CRISLAINE CAITANO SILVA

Formação complementar

Idiomas

Participação em eventos

Projetos de pesquisa

• 2016 - 2017

  Prática pedagógica no ensino público: o estágio como elo entre a teoria e a prática, a experiência e a inovação, Descrição: Este projeto é destinado a discentes que já tenham sido aprovados na disciplina PPE1 e que tenham disponibilidade em ir nas escolas que da região onde alunos estagiam. Pois com este projeto pretendemos uma maior articulação entre os conhecimentos adquiridos nas disciplinas cursadas no curso de Pedagogia da UFF/Infes com a prática pedagógica que será observada nas escolas públicas de Santo Antônio de Pádua e Miracema, buscando promover integração entre teoria e prática, bem como incentivar as inovações nas práticas pedagógicas dos/as docentes de educação infantil e anos iniciais, principalmente aqueles que recebem estagiários da UFF/INFES. Esta integração será efetuada pela presença dos/as discentes da disciplina Pesquisa e prática de ensino I, II e III, com os bolsistas que irão promover a troca entre discentes/docente da UFF e docentes das escolas públicas. Concomitantemente, será oferecido semestralmente um curso de formação continuada aos/às docentes dos anos iniciais do ensino fundamental e da educação infantil das escolas dos municípios mencionados sobre dificuldades, problemas e inovação nas práticas pedagógicas. Enfim, objetivamos que os "muros" da Universidade estejam abertos às escolas da região, ouvindo e discutindo sobre os problemas encontrados, bem como contribuindo para as melhorias locais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Crislaine Caitano Silva - Integrante / Amanda Oliveira Rabelo - Coordenador / Ivony Rezende Nevez Correa - Integrante.

Projetos de desenvolvimento

• 2014 - 2015

  MEMÓRIAS, EDUCAÇÃO E TERRITÓRIOS ÉTNICOS: EXPERIÊNCIAS VOLTADAS À IMPLEMENTAÇÃO DA LEI 10.639/03, Descrição: Realizar atividades cujo objetivo é o levantamento memória e heranças africanas na Região Noroeste Fluminense, estabelecendo uma relação entre Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Etnicorraciais ? ERER, e práxis pedagógica. Serão atividades semanais que consistem em orientações individuais e coletivas distribuídas da seguinte forma: Estudo dirigido e oficinas de ensino e pesquisa supervisionadas pelo professor-orientador; Introdução do aluno bolsista no desenvolvimento da pesquisa científica. Além das atividades descritas será observado o rendimento acadêmico do aluno. Caso não seja satisfatório, será realizado diagnóstico das dificuldades apresentadas de forma possibilitar elaboração de estratégias que visem sanar as dificuldades e corrigi-las. Este acompanhamento será individualizado.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Crislaine Caitano Silva - Integrante / Rolf Ribeiro de Souza - Coordenador / Jaline Correa Silva Costa - Integrante / Gabriela Ribeiro Bouissa - Integrante.