Gracilene Barros da Silva

Possui graduação em Licenciatura em Português pela Universidade Estadual Vale do Acaraú (2007). Especialista em Educação Profissional Integrada à Educação Básica na Modalidade de Jovens e Adultos pela Universidade Federal da Paraíba (2010). Mestre em Letras, pela Universidade Federal da Paraíba (2015). Professora de Língua Portuguesa da Educação Básica na Rede Pública Estadual da Paraíba. Autora do livro: Conversando sobre redação: O que você precisa saber. Práticas de escrita do gênero dissertativo-argumentativo no Ensino Médio. (Livro eletrônico)1 ed. Picuí-PB, ed. própria, 2021. ISBN 97865001997-0. Artigo aceito para publicação em 2021: ?Ressignificando a prática pedagógica no ensino de Língua Portuguesa da rede pública?-?, obra vinculada ao Mestrado Profissional em Letras - PROFLETRAS, Unidade UFPB. Autora dos artigos:? A redução da maioridade penal em debate de opinião: a constituição de subjetividades de menores infratores em posicionamentos de discentes. In: REVISTA QUERUBIM Letras ? Ciências Humanas ? Ciências Sociais Ano 2019. 15 Número 37 Volume 4 ISSN ? 1809-3264; O Ensino do Debate de Opinião de Fundo Controverso. In: Letramentos em Cena. Org. Juliene Lopes Ribeiro Pedrosa Mendes Pereira João Pessoa, 2017; O Processo de Construção de Sentidos no Debate de Opinião de Fundo Controverso-Uma experiência no Ensino Fundamental. In: (Re)construindo Práticas Docentes: O Ensino de Língua Portuguesa e Literatura na Educação Básica. UFPB, 2017; O Processo de Construção dos Sentidos no Debate de Opinião de Fundo Controverso- No Ensino Fundamental. (XXVI Jornada do Grupo Linguísticos do Nordeste- GELNE- UFPE: Recife, 2016); O Processo de Ensino-Aprendizagem do Gênero Debate Mediado pelas Sequências Didáticas. (VI Encontro das Ciências da Linguagem aplicadas ao Ensino- UFPE: Garanhuns, 2015). O Ensino da Oralidade a partir dos Gêneros Discursivos Orais-Uma Prática sociointerativa (XXV Jornada Nacional do GELNE- UFRN: Natal, 2014). O Ensino da Língua Materna em Perspectiva Humanizadora para EJA. ( In: Olhares sobre as práticas escolares na contemporaneidade UFPB: João Pessoa, 2013). A Luta da Mulher Brasileira em Busca de Reconhecimento e Valorização Humana ( III Seminário Nacional de Gênero e Práticas Culturais Olhares diversos sobre a diferença, UFPB: João Pessoa, 2011). O Ensino da Língua Materna em Uma Perspectiva Linguística Humanizadora ( V Semana de Humanidades- Interface dos saberes, formação docente e diversidade cultural, UEPB: Guarabira,2010). Por que Associarmos o Currículo ao Ensino de Linguagens? ( IV coloquio Internacional de Políticas e práticas Curriculares: Diferenças nas Políticas de Currículo, UFPB: João Pessoa, 2009). Cursos de Extensão: Formação Continuada, ciclo intermediário, em Mídias na Educação- UFPB, no período de 2010 -2011. Formação Continuada, ciclo básico, em Mídias na Educação- UFPB, no período de 2009-2010. Participações em cursos ou eventos: III Seminário Nacional de Gênero e Práticas Culturais: Olhares Diversos sobre a diferença- UFPB, 2011. Curso de História e Cultura Afro-brasileira- UNILEC, Cruz do Espírito Santo- PB, 2010. Fórum de Educação de Jovens e Adultos do Estado da Paraíba- "O direito à Educação de Jovens e Adultos como Política de Estado: Conquistas, Desafios e Estratégias de luta", João Pessoa, 2009. Fórum de Educação de Jovens e Adultos do Estado da Paraíba- Qualidade e Avaliação da EJA na Paraíba, em João Pessoa- PB, 2009. Minicurso "Ética no Currículo de Formação de Professores" (IV Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares: "Diferença nas Políticas de Currículo")- UFPB, 2009. IV Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares: "Diferença nas Políticas de Currículo"- UFPB, 2009. I Conferência Municipal de Cultura do Município de Cruz do Espírito Santo- PB, 2009. Conferência Intermunicipal de Educação, pela CONAE, em Cruz do Espírito Santo- PB, 2009.

Informações coletadas do Lattes em 19/10/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado profissional em Letras

2013 - 2015

Universidade Federal da Paraíba
Título: O GÊNERO DEBATE NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA VIVÊNCIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM MEDIADA PELAS SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS., Ano de Obtenção:
Orientador: ERIVALDO PEREIRA DO NASCIMENTO
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Especialização em Lato Sensu em Educação Profissional Integrada

2009 - 2010

Universidade Federal da Paraíba
Título: O Ensino da Língua Materna numa Perspectiva Humanizadora para EJA
Orientador: Maria Lúcia da Silva Nunes

Graduação em Licenciatura em Português

2004 - 2007

Universidade Estadual Vale do Acaraú
Título: A Absorção do Preconceito Linguístico
Orientador: Isabel Cristina Sereno Stievano

Participação em eventos

V semana de Humanidades.O ensino da língua materna em uma perspectiva Humanizadora. 2010. (Outra).

Conferência Intermunicipal de Educação. 2009. (Outra).

Fórum de Educação de Jovens e Adultos do Estado da Paraíba. 2009. (Encontro).

I Conferência Municipal de Cultura. 2009. (Outra).

IV Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares.Por que Associarmos o Currículo ao Ensino de Linguagens?. 2009. (Outra).

XXXIII Encontro do Fórum de Educação de Jovens e Adultos. 2009. (Outra).

Formação na Estratégia Metodológica Escola Ativa. 2007. (Outra).

Produções bibliográficas

OLIVEIRA, Gracilene Barros de . A redução da maioridade penal em debate de opinião: A constituição de subjetividades de menores infratores em posicionamentos de discentes. Revista Querubim (Online) , v. 4, p. 8-15, 2019.
OLIVEIRA, Gracilene Barros de . Conversando sobre Redação: o que você precisa saber. Práticas de escrita do gênero dissertativo-argumentativo no Ensino Médio. 1. ed. Picuí: Edição própria, 2021. v. 1. 100p .
SILVA, G. B. ; OLIVEIRA, G. B. . O ENSINO DE PRODUÇÃO DO DEBATE DE OPINIÃO DE FUNDO CONTROVERSOMEDIADO PELAS SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS -UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL. In: Juliene Lopes Ribeiro Pedrosa; Mônica Mano Trindade Ferraz;Regine Celi Mendes Pereira. (Org.). Letramentos em Cena. 1ed.João Pessoa: Ideia, 2017, v. 1, p. 22-34.
OLIVEIRA, G. B. ; SILVA, G. B. . O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DOS SENTIDOS NO DEBATE DE OPINIÃO DE FUNDO CONTROVERSO-UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL. In: ERIVALDO PEREIRA DO NASCIMENTO; LAURÊNIA SOUTO SALES. (Org.). (RE)CONSTRUINDO PRÁTICAS DOCENTES: O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 1ed.João Pessoa: UFPB, 2017, v. 1, p. 15-39.
SILVA, Gracilene Barros . O Ensino da Língua Materna em Perspectiva Humanizadora para EJA. In: Edson Brito Guedes; Severino Bezerra da Silva; Cleber Brito Souza. (Org.). Olhares sobre prática escolares na contemporaneidade. 1ed.João Pessoa: UFPB, 2013, v. II, p. 189-201.
OLIVEIRA, G. B. ; SILVA, G. B. ; SILVA, G. B. . O processo de construção dos sentidos no debate de opinião de fundo controverso- no ensino fundamental. In: XXVI Jornada Nacional do grupo de Estudos Linguísticos do Nordeste- GELNE, 2016, Recife. Rumos aos quarenta anos: XXVI Jornada dos Estudos Linguísticos do Nordeste. Recife: Pipa Comunicação, 2016.
SILVA, Gracilene Barros . O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DO GÊNERO DEBATE MEDIADO PELAS SEQUÊNCIAS DIDÁTICA. In: VI ENCONTRO DAS CIÊNCIAS APLICADAS AO ENSINO, 2015, GARANHUNS. Ensino de língua, literaturas e outros diálogos possíveis. Recife: Pipa Comunicação, 2015. v. 6.
SILVA, Gracilene Barros . O ENSINO DA ORALIDADE A PARTIR DOS GÊNEROS DISCURSIVOS ORAIS-UMA PRÁTICA SOCIOINTERATIVA. In: Jornada Nacional do GELNE, 2014, Natal. Realização Grupo de Estudos Linguísticos e Literários do Nordeste- GELNE. Natal: EDUUFRN, 2014.
SILVA, Gracilene Barros . A Luta da Mulher Brasileira em Busca de Reconhecimento e Valorização Humana. In: III Seminário Nacional de Gênero e Práticas Culturais, 2011, João Pessoa. Olhares diversos sobre a diferença. João Pessoa: UFPB, 2011. v. III. p. 1-9.
SILVA, G. B. . O ensino da língua materna em uma perspectiva linguística humanizadora. In: V semana de Humanidades, 2010, Guarabira. Interface dos Saberes, Formação Docente e Diversidade Cultural. Guarabira: UEPB, 2010. v. V.
SILVA, G. B. . Por que associarmos o Currículo ao Ensino de Linguagens. In: IV Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares, 2009, João Pessoa. Anais (Colóquio Internacional Políticas e Práticas Curriculares. CD-Rom). João Pessoa: UFPB, 2009. v. IV. p. 1450-1461.
SILVA, Gracilene Barros . O ENSINO DO DEBATE DE OPINIÃO DE FUNDO CONTROVERSO MEDIADO PELAS SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS: UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SILVA, Gracilene Barros . O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS NO DEBATE DE OPINIÃO DE FUNDO CONTROVERSO-NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SILVA, Gracilene Barros . O Processo de Ensino- Aprendizagem do Gênero Debate de Opinião de Fundo Controverso Mediado Pelas Sequências Didáticas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SILVA, Gracilene Barros . 25ª JORNADA NACIONAL DO GELNE. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SILVA, Gracilene Barros . III SEMINÁRIO NACIONAL DE GÊNERO E PRÁTICAS CULTURAIS OLHARES DIVERSOS SOBRE A DIFERENÇA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
SILVA, G. B. . Interface dos Saberes, Formação Docente e Diversidade Cultural. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SILVA, G. B. . Por que Associarmos o Currículo ao Ensino de Linguagens?. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Histórico profissional

Experiência profissional

2005 - 2013

Prefeitura de Sapé

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 25

2008 - 2014

Prefeitura de Cruz do Espírito Santo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 25

2013 - Atual

SECRETARIA DO ESTADO DA PARAÍBA

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 30

2012 - Atual

SECRETARIA DO ESTADO DA PARAÍBA

Vínculo: , Enquadramento Funcional: professora, Carga horária: 30