Vanessa Kaiser

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• GURGEL, LÉIA GONÇALVES ; TEIXEIRA, LIVIA PADILHA DE ; KAISER, VANESSA ; OLIVEIRA, MONICA MARIA CELESTINA DE ; REPPOLD, CAROLINE TOZZI . Teste Informatizado e Dinâmico de Escrita: Evidências de Validade Baseadas na TRI. AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA , v. 20, p. 33, 2021.

• KAISER, VANESSA ; REPPOLD, CAROLINE TOZZI ; HUTZ, CLAUDIO SIMON ; ALMEIDA, LEANDRO S. . Contributions of Positive Psychology in Self-Regulated Learning: A Study With Brazilian Undergraduate Students. Frontiers in Psychology , v. 10, p. 1-8, 2020.

• FOGAZZI, DÉBORA V. ; NEARY, J. PATRICK ; SONZA, ANELISE ; REPPOLD, CAROLINE T. ; KAISER, VANESSA ; SCASSOLA, CATHARINA M. ; CASALI, KARINA R. ; RASIA-FILHO, ALBERTO A. . The prefrontal cortex conscious and unconscious response to social/emotional facial expressions involve sex, hemispheric laterality, and selective activation of the central cardiac modulation. BEHAVIOURAL BRAIN RESEARCH , v. 393, p. 112773, 2020.

• REPPOLD, C. T. ; KAISER, V. ; Zanon, C. ; Hutz, C. S. ; CASANOVA, J. R. ; ALMEIDA, L. S. . Escala de Satisfação com a Vida: Evidências de validade e precisão junto de universitários portugueses. REVISTA DE ESTUDIOS E INVESTIGACION EN PSICOLOGIA Y EDUCACIÓN , v. 6, p. 15-23, 2019.

• REPPOLD, CAROLINE TOZZI ; SERAFINI, ADRIANA JUNG ; GURGEL, LÉIA GONÇALVES ; MAGNAN, EMÍLIA DOS SANTOS ; DAMION, MARINA ; KAISER, VANESSA ; ALMEIDA, LEANDRO DA SILVA . Análise de manuais de testes psicológicos aprovados pelo Satepsi para avaliação de adultos. REVISTA DE PSICOLOGIA : TEORIA E PRÁTICA (ONLINE) , v. 20, p. 100-120, 2018.

• REPPOLD, C. T. ; Serafini, A. J. ; GURGEL, L. G. ; KAISER, V. . Avaliação de aspectos cognitivos em adultos: análise de manuais de instrumentos aprovados. AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA , v. 16, p. 137-144, 2017.

• Oliveira, A. L. S. ; KAISER, V. ; Azambuja, T. O. ; Mallmann, L. U. ; Lukrafka, J. L. ; REPPOLD, C. T. . Visual-Motor Maturity and Executive Functions in Schoolchildren. PAIDÉIA (USP. ONLINE) , v. 26, p. 215-223, 2016.

• GURGEL, L. G. ; KAISER, V. ; REPPOLD, C. T. . A busca de evidências de validade no desenvolvimento de instrumentos em Fonoaudiologia: revisão sistemática.. Audiology - Communication Research , v. 20, p. 371-383, 2015.

• REPPOLD, CAROLINE TOZZI ; KAISER, VANESSA . Intervenções em regulação emocional no contexto escolar: revisão da literatura. In: Caroline T. Reppold; Claudio Simon Hutz. (Org.). Intervenções em Psicologia Positiva no Contexto Escolar e Educacional. 1ed.São Paulo: Vetor, 2021, v. 1, p. 221-228.

• KAISER, VANESSA ; REPPOLD, CAROLINE TOZZI . Intervenções em autoeficácia no contexto escolar: Revisão da literatura.. In: Caroline T. Reppold; Claudio Simon Hutz. (Org.). Intervenções em Psicologia Positiva no Contexto Escolar e Educacional. 1ed.São Paulo: Vetor, 2021, v. 1, p. 159-180.

• REPPOLD, C. T. ; KAISER, V. ; DAZEVEDO, L. ; ALMEIDA, L. S. . Intervenções em Psicologia Positiva na área da saúde: O que os ensaios clínicos informam sobre a efetividade dessas intervenções?. In: Claudio S. Hutz; Caroline T. Reppold. (Org.). Intervenções em Psicologia Positiva aplicadas à Saúde. 1ed.São Paulo: Leader, 2018, v. 1, p. 1-356.

• KAISER, V. ; GURGEL, L. G. ; ALMEIDA, L. S. ; REPPOLD, C. T. . INDICADORES POSITIVOS DE SAÚDE MENTAL EM UNIVERSITÁRIOS BRASILEIROS INGRESSANTES E CONCLUINTES. In: III Congresso Brasileiro de Psicologia Positiva, 2018, São Paulo. Anais, 2018.

• KAISER, V. ; GURGEL, L. G. ; Serafini, A. J. ; REPPOLD, C. T. . AVALIAÇÃO DA SATISFAÇÃO DE VIDA: REVISÃO SISTEMÁTICA DE ESTUDOS PSICOMÉTRICOS. In: III Congresso Brasileiro de Psicologia Positiva, 2018, São Paulo. Anais III Congresso Brasileiro de Psicologia Positiva, 2018.

• ZAMBELLI, B. ; KAISER, V. ; GURGEL, L. G. ; MACHADO, F. A. ; REPPOLD, C. T. . Efeito de intervenções em funções executivas em crianças com distúrbios de aprendizagem. In: VIII Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2017, Florianópolis. Anais, 2017.

• GURGEL, L. G. ; KAISER, V. ; REPPOLD, C. T. . A busca de evidências de validade no desenvolvimento de instrumentos em Fonoaudiologia: Revisão sistemática. In: World Congress on Brain, Behavior and Emotions, 2016, Buenos Aires. nais do World Congress on Brain, Behavior and Emotions, 2016.

• GURGEL, L. G. ; KAISER, V. ; PACHECO, J. T. B. ; REPPOLD, C. T. . Avaliação Psicológica em âmbito nacional: revisão sistemática da literatura.. In: World Congress on Brain, Behavior and Emotions, 2016, Buenos Aires. Anais do World Congress on Brain, Behavior and Emotions, 2016.

• GURGEL, L. G. ; Serafini, A. J. ; KAISER, V. ; REPPOLD, C. T. . Avaliação de Aspectos cognitivos em adultos: revisão de manuais de instrumentos aprovados.. In: World Congress on Brain, Behavior and Emotions, 2016, Buenos Aires. Anais do World Congress on Brain, Behavior and Emotions, 2016.

• KAISER, V. ; GURGEL, L. G. ; PACHECO, J. T. B. ; REPPOLD, C. T. . Avaliação Psicológica em âmbito nacional: Revisão sistemática da literatura.. In: VII Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2015, São Paulo. Anais do VII Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2015. v. 1. p. 344.

• KAISER, V. ; GURGEL, L. G. ; REPPOLD, C. T. . A busca de evidências de validade no desenvolvimento de instrumentos em Fonoaudiologia: revisão sistemática.. In: VII Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2015, São Paulo. Anais do VII Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2015. v. 1. p. 334-2.

• KAISER, VANESSA . A Psicologia Positiva e a Universidade: o papel dos aspectos positivos na autorregulação da aprendizagem. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• KAISER, V. ; Portillo, I. ; NASCIMENTO, L. A. ; NASI, C. ; LACCHINI, A. B. . Experiências da inserção do PET-SAÚDE no CAPSi Pandorga. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Portillo, I. ; NASCIMENTO, L. A. ; KAISER, V. . Construindo a adolescência: uma intervenção com jovens de um Capsi acerca do adolescer e suas implicações na saúde mental. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• Oliveira, F. A. ; KAISER, V. ; NASCIMENTO, L. A. . Mapeamento da região atendida pelo Capsi Pandorga: do concreto ao virtual. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• KAISER, V. ; IPUCHIMA, J. R. ; NASCIMENTO, L. A. ; GONÇALVES, R. D. . Mapeamento da região atendida pelo CAPSi Pandorga - Grupo Hospitalar Conceição (GHC). 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Projetos de pesquisa

• 2020 - Atual

  Estudos psicométricos de instrumentos da Psicologia Positiva para adultos, Descrição: A Psicologia Positiva (PP) é um movimento acadêmico em prol da adoção de uma perspectiva mais ampla e apreciativa do potencial humano. Trata-se de uma abordagem científica que preconiza o uso de delineamentos empíricos e instrumentos psicométricos em suas investigações. Alguns dos construtos mais frequentemente abordados pelos estudos da área são bem-estar, otimismo, esperança, autoestima e autoeficácia. No Brasil, instrumentos para avaliação desses construtos são disponíveis, mas foram realizados exclusivamente na versão lápis e papel, com universitários gaúchos, datam do início da década. Assim, tendo em vista que as diretrizes da área da avaliação psicológica (AP) indicam que os instrumentos devem apresentar sistematicamente estudos de atualização de suas propriedades psicométricas e considerando que o conceito de validade envolve um processo cumulativo de evidências, o presente projeto foi elaborado. O objetivo dessa pesquisa é apresentar evidências de validade, estimativas de precisão, Curvas Características dos itens, Curvas de Informação do Item e do Teste Total, e estudos de definição/atualização de normas de instrumentos da PP, tendo como público alvo adultos; também objetiva-se apresentar estudos de equivalência comparando a versão lápis e papel versus informatizada dos instrumentos para estabelecimento de normas. Os instrumentos investigados na pesquisa são a Escala de Afetos Positivos e Negativos ? PANAS, a Escala de Satisfação de Vida, o Teste de Orientação da Vida Revisado, a Escala de Esperança Cognitiva, a Escala de Autoestima de Rosenberg e a Escala de Autoeficácia Geral. O estudo abrange nove etapas de execução, referentes à busca de evidências de validade, estimativa de precisão e atualização de normas. Para validade baseada em conteúdo, serão consideradas as avaliações de seis juízes e 36 participantes da população alvo (entre 18 e 59 anos de idade). A amostra estimada para análise da estrutura interna é de 1.000 participantes. Evidências de validade baseadas em variáveis externas serão também consideradas. Os dados do estudo serão analisados por meio de técnicas estatísticas da TCT e TRI. A relevância científica e potencial inovador da proposta está em disponibilizar instrumentos qualificados para avaliar a população adulta quanto aos construtos indicados. Em comparação aos dados disponíveis na literatura, a pesquisa investiga amostras com maior abrangência etária e demográfica (18-59 anos, das cinco regiões brasileiras) e abarca a busca de novas evidências de validade dos instrumentos, incluindo a apresentação de Curvas Características e Curvas de Informação dos Itens e estudo de equivalência, dados inéditos no país. Nessa perspectiva, o projeto qualifica as áreas da AP e PP, à medida que oferece recursos metodológicos válidos e tabelas normativas que podem contribuir para compreensão do funcionamento psicológico positivo entre adultos e para a avaliação da eficácia de intervenções baseadas em preceitos da PP nessa população.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Vanessa Kaiser - Integrante / Caroline Tozzi Reppold - Coordenador.

• 2019 - Atual

  Terapia cognitiva baseada em mindfulness e depressão resistente ao tratamento: Um ensaio clínico randomizado controlado, Descrição: Atualmente, o Transtorno Depressivo Maior (TDM) é a principal causa de incapacidade no mundo. Até 40%, dos pacientes com esse transtorno não respondem a tratamentos medicamentosos, sendo diagnosticados com Depressão Resistente ao Tratamento (DRT). Esse quadro retrata a importância da busca de tratamentos complementares eficazes, não farmacológicos e com base em evidências para DRT. Estudos internacionais mostram que uma alternativa de intervenção com bons resultados é Terapia Cognitiva Baseada em Mindfulness (Mindfulness-Based Cognitive Therapy - MBCT), contudo no Brasil são escassas as pesquisas nessa abordagem, sobretudo envolvendo pacientes do Sistema Único de Saúde. Visto isso, o objetivo desse projeto é Investigar a eficácia de uma intervenção baseada em Terapia Cognitiva Baseada em Mindfulness, em comparação com uma intervenção de Grupo de Apoio, em pacientes adultos com diagnóstico de Transtorno Depressivo Recorrente, oriundos de serviços de saúde mentais públicos das cidades de Ivoti e Nova Petrópolis, no tratamento da depressão, considerando ainda os efeitos de mediação e moderação que variáveis psicológicas (autocompaixão, esperança, otimismo, autorregulação emocional, traumas emocionais e aceitação) podem exercer sobre a resposta às intervenções. O desenho metodológico da pesquisa, a ser registrado no Clinical Trials, é ensaio clínico randomizado controlado, no qual o grupo que receberá a intervenção MBCT será comparado com grupo controle, que participará de uma intervenção baseada em Grupo de Apoio, ambas adaptadas do protocolo proposto por Eisendrath et al. (2014). A amostra será composta por usuários da rede de saúde pública (CAPS/SUS - Ivoti) com diagnóstico de DRT (n=124), alocados aleatoriamente em dois grupos. Os participantes serão avaliados em relação a diversas medidas psicológicas e psiquiátricas em seis momentos (pré-intervenção, pós-intervenção e follow-up nos meses 1, 3, 6 e 12). As duas intervenções (alvo e controle) terão duração de 8 semanas e serão realizadas nos CAPS de referência dos pacientes. Os dados obtidos serão analisados por meio de análises descritivas e inferenciais (Análises de Correlação, Análises de Variância, Tamanho de efeito). Para avaliação dos efeitos de mediação ou moderação das variáveis psicológicas sobre os resultados das intervenções, Análises de rede de regressão parcial regularizada serão realizadas através do Pacote qgraph do software estatístico R. O projeto será submetido ao Comitê de Ética em Pesquisa da UFCSPA, respeitando as normas existentes para a realização da pesquisa científica com seres humanos no SUS. Espera-se que os resultados demonstrem a eficácia da intervenção investigada e possam ser uma alternativa de baixo custo e fácil adesão a pacientes da rede pública de saúde brasileira, a ser disponibilizada, com evidência de validade, na Atenção Secundária em Saúde futuramente como uma prática integrativa e complementar no tratamento da Depressão Resistente ao Tratamento.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Vanessa Kaiser - Integrante / Caroline Tozzi Reppold - Coordenador.

• 2016 - Atual

  A Psicologia Positiva e autorregulação da aprendizagem em universitários ingressantes e concluintes de cursos superiores: um estudo transcultural entre Brasil e Portugal, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Caroline Tozzi Reppold em 19/05/2019., Descrição: O projeto ora apresentado contempla a investigação de diversos construtos da Psicologia Positiva em uma amostra composta por estudantes universitários. A proposta deste projeto tem caráter inovador e possibilita, potencialmente, subsidiar futuras intervenções junto aos acadêmicos participantes. Tem como objetivo geral a avaliação de aspectos positivos de universitários, especialmente quanto à autorregulação da aprendizagem, autoeficácia, autoestima, otimismo, esperança e bem-estar.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Vanessa Kaiser - Integrante / Léia Gonçalves Gurgel - Integrante / Caroline Tozzi Reppold - Coordenador / Cleidilene Ramos Magalhães - Integrante / Claudio Simon Hutz - Integrante.

• 2015 - Atual

  Avaliação em Fonoaudiologia e qualidade dos instrumentos de avaliação: caracterização do conhecimento dos profissionais e estudantes, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Caroline Tozzi Reppold em 19/05/2019., Descrição: profissional fonoaudiólogo tem visto um crescente alargamento de seu campo de trabalho e um aumento na complexidade das competências necessárias para atuação no mercado de trabalho, devendo ser um profissional capaz de lidar com a mais rebuscada tecnologia e também com ações mais básicas voltadas para a prevenção de agravos e a saúde pública. A avaliação, na clínica fonoaudiológica, é norteadora dos processos terapêuticos e está intimamente relacionada com a reabilitação dos sujeitos e a prevenção de danos futuros. Para tanto, o objetivo deste projeto é verificar o conhecimento dos profissionais, docentes e alunos de Fonoaudiologia acerca do uso de instrumentos e técnicas de avaliação, os principais instrumentos utilizados e a qualidade psicométrica dos mesmos. A amostra desta pesquisa será constituída por 100 sujeitos profissionais fonoaudiólogos e 60 estudantes do terceiro e quarto anos do Curso de graduação em fonoaudiologia.Os critérios de inclusão serão os seguintes: apresentar o termo de consentimento livre e esclarecido assinado eletronicamente para profissionais e fisicamente para alunos e ter registro ativo no conselho da profissão ou estar regularmente matriculado em algum curso de graduação em fonoaudiologia. Serão excluídos do estudo aqueles indivíduos que não concluírem o preenchimento do questionário ou que não tiverem vínculo ativo com algum conselho regional de fonoaudiologia.Serão utilizados três questionários construídos exclusivamente para este projeto. O preenchimento dos questionários 1,2 e 3 são precedidos pela assinatura do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido, tanto na forma eletrônica quanto física. O preenchimento do questionário tem duração aproximada de 20 minutos, devendo ser respondido em um único momento. Serão analisadas frequências dos resultados encontrados nos três questionários separadamente. Os resultados entre os questionários serão comparados por meio de correlação de Pearson ou Spearman, conforme a distribuição da normalidade, controlado pelo teste de Kolmogorov-Smirnov. Para a análise estatística dos dados coletados, será utilizado o programa SPSS ? Statistical Package for Social Science, versão 15.0.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Vanessa Kaiser - Integrante / Léia Gonçalves Gurgel - Integrante / Caroline Tozzi Reppold - Coordenador.