Francisca Amorim de Sousa

Mestranda em Ciências da Educação pela FAM (Faculdade Montenegro) com a UA (Universidade Americana) no Paraguai. Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal do Piauí -UFPI. Especialista em Docência do Ensino Superior pela FAERPI, especialista em Psicopedagogia Clinica, Institucional, Hospitalar e Empresarial. pela FAM - Faculdade Montenegro. Experiência na Educação na EJA - Educação de Jovens e Adultos na area de alfabetização no Brasil Alfabetizado, na Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio na rede publica e particular. No Projovem Adolescente como Orientadora Social. Em Coordenação Pedagógica na rede particular na Educação Infantil e Ensino Fundamental. No Ensino Superior, nos cursos de graduação: Historia e Pedagogia com as disciplinas:Estagio Supervisionado I e II, Pratica Docente I e II, Avaliação Escolar, da Aprendizagem e Institucional, Pedagogia em Ambientes não-escolar, Planejamento Educacional, Orientação Educacional, Avaliação Institucional, Fundamentos da Geografia, Processos da Alfabetização, Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Alfabetização, Seminários Interdisciplinar, Elaboração de projetos, Sociologia da Educação, Artes e Educação, Fundamentos da Educação de Jovens e Adultos,Currículos Programas e Legislação Educacional e Psicologia da Adolescência nas Instituições. FAERPI- Faculdade Entre Rios do Piauí e IESB - Instituto de Educação Superior do Brasil Instituto Qualific. Na Pos- Graduação nos cursos de Docência do Ensino Superior pelo IESB com a disciplina Psicologia da Aprendizagem e no Curso Educação e Inclusão com as disciplinas Docência do Ensino Superior pela FACET - Faculdade de Educação de Teresina. Universidade Federal do Piauí-: UFPI - PARFOR (Programa de professor formador), no curso de Pedagogia com a disciplina História da Educação; coordenação de turma da EJA-ALFASOL. Orientação de TCC e participação em banca examinadora com os temas: Os jogos e brincadeiras como atividades lúdicas no processo ensino aprendizagem na educação infantil e Dificuldade da aprendizagem da leitura e escrita no primeiro ano do ensino fundamental, A importância da participação da família dos alunos na escola Barjara Negri, A importância da participação dos pais na Educação Infantil no curso de pedagogia.