI, M. A. R.; MORAES, D. A. F.; PALMA, R. C. B.. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR: A PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL E AS ORIENTAÇÕES CONTIDAS NA RESPECTIVA LEGISLAÇÃO. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.
LUPPI, M. A. R.FRANCO, S. A. P.. O JORNAL: UMA ABORDAGEM DA LEITURA LONDRINENSE. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.
LUPPI, M. A. R.; NASCIMENTO, M. C. M.. A AUTONOMIA PERMITIDA PELAS ATIVIDADES PRÁTICAS E/OU INVESTIGATIVAS PRESENTES NOS LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.
BERBEL, N. A. N.; JESUS, A. R.;LUPPI, M. A. R.. DIDÁTICA E A PRAXIS: UMA ANÁLISE DA PRODUÇÃO DE DIDÁTICA APRESENTADA NA ANPED SUL/2010. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.
FRANCO, S. A. P.LUPPI, M. A. R.. LEITURAS: UMA POSSIBILIDADE DE REFLEXÃO. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.
FRANCO, S. A. P.LUPPI, M. A. R.. O PROCESSO DA PRODUÇÃO TEXTUAL NO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.
PALMA, R. C. B.;LUPPI, M. A. R.FRANCO, S. A. P.. Ler para Compreender: O trabalho com a interpretação e compreensão leitora em sala de aula. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.
FRANCO, S. A. P.; OLIVEIRA, C. C.;LUPPI, M. A. R.. Educação Superior: A importância da formação docente. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.
MORAES, D. A. F.;FRANCO, S. A. P.LUPPI, M. A. R.. A tarefa de casa como ferramenta capaz de colaborar com a autorregulação do aluno. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.
OLIVEIRA, C. C.;LUPPI, M. A. R.. A postura acadêmica do futuro docente. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.
OLIVEIRA, C. C.;LUPPI, M. A. R.. Principios da Formação Docente. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.
LUPPI, M. A. R.; MORAES, D. A. F.; PALMA, R. C. B.. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM - A COMMPREENSÃO DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL I SOBRE ESTA PRÁTICA PEDAGÓGICA. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.
LUPPI, M. A. R.; BARION, I.; PALMA, R. C. B.. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: UM PROCESSO COERENTE ENTRE A PRÁTICA AVALIATIVA E OS PRESSUPOSTOS TEÓRICOS EXPRESSOS NO PPP?. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.
MORAES, D. A. F.; PALMA, R. C. B.;LUPPI, M. A. R.. A avaliação da aprendizagem e educação de jovens e adultos : tecendo considerações. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.
WAGNER, S.; ROMÃO, A.; WALCKER, L P;LUPPI, M. A. R.. Banca de Seleção Docente, curso de Famácia, Nutrição, Fisioterapia e Enfermagem. 2005. Faculdade Assis Gurgacz.
LUPPI, M. A. R.; WALCKER, L P. Banca de Seleção docente curso de fsioterapia. 2004. Faculdade Assis Gurgacz.
NETO, A. L.; WAGNER, S.;LUPPI, M. A. R.. Banca de Seleção Curso de Agronomia. 2004. Centro Universitário Assis Gurgacz.
LUPPI, M. A. R.; Lupecio Fuganti Luppi. Banca de Seleção Docente, curso de Administração. 2004. Faculdade Assis Gurgacz.
WALCKER, L P; PEREIRA, F. M.; DELAI, R. M.;LUPPI, M. A. R.. Banca de Seleção Docente, curso de Ciências Biológicas. 2004. Faculdade Assis Gurgacz.
ROMAN, E. R.; GOMES, I. M.; DORST, L.;LUPPI, M. A. R.. Banca de Seleção Docente, curso de Educação Física. 2004. Faculdade Assis Gurgacz.
DORST, L.; ROMAN, E. R.; GOMES, I. M.;LUPPI, M. A. R.. Banca de Seleção Docente, curso de Educação Física. 2004. Faculdade Assis Gurgacz.
DORST, L.; GOMES, I. M.;LUPPI, M. A. R.; ROMAN, E. R.. Banca de Seleção Docente, curso de Educação Física. 2004. Centro Universitário Assis Gurgacz.
LUPPI, M. A. R.; NEUFELD, C. B.; BARBOSA, C.; RADAELLI, M. E. B. Banca de Seleção de Docente. 2003. Faculdade Assis Gurgacz.
LUPPI, M. A. R.; MOREIRA, H. S. B.; WALCKER, L P. Banca de Seleção Docente - Fisioterapia. 2003. Faculdade Assis Gurgacz.
LUPPI, M. A. R.; CARVALHO, L A. Banca de Seleção Docente - Direito. 2003. Faculdade Assis Gurgacz.
Lupecio Fuganti Luppi;LUPPI, M. A. R.; HERMOSO, M.. Banca de Seleção Docente. 2003. Centro Universitário Assis Gurgacz.
LUPPI, M. A. R.; Lupecio Fuganti Luppi; (Lisandra Rosa Rodrigues de Lima); MAGGIONI, P. K.. Banca de Seleção Docente. 2003. Faculdade Assis Gurgacz.
RACHID, A. J.;LUPPI, M. A. R.; RODRIGUES, V. de F. C.; XAVIER, F.. Banca de Seleção Curso de Nutrição. 2003. Faculdade Assis Gurgacz.
MAGGIONI, P. K.; DELAI, J. M.;LUPPI, M. A. R.. Banca de Seleção Docente, curso de Administração Quedas. 2003. Faculdade Assis Gurgacz.
COUTINHO, V. F.; TSCHURTSCHENTHALER, N. N.;LUPPI, M. A. R.. Banca de Seleção Docente, curso de Nutrição. 2003. Faculdade Assis Gurgacz.
LUPPI, M. A. R.; IACHEL, M. V. P.; BARBOSA, A. H.; LEITE, S. R. M.; SALERNO, S. C. E. K.; POLIZEL, A. L.. Banca processo seletivo 1º Candidato. 2021. Universidade Estadual de Londrina.
LUPPI, M. A. R.; IACHEL, M. V. P.; BARBOSA, A. H.; LEITE, S. R. M.; SALERNO, S. C. E. K.; MARTINS, A. S.. Banca processo seletivo 2º Candidata. 2021. Universidade Estadual de Londrina.
LUPPI, M. A. R.; IACHEL, M. V. P.; BARBOSA, A. H.; LEITE, S. R. M.; SALERNO, S. C. E. K.; SANTOS, A. S.. Banca processo seletivo 3º Candidato. 2021. Universidade Estadual de Londrina.
LUPPI, M. A. R.; IACHEL, M. V. P.; BARBOSA, A. H.; LEITE, S. R. M.; SALERNO, S. C. E. K.; ARAUJO, A. L.. Banca processo seletivo 4ª Candidata. 2021. Universidade Estadual de Londrina.
LUPPI, M. A. R.; IACHEL, M. V. P.; BARBOSA, A. H.; LEITE, S. R. M.; SALERNO, S. C. E. K.; CASTRO, B. J.. Banca processo seletivo 5ª Candidata. 2021. Universidade Estadual de Londrina.
LUPPI, M. A. R.; IACHEL, M. V. P.; BARBOSA, A. H.; LEITE, S. R. M.; SALERNO, S. C. E. K.; OLIVEIRA, B. P.. Banca processo seletivo 6ª Candidata. 2021. Universidade Estadual de Londrina.
LUPPI, M. A. R.; IACHEL, M. V. P.; BARBOSA, A. H.; LEITE, S. R. M.; SALERNO, S. C. E. K.; FARIAS, C. S.. Banca processo seletivo 7ª Candidata. 2021. Universidade Estadual de Londrina.
LUPPI, M. A. R.; IACHEL, M. V. P.; BARBOSA, A. H.; LEITE, S. R. M.; SALERNO, S. C. E. K.; SANTOS, E. A.. Banca processo seletivo 8º Candidato. 2021. Universidade Estadual de Londrina.
LUPPI, M. A. R.; IACHEL, M. V. P.; BARBOSA, A. H.; LEITE, S. R. M.; SALERNO, S. C. E. K.; BUCIOLI, E. R.. Banca processo seletivo 9º Candidato. 2021.
LUPPI, M. A. R.; IACHEL, M. V. P.; BARBOSA, A. H.; LEITE, S. R. M.; SALERNO, S. C. E. K.; SACCHELLI, G. S.. Banca processo seletivo 10ª Candidata. 2021. Universidade Estadual de Londrina.
LUPPI, M. A. R.; IACHEL, M. V. P.; BARBOSA, A. H.; LEITE, S. R. M.; SALERNO, S. C. E. K.; NOZI, G. S.. Banca processo seletivo 11ª Candidata. 2021. Universidade Estadual de Londrina.
LUPPI, M. A. R.; IACHEL, M. V. P.; BARBOSA, A. H.; LEITE, S. R. M.; SALERNO, S. C. E. K.; SILVA, J. L. B. L.. Banca processo seletivo 12º Candidato. 2021. Universidade Estadual de Londrina.
LUPPI, M. A. R.; IACHEL, M. V. P.; BARBOSA, A. H.; LEITE, S. R. M.; SALERNO, S. C. E. K.; VIOTO, J. R. B.. Banca processo seletivo 13ª Candidata. 2021. Universidade Estadual de Londrina.
LUPPI, M. A. R.; IACHEL, M. V. P.; BARBOSA, A. H.; LEITE, S. R. M.; SALERNO, S. C. E. K.; FREIRE, J. F. C.. Banca processo seletivo 14ª Candidata. 2021. Universidade Estadual de Londrina.
LUPPI, M. A. R.; IACHEL, M. V. P.; BARBOSA, A. H.; LEITE, S. R. M.; SALERNO, S. C. E. K.; VIDIGAL, L.. Banca processo seletivo 15ª Candidata. 2021. Universidade Estadual de Londrina.
LUPPI, M. A. R.; IACHEL, M. V. P.; BARBOSA, A. H.; LEITE, S. R. M.; SALERNO, S. C. E. K.; MORESCO, M. C.. Banca processo seletivo 16ª Candidata. 2021. Universidade Estadual de Londrina.
LUPPI, M. A. R.; IACHEL, M. V. P.; BARBOSA, A. H.; LEITE, S. R. M.; SALERNO, S. C. E. K.; FERREIRA, M. P.. Banca processo seletivo 17ª Candidata. 2021. Universidade Estadual de Londrina.
LUPPI, M. A. R.; IACHEL, M. V. P.; BARBOSA, A. H.; LEITE, S. R. M.; SALERNO, S. C. E. K.; BELEZE, N. M.. Banca processo seletivo 18ª Candidata. 2021. Universidade Estadual de Londrina.
LUPPI, M. A. R.; IACHEL, M. V. P.; BARBOSA, A. H.; LEITE, S. R. M.; SALERNO, S. C. E. K.; MERTZIG, P. L. L.. Banca processo seletivo 19ª Candidata. 2021. Universidade Estadual de Londrina.
LUPPI, M. A. R.; IACHEL, M. V. P.; BARBOSA, A. H.; LEITE, S. R. M.; SALERNO, S. C. E. K.; MAGOGA, P. M.. Banca processo seletivo 20ª Candidato. 2021. Universidade Estadual de Londrina.
LUPPI, M. A. R.; IACHEL, M. V. P.; BARBOSA, A. H.; LEITE, S. R. M.; SALERNO, S. C. E. K.; NETZEL, R. M. A.. Banca processo seletivo 22ª Candidata. 2021. Universidade Estadual de Londrina.
LUPPI, M. A. R.; IACHEL, M. V. P.; BARBOSA, A. H.; LEITE, S. R. M.; SALERNO, S. C. E. K.; ROSS, S.. Banca processo seletivo 23º Candidata. 2021.
LUPPI, M. A. R.; IACHEL, M. V. P.; BARBOSA, A. H.; LEITE, S. R. M.; SALERNO, S. C. E. K.; SILVA, T. P.. Banca processo seletivo 24ª Candidata. 2021. Universidade Estadual de Londrina.
LUPPI, M. A. R.; IACHEL, M. V. P.; BARBOSA, A. H.; LEITE, S. R. M.; SALERNO, S. C. E. K.; NUSS, V.. Banca processo seletivo 25ª Candidata. 2021. Universidade Estadual de Londrina.
LUPPI, M. A. R.; IACHEL, M. V. P.; BARBOSA, A. H.; LEITE, S. R. M.; SALERNO, S. C. E. K.; ANDRADE, R. P.. Banca processo seletivo 21º Candidato. 2021. Universidade Estadual de Londrina.
DELAI, R. M.;LUPPI, M. A. R.. Processo de Reconhecimento do Curso de Ciências Biológicas - Licenciatura. 2007. Faculdade Assis Gurgacz.
CARVALHO, L. A.;LUPPI, M. A. R.. Processo de Reconhecimento do Curso de Direito. 2007. Faculdade Assis Gurgacz.
NEUFELD, C. B.;LUPPI, M. A. R.. Processo de Autorização do Curso de Psicologia. 2007. Faculdade Assis Gurgacz.
LUPPI, M. A. R.; CIRICO, L. A.. Processo de Reconhecimento do Curso de Arquitetura e Urbanismo. 2006. Faculdade Assis Gurgacz.
CAMARGO, H. C.;LUPPI, M. A. R.; DIA, Acir. Processo de Reconhecimento dos Cursos de Jornalismo e Publicidade e Propaganda. 2006. Faculdade Assis Gurgacz.
LUPPI, M. A. R.; PAULA, G. R.. Processo de Autorização do Curso de Fonoaudiologia. 2006. Faculdade Assis Gurgacz.
LUPPI, M. A. R.; XAVIE, A.. Processo de Autorização do Curso de Tecnologia em Gestão Ambiental. 2006. Faculdade Assis Gurgacz.
LUPPI, M. A. R.; XAVIE, A.. Processo de Autorização do Curso de Tecnologia em Gestão Ambiental. 2006. Faculdade Assis Gurgacz.
RACHID, L. E. F.;LUPPI, M. A. R.. Processo de Reconhecimento do Curso de Engenharia Civil. 2006. Faculdade Assis Gurgacz.
LUPPI, M. A. R.; Lupecio Fuganti Luppi. Processo de Autorização do Curso de Administração. 2005. Faculdade Assis Gurgacz.
ROCHA, S.;LUPPI, M. A. R.. Processo de Reconhecimento dos Cursos de Engenharia de Controle e Automação e Telecomunicações. 2005. Faculdade Assis Gurgacz.
LUPPI, M. A. R.; WALCKER, L P. Processo de Reconhecimento do Curso de Fisioterapia. 2005. Faculdade Assis Gurgacz.
LUPPI, M. A. R.; SILVEIRA, L. L.. Processo de Autorização do Curso de Secretariado Executivo. 2005. Faculdade Assis Gurgacz.
LUPPI, M. A. R.; SALADO, G. A.. Processo de Reconhecimento do Curso de Nutrição. 2005. Faculdade Assis Gurgacz.
GOMES, I. M.;LUPPI, M. A. R.. Processo de Reconhecimento do Curso de Educação Física - Dom Bosco. 2005. Faculdade Assis Gurgacz.
LUPPI, M. A. R.; Lupecio Fuganti Luppi. Processo de Reconhecimento do Curso de Administração - Dom Bosco. 2005. Faculdade Assis Gurgacz.
RADAELLI, M. E. B;LUPPI, M. A. R.. Processo de Reconhecimento do Curso de Pedagogia - Dom Bosco. 2005. Faculdade Assis Gurgacz.
(Lisandra Rosa Rodrigues de Lima);LUPPI, M. A. R.. Processo de Autorização do Curso de Tecnologia em Gestão de Marketing. 2004. Faculdade Assis Gurgacz.
Lupecio Fuganti Luppi;LUPPI, M. A. R.. Processo de Autorização do Curso de Tecnologia em Sistemas para Internet. 2004. Faculdade Assis Gurgacz.
LUPPI, M. A. R.; ROMAN, E. R.. Processo de Reconhecimento do Curso de Educação Física - Licenciatura. 2004. Faculdade Assis Gurgacz.
LUPPI, M. A. R.. Processo de Autorização do Curso de Pedagogia. 2004. Centro Universitário Assis Gurgacz.
LUPPI, M. A. R.. Processo de AUTORIZAÇÃO do curso de AGRONOMIA. 2003. Faculdade Assis Gurgacz.
LUPPI, M. A. R.. Processo de AUTORIZAÇÃO do curso de CIENCIAS BIOLOGICAS - BACHARELADO. 2003. Faculdade Assis Gurgacz.
LUPPI, M. A. R.. Processo de AUTORIZAÇÃO do curso de CIENCIAS BIOLÓGICAS - lLICENCIATURA. 2003. Faculdade Assis Gurgacz.
LUPPI, M. A. R.. Processo de AUTORIZAÇÃO do curso de ENFERMAGEM. 2003. Faculdade Assis Gurgacz.
LUPPI, M. A. R.. Processo de AUTORIZAÇÃO do curso de FARMÁCIA. 2003. Faculdade Assis Gurgacz.
FERREIRA, M. G.; OLIVEIRA, F. N.; POLI, E. C.; BARROS, M. S. F.; FRANCA, E. N.; FRANZOLIN, F.; IVASHITA, S. B.; MURARO, D. N.; VITALIANO, C. R.;LUPPI, M. A. R.. COMISSÃO PARA ESTUDO DO ÍNDICE DE REFERÊNCIA PARA CONTRATAÇÃO - IRC DO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA. 2013.
SILVA, A. T.; VOLPATO, R. A.;LUPPI, M. A. R.. Revalidação de diploma de Ellen Sachse. 2013. Universidade Estadual de Londrina.
Orientou
Tendências e características da formação inicial de professores de educação física do CEFE/UEL: análise a partir dos projetos de ensino, pesquisa e extensão (2022); Início: 2022; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência na Educação Superior) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);
Saberes docentes necessários para o século XXI; Início: 2022; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência na Educação Superior) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);
PERFILDOCENTE PARAO CURSO SUPERIOR EM ADMINISTRAÇÃO NO SÉC; XXI: DESAFIOS E CONTRIBUIÇÕES; Início: 2022; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência na Educação Superior) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);
OS PROFESSORES DE DIREITO E SUAS ESCOLHAS POR ESTRATÉGIAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM; Início: 2022; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência na Educação Superior) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);
Apropriações das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) na Educação Superior; Início: 2022; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);
Participação do Curso de Medicina Veterinária da Universidade Estadual de Londrina no GraduaSUS; ; Início: 2017; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência na Educação Superior) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);
A RELAÇÃO ENTRE O PERFIL DO DOCENTE E A MOTIVAÇÃO DO DISCENTE; Início: 2017; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência na Educação Superior) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);
Formação dos professores para a educação inclusiva no Brasil; Início: 2024; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);
Ana Paula Pereira de M dos Santos; Início: 2024; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);
A importância da transdisciplinaridade para a docência; Início: 2024; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);
A LUDICIDADE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL; Início: 2024; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);
Transdisciplinaridade na Ciência da Educação; Início: 2022; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);
Artigo científico; Início: 2022; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);
AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS ADOTADAS POR PROFESSORES DO ENSINO SUPERIOR; Início: 2022; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);
Formação de Professores e Didática; Início: 2022; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);
Trabalho em andamento; Início: 2022; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);
Didática e Formação de Professores; Início: 2022; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);
A importância do estágio na formação do professor; Início: 2022; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);
Trabalho de Conclusão de Curso; Início: 2022; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);
Sobre a Formação de Professores no Século XX: os procedimentos de ensino em um curso de Pedagogia; Início: 2018; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);
Formação de Professores nos Cursos de Licenciatura em Pedagogia; Início: 2017; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);
Os jogos didáticos e lúdicos como uma prática ferramental para o cotidiano escolar; Início: 2015; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);
Não consta até o momento; Início: 2015; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);
Não consta até o momento; Início: 2015; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);
Não consta até o momento; Início: 2015; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);
Não consta até o momento; Início: 2015; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);
Não consta até o momento; Início: 2015; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);
~ Não consta até o momento ~; Início: 2014; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);
Avaliação da Aprendizagem na percepção dos alunos; Início: 2013; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);
Análise das produções do XV ENDIPE 2010; Início: 2013; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);
REFLEXÕES SOBRE O PERFIL DOCENTE PARA ATUAR NOS CURSOS SUPERIORES DE ADMINISTRAÇÃO: DEMANDAS DA ATUALIDADE; 2024; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Mônica Aparecida Rodrigues Luppi;
Metodologias Ativas e estratégias de aprendizagem no Curso de Medicina Veterinária; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência na Educação Superior) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Mônica Aparecida Rodrigues Luppi;
O perfil do docente no Ensino Superior e a qualidade da aula ministrada; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência na Educação Superior) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Mônica Aparecida Rodrigues Luppi;
ESTUDO SOBRE A EDUCAÇÃO CONTINUADA E EM SERVIÇO DO ENFERMEIRO ASSISTENCIAL HOSPITALAR; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência na Educação Superior) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Mônica Aparecida Rodrigues Luppi;
Formação do Pedagogo: professor pesquisador de sua própria prática docente; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência na Educação Superior) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Mônica Aparecida Rodrigues Luppi;
A DIDÁTICA NA FORMAÇÃO DOCENTE: UMA PERSPECTIVA CONTEMPORÂNEA; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência na Educação Superior) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Mônica Aparecida Rodrigues Luppi;
A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PEDAGOGOS E UMA REFLEXÃO SOBRE O CONHECIMENTO DOS CONTEÚDOS PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência na Educação Superior) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Mônica Aparecida Rodrigues Luppi;
A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE NOS ANOS INICIAIS; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Mônica Aparecida Rodrigues Luppi;
ENTRE HISTÓRIAS, MEMÓRIAS E SONHOS: A ESCOLARIZAÇÃO DOS IDOSOS ATRAVÉS DA PERSPECTIVA PSICOPEDAGÓGICA; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Mônica Aparecida Rodrigues Luppi;
O CORPO E O MOVIMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A IMPORTÂNCIA PARA O DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DA CRIANÇA; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Mônica Aparecida Rodrigues Luppi;
O ENSINO REMOTO EMERGENCIAL E OS IMPACTOS SOBRE AS RELAÇÕES ENTRE PROFESSORES E ALUNOS DO ENSINO SUPERIOR; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Mônica Aparecida Rodrigues Luppi;
A VALORIZAÇÃO DA DIMENSÃO HISTÓRICO-SOCIAL NA FORMAÇÃO DE ESTUDANTES; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Mônica Aparecida Rodrigues Luppi;
FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS PARA O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NO SÉCULO XXI; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Mônica Aparecida Rodrigues Luppi;
O bom professor e as práticas pedagógicas do século XXI; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Mônica Aparecida Rodrigues Luppi;
EDUCAÇÃO COMO PRÁTICA DA LIBERDADE: UMA PESQUISA QUALITATIVA PARA ANALISAR AS REFLEXÕES E PROPOSTAS DE BELL HOOKS; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Mônica Aparecida Rodrigues Luppi;
AS METODOLOGIAS DE ENSINO NAS DIRETRIZES CURRICULARES DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE LONDRINA PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Mônica Aparecida Rodrigues Luppi;
AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS ADOTADAS POR PROFESSORES DO ENSINO SUPERIOR; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Mônica Aparecida Rodrigues Luppi;
AS TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TDICs) NO ENSINO SUPERIOR; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Mônica Aparecida Rodrigues Luppi;
FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS PARA O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS FRENTE AOS IMPACTOS DA PANDEMIA; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Mônica Aparecida Rodrigues Luppi;
A CIÊNCIA DA EDUCAÇÃO E A RELAÇÃO ENTRE TEORIA E PRÁTICA; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Mônica Aparecida Rodrigues Luppi;
O IDEB DA ESCOLA: PERCEPÇÕES SOBRE AS CONDIÇÕES SOCIO ECONOMICAS E OS NÍVEIS DE DESEMPENHO NOS TESTES DE PROFICIÊNCIAS; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Mônica Aparecida Rodrigues Luppi;
O FRACASSO ESCOLAR NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Mônica Aparecida Rodrigues Luppi;
CONTRIBUIÇÕES SOBRE A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DAS DIRETRIZES CURRICULARES DA EDUCAÇÃO BÁSICA DO PARANÁ PARA A FORMAÇÃO NOS CURSOS DE LICENCIATURA EM LETRAS; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Mônica Aparecida Rodrigues Luppi;
O PORTFÓLIO COMO INSTRUMENTO AVALIATIVO NO ENSINO FUNDAMENTAL; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Mônica Aparecida Rodrigues Luppi;
A IMPORTÂNCIA DA CONCILIAÇÃO ENTRE O BRINCAR E O APRENDER NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS, TENDO EM VISTA AS CRIANÇAS DE CINCO / SEIS ANOS; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Mônica Aparecida Rodrigues Luppi;
Avaliação da Aprendizagem e suas representações sociais: um olhar para a Licenciatura e seus futuros professores; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Mônica Aparecida Rodrigues Luppi;
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR: A PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL E AS ORIENTAÇÕES CONTIDAS NA RESPECTIVA LEGISLAÇÃO; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Mônica Aparecida Rodrigues Luppi;
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR: UMA ANÁLISE DESTE PROCESSO NO ENSINO FUNDAMENTAL; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Mônica Aparecida Rodrigues Luppi;
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: A COMPREENSÃO DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL I SOBRE ESTA PRÁTICA PEDAGÓGICA; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Mônica Aparecida Rodrigues Luppi;
Avaliação da Aprendizagem: Um processo coerente entre a prática avaliativa e os pressupostos teóricos expressos no PPP; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Mônica Aparecida Rodrigues Luppi;
Os mapas conceituais como estratégias de ensino e aprendizagem; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Mônica Aparecida Rodrigues Luppi;
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: UM PROCESSO COERENTE ENTRE A PRÁTICA AVALIATIVA E OS PRESSUPOSTOS TEÓRICOS EXPRESSOS NO PPP?; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Mônica Aparecida Rodrigues Luppi;
AS POSSIBILIDADES DE LEITURA E ESCRITA A PARTIR DO JOGO DE XADREZ; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Mônica Aparecida Rodrigues Luppi;
O JOGO DE XADREZ COMO PONTO DE PARTIDA PARA PERCEPÇÃO DAS SENSAÇÕES E PERCEPÇÕES DOS ALUNOS; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Mônica Aparecida Rodrigues Luppi;
Estágio Supervisionado; 2014; Orientação de outra natureza; (Direito) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Mônica Aparecida Rodrigues Luppi;
Estágio Supervisionado; 2014; Orientação de outra natureza; (Processamento de Dados) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Mônica Aparecida Rodrigues Luppi;
Estágio Supervisionado; 2014; Orientação de outra natureza; (Administração) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Mônica Aparecida Rodrigues Luppi;
Estágio Supervisionado; 2014; Orientação de outra natureza; (Administração) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Mônica Aparecida Rodrigues Luppi;
Estágio Supervisionado; 2014; Orientação de outra natureza; (Arquitetura e Urbanismo) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Mônica Aparecida Rodrigues Luppi;
Estágio Supervisionado; 2014; Orientação de outra natureza; (Ciência da Computação) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Mônica Aparecida Rodrigues Luppi;
Estágio Supervisionado; 2014; Orientação de outra natureza; (Artes Cênicas) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Mônica Aparecida Rodrigues Luppi;
Estágio Supervisionado; 2014; Orientação de outra natureza; (Engenharia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Mônica Aparecida Rodrigues Luppi;
Estágio Supervisionado; 2014; Orientação de outra natureza; (Arquitetura e Urbanismo) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Mônica Aparecida Rodrigues Luppi;
Estágio Supervisionado; 2014; Orientação de outra natureza; (Administração) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Mônica Aparecida Rodrigues Luppi;
Estágio Supervisionado; 2014; Orientação de outra natureza; (Engenharia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Mônica Aparecida Rodrigues Luppi;
Estágio Supervisionado; 2014; Orientação de outra natureza; (Tecnólogo em Eletrônica) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Mônica Aparecida Rodrigues Luppi;
Estágio Supervisionado; 2014; Orientação de outra natureza; (Enfermagem) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Mônica Aparecida Rodrigues Luppi;
Estágio Supervisionado; 2014; Orientação de outra natureza; (Administração) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Mônica Aparecida Rodrigues Luppi;
Estágio Supervisionado; 2014; Orientação de outra natureza; (Administração) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Mônica Aparecida Rodrigues Luppi;
Estágio Supervisionado; 2014; Orientação de outra natureza; (Engenharia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Mônica Aparecida Rodrigues Luppi;
Estágio Supervisionado; 2014; Orientação de outra natureza; (Engenharia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Mônica Aparecida Rodrigues Luppi;
Estágio Supervisionado; 2014; Orientação de outra natureza; (Artes Cênicas) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Mônica Aparecida Rodrigues Luppi;
Estágio; 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Mônica Aparecida Rodrigues Luppi;
Estágio Supervisionado; 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Mônica Aparecida Rodrigues Luppi;
Estágio Supervisionado; 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Mônica Aparecida Rodrigues Luppi;
Estágio Supervisionado; 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Mônica Aparecida Rodrigues Luppi;
Estágio Supervisionado; 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Mônica Aparecida Rodrigues Luppi;
Estágio Supervisionado; 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Mônica Aparecida Rodrigues Luppi;
Estágio Supervisionado; 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Mônica Aparecida Rodrigues Luppi;
Estágio Supervisionado; 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Mônica Aparecida Rodrigues Luppi;
Estágio Supervisionado; 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Mônica Aparecida Rodrigues Luppi;
Estágio Supervisionado; 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Mônica Aparecida Rodrigues Luppi;
Estágio Supervisionado; 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Mônica Aparecida Rodrigues Luppi;
Estágio Supervisionado; 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Mônica Aparecida Rodrigues Luppi;
Estágio Supervisionado; 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Mônica Aparecida Rodrigues Luppi;
Estágio Supervisionado; 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Mônica Aparecida Rodrigues Luppi;
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Estágio Supervisionado; 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Mônica Aparecida Rodrigues Luppi;
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Estágio Supervisionado; 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Mônica Aparecida Rodrigues Luppi;
Estágio Supervisionado; 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Mônica Aparecida Rodrigues Luppi;
Estágio Supervisionado; 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Mônica Aparecida Rodrigues Luppi;
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BEHRENS, M. A. ; LUPPI, M. A. R. ; BORILLE, J. M. . PERCEPÇÕES SOBRE INDICADORES RELEVANTES PARA UM CURSO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DE PROFESSORES NA MODALIDADE ONLINE NO PARADIGMA DA COMPLEXIDADE. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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OLIVEIRA, Tatiana L. F. de F. ; LUPPI, M. A. R. ; VAGULA, E. . PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E OS PRINCÍPIOS TEÓRICOS QUE COMPÕEM A METODOLOGIA DE PROJETOS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LUPPI, M. A. R. ; BEHRENS, M. A. ; PRIGOL, E. L. . O PENSAR E O FAZER DOS PROFESSORES FRENTE AOS ESTUDOS SOBRE AS CEGUEIRAS DO CONHECIMENTO: O ERRO E A ILUSÃO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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VAGULA, E. ; LUPPI, M. A. R. . SUBSÍDIOS À CONSTRUÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA COM O USO DOS RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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CORTEZ, L. C. S. ; CAMPOS NETO, E. ; SILVA, J. P. ; LUPPI, M. A. R. . A PRÁXIS PEDAGÓGICA: CONCRETIZANDO POSSIBILIDADES PARA A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM EDUCAÇÃO FÍSICA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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LUPPI, M. A. R. ; FRANCO, S. A. P. ; COSTA, P. J. L. . A formação docente nos Cursos de Pós-Graduação lato sensu das Universidades Estaduais do Estado do Paraná. Curitiba PR: CRV, 2019 (Formação Continuada de Professores do Ensino Superior).
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LUPPI, M. A. R. . AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: UMA EXPERIÊNCIA NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DO ENSINO SUPERIOR NO SISTEMA PRIVADO DE EDUCAÇÃO. Cascavel: http://www.fag.edu.br/coor/cooens/arquivos/textoavaliacaodaaprendizagemartigo.doc, 2005 (Formação Continuada de Professores do Ensino Superior).
Outras produções
LUPPI, M. A. R. . Parecerista ad hoc: XIX Semana de Educação, II Congresso Internacional de Educação, II Encontro de Egressos do Programa de Pós-graduação em Educação (SEDU 2022). 2022.
LUPPI, M. A. R. . Parecerista ad hoc: XVIII SEDU - SEMANA DA EDUCAÇÃO I CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO: CONTEXTOS EDUCACIONAIS, FORMAÇÃO, LINGUAGENS E DESAFIOS I Encontro dos Egressos do Programa de Pós-Graduação em Educação PPEdu-UEL. 2019.
BEHRENS, M. A. ; PRIGOL, E. L. ; CARPIM, L. ; LUPPI, M. A. R. ; BORILLE, J. ; MARTINELLI, L. M. B. ; OLIVEIRA, Tatiana L. F. de F. . Formação de Professores para uma Prática Inovadora. 2018.
LUPPI, M. A. R. . Oficina para Treinamento Docente. 2006.
LUPPI, M. A. R. ; DIA, Acir ; CAMARGO, H. C. . Projeto Interdisciplinar de Comunicação Publicitária (PIC). 2004.
LUPPI, M. A. R. . Educere: XIV Congresso Nacional de Educação ? PUCPR, V Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação ? SIRSSE e VII Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente ? SIPD (Cátedra Unesco). 2019. (Formação Continuada de Professores).
LUPPI, M. A. R. . XVIII SEDU - SEMANA DA EDUCAÇÃO I CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO: CONTEXTOS EDUCACIONAIS, FORMAÇÃO, LINGUAGENS E DESAFIOS I Encontro dos Egressos do Programa de Pós-Graduação em Educação PPEdu-UEL. 2019. (Formação Continuada de Professores).
BEHRENS, M. A. ; PRIGOL, E. L. ; CARPIM, L. ; LUPPI, M. A. R. ; MARTINELLI, L. M. B. ; BORILLE, J. ; OLIVEIRA, Tatiana L. F. de F. . Formação de Professores para uma Prática Inovadora - Ensinar a Identidade Terrena. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeoeducacional-CursoemEAD-porRecursosEducacionaisAbertos).
LUPPI, M. A. R. . Humanitas: Colóquio Luso-Brasileiro de Educação a distância e E-learning. 2018. (Formação Continuada de Professores).
BERBEL, N. A. N. ; LUPPI, M. A. R. ; JESUS, A. R. . A didática na formação e na atuação do professor em sala de aula no âmbito da UEL. Uma práxis?. 2015. (Relatório de pesquisa).
LUPPI, M. A. R. ; MOKAI, H. ; SOUZA, C. ; NETO, A. C. . Primeiros Passos Universitários. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Orientações didático-pedagógicas para acadêmicos do ensino superior).
LUPPI, M. A. R. . III Seminário de Inovações Pedagógicas. 2007. (Inovações Pedagógicas).
KUIAVA, J. ; LUPPI, M. A. R. ; RADAELLI, M. E. B . Manual de Normas de Trabalhos Acadêmicos. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Revisão, Adequação e Oficina para utilização do Manual de Normas para Trabalhos Acadêmicos).
NETO, A. C. ; LUPPI, M. A. R. . Primeiros Passos Universitários. 2006. (Palestra Apoio Didático Pedagógico à Alunos).
NETO, A. C. ; LUPPI, M. A. R. ; RADAELLI, M. E. B . Contexto da Faculdades Privadas no Brasil. 2006. (Formação Continuada de Professores).
LUPPI, M. A. R. . Palestra Motivação docente no Ensino Superior FASUL. 2005. (Palestra de Abertura Semana Pedagógica da FASUL).
LUPPI, M. A. R. ; NETO, A. C. . Primeiros Passos Universitários. 2005. (Palestra Apoio Didático Pedagógico à Alunos).
LUPPI, M. A. R. . III Seminário de Inovações Pedagógicas. 2005. (Inovações Pedagógicas).
KUIAVA, J. ; LUPPI, M. A. R. ; RADAELLI, M. E. B . Manual de Normas de Trabalhos Acadêmicos. 2004. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Revisão do Manual de Normas para Trabalhos Acadêmicos).
NETO, A. C. ; LUPPI, M. A. R. . Primeiros Passos Universitários. 2004. (Palestra de Apoio Didático Pedagógico).
LUPPI, M. A. R. . Projeto Interdisciplinar de Comunicação Publicitária (PIC). 2004. (Inovações Pedagógicas).
LUPPI, M. A. R. . Fatores que influenciam a Motivação Docente. 2004. (Palestra de Apoio Didático Pedagógico).
LUPPI, M. A. R. . Fatores que influenciam negativamente a motivação docente. 2003. (Palestra de Apoio Didático Pedagógico).
LUPPI, M. A. R. . Contexto Educacional. 2003. (Palestra de Apoio Didático Pedagógico).
Projetos de pesquisa
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2017 - Atual
TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: A DOCÊNCIA EM FOCO NA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA - UEL, Descrição: Este projeto insere-se na área de formação de professores e tem como foco a docência Universitária e sua necessária formação pedagógica. No cenário de mudanças de paradigmas que vem ocorrendo nas últimas décadas, cresce a importância da formação pedagógica dos docentes Universitários, que se mostre densa tecnicamente, mas que simultaneamente revele pertinência Social. Evidencia-se assim o reconhecimento da insuficiência de uma formação sólida numa área Especifica de conhecimento para o exercício da função docente, o que acresce maior complexidade aos programas formativos. A investigação elege como problema de pesquisa a seguinte questão: que Propostas e ações podem ser desenvolvidas na universidade estadual de londrina tendo em vista as demandas historicamente construídas de aprimoramento das práticas pedagógicas no ensino de Graduação? A proposta tem como objetivo investigar e promover ações que visem aprimorar o ensino de graduação nos diversos centros da uel, disponibilizando recursos técnicos e ferramental Teórico, e criando fóruns e oportunidades para discussão sobre o processo de Ensino/aprendizagem, de tal forma a contribuir para o desenvolvimento profissional de seus Docentes e para a formação dos alunos. Os procedimentos de coleta assegurarão a triangulação, pela variedade de fontes de informação: questionários, entrevistas individuais, observação, documentos, oficinas e projetos intervencionistas. Os dados serão submetidos à análise em uma perspectiva dialética. Entre os resultados esperados estão: o fortalecimento da linha de Pesquisa docência: saberes e práticas, da qual faz parte a autora/coordenadora proponente; a Contribuição com subsídios para o trabalho dos docentes formadores de professores da educação Superior; o fomento da discussão a respeito da responsabilidade da universidade na formação Pedagógica para atuar na educação superior e ainda que o estudo venha a inspirar o planejamento de ações efetivas de desenvolvimento de programas de formação pedagógica na própria instituição e de valorização da formação para a docência.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (7) Doutorado: (2) . , Integrantes: Mônica Aparecida Rodrigues Luppi - Integrante / Sandra Aparecida Pires Franco - Coordenador / Claudia Chueire de Oliveira - Integrante / Adriana Regina de Jesus - Integrante / ANDRESSA CRISTINA MOLINARI - Integrante / ARIANE XAVIER DE OLIVEIRA - Integrante / DIENE EIRE DE MELLO - Integrante / DIRCE APARECIDA FOLETTO DE.MORAES - Integrante / EDILAINE VAGULA - Integrante / LETÍCIA VIDIGAL - Integrante / MARIA LUZIA SILVA MARIANO - Integrante / MARIANA TOMAZI - Integrante / MARLENE RIBEIRO DE CASTRO .. - Integrante / MAURA MARIA MORITA VASCONCONCELLOS - Integrante / MAXIMINA JUDITH RODRIGUES - Integrante / NATHALIA MARTINS - Integrante / ROBERTA FRANCIELE SILVA - Integrante / VANIA ALBONETI TERRA DIAS - Integrante.
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2017 - Atual
PEFOP. GRUPO DE PESQUISA - Paradigmas Educacionais e Formação de Professores. Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Programa de Pós-Graduação em Educação. Coordenação Dra. Marilda Aparecida Behrens. Disponível em: www.pefop.com.br, Descrição: O consolidado grupo de pesquisa Paradigmas Educacionais e a Formação de Professores PEFOP investiga a formação de professores, especialmente sob o aspecto do paradigma da complexidade e da educação transformadora. Os pesquisadores deste grupo estão continuamente envolvidos em publicações em periódicos, livros e participações em eventos científicos no Brasil, em Portugal e outros países.As temáticas das pesquisas envolvem a formação pedagógica de professores no paradigma da complexidade numa educação transformadora, com foco epistemológico, social, metodológico e didático que subsidie a formação docente para a mudança da prática pedagógica dos professores universitários e da educação básica no caminho da visão complexa e transdisciplinar. Esse espaço do grupo PEFOP cria possibilidades de processos de cocriação, de construção de repositório digital, entre outros recursos como indicações de livros, artigos, vídeos e cursos.#8203;Os estudos envolvem também um fórum permanente de discussão, consultas e aprofundamento sobre formação pedagógica de professores na educação presencial e a distância por meio de metodologias e recursos inovadores de aprendizagem.As pesquisas objetivam a proposição de uma prática pedagógica que busque a produção do conhecimento de maneira crítica, criativa e transformadora. Para tanto, propõe a organização do trabalho docente focalizadas nas metodologias ativas, recursos e avaliação que acolha a visão da Complexidade numa Educação Transformadora. O grupo PEFOP oferece continuamente processos de formação continuada on-line que subsidie os professores para uma ação docente inovadora.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mônica Aparecida Rodrigues Luppi - Coordenador / Marilda Aparecida Behrens - Integrante / Patrícia Lupion Torres - Integrante / Ricardo Antunes de Sá - Integrante / Kelen Jungles - Integrante / Lucymara Carpim - Integrante / Edna Liz Prigol - Integrante / Josi Mariano Borille - Integrante / Marilda Aparecida Bherens - Integrante / Liliam Maria Born - Integrante / Vaniza S. Sant?Ana - Integrante / Juliana F. Junges Cararo - Integrante / Tatiana Laiz - Integrante.
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2017 - Atual
PEFOP. GRUPO DE PESQUISA - Paradigmas Educacionais e Formação de Professores. Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Programa de Pós-Graduação em Educação. Coordenação Dra. Marilda Aparecida Behrens. Disponível em: www.pefop.com.br, Descrição: O consolidado grupo de pesquisa Paradigmas Educacionais e a Formação de Professores PEFOP investiga a formação de professores, especialmente sob o aspecto do paradigma da complexidade e da educação transformadora. Os pesquisadores deste grupo estão continuamente envolvidos em publicações em periódicos, livros e participações em eventos científicos no Brasil, em Portugal e outros países.As temáticas das pesquisas envolvem a formação pedagógica de professores no paradigma da complexidade numa educação transformadora, com foco epistemológico, social, metodológico e didático que subsidie a formação docente para a mudança da prática pedagógica dos professores universitários e da educação básica no caminho da visão complexa e transdisciplinar. Esse espaço do grupo PEFOP cria possibilidades de processos de cocriação, de construção de repositório digital, entre outros recursos como indicações de livros, artigos, vídeos e cursos. Os estudos envolvem também um fórum permanente de discussão, consultas e aprofundamento sobre formação pedagógica de professores na educação presencial e a distância por meio de metodologias e recursos inovadores de aprendizagem.As pesquisas objetivam a proposição de uma prática pedagógica que busque a produção do conhecimento de maneira crítica, criativa e transformadora. Para tanto, propõe a organização do trabalho docente focalizadas nas metodologias ativas, recursos e avaliação que acolha a visão da Complexidade numa Educação Transformadora. O grupo PEFOP oferece continuamente processos de formação continuada on-line que subsidie os professores para uma ação docente inovadora.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (12) . , Integrantes: Mônica Aparecida Rodrigues Luppi - Integrante / Marilda Aparecida Behrens - Coordenador / Patrícia Lupion Torres - Integrante / Ricardo Antunes de Sá - Integrante / Kelen Jungles - Integrante / Lucymara Carpim - Integrante / Edna Liz Prigol - Integrante / Josi Mariano Borille - Integrante / Liliam Maria Born - Integrante / Vaniza S. Sant?Ana - Integrante / Juliana F. Junges Cararo - Integrante / Tatiana Laiz - Integrante.
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2017 - Atual
PARADIGMA DA COMPLEXIDADE E TRANSDISCIPLINARIDADE COMO PILARES EPISTEMOLÓGICOS PARA GERAÇÃO DE CONSTRUTOS, SABERES E PRÁTICAS, Descrição: Este projeto tem como foco de investigação os construtos, saberes e práticas que atendem ao paradigma da complexidade, da transdisciplinaridade e da visão transformadora como pilares epistemológicos na ação docente. Assim, busca-se investigar junto aos professores que atuam na formação pedagógica de docentes universitários sobre a pertinência de propor estas concepções como pilares epistemológicos que sustentam a transformação da ação docente. Na pesquisa busca-se levantar as contribuições de professores brasileiros e portugueses experientes, em especial, com expertise na atuação na formação pedagógica de docentes universitários e que podem contribuir para compartilhar conhecimentos construídos ao longo de sua vida acadêmica. A expertise destes formadores pedagógicos envolvidos pode auxiliar na avaliação da pertinência da opção do paradigma da complexidade e da transdisciplinaridade como postura epistemológica na ação docente. A produção do conhecimento ao longo da pesquisa, aos poucos, será disponibilizada em REAs no repositório digital para compartilhar com outros interessados que possam reutilizar em suas intervenções formativas... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mônica Aparecida Rodrigues Luppi - Integrante / Marilda Aparecida Behrens - Coordenador / Patrícia Lupion Torres - Integrante / Ricardo Antunes de Sá - Integrante / Rui Eduardo Trindade Fernandes - Integrante / Lucymara Carpim - Integrante / Edna Liz Prigol - Integrante / Maria Paula Mansur Mader - Integrante / Líliam Maria Born Martinelli - Integrante / Josi Mariano Borille - Integrante / Barbara Raquel do Prado Gimenez Corrêa - Integrante / Jacques de Lima Ferreira - Integrante / Deise Maria Marques Choti - Integrante / Mirta Cristina Pereira Pacheco - Integrante / Tiago Reus Barbosa Fedel - Integrante / Vaniza Sezinando Sant?Ana - Integrante / Juliana Fernandes Junges Cararo - Integrante / Ariana Maria de Almeida Matos Cosme - Integrante / António Moreira - Integrante.
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2013 - 2017
A PRAXIS PEDAGÓGICA:CONCRETIZANDO POSSIBILIDADES PARA A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM., Descrição: As avaliações em larga escala têm propiciado a constatação de uma realidade preocupante, mas desafiadora, pois é preciso assumir o compromisso com a sua transformação, superando as mazelas que a configuram no momento atual. Algumas questões se interpuseram e foram reunidas em uma: Como converter as possíveis causas do baixo IDEB, em cinco escolas localizadas no Município de Londrina, Estado do Paraná, em balizas para o delineamento de estratégias avaliativas, que subsidiem ações criticamente compromissadas com a regulação do ensino e autorregulação da aprendizagem? Em desdobramento, os objetivos gerais são:(1) Objetivo de conhecimento: Compreender o valor informacional dos indicadores divulgados pelo IDEB, na identificação dos problemas e dificuldades do contexto escolar, para deles se valer no delineamento de estratégias avaliativas subsidiárias à planificação e implementação de ações criticamente compromissadas com a regulação do ensino e autorregulação da aprendizagem. (2) Objetivo de transformação: Consolidar a integração teoria-prática no trabalho pedagógico, levado a termo no cotidiano escolar, como caminho para a inserção social dos sujeitos das instituições envolvidas ? escolas e universidade. Para o desenvolvimento do estudo, optou-se pela abordagem qualitativa da realidade, na metodologia pesquisa participante, do tipo intervenção. Os procedimentos demandarão a constituição de um espaço e um tempo para realização de estudos, diálogos e reflexões, os Círculos Pedagógicos: Avaliação e Reconstrução dos Saberes Docentes, a serem viabilizados em três momentos: Dialógico, Ação e Reflexão. Os procedimentos de coleta assegurarão a triangulação, pela variedade de fontes de informação: questionários, entrevistas individuais, observação e documentos. Os dados serão submetidos à análise de conteúdo. Espera-se melhorar os indicadores do IDEB, nas escolas, tendo a avaliação da aprendizagem como base para a regulação e autorregulação, na integração do duo teoria-prática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (55) / Especialização: (4) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Mônica Aparecida Rodrigues Luppi - Integrante / Sandra Aparecida Pires Franco - Coordenador / Dirce Aparecida Foletto de Moraes - Integrante / Nadia Aparecida de Souza - Integrante / Diene Eire de Mello Bortotti de Oliveira - Integrante / Edinéia Consolin Poli - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Outra., Número de produções C, T & A: 1
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2012 - 2015
A DIDÁTICA NA FORMAÇÃO E NA ATUAÇÃO DO PROFESSOR EM SALA DE AULA NO ÂMBITO DA UEL. UMA PRÁXIS? QUE PRÁXIS?, Descrição: A PESQUISA TEM O FOCO ESPECÍFICO NA DIDÁTICA, COM O PROBLEMA A INVESTIGAR: COMO SE CARACTERIZA A DIDÁTICA PRATICADA NO ÂMBITO DA UEL? QUE RELAÇÕES PODEM SER ESTABELECIDAS ENTRE ESSA DIDÁTICA E O SENTIDO DE PRÁXIS?BUSCAREMOS DESVENDAR UM PANORAMA SOBRE O QUE JÁ EXISTE A RESPEITO DE PESQUISAS E ELABORAÇÕES SOBRE A DIDÁTICA E A PRÁXIS EM NOSSO PAÍS, APROFUNDANDO NOSSO ENTENDIMENTO SOBRE O SENTIDO DA PRÁXIS DO PONTO DE VISTA DOS AUTORES QUE ENRIQUECEM A LITERATURA DA ÁREA, E TAMBÉM LANÇAR UM OLHAR ATENTO PARA O INTERIOR DE NOSSA IES, PARA IDENTIFICAR A PERCEPÇÃO DE PROFESSORES DAS LICENCIATURAS E DO COLÉGIO DE APLICAÇÃO A RESPEITO DAS EXPERIÊNCIAS COMO DOCENTES E CONHECER DE PERTO DETERMINADAS PRÁTICAS QUE SE REVELEM PROMISSORAS E ESTIMULADORAS DE OUTRAS PRÁTICAS DOCENTES.COM ISSO, ESPERAMOS ALCANÇAR RESULTADOS DO PONTO DE VISTA TEÓRICO, A PARTIR DE CUJA ANÁLISE TODO O GRUPO DE INVESTIGADORAS SAIRÁ FORTALECIDO EM TERMOS DE CONTEÚDO E DE REFLEXÕES PARA A CONTINUIDADE DE SEU TRABALHO DOCENTE E DE OUTRAS INVESTIGAÇÕES. DO PONTO DE VISTA EMPÍRICO, ESPERAMOS PODER CONTRIBUIR, EM PRIMEIRO LUGAR, PARA A REFLEXÃO DOS ENTREVISTADOS, NO PRÓPRIO ENCONTRO DE ENTREVISTA, QUANTO À TEMÁTICA DIDÁTICA. OS RESULTADOS PARCIAIS PODERÃO AMPLIAR ESSA CONTRIBUIÇÃO, PELO COMPROMISSO DAS PESQUISADORAS DE DAR RETORNO À REALIDADE INVESTIGADA. DO PONTO DE VISTA DA IES, PENSAMOS PODER CONTRIBUIR PARA UMA AMPLA REFLEXÃO SOBRE A DOCÊNCIA, SOBRE O ENSINO, A PARTIR DAS QUESTÕES DA DIDÁTICA QUE PUDERMOS DESVENDAR. TAMBÉM ACREDITAMOS QUE A INVESTIGAÇÃO, COM SEUS DESDOBRAMENTOS, PODERÁ MESMO VIR A CONSTITUIR-SE NUMA LINHA DE PESQUISA DO GRUPO ORA INSTITUÍDO, AMPLIANDO AS CONTRIBUIÇÕES PARA AS DISCUSSÕES DA ÁREA DA DIDÁTICA, INTERNAMENTE À IES E EXTERNAMENTE, JUNTO AOS INTELECTUAIS NO ÂMBITO NACIONAL, QUANDO INICIARMOS A DIVULGAÇÃO DOS RESULTADOS DE NOSSO ESTUDO. ESTA INVESTIGAÇÃO, COMO JÁ MENCIONADO, PODERÁ TER MUITOS DESDOBRAMENTOS E, ENTRE ELES, O ENVOLVIMENTO DE ALUNOS EM PROCESSO DE FORMAÇÃO, TANTO PARA A DOCÊNCIA QUANTO PARA A INICIAÇÃO CIENTÍFICA.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Mônica Aparecida Rodrigues Luppi - Coordenador / Rejane Christine de Barros Palma - Integrante / Neusi Aparecida Navas Berbel - Integrante / Diene Eire de Mello Bortotti de Oliveira - Integrante / Adriana Regina de Jesus - Integrante.
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2012 - 2014
FORMAÇÃO CONTINUADA: COMPREENSÃO E AVANÇOS NA ELABORAÇÃO DE PLANEJAMENTOS DE ENSINO, Descrição: A PESQUISADORA TERÁ COMO FOCO CENTRAL A COMPREENSÃO DE COMO OS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA DOS COLÉGIOS ESTADUAIS DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO - SAGRADA FAMÍLIA, ANA MOLINA GARCIA, PROFª BEAHIR EDNA MENDONÇA E THIAGO TERRA; UMA ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL - DR. OLAVO GARCIA FERREIRA DA SILVA E UM COLÉGIO ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO PAIQUERÊ ENTENDEM O PLANEJAMENTO DE ENSINO E COMO PODEM AVANÇAR NA COMPREENSÃO E EXECUÇÃO DOS PLANEJAMENTOS DE AULAS, PARA PODER CONTRIBUIR PARA A MELHORIA DO RENDIMENTO DOS ALUNOS, UMA VEZ QUE ESSAS ESCOLAS APRESENTAM UM BAIXO ÍNDICE DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA (IDEB). NESSA PESQUISA TEM-SE POR RESULTADOS ESPERADOS A MELHORIA DO ÍNDICE DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA DAS ESCOLAS ENVOLVIDAS E PARA A MELHORIA DA FORMAÇÃO HUMANA EM NOSSO MUNICÍPIO, INTEGRANDO A UNIVERSIDADE À EDUCAÇÃO BÁSICA, RESGATANDO A AUTOESTIMA E A CIDADANIA DAS COMUNIDADES ESCOLARES ENVOLVIDAS.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (13) / Especialização: (5) . , Integrantes: Mônica Aparecida Rodrigues Luppi - Integrante / Sandra Aparecida Pires Franco - Coordenador / Lucinea Aparecida de Rezende Marques - Integrante.
Histórico profissional
Experiência profissional
2024 - Atual
Universidade Estadual de LondrinaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenação do Núcleo Docente Estruturante, Regime: Dedicação exclusiva.
2024 - Atual
Universidade Estadual de LondrinaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenação de Estágio, Regime: Dedicação exclusiva.
2023 - Atual
Universidade Estadual de LondrinaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto B - AD B, Regime: Dedicação exclusiva.
2021 - Atual
Universidade Estadual de LondrinaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenação de área, Regime: Dedicação exclusiva.
2022 - 2024
Universidade Estadual de LondrinaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Membro do Núcleo Docente Estruturante, Regime: Dedicação exclusiva.
2021 - 2023
Universidade Estadual de LondrinaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto A - AD A, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Professor Adjunto A - AD A
2019 - 2021
Universidade Estadual de LondrinaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Assistente D - AS D, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
PORTARIA263
2017 - 2019
Universidade Estadual de LondrinaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Assistente C - AS C, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
PORTARIA433
2016 - 2017
Universidade Estadual de LondrinaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenação da área de Didática, Regime: Dedicação exclusiva.
2015 - 2017
Universidade Estadual de LondrinaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Assistente B - AS B, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
PORTARIA1014
2014 - 2016
Universidade Estadual de LondrinaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenação do Curso de Pedagogia, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
PORTARIA674
2012 - 2014
Universidade Estadual de LondrinaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Assistente A - AS A, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Nível Adjunta, AD A - PORTARIA 5768
2012 - 2014
Universidade Estadual de LondrinaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Vice Coordenação da área de Didática, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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08/2022
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Pesquisa Científica I
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08/2022
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Tópicos Especiais em Didática
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08/2022
Estágios , Centro de Educação Comunicação e Arte - CECA.Estágio realizado, ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GESTÃO DA EDUCAÇÃO ESCOLAR.
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03/2018
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Didática: Avaliação e Ensino
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03/2018
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Tópicos Especiais em Diática
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03/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação Comunicação e Artes.Cargo ou função, Banca de Avaliação Interníveis Docente Classe Assistente.
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07/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação Comunicação e Artes.Cargo ou função, Presidente da Banca para Análise e Critérios para as Licenças dos Professores.
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02/2012
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Educação Comunicação e Arte - CECA, Centro de Educação Comunicação e Arte - CECA.Atividade realizada, Linhas de Pesquisa: Formação de Professores, Didática.
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02/2022 - 06/2022
Estágios , Centro de Educação Comunicação e Artes.Estágio realizado, Gestão da Educação Escolar.
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01/2022 - 06/2022
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Tópicos Especiais em Didática
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08/2021 - 12/2021
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Tópicos Especiais em Didática
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08/2021 - 12/2021
Ensino, Química, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Didática Geral
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03/2021 - 06/2021
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Organização do Processo Escolar
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04/2017 - 09/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 6TCC609 - Trabalho De Conclusão De Curso II - Turma 1200 - 4º ano, 6EDU115 - Tópicos Especiais Em Didática - Turma 1000 - 60h - 5ºano, 6EDU115 - Tópicos Especiais Em Didática - Turma 2000 - 60h - 5ºano, 6EDU115 - Tópicos Especiais Em Didática - Turma 3000 - 60h - 5ºano, 6EDU115 - Tópicos Especiais Em Didática - Turma 4000 - 60h - 5ºano
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04/2017 - 09/2017
Ensino, Química, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 2EDU011 - Didática Geral - Turma 1000 - 30h - 4º ano
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02/2013 - 05/2017
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Educação Comunicação e Arte - CECA.Linhas de pesquisa
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04/2016 - 03/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 6TCC609 - Trabalho De Conclusão De Curso II - Turma 7000 - 4º ano
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04/2016 - 09/2016
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 6EDU115 - Tópicos Especiais Em Didática - Turma 1000 - 60h - 5ºano, 6EDU115 - Tópicos Especiais Em Didática - Turma 2000 - 60h - 5ºano, 6EDU115 - Tópicos Especiais Em Didática - Turma 3000 - 60h - 5ºano, 6EDU115 - Tópicos Especiais Em Didática - Turma 4000 - 60h - 5ºano, 6TCC610 - Trabalho De Conclusão De Curso III - Turma 9000 - 5º ano, 6TCC610 - Trabalho De Conclusão De Curso III - Turma 2600 - 5º ano, 6TCC608 - TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO I A Turma 1300
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04/2016 - 09/2016
Ensino, Ciências Sociais, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 1EDU705 - Organização Do Processo Escolar - Turma 2000 - 90h - 3º
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08/2015 - 12/2015
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 6TCC608 - Trabalho De Conclusão De Curso I - Turma 1700 - 3º ano, 6TCC610 - Trabalho De Conclusão De Curso III - Turma 1400 - 5º ano, 6TCC610 - Trabalho De Conclusão De Curso III - Turma 1500 - 5º ano
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02/2015 - 12/2015
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 6EDU086 - Metodologia Do Trabalho Científico Em Educação - Turma 1000 - 1º ano, 6TCC609 - Trabalho De Conclusão De Curso - Turma 5000 -
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02/2015 - 07/2015
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 6EDU079 - Didática: Trabalho Pedagógico Docente - Turma 1000 - 60h - 1º ano., 6EDU087 - Didática: Avaliação E Ensino - Turma 033 - 60h - 2º ano, 6EDU087 - Didática: Avaliação E Ensino A Turma -1000 - 60h - 2º ano, 6EDU115 - Tópicos Especiais Em Didática A Turma 1000 - 60H - 5º ano, 6EDU115 - Tópicos Especiais Em Didática A Turma 3000 - 60H - 5º ano, 6TCC610 - Trabalho De Conclusão De Curso III - Turma 1300 - 5º ano, 6TCC610 - Trabalho De Conclusão De Curso III - Turma 1400 - 5º ano
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08/2014 - 12/2014
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 6EDU081 - Didática: Organização Do Trabalho Pedagógico - Turma 3000 - 1º ano, 6EDU081 - Didática: Organização Do Trabalho Pedagógico - Turma 4000 - 1º ano
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02/2014 - 11/2014
Ensino, Filosofia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 6EDU123 - Didática E Teoria Da Educação - Turma 3000 - 60h - 3º ano, 6EDU086 - Metodologia do Trabalho Científico - Turma 3000 - 60h - 1º ano
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10/2014 - 10/2014
Serviços técnicos especializados , Centro de Educação Comunicação e Artes.Serviço realizado, Suplente em Banca de Processo Seletivo para Docente.
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07/2014 - 07/2014
Serviços técnicos especializados , Centro de Educação Comunicação e Artes.Serviço realizado, Suplente em Banca de Processo Seletivo de Docente.
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02/2014 - 07/2014
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 6EDU115 - Tópicos Especiais em Didática - Turma 2000 - 5º ano, 6EDU115 - Tópicos Especiais em Didática - Turma 3000 - 5º ano
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09/2012 - 03/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação Comunicação e Artes.Cargo ou função, Fábio Lanza.
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02/2013 - 12/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 6EDU086 - Metodologia do Trabalho Científico em Educação - Turma - 3000 - 60h
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07/2012 - 12/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 9EST047 - ESTÁGIO SUPERVISIONADO - Turma 1000 - 300h, 9EST047 - ESTÁGIO SUPERVISIONADO - Turma 2000 - 300h
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09/2013 - 09/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação Comunicação e Artes.Cargo ou função, Comissão de Revalidação de Diploma.
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02/2013 - 07/2013
Ensino, Ciências Sociais, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 1EDU702 ? Organização Do Processo Escolar - Turma 1000 - 90h - 4ᵃ Série, 1EDU702 ? Organização Do Processo Escolar - Turma 3000 - 90h - 4ᵃ Série
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02/2013 - 07/2013
Ensino, Química, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 2EDU011 - Didática Geral - Turma 1000 - 30h - 4º ano
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02/2013 - 04/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação Comunicação e Artes.Cargo ou função, Comissão para Estudos do Índice de Referência de Contratação Docente - IRC.
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02/2012 - 11/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 6EDU086 - Metodologia do Trabalho Científico em Educação - Turma - 3000 - 60h
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08/2012 - 09/2012
Ensino, Estatística com Ênfase em Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, 2EDU286 - Didática no Ensino Superior - Turma única - 60 horas
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07/2012 - 09/2012
Ensino, Música, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 2EDU003 Didática Geral - Turma única - 30 horas
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02/2012 - 07/2012
Ensino, Química, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 2EDU011 - Didática Geral - Turma 1000 - 30h - 4º ano
2008 - 2008
Faculdade PitágorasVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Coordenadora de Curso e Professora, Carga horária: 20
2010 - 2011
Faculdade Sul BrasilVínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Professor Pós-graduaçao
Atividades
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05/2010 - 06/2010
Ensino, Docência no Ensino Superior, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Oficina III: Prática Pedagógica Integradora
2003 - 2007
Faculdade Assis GurgaczVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora Pedagógica, Carga horária: 40
Atividades
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10/2008 - 12/2008
Ensino, Especialização em Docência no Ensino Superior, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Oficina de Práticas Pedagógicas I
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05/2007 - 12/2008
Ensino, Especialização em Docência no Ensino Superior, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Oficina de Práticas Pedagógicas I
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06/2007 - 12/2007
Ensino, Gestão de Unidades de Alimentação e Nutrição com ê, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia do Ensino Superior
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01/2003 - 12/2007
Direção e administração, Coordenaçao de Ensino.Cargo ou função, Coordenar e Supervisionar o trabalho dos Coordenadores de Curso.
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01/2003 - 12/2007
Direção e administração, Coordenaçao de Ensino.Cargo ou função, Coordenar os processos de seleção docente.
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01/2003 - 12/2007
Direção e administração, Coordenaçao de Ensino.Cargo ou função, Coordenar os Processos de Autorização e Reconhecimento dos Cursos.
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01/2003 - 12/2007
Direção e administração, Coordenaçao de Ensino.Cargo ou função, Organização e Coordenação dos Programas de Capacitação Docente.
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01/2003 - 12/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Coordenaçao de Ensino, Coordenaçao de Ensino.Cargo ou função, Membro de colegiado superior.
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01/2003 - 12/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Coordenaçao de Ensino.Cargo ou função, Membro das Comissões de Elaboração dos Regulamentos e Resoluções Instituições.
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01/2003 - 12/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Coordenaçao de Ensino.Cargo ou função, Membro da Comissão de Elaboração e Revisão do Manual de Normas de Trabalhos Acadêmicos.
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01/2004 - 12/2006
Direção e administração, Coordenaçao de Ensino.Cargo ou função, Organizar as Oficinas de Construção da Identidade Institucional (Gestão da Administração Educacional).
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01/2003 - 12/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Coordenaçao de Ensino.Cargo ou função, Membro do Colegiado Superior.
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01/2003 - 12/2004
Direção e administração, Coordenaçao de Ensino.Cargo ou função, Organizar o núcleo de Documentação Institucional.
1998 - 2000
Centro Universitário do Espírito SantoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Auxiliar de Coordenação de Ensino, Carga horária: 40
Atividades
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01/1998 - 03/2000
Treinamentos ministrados , Núcleo de Avaliação, Coordenação de Ensino.Treinamentos ministrados, Registros Acadêmicos de Conteúdos Programáticos (Oficinas)
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01/1998 - 03/2000
Conselhos, Comissões e Consultoria, Núcleo de Avaliação, Coordenação de Ensino.Cargo ou função, Coordenadora de Ensino.
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09/1998 - 12/1999
Ensino, Administração com ênfase em Análise de Sistemas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia Científica
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09/1998 - 12/1999
Ensino, Ciências Econômicas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia Científica
1991 - 1994
Escola Fundamental Pequeno Polegar Ensino Pré -Escolar e 1º GrauVínculo: Professora Titular, Enquadramento Funcional: Professora e Auxiliar de Coordenação, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
1987 - 1991
Instituto de Educação InfantilVínculo: Professora Regente, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
As atividades na instituição iniciaram em regime de estágio seis meses antes da contratação.
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