Carla Nunes Cantiere

Formação complementar

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Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• MARINO, REGINA LUISA DE FREITAS ; TEIXEIRA, MARIA CRISTINA TRIGUERO VELOZ ; CANTIERE, CARLA NUNES ; RIBEIRO, ADRIANA DE FÁTIMA ; MICIELI, ANA PAULA ROIM ; CARREIRO, LUIZ RENATO RODRIGUES . Parenting styles and mental health in parents of children with ADHD. INTERAMERICAN JOURNAL OF PSYCHOLOGY , v. 53, p. 417-430, 2020.

• PAIANO, RONÊ ; TEIXEIRA, MARIA CRISTINA TRIGUERO VELOZ ; CANTIERE, CARLA NUNES ; EFSTRATOPOULOU, MARIA A. ; CARREIRO, LUIZ RENATO RODRIGUES . Translation and cross-cultural adaptation of the Motor Behavior Checklist (MBC) into Brazilian Portuguese. TRENDS IN PSYCHIATRY AND PSYCHOTHERAPY , v. 2, p. 1-9, 2019.

• DA ROCHA, MARINA MONZANI ; RIBEIRO, ADRIANA DE FATIMA ; MARINO, REGINA LUÍSA DE FREITAS ; CANTIERE, CARLA NUNES ; TEIXEIRA, MARIA CRISTINA TRIGUERO VELOZ ; SCHWARTZMAN, JOSÉ SALOMÃO ; CARREIRO, LUIZ RENATO RODRIGUES . Contribuição de múltiplos informantes para avaliação comportamental de adolescentes com queixas de desatenção e hiperatividade. PSICO (PUCRS. ONLINE) , v. 48, p. 295, 2017.

• CANTIERE, C.N. ; MICIELI, A. P. R. ; LELLIS, V. R. R. ; SIQUEIRA, A. R. C. ; MARINO, R. L. F. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. ; CARREIRO, L. R. R. . Intervenção neuropsicológica no desenvolvimento de habilidades cognitivas em crianças com TDAH: estudo de caso. Cadernos de Pós Graduação em Distúrbios do Desenvolvimento (Online) , v. 14, p. 21-30, 2014.

• LELLIS, V. R. R. ; CANTIERE, C.N. ; SIQUEIRA, A. R. C. ; MARINO, R. L. F. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. ; CARREIRO, L. R. R. . Uso de teste de cancelamento para avaliação da atenção ao longo do desenvolvimento de crianças do Ensino Fundamental I. Cadernos de Pós Graduação em Distúrbios do Desenvolvimento (Online) , v. 14, p. 64-74, 2014.

• CARREIRO, L.R.R. ; SCHWARTZMAN, J.S. ; CANTIERE, C.N. ; RIBEIRO, A.F. ; SILVA, N.A. ; MARTIN, M.A.F. ; CHIQUETTO, C.M. ; BARALDI, G.S. ; MARIANI, M.M.C. ; SERACENI, M.F.F. ; TEIXEIRA, M.C.T.V. . Protocolo Interdisciplinar de Avaliação Neuropsicológica, Comportamental e Clínica para Crianças e Adolescentes com Queixas de Desatenção e Hiperatividade. Psicologia: Teoria e Prática (Impresso) , v. 16, p. 155-171, 2014.

• ARAUJO, M. V. ; CARVALHO, A. M. ; RIBEIRO, A. F. ; CANTIERE, C. N. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. ; CARREIRO, L. R. R. . Papel do professor na implementação de repertórios comportamentais compatíveis com o aprendizado em escolares com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade.. Cadernos de Pós Graduação em Distúrbios do Desenvolvimento (Online) , v. 13, p. 9, 2013.

• LELLIS, VERA ; MARIANI, MIRELLA ; RIBEIRO, ADRIANA ; CANTIERE, CARLA ; TEIXEIRA, MARIA ; CARREIRO, LUIZ . Voluntary and automatic orienting of attention during childhood development. Psychology & Neuroscience (Online) , v. 6, p. 15-21, 2013.

• CANTIERE, C. N. ; RIBEIRO, A. F. ; MACEDO, L. F. R. ; SERACENI, M. F. ; KHOURY, L. P. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. ; CARREIRO, L. R. R. . Protocolo de intervenção neuropsicológica nos Treino cognitivo em crianças e adolescentes com sinais de desatenção e hiperatividade: proposta de protocolo de intervenção neuropsicológica nos domínios verbal e executivo. Cadernos de Pós Graduação em Distúrbios do Desenvolvimento (Online) , v. 12, p. 98-107, 2012.

• KHOURY, L. P. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. ; SCHWARTZMAN, J. S. ; CARREIRO, L. R. R. ; RIBEIRO, A. F. ; CANTIERE, C. N. . Manejo comportamental de crianças com Transtorno do Espectro do Autismo em condição de inclusão escolar. 1. ed. São Paulo: Memnon, 2014. v. 1. 54p .

• TEIXEIRA, M.C.T.V. ; CARREIRO, L.R.R. ; CANTIERE, C. N. ; BARALDI, G.S. . Perfil cognitivo e comportamental do Transtorno do Espectro Autista. In: Cleonice Alves Bosa; Maria Cristina Triguero Veloz Teixeira. (Org.). Autismo: Avaliação psicológica e neuropsicológica. 1ed.São Paulo: Hogrefe, 2017, v. 1, p. 29-42.

• CANTIERE, C. N. ; CARREIRO, L.R.R. ; ARAUJO, M. V. ; SEABRA, A. G. ; TEIXEIRA, M.C.T.V. . A atenção como habilidade necessária para o aprendizado em contexto escolar. In: Natália Martins Dias; Tatiana Pontrelli Mecca. (Org.). Contribuições da neuropsicologia e da psicologia para intervenção no contexto educacional. 1ed.São Paulo: Memnon, 2015, v. , p. 53-62.

• TEIXEIRA, M. C. T. V. ; CANTIERE, C. N. ; SEGIN, M. ; LIMA, S. F. B. . Definição e caracterização da Síndrome de Williams. In: Maria Aparecida Fernandes Martin; Maria Cristina Triguero Veloz Teixeira; Luiz Renato Rodrigues Carreiro. (Org.). Orientações para promoção de saúde mental e qualidade de vida em pais e seus filhos com Síndrome de Williams. 1ed.São Paulo: Memnon, 2014, v. , p. 12-18.

• CANTIERE, C. N. ; CARREIRO, L. R. R. . Intervenção Neuropsicológica nos domínios verbal e executivo para treino de habilidades de atenção e concentração em crianças e adolescentes com sinais de desatenção e hiperatividade. In: VII Jornada de Iniciação Científica PIBIC e PIVIC, 2011, São Paulo. Anais da VII Jornada de Iniciação Científica PIBIC e PIVIC, 2011.

• CANTIERE, C. N. ; CARREIRO, L.R.R. . Intervenção Neuropsicológica em crianças com sinais de desatenção e hiperatividade. In: VI Jornada de Iniciação Científica PIBIC e PIVIC, 2010, São Paulo. Anais da VI Jornada de Iniciação Científica PIBIC e PIVIC, 2010.

• CARREIRO, L.R.R. ; TEIXEIRA, M.C.T.V. ; CANTIERE, C. N. ; RIBEIRO, A. F. ; MICIELI, A. P. R. ; MARINO, R. L. F. . Mental health indicators in parents of children with adhd and their relation to parenting styles. In: Congress of the European Psychiatric Association, 2018, Nice. Congress of the European Psychiatric Association, 2018. v. 48. p. 406-406.

• SILVA, N. S. ; RIBEIRO, A. F. ; SOUZA, R. A. ; MARETTI, M. O. ; CANTIERE, C. N. ; TEIXEIRA, M.C.T.V. ; CARREIRO, L.R.R. . Correlação entre os Múltiplos informantes na identificação de sinais de desatenção e Tempo Cognitivo Lento. In: 47ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2017, São Paulo. 47ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2017.

• SILVA, N. S. ; SOUZA, R. A. ; MARETTI, M. O. ; CANTIERE, C. N. ; CARREIRO, L.R.R. . Correlação de Funções Executivas, Problemas de Comportamento e Competências Escolares em Crianças de Fundamental I: análises preliminares.. In: XVI CONGRESSO DA SBNP: REABILITAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA DA SAÚDE À EDUCAÇÃO, 2017, São Paulo. XVI CONGRESSO DA SBNP: REABILITAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA DA SAÚDE À EDUCAÇÃO, 2017.

• RIBEIRO, A. F. ; MICIELI, A. P. R. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. ; CARREIRO, L.R.R. ; CANTIERE, C.N. . Adolescentes com Queixa de TDAH: Comparação entre os múltiplos Informantes na identificação dos comportamentos Internalizantes, externalizantes e totais.. In: Anais do XV Congresso Brasileiro da Sociedade Brasileira de Neuropsicologia, 2016, Brasília. Anais do XV Congresso Brasileiro da Sociedade Brasileira de Neuropsicologia, 2016.

• RIBEIRO, A. F. ; MARINO, R. L. F. ; CANTIERE, C.N. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. ; CARREIRO, L.R.R. . SALA DE AULA: COMO IDENTIFICAR PROBLEMAS DE COMPORTAMENTO INTERNALIZANTES E EXTERNALIZANTES EM ADOLESCENTES COM QUEIXA DE TDAH.. In: XV Congresso Brasileiro da Sociedade Brasileira de Neuropsicologia, 2016, Brasília. XV Congresso Brasileiro da Sociedade Brasileira de Neuropsicologia, 2016.

• MICIELI, A. P. R. ; RIBEIRO, A. F. ; CANTIERE, C.N. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. ; CARREIRO, L.R.R. . CORRELAÇÕES DE INDICADORES NEUROPSICOLÓGICOS: PROPOSTA PARA AVALIAÇÃO DOS PREJUÍZOS FUNCIONAIS EM CRIANÇAS COM QUEIXA DE DESATENÇÃO E HIPERATIVIDADE.. In: XV Congresso Brasileiro da Sociedade Brasileira de Neuropsicologia, 2016, Brasília. XV Congresso Brasileiro da Sociedade Brasileira de Neuropsicologia, 2016.

• MICIELI, A. P. R. ; RIBEIRO, A. F. ; CANTIERE, C.N. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. ; CARREIRO, L.R.R. . INTERVENÇÃO NEUROPSICOLÓGICA: VERIFICAÇÃO DA EFICÁCIA DE TREINO COGNITIVO EM DOIS ESTUDOS DE CASO.. In: XV Congresso Brasileiro da Sociedade Brasileira de Neuropsicologia, 2016, Brasília. XV Congresso Brasileiro da Sociedade Brasileira de Neuropsicologia, 2016.

• CANTIERE, C.N. ; MICIELI, A. P. R. ; CELETI, F. R. ; CARREIRO, L.R.R. . DESENVOLVIMENTO DE UM PROGRAMA DE INTERVENÇÃO NEUROPSICOLÓGICA BASEADO EM ATIVIDADES LÚDICAS PARA TREINO DA ATENÇÃO E FLEXIBILIDADE COGNITIVA EM CRIANÇAS COM TDAH.. In: XIV Congresso Brasileiro da SBNp,, 2015, Natal. XIV Congresso Brasileiro da SBNp,, 2015.

• CANTIERE, C.N. ; MICIELI, A. P. R. ; CARREIRO, L.R.R. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. . INTERVENÇÃO NEUROPSICOLÓGICA PARA TREINO DE HABILIDADES DE ATENÇÃO E FUNÇÕES EXECUTIVAS: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO.. In: XIV Congresso Brasileiro da SBNp, 2015, Natal. XIV Congresso Brasileiro da SBNp, 2015.

• MICIELI, A. P. R. ; CANTIERE, C. N. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. ; CARREIRO, L. R. R. . Treino neuropsicológico em criança diagnosticada com Tdah: um estudo de caso. In: VIII Congresso Paulista da ABENEPI, 2014, São Paulo. VIII Congresso Paulista da ABENEPI, 2014.

• CANTIERE, C.N. ; MICIELI, A. P. R. ; CARREIRO, L. R. R. ; SERACENI, M. F. ; SILVA, N. A. . INTERVENÇÃO NEUROPSICOLÓGICA NOS DOMÍNIOS VERBAL E EXECUTIVO PARA TREINO DE ATENÇÃO EM CRIANÇAS COM TDAH. In: IV Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão, 2014, São Paulo. Anais do IV Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão, 2014. v. 1.

• CARREIRO, L. R. R. ; RIBEIRO, A. F. ; CANTIERE, C.N. ; BARALDI, G. S. ; SCHWARTZMAN, J. S. ; MARTIN, M. A. F. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. . PROTOCOLO DE AVALIAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA, COMPORTAMENTAL E CLÍNICA DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES COM QUEIXA DE DESATENÇÃO E HIPERATIVIDADE. In: IV Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão, 2014, são Paulo. Anais do IV Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão, 2014. v. 1.

• CARREIRO, L. R. R. ; RIBEIRO, A. F. ; CANTIERE, C.N. ; SCHWARTZMAN, J. S. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. ; MARINO, R. L. F. . CONCORDÂNCIA DE MÚLTIPLOS INFORMANTES SOBRE A INCIDÊNCIA DE COMPORTAMENTOS INTERNALIZANTES E EXTERNALIZANTES EM UMA AMOSTRA COM QUEIXA DE TDAH. In: IV Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão, 2014, São Paulo. Anais do IV Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão, 2014.

• CARREIRO, L. R. R. ; SILVA, D. R. ; CHIQUETTO, C. M. ; CANTIERE, C.N. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. ; MONTEIRO, R. O. . AVALIAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA DA IMPULSIVIDADE: EVIDÊNCIAS DO PERFIL COGNITIVO DO TDAH EM CRIANÇAS. In: IV Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão, 2014, São Paulo. Anais do IV Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão, 2014.

• MICIELI, A. P. R. ; CANTIERE, C.N. ; CARREIRO, L. R. R. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. . PROTOCOLO DE OBSERVAÇÃO DE COMPORTAMENTOS DE DESATENÇÃO E HIPERATIVIDADE EM CRIANÇAS COM TDAH SUBMETIDAS A TREINO COGNITIVO. In: IV Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão, 2014, São Paulo. Anais do IV Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão, 2014.

• CARREIRO, L. R. R. ; MARIANI, M. M. C. ; LELLIS, V. R. R. ; RIBEIRO, A. F. ; CANTIERE, C.N. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. . Orientação voluntária e automática da atenção em um grupo de crianças com queixa de desatenção e hiperatividade. In: VI Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica e IX Congresso Iberoamaricano de Diagnóstico e Evaluacion Psicológica, 2013, Maceió. Anais do VI Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica e IX Congresso Iberoamaricano de Diagnóstico e Evaluacion Psicológica, 2013.

• MARTIN, M. A. F. ; RIBEIRO, A. F. ; HAYASHIUCHI, A. Y. ; CANTIERE, C. N. ; MARIANI, M. M. C. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. ; CARREIRO, L. R. R. . Habilidades sociais em pais de crianças com síndrome de williams-beuren. In: XXI Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental, 2012, Curitiba. XXI Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental, 2012.

• RIBEIRO, A. F. ; CANTIERE, C. N. ; KHOURY, L. P. ; MARIANI, M. M. C. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. ; CARREIRO, L. R. R. . Comparação de padrões comportamentais referidos por múltiplos informantes na identificação de problemas internalizantes de adolescentes com queixa de desatenção e hiperatividade. In: I Congresso Brasileiro de Terapia por Contingência de Reforçamento e Encontro de Terapeutas Comportamentais, 2012, Campinas. I Congresso Brasileiro de Terapia por Contingência de Reforçamento e Encontro de Terapeutas Comportamentais, 2012.

• SERACENI, M. F. ; RIBEIRO, A. F. ; CANTIERE, C. N. ; MARIANI, M. M. C. ; CARREIRO, L. R. R. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. . Queixas de desatenção e hiperatividade: Estudo de caso com múltiplos informantes. In: I Congresso Brasileiro de Terapia por Contingência de Reforçamento e Encontro de Terapeutas Comportamentais, 2012, Campinas. I Congresso Brasileiro de Terapia por Contingência de Reforçamento e Encontro de Terapeutas Comportamentais, 2012.

• CANTIERE, C. N. ; KHOURY, L. P. ; MACEDO, L. F. R. ; SERACENI, M. F. ; CARREIRO, L. R. R. . Treino cognitivo em crianças e adolescentes com sinais de desatenção e hiperatividade: Proposta de protocolo de intervenção neuropsicológica nos domínios verbal e executivo. In: I Congresso Brasileiro de Terapia por Contingência de Reforçamento e Encontro de Terapeutas Comportamentais, 2012, Campinas. I Congresso Brasileiro de Terapia por Contingência de Reforçamento e Encontro de Terapeutas Comportamentais, 2012.

• RIBEIRO, A. F. ; MARIANI, M. M. C. ; MARINO, R. L. F. ; GAMA, J. M. ; CANTIERE, C. N. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. ; CARREIRO, L. R. R. . Comparação de respostas a inventários de comportamento de pais, professores, e adolescentes na caracterização de sinais de desatenção e hiperaatividade. In: XX Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental e I Encontro Internacional de Análise do Comportamento, 2011, Salvador. XX Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental e I Encontro Internacional de Análise do Comportamento, 2011.

• RIBEIRO, A. F. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. ; CARREIRO, L. R. R. ; SCHWARTZMAN, J. S. ; CANTIERE, C. N. ; RODRIGUES, E. C. ; LEE, L. C. ; ARAUJO, M. V. . Contribuições de avaliações neuropsicológicas e comportamentais na caracterização de sinais de desatenção e hiperatividade em crianças e adolescentes.. In: III Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão, 2010, São Paulo. III Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão, 2010.

• RODRIGUES, E. C. ; RIBEIRO, A. F. ; GÓES, P. M. ; CANTIERE, C. N. ; CARREIRO, L. R. R. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. . Avaliação da atenção utilizando testes de cancelamento em crianças com síndrome de williams. In: III Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão, 2010, São Paulo. III Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão, 2010.

• CANTIERE, C. N. ; CARREIRO, L.R.R. . DESENVOLVIMENTO DE UM PROTOCOLO PARA TREINO DA ATENÇÃO EM CRIANÇAS E/OU ADOLESCENTES COM SINAIS DE DESATENÇÃO E/OU HIPERATIVIDADE. In: Congresso Brasileiro de Psicologia: ciência e profissão, 2010, São Paulo. ANAIS DO III CONGRESSO BRASILEIRO PSICOLOGIA: CIÊNCIA & PROFISSÃO, 2010.

• TEIXEIRA, M. C. T. V. ; SCHWARTZMAN, J. S. ; CANTIERE, C. N. ; MORAIS, A. C. ; RIBEIRO, A. F. . Estabelecimento de um protocolo de avaliação neuropsicológica, comportamental e clínica de crianças e adolescentes com queixa de desatenção e hiperatividade (TDAH): Um estudo piloto. In: X Congresso Brasileiro de Neuropsicologia, 2009, São Paulo. X Congresso Brasileiro de Neuropsicologia, 2009.

• RIBEIRO, A. F. ; MARINO, R. L. F. ; CANTIERE, C.N. ; TAFLA, T. ; MARTIN, M. A. F. ; ARAUJO, M. V. . PROPOSTA DE UMA INTERVENÇÃO PARENTAL DE PRÁTICAS EDUCATIVAS SOBRE DIFICULDADES COGNITIVAS E COMPORTAMENTAIS DE CRIANÇAS COM TDAH: REPERCUSSÕES ESCOLARES E FAMILIARES. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RIBEIRO, A. F. ; MICIELI, A. P. R. ; CANTIERE, C.N. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. ; CARREIRO, L.R.R. . Como Identificar Problemas de Comportamento Internalizantes e Externalizantes em adolescentes com Queixa de TDAH. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RIBEIRO, A. F. ; MICIELI, A. P. R. ; CANTIERE, C.N. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. ; Carreiro, L R . Queixa de TDAH: Comparação entre os Múltiplos Informantes na Identificação dos comportamentos Internalizantes, Externalizantes e Totais.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MICIELI, A. P. R. ; RIBEIRO, A. F. ; CANTIERE, C. N. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. ; CARREIRO, L. R. R. . Correlações de Indicadores Neuropsicológicos: Proposta para Avaliação dos Prejuízos Funcionais em Crianças com Queixas de Desatenção e Hiperatividade.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MICIELI, A. P. R. ; RIBEIRO, A. F. ; CANTIERE, C.N. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. ; Carreiro, L R . Intervenção Neuropsicológica: Verificação da Eficácia de Treino Cognitivo em Dois Estudos de Caso. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RIBEIRO, A. F. ; CANTIERE, C. N. ; KHOURY, L. P. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. ; CARREIRO, L. R. R. . Comparação de padrõescomportamentais referidos por múltiplos informantes através do CBCL, TRF e YSR, na identificaçãode problemas internalizantes e externalizantes de adolescentes com queixa de desatenção e hiperatividade. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CANTIERE, C.N. ; RIBEIRO, A. F. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. ; CARREIRO, L. R. R. . Correlações entre avaliações neuropsicológica, comportamental na avaliação de sinais de desatenção e hiperatividade em um estudo de caso. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIBEIRO, A. F. ; CANTIERE, C.N. ; KHOURY, L. P. ; MARIANI, M. M. C. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. ; CARREIRO, L. R. R. . Comparação de Padrões Comportamentais Referidos a múltiplos. informantes na identificação de problemas internalizantes de adolescentes com queixa de TDAH. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RIBEIRO, A. F. ; MARIANI, M. M. C. ; MARINO, R. L. F. ; GAMA, J. M. ; CANTIERE, C.N. ; CARREIRO, L. R. R. . Comparação de Respostas a Inventários de Comportamento de Pais, Professores e Adolescentes na Caracterização de Sinais de Desatenção e Hiperatividade.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RIBEIRO, A. F. ; MORAIS, A. C. ; BRAGA, A. C. ; CANTIERE, C.N. ; VOLPE, A. J. . Histórias de Vida e Projetos Profissional.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CANTIERE, C. N. . Desenvolvimento de um protocolo para treino da atenção em crianças e/ou adolescentes com sinais de desatenção e hiperatividade. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RODRIGUES, E. C. ; RIBEIRO, A. F. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. ; CANTIERE, C. N. ; CARREIRO, L. R. R. . Avaliação da atenção utilizando testes de cancelamento em crianças com síndrome de Williams. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RIBEIRO, A. F. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. ; CARREIRO, L. R. R. ; SCHWARTZMAN, J. S. ; CANTIERE, C. N. ; RODRIGUES, E. C. ; CUNHA, L. C. M. ; ARAUJO, M. V. . Contribuições de avaliações neuropsicológicas e comportamentais na caracterização de sinais de desatenção e hiperatividade em crianças e adolescentes. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RIBEIRO, A. F. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. ; CARREIRO, L. R. R. ; SCHWARTZMAN, J. S. ; CANTIERE, C.N. ; RODRIGUES, E. C. ; GOES, P. M. ; LEE, L. C. ; ARAUJO, M. V. . Contribuições de Avaliações Neuropsicológicas e Comportamentais na Caracterização de Sinais de Desatenção e Hiperatividade em Crianças e Adolescentes.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RODRIGUES, E. C. ; RIBEIRO, A. F. ; GOES, P. M. ; CANTIERE, C.N. ; CARREIRO, L. R. R. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. . Avaliação da Atenção Utilizando Testes de Cancelamento em Crianças com Síndrome de Williams.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CARREIRO, L. R. R. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. ; SCHWARTZMAN, J. S. ; CANTIERE, C.N. ; MORAIS, A. C. ; RIBEIRO, A. F. . Estabelecimento de um Protocolo de Avaliação Neuropsicológica, Comportamental e Clínica de Crianças e Adolescentes com Queixa de Desatenção e Hiperatividade (TDAH): Um estudo piloto.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CANTIERE, C. N. ; CABRAL, C. S. ; AWABDI, L. J. ; AVELAR, V. ; PARENTI, S. C. ; PEYNEAU, P. R. ; PRADO, R. ; TRINDADE, K. M. ; WANDERLEY, L. S. ; Perez, J. A. M. ; Rios, F. R. P. . Retrato do artista quando coisa:uma análise da reação estética a um poema de Manoel de Barros. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2017 - Atual

  Transposição de procedimentos e instrumentos padronizados de avaliação para a Educação Básica: um modelo de processo para triagem de alunos com sinais de Transtorno do Espectro do Autismo e de Deficiência Intelectual, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Maria Cristina Triguero Veloz Teixeira em 12/03/2018., Descrição: Descrição: O professor é o principal agente da identificação de alunos com algum tipo de dificuldade escolar, emocional ou de atraso de desenvolvimento. Estudos no cenário educacional brasileiro reportam as dificuldades que educadores e equipes gestoras enfrentam para garantir que os alunos com queixas acadêmicas e de atraso de desenvolvimento tenham as devidas avaliações e intervenções educacionais necessárias. O objetivo geral do projeto é desenvolver, implantar e testar um modelo de avaliação e acompanhamento do fluxo de alunos com sinais de Transtornos do Espectro Autista (TEA) e Deficiência Intelectual (DI) de uma rede municipal de ensino. Os objetivos específicos são: a) Capacitar e envolver professores, equipe de psicopedagogos e profissionais da educação inclusiva de uma rede municipal de educação básica na utilização dos modelos de processo composto por ferramentas e medidas de avaliação cognitiva e comportamental destinada a esses alunos; b) Validar a efetividade da implantação dos modelos de processo; c) Avaliar a satisfação dos profissionais participantes no uso dos modelos, especialmente o potencial de uso em seu contexto de trabalho da Educação Básica. A amostra do estudo será composta por: a) Todos os alunos com queixas de DI e TEA de 16 escolas de Ensino Fundamental I das 55 escolas que compõem a rede de Ensino Fundamental do município; b) Os professores e pais desses alunos; c) 16 psicopedagogos que acompanham as escolas; d) 10 profissionais da secretaria de Educação Inclusiva que auxiliam o processo de inclusão escolar na rede educacional. Os instrumentos para coleta de dados serão: a) Dois checklists para identificação de sinais de DI e de TEA; b) Questionário RED flags para TEA; c) Escala Wechsler abreviada de inteligência; d) Teste Não Verbal de Inteligência SON-R2 ½ - 7ª; e) Breve Monitor de Problemas-Formulário para Professores e para Pais de Crianças e Adolescentes entre 6 e 18 anos; f) Inventário de Comportamentos Autísticos; g) Roteiro de orientações de manejo de alunos com sinais e/ou TEA em sala de aula; h) Protocolo de Observação Estruturada para Rastreamento de Autismo; i) Questionário sobre satisfação dos profissionais com o modelo de processo. O projeto será conduzido em fases numa rede municipal de educação de uma cidade do Estado de São Paulo. Serão conduzidas análises descritivas para caracterização da amostra de alunos e profissionais envolvidos no estudo. Os instrumentos de coleta de dados serão corrigidos conforme padronização específica dos mesmos. Para avaliar a efetividade do modelo serão feitos cálculos do número de falsos positivos em função da confirmação diagnóstica ou não da suspeita de DI e TEA. Será feita uma avaliação da eficácia e melhora do fluxo de encaminhamos de alunos. Os dados serão analisados com auxílio do programa SPSS 20.0.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carla Nunes Cantiere - Integrante / Maria Cristina Trigueiro Veloz Teixeira - Coordenador / Luiz Renato Rodrigues Carreiro - Integrante / Regina Luísa de Freitas Marino - Integrante / Alessandra Gotuzo Seabra - Integrante / Tally Tafla - Integrante / Decio Brunoni - Integrante / Raquel Suriano - Integrante / Daniela Soares Gonzales Faria - Integrante / Marina de Souza - Integrante / Ana Claudia Rossi - Integrante / Leandro Augusto da Silva - Integrante.

• 2017 - Atual

  Efeitos de uma intervenção parental de práticas educativas sobre dificuldades cognitivas e comportamentais de crianças com TDAH: Repercussões escolares e familiares, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Luiz Renato Rodrigues Carreiro em 12/03/2018., Descrição: O presente projeto tem como objetivo geral desenvolver, implementar e avaliar os efeitos (sobre o perfil cognitivo e comportamental nos ambientes escolar e familiar) de um programa de intervenção parental de práticas positivas e habilidades sociais educativas para pais de crianças com TDAH. Para compor a amostra, participarão do presente estudo 45 colaboradores, sendo 15 mães e/ou pais de crianças com diagnóstico de TDAH, 15 crianças entre 6 e 11 anos e 15 professores dessas crianças. As mães e/ou pais avaliarão seus filhos no contexto familiar e para avaliar o desempenho social, acadêmico e problemas de comportamento das crianças no contexto escolar, participarão como informantes seus professores de escolas públicas e/ou privadas. O trabalho será desenvolvido em quatro etapas como se pode observar no Quadro 1: (1) Constituição do Grupo; (2) Avaliação pré-intervenção; (3) Intervenção com aplicação de um grupo de suporte familiar, treino de práticas parentais e habilidades sociais para pais e (4) Avaliação pós-intervenção. Os dados obtidos a partir dos instrumentos de avaliação serão analisados de modo quantitativo, de acordo com seus manuais e comparados com a sua amostra de padronização. Além disso, as avaliações realizadas antes e depois das intervenções serão comparadas de modo quantitativo e qualitativo através de categorização das respostas e resultados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Carla Nunes Cantiere - Integrante / Adriana de Fátima Ribeiro - Integrante / Maria Cristina Trigueiro Veloz Teixeira - Integrante / Luiz Renato Rodrigues Carreiro - Coordenador / Marcos Vinícius de Araújo - Integrante / Maria Aparecida Fernandes Martin - Integrante / Regina Luísa de Freitas Marino - Integrante / Tally Tafla - Integrante / Gabriel Gustavo Filleti - Integrante / Mayara Miyahara Moraes Silva - Integrante / Ralf Alves de Souza - Integrante / Amanda de Oliveira Souza - Integrante.

• 2017 - Atual

  Funções executivas: intervenção, relações concorrentes e preditivas, Descrição: Este projeto, alinhado à linha de pesquisa da proponente e em continuidade às pesquisas previamente conduzidas, abordará as funções executivas e habilidades relacionadas, especialmente desempenho escolar, focalizando desde crianças da Educação Infantil até adolescentes do Ensino Médio. Funções executivas são um conjunto de processos relacionados ao controle e gerenciamento de comportamento, cognições e emoções, que permitem ao indivíduo engajar-se em comportamentos orientados a uma meta, realizando comportamentos organizados e direcionados a objetivos específicos. Alterações nas funções executivas estão relacionadas a quadros psiquiátricos e a transtornos do neurodesenvolvimento e, mesmo em população com desenvolvimento típico, relacionam-se a vários prejuízos, como baixo rendimento escolar e elevados níveis de estresse. Seu desenvolvimento está relacionado a uma série de fatores, como aspectos genéticos, familiares e educacionais. No Brasil, publicações sobre funções executivas têm aumentado nos últimos anos e programas de intervenção têm sido desenvolvidos. Nesse contexto, o presente projeto pretende dar continuidade ao estudo das funções executivas, em termos de compreensão teórica do construto, suas relações com outras habilidades, desenvolvimento e implementação de procedimentos de intervenção.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carla Nunes Cantiere - Integrante / Luiz Renato Rodrigues Carreiro - Integrante / Alessandra Gotuzo Seabra - Coordenador / Bruna Tonietti Trevisan - Integrante.

• 2015 - 2018

  Intervenção em funções executivas para desenvolvimento da atenção, habilidades acadêmicas e autorregulação comportamental em sala de aula como ação preventiva para problemas escolares nos transtornos do neurodesenvolvimento, Descrição: O projeto objetiva verificar os efeitos de um programa de intervenção em funções executivas sobre o desempenho cognitivo, habilidades acadêmicas e controle comportamental em sala de aula. Participarão 120 crianças, com idade entre 6 e 8 anos, meninos e meninas regularmente matriculadas entre 1º e 3º ano do Ensino Fundamental I de escolas públicas da região de São Paulo, bem como seus respectivos pais ou responsáveis e professores de sala de aula. A amostra será dividida em dois grupos com 100 crianças cada um sendo 20 por cada ano de escolaridade: Grupo Experimental I (GE), que participarão do Programa de Intervenção em Autorregulação e Funções Executivas com capacitação realizada junto aos professores e Grupo Controle (GC), que continuará com apenas com as atividades regulares, sem capacitação de pais ou de professores. Os instrumentos de coleta de dados incluirão testes de funções executivas, inteligência, comportamento, leitura e aritmética. Serão conduzidas análises de variância do efeito do nível escolar sobre os desempenhos nos testes; análises de correlação entre os desempenhos em avaliações de FE, leitura e aritmética, para verificar possíveis relações entre esses diferentes domínios cognitivos; análises de correlação entre os desempenhos nas medidas de FE, leitura e aritmética, e as avaliações sobre comportamento das crianças conforme relato de pais e de professores; e análise de covariância mista (intra e entre-sujeitos), tendo o momento (pré ou pós-teste) como medida repetida e o grupo (GE e GC) como medida entre-sujeitos, sobre os desempenhos nos testes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carla Nunes Cantiere - Integrante / Luiz Renato Rodrigues Carreiro - Coordenador / Maria Cristina Triguero Veloz Teixeira - Integrante / Alessandra Gotuzo Seabra - Integrante.

• 2008 - 2017

  Intervenção neuropsicológica, comportamental e orientação psicoeducativa em distúrbios do desenvolvimento, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Luiz Renato Rodrigues Carreiro em 12/03/2018., Descrição: Este projeto tem como objetivos promover intervenção neuropsicológica e comportamental em indivíduos com distúrbios do desenvolvimento de causas múltiplas. Além disso, busca também desenvolver programas de orientação psicoeducativa e de treino de funções cognitivas. Esses estudos contribuem para a análise de processos interventivos que visam a inclusão e adequação dos processos educativos às necessidades específicas dos indivíduos com distúrbios do desenvolvimento de causas múltiplas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carla Nunes Cantiere - Integrante / Adriana de Fátima Ribeiro - Integrante / Maria Cristina Trigueiro Veloz Teixeira - Integrante / Luiz Renato Rodrigues Carreiro - Coordenador / Regina Luísa de Freitas Marino - Integrante / Alisson Rogerio Caetano de Siqueira - Integrante / Alessandra Gotuzo Seabra - Integrante / Ana Paula Soares de Campos - Integrante.

• 2008 - Atual

  Correlações entre avaliações neuropsicológica, comportamentale clínica e testes computadorizados de atenção para rastreamento do transtorno do déficit de atenção e hiperatividade em crianças e adolescentes, Descrição: Este projeto tem como objetivos estabelecer correlações entre avaliações neuropsicológica, comportamentale clínica para rastreamento do transtorno do déficit de atenção e hiperatividade em crianças e adolescentes e verificar como testes computadorizados de atenção podem fazer parte desse processo. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carla Nunes Cantiere - Integrante / Érica Cazol Rodrigues - Integrante / Adriana de Fátima Ribeiro - Integrante / Luiz Renato Rodrigues Carreiro - Coordenador / José Salomão Schwartzman - Integrante / Luís Fernando Rosa Macedo - Integrante / Ricardo Rafael de Araujo - Integrante / Flávia Cristina da Silva - Integrante / Mirella Martins de Castro Mariani - Integrante.