Magalis Bésser Dorneles Schneider

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• QUEIROZ, N. L. N. ; SCHNEIDER, M. B. D. ; BITTENCOURT, C. ; SQUARISI, K. M. V. . Prácticas socioeducativas y alfabetizadoras en una perspectiva emancipatoria: una revisión sistemática. Revista Emprendimento Científico Tecnológico , v. 4, p. 16, 2023.

• SCHNEIDER, M. B. D. . As tecnologias na Educação Infantil: crianças conectadas, professor desconectado- QUALIS B3. Revista Com Censo: Estudos Educacionais do Distrito Federal , v. 5, p. 87-91, 2018.

• SCHNEIDER, M. B. D. ; QUEIROZ, N. L. N. . Concepção ideológica no processo pedagógico da alfabetização. Revista Educação e Emancipação v.10, n.2 , v. 10, p. 103-121, 2017.

• SCHNEIDER, M. B. D. . DOCÊNCIA VIRTUAL: POSSIBILIDADES EMANCIPADORAS NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA. I Seminário de Educação a Distância A EaD na região Centro-Oeste: institucionalização, limites e potencialidades , v. 1, p. 227, 2017.

• SCHNEIDER, M. B. D. ; MORAES, Raquel de Almeida . Os processos comunicacionais na política de formação de professores a distância. Educar em Revista (Impresso) , p. 307-321, 2015.

• SCHNEIDER, M. B. D. . Ludicidade: as possibilidades de uma prática bem sucedida na alfabetização- Avaliada no Qualis Periódicos-CAPES (B3 Ensino). Revista ComCenso -Estudos Educacionais do distrito Federal , v. 3, p. 48-54, 2015.

• SCHNEIDER, M. B. D. ; Souza, Natalina Pereira de ; UCCELLO, A. . : PROINFO: UM PROGRAMA OU UM CONJUNTO DE EQUÍVOCOS BEM FUNDAMENTADOS ?. Cadernos ANPEd , v. VII, p. 2, 2006.

• SCHNEIDER, M. B. D. . AS REPERCUSSÕES DA ESCRITA ELETRÔNICA NO DESENVOLVIMENTO DA ESCRITA MANUAL NA SALA DE AULA E AS CONSEQÜÊNCIAS NO CÓDIGO VERBAL. Educação online, 2005.

• SCHNEIDER, M. B. D. . O ?TODOS? E O ?ALGUNS? E AS CONDIÇÕES DE INCLUSÃO NA PERSPECTIVA DE PIAGET.. site educação on line, v. 1, p. article&id=158, 2005.

• SCHNEIDER, M. B. D. . SUBSÍDIOS PARA AÇÃO PEDAGÓGICA NO COTIDIANO ESCOLAR INCLUSIVO. Educação Inclusiva, www.educacaoonline.pro.br, v. 1, p. article&id=76, 2003.

• SCHNEIDER, M. B. D. ; QUEIROZ, N. L. N. (Org.) ; ANTUNES., J. C. F. (Org.) . Violência nas Escolas e o Desafio de Educar. 1. ed. São Paulo: Editora Dialética, 2024. v. 1. 100p .

• SCHNEIDER, M. B. D. ; QUEIROZ, N. L. N. (Org.) . Letramentos, multiletramentos e educação: leituras de mundo. 1. ed. Catu- BA: Bordô-Grená, 2021. v. 1. 292p .

• SCHNEIDER, M. B. D. ; QUEIROZ, N. L. N. (Org.) . Percepções de Mundo: Letramentos, Formação e Experiências. 1. ed. Brasília-DF: Strong Edições, 2020. v. 1.

• LACE, A. M. ; SCHNEIDER, M. B. D. . Educação a distância (EaD): Realidades, evolução e contextos. 1. ed. Anápolis: UEG, 2017. 179p .

• SCHNEIDER, M. B. D. . Comunicação na EAD: diálogo ou transmissão?. 1. ed. Curitiba: Appris, 2017. 111p .

• GUILHERME, W. D. ; SCHNEIDER, M. B. D. . Campo de saberes da história da educação no Brasil. 1. ed. Ponta Grossa-PR: Atena Editora, 2017. v. 1. 202p .

• SCHNEIDER, M. B. D. ; QUEIROZ, N. L. N. ; ANTUNES., J. C. F. . AS VIOLÊNCIAS NA ESCOLA, DA ESCOLA E À ESCOLA. In: Magalis Dorneles Schneider, Norma Lucia Neris de Queiroz e Josiene Camelo Ferreira Antunes. (Org.). Violência nas Escolas e o Desafio de Educar. 1ed.São Paulo: Editora Dialética, 2024, v. 1, p. 17-24.

• ANTUNES., J. C. F. ; QUEIROZ, N. L. N. ; SCHNEIDER, M. B. D. . VIOLÊNCIA PSICOLÓGICA CONTRA CRIANÇAS E ADOLESCENTES: UM CRIME COM AUTOR CONHECIDO. In: Magalis Dorneles Schneider, Norma Lucia Neris de Queiroz e Josiene Camelo Ferreira Antunes. (Org.). Violência nas Escolas e o Desafio de Educar. 1ed.São Paulo: Editora Dialética, 2024, v. 1, p. 25-36.

• QUEIROZ, N. L. N. ; ANTUNES., J. C. F. ; SCHNEIDER, M. B. D. . VIOLÊNCIA FÍSICA CONTRA CRIANÇA E ADOLESCENTE: PRÁTICAS OCORRIDAS INTRA E EXTRA-FAMILIAR. In: Magalis Dorneles Schneider, Norma Lucia Neris de Queiroz e Josiene Camelo Ferreira Antunes. (Org.). Violência nas Escolas e o Desafio de Educar. 1ed.São Paulo: Editora Dialética, 2024, v. 1, p. 37-48.

• SCHNEIDER, W. V. D. ; SCHNEIDER, M. B. D. . O IMPACTO DA VIOLÊNCIA NAS ESCOLAS EM SAMAMBAIA ? DF: UMA VISÃO DOS FUNCIONÁRIOS. In: Magalis Dorneles Schneider, Norma Lucia Neris de Queiroz e Josiene Camelo Ferreira Antunes. (Org.). Violência nas Escolas e o Desafio de Educar. 1ed.São Paulo: Editora Dialética, 2024, v. 1, p. 49-66.

• SCHNEIDER, M. B. D. ; QUEIROZ, N. L. N. ; RIBEIRO, R. R. . EXPERIÊNCIA EM EDUCAÇÃO E COMUNICAÇÃO PARA A TRANSFORMAÇÃO DIGITAL. In: Leonardo Augusto Couto Finelli; Aline Maria Gonzaga Ruas.. (Org.). Experiências de Educação em Tempos de Educação Híbrida. 1ed.Guarujá- SP: EDITORA CIENTÍFICA DIGITAL, 2022, v. 1, p. 65-81.

• SCHNEIDER, M. B. D. . ESCOLAS MILITARIZADAS: GESTÃO E DESAFIOS EM TEMPOS DE PANDEMIA. In: Américo Junior Nunes da Silva. (Org.). O campo teórico-metodológico-epistemológico da educação no fomento da questão política da atualidade. 1ed.Ponta Grossa: Atena, 2021, v. 1, p. 235-243.

• LACE, A. M. ; SCHNEIDER, M. B. D. ; MELO, L. V. S. . Percepção dos gestores em relação à institucionalização da Educação a Distância na Universidade de Brasília (2013-2015). In: Catarina de Almeida Santos; Daniela da Costa Britto Pereira Lima; Danielle Xabregas Pamplona Nogueira. (Org.). Institucionalização da educação superior a distância nas universidades federais da região Centro-Oeste Temáticas em questão. 1ed.Brasília: Universidade de Brasília, 2021, v. 1, p. 79-93.

• SCHNEIDER, M. B. D. ; QUEIROZ, N. L. N. . ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: DIÁLOGOS NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DO PNAIC .. In: : Idemar Vizolli, Maria José de Pinho, Janete Aparecida Klein, Elâine Aires Nunes. (Org.). A gestão do processo de alfabetização e letramento: uma experiência do pacto nacional pela alfabetização na idade certa no Tocantins. 1ed.Palmas: EDUFT, 2021, v. 1, p. 10-20.

• QUEIROZ, N. L. N. ; SCHNEIDER, M. B. D. ; MACIEL, D. A. . FORMANDO LEITORES: CONTANDO E OUVINDO HISTÓRIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. In: Magalis Bésser Dorneles Schneider; Norma Lucia Neris de Queiroz. (Org.). FORMANDO LEITORES: CONTANDO E OUVINDO HISTÓRIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 1ed.Catu- BA: Bordô-Grená, 2021, v. 1, p. 47-66.

• SILVA, I. C. E. ; SCHNEIDER, M. B. D. . O TEATRO E A DANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. In: Magalis Bésser Dorneles Schneider; Norma Lucia Neris de Queiroz. (Org.). O TEATRO E A DANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 1ed.Catu- BA: Bordô-Grená, 2021, v. 1, p. 67-83.

• ANJOS, I. R. ; SCHNEIDER, M. B. D. . A CAPOEIRA E O LETRAMENTO NA ESCOLA. In: Magalis Bésser Dorneles Schneider; Norma Lucia Neris de Queiroz. (Org.). A CAPOEIRA E O LETRAMENTO NA ESCOLA. 1ed.Catu- BA: Bordô-Grená, 2021, v. 1, p. 84-103.

• SCHNEIDER, M. B. D. ; SCHNEIDER, W. V. D. ; QUEIROZ, N. L. N. . O LETRAMENTO E MULTILETRAMENTO ESPORTIVO. In: Magalis Bésser Dorneles Schneider; Norma Lucia Neris de Queiroz. (Org.). O LETRAMENTO E MULTILETRAMENTO ESPORTIVO. 1ed.Catu- BA: Bordô-Grená, 2021, v. 1, p. 104-116.

• QUEIROZ, N. L. N. ; KUNZ, S. A. S. ; SCHNEIDER, M. B. D. . PESQUISA E PRÁTICA PEDAGÓGICA NAS CLASSES DE ALFABETIZAÇAO E LETRAMENTO DOS ANOS INICIAIS. In: Magalis Bésser Dorneles Schneider; Norma Lucia Neris de Queiroz. (Org.). PESQUISA E PRÁTICA PEDAGÓGICA NAS CLASSES DE ALFABETIZAÇAO E LETRAMENTO DOS ANOS INICIAIS. 1ed.Catu- BA: Bordô-Grená, 2021, v. 1, p. 170-184.

• SCHNEIDER, M. B. D. ; GUILHERME, W. D. . QUALIDADES EMANCIPADORAS DE LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. In: Schneider, Magalis Bésser Dorneles; Queiroz, Norma Lúcia Neris de. (Org.). Percepções de Mundo: Letramentos, Formação e Experiências. 1ed.Brasília: Strong Edições, 2020, v. 1, p. 5-291.

• SCHNEIDER, M. B. D. ; QUEIROZ, N. L. N. . FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES PARA A ALFABETIZAÇÃO E O LETRAMENTO. In: Schneider, Magalis Bésser Dorneles ; Queiroz, Norma Lúcia Neris de. (Org.). Percepções de Mundo: Letramentos, Formação e Experiências. 1ed.Brasília- DF: Strong Edições, 2020, v. 1, p. 100-118.

• SCHNEIDER, M. B. D. ; QUEIROZ, N. L. N. ; COSTA, S. R. S. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES E OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA. In: Schneider, Magalis Bésser Dorneles ; Queiroz, Norma Lúcia Neris de. (Org.). Percepções de Mundo: Letramentos, Formação e Experiências. 1ed.Brasília-DF: Strong Edições, 2020, v. 1, p. 119-131.

• SCHNEIDER, M. B. D. ; Souza, Natalina Pereira de ; GUILHERME, W. D. . PRÁTICAS EDUCATIVAS EMANCIPADORA PARA AS ESCOLAS DO CAMPO. In: Schneider, Magalis Bésser Dorneles ; Queiroz, Norma Lúcia Neris de. (Org.). Percepções de Mundo: Letramentos, Formação e Experiências. 1ed.Brasília-DF: Strong Edições, 2020, v. 1, p. 132-146.

• SCHNEIDER, M. B. D. ; QUEIROZ, N. L. N. . DIÁLOGOS COM PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO INFANTIL SOBRE A BASE NACIONAL CURRICULAR COMUM E OS CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS. In: Schneider, Magalis Bésser Dorneles ; Queiroz, Norma Lúcia Neris de. (Org.). Percepções de Mundo: Letramentos, Formação e Experiências. 1ed.Brasília-DF: Strong Edições, 2020, v. 1, p. 215-235.

• SOUSA, H. J. F. ; SCHNEIDER, M. B. D. . O PROCESSO DE APRENDIZAGEM E AS DIFICULDADES DOS ALUNOS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: Schneider, Magalis Bésser Dorneles ; Queiroz, Norma Lúcia Neris de. (Org.). Percepções de Mundo: Letramentos, Formação e Experiências. 1ed.Brasília-DF: Strong Edições, 2020, v. 1, p. 237-255.

• SCHNEIDER, M. B. D. ; RODRIGUES, R. A. ; DIAS, P. M. C. R. ; QUEIROZ, N. L. N. . LABORATÓRIO DE ALFABETIZAÇÃO DIALÓGICA E LETRAMENTOS: PERCEPÇÕES NA FORMAÇÃO INICIAL. In: Schneider, Magalis Bésser Dorneles ; Queiroz, Norma Lúcia Neris de. (Org.). Percepções de Mundo: Letramentos, Formação e Experiências. 1ed.Brasília-DF: Strong Edições, 2020, v. 1, p. 256-270.

• SANTOS, L. S. ; SOUZA, L. F. ; SCHNEIDER, M. B. D. ; RODRIGUES, R. A. . EXPERIÊNCIAS E POSSIBILIDADES EM UM LABORATÓRIO DE ALFABETIZAÇÃO,LETRAMENTO E NUMERAMENTO. In: Schneider, Magalis Bésser Dorneles ; Queiroz, Norma Lúcia Neris de. (Org.). Percepções de Mundo: Letramentos, Formação e Experiências. 1ed.Brasília-DF: Strong Edições, 2020, v. 1, p. 272-285.

• SCHNEIDER, M. B. D. . A prática educativa emancipadora nas escolas do campo. In: Arlete Ramos dos Santos et al. (Org.). Educação do campo: políticas e práticas. 1ed.Ihéus- BA: Editus, 2020, v. 1, p. 69-80.

• SCHNEIDER, M. B. D. . A educação a distância no sistema prisional: desafios e possibilidades. In: Fernanda Marsaro dos Santos, Cândido Alberto Gomes, Ivar César Oliveira de Vasconcelos. (Org.). Educação nas prisões. 1ed.Jundiaí- SP: Paco, 2019, v. 1, p. 41-61.

• SCHNEIDER, M. B. D. . DOCÊNCIA VIRTUAL: EMANCIPAR PARA TRANSFORMAR NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA. In: Avelino, Monique Ornellas de Almeida; Ferraz, Priscila Correia da Silva. (Org.). A Educação no Brasil e no Mundo: Avanços, Limites e Contradições. 1ed.Ponto Grossa-PR: Atena, 2019, v. 1, p. 151-161.

• SCHNEIDER, M. B. D. ; GUILHERME, W. D. . Educação e etnodesenvolvimento: a tecnologia como possibilidade de desenvolvimento emancipador na formação de estudantes quilombolas da região Sudeste do Tocantins.. In: Ana Roseli Paes dos Santos, Adriana Demite Sthepani e Wilson Rogério dos Santos.. (Org.). Educação, cultura e etnodesenvolvimento : saberes em diálogo. 1ed.Palmas- TO: EDUFT, 2019, v. 1, p. 75-89.

• SCHNEIDER, M. B. D. ; GOMES, J. P. . Letramento matemático na alfabetização: Criar e reinventar a matemática. In: Darly Fernando Andrade. (Org.). Educação no Século XXI. 32ed.Belo Horizonte: MG, 2019, v. 32, p. 41-47.

• SCHNEIDER, M. B. D. ; PRADO, J. S. C. ; FERNANDES, E. S. . EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES E ESCOLA NA PERSPECTIVA DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA. In: Natália Lampert Batista, Tascieli Feltrin, Maurício Rizzatti. (Org.). Formação, prática e pesquisa em educaçã. 1ed.Ponto Grossa-PR: Atena, 2019, v. 1, p. 118-126.

• SCHNEIDER, M. B. D. ; RODRIGUES, R. A. . A inclusão escolAr nA AlfAbetizAção de Alunos em distorção idade/série. In: Geane Krause. (Org.). Reflexões e práticas: os caminhos para a inclusão escolar. 2ed.Porto Alegre-RS: Editora Darda, 2019, v. 2, p. 24-36.

• QUEIROZ, N. L. N. ; SCHNEIDER, M. B. D. . Magalis Bésser Dorneles. Tecendo o olhar sobre a constituição da autonomia dos estudantes nos anos iniciais.. In: QUEIROZ, Norma Lucia Neris. Sandra Vivacqua Von Tiesenhausen (Orgs.). (Org.). Novos olhares sobre alfabetização e letramento, a partir de pesquisas em experiências bem-sucedidas.. 1ed.Curitiba: CRV, 2018, v. 1, p. 11-198.

• SILVA, Leilane Oliveira ; SCHNEIDER, M. B. D. ; DIAS, P. M. C. R. ; DIAS, Priscila Nascimento . Práticas bem-sucedidas: o desenvolvimento de sequências didáticas em turmas de alfabetização.. In: QUEIROZ, Norma Lucia Neris. Sandra Vivacqua Von Tiesenhausen (Orgs.). (Org.). Novos olhares sobre alfabetização e letramento, a partir de pesquisas em experiências bem-sucedidas.. 1ed.Curitiba: CRV, 2018, v. 1, p. 11-198.

• SCHNEIDER, M. B. D. ; QUEIROZ, N. L. N. ; STEPHANI, Adriana Demite. . A alfabetização no 3º ano do Ensino Fundamental.. In: QUEIROZ, Norma Lucia Neris. Sandra Vivacqua Von Tiesenhausen. (Org.). Novos olhares sobre alfabetização e letramento a partir de pesquisas em experiências bem-sucedidas.. 1ed.Curitiba: CRV, 2018, v. 1, p. 11-.

• SCHNEIDER, M. B. D. ; QUEIROZ, N. L. N. . Práticas dialógicas na alfabetização: linguagem verbal e imagens na sala de aula.. In: QUEIROZ, Norma Lucia Neris. Sandra Vivacqua Von Tiesenhausen (Orgs.).. (Org.). Novos olhares sobre alfabetização e letramento, a partir de pesquisas em experiências bem sucedidas. 1ed.Curitiba: CRV, 2018, v. 1, p. 11-.

• SCHNEIDER, M. B. D. ; Souza, Natalina Pereira de . ProInfo: dilemas ou contradições?. In: Pereira, Maria de Fátima Rodrigues; Moraes, Raquel de Almeida; Teruya, Teresa Kazuko.. (Org.). Educação a distância (EaD): reflexões críticas e práticas.. 1ed.Uberlândia-MG: Navegando Publicações, 2017, v. 1, p. 87-106.

• GUILHERME, W. D. ; SCHNEIDER, M. B. D. . UM BREVE DEBATE EPISTEMOLÓGICO SOBRE HISTÓRIA GERAL E HISTÓRIA LOCAL: QUAL CAMINHO ESCOLHER?. In: Antonella Carvalho de Oliveira. (Org.). Campo de saberes da história da educação no Brasil. 1ed.Ponto Grossa-PR: Atena, 2017, v. 1, p. 187-197.

• LACE, A. M. ; SCHNEIDER, M. B. D. . A EaD nos documentos oficiais da UNB. Acta Qualidade, Tecnologias e Educação a distância, Brasília-DF, p. 24 - 36, 10 jul. 2018.

• LACE, A. M. ; SCHNEIDER, M. B. D. . Organização e infraestrutura da EaD na UnB. Acta Qualidade, Tecnologias e Educação a distância, Brasília-DF, p. 48 - 75, 10 jul. 2018.

• SCHNEIDER, M. B. D. ; QUEIROZ, N. L. N. ; RODRIGUES, R. A. . HOJE TEM TEATRO E LETRAMENTO? Tem sim senhor!. In: VI CONGRESSO BRASILEIRO DE ALFABETIZAÇÃO ? CONBALF, 2023, Belém- PA. ALFABETIZAÇÃO E DEMOCRACIA: DIREITO À LEITURA E À ESCRITA ​, 2023.

• SCHNEIDER, M. B. D. . AULAS REMOTAS EM TEMPOS DE PANDEMIA DO CORONAVÍRUS (COVID-19) NO DISTRITO FEDERAL. In: Congresso Internacional de Educação e Tecnologias / Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância- CIED/ENPED, 2020, São Carlos - SP. Ressignificando a Presencialidade, 2020.

• FERNANDES, J. H. C. ; LACE, A. M. ; SANTOS, C. A. ; SCHNEIDER, M. B. D. . A GESTÃO DEMOCRÁTICA NA EDUCAÇÃO EVIDENCIADA PELA VISUALIZAÇÃO ESTATÍSTICA DE DADOS DO SAEB. In: XXIX Simpósio de Política e Administração da Educação, 2019, Curitiba -PR. Política e gestão da educação básica I -, 2019.

• SCHNEIDER, M. B. D. ; LACE, A. M. ; SANTOS, C. A. ; FERNANDES, J. H. C. . A MILITARIZAÇÃO DAS ESCOLAS NO DISTRITO FEDERAL E OS DESAFIOS DA GESTÃO ESCOLAR. In: XXIX Simpósio de Política e Administração da Educação, 2019, Curitiba-PR. ESTADO, POLÍTICAS E GESTÃO DA EDUCAÇÃO: resistência ativa para uma agenda democrática com justiça social, 2019.

• SCHNEIDER, M. B. D. ; GUILHERME, W. D. ; SANTOS, S. M. . ALGUNS TRAÇOS DA MEMÓRIA EDUCACIONAL DO MUNICÍPIO DE ARRAIAS/TO: 1927 A 2003. In: XI Seminário Nacional do HISTEDBR, o IV Seminário Internacional Desafios do Trabalho e Educação no Século XXI e o I Seminário Internacional do HISTEDBR, 2019, Uberlândia- MG. Educação e Mundo do Trabalho: em defesa da escola pública. Uberlândia-MG: UFU, 2019. v. 9.

• SCHNEIDER, M. B. D. ; CARVALHO, A. D. S. . CRIANÇAS, PROFESSORES E FAMÍLIA: PARCERIA NECESSÁRIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. In: Colóquio Internacional crianças e territórios da infância, 2018, Brasília. Crianças e Territórios de Infância, 2018.

• SCHNEIDER, M. B. D. ; DIAS, P. M. C. R. . Diálogos do ensino do português brasileiro como língua materna e o multiculturalismo com as diretrizes oficiais. In: V SINALEL, 2018, Catalão- GO. LÍNGUA (GEM) E MULTICULTURALISMO, 2018.

• SCHNEIDER, M. B. D. ; FERNANDES, E. S. . 'PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA: EDUCAÇÃO, ESCOLA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES. In: XIV Seminário Nacional O Uno e o Diverso na Educação Escolar - III Encontro de Educação em Ciências e Matemática - XII Seminário de Prática Educativa/ Pedagogia Faced/UFU, 2018, Uberlândia- MG. XIV Seminário Nacional O Uno e o Diverso na Educação Escolar - III Encontro de Educação em Ciências e Matemática - XII Seminário de Prática Educativa/ Pedagogia Faced/UFU, 2018.

• SCHNEIDER, M. B. D. ; FERNANDES, E. S. . PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA: EDUCAÇÃO, ESCOLA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES'. In: XIV Seminário Nacional O Uno e o Diverso na Educação Escolar - III Encontro de Educação em Ciências e Matemática - XII Seminário de Prática Educativa/ Pedagogia Faced/UFU, 2018, Uberlândia- MG. XIV Seminário Nacional O Uno e o Diverso na Educação Escolar - III Encontro de Educação em Ciências e Matemática - XII Seminário de Prática Educativa/ Pedagogia Faced/UFU, 2018.

• SCHNEIDER, M. B. D. ; CARVALHO, A. D. S. ; GUEDES, A. F. ; FERNANDES, E. S. ; GUILHERME, W. D. ; BUENO, I. J. B. ; COSTA, J. S. ; PEREIRA, R. R. . Pedagogia Histórico-Crítica: Vamos construir uma nova educação, uma nova sociedade. In: Grupo de Estudos Pedagogia Histórico-Crítica 2018- Fase II, 2018, cascavel Unioeste- PR. Grupo de Estudos Pedagogia Histórico-Crítica, 2018. v. 2.

• SCHNEIDER, M. B. D. ; DIAS, P. M. C. R. . Entre o silêncio e as múltiplas vozes do Universo escolar. In: X Confgresso Internacional da Abralin, 2017, Niterói - RJ. Pesquisa linguística e compromisso político, 2017.

• GUILHERME, W. D. ; SCHNEIDER, M. B. D. . HISTÓRIA GERAL X HISTÓRIA LOCAL: POR ONDE COMEÇAR?. In: IX Congresso de Pesquisa e Ensino de História da Educação em Minas Gerais, 2017, Uberlândia. Repensar a história da educação, pensar a política na história da educação, 2017. v. 9.

• SCHNEIDER, M. B. D. . DOCÊNCIA VIRTUAL: POSSIBILIDADES EMANCIPADORAS NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA. In: I Seminário de Educação a Distância A EaD na região Centro-Oeste: institucionalização, limites e potencialidades, 2017, Goiânia. I Seminário de Educação a Distância A EaD na região Centro-Oeste: institucionalização, limites e potencialidades, 2017. v. 1. p. 227-238.

• SCHNEIDER, M. B. D. ; QUEIROZ, N. L. N. . EXPERIÊNCIAS DE LETRAMENTO: PRÁTICAS LEITORAS, ESCRITORAS DE TEXTOS E DE IMAGENS. In: XVIII ENDIPE, 2016, Cuiabá- MT. http://www.ufmt.br/endipe2016/paineis-2408/, 2016.

• QUEIROZ, N. L. N. ; SCHNEIDER, M. B. D. ; ALVES, D. O. . DIÁLOGOS COM PROFESSORES SOBRE EDUCAÇÃO INFANTIL E A BASE NACIONAL CURRICULAR COMUM. In: Encontro de Pesquisa em Educação da Região Centro Oeste ? Reunião Científica Regional da ANPEd: Projeto Nacional de Educação: desafios éticos, políticos e culturais, 2016, Brasília. Projeto Nacional de Educação: desafios éticos, políticos e culturais, 2016.

• SCHNEIDER, M. B. D. ; QUEIROZ, N. L. N. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES A DISTANCIA: IMPLICAÇÕES E PRÁTICAS. In: XVIII Endipe, 2016, Cuiabá- MT. http://www.ufmt.br/endipe2016/paineis-2408/, 2016.

• SCHNEIDER, M. B. D. ; GOMES, J. P. . A COMUNICACÃO DIALÓGICA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: UMA ANÁLISE DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DOCENTE. In: VI Encontro Inter-Regional e I Encontro Internacional sobre formação Docente para Educação Básica e Superior, 2015, Brasília- DF. http://www.enforsupunb2015.com.br/, 2015.

• SCHNEIDER, M. B. D. . Caminhos para um alfabetização dialógica: um olhar etnográfico da prática docente. In: XXVIII Congresso de Educação do Sudoeste Goiano- 4 ed. Nacional e I internacional, 2015, Jataí- GO. Direito à Educação: equidade e qualidade, 2015.

• SCHNEIDER, M. B. D. ; GOMES, J. P. . A prática pedagógica docente: criar e reinventar a matemática na alfabetização. In: XII Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE e V Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente (SIPD/CÁTEDRA UNESCO), 2015, Curitiba. Formação de professores, complexidade e trabalho docente., 2015.

• SCHNEIDER, M. B. D. ; Souza, Natalina Pereira de ; RODRIGUES, L. R. . As salas multisseriadas numa escola do campo: educação ou compensação?. In: III Seminário Nacional de Estudos e Pesquisas sobre Educação no Campo, V Jornada de Educação Especial no Campo e XIII Jornada do HISTEDBR, 2015, São Carlos - SP. Educação no campo: história, desafios e perspectivas atuais, 2015.

• SCHNEIDER, M. B. D. . A prática pedagógica bem sucedida e a ludicidade na alfabetização. In: VI EDIPE Encontro Estadual de Didatica e Práticas de Ensino, 2015, Goiânia- GO. Didática e currículo: impactos de organismos internacionais na escola e no trabalho docente., 2015.

• SCHNEIDER, M. B. D. ; Souza, Natalina Pereira de . A PRÁTICA EDUCATIVA EMANCIPADORA NAS ESCOLAS DO CAMPO. In: II CONGRESSO NACIONAL MOVIMENTOS SOCIAIS E EDUCAÇÃO, 2014, Ilhéus- BA. Anais II Congresso Nacional Movimentos Sociais e Educação, 2014. v. II.

• SCHNEIDER, M. B. D. . A COMUNICAÇÃO DIALÓGICA NA FORMAÇÃO DOCENTE DE MATEMÁTICOS NA MODALIDADE À DISTÂNCIA. In: O SIED:EnPED:2014, 2014, São Carlos- SP. Qualidade na educação: convergências de sujeitos, conhecimentos, práticas e tecnologias, 2014.

• SCHNEIDER, M. B. D. . É POSSÍVEL UMA COMUNICAÇÃO COMO DIÁLOGO ENTRE PROFESSOR E ALUNO EM UM CURSO DE MATEMÁTICA NA MODALIDADE À DISTÂNCIA?. In: 20º CIAED - Congresso Internacional ABED de Educação a Distância, com o tema 'EAD e a Internacionalização da Aprendizagem no Brasil',, 2014, Curitiba- PR. EAD e a Internacionalização da Aprendizagem no Brasil, 2014.

• SCHNEIDER, M. B. D. ; Souza, Natalina Pereira de . POLÍTICA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA MODALIDADE A DISTÂNCIA OU UMA FÁBRICA DE DIPLOMAS?. In: XII JORNADA DO HISTEDBR E X SEMINÁRIO DE DEZEMBRO DO HISTEDBR-MA, 2014, Cidade de Caxias - Maranhão. XII JORNADA DO HISTEDBR E X SEMINÁRIO DE DEZEMBRO DO HISTEDBR-MA, 2014.

• SCHNEIDER, M. B. D. ; MORAES, Raquel de Almeida . A comunicação entre professores e alunos: um estudo da Unisul Virtual. In: 32ª Reuniâo Anual da ANPED, 2009, Caxambu- MG. Sociedade, cultura e educação: novas regulações?, 2009. v. 32ª.

• Souza, Natalina Pereira ; SCHNEIDER, M. B. D. ; MORAES, Raquel de Almeida . O PERCURSO DA EAD NO CIBERESPAÇO: DO TERMINUS A QUO PARA TERMINUS AD QUEM. In: 9º ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA ANPED-CENTRO OESTE, 2008, Brasília. 9º ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA ANPED-CENTRO OESTE, 2008.

• SCHNEIDER, M. B. D. ; Souza, Natalina Pereira de . PROINFO: Cadê as peças do quebra-cabeça?. In: VI Encontro Regional da ANPAE Sudeste e Reunião da ANPAE - MG, 2007, Uberlândia. Pesquisas e práticas em política e gestão da educação, 2007.

• SCHNEIDER, M. B. D. ; Souza, Natalina Pereira de ; MORAES, Raquel de Almeida . ?Comunicação On-Line do Professor em EAD: Mediação Pedagógica ou Imediatismo Pedagógico??. In: 13º Congresso Internacional de Educação a distância- ABED, 2007, Curitiba - PR. ?Comunicação On-Line do Professor em EAD: Mediação Pedagógica ou Imediatismo Pedagógico??, 2007.

• SCHNEIDER, M. B. D. ; Souza, Natalina Pereira de . DESAFIOS NO CIBERESPAÇO: A MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA DO PROFESSOR ONLINE NUMA PERSPECTIVA CRÍTICO-EMANCIPADORA. In: IV Encontro de Pesquisa da Pós-Graduação em Educação e II Semana de Pedagogia - UNB, 2006, Brasília. IV Encontro de Pesquisa da Pós-Graduação em Educação e II Semana de Pedagogia, 2006.

• Souza, Natalina Pereira de ; SCHNEIDER, M. B. D. . A PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA NO CIBERESPAÇO: UMA REFLEXÃO SOBRE O USO DAS TIC NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO RURAL. In: IV Encontro de Pesquisa da Pós-Graduação em Educação e II Semana de Pedagogia- UNB, 2006, Brasília. IV Encontro de Pesquisa da Pós-Graduação em Educação e II Semana de Pedagogia, 2006.

• SCHNEIDER, M. B. D. . Pesquisa: Psicogênese: Lógica e Aprendizagem. In: VII Semana Universitária? da Universidade Católica de Brasília, 2005, Brasília. Universidade Católica de Brasília, 2005.

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• QUEIROZ, N. L. N. ; SCHNEIDER, M. B. D. . Formação de Professores: O que Revelam os Estudantes de Pedagogia a Distância?. In: IX Colóquio de Psicologia Escolar, 2017, Brasília -DF. IX Colóquio de Psicologia Escolar, 2017.

• SCHNEIDER, M. B. D. ; Souza, Natalina Pereira de ; UCCELLO, A. . PROINFO: UM PROGRAMA OU UM CONJUNTO DE EQUÍVOCOS BEM FUNDAMENTADOS ?. In: VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Centro-Oeste- Anped, 2006, Cuiabá. VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Centro-Oeste. Cuiabá -MT: UFMT. v. VIII.

• SCHNEIDER, M. B. D. ; Souza, Natalina Pereira de . Desafios do professor na mediação pedagógica: um olhar crítico emancipatório. In: XV Simpósio de Estudos e pesquisas da Faculdade de Educação UFG, 2006, Goiânia. XV Simpósio Estado, Educação e cultura. Goiânia: UFG. v. XV.

• SCHNEIDER, M. B. D. . Pesquisa sobre Orientação sexual na ocorrência da gravidez indesejada nas adolescentes. In: IV Semana de Mobilização Cient´fica - SEMOC, 2001, Salvador. Resumos de trabalhos apresentados na Semana de Mobilização científica. salvador: Universidade Católia do Salvador, 2001.

• SCHNEIDER, M. B. D. . AULAS REMOTAS EM TEMPOS DE PANDEMIA DO CORONAVÍRUS (COVID-19) NO DISTRITO FEDERAL. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERNANDES, J. H. C. ; LACE, A. M. ; SANTOS, C. A. ; SCHNEIDER, M. B. D. . A GESTÃO DEMOCRÁTICA NA EDUCAÇÃO EVIDENCIADA PELA VISUALIZAÇÃO ESTATÍSTICA DE DADOS DO SAEB. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SCHNEIDER, M. B. D. ; LACE, A. M. ; SANTOS, C. A. ; FERNANDES, J. H. C. . A MILITARIZAÇÃO DAS ESCOLAS NO DISTRITO FEDERAL E OS DESAFIOS DA GESTÃO ESCOLAR. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• QUEIROZ, N. L. N. ; SCHNEIDER, M. B. D. . Diálogo com os professores sobre o brincar e o lugar da brincadeira no campo. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SCHNEIDER, M. B. D. ; QUEIROZ, N. L. N. ; GUILHERME, W. D. . DESAFIOS E POSSIBILIDADES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES ALFABETIZADORES CEGOS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SCHNEIDER, M. B. D. ; GUILHERME, W. D. ; SANTOS, S. M. . ALGUNS TRAÇOS DA MEMÓRIA EDUCACIONAL DO MUNICÍPIO DE ARRAIAS/TO: 1927 A 2003. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SCHNEIDER, M. B. D. ; DIAS, P. M. C. R. . Diálogos do ensino do português brasileiro como língua materna e o multiculturalismo com as diretrizes oficiais. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SCHNEIDER, M. B. D. . Ser professor, concepção ideológica no processo pedagógico da alfabetização.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SCHNEIDER, M. B. D. ; DIAS, P. M. C. R. . Entre o silêncio e as múltiplas vozes do Universo escolar. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SCHNEIDER, M. B. D. ; QUEIROZ, N. L. N. ; GUILHERME, W. D. . Desafios na alfabetização de alunos com distorção idade-série: autoestima e motivação. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• QUEIROZ, N. L. N. ; SCHNEIDER, M. B. D. . Formação de Professores: O que Revelam os Estudantes de Pedagogia a Distância?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SCHNEIDER, M. B. D. ; AIRES, C. J. ; FARIA, R. G. L. . Curso de Pedagogia a distância na Faculdade de Educação da Universidade de Brasília. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BARRETO, E. S. ; SCHNEIDER, M. B. D. . A ludicidade e o resgate da autoestima dos alunos da alfabetização em distorção idade/série. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PEREIRA, R. R. ; SCHNEIDER, M. B. D. . A cultura digital como estratégia pedagógica de alfabetização e letramento. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SCHNEIDER, M. B. D. ; SOUZA, C. P. S. ; SILVA, J. C. B. E. ; CUNHA, S. R. . A Leitura na prática educativa da alfabetização: desafios e perspectivas culturais. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SCHNEIDER, M. B. D. ; QUEIROZ, N. L. N. . EXPERIÊNCIAS DE LETRAMENTO: PRÁTICAS LEITORAS, ESCRITORAS DE TEXTOS E DE IMAGENS. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SCHNEIDER, M. B. D. ; QUEIROZ, N. L. N. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES A DISTANCIA: IMPLICAÇÕES E PRÁTICAS. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SCHNEIDER, M. B. D. ; GOMES, J. P. . Leitura de imagens e de mundo no processo de aprendizagem na alfabetização. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SCHNEIDER, M. B. D. ; GOMES, J. P. . COMUNICACÃO DIALÓGICA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: UMA ANÁLISE DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DOCENTE.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SCHNEIDER, M. B. D. . Caminhos para uma alfabetização dialógica: um olhar etnográfico da prática pedagógica docente. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SCHNEIDER, M. B. D. . Tecnologias na educação: possibilidades pedagógicas do uso das redes sociais. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SCHNEIDER, M. B. D. . Formação em Educação à distância:Práticas Pedagógicas no Ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SCHNEIDER, M. B. D. . A prática pedagógica bem sucedida e a ludicidade na alfabetização.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SCHNEIDER, M. B. D. ; Souza, Natalina Pereira de ; RODRIGUES, L. R. . As salas multisseriadas numa escola do campo: educação ou compensação?. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SCHNEIDER, M. B. D. ; Souza, Natalina Pereira de . A PRÁTICA EDUCATIVA EMANCIPADORA NAS ESCOLAS DO CAMPO. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SCHNEIDER, M. B. D. . Inclusão digital e cidadania. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SCHNEIDER, M. B. D. . Inclusão digital e cidadania: práticas pedagógicas bem sucedidas no ambiente virtual de aprendizagem. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SCHNEIDER, M. B. D. . Direito a Educação. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SCHNEIDER, M. B. D. . Conae 2014 - O que tem se falado ou não?. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Souza, Natalina Pereira ; SCHNEIDER, M. B. D. ; MORAES, Raquel de Almeida . O percurso da Ead no ciberespaço: do terminus a quo para terminus ad quem. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Souza, Natalina Pereira de ; SCHNEIDER, M. B. D. . PROINFO: Cadê as peças do quebra-cabeça?. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SCHNEIDER, M. B. D. ; Souza, Natalina Pereira de ; UCCELLO, A. . PROINFO: UM PROGRAMA OU UM CONJUNTO DE EQUÍVOCOS BEM FUNDAMENTADOS ?. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SCHNEIDER, M. B. D. ; Souza, Natalina Pereira de . Desafios do professor na mediação pedagógica:um olhar crítico emancipatório. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• Souza, Natalina Pereira ; SCHNEIDER, M. B. D. . A PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA NO CIBERESPAÇO: UMA REFLEXÃO SOBRE O USO DAS TIC NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO RURAL. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SCHNEIDER, M. B. D. ; Souza, Natalina Pereira de . DESAFIOS NO CIBERESPAÇO: A MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA DO PROFESSOR ONLINE NUMA PERSPECTIVA CRÍTICO-EMANCIPADORA. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SCHNEIDER, M. B. D. . Estudo sobre a orientação sexual na ocorrência da gravidez indesejada nas adolescentes. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2018 - 2019

  Políticas de Expansão da Educação a Distância (EaD) no Brasil: Regulação, Qualidade e Inovação em Questão, Descrição: Esta pesquisa é um desdobramento de pesquisa anterior realizada entre 2015-2018 com o tema ?Institucionalização da Educação Superior a Distância nas Universidades Federais da Região Centro-Oeste: Processos, Organização e Práticas?, cujo resultado demonstrou que todas as universidades federais da região ainda se encontram em processo de institucionalização, numa fase anterior a ela. Assim, esta pesquisa tem como tema a qualidade e inovação na oferta da educação a distância (EaD), com foco na região Centro-Oeste, ampliando o campo de estudo que agora compreende além das instituições federais de educação superior, institutos federais e universidades privadas confessionais e sem fins lucrativos. Seu objetivo geral é analisar as concepções, dimensões e mecanismos de qualidade e inovação presentes na oferta e expansão da educação a distância, considerando suas mudanças de trajetória, regulamentação, presença e estratégias de atuação de atores que atuam e lidam com a modalidade. A pesquisa terá abordagem qualitativa de coleta de dados, do tipo bibliográfica, documental, de estudos de casos múltiplos de natureza empírica para comparação das percepções de diversos atores envolvidos com a EaD e possível retrato desse processo na região Centro-Oeste com vistas a elaborar um Referencial de Qualidade para oferta da EaD inovadora. A coleta e análise de dados privilegiará três fases: (i) levantamento bibliográfico e documental acerca da EaD e suas relações com a qualidade e inovação; (ii) levantamento dos dados em cada instituição participante e representante dos estados que compõem a região Centro-Oeste; (iii) compreensão e articulação dos dados e resultados das percepções sobre qualidade, inovação e EaD, ancoradas pelos referenciais teóricos construídos. Os resultados dessa pesquisa permitirão construir referencial teórico de subsídio nas questões que envolvem EaD, qualidade e inovação, além de compreender e articular os dados e resultados dos casos analisados, o que proporcionará a construção de um mapeamento de concepções de diversos atores sobre as temáticas envolvidas na região Centro-Oeste, além de finalizar com a construção de um Referencial de Qualidade para oferta da EaD inovadora na Região Centro-Oeste.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (10) / Doutorado: (8) . , Integrantes: Magalis Bésser Dorneles Schneider - Integrante / Andréia Mello Lacé - Integrante / Catarina de Almeida Santos - Integrante / Carina Elisabeth Maciel de Almeida - Integrante / Danielle Nogueira - Integrante / Ruth Goncalves de faria lopes - Integrante / Daniela da Costa Britto Pereira Lima - Coordenador / Carmenísia Jacobina Aires - Integrante / Lívia Veleda Sousa e Melo - Integrante / Kátia Morosov Alonso - Integrante / Cristiano Maciel - Integrante / Daiani Damm Tonetto Riedner - Integrante / Debora Furtado - Integrante / Rute Nogueira de Morais Bicalho - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2016 - 2019

  A história da Educação a Distância no Brasil, Rússia e China. Desafios atuais., Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Raquel de Almeida Moraes em 06/01/2017., Descrição: Dada a emergência dos BRICs no cenário internacional como força econômico-política, este projeto objetiva pesquisar a história da Educação a Distância desses países, fazendo o recorte do Brasil, Rússia e China, no intuito de apreender seus desafios atuais. Partimos do pressuposto que a liderança geopolítica também ocorre no campo cultural e educacional. Sendo assim, essa pesquisa se justifica na medida em que estará contribuindo para elucidar semelhanças e diferenças no intuito de melhor compreender os desafios postos à educação, em particular, à educação a distância, rumo à emancipação desses países no cenário internacional. Como metodologia serão utilizadas a pesquisa documental e entrevistas com funcionários das embaixadas e responsáveis pela Educação a Distância nesses países. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (9) . , Integrantes: Magalis Bésser Dorneles Schneider - Integrante / MORAES, Raquel de Almeida - Coordenador / Andréia Mello Lacé - Integrante / Nara Pimentel - Integrante.

• 2016 - 2018

  A Formação do Professor: Identidades, Discursos e Atuações, Descrição: Com o pressuposto de que muitos professores chegam a escola com dificuldades de práticas básicas de alfabetização, propõem-se pesquisar a formação dos alunos de Pedagogia, considerando-os como futuros professores alfabetizadores da rede pública e privada do Município de Arraias e região do Tocantins.Investigar as bases teóricas da formação docente do curso de Pedagogia de Arraias. Investigar a formação de professores do curso de Pedagogia no que se refere a alfabetização; Verificar os limites e possibilidades do currículo do curso de Pedagogia para o processo de alfabetização e letramento nas escolas; Pesquisar a prática didático-pedagógica na alfabetização de alunos egressos do curso de Pedagogia da UFT .. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Magalis Bésser Dorneles Schneider - Coordenador / Iana da Silva Ramalho - Integrante / Geysa Conceição Barcelar da Silva - Integrante / Raphael Ribeiro Pereira - Integrante / Cristiane Pereira dos Santos Souza - Integrante / Divânia Deltrude Moreira - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Tocantins - Bolsa., Número de produções C, T & A: 4

• 2016 - Atual

  Laboratório de alfabetização, estratégias pedagógicas dialógica e letramentos, Descrição: O projeto desenvolve estratégias, dialógicas e interdisciplinar, de alfabetização e letramento para alunos do Ensino Fundamental. As estratégias, o grupo estudo, a pesquisa-ação, as ações de ensino e extensão, as oficinas são realizadas num Laboratório dialógico de alfabetização e na formação de professores do curso de Pedagogia da UFT e da rede municipal e estadual de ensino do município de Arraias- TO. Parcerias com a rede pública do Distrito Federal (SEEDF) em pesquisas nas regionais de ensino do Guará e Gama- DF.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Especialização: (20) . , Integrantes: Magalis Bésser Dorneles Schneider - Coordenador / Rosimeire Aparecida Rodrigues - Integrante.

• 2014 - 2018

  Formação de professores: Análise e Intervenção Pedagógicas, Descrição: A criação de um grupo de pesquisa em Análise e Intervenção Pedagógicas na Universidade de Brasília integra-se ao movimento de reativação do Núcleo de Apoio às Licenciaturas, no CEAM, em estreita articulação com a Faculdade de Educação. Este grupo visa a desenvolver conhecimento e criar uma cultura de pesquisa relacionadas a elaboração de ações, estratégias, programas e políticas para a educação em todas as suas dimensões e modalidades. São seus principais objetivos : Desenvolver e divulgar pesquisas sobre temas relacionados à Educação, articulados interinstitucionalmente, visando incrementar a produção científica, tecnológica, cultural e artística. Articular o ensino com a produção de conhecimento, promovendo ainda atividades de pesquisa vinculadas a atividades de extensão universitária e formação docente. Contribuir para a elevação da qualidade geral da formação escolar e acadêmica. Articular-se em rede de pesquisas com outros grupos no Brasil e outros países, somando esforços para o desenvolvimento da área.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (14) . , Integrantes: Magalis Bésser Dorneles Schneider - Integrante / Leila Chalub Martins - Coordenador / Maria do Carmo Nascimento Diniz - Integrante / Vera Aparecida de Lucas Freitas - Integrante / Amaralina Miranda de Souza - Integrante / Norma Lúcia Neris de Queiroz - Integrante / Paula Maria Cobucci Ribeiro Dias - Integrante / sandra Magda Vivacqua Von Tiesenhausen - Integrante.

• 2013 - 2017

  A formação continuada de professores e resultados da aprendizagem, Descrição: CNPq Edital universal do CNPq MCTI Nº 14/2014, processo CNPq nº447210/2014-9. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (14) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (8) . , Integrantes: Magalis Bésser Dorneles Schneider - Integrante / Leila Chalub Martins - Coordenador / Maria do Carmo Nascimento Diniz - Integrante / Norma Lúcia Neris de Queiroz - Integrante / PINHEIRO, Paixão Marilete - Integrante / Sandra Vivacqua von Tiesenhausen - Integrante / Vera Freitas - Integrante.

Prêmios