Luciana Matias Cavalcante
Licenciada em Pedagogia pela Universidade Federal do Ceará; possui Mestrado e Doutorado em Educação também pela Universidade Federal do Ceará. Atualmente, é professora titular da Universidade Federal do Delta do Parnaíba - UFDPar. Tem experiência na área de Educação como docente do Ensino Fundamental (anos finais), Educação de Jovens e Adultos e Ensino Superior (Docente no Curso de Licenciatura em Pedagogia da UFDPar). Atua principalmente na linha de Pesquisa "Práticas Pedagógicas de Professores Alfabetizadores" e "Cultura Jovem e Formação".
Informações coletadas do Lattes em 01/02/2026
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
2002 - 2006
Universidade Federal do Ceará
Título: Economia dos Setores Populares: juventude e educação para o trabalho
, Ano de obtenção: 2006. Maria Nobre Damasceno. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: juventude; educação popular - trabalho; solidariedade.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.
Mestrado em Educação
2000 - 2002
Universidade Federal do Ceará
Título: Educação Popular - A Produção de Sentidos no Cotidiano de um Projeto Alternativo de Educação
Orientador: Maria Nobre Damasceno
, Ano de Obtenção: 2002.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Profissionalização; trabalho e reestruturação produtiva; Educação Popular; gestão da sala de aula.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Movimento Social Educação Popular e Escola. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Movimento Social Educação Popular e Escola / Especialidade: Educação de Jovens e Adultos. Setores de atividade: Educação.
Especialização em Educação
2001 - 2001
Universidade Federal do Ceará
Orientador: Maria Nobre Damasceno
Idiomas
Espanhol
Lê Razoavelmente.
Francês
Lê Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Movimento Social Educação Popular e Escola/Especialidade: Educação de Jovens e Adultos.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Movimento Social Educação Popular e Escola.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Administração Educacional.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Coordenação do núcleo de pesquisa.
Organização de eventos
BEZERRA, T. S. A. M. ; FRANCO, R. K. G. ; SAMPAIO, M. L. P. ; CAVALCANTE, L. M. . IV FÓRUM INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA - IV FIPED. 2013. (Congresso).
CAVALCANTE, L. M. . II Ciclo de palestras da Pedagogia. 2012. (Congresso).
CAVALCANTE, L. M. . III Semana de Educação do Campus Ministro Reis Velloso. 2011. (Congresso).
CAVALCANTE, L. M. . II Semana de Educação da UFPI/CMRV. 2009. (Congresso).
CAVALCANTE, L. M. . I Semana de Educação da UFPI/CMRV. 2008. (Congresso).
Participação em eventos
II ENCONTRO DOS PROGRAMAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA.A IMPORTÂNCIA DO CIRCUITO PSICOMOTOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2024. (Encontro).
II ENCONTRO DOS PROGRAMAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA."TODOS CONTRA A DENGUE": UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. 2024. (Encontro).
II SEMINÁRIO NACIONAL DE ADMINISTRAÇÃO EDUCACIONAL - CONAE.Contribuições do PIBID na Formação Docente e nas Práticas Pedagógicas no Âmbito da Escola Pública. 2013. (Seminário).
V Encontro Inter-regional Norte, Nordeste e Centro-Oeste de Formação Docente para a Educação Superior.O PIBID na formação superior: contribuições da pedagogia de projetos nas práticas pedagógicos desenvolvidas no âmbito da formação do licenciando. 2013. (Encontro).
V Encontro Inter-regional Norte, Nordeste e Centro-Oeste de Formação Docente para a Educação Superior.FORMAÇÃO DO(A) PROFESSOR(A) ALFABETIZADOR(A) NO ENSINO SUPERIOR: entre a precarização do trabalho docente e a criatividade no trabalho pedagógico. 2013. (Encontro).
V FÓRUM INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA - V FIPED. Reflexões acerca da alfabetização e do letramento em práticas de estágio na formação docente: experiências de estágio na alfabetização. 2013. (Congresso).
V FÓRUM INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA - V FIPED. Práticas Pedagógicas e o Processo de Alfabetização e Letramento na Escola Pública. 2013. (Congresso).
V FÓRUM INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA - V FIPED. ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO E SUA IMPORTÂNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL: proporcionando a leitura e escrita. 2013. (Congresso).
XII ENCONTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA DA UNIFOR.LINGUAGEM ESCRITA E INFÂNCIA: compreensão dos professores e professoras sobre alfabetização e letramento na Educação Infantil. 2013. (Encontro).
XXI Encontro de Pesquisa em Educacional do Norte e Nordeste.Práticas de Professoras na Educação Infantil e a Incorporação do Letramento/ Alfabetização nas rotinas e Processos Educativos. 2013. (Encontro).
XVIII ENCONTRO DE INICIAÇÃO À PESQUISA DA UNIFOR.O lúdico no processo pedagógico: uma abordagem a partir da experiência interna. 2012. (Encontro).
XVIII ENCONTRO DE INICIAÇÃO À PESQUISA DA UNIFOR.Processos de alfabetização: dificuldades na leitura e escrita nas séries iniciais. 2012. (Encontro).
XVIII ENCONTRO DE INICIAÇÃO À PESQUISA DA UNIFOR.Linguagem e Infância: alfabetização e letramento das educadoras na educação infantil. 2012. (Encontro).
XVIII ENCONTRO DE INICIAÇÃO À PESQUISA DA UNIFOR.Linguística e letramento na escola pública: práticas pedagógicas de professores de língua portuguesa. 2012. (Encontro).
IX CONGRESSO INTERNACIONAL DE TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO. FORMAÇÃO DOS JOVENS NO ENSINO MÉDIO: PERSPECTIVA DA JUVENTUDE E CONFIGURAÇÃO DO AMBIENTE DE FORMAÇÃO QUE FINALIZA A EDUCAÇÃO BÁSICA. 2011. (Congresso).
X ECHE - III ECEGE. PRODUÇÃO CULTURAL E IDENTIDADE DA JUVENTUDE ARTESÃ NO TRABALHO COOPERATIVO. 2011. (Congresso).
Conferência Municipal de Educação. 2008. (Encontro).
Fórum Municipal de Educação. 2008. (Encontro).
I Semana de Educação. 2008. (Encontro).
55 Reunião Anual da SBPC/UFPE - 2003. 55 Reunião Anual da SBPC/UFPE - 2003. 2003. (Congresso).
XV Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste.AS TRANSFORMAÇÕES OCORRIDAS RECENTEMENTE NO MUNDO DO TRABALHO: CONDIÇÕES E POSSIBILIDADES DE (DES)EMPREGO PARA AS CAMADAS POPULARES BRASILEIRAS. 2001. (Encontro).
VII Encontro de Pesquisa Educacional, 2ª Mostra da Produção Artística da FACED e 1ª Mostra de Software Educativo/FACED-UFC.VII Encontro de Pesquisa Educacional, 2ª Mostra da Produção Artística da FACED e 1ª Mostra de Sofware Educativo/ FACED-UFC. 1999. (Encontro).
XIV Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste.XIV Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste. 1999. (Encontro).
XVII Encontro Universitário de Iniciaçào à Pesquisa/ UFC.XVII Encontro Universitário de Iniciaçào à Pesquisa. 1998. (Encontro).
XVI Encontro Universitário de iniciaçào à pesquisa/UFC.XVI Encontro Universitário de iniciaçào à Pesquisa. 1997. (Encontro).
Participação em bancas
MELO, R. S.;CAVALCANTE, L. M.; FONSECA FILHO, R. E.. CLUBINHO DO PATRIMÔNIO: criação e desenvolvimento do programa educativo e cultural da Casa do Capitão-Mor - Centro de Referência Cultural e Histórica de Sobral-CE. 2023. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ARTES, PATRIMÔNIO E MUSEOLOGIA) - UNIVERSIDADE FEDERAL DO DELTA DO PARNAÍBA.
PINHEIRO, A. P.; OLIVEIRA, L. A.;CAVALCANTE, L. M.. ESCOLA, EDUCAÇÃO E PATRIMÔNIO CULTURAL. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Artes, Patrimônio e Museologia) - Universidade Federal do Piauí.
CAVALCANTE, L. M.; LABIDI, S.; ABDELOUAHAB, Z.. Modelagem para o Software Virtual-Taneb Baseado na Teoria da Resposta ao Item para Avaliar o Rendimento dos Alunos da Quarta Série do Ensino Fundamental em Relação ao Ensino da Matemática. 2010. Dissertação (Mestrado em Engenharia Elétrica) - Universidade Federal do Maranhão.
CAVALCANTE, L. M.; LABIDI, S.; ABDELOUAHAB, Z.. Modelagem e Desenvolvimento do Agente Dica do Ambiente de Avaliação Integrado ao Software Virtual-Taneb Aplicado à Gestão Escolar de Resultados Educacionais. 2010. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Engenharia de Eletricidade) - Universidade Federal do Maranhão.
ROMANOWSKI, J. P.; HOBOLD, M. S.; MARTINS, P. L. O.; VOSGERAU, D. S. R.;CAVALCANTE, L. M.. EIXOS EPISTEMOLÓGICOS DA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: UM ESTADO DA ARTE. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.
IBIAPINA, I. M. L. M.; NASCIMENTO, F. A. S.; SALES, L. C.; LIMA, M. G. S. B.;CAVALCANTE, L. M.. HISTÓRIA E FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO NO PIAUÍ: DO PADROADO À VINCULAÇÃO CONSTITUCIONAL DE RECURSOS (1711-1934). 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Piauí.
CAVALCANTE, L. M.; SILVA, Maria José Albuquerque; SOUZA, Antonia de Abreu; ARRAIS NETO, Enéas de Araújo; Oliveira, Elenice Gomes de. Marxismo, educação, consciência e luta de classes no sindicato dos gráficos do Ceará. 2011. Tese (Doutorado em Pós-graduação em Educação Brasileira) - Universidade Federal do Ceará.
ROMANOWSKI, J. P.; HOBOLD, M. S.; MARTINS, P. L. O.; VOSGERAU, D. S. R.;CAVALCANTE, L. M.. PROCESSOS DE FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: o que dizem as publicações no período de 2007 à 2017. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.
ARRAIS NETO, Enéas de Araújo;CAVALCANTE, L. M.; Oliveira, Elenice Gomes de; SOUZA, Antonia de Abreu. Marxismo, educação e consciência de classe: a experiência do sindicato dos gráficos do Ceará. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Ceará.
MELO, R. S.;CAVALCANTE, L. M.; FONSECA FILHO, R. E.. CLUBINHO DO PATRIMÔNIO: criação e desenvolvimento do programa educativo e cultural da Casa do Capitão-Mor - Centro de Referência Cultural e Histórica de Sobral-CE. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ARTES, PATRIMÔNIO E MUSEOLOGIA) - UNIVERSIDADE FEDERAL DO DELTA DO PARNAÍBA.
CARVALHO, R. C. M.; PINHEIRO, A. P.; PELEGRINI, S. C. A.;CAVALCANTE, L. M.. GUARDIÕES DO PATRIMÔNIO CULTURAL. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Artes, Patrimônio e Museologia) - Universidade Federal do Piauí.
ANTUNES, A. R. S. A. M.; PINHEIRO, A. P.; MOURAO, E. S.;CAVALCANTE, L. M.. PERFIL EDUCACIONAL E GERENCIAMENTO DA AÇÃO EDUCATIVA E CULTURAL: PROPOSTAS PARA O MUSEU DO PIAUÍ, CASA DE ODILON NUNES. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Artes, Patrimônio e Museologia) - Universidade Federal do Piauí.
PINHEIRO, A. P.;CAVALCANTE, L. M.. A Escola, o Patrimônio Cultural e os Museus. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Artes, Patrimônio e Museologia) - Universidade Federal do Piauí.
CUNHA, A. P. F.;CAVALCANTE, L. M.. Contação de histórias na Educação Infantil: um momento para ouvir e falar. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência da Educação Infantil) - Universidade Federal do Piauí.
CUNHA, A. P. F.;CAVALCANTE, L. M.. Movimento infantil: contribuições para o aprimoramento da coordenação motora e do equilíbrio. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência da Educação Infantil) - Universidade Federal do Piauí.
CUNHA, A. P. F.;CAVALCANTE, L. M.. A Arte do Brincar como Instrumento de Aprendizagem na Educação Infantil. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência da Educação Infantil) - Universidade Federal do Piauí.
CUNHA, A. P. F.;CAVALCANTE, L. M.. Os cantos de fadas e o prazer pela leitura. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência da Educação Infantil) - Universidade Federal do Piauí.
CUNHA, A. P. F.;CAVALCANTE, L. M.. Os Jogos como construção no conhecimento matemático na Educação Infantil. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência da Educação Infantil) - Universidade Federal do Piauí.
CAVALCANTE, L. M.; COSTA FILHO, Geraldo Pedro; OLIVEIRA, Belina Augusta de. A Dispersão de alunos da terceira etapa EJA - Educação de jovens e Adultos na Escola Pública Estadual - Parnaíba - PI. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Federal do Piauí.
CAVALCANTE, L. M.. Banca examinadora do projeto social: Família/escola - a busca de uma educação de qualidade. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Psicossocial) - Universidade Vale do Acaraú.
CAVALCANTE, L. M.. Evanglina Souza; M. Inês H.... Conselho de educação do Ceará e escolas construíndo uma educação de qualidade. 2003 - Universidade Vale do Acaraú.
CAVALCANTE, L. M.. L. Gondim;Joelma V. de Medeiros; Nilma A. Firmeza. Educação voltada para a Realidade do Povo. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Psicossocial) - Universidade Vale do Acaraú.
MIRANDA, A. M. J. O.;CAVALCANTE, L. M.; SOARES, Maria Perpétua do Socorro Beserra Soares. O ENSINO RELIGIOSO: PRÁTICAS E REFLEXÕES EM UMA ESCOLA EM PARNAÍBA - PI. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - UNIVERSIDADE FEDERAL DO DELTA DO PARNAÍBA.
SOARES, Maria Perpétua do Socorro Beserra Soares; MACÊDO, Marly;CAVALCANTE, L. M.. PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE UMA PROFESSORA DO ENSINO FUNDAMENTAL: ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - UNIVERSIDADE FEDERAL DO DELTA DO PARNAÍBA.
BRAGA, Osmar Rufino; MASULLO, A. S. C.;CAVALCANTE, L. M.. OS SENTIDOS E OS SIGNIFICADOS DAS PRÁTICAS/EXPERIÊNCIAS PEDAGÓGICAS INOVADORAS NO ÂMBITO DO ENSINO FUNDAMENTAL DO MUNICÍPIO DE PARNAÍBA (PI). 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - UNIVERSIDADE FEDERAL DO DELTA DO PARNAÍBA.
MARTINS, L. R.; ROCHA, Francinalda Maria Rodrigues da;CAVALCANTE, L. M.. BALCÃO DE HISTÓRIA: ANÁLISE DE SUA AÇÃO NA PROMOÇÃO DE LEITORES, NO MUNICÍPIO DE PARNAÍBA - PI. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - UNIVERSIDADE FEDERAL DO DELTA DO PARNAÍBA.
MACÊDO, Marly;CAVALCANTE, L. M.; OLIVEIRA, Belina Augusta de. O Coordenador Pedagógico e suas contribuições no processo educativo de uma escola da rede pública de ensino da cidade de Parnaíba - PI. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Piauí.
MACÊDO, Marly;CAVALCANTE, L. M.; LOPES, C. V. A.. Contribuições do PIBID para a formação inicial dos acadêmicos bolsistas do curso de Pedagogia. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Piauí.
CAVALCANTE, L. M.; COSTA, Maria Agerzimília; MARANGUAPE, F. M.. Alves/Andressa Rochelle da S. Chaves.Alfabetização e letramento: novas concepções e novas práticas na aquisição do sistema de escrita alfabética. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Piauí.
CAVALCANTE, L. M.; MACÊDO, Marly; MARQUES, K. C. V. C.. Pedagogia de Projetos e interdisciplinaridade: um olhar crítico acerca dos limites e possibilidades nas práticas escolares. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Piauí.
BELO, R. P.;CAVALCANTE, L. M.; OLIVEIRA, F. M.. Significados atribuídos ao trabalho por parte dos professores de escolas públicas municipais da cidade de Parnaíba - PI. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Piauí.
CAVALCANTE, L. M.; FIGUEIREDO, E. B. G.; NEGUEIROS, F.. As dificuldades de leitura e as estratégias de superação em uma escola de Ensino Fundamental no Município de Luíz Correia - PI. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Piauí.
SANTOS, P. L.; MACÊDO, Marly;CAVALCANTE, L. M.. Práticas Pedagógicas e a Formação de Leitores Críticos: estudo de caso em uma escola pública de Parnaíba-PI. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí.
LOPES, C. V. A.; SOUSA, J. A.;CAVALCANTE, L. M.. A Relação Professor-Aluno e suas Implicações no Processo de Ensino Aprendizagem. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí.
MACÊDO, Marly; ARAUJO, D. V.;CAVALCANTE, L. M.. A Contribuição do Ensino de História para a Formação Crítica e Reflexiva do Educando. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí.
SOUZA JUNIOR, L. A.; FONTENELE, D.;CAVALCANTE, L. M.. da Silva e Mª do Socorro Portela C. da Silva.Processo de alfabetização e letramento de jovens e adultos: possibilidades e desafios nas práticas pedagógicas. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí.
MARQUES, M. J.; ARAUJO, D. V.;CAVALCANTE, L. M.. O lúdico e o processo de alfabetização e letramento: reflexões acerca das práticas de professores na Educação Infantil em Parnaíba/PI. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí.
CAVALCANTE, L. M.; MACÊDO, Marly; ARAUJO, D. V.. Fracasso escolar e o processo de alfabetização: antigos problemas frente a novas perspectivas. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí.
SILVA, C. F. L. S.; MACÊDO, Marly;CAVALCANTE, L. M.. Concepções e práticas de alfabetização e letramento dos professores na Educação Infantil: reflexões sobre as experiências de aprendizagem da linguagem escrita na primeira infância. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí.
BEZERRA, T. S. A. M.;CAVALCANTE, L. M.; FRANCO, R. K. G.. Educação Profissional e mundo do trabalho: perspectivas e limites para a formação da classe trabalhadora no CEEP - Parnaíba-PI. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Piauí.
OLIVEIRA, Belina Augusta de; ARAUJO, D. V.;CAVALCANTE, L. M.. Práticas Pedagógicas e o Processo de Alfabetização e Letramento na Educação Infantil. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí.
FIGUEIREDO, E. B. G.; MACEDO, J. P. S.;CAVALCANTE, L. M.. Juventude, participação e políticas de saúde. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Piauí.
SANTOS FILHO, J. M. A.;CAVALCANTE, L. M.. Lima e Maria dos Remédios V. de Araújo.Inclusão de pessoas com necessidades especiais auditivas na rede regular de ensino de Parnaíba - PI. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Piauí.
CAVALCANTE, L. M.; SILVA, Elieide do Nascimento; MACÊDO, Marly. Práticas pedagógicas de professores do 5º ano do Ensino fundamental de Parnaíba. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Piauí.
CAVALCANTE, L. M.; MACÊDO, Marly. do Nascimento; Patrícia Lima da Silva.Escola e família: instituições sociais parceiras no processo de ensino-aprendizagem?. 2010 - Universidade Federal do Piauí.
CAVALCANTE, L. M.. Dificuldades na Aprendizagem da Leitura e Escrita dos Alunos do 3º Ano do Ensino Fundamental. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Piauí.
CAVALCANTE, L. M.; SILVA, Elieide do Nascimento; SOARES, Maria Perpétua do Socorro Beserra Soares. de Farias e Laíse Bacelar Silva.Formação de leitores nas salas de Ensino Fundamental I: estudo de caso em uma escola pública municipal de Parnaíba-PI. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Piauí.
CAVALCANTE, L. M.; MACÊDO, Marly; SANTOS, Darlene Silva dos. Relação família e escola: uma parceria essencial para a educação. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Piauí.
CAVALCANTE, L. M.. Limites e possibilidades da relação família-escola. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Faculdade do Piauí.
CAVALCANTE, L. M.. Práticas Interdisciplinares na Educação: um desafio para os professores luiscorreenses. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Faculdade do Piauí.
FERREIRA, Gustavo Portela;CAVALCANTE, L. M.; YOSHIOKA, France K. Nascimento. Seleção de Professor Substituto na Área de Microbiologia. 2011. Universidade Federal do Piauí.
BACELAR, Vera Beatriz Martins;CAVALCANTE, L. M.; ALENCAR JÚNIOR, Osmar Gomes de. Seleção de Professor Substituto na Área de Economia. 2011. Universidade Federal do Piauí.
CAVALCANTE, L. M.; DUARTE FILHO, Gilberto Escórcio; SILVA, Pedro Alencar Carvalho. Comissão de seleção de Professor Substituto na área de Direito. 2008. Universidade Federal do Piauí.
CAVALCANTE, L. M.; SILVA, Pedro Alencar Carvalho; BARBOSA, Antônio Carlos Vilarinho. Comissão de Seleção de Professor Substituto na área de Direito. 2008. Universidade Federal do Piauí.
CAVALCANTE, L. M.; SILVA, Pedro Alencar Carvalho; FREITAS, Antônio Laécio Melo de. Banca Examinadora - Concurso Público de Provas e Títulos para o cargo de Professor Classe Assistente - Nível 1. 2008. Universidade Federal do Piauí.
Orientou
Práticas de alfabetização e letramento e a (des)valorização do contexto social dos sujeitos da EJA: refletindo sobre os significados dos saberes dos discentes nas práticas escolares; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do EF das Populações do Campo/Carcerária) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;
Práticas voltadas à alfabetização e letramento na educação de jovens e adultos e suas implicações na formação discente; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do EF das Populações do Campo/Carcerária) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;
Práticas pedagógicas voltadas a alfabetização e letramento na EJA: estudo de caso de uma escola pública municipal de Parnaíba-PI; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do EF das Populações do Campo/Carcerária) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;
Práticas de alfabetização/letramento na educação de jovens e adultos: um estudo de caso na turma do 4º ciclo de uma escola municipal de buriti dos Lopes - PIAUÍ; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do EF das Populações do Campo/Carcerária) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;
O Ensino da leitura e escrita na EJA e suas implicações na aprendizagem linguística dos jovens e adultos; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do EF das Populações do Campo/Carcerária) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;
RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS APLICADOS À ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: reflexões sobre os caminhos trilhados na construção da linguagem escrita; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - UNIVERSIDADE FEDERAL DO DELTA DO PARNAÍBA; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;
RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS MEDIADORES DA APRENDIZAGEM NO CICLO ALFABETIZADOR: um olhar crítico acerca dos caminhos epistêmicos da alfabetização; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - UNIVERSIDADE FEDERAL DO DELTA DO PARNAÍBA; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;
ENTRE VERSOS ME FIZ PROFESSOR: NARRATIVAS AUTOBIOGRÁFICAS DE UM POETA-EDUCADOR EM FORMAÇÃO; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - UNIVERSIDADE FEDERAL DO DELTA DO PARNAÍBA; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;
FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES E A EXPERIÊNCIA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: caminhos para a construção da identidade profissional docente; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - UNIVERSIDADE FEDERAL DO DELTA DO PARNAÍBA; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;
Silva e Raquel do Nascimento Costa; Tecnologias Digitais e a Mediação de Aprendizagens nas Práticas de Alfabetização e Letramento; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - UNIVERSIDADE FEDERAL DO DELTA DO PARNAÍBA; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NO CONTEXTO DO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL: trajetórias de professoras em formação inicial; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - UNIVERSIDADE FEDERAL DO DELTA DO PARNAÍBA; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;
PRÁTICAS LÚDICAS MEDIADORAS DA LINGUAGEM NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: processos de alfabetização/letramento e as singularidades da infância a partir dos discursos dos professores; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - UNIVERSIDADE FEDERAL DO DELTA DO PARNAÍBA; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;
PROFESSORES CRIATIVOS EM PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: a produção de recursos didáticos como mediadores das práticas pedagógicas em contexto de pandemia; ; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - UNIVERSIDADE FEDERAL DO DELTA DO PARNAÍBA; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;
O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DOCENTE DO PEDAGOGO E SEU AMBIENTE DE TRABALHO; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;
A PRÁTICA DOCENTE E O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;
ENSINO FUNDAMENTAL E A AMPLIAÇÃO PARA NOVE ANOS DE ESCOLARIZAÇÃO: Implicações para o desenvolvimento e qualidade da formação na Educação Básica; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;
ESTADO DA ARTE SOBRE O ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS NO BRASIL ? DE 2006 A 2015: reflexões sobre o ingresso da criança de seis anos nesse contexto e o processo de alfabetização; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;
EM TEMPOS DE EDUCAÇÃO INTEGRAL? O contexto do Programa Mais Educação nas pesquisas e na realidade educacional piauiense; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;
da Silva; AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: Escuta e reflexão acerca das percepções dos estudantes; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;
RELAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA: A IMPORTÂNCIA DA PARCERIA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;
Escola de tempo integral e o processo de formação no Ensino Médio: um estudo acerca das contribuições dessa escola nos projetos profissionais da juventude e sua identidade social e cultural; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;
REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE VIOLÊNCIA ESCOLAR: reflexões acerca do olhar do professor e da professora sobre a problemática da violência escolar e sua repercussão nas práticas escolares; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;
Pedagogia de projetos e interdisciplinaridade: um olhar crítico acerca dos limites e possibilidades nas práticas escolares; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;
Alves e Andressa Rochelle da S; Chaves; Alfabetização e letramento: novas concepções e novas práticas na aquisição do sistema de escrita alfabética; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;
CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: uma questão de métodos; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;
Práticas de alfabetização e letramento: um olhar sobre experiências de sucesso na aquisição do Sistema de Escrita Alfabética; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;
APRENDIZAGEM DO SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA NA INFÂNCIA: um olhar crítico sobre discursos e práticas de professores; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;
IDENTIDADE DOCENTE E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: uma análise do perfil do pedagogo formado na Universidade Federal do Piauí - PI; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;
Fracasso escolar e o processo de alfabetização: antigos problemas frente a novas perspectivas; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;
da Silva e Mª do Socorro Portela C; da Silva; Processo de alfabetização e letramento de jovens e adultos: possibilidades e desafios nas práticas pedagógicas; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;
O lúdico e o processo de alfabetização e letramento: reflexões acerca das práticas de professores na Educação Infantil em Parnaíba/PI; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;
Concepções e práticas de alfabetização e letramento dos professores na Educação Infantil: reflexões sobre as experiências de aprendizagem da linguagem escrita na primeira infância; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;
Práticas Pedagógicas e o Processo de Alfabetização e Letramento na Educação Infantil; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;
Limites e possibilidades na relação entre escola e família; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;
Encontros e desencontros na construção de métodos e práticas de alfabetização e letramento no Ensino Fundamental; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;
Alfabetização e letramento na Educação de Jovens e Adultos: práticas e formação do sujeito crítico-reflexivo em Parnaíba - PI; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;
Juventude e formação para o trabalho no Ensino Médio: reflexões sobre o dualismo educacional; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;
Ferreira; Formação de leitores nas salas de 3ºe 4º ano do ensino fundamental I; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;
Relação família e escola: contexto socioeconômico das famílias e sua implicação na relação com a escola; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;
Educação de jovens e adultos: a sistematização dos métodos e a operacionalização do fazer nas práticas pedagógicas; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;
RELAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA: UMA PARCERIA IMPORTANTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;
VASCONCELOS E MARIA DE JESUS DE SOUZA; FAMÍLIA E ESCOLA: A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;
do Nascimento e Patrícia Lima da Silva; Escola e família: instituições sociais parceiras no processo de ensino e aprendizagem?; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;
de Farias e Laíse Bacelar Silva; Formação de leitores nas salas de Ensino Fundamental I: estudo de caso em uma escola pública municipal de Parnaíba-PI; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;
Relação família e escola: uma parceria essencial para a educação; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;
Projeto Avançado de Inglês: análise de retenção de conhecimento da Língua Inglesa nas escolas públicas estaduais de Parnaíba-PI; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;
ENSINO FUNDAMENTAL E A AMPLIAÇÃO PARA NOVE ANOS DE ESCOLARIZAÇÃO: Implicações para o desenvolvimento e qualidade da formação na Educação Básica; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;
ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS NO BRASIL: análise dos percursos formativos dos processos de alfabetização das Juventudes nas séries finais do Ensino Fundamental; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;
O CONTEXTO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS NO BRASIL NO PERÍODO DE 2006 A 20015: uma analise tendo como enfoque a Alfabetização na qualidade do Ensino Fundamental; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;
O CONTEXTO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS NO BRASIL NO PERÍODO DE 2006 A 2015: uma análise tendo como enfoque a contribuição do programa Mais Educação na qualidade do Ensino Fundamental; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;
ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL E O PROCESSO DE FORMAÇÃO NO ENSINO MÉDIO: uma análise das proximidades e desafios no diálogo entre currículo e cultura jovem; 2016; Iniciação Científica - Universidade Federal do Piauí, Universidade Federal do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E FORMAÇÃO DA JUVENTUDE: Perspectiva docente acerca das distorções e elos integradores entre a proposta do Ensino Médio de Tempo Integral e a cultura jovem; 2016; Iniciação Científica - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;
Linguagem Escrita e Infância: compreensão dos professores e professoras e sua ação pedagógica voltada para a aproximação da criança com a linguagem escrita; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Luciana Matias Cavalcante;
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CAVALCANTE, L. M. . Pesquisa qualitativa: abordagem metodológica e procedimentos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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CAVALCANTE, L. M. . FORMAÇÃO DOS JOVENS NO ENSINO MÉDIO: PERSPECTIVA DA JUVENTUDE E CONFIGURAÇÃO DO AMBIENTE DE FORMAÇÃO QUE FINALIZA A EDUCAÇÃO BÁSICA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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CAVALCANTE, L. M. . PRODUÇÃO CULTURAL E IDENTIDADE DA JUVENTUDE ARTESÃ NO TRABALHO COOPERATIVO. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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CAVALCANTE, L. M. . EDUCAÇÃO POPULAR: a produção de sentidos no cotidiano de um projeto alternativo de educação. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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CAVALCANTE, L. M. ; LOIOLA, Francisco das Chagas . As transformações ocorridas recentemente no mundo do trabalho: condições e possibilidades de (des) emprego para as camadas populares. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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CAVALCANTE, L. M. ; LOIOLA, L. P. ; DAMASCENO, M. N. ; FORTES, M. A. S. . A Complexa rede de relações no espaço da sala de aula. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CAVALCANTE, L. M. ; FORTES, M. A. S. ; LOIOLA, L. P. ; MATOS, Kelma ; MEDEIROS, Clélia . A Gestão da Sala de Aula na Perspectiva da Cultura Estudantil. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CAVALCANTE, L. M. ; FORTES, M. A. S. ; MATOS, Kelma ; MEDEIROS, Clélia ; LOIOLA, L. P. . A Gestão da Sala de Aula na Perspectiva da Cultura Estudantil. 1999. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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CAVALCANTE, L. M. ; MATOS, Kelma ; MEDEIROS, Clélia ; LOIOLA, L. P. ; FORTES, M. A. S. . A Inserção da Cultura Estudantil no Universo da Sala de Aula: valorização e desvalorização dos conteúdos. 1998. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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CAVALCANTE, L. M. . Um Breve Estudo das Relações entre Alunos e Professores no Contexto Escolar. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LEMOS, J. R. ; Menezes, Isac Santana ; Oliveira, Erika Thais Silva de Sousa ; Diniz, Mateus Gomes ; SIQUEIRA, Jorge Izaquiel Alves ; CAVALCANTE, L. M. . Flora Cards: jogando e conhecendo a flora do semiárido. Teresina, 2023. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
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CAVALCANTE, L. M. . BOTÂNICA NA ESCOLA: enfoque no processo de ensino e aprendizagem. Curitiba, 2016. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
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CAVALCANTE, L. M. . Ancurí e a realidade de suas comunidades (Santa Maria e Santa Fé) - Diagnóstico Situacional e Linha de Base da Comunidade do Ancurí / 2003 2003 (Relatório).
Outras produções
CAVALCANTE, L. M. . Consultora Ad Hoc na grande área de Ciências Humanas, na sessão de Painéis no XXVII Seminário de Iniciação Científica da Universidade Federal do Piauí. 2018.
CAVALCANTE, L. M. . Consultora Ad Hoc na grande área de Ciências Humanas, na sessão de Painéis no XXVII Seminário de Iniciação Científica da Universidade Federal do Piauí. 2018.
CAVALCANTE, L. M. . Consultora Ad Hoc na grande área de Ciências Humanas, na sessão de Painéis no XXVII Seminário de Iniciação Científica da Universidade Federal do Piauí. 2018.
PEDROSA, J. I. S. ; FIGUEIREDO, E. B. G. ; MACEDO, J. P. S. ; BATISTA, M. C. S. ; CARDOSO, O. O. ; ROSAL, M. A. ; CAVALCANTE, L. M. . Membro da Comissão de Implantação do Curso de Medicina no Campus Ministro Reis Velloso. 2013.
CAVALCANTE, L. M. . Grupo de Apoio à Educação Contextualizada. 2008.
CAVALCANTE, L. M. . Formação de Pesquisadores Sociais do Ancurí. 2003.
CAVALCANTE, L. M. . Parecer Ad Hoc do trabalho 'Juventudes e família: entre regras e transformações'. 2012.
CAVALCANTE, L. M. . Avaliadora do XII ENCONTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA DA UNIFOR. 2012.
CAVALCANTE, L. M. . Avaliação Ad Hoc nos projetos de pesquisa apresentados pelos docentes da Faculdade Piauiense. 2010.
CAVALCANTE, L. M. . Participação na Elaboração do Plano Municipal de Educação de Parnaíba - Subcomissão do Ensino Superior. 2008.
CAVALCANTE, L. M. . Avaliação Ad Hoc do trabalho "Escola, gestão do pedagógico e o trabalho de professoras e professores". 2008.
CAVALCANTE, L. M. . Avaliação Ad Hoc do trabalho "Multiculturalismo e educação: em defesa da diversidade cultural". 2008.
HONORIO, M. G. ; HONORIO, T. C. T. S. ; CAVALCANTE, L. M. . Educação infantil: desafios contemporâneos. 2012. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
CAMPOS, Francilene Leonel ; CAVALCANTE, Luciana Matias . Curricularização da Extensão: guia da curricularização da extensão nos cursos de graduação da UFDPar. 2023. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Guia).
CAVALCANTE, L. M. ; BATISTA, V. H. V. ; YIOSHIOKA, F. K. N. ; SANTOS, R. F. ; LIMA, G. D. ; VASCONCELOS, M. M. M. ; ASSIS, E. G. ; PEREZ, N. C. S. ; LAGO, M. F. ; SOUZA FILHO, M. D. . Participação no Comitê de Ética em Pesquisa Humana do Campus Ministro Reis Velloso. 2014. (Participação em Comitê).
CAVALCANTE, L. M. . Educação e Trabalho: o contexto dessa relação nos ambientes escolares. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
CAVALCANTE, L. M. . Práticas de alfabetização e letramento. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
CAVALCANTE, L. M. . Formação de Pesquisadores Sociais. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
CAVALCANTE, L. M. . Monografia: um componente curricular. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
CAVALCANTE, L. M. ; SILVA, Maria José Albuquerque . Pedagogia de projetos e interdisciplinaridade. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
CAVALCANTE, L. M. ; SILVA, Maria José Albuquerque . Pedagogia de Projetos e Interdisciplinaridade. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
CAVALCANTE, L. M. . pesquisa qualitativa em educação: uma abordagem interdisciplinar. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
CAVALCANTE, L. M. . Postura em pesquisa social como reflexo de uma compreensão dialética de homem e sociedade. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
CAVALCANTE, L. M. ; ARAUJO, Marlinda Pessôa ; OLIVEIRA, Belina Augusta de ; SILVA, Maria Sueli Lopes da . II Jornada Pedagógica - FAP - UFPI/CMRV - Práticas Pedagógicas: novas tecnologias e direitos humanos. 2006. (Editoração/Anais).
Projetos de pesquisa
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2022 - 2023
RECURSOS E MÉTODOS DE ALFABETIZAÇÃO COM CRIANÇAS: um estudo documental das abordagens didáticas no ambiente alfabetizador, Descrição: Em contexto de transformações de concepções e modos de percepção da alfabetização, nos preocupamos em compreender como os professores vêm lidando com esses paradigmas e como essas transformações são absorvidas pelas práticas no ambiente alfabetizador. Para responder a essa inquietação propomos investigar as práticas dos professores quanto à mediação da apropriação do sistema de escrita alfabética no Ensino Fundamental e Educação Infantil, a partir da escolha e produção de materiais e recursos didático-pedagógicos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Luciana Matias Cavalcante - Coordenador.
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2016 - 2018
O ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS NO BRASIL: panorama de análise da formação promovida pela escola de Ensino Fundamental no Brasil (de 2006 a 2015), Descrição: O Ensino Fundamental brasileiro era, até 2009, a única etapa escolar obrigatória e constituía-se de oito anos de formação seriada (da 1ª à 8ª séries), com ingresso a partir de sete anos de idade. A partir de 2006, com a Lei Nº 11.274 que altera a LDBEN Nº 9394 de 1996, o Ensino Fundamental é ampliado para nove anos e o ingresso passou para 6 anos de idade. Segundo o Censo Demográfico de 2010 o Ensino Fundamental brasileiro encontra-se praticamente universalizado, atendendo 96,9% das crianças entre 7 a 14 anos (BRASIL, 2010). Questionamos sobre a qualidade do ensino oferecido nessa etapa da formação básica, ou seja, de fato o ingresso alcançou número expressivo, atendendo boa parte da população brasileira, mas significa que esses sujeitos estão permanecendo nessa escola ou que vivenciam experiências de sucesso? O objetivo desse projeto é realizar Estado da Arte nos principais periódicos de circulação na área de Educação, classificados pela CAPES como Qualis A1, a partir do recorte no período de 2006 a 2015, destacando o debate sobre o Ensino Fundamental de nove anos, o ingresso da criança de seis anos e o processo de alfabetização, além da proposta de Educação Integral que também caracteriza investimentos e busca pela qualificação dessa etapa da educação básica. Procuramos, a partir de investigação refletir sobre os elementos que caracterizam e nos ajudam a avaliar essa etapa da educação e discutir os rumos do Ensino Fundamental no Brasil.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Luciana Matias Cavalcante - Coordenador.
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2015 - 2016
Juventude e formação na Educação Básica: análise dos processos de subjetivação e participação dos jovens no Ensino Médio (de tempo) Integral em Parnaíba/PI, Descrição: Levando em conta que a escola convive cotidianamente com outros agentes formadores, por vezes muito mais presentes no cotidiano dos jovens, entendemos que essa instituição deve ser ?objeto? de análise continuada, vez que deve dialogar com as transformações culturais, sociais e políticas que fazem a realidade atual, culminando para renovar a gestão dos tempos e espaços, o currículo e as práticas pedagógicas. Assim, o Ensino Médio (de tempo) Integral, em tese, apresenta-se como possibilidade de renovação e originalidade no modelo de formação dos jovens, identificando-se com as urgências inerentes à sociedade, sua dinamicidade, assim como a própria cultura juvenil. Nesse sentido, essa pesquisa traz como objetivo: analisar as disposições objetivas e subjetivas dos jovens diante do projeto do Ensino Médio (de tempo) Integral a fim de avaliar as contribuições dessa proposta educativa na construção da identidade social, política e cultural dos jovens, sua formação científica e técnica, em diálogo com a cultura juvenil.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Luciana Matias Cavalcante - Coordenador / Samuel Pires Melo - Integrante.
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2012 - 2013
Linguagem Escrita e Infância: compreensão dos professores e professoras e sua ação pedagógica voltada para a aproximação da criança com a linguagem escrita, Descrição: Esse projeto busca refletir sobre as práticas pedagógicas dos professores da educação infantil no processo de alfabetização e letramento da criança pequena, identificando a compreensão desses professores e sua ação diante da necessidade de mediar o processo de apropriação da linguagem escrita pela criança.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luciana Matias Cavalcante - Coordenador / Maria Perpétua do Socorro Beserra Soares - Integrante.
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2010 - 2012
Práticas Pedagógicas de Professores Alfabetizadores, Descrição: O objetivo é investigar a ação pedagógica voltada à alfabetização de crianças na primeira série do Ensino Fundamental a fim de entender que fundamentos teóricos e metodológicos embasam essas ações buscando intervir de forma positiva para a melhoria dessas práticas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Luciana Matias Cavalcante - Coordenador.
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2007 - 2009
Juventude em Formação: a escola pública e seu caráter formador, Descrição: Projeto que tem por objetivo refletir acerca da temática juventude em formação enfocando a escola pública, especificamente o Ensino médio, como lócus de investigação. Busca compreender como se dá a formação dessa juventude, os processos de construção da identidade juvenil frente seus projetos para o futuro levando em conta o momento projeção profissional próprio dessa fase.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Luciana Matias Cavalcante - Coordenador / Maria José Albuquerque Silva - Integrante / Belina Augusta de Oliveira - Integrante / Elieide do Nascimento Silva - Integrante / Maria Agerzimília Costa - Integrante / Maria Perpétua do Socorro Beserra Soares - Integrante.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Federal do Piauí, Campus Ministro Reis Velloso. , Av. São Sebastião, s/n, Reis Velloso, 64000-000 - Parnaiba, PI - Brasil, Telefone: (86) 33155515, URL da Homepage:
Experiência profissional
2018 - Atual
UNIVERSIDADE FEDERAL DO DELTA DO PARNAÍBA, UFDParVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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08/2024
Conselhos, Comissões e Consultoria, Curso de Licenciatura em Pedagogia.Cargo ou função, Membro do Colegiado do Curso de Licenciatura em Pedagogia.
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12/2023
Conselhos, Comissões e Consultoria, Curso de Licenciatura em Pedagogia.Cargo ou função, Membro do Núcleo Docente Estruturante.
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12/2021
Direção e administração, Coordenadoria de Desenvolvimento e Acompanhamento Curricular.Cargo ou função, Coordenadora.
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04/2018
Ensino, Licenciatura em Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Didática da Alfabetização; Estágio Supervisionado na Escola II - Alfabetização; Estágio Supervisionado na Escola III - Ensino Fundamental; Prática e Pesquisa Educativa I; Prática e Pesquisa Educativa II; Prática e Pesquisa Educativa III - TCC.
2004 - 2018
Universidade Federal do PiauíVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Professora da disciplina de Estágio Supervisionado na Escola I no semestre 2013.2;Professora da disciplina de Estágio Supervisionado na Escola II - Alfabetização, nos semestres 2012.1, 2016.1, 2017.1, 2018.1, 2019.1, 2019.2;Professora da disciplina de Estágio Supervisionado na Escola III (Ensino Fundamental), nos semestres 2009.2, 2011.2, 2012.2, 2014.1, 2014.2, 2015.2, 2016.2, 2017.2, 2018.2, 2019.2;Professora da disciplina de Estágio Supervisionado na Escola IV - Educação Infantil, nos semestres 2013.1, 2015.1;Professora da disciplina Prática e Pesquisa Educativa I nos semestres 2009.2, 2010.1, 2010.2, 2011.1, 2012.2, 2013.2, 2014.2, 2015.2, 2016.2, 2018.2, 2019.2;Professora da disciplina Prática e Pesquisa Educativa II nos semestres 2011.1, 2011.2, 2012.1, 2013.1, 2014.1, 2015.1, 2016.1, 2017.1, 2019.1;Professora da disciplina Prática e Pesquisa Educativa III - TCC nos semestres 2010.1, 2011.1, 2012.2, 2013.1, 2014.2, 2016.1, 2017.1, 2018.1, 2019.1.Professora da disciplina Educação e Movimentos Sociais no semestre 2009.1.Professora da disciplina Metodologia do Trabalho Científico e da Pesquisa em Educação nos semestres 2010.1 e 2011.1.Professora da disciplina Métodos e Técnicas da Pesquisa Pedagógica I - 75h, nos semestres 2009.2 e 2010.1.Atuou como professora das disciplinas: "Prática e Pesquisa em Educação (30 horas)" e "EJA e o Mundo do Trabalho (30 horas)" do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu Especialização em Docência dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental das populações do campo e carcerária na modalidade Educação de jovens e Adultos - EJA no anos de 2012.
Atividades
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07/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Ministro Reis Velloso.Cargo ou função, Integrante do Núcleo Docente Estruturante do Curso de Pedagogia.
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07/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Ministro Reis Velloso.Cargo ou função, Membro do Núcleo Docente Estruturante do Curso de Pedagogia..
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10/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Ministro Reis Velloso.Cargo ou função, MEMBRO DO COLEGIADO DO CURSO DE PEDAGOGIA.
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03/2004
Ensino, PEDAGOGIA, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, EDUCAÇÃO E MOVIMENTOS SOCIAIS, Estágios Supervisionados na Escola II - Alfabetização, FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS DA PEDAGOGIA, INTRODUÇÃO À METODOLOGIA CIENTÍFICA, METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO E DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO, MÉTODOS E TÉCNICAS DA PESQUISA PEDAGÓGICA, PRÁTICA E PESQUISA EDUCATIVA I, PRÁTICA E PESQUISA EDUCATIVA II, PRÁTICA E PESQUISA EDUCATIVA III, Estágio Supervisionado na Escola III - Ensino Fundamental
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04/2017 - 08/2019
Direção e administração, Campus Ministro Reis Velloso.Cargo ou função, Coordenadora do Curso de Licenciatura em Pedagogia.
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08/2012 - 02/2018
Direção e administração, Campus Ministro Reis Velloso.Cargo ou função, Coordenadora de Área do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID)..
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03/2013 - 03/2015
Direção e administração, Campus Ministro Reis Velloso.Cargo ou função, Coordenadora de Ensino do Campus Ministro Reis Velloso..
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03/2013 - 03/2015
Direção e administração, Campus Ministro Reis Velloso.Cargo ou função, Subcoordenadora do Curso de Pedagogia.
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04/2010 - 04/2012
Direção e administração, Campus Ministro Reis Velloso.Cargo ou função, Coordenador de Curso de Especialização.
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04/2010 - 04/2012
Direção e administração, Campus Ministro Reis Velloso.Cargo ou função, Coordenador de Curso de Especialização.
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10/2009 - 03/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Ministro Reis Velloso.Cargo ou função, Presidente do Colegiado do Curso de Pedagogia.
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03/2009 - 03/2011
Direção e administração, Campus Ministro Reis Velloso.Cargo ou função, Coordenadora do Curso de Pedagogia.
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03/2009 - 03/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Ministro Reis Velloso.Cargo ou função, Membro do Conselho Departamental.
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04/2008 - 04/2008
Ensino, Docência Superior, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia do Ensino Superior
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03/2007 - 03/2007
Ensino, Recursos Humanos e Organizações educacionais, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Orientação do Trabalho de Conclusão do Curso, Pesquisa em Educação
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07/2006 - 07/2006
Ensino, Psicopedagogia, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Teoria do Conhecimento I
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08/2005 - 09/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Ministro Reis Velloso.Cargo ou função, Integrante da Comissão Científica na II Jornada de Educação Delta do Parnaíba.
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04/2005 - 04/2005
Ensino, DOCÊNCIA SUPERIOR, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR
2003 - 2004
Faculdade Latinoamericana de EducaçãoVínculo: COORDENADORA, Enquadramento Funcional: COORDENADORA DE PESQUISA E EXTENSÃO, Carga horária: 20
2002 - 2004
Faculdade Latinoamericana de EducaçãoVínculo: PROFESSOR, Enquadramento Funcional: PROFESSORA, Carga horária: 20
Atividades
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01/2003 - 02/2004
Outras atividades técnico-científicas , FACULDADE LATINOAMERICANA DE EDUCAÇÃO, FACULDADE LATINOAMERICANA DE EDUCAÇÃO.Atividade realizada, COORDENADORA DE PESQUISA E EXTENSÃO.
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03/2001 - 01/2003
Ensino, PEDAGOGIA, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, PRÁTICA DE ENSINO IV - ELABORAÇÃO DO PROJETO DE MONOGRAFIA, PRÁTICA DE ENSINO III - ELABORAÇÃO DO PROJETO DE MONOGRAFIA, METODOLOGIA DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO, PRÁTICA DE ENSINO I - ELABORAÇÃO DO PROJETO DE PESQUISA, PRÁTICA DE ENSINO II - DESENVOLVIMENTO DO PROJETO DE PESQUISA
2000 - 2001
Universidade Federal do CearáVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: PROFESSOR / PROJETO MAGISTER, Carga horária: 8
Outras informações:
PROJETO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES VINCULADOS AO ESTADO E MUNICÍPIO EM EXERCÍCIO.PARTICIPAÇÃO NO CURSO DE LINGUAGENS E CÓDIGOS LECIONANDO DIDÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO.
Atividades
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03/2000 - 02/2004
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Educação.Linhas de pesquisa
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11/2000 - 03/2001
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, DIDÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO
2002 - 2004
Associação Santo DiasVínculo: ASSESSORIA PEDAGÓGICA, Enquadramento Funcional: ASSESSORA, Carga horária: 20
2000 - 2001
Associação Santo DiasVínculo: COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA, Enquadramento Funcional: COORDENADORA, Carga horária: 40
1998 - 2000
Associação Santo DiasVínculo: PROFESSORA, Enquadramento Funcional: PROFESSORA, Carga horária: 20
Outras informações:
Professora da Educação de Jovens e Adultos.
Atividades
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07/2002 - 01/2003
Conselhos, Comissões e Consultoria, ASSOCIAÇÃO SANTO DIAS.Cargo ou função, ASSESSORIA PEDAGÓGICA.
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06/2000 - 01/2001
Direção e administração, .Cargo ou função, COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA.
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11/1998 - 05/2000
Ensino,Disciplinas ministradas, REDAÇÃO, LÍNGUA PORTUGUESA
1999 - 2000
Governo do Estado do CearáVínculo: PROFESSOR TEMPORÁRIO, Enquadramento Funcional: PROFESSORA DO ENSINO MÉDIO, Carga horária: 8
Outras informações:
LECIONANDO DISCIPLINAS PEDAGÓGICAS
Atividades
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03/1999 - 01/2000
Ensino,Disciplinas ministradas, DIDÁTICAS ESPECIAIS
1994 - 1994
Centro Educacional Nova MetrópoleVínculo: PROFESSORA, Enquadramento Funcional: PROFESSORA DE LÍNGUA PORTUGUESA - 5ª À 8ª SÉR
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