Luciana Matias Cavalcante

Licenciada em Pedagogia pela Universidade Federal do Ceará; possui mestrado e doutorado em Educação também pela Universidade Federal do Ceará. Atualmente é professora associada - pesquisadora da Universidade Federal do Delta do Parnaíba - UFDPar. Tem experiência na área de Educação como docente do Ensino Fundamental (séries finais), Educação de Jovens e Adultos (séries iniciais), Ensino Médio (modalidade magistério) e Ensino Superior (Licenciatura em Pedagogia). Atua principalmente na linha de Pesquisa "Práticas pedagógicas de professores alfabetizadores" e "Cultura jovem, escolarização e formação".

Informações coletadas do Lattes em 23/05/2022

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2002 - 2006

Universidade Federal do Ceará
Título: Economia dos Setores Populares: juventude e educação para o trabalho
Maria Nobre Damasceno. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: juventude; educação popular - trabalho; solidariedade.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Mestrado em Educação

2000 - 2002

Universidade Federal do Ceará
Título: Educação Popular - A Produção de Sentidos no Cotidiano de um Projeto Alternativo de Educação,Ano de Obtenção: 2002
Orientador: Maria Nobre Damasceno
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Profissionalização; trabalho e reestruturação produtiva; Educação Popular; gestão da sala de aula.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Movimento Social Educação Popular e Escola. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Movimento Social Educação Popular e Escola / Especialidade: Educação de Jovens e Adultos. Setores de atividade: Educação.

Especialização em Educação

2001 - 2001

Universidade Federal do Ceará
Orientador: Maria Nobre Damasceno

Graduação em Pedagogia

1995 - 1998

Universidade Federal do Ceará

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Espanhol

, Lê Pouco.

Bandeira representando o idioma Francês

, Lê Razoavelmente.

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Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Movimento Social Educação Popular e Escola/Especialidade: Educação de Jovens e Adultos.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Movimento Social Educação Popular e Escola.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Administração Educacional.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Coordenação do núcleo de pesquisa.

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Organização de eventos

BEZERRA, T. S. A. M. ; FRANCO, R. K. G. ; SAMPAIO, M. L. P. ; CAVALCANTE, L. M. . IV FÓRUM INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA - IV FIPED. 2013. (Congresso).

CAVALCANTE, L. M. . II Ciclo de palestras da Pedagogia. 2012. (Congresso).

CAVALCANTE, L. M. . III Semana de Educação do Campus Ministro Reis Velloso. 2011. (Congresso).

CAVALCANTE, L. M. . II Semana de Educação da UFPI/CMRV. 2009. (Congresso).

CAVALCANTE, L. M. . I Semana de Educação da UFPI/CMRV. 2008. (Congresso).

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Participação em eventos

II SEMINÁRIO NACIONAL DE ADMINISTRAÇÃO EDUCACIONAL - CONAE.Contribuições do PIBID na Formação Docente e nas Práticas Pedagógicas no Âmbito da Escola Pública. 2013. (Seminário).

V Encontro Inter-regional Norte, Nordeste e Centro-Oeste de Formação Docente para a Educação Superior.O PIBID na formação superior: contribuições da pedagogia de projetos nas práticas pedagógicos desenvolvidas no âmbito da formação do licenciando. 2013. (Encontro).

V Encontro Inter-regional Norte, Nordeste e Centro-Oeste de Formação Docente para a Educação Superior.FORMAÇÃO DO(A) PROFESSOR(A) ALFABETIZADOR(A) NO ENSINO SUPERIOR: entre a precarização do trabalho docente e a criatividade no trabalho pedagógico. 2013. (Encontro).

V FÓRUM INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA - V FIPED. ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO E SUA IMPORTÂNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL: proporcionando a leitura e escrita. 2013. (Congresso).

V FÓRUM INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA - V FIPED. Reflexões acerca da alfabetização e do letramento em práticas de estágio na formação docente: experiências de estágio na alfabetização. 2013. (Congresso).

V FÓRUM INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA - V FIPED. Práticas Pedagógicas e o Processo de Alfabetização e Letramento na Escola Pública. 2013. (Congresso).

XII ENCONTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA DA UNIFOR.LINGUAGEM ESCRITA E INFÂNCIA: compreensão dos professores e professoras sobre alfabetização e letramento na Educação Infantil. 2013. (Encontro).

XXI Encontro de Pesquisa em Educacional do Norte e Nordeste.Práticas de Professoras na Educação Infantil e a Incorporação do Letramento/ Alfabetização nas rotinas e Processos Educativos. 2013. (Encontro).

XVIII ENCONTRO DE INICIAÇÃO À PESQUISA DA UNIFOR.O lúdico no processo pedagógico: uma abordagem a partir da experiência interna. 2012. (Encontro).

XVIII ENCONTRO DE INICIAÇÃO À PESQUISA DA UNIFOR.Linguística e letramento na escola pública: práticas pedagógicas de professores de língua portuguesa. 2012. (Encontro).

XVIII ENCONTRO DE INICIAÇÃO À PESQUISA DA UNIFOR.Linguagem e Infância: alfabetização e letramento das educadoras na educação infantil. 2012. (Encontro).

XVIII ENCONTRO DE INICIAÇÃO À PESQUISA DA UNIFOR.Processos de alfabetização: dificuldades na leitura e escrita nas séries iniciais. 2012. (Encontro).

IX CONGRESSO INTERNACIONAL DE TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO. FORMAÇÃO DOS JOVENS NO ENSINO MÉDIO: PERSPECTIVA DA JUVENTUDE E CONFIGURAÇÃO DO AMBIENTE DE FORMAÇÃO QUE FINALIZA A EDUCAÇÃO BÁSICA. 2011. (Congresso).

X ECHE - III ECEGE. PRODUÇÃO CULTURAL E IDENTIDADE DA JUVENTUDE ARTESÃ NO TRABALHO COOPERATIVO. 2011. (Congresso).

Conferência Municipal de Educação. 2008. (Encontro).

Fórum Municipal de Educação. 2008. (Encontro).

I Semana de Educação. 2008. (Encontro).

55 Reunião Anual da SBPC/UFPE - 2003. 55 Reunião Anual da SBPC/UFPE - 2003. 2003. (Congresso).

XV Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste.AS TRANSFORMAÇÕES OCORRIDAS RECENTEMENTE NO MUNDO DO TRABALHO: CONDIÇÕES E POSSIBILIDADES DE (DES)EMPREGO PARA AS CAMADAS POPULARES BRASILEIRAS. 2001. (Encontro).

VII Encontro de Pesquisa Educacional, 2ª Mostra da Produção Artística da FACED e 1ª Mostra de Software Educativo/FACED-UFC.VII Encontro de Pesquisa Educacional, 2ª Mostra da Produção Artística da FACED e 1ª Mostra de Sofware Educativo/ FACED-UFC. 1999. (Encontro).

XIV Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste.XIV Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste. 1999. (Encontro).

XVII Encontro Universitário de Iniciaçào à Pesquisa/ UFC.XVII Encontro Universitário de Iniciaçào à Pesquisa. 1998. (Encontro).

XVI Encontro Universitário de iniciaçào à pesquisa/UFC.XVI Encontro Universitário de iniciaçào à Pesquisa. 1997. (Encontro).

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Participação em bancas

Aluno: ADRIANA SANTOS BRITO

PINHEIRO, A. P.; OLIVEIRA, L. A.;CAVALCANTE, L. M.. ESCOLA, EDUCAÇÃO E PATRIMÔNIO CULTURAL. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Artes, Patrimônio e Museologia) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: JOSÉ FLÁVIO GOMES BARROS

CAVALCANTE, L. M.; LABIDI, S.; ABDELOUAHAB, Z.. Modelagem e Desenvolvimento do Agente Dica do Ambiente de Avaliação Integrado ao Software Virtual-Taneb Aplicado à Gestão Escolar de Resultados Educacionais. 2010. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Engenharia de Eletricidade) - Universidade Federal do Maranhão.

Aluno: Jaclason Machado Veras

CAVALCANTE, L. M.; LABIDI, S.; ABDELOUAHAB, Z.. Modelagem para o Software Virtual-Taneb Baseado na Teoria da Resposta ao Item para Avaliar o Rendimento dos Alunos da Quarta Série do Ensino Fundamental em Relação ao Ensino da Matemática. 2010. Dissertação (Mestrado em Engenharia Elétrica) - Universidade Federal do Maranhão.

Aluno: Marly Macedo

ROMANOWSKI, J. P.; HOBOLD, M. S.; MARTINS, P. L. O.; VOSGERAU, D. S. R.;CAVALCANTE, L. M.. EIXOS EPISTEMOLÓGICOS DA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: UM ESTADO DA ARTE. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Francisco Iweltman Vasconcelos Mendes

IBIAPINA, I. M. L. M.; NASCIMENTO, F. A. S.; SALES, L. C.; LIMA, M. G. S. B.;CAVALCANTE, L. M.. HISTÓRIA E FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO NO PIAUÍ: DO PADROADO À VINCULAÇÃO CONSTITUCIONAL DE RECURSOS (1711-1934). 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Tânia Serra Azul Machado Bezerra

CAVALCANTE, L. M.; SILVA, Maria José Albuquerque; SOUZA, Antonia de Abreu; ARRAIS NETO, Enéas de Araújo; Oliveira, Elenice Gomes de. Marxismo, educação, consciência e luta de classes no sindicato dos gráficos do Ceará. 2011. Tese (Doutorado em Pós-graduação em Educação Brasileira) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: Marly Macedo

ROMANOWSKI, J. P.; HOBOLD, M. S.; MARTINS, P. L. O.; VOSGERAU, D. S. R.;CAVALCANTE, L. M.. PROCESSOS DE FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: o que dizem as publicações no período de 2007 à 2017. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Tânia Serra Azul Machado Bezerra

ARRAIS NETO, Enéas de Araújo;CAVALCANTE, L. M.; Oliveira, Elenice Gomes de; SOUZA, Antonia de Abreu. Marxismo, educação e consciência de classe: a experiência do sindicato dos gráficos do Ceará. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: Francisco dos Santos Moraes

CARVALHO, R. C. M.; PINHEIRO, A. P.; PELEGRINI, S. C. A.;CAVALCANTE, L. M.. GUARDIÕES DO PATRIMÔNIO CULTURAL. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Artes, Patrimônio e Museologia) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: HERICA REGINA VIEIRA SANTOS

ANTUNES, A. R. S. A. M.; PINHEIRO, A. P.; MOURAO, E. S.;CAVALCANTE, L. M.. PERFIL EDUCACIONAL E GERENCIAMENTO DA AÇÃO EDUCATIVA E CULTURAL: PROPOSTAS PARA O MUSEU DO PIAUÍ, CASA DE ODILON NUNES. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Artes, Patrimônio e Museologia) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: ADRIANA SANTOS BRITO

PINHEIRO, A. P.;CAVALCANTE, L. M.. A Escola, o Patrimônio Cultural e os Museus. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Artes, Patrimônio e Museologia) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Rita de Cássia Rocha da Silva

CUNHA, A. P. F.;CAVALCANTE, L. M.. Contação de histórias na Educação Infantil: um momento para ouvir e falar. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência da Educação Infantil) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Marinalva de Carvalho

CUNHA, A. P. F.;CAVALCANTE, L. M.. Movimento infantil: contribuições para o aprimoramento da coordenação motora e do equilíbrio. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência da Educação Infantil) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Maria de Fátima Seixas de Aquino

CUNHA, A. P. F.;CAVALCANTE, L. M.. A Arte do Brincar como Instrumento de Aprendizagem na Educação Infantil. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência da Educação Infantil) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Lúcia Maria Rabelo Fonteles

CUNHA, A. P. F.;CAVALCANTE, L. M.. Os cantos de fadas e o prazer pela leitura. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência da Educação Infantil) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Francimara Fontenele de Araújo

CUNHA, A. P. F.;CAVALCANTE, L. M.. Os Jogos como construção no conhecimento matemático na Educação Infantil. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência da Educação Infantil) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Solange Maria Sales de Brito

CAVALCANTE, L. M.; COSTA FILHO, Geraldo Pedro; OLIVEIRA, Belina Augusta de. A Dispersão de alunos da terceira etapa EJA - Educação de jovens e Adultos na Escola Pública Estadual - Parnaíba - PI. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Marcondes Jamacaru; Rafaella Saraiva;Euclides Filho;Idalina

CAVALCANTE, L. M.. Banca examinadora do projeto social: Família/escola - a busca de uma educação de qualidade. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Psicossocial) - Universidade Vale do Acaraú.

Aluno: Ana Lobo; Célia Calheiros M

CAVALCANTE, L. M.. Evanglina Souza; M. Inês H.... Conselho de educação do Ceará e escolas construíndo uma educação de qualidade. 2003 - Universidade Vale do Acaraú.

Aluno: Gaucira M

CAVALCANTE, L. M.. L. Gondim;Joelma V. de Medeiros; Nilma A. Firmeza. Educação voltada para a Realidade do Povo. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Psicossocial) - Universidade Vale do Acaraú.

Aluno: Kelson Souza de Araujo e Antonio Denis dos Santos

MACÊDO, Marly;CAVALCANTE, L. M.; OLIVEIRA, Belina Augusta de. O Coordenador Pedagógico e suas contribuições no processo educativo de uma escola da rede pública de ensino da cidade de Parnaíba - PI. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Ângela de Jesus Souza e Elioneide Silva Veras

MACÊDO, Marly;CAVALCANTE, L. M.; LOPES, C. V. A.. Contribuições do PIBID para a formação inicial dos acadêmicos bolsistas do curso de Pedagogia. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Soraya Angélica da S

CAVALCANTE, L. M.; COSTA, Maria Agerzimília; MARANGUAPE, F. M.. Alves/Andressa Rochelle da S. Chaves.Alfabetização e letramento: novas concepções e novas práticas na aquisição do sistema de escrita alfabética. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Marcos Junio Lira Silva e Shuellen Cristina Pereira da Silva

CAVALCANTE, L. M.; MACÊDO, Marly; MARQUES, K. C. V. C.. Pedagogia de Projetos e interdisciplinaridade: um olhar crítico acerca dos limites e possibilidades nas práticas escolares. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Jonnia Maria Aguiar Magalhães

BELO, R. P.;CAVALCANTE, L. M.; OLIVEIRA, F. M.. Significados atribuídos ao trabalho por parte dos professores de escolas públicas municipais da cidade de Parnaíba - PI. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Francineuda Pereira da Silva

CAVALCANTE, L. M.; FIGUEIREDO, E. B. G.; NEGUEIROS, F.. As dificuldades de leitura e as estratégias de superação em uma escola de Ensino Fundamental no Município de Luíz Correia - PI. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Maria de Lourdes Nunes de Moraes

LOPES, C. V. A.; SOUSA, J. A.;CAVALCANTE, L. M.. A Relação Professor-Aluno e suas Implicações no Processo de Ensino Aprendizagem. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Apollo Kennedy Cardoso Sousa

MACÊDO, Marly; ARAUJO, D. V.;CAVALCANTE, L. M.. A Contribuição do Ensino de História para a Formação Crítica e Reflexiva do Educando. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Edna Maria R

SOUZA JUNIOR, L. A.; FONTENELE, D.;CAVALCANTE, L. M.. da Silva e Mª do Socorro Portela C. da Silva.Processo de alfabetização e letramento de jovens e adultos: possibilidades e desafios nas práticas pedagógicas. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Juliete Nascimento Lopes e Maria José dos Santos Freitas

MARQUES, M. J.; ARAUJO, D. V.;CAVALCANTE, L. M.. O lúdico e o processo de alfabetização e letramento: reflexões acerca das práticas de professores na Educação Infantil em Parnaíba/PI. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: José maria dos Santos Araújo e Wyarya Rodrigues Melo

OLIVEIRA, Belina Augusta de; ARAUJO, D. V.;CAVALCANTE, L. M.. Práticas Pedagógicas e o Processo de Alfabetização e Letramento na Educação Infantil. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Eugênia Nogueira Barros e Francisca Emanuela Fontenele

CAVALCANTE, L. M.; MACÊDO, Marly; ARAUJO, D. V.. Fracasso escolar e o processo de alfabetização: antigos problemas frente a novas perspectivas. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Pollyanna Cristina Costa Nascimento

SILVA, C. F. L. S.; MACÊDO, Marly;CAVALCANTE, L. M.. Concepções e práticas de alfabetização e letramento dos professores na Educação Infantil: reflexões sobre as experiências de aprendizagem da linguagem escrita na primeira infância. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Maria Luzirene Oliveira do Nascimento

BEZERRA, T. S. A. M.;CAVALCANTE, L. M.; FRANCO, R. K. G.. Educação Profissional e mundo do trabalho: perspectivas e limites para a formação da classe trabalhadora no CEEP - Parnaíba-PI. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Celma Mendes de Oliveira e Dalila de Sousa Silva

SANTOS, P. L.; MACÊDO, Marly;CAVALCANTE, L. M.. Práticas Pedagógicas e a Formação de Leitores Críticos: estudo de caso em uma escola pública de Parnaíba-PI. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: SAVANYA SHELL DE OLIVEIRA SOUSA

FIGUEIREDO, E. B. G.; MACEDO, J. P. S.;CAVALCANTE, L. M.. Juventude, participação e políticas de saúde. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: francisca Maria P

SANTOS FILHO, J. M. A.;CAVALCANTE, L. M.. Lima e Maria dos Remédios V. de Araújo.Inclusão de pessoas com necessidades especiais auditivas na rede regular de ensino de Parnaíba - PI. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Anderson Bruno Lima Costa

CAVALCANTE, L. M.; SILVA, Elieide do Nascimento; MACÊDO, Marly. Práticas pedagógicas de professores do 5 ano do Ensino fundamental de Parnaíba. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Maria Aparecida R

CAVALCANTE, L. M.; MACÊDO, Marly. do Nascimento; Patrícia Lima da Silva.Escola e família: instituições sociais parceiras no processo de ensino-aprendizagem?. 2010 - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Cleuma Veras Rocha de Souza

CAVALCANTE, L. M.. Dificuldades na Aprendizagem da Leitura e Escrita dos Alunos do 3 Ano do Ensino Fundamental. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Hermerson Saulo F

CAVALCANTE, L. M.; SILVA, Elieide do Nascimento; SOARES, Maria Perpétua do Socorro Beserra Soares. de Farias e Laíse Bacelar Silva.Formação de leitores nas salas de Ensino Fundamental I: estudo de caso em uma escola pública municipal de Parnaíba-PI. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Elisrejane Freitas Leite Silva e Hannanda Campos Mendes

CAVALCANTE, L. M.; MACÊDO, Marly; SANTOS, Darlene Silva dos. Relação família e escola: uma parceria essencial para a educação. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Ivoneide Carvalho de Albuquerque

CAVALCANTE, L. M.. Limites e possibilidades da relação família-escola. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Faculdade do Piauí.

Aluno: Jossama Meneses Araújo Lima

CAVALCANTE, L. M.. Práticas Interdisciplinares na Educação: um desafio para os professores luiscorreenses. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Faculdade do Piauí.

FERREIRA, Gustavo Portela;CAVALCANTE, L. M.; YOSHIOKA, France K. Nascimento. Seleção de Professor Substituto na Área de Microbiologia. 2011. Universidade Federal do Piauí.

BACELAR, Vera Beatriz Martins;CAVALCANTE, L. M.; ALENCAR JÚNIOR, Osmar Gomes de. Seleção de Professor Substituto na Área de Economia. 2011. Universidade Federal do Piauí.

CAVALCANTE, L. M.; DUARTE FILHO, Gilberto Escórcio; SILVA, Pedro Alencar Carvalho. Comissão de seleção de Professor Substituto na área de Direito. 2008. Universidade Federal do Piauí.

CAVALCANTE, L. M.; SILVA, Pedro Alencar Carvalho; BARBOSA, Antônio Carlos Vilarinho. Comissão de Seleção de Professor Substituto na área de Direito. 2008. Universidade Federal do Piauí.

CAVALCANTE, L. M.; SILVA, Pedro Alencar Carvalho; FREITAS, Antônio Laécio Melo de. Banca Examinadora - Concurso Público de Provas e Títulos para o cargo de Professor Classe Assistente - Nível 1. 2008. Universidade Federal do Piauí.

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Comissão julgadora das bancas

Maria Nobre Damasceno

DAMASCENO, M. N.. Caminhos e Fazeres Pedagógicos do Cooperativismo Solidário: o trabalho como princípio educativo. 2006. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

Ercília Maria Braga de Olinda

DAMASCENO, Maria Nobre; BONFIM, Maria do Carmo A.;OLINDA; SALES, C. M. V.; VITORINO, Grace Troccoli. Economia dos Setores Populares: Juventude e Educação para o Trabalho. 2006. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

Maria do Carmo Alves do Bomfim

BOMFIM, Maria Do Carmo Alves Do. Economia dos setores populares: juventude e educação para o trabalho. 2006. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

Grace Troccoli Vitorino

VITORINO, G. T.; SALES, C. M. V.; OLINDA, E. M. B.; BONFIM, M. C.; DAMASCENO, M. N.. Economia dos setores populares, juventude e educação para o trabalho. 2006. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

Celecina de Maria Veras Sales

SALES, C. M. V.. Economia dos setores populares, juventude e educação para o trabalho. 2006. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

Celecina de Maria Veras Sales

SALES, C. M. V.. Economia dos Setores Populares: Juventude e Educação para o Trabalho. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

Celecina de Maria Veras Sales

SALES, C. M. V.. Juventude e cooperação: a economia solidária pela ótica dos jovens. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

Kelma Socorro Lopes de Matos

MATOS, K. S. L.; FURTADO, E. D. P.; DAMASCENO, M. N.. Educação Popular saberes e representações: as vivências pedagógicas mediadas por experiências e aprendizagens sociais. 2002. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação Brasileira) - Universidade Federal do Ceará.

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Orientou

Robson Diniz de Oliveira

Práticas de alfabetização e letramento e a (des)valorização do contexto social dos sujeitos da EJA: refletindo sobre os significados dos saberes dos discentes nas práticas escolares; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do EF das Populações do Campo/Carcerária) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;

Maria de Jesus Brito de Oliveira

Práticas voltadas à alfabetização e letramento na educação de jovens e adultos e suas implicações na formação discente; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do EF das Populações do Campo/Carcerária) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;

Maria das Graças Matias dos Santos

Práticas pedagógicas voltadas a alfabetização e letramento na EJA: estudo de caso de uma escola pública municipal de Parnaíba-PI; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do EF das Populações do Campo/Carcerária) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;

Maria do Socorro Carvalho dos Santos

Práticas de alfabetização/letramento na educação de jovens e adultos: um estudo de caso na turma do 4 ciclo de uma escola municipal de buriti dos Lopes - PIAUÍ; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do EF das Populações do Campo/Carcerária) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;

José Marcelo Costa dos Santos

O Ensino da leitura e escrita na EJA e suas implicações na aprendizagem linguística dos jovens e adultos; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do EF das Populações do Campo/Carcerária) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;

Diene Araújo de Sousa e Nina Araújo de Carvalho

O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DOCENTE DO PEDAGOGO E SEU AMBIENTE DE TRABALHO; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;

Milenna Araújo Lima

A PRÁTICA DOCENTE E O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;

ANDRÉ VIEIRA DOS SANTOS e MARIA LUANA ALVES DO NASCIMENTO

ENSINO FUNDAMENTAL E A AMPLIAÇÃO PARA NOVE ANOS DE ESCOLARIZAÇÃO: Implicações para o desenvolvimento e qualidade da formação na Educação Básica; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;

Niuza Alves da Costa Ribeiro

ESTADO DA ARTE SOBRE O ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS NO BRASIL ? DE 2006 A 2015: reflexões sobre o ingresso da criança de seis anos nesse contexto e o processo de alfabetização; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;

Bruno Santos de Oliveira; Nathália Gaspar Sipaúba

EM TEMPOS DE EDUCAÇÃO INTEGRAL? O contexto do Programa Mais Educação nas pesquisas e na realidade educacional piauiense; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;

Francisco Pedro Gomes da Silva; Maria Eduarda P

da Silva; AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: Escuta e reflexão acerca das percepções dos estudantes; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;

LEIDIANE DE CARVALHO ARAUJO e MILENA DA SILVA SANTOS

RELAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA: A IMPORTÂNCIA DA PARCERIA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;

Fausterlânny Raniely Lopes Couto e Marcos Vinicius Fontenele

Escola de tempo integral e o processo de formação no Ensino Médio: um estudo acerca das contribuições dessa escola nos projetos profissionais da juventude e sua identidade social e cultural; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;

CAROLINE DE CARVALHO OLIVEIRA e HANNA VALÉRIA FREITAS ATAÍDE

REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE VIOLÊNCIA ESCOLAR: reflexões acerca do olhar do professor e da professora sobre a problemática da violência escolar e sua repercussão nas práticas escolares; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;

Marcos Junio Lira Silva e Shuellen Cristina Pereira da Silva

Pedagogia de projetos e interdisciplinaridade: um olhar crítico acerca dos limites e possibilidades nas práticas escolares; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;

Soraya Angélica da S

Alves e Andressa Rochelle da S; Chaves; Alfabetização e letramento: novas concepções e novas práticas na aquisição do sistema de escrita alfabética; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;

Thamires Veras Pereira Aguiar

CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: uma questão de métodos; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;

Juliana Maria da Conceição e Rivana Cintia Lima de Oliveira

Práticas de alfabetização e letramento: um olhar sobre experiências de sucesso na aquisição do Sistema de Escrita Alfabética; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;

Isabel Cristina Sales Porto e Francivan Amaral de Oliveira

APRENDIZAGEM DO SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA NA INFÂNCIA: um olhar crítico sobre discursos e práticas de professores; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;

Alexsandro da Silva Sousa

IDENTIDADE DOCENTE E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: uma análise do perfil do pedagogo formado na Universidade Federal do Piauí - PI; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;

Eugênia Nogueira Barros e Francisca Emanuela Fontenele

Fracasso escolar e o processo de alfabetização: antigos problemas frente a novas perspectivas; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;

Edna Maria R

da Silva e Mª do Socorro Portela C; da Silva; Processo de alfabetização e letramento de jovens e adultos: possibilidades e desafios nas práticas pedagógicas; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;

Juliete Nascimento Lopes e Maria José dos Santos Freitas

O lúdico e o processo de alfabetização e letramento: reflexões acerca das práticas de professores na Educação Infantil em Parnaíba/PI; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;

Pollyanna Cristina Costa Nascimento

Concepções e práticas de alfabetização e letramento dos professores na Educação Infantil: reflexões sobre as experiências de aprendizagem da linguagem escrita na primeira infância; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;

José maria dos Santos Araújo e Wyarya Rodrigues Melo

Práticas Pedagógicas e o Processo de Alfabetização e Letramento na Educação Infantil; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;

Iran Medeiros Araújo e Sueli Nascimento de Lacerda

Limites e possibilidades na relação entre escola e família; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;

Andréia de Sousa e Silva e Sueli Lima Santos

Encontros e desencontros na construção de métodos e práticas de alfabetização e letramento no Ensino Fundamental; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;

Maria de Jesus Fontenele de Carvalho

Alfabetização e letramento na Educação de Jovens e Adultos: práticas e formação do sujeito crítico-reflexivo em Parnaíba - PI; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;

Krícia Sousa Silva

Juventude e formação para o trabalho no Ensino Médio: reflexões sobre o dualismo educacional; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;

Adelaide Alves Mota e Elenice Maria de S

Ferreira; Formação de leitores nas salas de 3e 4 ano do ensino fundamental I; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;

Hélio Márcio da Silva

Relação família e escola: contexto socioeconômico das famílias e sua implicação na relação com a escola; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;

Francimara Fontenele de Araújo

Educação de jovens e adultos: a sistematização dos métodos e a operacionalização do fazer nas práticas pedagógicas; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;

Antonia Carvalho e Jeovania de Oliveira Araujo

RELAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA: UMA PARCERIA IMPORTANTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;

LEONICE MARIA DE A

VASCONCELOS E MARIA DE JESUS DE SOUZA; FAMÍLIA E ESCOLA: A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;

Maria Aparecida R

do Nascimento e Patrícia Lima da Silva; Escola e família: instituições sociais parceiras no processo de ensino e aprendizagem?; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;

Hermerson Saulo F

de Farias e Laíse Bacelar Silva; Formação de leitores nas salas de Ensino Fundamental I: estudo de caso em uma escola pública municipal de Parnaíba-PI; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;

Elisrejane Freitas Leite e Hannanda Campos Mendes

Relação família e escola: uma parceria essencial para a educação; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;

Afrânio Bezerra de Souza

Projeto Avançado de Inglês: análise de retenção de conhecimento da Língua Inglesa nas escolas públicas estaduais de Parnaíba-PI; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;

ANDRE VIEIRA DOS SANTOS

ENSINO FUNDAMENTAL E A AMPLIAÇÃO PARA NOVE ANOS DE ESCOLARIZAÇÃO: Implicações para o desenvolvimento e qualidade da formação na Educação Básica; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;

Maria Luana Alves do Nascimento

ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS NO BRASIL: análise dos percursos formativos dos processos de alfabetização das Juventudes nas séries finais do Ensino Fundamental; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;

Niuza Alves da Costa Ribeiro

O CONTEXTO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS NO BRASIL NO PERÍODO DE 2006 A 20015: uma analise tendo como enfoque a Alfabetização na qualidade do Ensino Fundamental; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;

Bruno Santos de Oliveira

O CONTEXTO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS NO BRASIL NO PERÍODO DE 2006 A 2015: uma análise tendo como enfoque a contribuição do programa Mais Educação na qualidade do Ensino Fundamental; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;

Fausterlânny Raniely Lopes Couto

ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL E O PROCESSO DE FORMAÇÃO NO ENSINO MÉDIO: uma análise das proximidades e desafios no diálogo entre currículo e cultura jovem; 2016; Iniciação Científica - Universidade Federal do Piauí, Universidade Federal do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;

Hellen Maria de Sousa Rodrigues

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E FORMAÇÃO DA JUVENTUDE: Perspectiva docente acerca das distorções e elos integradores entre a proposta do Ensino Médio de Tempo Integral e a cultura jovem; 2016; Iniciação Científica - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;

Aline Almeida de Araújo

Linguagem Escrita e Infância: compreensão dos professores e professoras e sua ação pedagógica voltada para a aproximação da criança com a linguagem escrita; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;

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Foi orientado por

Maria Nobre Damasceno

Educação popular - a produção de sentidos no cotidiano de um rojeto alternativo de educação; 2002; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Ceará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Nobre Damasceno;

Maria Nobre Damasceno

Caminhos e Fazeres Pedagógicos do Cooperativismo Solidário: o trabalho como princípio educativo; 2006; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Ceará,; Orientador: Maria Nobre Damasceno;

Celecina de Maria Veras Sales

Juventude e Cooperação: a economia solidária pela ótica dos jovens; 2006; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Ceará,; Coorientador: Celecina de Maria Veras Sales;

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  • RIBEIRO, Niuza Alves da Costa ; ROCHA, Francinalda Maria Rodrigues da ; CAVALCANTE, L. M. . Práticas de alfabetização-letramento e o lúdico: análise do processo de aprendizagem do Sistema de Escrita Alfabética na Educação Infantil. In: III Encontro Internacional de Jovens Investigadores (Edição Brasil), 2017, Fortaleza. Anais do III Encontro Internacional de Jovens Investigadores. Campina Grande - Paraiba: Realize Editora, 2017. v. 1.

  • BARROS, E. N. ; RIBEIRO, Niuza Alves da Costa ; CAVALCANTE, L. M. . O processo de alfabetização e o fracasso escolar na perspectiva de crianças em situação de pobreza: um estudo exploratório em escola pública de Parnaíba - PI. In: II Encontro Internacional de Jovens Investigadores (Edição Brasil), 2017, Fortaleza. Anais do III Encontro Internacional de Jovens Investigadores. Campina Grande - Paraiba: Realize Editora, 2017.

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  • OLIVEIRA, B. S. ; SIPAUBA, N. G. ; SANTOS, A. V. ; SOUSA, S. C. ; CAVALCANTE, L. M. . TEMPOS E ESPAÇOS PEDAGÓGICOS DA FORMAÇÃO HUMANA: Limites e desafios do Programa Mais Educação no Piauí Bruno. In: IV ENCONTRO INTERNACIONAL TRABALHO E PERSPECTIVA DE FORMAÇÃO DOS TRABALHADORES: ENSINO MÉDIO E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL EM QUESTÃO, 2015, FORTALEZA. ANAIS DO ENCONTRO INTERNACIONAL TRABALHO E PERSPECTIVA DE FORMAÇÃO DE TRABALHADORES, 2015. v. 1. p. 277-288.

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  • VERAS, F. S. S. O. ; TELES, D. A. ; CAVALCANTE, L. M. . A Formação Inicial do Pedagogo e as Contribuições do PIBID na Construção da Identidade Docente. In: XXII Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste/ Reunião Científica Regional da ANPED, 2014, Natal/RN. Pós-graduação em educação no Norte e Nordeste: produção de conhecimento, assimetrias e desafios regionais, 2014. p. 1-7.

  • ATAIDE, H. V. F. ; RODRIGUES, H. M. S. ; MELO, T. S. ; CAVALCANTE, L. M. . Formação do(a) professor(a) alfabetizador(a) no ensino Superior: entre a precarização do trabalho docente e a criatividade no trabalho pedagógico. In: Encontro inter-regional Norte, Nordeste e Centro-Oeste de Formação Docente para a Educação Superior, 2013, Teresina. O Cenário Docente na Educação Superior no Século XXI: perspectivas e desafios contemporâneos, 2013. p. 1-2.265.

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  • CONCEICAO, R. C. ; PEREIRA, M. N. S. ; NASCIMENTO, P. C. C. ; CAVALCANTE, L. M. . Processos de alfabetização: dificuldades na leitura e escrita nas séries iniciais. In: XVIII ENCONTRO DE INICIAÇÃO À PESQUISA DA UNIFOR, 2012, FORTALEZA. XVIII ENCONTRO DE INICIAÇÃO À PESQUISA, 2012.

  • ARAUJO, M. F. N. ; MIRANDA, C. S. ; CAVALCANTE, L. M. . O lúdico no processo pedagógico: uma abordagem a partir da experiência interna. In: XVIII ENCONTRO DE INICIAÇÃO À PESQUISA DA UNIFOR, 2012, FORTALEZA. XVIII ENCONTRO DE INICIAÇÃO À PESQUISA, 2012.

  • ARAUJO, A. A. ; CAVALCANTE, L. M. . Linguística e letramento na escola pública: práticas pedagógicas de professores de língua portuguesa. In: XVIII ENCONTRO DE INICIAÇÃO À PESQUISA DA UNIFOR, 2012, FORTALEZA. XVIII ENCONTRO DE INICIAÇÃO À PESQUISA, 2012.

  • CAVALCANTE, L. M. . LINGUAGEM ESCRITA E INFÂNCIA: compreensão dos professores e professoras sobre alfabetização e letramento na Educação Infantil. In: XII ENCONTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA DA UNIFOR, 2012, FORTALEZA. XII ENCONTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA, 2012.

  • CAVALCANTE, L. M. . ALFABETIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL? UMA QUESTÃO POLÊMICA?. In: XXII Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste/ Reunião Científica Regional da ANPED, 2014, Natal/RN. Pós-graduação em educação no Norte e Nordeste: produção de conhecimento, assimetrias e desafios regionais. Natal - RN: Caule de Papiro, 2014.

  • VERAS, F. S. S. O. ; TELES, D. A. ; CAVALCANTE, L. M. . A Formação Inicial do Pedagogo e as Contribuições do PIBID na Construção da Identidade Docente. In: XXII Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste/ Reunião Científica Regional da ANPED, 2014, Natal/RN. Pós-graduação em educação no Norte e Nordeste: produção de conhecimento, assimetrias e desafios regionais, 2014.

  • CONCEICAO, R. C. ; MELO, W. R. ; PEREIRA, M. N. S. ; CAVALCANTE, L. M. . ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO E SUA IMPORTÂNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL: proporcionando a leitura e escrita. In: V FÓRUM INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA, 2013, Vitória da Conquista- BA. Pesquisa na graduação: justiça social, diversidade e emancipação humana. Campina Grande/PB: Realize Eventos e Editora, 2013.

  • SILVA, M. J. L. ; FREITAS, J. B. ; FREITAS, L. L. ; CAVALCANTE, L. M. . O PIBID na formação superior: contribuições da pedagogia de projetos nas práticas pedagógicas desenvolvidas no âmbito da formação do licenciando. In: ENCONTRO INTER-REGIONAL NORTE, NORDESTE E CENTRO-OESTE NA FORMAÇÃO DOCENTE PARA A EDUCAÇÃO SUPERIOR, 2013, Teresina - PI. O CENÁRIO DOCENTE NA EDUCAÇÃO SUPERIOR NO SÉCULO XXI: perspectivas e desafios contemporâneos. Teresina - PI: UFPI, 2013.

  • CAVALCANTE, L. M. . Práticas de Professores na Educação Infantil e a Incorporação do Letramento/Alfabetização nas Rotinas e Processos Educativos. In: XXI Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste - XXI EPENN, 2013, Recife - PE. Internacionalização da Educação e Desenvolvimento Regional. Recife - PE: UFPE, 2013.

  • MELO, W. R. ; CAVALCANTE, L. M. ; PEREIRA, M. N. S. ; CONCEICAO, R. C. ; SANTOS FILHO, J. M. A. . Práticas Pedagógicas e o Processo de Alfabetização e Letramento na Escola Pública. In: V FÓRUM INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA, 2013, Vitória da Conquista- BA. Pesquisa na graduação: justiça social, diversidade e emancipação humana. Campina Grande/PB: Realize Eventos e Editora, 2013.

  • NUNES, M. C. P. ; CAVALCANTE, L. M. ; BARROS, E. N. . Reflexões acerca da alfabetização e do letramento em práticas de estágio na formação docente: experiências de estágio na alfabetização. In: V FÓRUM INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA, 2013, Vitória da Conquista- BA. Pesquisa na graduação: justiça social, diversidade e emancipação humana. Campina Grande/PB: Realize Eventos e Editora, 2013.

  • ARAUJO, A. A. ; CAVALCANTE, L. M. . Letramento Literário: uma modalidade na alfabetização. In: XXI Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste - XXI EPENN, 2013. Internacionalização da Educação e Desenvolvimento Regional: implicações para a pós-graduação, 2013.

  • NASCIMENTO, Pollyanna Cristina Costa ; CAVALCANTE, L. M. . Linguagem e infância: concepções de alfabetização e letramento das professoras na Educação Infantil. In: IV FÓRUM INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA - FIPED, 2012, PARNAÍBA - PI. A Pesquisa na Graduação: emancipação humana, práxis docente, trabalho e educação. Campina Grande/PB: Realize Eventos e Editora, 2012.

  • CARDOSO, Gislâine da Silva ; CAVALCANTE, L. M. . LITERATURA DE CORDEL COMO RECURSO PEDAGÓGICO QUE ESTIMULA A LINGUAGEM E CRIATIVIDADE DA CRIANÇA PEQUENA. In: IV FÓRUM INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA - FIPED, 2012, Parnaíba - PI. Pesquisa na graduação: emancipação humana, práxis docente, trabalho e educação. Campina Grande/PB: Realize Eventos e Editora, 2012.

  • SILVA, Maria de Lourdes Garcêz ; CAVALCANTE, L. M. . RELAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA: AS CONTRIBUIÇÕES DA FAMÍLIA NO PROCESSO PEDAGÓGICO VIVIDO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. In: IV FÓRUM INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA - FIPED, 2012, PARNAÍBA - PI. Pesquisa na graduação: emancipação humana, práxis docente, trabalho e educação. Campina Grande/PB: Realize Eventos e Editora, 2012.

  • CAVALCANTE, L. M. . EDUCAÇÃO POPULAR: a produção de sentidos no cotidiano de um projeto alternativo de educação. In: 55 Reunião Anual da SBPC/UFPE - 2003, 2003, Recife/Pe. Educação, Ciência e Tecnologia para a Inclusão Social, 2003.

  • CAVALCANTE, L. M. ; S, L. M. C. E. F. C. L. . As transformações ocorridas recentemente no mundo do trabalho: condições e possibilidades de (des)emprego para as camadas populares. In: XVI Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste/ UFMA, 2001, São Luis. As transformações ocorridas recentemente no mundo do trabalho: condições e possibilidades de (des)emprego para as camadas populares.

  • CAVALCANTE, L. M. ; AUXILIAD, L. M. C. L. P. L. M. . A complexa rede de relações no espaço da sala de aula. In: XVII Encontro Universitário de Iniciação à Pesquisa, 2000, Fortaleza. A complexa rede de relações no espaço da sala de aula, 1998.

  • CAVALCANTE, L. M. ; AUXILIADORA, C. M. K. M. L. P. L. M. . A gestão da sala de aula na perspectiva da cultura estudantil. In: XIV Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste/UFBA, 1999, Salvador. A gestão da sala de aula na perspectiva da cultura estudantil, 1999.

  • CAVALCANTE, L. M. ; AUXILI, C. M. K. M. L. P. L. M. . A gestão da sala de aula na perspectiva da cultura estudantil. In: VII Encontro de Pesquisa Educacional 2 Mostra de Produção Artística da FACED e 1 Mostra de Software Educativo/UFC, 1999, Fortaleza. A gestão na sala de aula na perspectiva da cultura estudantil, 1999.

  • CAVALCANTE, L. M. ; P, L. M. C. C. M. K. M. L. . A Inserção da Cultura Estudantil no Universo da Sala de Aula: valorização e desvalorização dos conteúdos. In: XVII Encontro Universitário de Iniciação à Pesquisa, 1998, Fortaleza. A Inserção da Cultura Estudantil no Universo da sala de Aula: Valorização e Desvalorizaçào dos Conteúdos, 1998.

  • CAVALCANTE, L. M. . Um breve estudo das relações entre alunos e professores no contexto escolar. In: XVI Encontro Universitário de iniciaçào a Pesquisa, 1997, Fortaleza. Um breve estudo das relações entre alunos e professores no contexto escolar, 1997.

  • CAVALCANTE, L. M. . ALFABETIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL? UMA QUESTÃO POLÊMICA?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • VERAS, F. S. S. O. ; TELES, D. A. ; CAVALCANTE, L. M. . A Formação Inicial do Pedagogo e as Contribuições do PIBID na Construção da Identidade Docente. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CAVALCANTE, L. M. . A Importância da Pesquisa para a Prática Pedagógica dos Professores que atuam na Educação Básica. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SILVA, M. J. L. ; FREITAS, L. L. ; FREITAS, J. B. ; CAVALCANTE, L. M. . O PIBID na formação superior: contribuições da pedagogia de projetos nas práticas pedagógicos desenvolvidas no âmbito da formação do licenciando. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ATAIDE, H. V. F. ; RODRIGUES, H. M. S. ; MELO, T. S. ; CAVALCANTE, L. M. . FORMAÇÃO DO(A) PROFESSOR(A) ALFABETIZADOR(A) NO ENSINO SUPERIOR: entre a precarização do trabalho docente e a criatividade no trabalho pedagógico. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MELO, W. R. ; PEREIRA, M. N. S. ; CONCEICAO, R. C. ; SANTOS FILHO, J. M. A. ; CAVALCANTE, L. M. . Práticas Pedagógicas e o Processo de Alfabetização e Letramento na Escola Pública. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CAVALCANTE, L. M. . LINGUAGEM ESCRITA E INFÂNCIA: compreensão dos professores e professoras sobre alfabetização e letramento na Educação Infantil. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CONCEICAO, R. C. ; MELO, W. R. ; PEREIRA, M. N. S. ; CAVALCANTE, L. M. . ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO E SUA IMPORTÂNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL: proporcionando a leitura e escrita. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CAVALCANTE, L. M. . Pesquisa qualitativa: abordagem metodológica e procedimentos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAVALCANTE, L. M. . FORMAÇÃO DOS JOVENS NO ENSINO MÉDIO: PERSPECTIVA DA JUVENTUDE E CONFIGURAÇÃO DO AMBIENTE DE FORMAÇÃO QUE FINALIZA A EDUCAÇÃO BÁSICA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • CAVALCANTE, L. M. . PRODUÇÃO CULTURAL E IDENTIDADE DA JUVENTUDE ARTESÃ NO TRABALHO COOPERATIVO. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • CAVALCANTE, L. M. . EDUCAÇÃO POPULAR: a produção de sentidos no cotidiano de um projeto alternativo de educação. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • CAVALCANTE, L. M. ; LOIOLA, Francisco das Chagas . As transformações ocorridas recentemente no mundo do trabalho: condições e possibilidades de (des) emprego para as camadas populares. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • CAVALCANTE, L. M. ; LOIOLA, L. P. ; DAMASCENO, M. N. ; FORTES, M. A. S. . A Complexa rede de relações no espaço da sala de aula. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CAVALCANTE, L. M. ; FORTES, M. A. S. ; LOIOLA, L. P. ; MATOS, Kelma ; MEDEIROS, Clélia . A Gestão da Sala de Aula na Perspectiva da Cultura Estudantil. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CAVALCANTE, L. M. ; FORTES, M. A. S. ; MATOS, Kelma ; MEDEIROS, Clélia ; LOIOLA, L. P. . A Gestão da Sala de Aula na Perspectiva da Cultura Estudantil. 1999. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • CAVALCANTE, L. M. ; MATOS, Kelma ; MEDEIROS, Clélia ; LOIOLA, L. P. ; FORTES, M. A. S. . A Inserção da Cultura Estudantil no Universo da Sala de Aula: valorização e desvalorização dos conteúdos. 1998. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • CAVALCANTE, L. M. . Um Breve Estudo das Relações entre Alunos e Professores no Contexto Escolar. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CAVALCANTE, L. M. . BOTÂNICA NA ESCOLA: enfoque no processo de ensino e aprendizagem. Curitiba, 2016. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

  • CAVALCANTE, L. M. . Ancurí e a realidade de suas comunidades (Santa Maria e Santa Fé) - Diagnóstico Situacional e Linha de Base da Comunidade do Ancurí / 2003 2003 (Relatório).

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Outras produções

CAVALCANTE, L. M. . Consultora Ad Hoc na grande área de Ciências Humanas, na sessão de Painéis no XXVII Seminário de Iniciação Científica da Universidade Federal do Piauí. 2018.

CAVALCANTE, L. M. . Consultora Ad Hoc na grande área de Ciências Humanas, na sessão de Painéis no XXVII Seminário de Iniciação Científica da Universidade Federal do Piauí. 2018.

CAVALCANTE, L. M. . Consultora Ad Hoc na grande área de Ciências Humanas, na sessão de Painéis no XXVII Seminário de Iniciação Científica da Universidade Federal do Piauí. 2018.

PEDROSA, J. I. S. ; FIGUEIREDO, E. B. G. ; MACEDO, J. P. S. ; BATISTA, M. C. S. ; CARDOSO, O. O. ; ROSAL, M. A. ; CAVALCANTE, L. M. . Membro da Comissão de Implantação do Curso de Medicina no Campus Ministro Reis Velloso. 2013.

CAVALCANTE, L. M. . Grupo de Apoio à Educação Contextualizada. 2008.

CAVALCANTE, L. M. . Formação de Pesquisadores Sociais do Ancurí. 2003.

CAVALCANTE, L. M. . Parecer Ad Hoc do trabalho 'Juventudes e família: entre regras e transformações'. 2012.

CAVALCANTE, L. M. . Avaliadora do XII ENCONTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA DA UNIFOR. 2012.

CAVALCANTE, L. M. . Avaliação Ad Hoc nos projetos de pesquisa apresentados pelos docentes da Faculdade Piauiense. 2010.

CAVALCANTE, L. M. . Participação na Elaboração do Plano Municipal de Educação de Parnaíba - Subcomissão do Ensino Superior. 2008.

CAVALCANTE, L. M. . Avaliação Ad Hoc do trabalho "Escola, gestão do pedagógico e o trabalho de professoras e professores". 2008.

CAVALCANTE, L. M. . Avaliação Ad Hoc do trabalho "Multiculturalismo e educação: em defesa da diversidade cultural". 2008.

HONORIO, M. G. ; HONORIO, T. C. T. S. ; CAVALCANTE, L. M. . Educação infantil: desafios contemporâneos. 2012. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

CAVALCANTE, L. M. ; BATISTA, V. H. V. ; YIOSHIOKA, F. K. N. ; SANTOS, R. F. ; LIMA, G. D. ; VASCONCELOS, M. M. M. ; ASSIS, E. G. ; PEREZ, N. C. S. ; LAGO, M. F. ; SOUZA FILHO, M. D. . Participação no Comitê de Ética em Pesquisa Humana do Campus Ministro Reis Velloso. 2014. (Participação em Comitê).

CAVALCANTE, L. M. . Educação e Trabalho: o contexto dessa relação nos ambientes escolares. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CAVALCANTE, L. M. . Práticas de alfabetização e letramento. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CAVALCANTE, L. M. . Formação de Pesquisadores Sociais. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAVALCANTE, L. M. . Monografia: um componente curricular. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAVALCANTE, L. M. ; SILVA, Maria José Albuquerque . Pedagogia de projetos e interdisciplinaridade. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAVALCANTE, L. M. ; SILVA, Maria José Albuquerque . Pedagogia de Projetos e Interdisciplinaridade. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAVALCANTE, L. M. . pesquisa qualitativa em educação: uma abordagem interdisciplinar. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAVALCANTE, L. M. . Postura em pesquisa social como reflexo de uma compreensão dialética de homem e sociedade. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAVALCANTE, L. M. ; ARAUJO, Marlinda Pessôa ; OLIVEIRA, Belina Augusta de ; SILVA, Maria Sueli Lopes da . II Jornada Pedagógica - FAP - UFPI/CMRV - Práticas Pedagógicas: novas tecnologias e direitos humanos. 2006. (Editoração/Anais).

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Projetos de pesquisa

  • 2016 - Atual

    O ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS NO BRASIL: panorama de análise da formação promovida pela escola de Ensino Fundamental no Brasil (de 2006 a 2015), Descrição: O Ensino Fundamental brasileiro era, até 2009, a única etapa escolar obrigatória e constituía-se de oito anos de formação seriada (da 1ª à 8ª séries), com ingresso a partir de sete anos de idade. A partir de 2006, com a Lei N 11.274 que altera a LDBEN N 9394 de 1996, o Ensino Fundamental é ampliado para nove anos e o ingresso passou para 6 anos de idade. Segundo o Censo Demográfico de 2010 o Ensino Fundamental brasileiro encontra-se praticamente universalizado, atendendo 96,9% das crianças entre 7 a 14 anos (BRASIL, 2010). Questionamos sobre a qualidade do ensino oferecido nessa etapa da formação básica, ou seja, de fato o ingresso alcançou número expressivo, atendendo boa parte da população brasileira, mas significa que esses sujeitos estão permanecendo nessa escola ou que vivenciam experiências de sucesso? O objetivo desse projeto é realizar Estado da Arte nos principais periódicos de circulação na área de Educação, classificados pela CAPES como Qualis A1, a partir do recorte no período de 2006 a 2015, destacando o debate sobre o Ensino Fundamental de nove anos, o ingresso da criança de seis anos e o processo de alfabetização, além da proposta de Educação Integral que também caracteriza investimentos e busca pela qualificação dessa etapa da educação básica. Procuramos, a partir de investigação refletir sobre os elementos que caracterizam e nos ajudam a avaliar essa etapa da educação e discutir os rumos do Ensino Fundamental no Brasil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Luciana Matias Cavalcante - Coordenador.

  • 2015 - 2016

    Juventude e formação na Educação Básica: análise dos processos de subjetivação e participação dos jovens no Ensino Médio (de tempo) Integral em Parnaíba/PI, Descrição: Levando em conta que a escola convive cotidianamente com outros agentes formadores, por vezes muito mais presentes no cotidiano dos jovens, entendemos que essa instituição deve ser ?objeto? de análise continuada, vez que deve dialogar com as transformações culturais, sociais e políticas que fazem a realidade atual, culminando para renovar a gestão dos tempos e espaços, o currículo e as práticas pedagógicas. Assim, o Ensino Médio (de tempo) Integral, em tese, apresenta-se como possibilidade de renovação e originalidade no modelo de formação dos jovens, identificando-se com as urgências inerentes à sociedade, sua dinamicidade, assim como a própria cultura juvenil. Nesse sentido, essa pesquisa traz como objetivo: analisar as disposições objetivas e subjetivas dos jovens diante do projeto do Ensino Médio (de tempo) Integral a fim de avaliar as contribuições dessa proposta educativa na construção da identidade social, política e cultural dos jovens, sua formação científica e técnica, em diálogo com a cultura juvenil.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Luciana Matias Cavalcante - Coordenador / Samuel Pires Melo - Integrante.

  • 2012 - 2013

    Linguagem Escrita e Infância: compreensão dos professores e professoras e sua ação pedagógica voltada para a aproximação da criança com a linguagem escrita, Descrição: Esse projeto busca refletir sobre as práticas pedagógicas dos professores da educação infantil no processo de alfabetização e letramento da criança pequena, identificando a compreensão desses professores e sua ação diante da necessidade de mediar o processo de apropriação da linguagem escrita pela criança.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luciana Matias Cavalcante - Coordenador / Maria Perpétua do Socorro Beserra Soares - Integrante.

  • 2010 - 2012

    Práticas Pedagógicas de Professores Alfabetizadores, Descrição: O objetivo é investigar a ação pedagógica voltada à alfabetização de crianças na primeira série do Ensino Fundamental a fim de entender que fundamentos teóricos e metodológicos embasam essas ações buscando intervir de forma positiva para a melhoria dessas práticas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Luciana Matias Cavalcante - Coordenador.

  • 2007 - 2009

    Juventude em Formação: a escola pública e seu caráter formador, Descrição: Projeto que tem por objetivo refletir acerca da temática juventude em formação enfocando a escola pública, especificamente o Ensino médio, como lócus de investigação. Busca compreender como se dá a formação dessa juventude, os processos de construção da identidade juvenil frente seus projetos para o futuro levando em conta o momento projeção profissional próprio dessa fase.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Luciana Matias Cavalcante - Coordenador / Maria José Albuquerque Silva - Integrante / Belina Augusta de Oliveira - Integrante / Elieide do Nascimento Silva - Integrante / Maria Agerzimília Costa - Integrante / Maria Perpétua do Socorro Beserra Soares - Integrante.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Federal do Piauí, Campus Ministro Reis Velloso. , Av. São Sebastião, s/n, Reis Velloso, 64000-000 - Parnaiba, PI - Brasil, Telefone: (86) 33155515, URL da Homepage:

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Experiência profissional

2004 - Atual

Universidade Federal do Piauí

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Professora da disciplina de Estágio Supervisionado na Escola I no semestre 2013.2; Professora da disciplina de Estágio Supervisionado na Escola II - Alfabetização, nos semestres 2012.1, 2016.1, 2017.1, 2018.1, 2019.1, 2019.2; Professora da disciplina de Estágio Supervisionado na Escola III (Ensino Fundamental), nos semestres 2009.2, 2011.2, 2012.2, 2014.1, 2014.2, 2015.2, 2016.2, 2017.2, 2018.2, 2019.2; Professora da disciplina de Estágio Supervisionado na Escola IV - Educação Infantil, nos semestres 2013.1, 2015.1; Professora da disciplina Prática e Pesquisa Educativa I nos semestres 2009.2, 2010.1, 2010.2, 2011.1, 2012.2, 2013.2, 2014.2, 2015.2, 2016.2, 2018.2, 2019.2; Professora da disciplina Prática e Pesquisa Educativa II nos semestres 2011.1, 2011.2, 2012.1, 2013.1, 2014.1, 2015.1, 2016.1, 2017.1, 2019.1; Professora da disciplina Prática e Pesquisa Educativa III - TCC nos semestres 2010.1, 2011.1, 2012.2, 2013.1, 2014.2, 2016.1, 2017.1, 2018.1, 2019.1. Professora da disciplina Educação e Movimentos Sociais no semestre 2009.1. Professora da disciplina Metodologia do Trabalho Científico e da Pesquisa em Educação nos semestres 2010.1 e 2011.1. Professora da disciplina Métodos e Técnicas da Pesquisa Pedagógica I - 75h, nos semestres 2009.2 e 2010.1. Atuou como professora das disciplinas: "Prática e Pesquisa em Educação (30 horas)" e "EJA e o Mundo do Trabalho (30 horas)" do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu Especialização em Docência dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental das populações do campo e carcerária na modalidade Educação de jovens e Adultos - EJA no anos de 2012.

Atividades

  • 07/2010

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Ministro Reis Velloso.,Cargo ou função, Integrante do Núcleo Docente Estruturante do Curso de Pedagogia.

  • 07/2010

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Ministro Reis Velloso.,Cargo ou função, Membro do Núcleo Docente Estruturante do Curso de Pedagogia..

  • 10/2009

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Ministro Reis Velloso.,Cargo ou função, MEMBRO DO COLEGIADO DO CURSO DE PEDAGOGIA.

  • 03/2004

    Ensino, PEDAGOGIA, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, EDUCAÇÃO E MOVIMENTOS SOCIAIS, Estágios Supervisionados na Escola II - Alfabetização, FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS DA PEDAGOGIA, INTRODUÇÃO À METODOLOGIA CIENTÍFICA, METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO E DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO, MÉTODOS E TÉCNICAS DA PESQUISA PEDAGÓGICA, PRÁTICA E PESQUISA EDUCATIVA I, PRÁTICA E PESQUISA EDUCATIVA II, PRÁTICA E PESQUISA EDUCATIVA III, Estágio Supervisionado na Escola III - Ensino Fundamental

  • 04/2017 - 08/2019

    Direção e administração, Campus Ministro Reis Velloso.,Cargo ou função, Coordenadora do Curso de Licenciatura em Pedagogia.

  • 08/2012 - 02/2018

    Direção e administração, Campus Ministro Reis Velloso.,Cargo ou função, Coordenadora de Área do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID)..

  • 03/2013 - 03/2015

    Direção e administração, Campus Ministro Reis Velloso.,Cargo ou função, Coordenadora de Ensino do Campus Ministro Reis Velloso..

  • 03/2013 - 03/2015

    Direção e administração, Campus Ministro Reis Velloso.,Cargo ou função, Subcoordenadora do Curso de Pedagogia.

  • 04/2010 - 04/2012

    Direção e administração, Campus Ministro Reis Velloso.,Cargo ou função, Coordenador de Curso de Especialização.

  • 04/2010 - 04/2012

    Direção e administração, Campus Ministro Reis Velloso.,Cargo ou função, Coordenador de Curso de Especialização.

  • 10/2009 - 03/2011

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Ministro Reis Velloso.,Cargo ou função, Presidente do Colegiado do Curso de Pedagogia.

  • 03/2009 - 03/2011

    Direção e administração, Campus Ministro Reis Velloso.,Cargo ou função, Coordenadora do Curso de Pedagogia.

  • 03/2009 - 03/2011

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Ministro Reis Velloso.,Cargo ou função, Membro do Conselho Departamental.

  • 04/2008 - 04/2008

    Ensino, Docência Superior, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino Superior

  • 03/2007 - 03/2007

    Ensino, Recursos Humanos e Organizações educacionais, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Orientação do Trabalho de Conclusão do Curso, Pesquisa em Educação

  • 07/2006 - 07/2006

    Ensino, Psicopedagogia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Teoria do Conhecimento I

  • 08/2005 - 09/2005

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Ministro Reis Velloso.,Cargo ou função, Integrante da Comissão Científica na II Jornada de Educação Delta do Parnaíba.

  • 04/2005 - 04/2005

    Ensino, DOCÊNCIA SUPERIOR, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR

2003 - 2004

Faculdade Latinoamericana de Educação

Vínculo: COORDENADORA, Enquadramento Funcional: COORDENADORA DE PESQUISA E EXTENSÃO, Carga horária: 20

2002 - 2004

Faculdade Latinoamericana de Educação

Vínculo: PROFESSOR, Enquadramento Funcional: PROFESSORA, Carga horária: 20

Atividades

  • 01/2003 - 02/2004

    Outras atividades técnico-científicas , FACULDADE LATINOAMERICANA DE EDUCAÇÃO, FACULDADE LATINOAMERICANA DE EDUCAÇÃO.,Atividade realizada, COORDENADORA DE PESQUISA E EXTENSÃO.

  • 03/2001 - 01/2003

    Ensino, PEDAGOGIA, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, PRÁTICA DE ENSINO IV - ELABORAÇÃO DO PROJETO DE MONOGRAFIA, PRÁTICA DE ENSINO III - ELABORAÇÃO DO PROJETO DE MONOGRAFIA, METODOLOGIA DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO, PRÁTICA DE ENSINO I - ELABORAÇÃO DO PROJETO DE PESQUISA, PRÁTICA DE ENSINO II - DESENVOLVIMENTO DO PROJETO DE PESQUISA

2000 - 2001

Universidade Federal do Ceará

Vínculo: PROFESSOR TEMPORÁRIO, Enquadramento Funcional: PROFESSOR / PROJETO MAGISTER, Carga horária: 8

Outras informações:
PROJETO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES VINCULADOS AO ESTADO E MUNICÍPIO EM EXERCÍCIO. PARTICIPAÇÃO NO CURSO DE LINGUAGENS E CÓDIGOS LECIONANDO DIDÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO.

1996 - 1998

Universidade Federal do Ceará

Vínculo: PARTICIPAÇÃO EM PESQUISA, Enquadramento Funcional: BOLSISTA PIBIC, Carga horária: 4

Outras informações:
BOLSISTA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA - CNPq/PIBIC

Atividades

  • 03/2000 - 02/2004

    Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Educação.,Linhas de pesquisa

  • 11/2000 - 03/2001

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, DIDÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO

2002 - 2004

Associação Santo Dias

Vínculo: ASSESSORIA PEDAGÓGICA, Enquadramento Funcional: ASSESSORA, Carga horária: 20

2000 - 2001

Associação Santo Dias

Vínculo: COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA, Enquadramento Funcional: COORDENADORA, Carga horária: 40

1998 - 2000

Associação Santo Dias

Vínculo: PROFESSORA, Enquadramento Funcional: PROFESSORA, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora da Educação de Jovens e Adultos.

Atividades

  • 07/2002 - 01/2003

    Conselhos, Comissões e Consultoria, ASSOCIAÇÃO SANTO DIAS.,Cargo ou função, ASSESSORIA PEDAGÓGICA.

  • 06/2000 - 01/2001

    Direção e administração, .,Cargo ou função, COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA.

  • 11/1998 - 05/2000

    Ensino,,Disciplinas ministradas, REDAÇÃO, LÍNGUA PORTUGUESA

1999 - 2000

Governo do Estado do Ceará

Vínculo: PROFESSOR TEMPORÁRIO, Enquadramento Funcional: PROFESSORA DO ENSINO MÉDIO, Carga horária: 8

Outras informações:
LECIONANDO DISCIPLINAS PEDAGÓGICAS

Atividades

  • 03/1999 - 01/2000

    Ensino,,Disciplinas ministradas, DIDÁTICAS ESPECIAIS

1994 - 1994

Centro Educacional Nova Metrópole

Vínculo: PROFESSORA, Enquadramento Funcional: PROFESSORA DE LÍNGUA PORTUGUESA - 5ª À 8ª SÉR